時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇一

1,、欣賞,、理解散文,，感覺(jué)散文優(yōu)美的意境。

2,、通過(guò)視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)等多種感官感受秋天的美麗。

教學(xué)掛圖,、優(yōu)美的樂(lè)曲磁帶,。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié),？秋天漂亮嗎,？

2、你看到的秋天是什么樣子的,？秋天有哪些變化,？

1、老師這里帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà),，小朋友看看圖上有什么,？

2、引導(dǎo)幼兒看圖,，并用完整的語(yǔ)言描述,。

3、秋天不但景色很美,，秋天還會(huì)唱歌呢,！你們聽(tīng)到嗎？

4,、秋天的歌好動(dòng)聽(tīng),，好優(yōu)美，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,！

5,、完整地欣賞教師配樂(lè)朗誦散文。

1,、散文的名字叫什么,？

2、你聽(tīng)到秋天里誰(shuí)在唱歌,？它們?cè)诟墒裁?、是怎么唱的?/p>

3、教師引導(dǎo)幼兒逐一討論,、理解秋風(fēng),、秋雨、秋蟲(chóng)唱歌的樣子及聲音,，學(xué)說(shuō)象聲詞,，如：沙沙,、滴答、等,。

原來(lái)秋天有這么多動(dòng)聽(tīng)的歌聲,，我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲吧。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇二

認(rèn)知目標(biāo) 知道一棵樹(shù)各部分的名稱和功能技能目標(biāo) 了解植物對(duì)人類,、動(dòng)物生存的重要性情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)植物的情感

知道一棵樹(shù)各部分的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類,、動(dòng)物生存的重要性

指偶

1、教師有聲有色的講故事,。

提問(wèn)：故事中有誰(shuí),？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？

（故事中有小蜜蜂,、梨樹(shù)公公,、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥,、樹(shù)干大叔）2,、教具演示，串講故事,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節(jié),，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

提問(wèn)：

（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎,？在什么地方采到的,？

（采到了，在梨花上采到的,。）（2）梨花為什么開(kāi)的又香又美麗,、（樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開(kāi)的又香又美麗,。）（3）小朋友能摘梨花嗎,？

（不能。要愛(ài)護(hù)樹(shù)木）（4）梨樹(shù)怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹(shù)澆水,、施肥、捉蟲(chóng),、梨樹(shù)才能結(jié)出又大又香甜的果子,。）

活動(dòng)延伸課后組織幼兒分角色表演故事

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇三

1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式,，不僅可以豐富幼兒的社交方式,，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力,，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力,。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材,。

記者采訪素材帶,、vcd機(jī),、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表,、各類廢舊材料（紙箱,、飲料瓶等）

一,、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎,？

二,、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么,？

三,、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象,、需要采訪的事情）攝像師需要做什么,？主編有什么用？

四,、出示各類材料,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材,？（幼兒分組制作）

五,、記者團(tuán)采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六,、“記者行動(dòng)專欄”：

在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”,，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容,，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者,。

“報(bào)刊雜志”：

提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面,，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上,，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”,。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇四

大班的孩子,，應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習(xí)慣和能力了。以下這兩個(gè)活動(dòng)都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中,，通過(guò)議論,，來(lái)養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣，逐漸體會(huì)求異與思辨的樂(lè)趣,。這對(duì)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成,，有直接作用,。

通過(guò)對(duì)周圍事物變化的了解，培養(yǎng)探索世界的興趣,。

1,、會(huì)變化的東西：海綿、氣球,、魔方,、肥皂粉、粉狀果汁,、彩皺紙,、水等。

2,、四季變化的樹(shù),、月亮、房子等圖片,。

3,、白紙、水彩筆若干,。

這些東西會(huì)變嗎,？

（幼兒各自選擇一樣?xùn)|西，使其發(fā)生變化）

這些東西是怎么變的,？

（幼兒交流講述自己的發(fā)現(xiàn)） 孩子是天,，我是云

1、生活中還有哪些東西是會(huì)變的,？

2,、生活中有不變的東西嗎？哪些東西是不變的,？

（引發(fā)幼兒大膽講述自己的想法,，并最后達(dá)成共識(shí)）

請(qǐng)你把一種會(huì)變化的東西是怎么變的記錄下來(lái)，我們把它制作成一本書(shū),，取名就叫《會(huì)變的世界》,。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇五

設(shè)計(jì)思路：我們班的小朋友在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有一定的興趣，經(jīng)常把在家寫(xiě)的字拿來(lái)給老師看,，一此為驕傲,。進(jìn)入大班后，有一天一個(gè)小朋友提出了一個(gè)問(wèn)題,，漢字是怎么來(lái)的呀老師？我接住了這個(gè)球后,，就把這個(gè)球拋給了全班孩子,。這下字有個(gè)別的小朋友回家詢問(wèn)家長(zhǎng),，于是就有了答案：象形字，甲骨文,，那么到底是什么是象形字,？我把知識(shí)即使給了孩子，還拿出了象形字的卡片,，讓孩子觀察,，在收集材料中，孩子興趣不斷地蔓延著,，并產(chǎn)生了這個(gè)主題活動(dòng),。

1、在看看講講中,，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解和看法,，從中感受人的聰明才智。

2,、激發(fā)幼兒讀漢字的興趣和探索欲望,。

漢字（象形字、甲骨文,、現(xiàn)代文）若干的卡片

1,、引導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)漢字的興趣,。

2,、說(shuō)說(shuō)我們的字寶寶。

師：1）誰(shuí)愿意來(lái)向我們說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的字寶寶,？（在幼兒說(shuō)的過(guò)程中,，教師隨即引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同的想法）

2）師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎,？

3,、設(shè)疑

師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個(gè)秘密？（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,，并積極參與討論）

4,、活動(dòng)延伸

根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)繼續(xù)對(duì)漢字進(jìn)行探究，并讓幼兒回家與家長(zhǎng)一起討論,，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的漢字,。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇六

1、能圍繞話題進(jìn)行談話,，會(huì)用完整,，連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述,，感受,，理解同伴的心情。

1,、課件-各種面部表情

2,、圖片-小熊娃娃

1、教師：今天我看到小朋友都很開(kāi)心!

你們看老師臉上是什么表情?(幼兒回答)

2,、教師出示開(kāi)心的臉譜

3,、出示其他表情

這些是什么表情呢?你還認(rèn)識(shí)哪些表情呢?

1、教師：我們小朋友在幼兒園里肯定也有過(guò)這些表情,，對(duì)嗎?

你們?cè)诔霈F(xiàn)這些表情的時(shí)候肯定也有一些有趣的事情藏在那里,。

2、請(qǐng)2—3個(gè)幼兒講述

教師引導(dǎo)幼兒講清楚事情發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件和心里的想法等,。

3,、幼兒分組講述

要求幼兒5人一組，沒(méi)組選一個(gè)表情,，輪流講述跟這個(gè)表情有關(guān)的事情,。

4、小組或個(gè)人交流自己講述的故事,。

1,、教師：剛才小朋友都只介紹了一個(gè)表情出現(xiàn)時(shí)發(fā)生的事情。

你們還想把和其它表情有關(guān)的事情也講出來(lái)給大家聽(tīng)嗎?

2,、幼兒每人選一個(gè)表情,，并將和這個(gè)表情有關(guān)的事情畫(huà)下來(lái)，然后在向同伴講述,。

3,、幼兒做畫(huà)，教師觀察,。

引導(dǎo)幼兒完整的講述事情,。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇七

1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。

3,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

課件、紙筆,、藍(lán)色臘光紙。

1,、猜謎語(yǔ)引起幼兒興趣：

不著地,，不騰空，高高一座樓,，造在水當(dāng)中,。

2、談話引出課題：

（1）你見(jiàn)過(guò)什么樣的小船,？

（2）海龜爺爺過(guò)生日,，小動(dòng)物們都有自己獨(dú)特的小船，你們想知道是什么樣子的嗎,？

3,、欣賞故事《小船悠悠》。

4,、提問(wèn)：

（1）哪些小動(dòng)物,？

（2）它們做的什么小船？

5,、第二遍欣賞故事,。

6、提問(wèn)：如果你是小動(dòng)物,，你會(huì)做什么小船,？

7、幼兒動(dòng)手繪畫(huà),，貼在大圖畫(huà)紙上,。

8、給作品取名字,。

9,、小朋友手拉手做小船出活動(dòng)室。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇八

1．指導(dǎo)幼兒欣賞故事,，了解作品的主要內(nèi)容,。

2．使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領(lǐng),。

1．表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片,。

2．請(qǐng)大班的幼兒表演故事。

1．欣賞故事 請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師講故事《神奇的顏料》。

2．看表演 請(qǐng)幼兒看大班小朋友表演故事,。

3．討論 出示圖片或投影片,，請(qǐng)幼兒討論：

（l）安德列給誰(shuí)畫(huà)了什么？結(jié)果怎樣,？

（2）要想幫助別人,，怎樣才能幫得上？附作品神奇的顏料新年到了,，新年老人送給安德列一盤(pán)顏料,，說(shuō)：“用這盒顏料畫(huà)出來(lái)的東西，都能變成真的,?！卑驳铝薪o奶奶畫(huà)了一塊花頭巾。奶奶戴上,，啊呀,，又小又難看。安德列給媽媽畫(huà)了一條裙子,。哎呀,，媽媽穿不上。安德列畫(huà)了把椅子,，爸爸剛坐上,，就摔倒了。安德列畫(huà)了只小貓咪,，鄰家的小妹妹說(shuō)：“這不是我家的,。”

安德列走進(jìn)公園,，看到一個(gè)盲孩子,，正摸著走路。安德列畫(huà)了一雙眼睛送給盲孩子,。

盲孩子說(shuō)：“謝謝您,，就是眼睛有大有小難看極了?！卑驳铝薪o城市畫(huà)了一座樓房,，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，樓房倒塌了,。

安德列多么想為大家做好事,，但都沒(méi)做成，他很苦惱,。

又一個(gè)新年到了,，安德列把神奇的顏料還給新老人,，訴說(shuō)了自己的苦惱。新年老人說(shuō)：“要記住,，光有幫助人的好心不好,，還要學(xué)會(huì)幫助人的本領(lǐng)?！?/p>

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇九

1,、 能有序的按（包的.名稱、功能,、材料等）進(jìn)行講述,，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2,、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推銷技能。

3,、 在游戲活動(dòng)中樂(lè)于和同伴大膽主動(dòng)的交往,。

1、將各種包的圖片,，布置在教室周圍,。

2、實(shí)物包一個(gè),。

一,、招聘推銷員，激發(fā)推銷愿望,。

1,、教師擔(dān)任包行經(jīng)理，發(fā)布招聘信息,。

2,、提供實(shí)物包，幼兒嘗試應(yīng)聘,。

（1）自由應(yīng)聘,，嘗試推銷產(chǎn)品。

（2）討論歸納推銷方式：

a,、主動(dòng)打招呼,。b、按一定的順序（從包的名稱,、功能,、材料以及式樣方面）進(jìn)行推銷，突出包的優(yōu)點(diǎn),。c,、大膽講述,。

二、體驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)做小小推銷員

1,、全班幼兒分成兩組,，一組做顧客，一組做推銷員,，自選卡片進(jìn)行活動(dòng),。然后互換角色游戲，在游戲中學(xué)習(xí)交往,，鍛煉膽量,。

2、說(shuō)一說(shuō)自己推銷了多少產(chǎn)品,，是怎樣推銷的,。

1、每天提供一定的時(shí)間開(kāi)展“小小推銷員活動(dòng)”讓每位幼兒得到充分的鍛煉,。

2,、 活動(dòng)可以結(jié)合角色游戲、區(qū)域活動(dòng)展開(kāi),。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇十

一,、引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題,。

二,、幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)的情感。

三,、幫助幼兒感受美麗,、靈巧、光禿禿等詞匯,。

一,、磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹(shù)”，小螞蟻,，各種形狀的小樹(shù)葉及桔子,、蘋(píng)果、棗子,、梨,。

二、音樂(lè)磁帶,。

三,、電腦軟盤(pán)。

一,、討論：樹(shù)葉有什么作用導(dǎo)入本課,。

二,、分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論,，幫助幼兒初步感受故事,，了解故事的主要情節(jié)，分段講述故事,。

1,、只剩下一片小樹(shù)葉的時(shí)候，小樹(shù)是怎么想的,？

2,、小樹(shù)會(huì)救小螞蟻嗎？它是怎么想的,？怎么做的,？

3、現(xiàn)在小樹(shù)變得怎么樣了,？

4,、這棵怪小樹(shù)，怪在哪里,？你喜歡嗎？為什么,？

三,、給故事起名字叫《怪小樹(shù)》

四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，第二次完整講述故事,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié),，初步學(xué)會(huì)歸納主題,。

五、討論：

1,、故事中為什么說(shuō)小樹(shù)是怪小樹(shù),？

2、大家想什么辦法幫助小樹(shù),？（小樹(shù)是怎樣變成怪小樹(shù)的,？）

3、大家為什么都愿意幫助它呢,？

4,、如果你來(lái)種怪小樹(shù)，你希望怪小樹(shù)上結(jié)出什么東西,？回家以后把它畫(huà)下來(lái),。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇十一

依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,，編排一個(gè)情境表演。

（1） 畫(huà)有螞蟻的小圖片若干,，并用繩子系上,。

（2） 用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜,。

（3） 一雙筷子,，一只用油泥做成的碗。

3,、幼兒操作材料“逗螞蟻”,。

1、借助幼兒操作材料,，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰(shuí)到班上來(lái)做客”,。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人,。

2,、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演,。

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的是什么。

（1）師：你們看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了,？我是怎么招呼它們的,？

（2）小螞蟻來(lái)了以后，對(duì)我說(shuō)了些什么,？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了,，小螞蟻吃不完怎么辦？

4,、讓幼兒再次觀看情境表演,，然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話部分。

5,、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象,，仿編對(duì)話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯,？

（2）什么菜,？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗,？

6,、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片,，戴在脖子上,，表演兒歌,，念到最后兩句“吃不了，往回搬,，哼喲哼喲搬得歡”時(shí),，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作,，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些,。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演,。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇十二

1,、感受故事幽默、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容,，初步體會(huì)到爸爸媽媽工作的辛苦,。

2、知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大才能做好各項(xiàng)工作,。活動(dòng)重點(diǎn)：感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容難點(diǎn)：討論故事的有趣內(nèi)容,，發(fā)表自己的感想

幼兒用書(shū)《對(duì)換節(jié)》,、故事內(nèi)容

1、經(jīng)驗(yàn)交流,，說(shuō)說(shuō)自己知道的節(jié)日你們知道我們生活中有哪些節(jié)日,？你喜歡過(guò)什么節(jié)日？2,、聽(tīng)賞故事，初步了解故事內(nèi)容

（1）根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測(cè)你們知道對(duì)換是什么意思,？對(duì)換節(jié)里誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)換的,？可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（2）教師講述故事,，幼兒欣賞

（3）回憶故事內(nèi)容對(duì)換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情,？你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的節(jié)日？

3,、小組討論,，找出故事中有趣的故事內(nèi)容

（1）幼兒邊看圖書(shū)邊聽(tīng)故事錄音找一找，對(duì)換節(jié)里大人們過(guò)得怎么樣,，小朋友們過(guò)的怎么樣,？

（2）小組討論你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣？為什么,？

（3）討論分析故事內(nèi)容對(duì)換節(jié)里,，爸爸媽媽高興嗎,？他們?cè)诟墒裁矗繉?duì)換節(jié)結(jié)束了,，小朋友們?cè)谙胧裁?？（討論?/p>

4、教師小結(jié)：教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事,，感謝父母為自己付出的辛勞,。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇十三

】

1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康,，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂(lè),。

2、體會(huì)父子之間的愛(ài)和故事中的幽默,。

3,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

故事書(shū)展示臺(tái)

一,、聽(tīng)老師講故事第一遍

1、幼兒邊看電視,，邊聽(tīng)老師講故事《爸爸生氣了》

2,、故事后提問(wèn)：

（1）川川看到爸爸生氣了，不理他,，他怎么想的,？

（2）他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法？他怎么做的,？結(jié)果怎樣,？

（3）川川的辦法成功了嗎？后來(lái)他怎么想,？怎么做的,？他想到什么讓自己生氣的事情？爸爸看到川川生氣了,，又怎么說(shuō)的,？

（4）最后，爸爸和川川的心情怎樣,？

二,、聽(tīng)第二遍故事

幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。

三,、情景表演：爸爸生氣了

老師扮爸爸,，請(qǐng)一幼兒扮川川，進(jìn)行表演,。

四,、結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸

1、你見(jiàn)過(guò)你爸爸生氣嗎,？你爸爸生氣的時(shí)候是什么樣子的,？

（讓幼兒從表情、聲音,、動(dòng)作方面來(lái)描述）

2,、爸爸生氣的時(shí)候，你會(huì)怎么做,？

五,、幼兒合作進(jìn)行情景表演

幼兒自由組合，自己分配角色,，進(jìn)行情景表演,。

請(qǐng)兩組上來(lái)進(jìn)行表演。

小百科：生氣指發(fā)怒,，因不合心意而不愉快,。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇十四

說(shuō)相同意思的話

大班幼兒已經(jīng)有了一定的詞匯積累，依據(jù)《綱要》幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有個(gè)別化的特點(diǎn)教師與幼兒的交流,，幼兒之間的互相交流,，對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義，幼兒在互相講述與交流中,，教師為其提供了一個(gè)自由...積極思維,口語(yǔ)表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展,。

1、嘗試用不同的形容詞表達(dá)同一種意思,。

2,、能大膽地說(shuō)出自己的想法。

一朵花,、一棵樹(shù)、一頭獅子,、一個(gè)蘋(píng)果(桌面教具),、一段音樂(lè)

1、出示一朵花,，幼兒嘗試用不同的詞描述它,。

2、出示一棵樹(shù)......

3、以同樣的方法讓幼兒用不同的話去描述相同的事物等,。

4,、用不同的話表達(dá)對(duì)同一個(gè)活動(dòng)的感受。

聽(tīng)一段較歡快或恐懼的音樂(lè),，然后讓幼兒用不同的詞描述活動(dòng)中的感受并進(jìn)行交流,。

幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃 幼兒園大班教案詳案篇十五

1、設(shè)計(jì)思路

孩子們見(jiàn)過(guò)粽子,、吃過(guò)粽子,，但不了解粽子。包粽子,、吃粽子作為我國(guó)民間節(jié)日“端午節(jié)”的傳統(tǒng)習(xí)俗之一,，以故事主要線索的形式出現(xiàn)，更易于為孩子接受和理解,。怎樣

包粽子?吃粽子的由來(lái)是什么?端午節(jié)還有哪些民俗活動(dòng)?結(jié)合“我是中國(guó)人”的大班主題,，《粽子里的故事》將引發(fā)二場(chǎng)孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱。

(1)熟悉故事情節(jié),，能學(xué)說(shuō)老奶奶的心愿,。

(2)了解一些端午節(jié)的習(xí)俗，和朋友一起品嘗粽子,，分享節(jié)日的快樂(lè),。

鎊圖畫(huà)書(shū)、ppt課件不同形狀,、不同餡料的粽子圖片

不同餡料的粽子若干,，餐刀、水果叉若干

(1)導(dǎo)入激趣

一(播放課件,。)你吃過(guò)粽子嗎?粽子里有什么?

一(出示圖片,。)你還看到過(guò)怎樣的粽子?

一聽(tīng)說(shuō)過(guò)粽子里的故事嗎?

(2)講述故事

①完整講述：

一老奶奶為什么要包粽子?

一誰(shuí)吃了粽子?最后誰(shuí)會(huì)講故事?

一粽子里包著的到底是什么?