作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班教案詳案 幼兒園大班禮儀教案及反思篇一

1,、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力

老鷹,，雞媽媽,，小雞的頭飾

開始部分

一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭,、伸臂,、彎腰、踢腿,、跳躍等動(dòng)作。

二,、請(qǐng)一名幼兒做"雞媽媽",，老師做"老鷹"，其余為"小雞",。

三,、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動(dòng)作邊說："嘰嘰嘰……小小蟲兒在哪里,？"

四,、"老鷹"飛來了,，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們,，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳,，老鷹捉小雞，就是捉不到,。"

五,、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞",，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到,。

六、被捉到的"小雞"離開場地,。

七,、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí)，調(diào)換角色,，重新游戲,。

幼兒園大班教案詳案 幼兒園大班禮儀教案及反思篇二

1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

2,、在游戲中能遵守規(guī)則,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

3,、有勇于挑戰(zhàn),、不怕困難的精神,，體驗(yàn)共同合作游戲的快樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道老鷹捉小雞的玩法

物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾、小蟲,、錄音磁帶,、音樂

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

二、角色扮演導(dǎo)入,，引發(fā)興趣。

（1）出示老鷹頭飾,，引出游戲,。

教師："小朋友們看誰來了？今天我們來玩一個(gè)"老鷹捉小雞"的游戲,。怎么玩,？"

（2）介紹游戲規(guī)則

教師："我們?nèi)齻€(gè)人一組玩這個(gè)游戲，一個(gè)做雞媽媽,，一個(gè)做雞寶寶，還有一個(gè)做老鷹,，雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶,，雞寶寶要抓緊雞媽媽,。"

請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的,。

2、幼兒分組游戲,，引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽,。

（1）幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲,。

（2）集體交流,。

教師："剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的?"

幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的,。

（3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂,，保護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服,，媽媽往哪邊跑,，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑,。

3,、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹,。

（1）師幼共同練習(xí)側(cè)滑步

師："用我們剛才學(xué)會(huì)的好辦法再去三人一組,，試一試,，看看雞媽媽能不能保護(hù)好小雞？"

（2）幼兒再次游戲一次,，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動(dòng)的方向,。

（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。

師："雞媽媽都掌握了好本領(lǐng)，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢,？"

引導(dǎo)幼兒相互交流

（4）5人一組進(jìn)行游戲,，鼓勵(lì)老鷹想辦法捉住小雞。

三,、活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)：表揚(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。

2,、放松活動(dòng)：聽音樂整理,，重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松

活動(dòng)小結(jié)

本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》,，小朋友都十分感興趣,。在之前的體育游戲中,，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)知道如何躲和閃,。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進(jìn)行時(shí),，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹,，必須緊緊的跟在雞媽媽身后,，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有,，在之前的體育游戲《大灰狼來了》,，在鄭老師的帶動(dòng)下，小朋友玩得不亦樂乎,，他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護(hù)自己,，如：，小朋友必須用下蹲,、跳起,、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過大灰狼的襲擊,；躲閃到安全的地方。這對(duì)提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用,。

游戲結(jié)束后,，我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受,，讓小朋友知道在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí),。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險(xiǎn)物時(shí)我們應(yīng)該如何躲閃,，如何更好的保護(hù)自己,，加強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

在今后的教學(xué)中,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)健康安全教育,，讓小朋友了解更多的健康安全知識(shí)，更好的保護(hù)自己,。

幼兒園大班教案詳案 幼兒園大班禮儀教案及反思篇三

1.嘗試閃躲得走和跑,。

2.感受多人合作游戲的樂趣。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

場地游戲規(guī)則：

每組一個(gè)小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞,，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到,，"小雞"如被捉到,，即離開場地。

一,、開始部分：

隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)——二路縱隊(duì)——開花走——圓形——四路縱隊(duì)

2.復(fù)習(xí)徒手操要求動(dòng)作連貫,、有力

二、基本部分：

1.交待游戲名稱,、玩法t：今天，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲,。

玩法：每組又一個(gè)小朋友扮老鷹,，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞",，張開兩臂,，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服,，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛,，小雞地上跳,，老鷹捉小雞，就是捉不到,。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞",，"母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),，靈巧的躲閃,，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到,，即離開場地,。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調(diào)換角色,，游戲從新開始,。

2.請(qǐng)一組幼兒配合，示范游戲,。

3.幼兒評(píng)論游戲奇情況,，了解沒弄清楚的規(guī)則。

4.幼兒分組合作游戲,。

5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題,，集體討論解決。

6.繼續(xù)游戲,。

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí),。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作,、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程,。

幼兒園大班教案詳案 幼兒園大班禮儀教案及反思篇四

《老鷹捉小雞》

大班

施教者

一,、通過民間體育游戲,，發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動(dòng)作,，提高動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

二,、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀,、合作的態(tài)度,。

三,、通過形式多樣的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

實(shí)物：人手一衛(wèi)生紙筒（作炸彈）,；音樂,、錄音機(jī)。

貼具：雞媽媽,、老鷹胸飾各一個(gè),。

場景布置：“樹樁”、“小橋”（用五顏六色,，長短,、粗細(xì)不一的紙筒布置。）

一,、熱身準(zhǔn)備（徒手操）（幼兒扮演小雞,，老師扮演雞媽媽。）

1,、師：今天天氣真好,！寶寶們一起到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！(師幼在鳥叫聲,、《韻律操》音樂聲中,，自由走進(jìn)活動(dòng)場地輕松做準(zhǔn)備活動(dòng)。)

2,、（老鷹音樂響起）聽，誰來了,？（老鷹出來）幼：老鷹來了,。

3,、師：找個(gè)樹樁躲起來。

4,、老鷹飛走嘍?。ㄓ變簹g呼）

二、根據(jù)布置場地,，練習(xí)動(dòng)作技能,。

（一）松散走、跑訓(xùn)練,。

師：老鷹飛走了,。我們玩吧！老鷹可能還會(huì)再來,，聽到哨聲,，馬上樹林集合。

1.師幼互動(dòng)玩：自由練習(xí)“繞樁跑”,、“走小橋”,。

2.師吹哨子，幼兒“樹林”集合,。

師：（四處張望）老鷹沒來,！你們剛才玩了什么？

3.討論,、交流：繞樹樁跑,、走小橋、踩梅花樁……,。

提問：繞樹樁要注意什么,？（不要碰倒，師幼再次練習(xí)）

（二）聽信號(hào)集合跑,。

師：為了不讓老鷹抓到,，現(xiàn)在我們練習(xí)繞樁快速跑，看誰跑的快,！聽到哨聲,，馬上停住。（練習(xí)2遍）

（三）縮短樹樁距離,，聽信號(hào)集合跑,。（2——3遍）

（四）練習(xí)走梅花樁、過小橋,。

師：（老鷹音樂響起）等會(huì)兒老鷹來了,！你們過橋拿炸彈去！怎樣過小橋,、踩梅花樁穩(wěn)一點(diǎn),？（站直,，翅膀打開，用腳的中間部位踩上去……

（五）老鷹來了,。（聽信號(hào)投炸彈,。）師幼按要求自主游戲。（繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋）

師：寶寶們,，（吹哨子）對(duì)準(zhǔn)老鷹投過去,。（1次）

師：老鷹飛走了，把炸彈撿回來,。（老鷹飛出）吹哨子,，師：打！（老鷹飛走）

三,、童謠韻律,，放松活動(dòng)

孩子們歡呼，“老鷹跑了”,！師:寶寶們出汗了,！一起洗個(gè)澡吧！（洗澡操）（在簡單有趣的韻律操中自然地結(jié)束活動(dòng)?。?/p>

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì),。”活動(dòng)中,，我首先考慮以幼兒喜愛的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動(dòng)作,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的積極性。利用民間代代相傳,、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個(gè)活動(dòng)過程,，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展躲閃跑、平衡等動(dòng)作技能,，孩子們非常喜愛,，也便于教師組織教學(xué)和孩子角色進(jìn)入。其次在內(nèi)容設(shè)計(jì)上采取循序漸進(jìn),、由易到難的動(dòng)作發(fā)展原則,。用《老鷹捉小雞》的游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使環(huán)境設(shè)置富于一定的動(dòng)作挑戰(zhàn)性，一定程度上提升了孩子的興致,。如樹樁的設(shè)置由疏到密,，過橋的速度由慢到快,，每一次難度的提升,，都為幼兒創(chuàng)造了一次次成功的體驗(yàn)，使他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了自信,，得到了快樂,。

再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動(dòng)中的利用?；顒?dòng)中一個(gè)較為矚目的亮點(diǎn)是結(jié)合色彩鮮艷,、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達(dá)到創(chuàng)設(shè)多元化體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境的目的，不僅取材簡便,，而且擺放輕巧靈活,。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統(tǒng)的“線型游戲”改編為“自主型游戲”，每個(gè)幼兒與環(huán)境充分互動(dòng),。另外還利用背景音樂,、口哨等代替教師的口頭語言，發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性與合作性,。充分實(shí)現(xiàn)了環(huán)境設(shè)置為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)的思想,。

幼兒園大班教案詳案 幼兒園大班禮儀教案及反思篇五

中班幼兒對(duì)于一些活動(dòng)已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童,，對(duì)新鮮的物體,、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事,，并且有試著做的愿望,。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會(huì)**往關(guān)系已不限于母親和親人之間,，而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上,，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了,。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞,，不愿意跟同伴玩，因此設(shè)計(jì)老鷹捉小雞這個(gè)活動(dòng)方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力,。

1．發(fā)展幼兒表演,，邊看邊演，邊看邊聽的能力,。

2.在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力,、人際交往能力。

重點(diǎn)：在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力,。

難點(diǎn)：通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力,。

分組，制作老鷹頭飾作為教具,，小雞頭飾教具

1．開始

教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng),，講游戲規(guī)則。

2．進(jìn)入游戲

將中班幼兒分成若干個(gè)組,，然后挑一組師生合作玩作為示范,，其他組邊看邊玩

3．教師適時(shí)到各組參與游戲，并對(duì)不敢做的幼兒耐心引導(dǎo),，幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中,。

1.中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速,，他們有這強(qiáng)烈的合群愿望,。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng)新，他們會(huì)改變活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則,，更加的適合他們的心理需要,。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去,，很多兒童積極配合老師組織活動(dòng),，但是從這個(gè)活動(dòng)看，也有一些不足,，特別是對(duì)于一些平時(shí)不愛動(dòng)的孩子,，要給予多一些鼓勵(lì),，但是我只是關(guān)注大部分兒童,，并沒有做到面面俱到，還有就是對(duì)于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng)新沒有及時(shí)給予表揚(yáng),。

（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作,，理論聯(lián)系實(shí)際不夠強(qiáng),，以后要多實(shí)踐，要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn),，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案,，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內(nèi)容。

（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始,，我耐心講解,，學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚,。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利,，但是隨著兒童對(duì)活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動(dòng)，他們想玩其他的游戲了,，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要考慮到兒童對(duì)游戲熱情度的持續(xù)情況,。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，我會(huì)選拔一些能力強(qiáng)的做小老師,，去教不是很會(huì)玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力,。還要給予在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兒童一些獎(jiǎng)勵(lì),。

幼兒園大班教案詳案 幼兒園大班禮儀教案及反思篇六

《幼兒園指導(dǎo)（綱要）》中指出：“玩是幼兒的天性”、“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,。所以，作為幼兒教師的我們,，要發(fā)現(xiàn),、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的“玩的天性”。但是剛?cè)雸@的小朋友,，游戲的`規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會(huì)比較難，而且玩起來也不容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子,，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲,，能玩得更開心,，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》,。

1,、學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲,。

2,、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃,。

3,、能遵守游戲的規(guī)則，培養(yǎng)對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,。

游戲準(zhǔn)備：老鷹,、母雞頭飾各一個(gè)，小雞頭飾若干,，三個(gè)“紙箱子房間”,，若干條“長繩子?xùn)艡凇保姘鼨C(jī)和碟片。

1,、情景導(dǎo)入：老師出示母雞小雞頭飾,，讓幼兒熟識(shí)小雞，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動(dòng)作,。

2,、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好,，媽媽帶你們出去做游戲好不好,？”

3、老師布置好場地,，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面,，每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來,，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服,。

4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,，去捉小雞,，雞媽媽雙手抬起來,，攔著老鷹,，保護(hù)雞寶寶們不受到傷害,，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃,，以防被老鷹捉到,。

1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,，做一做小雞操,。

2,、為了平復(fù)幼兒運(yùn)動(dòng)后的呼吸和情緒,，請(qǐng)幼兒做完操后坐在原地,，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,，《老鷹捉小雞》是一個(gè)讓孩子易學(xué),、易懂并十分感興趣的民間體育游戲,，它有助于幼兒在體能,、感知,、社會(huì)性等方面的發(fā)展，所以,，作為幼兒教師,，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發(fā)展!

幼兒園大班教案詳案 幼兒園大班禮儀教案及反思篇七

1,、通過游戲“拷貝不走樣”體驗(yàn)人體各部分動(dòng)作的多樣性，動(dòng)詞的實(shí)踐性,。

2,、借助視頻，回顧,、觀察游戲中主要角色的動(dòng)作,，并通過語言表達(dá)主要角色的動(dòng)作。

3,、用幾句話寫下游戲過程中角色的動(dòng)作變化,，將游戲的經(jīng)過表達(dá)清楚。

1體育課上分組游戲,。

2游戲視頻

1、動(dòng)作游戲,，快樂體驗(yàn)

老師出示動(dòng)詞卡：一學(xué)生做動(dòng)作，另一個(gè)學(xué)生猜動(dòng)詞，其他同學(xué)對(duì)答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲沖（比較跑和沖，體會(huì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確性）

2、交流：

剛才，我們做的動(dòng)作都在這里，請(qǐng)四位同學(xué)讀一讀,，你詞語的排列中,，有什么發(fā)現(xiàn),？（每一行,，都是對(duì)應(yīng)人體各部分,，分別是眼,、嘴,、雙手,、腿的動(dòng)作）

3、小結(jié)：我們身體的各部分非常地靈活,，能做出各種各樣的動(dòng)作,。今天，我們就學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞說說多樣的動(dòng)作。

一,、觀看視頻,，說說

1、看視屏《丟手絹》

玩過丟手絹游戲的舉手,？說說游戲規(guī)則,，接下來，我們就來觀察游戲中,，小朋友們各有些什么動(dòng)作,？

2、請(qǐng)你根據(jù)剛才的觀察,，用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞,，介紹這段視頻，說說小朋友是怎么玩的,？（體育比賽,，解說、,、毋盈盈的圖畫書）

3,、出示范文，進(jìn)行比較

（一）游戲終于開始了,！我們手拉手圍成一個(gè)圈,，臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王貝貝丟,，她拿著手絹貓著腰,，跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼,，我的心突然跳得快起來,。她跑過我的背后，我以為他把手絹丟我身后了,，我馬上轉(zhuǎn)過身,，正要抓她，她卻跑了,，還對(duì)我扮了個(gè)鬼臉,，大家哈哈大笑。

隨后一圈,，王貝貝乘機(jī)把手絹丟在了我的背后,，有兩個(gè)同學(xué)緊盯著我看，我一看背后,，啊，手帕就在我背后！我撿起手帕以“超光速”的行動(dòng)飛了出去,，估計(jì)繞了地球（操場）好幾圈,，沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。作

輪到我丟了,，我拿著手絹,，慢慢地走，看有誰放松了,。我看見張浩東在呆呆的發(fā)愣,，我把手絹丟在

了他的背后，我跑了一圈后,，輕輕的拍了拍他的背,，可是，他還在發(fā)愣,，別人叫他,，他才知道自己輸了，他無可奈何的走到圈子中間,，為大家唱了一首歌,。

有兩個(gè)片段，也是寫丟手絹的游戲,，讓我們一起看一下,，指名讀

4交流：你們覺得這兩片段寫得好嗎？好在哪里,？

二,、觀看《老鷹捉小雞》

1、簡單回顧“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則,。

體育課上,，我們一起玩了老鷹捉小雞的游戲嗎？誰來說說游戲規(guī)則,。教師相機(jī)板書：老鷹,、母雞,、小雞

2,、仔細(xì)觀察在游戲中這個(gè)角色有哪些動(dòng)作？

3,、指名交流

你最喜歡哪個(gè)角色,？老鷹是怎樣捉小雞的呢？還有誰來補(bǔ)充

（相機(jī)板書：緊盯笑猛撲張開前沖）

評(píng)價(jià)：這是某某部分的動(dòng)作

追問：老鷹瞪著母雞和小雞們,，好像在想什么,？好像對(duì)小雞說？

4、說一說寫一寫

教師相機(jī)板書：喊注視,、喊跑拉蹲跑，

三,、記錄游戲,，快樂回味。

1,、毋盈盈的書,。圖片配文字,。

給圖片配上文字，讓別人讀了你的文字意思,，,，對(duì)老鷹捉小雞這個(gè)游戲，有歌神的理解,。

第一種，老師加了開頭和結(jié)尾,，中間你自己寫,，平時(shí)寫話經(jīng)常得優(yōu)星的小朋友可以選擇這種。

第二種,，有開頭和結(jié)尾,，中間只能填空，

體育課上,，我們玩了一個(gè)有趣的游戲,，老鷹捉小雞。

正當(dāng)大家興致勃勃的時(shí)候,，下課鈴聲了,，同學(xué)們只好戀戀不舍地集合了。

2,、自選格式,，完成寫話。

四,、交流寫話,，賞讀修改,。

1、自己讀,，在動(dòng)詞下面加個(gè)點(diǎn),。

2、同桌讀,，提建議，寫通順,。

3,、推薦讀，好在哪,？

五,、總結(jié)

這節(jié)課，我們通過觀察人物的動(dòng)作,，運(yùn)用表示動(dòng)作的詞,，寫清了游戲老鷹捉小雞的經(jīng)過。

幼兒園大班教案詳案 幼兒園大班禮儀教案及反思篇八

1,、練習(xí)走,、跑、跳,、鉆等動(dòng)作,，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

2,、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力,。

3、增強(qiáng)合作精神,，提高競爭意識(shí),。

4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,，愉悅身心,。

雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè),、老鷹頭飾一個(gè)

1,、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷,。

2,、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽,，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了,。

師：小雞們貓著腰,，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮,，左右移動(dòng),，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3,、幼兒分組進(jìn)行游戲,，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽,，其他幼兒6-7名做小雞,。提醒幼兒注意安全，跑的時(shí)候看著前面,，不要碰到其他小朋友或摔倒,。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,，抓住了最后面的小雞,，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏,，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,，重新開始。

增加"救小雞"的活動(dòng),，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞,。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1-10（或者1-20,，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力）,，老鷹就會(huì)醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來,。

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作,、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程,。