作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園道路交通安全教育教案中班篇一

1,、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

4,、知道在發(fā)生危險時如何自救。

1,、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車,、汽車）。

2,、學生收集各種交通標志（照片或圖片）,。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、師：同學們,，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽,，你們有信心嗎,？

2、在活動之前,，請同學先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3,、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么,？想到了什么,？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲,，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面。

4,、師：是啊,！多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安

（二）游戲活動,，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？

生：我們坐的隊形像十字路口,。

2,、師：十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機,，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā),。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情,？

（學生開始活動,，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起,。

生2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時間。

4,、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走,，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對??！要是有人指揮就好了！

生：老師,，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,，什么時候不能走？

師：你們建議真棒,！你真是個愛動腦筋的孩子,！

生：老師，我知道這種標志,，就是紅綠燈,。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了,，人們就可以走了。

5,、教師拿出信號燈標志：是這個嗎,？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

紅燈停,，綠燈行,，黃燈請你等一等。

紅燈停,，黃燈等,，綠燈才能向前行。

6,、師：認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。同學們,，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎,？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方。

生：我知道馬路兩邊是自行車,、三輪車道,。

7,、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路,，我們稱為非機動車道,。

生：我還知道中間的是汽車道。

8,、師：各位司機朋友,，各位行人，還有騎車勇士們,，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎,？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9,、師：現(xiàn)在,，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位,，指揮紅綠燈,，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。

10,、師：同學們,，現(xiàn)在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達了對面,。

生2：紅綠燈的作用可真大?。?/p>

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停,，綠燈行，斑馬線上可通行,。

（三）展示收集情況,，初步了解常見交通標志的作用

1、師：在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志，你們收集到了嗎,？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,，再向全班匯報。

2,、生拿出收集的交通標志,，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況,。

3,、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

5,、師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩，現(xiàn)在,，我為你們每個組都送上兩顆五星,。（貼五星）

（四）總結評獎

主題教育課是一門綜合性較強的學科，也是這次課改的最亮點,。它強調學生通過實踐,，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力,。增進學生與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,，在實踐中鍛煉各方面的能力?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深,。我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺,。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,，而不是“紙上談兵”,，學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式,，強調學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去,，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力,。在設計《注意交通安全》這一活動時,，強調學生的親身實踐,。課前,，讓學生收集交通標志,，想辦法了解這些交通標志。然后,，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,，加深了對這些交通標志的認識，同時,，也培養(yǎng)了學生的合作意識,。學生在活動中親自嘗試、體驗,、感悟,，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的意識。

在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓同學們在活動中鍛煉自己,，促進同學們的全面發(fā)展,。比如，在游戲活動中,，同學們既能鍛煉自己的勇氣,，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效,。又如,，展示活動中，同學們通過課前的收集整理,，在課堂上的展示,，一系列的活動中培養(yǎng)同學們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,，這些都是同學們終生受益的,。

在這次活動中，我看到了同學們的.無窮潛力,，同學們在課堂上表現(xiàn)得那么出色,，我們真的看到了同學們在成長，我們也應該在活動中和同學們一起成長,。

幼兒園道路交通安全教育教案中班篇二

幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強自我保護的意識,。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。

1,、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢,。

2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律,、艱苦奮斗的優(yōu)良品質,培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結互助,、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

1,、邀請交警阿姨來園參與活動,。

2、多媒體課件,。

3,、幼兒交警服裝。

1,、教師談話,，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣,。

2,、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

3,、認識常見的交通標志和信號。

4,、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學,。

5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

問：自行車應該在什么道上行使,？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢,？小朋友們剛才觀察的都很仔細,，說的也很對。那老師還想問一問,，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛,？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則,？那行人呢,？

帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導,，學當小交警并做指揮交通狀,。

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐,，參與交通指揮,，真正的當一次小交警。