當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中數學教師研修培訓心得體會 教師研修感悟心得體會篇一

一,、網絡學習成本低，內容豐富

一般來說,，教育受經濟的影響,。在教育設施上，教育技術和設施的改良,，提高了教育的效益。在教育的規(guī)模上,，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的,。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升,。

二,、網絡學習方便，隨心

這種學習方式是適應了我們工作之余學習的特點,，節(jié)省了很多時間,。我們可以通過網上自由回家抽時間進行網絡學習，而不用耽誤工作。能根據自身發(fā)展需要進行選擇性地學習,。在網絡社會中,，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領,。一個人在工作之余要不斷地了解新技術,，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位,、多張資質證書的人才,。

三、名師講座,，深度,、廣度兼具

這次聽了《數字電子技術》這門課后，自感受益匪淺,。這門課師職業(yè)技術學校的老師講授,，因此該課程準確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學內容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質與技能需求,，充分體現職業(yè)性,、實踐性、開放性;教學思路清晰,，教學容量適當,，結構合理，各環(huán)節(jié)時間分配合理,，層次清楚,，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然，有較好的教學理論基礎和研究能力,。

本次在線學習的選修內容極其豐富,，因為我不是師范類畢業(yè)，缺乏教師基本素質的鍛煉,，選修內容給我更多的學習提高的機會,。

通過這次培訓的學習，我有了以下收獲：

一,、我深刻意識到：自己的知識,、能力還有一定差距，在今后的教學中,，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運用網絡資源，加強理論學習,，轉變教育教學觀念,，積極實踐新課改,，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。

二,、要將課上得精彩，重要的是自己的視野要寬要深,，能夠把國內外最先進的技術思想融入到課程中,，引領學生去發(fā)現探索,，使學生從被動學習變主動學習。

總之通過此次學習，我感受頗深,。要想真正做到為人師表,，還要不斷提高自己的人格魅力,，使自己具有良好的性格,、高雅的氣質、卓越的才能,、高尚的品質,，真正成為學生學習的榜樣。

初中數學教師研修培訓心得體會 教師研修感悟心得體會篇二

根據教育局工作布署,，7月21日至29日,，我校區(qū)中學教師為期十天的集中培訓在我校舉行，共有240余名教師參加了這次培訓,，現將培訓工作情況總結匯報如下：

一,、組織嚴密，領導得力,。

學校對暑期教師培訓工作十分重視,，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神，我們專門與轄區(qū)學校召開了協調會,，確定了暑期培訓領導機構：校長任組長;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長任副組長;主抓教學的副校長任培訓辦公室主任,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中主管教學的副校長任培訓辦公室副主任;為了培訓工作有序、高效開展,，我們還專門制定了語文、數學,、英語,、理化生、史地政,、音體美六個培訓室的負責人,。

二、認真制定培訓計劃,，確保計劃的可行性,。

凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班,，如何讓各位老師在十天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高,，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要,。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際,，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學的實際情況,，結合我校區(qū)新課程改革的現狀,，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經驗豐富教師的課堂實錄,，體現理論與實際的結合,。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果,，這從學員的反饋減輕負擔]信息中能清楚地感知到,。

三、加強過程管理,，確保計劃實施,。

認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作,，開班儀式請韓局長講解了暑假培訓的重要性,、必要性、迫切性;校長組織全體參訓老師認真學習了縣教育局關于中中學教師暑期培訓的相關規(guī)定,，對全體教師提出了“五個一”要求,，即：交流一點、學習一點,、記錄一點,、體會一點、總結一點,。使參培學員進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓,，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視,。其次,，堅持一天兩點名制度，教師有事一律請校長的假,，之后由各學校校長統(tǒng)一把請假名單報培訓辦公室,，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。

四,、立足課改,，加強教學反思研討,。

教學工作是學校工作的根本，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：認真組織學習原教育司司長現國家副總督學王文湛的講話精神;觀看優(yōu)質課實錄光盤;聆聽部分學校老師的公開課,，以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋,，進行課程改革的再學習與反思。各學科教師根據自己屢次考試成績,、同學科老師的公開課水平,、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析,、總結,、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結合自己的教學實踐,，圍繞具體內容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學生學習興趣,，提高課堂教學效果?積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識,、理解,，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的,，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗,，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果;哪些做法急需改進……好多問題是共性的,，通過大家的交流,，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向,，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識,。

五、加強德育隊伍的建設,，提高教師隊伍德育水平,。

師德是教育的靈魂，隨著現代化步伐的日趨加快,，對教師隊伍的要求也越來越高,。

針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質高,、有敬業(yè)精神,、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義,。因此這次培訓我們把建設高素質的教師隊伍放在工作的重要地位。

為此,，我們請__鎮(zhèn)中校長,、__中學校長,、__中學校長就不同方面講了《中中學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》;另外，我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》,、《為了明天》,、《愛》等一系列感人的教育典范光盤，舉行了以“師愛閃光在崗位,，立足本職創(chuàng)一流”的討論會,。

本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流,、討論的機會;本次培訓,，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺,。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識,、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念,，更新了知識體系,，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài),，提高了廣大教師的師德水平,、教育教學素質和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質教育的時代需求,。

初中數學教師研修培訓心得體會 教師研修感悟心得體會篇三

1,、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責任,、是壓力!回首這次的培訓，真是內容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

2,、通過遠程研修,，我學到了先進的教學理念

通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

3,、通過遠程研修，我增長了見識

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性,。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經驗,，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學

4,、通過遠程研修，激勵自身成長,，展望未來

培訓是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念,，咀嚼,、消化，內化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經常

撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前!

總之，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法,，使自己真正成為一名數學骨干教師。

初中數學教師研修培訓心得體會 教師研修感悟心得體會篇四

20__年_月至_月,，帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由__學院承擔的__省初中語文骨干教師培訓,。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段,。集中學習在__中心進行,，為期_天。在__的學習收益很大,，老師們講課精彩,，教學內容豐富多彩。而在職研修階段,，我將所學的理論與實踐結合,，上公開課，做講座,，設計研究課題等等,，很好地將學校的教研活動帶動了起來,，受到了師生的好評。現總結如下：

一,、更新了教育教學理念

時代在不斷進步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學理念也應與時俱進,。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

如__教授的《以良好的素養(yǎng),，高度思維責任感培養(yǎng)高素質的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失,，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢,，提高人的素質,。

___的報告，都關注了教師的身心健康,。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節(jié),，需要樂觀的工作生活,。

總之，由于種種原因,，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質,。

二、更新了教育教學知識

教師是一個永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新,。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手,，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓,，就我個人而言,，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充,。

___教授講的《寫什么與怎么寫》的報告,，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1,、要創(chuàng)造先有模仿;2,、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求,。__教授是全國作文教學方面的知名專家,，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風,。

___教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告,。_院長強調，21世紀是“壓力時代”,，需要學習教育心理學,，尤其是人民教師。同時,，現在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師,。

又如,，___教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法,。

總之，教育是一門藝術,，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。

三、觀摩了專家名師風采

此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際,。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。

___老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》,，強調新課程中,，青年教師應有所作為。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考，目標達成就不成問題,，都很有指導性,。

___老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結,。_老師提出,，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛,，才能有所成績,。教學工作如此，班級管理亦如此,。在報告中,，_老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內涵。

四,、教師自身的成長

教育的發(fā)展,，關鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石,，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強,，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要,。此次培訓,，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師,，成為教育家,。

如___教授的《學點教育研究方法--做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識儲備,，那就要學會做研究，成為專業(yè)化的教師,。而研究應該來自教育教學實踐,，又要回歸課堂，服務課堂,。

又如,，___的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進行研究,，加強對文本的解讀和探究,，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野,、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長,。

又如,，___教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較,，得出各有利弊,，應該互相學習，取長補短的結論,。今天的教師角色應該轉變,，由教學主體向學習伙伴轉變;由知識傳授向導學轉變。

五,、結識了全省教學名師

此次培訓是一個很好的平臺,，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師,，對教育教學都是自己獨到的見解,。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。_月_日上午的__開得很成功,，大家將自己教學中的經驗互相交流,。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時,，還是建立友誼的紐帶,，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會,，終于可一睹尊容,，亦為樂事。創(chuàng)辦的群，成為了大家各在一方時交流的平臺,。

六,、在職研修碩果累累

本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學,，在完成教學常規(guī)工作的同時,，積極實踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學反思和教學敘事,。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了,。_月_日至今，我在中華語文的博客了更新了__多篇博文,，有不少質量上乘的佳作,。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華,。

2,、努力開展教育教學研究。為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》,，并錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時,，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理,，得到教師的好評;設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設,，目前的新農村建設只注重建屋修路,，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性,。準備于20__年申報省級課題,。

3、積極發(fā)揮示范引領的作用,，對學校的教育教學管理出謀獻策,。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范，大膽引領,，帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里,，在教研組活動中,，我積極解答教師教學中遇到的各種難題,，引導互動和交流，使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富,，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質的成長,。目前,，學校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準備在中華語文網上開通“棠閣學校語文工作室”,，成為學校語文教師交流的固定平臺!

參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷,，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時,，我總是坐在前排,，筆記也格外認真，生怕有所遺漏,，而造成遺憾,，辜負上級的期望?；氐綄W校,，我對自己嚴格要求，事事仔細,，目的就是要將學校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號,。我相信,，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!

初中數學教師研修培訓心得體會 教師研修感悟心得體會篇五

20__年8月21至22號,，我參加了初中英語新課標和教材的培訓,，通過兩天的培訓，我對新課改有了一定的認識,。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),，也是一次難得的機會。通過這次培訓我認為要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā),，可以從以下幾個方面來考慮,。

一、明確目標,。

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的首位,。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位,。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學生的口語能力,，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力,。

二,、改變英語教學方法。

過去的在英語教學中總是老師講,，學生記,。教師是課堂的主角，學生是聽眾,，學生自由練習很少,，口語、聽力非常差?，F在我們要轉變這種模式,，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生,。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位,，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手：

1、在教學中應把時間和空間多留給學生,。合作學習前給學生獨立思考的時間,。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式,，質量不高,。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流,。提出一個探究性的問題,，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間,。在課堂教學中,，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配,，直接反映這個教師的教學觀,。探究的問題性、實踐性,、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間,，否則就是一句空話,。

2、精心設計教學環(huán)節(jié),，激發(fā)學生學習的主動性,。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后,，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模仿,、會話,、口、筆頭操練,、提問,，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維,，激起學生的情感,，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限,，但我們可以根據實際運用實物,、自制教具來使課堂形象生動。

3,、充分利用學生的差異,。在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一,，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求,。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生,。不能用一個水平衡量學生,，那是不現實的，也是不可能的,。要尊重學生的不同理解和認識,，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園,。

4,、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”,，而不是簡單地“教教材”,。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別,，以往的教學只是要求講解知識點,，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考,，學會如何學習的能力,。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉向學生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化,，從獨立學習轉向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學習轉向探究式學習。

5,、要讓課堂“活”起來,，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來：

(1)激發(fā)學生在課前準備階段動起來,。這就要求我們老師在備課的時候,，要認真地鉆研教材，研究學生,，設計教法,。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備,，同時也可要求學生參與,。

(2)引導學生在導入新課階段動起來。是否成功地導入新課直接關系到這堂課的順利進行,。我通常都是都是通過值日報告來導入,，一方面鍛煉學生的口語，一方面訓練其他學生的聽力,。這種方法有一定的效果,，但每天如此會引起學生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話,，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽,、講故事,、做游戲等等。

(3)鼓勵學生在練習中動起來,。讓學生在生動,、形象、直觀的情景下輕松,、愉快地掌握所學的知識,。新課程改革強調能力,，但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育,，可謂是英語學習基礎的基礎,。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能,，為學生進一步學習打下較好的基礎,，而不應是重在培養(yǎng)學生的實際運用能力。

教師以學生的英語學習為中心,，扎實抓好課堂教學,，讓學習落到實處。以“學生為中心”,，把學習的主動權交給學生。但是初中學生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動,，他們不是很明白教學的重難點,，所以我個人覺得課堂的主動權還是應該屬于老師的，老師來安排和調節(jié)課堂教學活動,，監(jiān)控教學過程,。