我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學教師國培研修心得體會 初中數(shù)學國培研修心得體會篇一

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求,，對要求濫熟于心,，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等,、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能,、數(shù)學知識,、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。培訓中專家講的很透徹到位,，這應該都是我平時先做的，只是比較粗略,，可以說是略知一二罷了,。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足,。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于中年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū),，合作學習不能簡單的停留在表面,，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生,，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力,。

改變以往的單一的教學評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長,、學生、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我,，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

數(shù)學教師國培研修心得體會 初中數(shù)學國培研修心得體會篇二

在這次小學數(shù)學教師培訓中,，我先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教師的報告，及時了解了小學數(shù)學教育發(fā)展的最新動態(tài),、趨勢,，深刻領會了數(shù)學教育的理念，加深了對教材的理解,。作為一名新教師,，我深知自己在數(shù)學教學上是幼稚、不成熟的,，教學工作中還有很多不足,。但通過這次培訓，我有了以下的反思：

通過這次學習,，我更加全面深刻地了解了新課標理念,，把數(shù)學課堂交還給學生。受傳統(tǒng)教學的影響,，我們在課堂上往往是以教師為中心,，“填鴨式”教學很常見，整堂課幾乎都是老師一個人在講,，學生只要記好筆記,、會考試就好。但是隨著教學理論的發(fā)展,，在新一輪的教學改革中,，學生的地位越來越受到重視。但是,，我們?nèi)绾尾拍芨吨T教學實踐呢?那就要在課堂時間分配,、課堂活動主體等方面合理配置,。近年來的“學程導航”模式，提出了“限時講授,、合作學習,、踴躍展示”，學生的主體地位得到了凸顯,，教師只是起主導作用,。這就在課堂上，對教師講授的時間上有了較為明確的要求,，給了學生更多說的機會和時間;注重了學生的學習方式的多樣化,，自主學習、小組合作學習結(jié)合使用,，提高了課堂教學的效果;注重學生的展示,，給他們一個小小的舞臺展示自己的想法，從而集思廣益,，優(yōu)化教學,。

要上好一堂課，我們不能僅僅是完成教學任務,，而是要做到學生樂意去學,。這就要求我們兼顧學生與課堂。如果僅僅是按照預設一步一步地進行,，那不過就是一場教師的表演,，學生只是一個局外人，他并沒有進入狀態(tài),，更何況課堂上會出現(xiàn)許多意想不到的情況,。而那些所謂的課前預設，都需要我們在了解學生的基礎上進行,，這就需要教學智慧去解決某些突發(fā)情況,。讓學生積極參與課堂的最有效方法，就是激發(fā)他們的興趣,，從小處入手,，自己參與數(shù)學活動。這就需要我們在設置導學單時,，注意小組交流要有效,，注意言語的智慧。

其實,，在實際的課堂教學中,，不光光要有教學理論基礎，還需要有教學實踐經(jīng)驗,，但是經(jīng)驗需要時間的積累,，這就需要我們不斷創(chuàng)新,，不斷改善，不斷學習,。

數(shù)學教師國培研修心得體會 初中數(shù)學國培研修心得體會篇三

本次培訓安排了多位專家給我們做精彩的講座,。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及初中數(shù)學教學的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學數(shù)學教師,，我思考的太少,。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己,，激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學課》談談我學習的一些感受：

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師,，孩子們減負了，教師心情也好了,。教師對學生的教育,，不只是促進學生一時的發(fā)展，不只是以學生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學生學得快樂、學得自主,。

數(shù)學教學中,，教師要不失時機創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的,，又是學生感興趣的學習情景,，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學習。在創(chuàng)設生活教學情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設學生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學課堂中學生應用的材料,。教師要做有心人,，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學,。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的，學了即可用得上,，是實實在在的,。這樣的課堂教學才是有效的。

數(shù)學課程設置多以游戲為載體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好興趣,。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應正確對待，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學的好奇心。

一場場精彩的講座,，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績,，找出教育教學方面的差距,，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊,，學海無涯,，在以后的`教學中，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學工作中。