作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班道路交通安全教案小結(jié)篇一

1,、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要,，教育幼兒要熱愛他們,。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,，能根據(jù)信號做動作,，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑,，提醒幼兒注意安全,。

1、幻燈片,、交警叔叔的圖片一張,。

2,、孩子們以前做的手工禮物。

3,、準備交警帽子一頂,。

：

一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題,。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧,，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）

1,、這是誰,？

2、他在干什么,？

3,、他會對小汽車說什么？

二,、堅守崗位的交警叔叔,。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦,，激發(fā)對交警叔叔的熱愛,。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情,？

2,、你們喜歡他嗎？

3,、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話,。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物,，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,，過馬路要走人行橫道）,。

中班道路交通安全教案小結(jié)篇二

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3,、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

1、精心布置活動場景,。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3,、字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機動車道、汽車道,。

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么,？想到了什么,？

2、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們,，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人,。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。

2,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎,？（人行道,、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用

（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢,？

（四）現(xiàn)場指揮

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思。

2,、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束,。

中班道路交通安全教案小結(jié)篇三

1,、了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。

2,、掌握緊急情況下的逃生策略,。

一,、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理,。

當前,，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理,，他們中有人被敲詐,，有人被欺負，甚至有人被殺害,，此類案件比比皆是,，甚至有上升的趨勢。因此,，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育,，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要?！昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無。

采取的應對措施：

第一,、要學法,、守法、懂法,、用法,。

第二、要有及時報告的意識,。特別是個子矮小,，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長,、老師,，請求其出面解決。

第三,、要有機警的報警意識,，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇,，求助于警方幫助,。

第四、要謹慎交友,。

二,、緊急情況下的逃生策略

（一）地震（二）火災

三、交通安全

1,、行走時怎樣注意交通安全

2,、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街,。

四,、家居安全

釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1,、用電安全

2,、安全使用煤氣

3、游泳時要注意安全

五,、食品安全

六,、校園活動的安全

1、在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧,，以免誤傷同學,。

2、在勞動和冬季掃雪時正確使用工具,，以免誤傷自己,。

3、上體育課嚴格按老師要求練習,，正確使用體育器械,，在健身器上運動時，也要注意安全,。

七,、保持心理健康與身體健康

1、有基本的醫(yī)療保健知識,，和對常見傳染病的預防保健知識,，可以查閱相關資料，我校將在今后逐步給同學們上這些課程,。

2,、按時打防疫針。

3,、加強體育鍛煉,，提高肌體免疫力。

4,、自覺抵制不良生活習慣,，拒絕誘惑。

5,、保持健康的心理,，樂觀向上。

中班道路交通安全教案小結(jié)篇四

《幼兒教育指導綱要》指出:要為幼兒提供健康,、豐富的學習和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。中班孩子由于年齡特點,，對于保護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的,，孩子過馬路也不肯拉著大人,。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣,，可以讓孩子感悟到生命的珍貴,，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的`可能性,。讓幼兒在有安全意識的基礎上,，時時提醒自己或他人注意交通安全。

1.幼兒能認識簡單的交通標記,。

2.通過游戲,，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

3.愿意參與交通安全游戲,，體驗游戲的樂趣,。

認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈,，遵守交通規(guī)則,。

1.課件；

2.兒歌《去郊游》音樂,；

3.道具：大眼貓頭飾,、斑馬線貼紙、紅綠燈牌,、小圓環(huán)方向盤,。

一、活動導入：視頻情景感知

觀看《過馬路》的視頻

教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路應該走哪里呢,？

教師歸納:過馬路要走斑馬線,，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二,、活動展開

1.出示圖片認識集中常見交通標志

2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》,，體驗交流。

（1）教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?

教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈,，差點被車撞到,，這樣太危險了,。

（2）教師：十字路口有斑馬線,，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

（3）教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?

教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線,，還要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道,。跟大人一起時要讓大人握著手走,，不能亂跑。

3.玩游戲

播放音樂《去郊游》,，游戲體驗《小司機》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游

大眼貓帶領行人一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一:人行道和車行道

教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應該走哪條路?

幼兒（行人）：人行道,。

教師（大眼貓）：行人應該注意什么?

幼兒（行人）：靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。

場景二:十字路口

教師（大眼貓）:要過馬路了,，我們應該怎么走?

幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,綠燈行,。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛,。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下,。

三、活動結(jié)束

教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手,，一起走到馬路口,，紅燈停，綠燈走,，還要左右瞅一瞅,，斑馬線上慢慢走,，交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況,，結(jié)束,。

四、活動延伸:

讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應該注意什么?

中班道路交通安全教案小結(jié)篇五

1,、認識紅,、黃、綠色,，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2,、通過參與情境游戲活動,，理解紅綠燈的作用。

3,、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強自我保護意識。

4,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

5,、教會幼兒做個膽大的孩子,。

布置情境化場景，紅綠信號燈,。

一,、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色,？紅綠燈有什么用處,。小朋友們，兒歌看完啦,，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色,？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢,？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么,？小汽車又是怎樣過馬路的,？發(fā)生了些什么？

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

（1）教師：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路,？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢,？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對,。那老師還想問一問,，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路,？自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則,？那行人呢？

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀,。

教師：這是誰？他在做什么,？他是在怎么站的,？他是怎么指揮交通的？

小朋友們,，現(xiàn)在我們來看一看,，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里,？他是怎么指揮交通的,？

好啦，小朋友們說的特別好,，那老師就要獎勵一下小朋友啦,，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線,，看紅綠燈），到了停車場,，每位小司機開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,，并根據(jù)信號動作。）