演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿篇一
大家好,！
我演講的題目是《躬育桃李結(jié)碩果造福桑梓展胸懷》
于敏老先生在我們寧河是家喻戶曉的人物,，是寧河的驕子！他的偉大事跡經(jīng)常被人們傳頌,，他是國(guó)之棟梁,！民族柱石！桑梓高賢,！鄉(xiāng)里大德,！
他以一己之輕，身系千鈞之重,，磅礴氣勢(shì),，經(jīng)緯科技，擘畫乾坤,！把事業(yè)當(dāng)成一種國(guó)家大業(yè),，他的昭昭偉業(yè)，足以鼎力千秋,！
他,，是我們家鄉(xiāng)的驕傲。更令我感到自豪的是,，于敏老先生是我的校友,，因?yàn)槲覀兌荚?jīng)就讀于蘆臺(tái)第一小學(xué)。
于敏老先生的精神,，感染了一代又一代青年人,。作為老先生的同鄉(xiāng)和校友，我早已把老先生當(dāng)成自己的楷模,，并下定決心將老先生的精神傳承下去,，在工作中不斷奉獻(xiàn)自己的光和熱！
作為一名光榮的人民教師,，我的任務(wù)就是為國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，為此，我不斷的厚植愛國(guó)情懷,，把立德樹人牢記在心,，抓住一切機(jī)會(huì)塑造學(xué)生人格，磨練學(xué)生意志,，讓他們成為熱愛祖國(guó),、意志堅(jiān)定的人！我經(jīng)常利用班會(huì)課的時(shí)間給他們觀看《輝煌中國(guó)》,，《感動(dòng)中國(guó)》,，《厲害了我的國(guó)》等節(jié)目視頻,，讓他們了解國(guó)家的快速發(fā)展,，感受祖國(guó)的強(qiáng)大,。《感動(dòng)中國(guó)》中人物的感人事跡更是洗滌了學(xué)生的靈魂,，提升了他們個(gè)人的修養(yǎng),！
在課堂上，我要求學(xué)生必須坐姿端正,，眼睛看著老師,。在升旗、跑操或者集體活動(dòng)時(shí),，要求他們必須身姿挺拔,，無論多冷，手必須露在外面,。因?yàn)槲抑溃鹤吭?，來源于平時(shí)的積累，只有不斷的從小事歷練自己,，才能成為意志堅(jiān)定的人,！
我深深懂得，作為一名光榮的人民教師,，必須要有愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神,，教育是愛的事業(yè)，教師更應(yīng)該不忘初心,，全身心的投入到她所熱愛的教育事業(yè)中去,，用愛心、耐心,、責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，使他們快樂成長(zhǎng)。在我的班級(jí)里,，我們四十一個(gè)家庭成員之間互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛，給我們這個(gè)大家庭留下了一個(gè)又一個(gè)難忘的瞬間,！當(dāng)同學(xué)們過生日時(shí),，我會(huì)送上兩個(gè)雞蛋和充滿鼓勵(lì)的小卡片，這代表我對(duì)同學(xué)們的真摯祝福和濃濃愛意,！每當(dāng)我把手中的雞蛋遞給他們時(shí),，孩子們都會(huì)非常高興！我仿佛看到愛的種子在每個(gè)學(xué)生的心間生根,、發(fā)芽,！看！這些圖片拍攝于元旦，我與學(xué)生們一起分享紅紅的大蘋果和漂亮的糖果,，表達(dá)對(duì)新生活的美好祝愿,！希望他們?cè)谛碌囊荒昀锲狡桨舶玻鹛鹈勖?！看,！他們笑的多開心!
作為一名普通的教師，我是平凡的,，但我相信：也許我的某一句話,、某一個(gè)眼神就能改變一個(gè)學(xué)生，所以我要讓每個(gè)學(xué)生于細(xì)微處感受到我的愛,，為他們的高中生活留下美好的回憶,！
世路無窮，勞生有限,，在以后的歲月中,，我會(huì)一直把于敏老先生當(dāng)成自己的楷模，把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一種一生都努力踐行的德業(yè),。我會(huì)更加堅(jiān)定理想信念,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，通過自己的言傳身教,，給學(xué)生更多的知識(shí)上的獲得感；生活中的幸福感,；心里上的舒適感,；學(xué)業(yè)上的成就感！使他們成為有道德,、有學(xué)問,、有能力、有追求的,，具有高素質(zhì),、高品質(zhì)的好學(xué)生！不斷的培養(yǎng)他們成人,、成才,！使我們寧河永遠(yuǎn)文脈不斷！文運(yùn)昌??！
躬育桃李結(jié)碩果，造福桑梓展胸懷,！
這,，就是一名普通的人民教師的追求,！它，也是我一生的心愿,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿篇二
親愛小朋友們,，這學(xué)期立刻就要結(jié)束了。又要放假了,，你們開心嗎?
哈哈,，我很開心!因?yàn)槲以谟變簣@學(xué)到了許多本領(lǐng)!
有哪些本領(lǐng)呢?給大家說說吧!
好!我學(xué)會(huì)了唱歌,、跳舞,、畫畫、做算術(shù),、講故事,、跳繩等等，教師還教育我們要友好相處,，對(duì)人有禮貌,，遵守紀(jì)律，做一個(gè)大家都喜歡的好孩子!
哦!你的本領(lǐng)真不少!獎(jiǎng)你一個(gè)大拇指!
小朋友們,，你們必須也和我一樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)吧!我們要感激辛勤教育我們的教師!我想對(duì)教師說：
“教師,，多謝你細(xì)心地照顧我們，還教給我們很多的本領(lǐng),，告訴我們很多的科學(xué)知識(shí),。是您帶我們又唱又跳，讓我們每一天都快歡樂樂!”
讓我們一齊對(duì)教師說：多謝教師!祝你新年歡樂!
爭(zhēng)做四有好教師演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解。幸福是什么,？幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻,；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福,，即使自己失去生命；那么我們教師的幸福是什么呢,？也許有人會(huì)說,，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備,，沒有沒完沒了的瑣事糾纏,。但我要說，教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,，課堂的成功,、學(xué)生的進(jìn)步,、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),。這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻,。說到底,，幸福就是一種心理感受，同時(shí)也是人生的增亮劑,、保鮮膜,。記得羅曼羅蘭曾說過："生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。"今天我要說："工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)。"作為一名教師,，只有在你感受到生活充滿希望,、充滿陽(yáng)光時(shí)，工作過程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役,，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出,。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂,，教出幸福的學(xué)生,。
在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧,！一個(gè)幸福的教師,，能走進(jìn)學(xué)生的心靈；一個(gè)幸福的教師,，會(huì)去追求詩(shī)情畫意的課堂,；一個(gè)幸福的教師，能享受到教育的快樂,；一個(gè)幸福的教師,，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。那么怎樣才能成為幸福的教師呢,？
首先,，懷著陽(yáng)光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師,。
我們知道陽(yáng)光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然,，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草,，它不曾給誰多一點(diǎn)也不曾給誰少一點(diǎn),。它的愛多么得博大無私,、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽(yáng)光,，就是要做到胸懷寬廣,，要像陽(yáng)光那樣隨時(shí)隨地把愛心、溫暖,、熱情傳遞給我們的學(xué)生,，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼蹖W(xué)會(huì)愛，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋?。我們每天都要面?duì)來自不同家庭背景,、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生,，既然我們無法選擇我們的孩子,，也無法選擇我們的家長(zhǎng)，那只能嘗試著改變自己的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活,。
其次,，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的教師,。
心睛的時(shí)候,，雨也是睛；心雨的時(shí)候,，晴也是雨,。這就是說：心態(tài)決定一切，積極的心態(tài)會(huì)帶來積極的結(jié)果,。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動(dòng)還是被動(dòng)，既然我們還在從事它,，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位,，居廟堂之高,，有"高處不勝寒"的苦惱；處江湖之遠(yuǎn),，有"采菊東籬下,，悠然見南山"的閑適。不與經(jīng)商者比財(cái)富,，你雖"財(cái)源茂盛達(dá)三江",，我卻"桃李繽紛滿天下",。
如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來做，去尋求價(jià)值和理想,，去尋求快樂和幸福,，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會(huì)幸福,。
最后,，善待所有的學(xué)生，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師,。
非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢,，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視,、迫害過他的人,，他說："如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里,，其實(shí)還是在監(jiān)獄中",。同樣，作為教師,，我們
面對(duì)的是我們的學(xué)生而不是敵人,，尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí)，我們是否善待了他們呢,？有時(shí)一個(gè)甜美的笑容,，一句溫馨的問候，一聲鼓勵(lì)的話語(yǔ),，就能使這些孩子們活力無限,、動(dòng)力無窮。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲,？孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，孩子的支持理解，孩子的金榜題名,，不就是對(duì)我們教師最好的回報(bào)嗎,？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長(zhǎng),，我深切地感受到,，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師,。有人說,，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師；工作時(shí)遇到一位好師傅,；成家時(shí)遇到一位好侶伴,。在這里我想說："我很幸運(yùn)我都遇到了,，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師。
最后我想說："人生是一項(xiàng)自己做的工程",，幸福的人生就在我們的手中,，關(guān)鍵是看你如何把握；快樂的生活就在我們面前,，問題是看你如何選擇,。
我的演講完畢，謝謝大家,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿篇四
親愛的老師們,，同學(xué)們：
大家早上好。我今天講話的主題是“在總結(jié)中提高,，在反思中前行”,。
老師們、同學(xué)們,，我們?cè)诘?0周進(jìn)行了期中考試,。期中考試的最主要目的是診斷：對(duì)于老師來說，就是診斷在“教”的過程中存在的問題,；對(duì)于學(xué)生而言,，就是診斷在“學(xué)”的過程中存在的問題。
在期中考試整個(gè)過程中,，暴露了一些問題：第一，在考試前存在不會(huì)復(fù)習(xí)的現(xiàn)象,，部分同學(xué)缺乏復(fù)習(xí)的習(xí)慣和方法,，比如在考語(yǔ)文的前夕，還出現(xiàn)同學(xué)在鉆研數(shù)學(xué)難題的現(xiàn)象,；第二,，在考試過程中，出現(xiàn)很多不規(guī)范的現(xiàn)象：比如部分同學(xué)不熟悉考試規(guī)則,，提前答卷,；比如部分同學(xué)只寫考號(hào)不填涂；比如部分同學(xué)不審題,、審題能力弱,；又比如，部分同學(xué)答題不規(guī)范不嚴(yán)謹(jǐn),。第三,，在考試后存在不會(huì)反思的現(xiàn)象，對(duì)于錯(cuò)題視而不見,；
針對(duì)這些現(xiàn)象,，我給同學(xué)們提出下面的建議：
第一,，重視考后反思，重視錯(cuò)題積累,。為什么要反思呢,，哪些題目做對(duì)了，哪些題目做錯(cuò)了,，正是你前期學(xué)習(xí)效果的一種展示,。通過不斷回頭看，找到學(xué)習(xí)的漏洞,，修補(bǔ)好漏洞,，才能取得好成績(jī)。同時(shí),，我們尤其應(yīng)該關(guān)注錯(cuò)題,，把錯(cuò)題收集齊、按知識(shí)點(diǎn)整理好,、解決錯(cuò)題背后的知識(shí)缺漏,，才能構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能做到舉一反三,。尤其是對(duì)于我們初三的同學(xué)而言,，這個(gè)習(xí)慣是很重要的。自20xx年開始,，中考強(qiáng)調(diào)與高考接軌,、與高中銜接，注重能力的考查,，因此做到不斷反思,、舉一反三就顯得很重要了。
第二,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做好每次作業(yè)。這是提高成績(jī)的關(guān)鍵所在,。上課不認(rèn)真聽,，課后靠補(bǔ)習(xí)，這種想法是錯(cuò)誤的,。在課堂上,，老師將會(huì)詳細(xì)講解每個(gè)概念的來龍去脈，而這些在補(bǔ)習(xí)結(jié)構(gòu)是不可能的,。認(rèn)真上好課應(yīng)該包括以下五個(gè)方面：動(dòng)眼,，閱讀課本，聚焦黑板；動(dòng)耳,，聆聽老師講解,，聆聽同學(xué)分享；動(dòng)嘴,，就關(guān)鍵問題與同學(xué)與老師討論,；動(dòng)手，做好筆記,，積極演算,，積極練習(xí)；動(dòng)腦,，積極思考老師提出的問題,，關(guān)注知識(shí)之間的聯(lián)系。這五個(gè)方面相互想成,，動(dòng)腦是關(guān)鍵,。
同學(xué)們，本學(xué)期期末考試將在19周進(jìn)行,，我們將與xx區(qū)30多所初級(jí)中學(xué)的同學(xué)同臺(tái)競(jìng)技,，一較高下。在不斷總結(jié)中提高自己的能力,，在反思中不斷修正自己,，是我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉煤贸煽?jī)的法寶之一。
我的講話到這里,，謝謝大家,。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿篇五
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好,！非常榮幸今天能夠在國(guó)旗下講話,，我講話的題目是《感恩學(xué)生，相互成就》,。
一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年,，我的班主任x老師在離別之際對(duì)我們深情地說：謝謝同學(xué)們,！當(dāng)時(shí)我以為這只是一句平常的客套話，因?yàn)槿粽嬉f感謝的話,，我覺得也應(yīng)該是我們向x老師說謝謝才對(duì)呀,！直到多年以后自己也成為了一名老師，我才深深的體會(huì)到,，當(dāng)時(shí)x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的,。
20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到xx，來到容桂職校應(yīng)聘、試講,。第一次站在講臺(tái)上時(shí),，面對(duì)40多雙好奇、充滿求知的眼睛,，我緊張,、彷徨、忐忑,。我記得很清楚,，當(dāng)時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵(lì)的掌聲，讓我順利完成了那次試講,，最終幸運(yùn)地留在了容桂職校,。感恩同學(xué)們，讓我走上了教師這個(gè)光榮的崗位,。
一晃xx年過去了,，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有感召別人的豪言,，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲，喜歡看操場(chǎng)上拼搏的身影,，因?yàn)檫@是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線,。對(duì)學(xué)校來說，學(xué)生是根,，是教學(xué)的主體,，老師的幸福就是站在講臺(tái)上，為同學(xué)們傳道,、授業(yè),、解惑，見證同學(xué)們的健康成長(zhǎng),。
在和同學(xué)們共處的日子里,，我們是師生，也是朋友,，更是求知的戰(zhàn)友,。與其說，是老師成就了學(xué)生,，不如說,，學(xué)生也成就了老師。作為新老師,，我要盡快提高教學(xué)水平,，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),，所以我主動(dòng)報(bào)名參加了酒店專業(yè)的省培、國(guó)培,；作為青年教師,，我要緊跟時(shí)代需要，強(qiáng)化教學(xué)能力,，所以我去參加了教師說課大賽和教學(xué)能力大賽,；作為專業(yè)教師，我希望能帶著學(xué)生站在技能競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競(jìng)賽的輔導(dǎo)老師有努力就會(huì)有收獲,，我有幸獲得了參加比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，就在去年,，我還很幸運(yùn)地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開學(xué)校的支持,，更是離不開學(xué)生對(duì)我的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
學(xué)生們的成就,，就是老師的價(jià)值所在,；學(xué)生們的感激，就是對(duì)老師最好的饋贈(zèng),。從教13載,，有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會(huì)花費(fèi)我很多的心思,，但是,，你們教會(huì)了我如何去愛別人，我也收獲了你們對(duì)我的珍貴的愛和尊敬,。最初你們叫我xx老師,，現(xiàn)在你們叫我x姐，將來你們可能會(huì)叫我x媽,。亦師亦友亦親人,，感恩同學(xué)們，我們師生彼此成就,，共同成長(zhǎng),。
生活從來不虧待每一個(gè)努力向上的人。前路漫漫,，未來可期,，我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長(zhǎng),、彼此成就的路上，遇見更好的自己,，成為更優(yōu)秀的我們,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿篇六
今天，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽，與教師相比,，我可能沒什么可說的,，一個(gè)代課教師，有什么追求,？天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂,，但我后來仔細(xì)尋思,，我找到了答案，其實(shí),，在我剛進(jìn)師范時(shí),，我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路,。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名,，腳下有路”,。
記得剛?cè)霂煼稌r(shí)，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對(duì)未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是,，時(shí)代與我們開了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時(shí)代的落榜者,。
心雖死,，夢(mèng)猶存?？赡苡腥藭?huì)問：“你的夢(mèng)又是什么呢,？”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧！我的許多同班同學(xué)后都走上了生財(cái)之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號(hào),，沒有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個(gè)時(shí)代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎？所以我堅(jiān)持著腳下的路,，默默的,、無悔的。
抬頭看看遠(yuǎn)山吧,！凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖,，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？,！
我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的,，里面主要講了一個(gè)古希臘，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn),，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。
從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩,。
人都有過惆悵與迷惘,，這不要緊，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫,，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無名者腳下所走的路,。
在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”,。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿篇七
各位老師：
大家好！
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求。
做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。在教學(xué)中,，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？
我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,。
愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考，我們說了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。
教育是一種潤(rùn)物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢,；是一種人格,、情感、意志,、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
此致
敬禮
爭(zhēng)做四有好教師演講稿篇八
各位老師：
在今天這個(gè)充滿著激情和感動(dòng)的氣氛里,，我校舉辦的“講師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì),、樹形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了,。今天的演講比賽，進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣,，促進(jìn)了師德建設(shè),，極大地提升了教師的整體素質(zhì)，充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采,。在此,，我代表學(xué)校對(duì)參賽選手的精心準(zhǔn)備和辛苦付出表示衷心的感謝!對(duì)各位選手的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀!
剛才，我們共同聆聽了10位教師的演講,，參賽教師緊緊圍繞“講師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì),、樹形象”的主題,，結(jié)合自己的工作感想和個(gè)人體會(huì)，以及身邊感人的故事,，以充實(shí)的內(nèi)容,、飽滿的激情、生動(dòng)的語(yǔ)言,，講述了自己對(duì)師德的感悟,。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面，演繹者我校教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌;把愛的陽(yáng)光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,。他們用自己的熱情和思考,，詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂，他們借演講比賽這個(gè)平臺(tái),，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理,，讓我們感悟著教育的魅力。
今天,，臺(tái)上演講的選手展現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采,，臺(tái)下聽講的教師也是激情滿懷，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的精神風(fēng)貌,。
我相信,，借這次演講比賽的東風(fēng)，我們一定會(huì)更加扎實(shí)地做好本職工作,，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們的學(xué)校，獻(xiàn)給我們的學(xué)生,。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造講師德,、比奉獻(xiàn),、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面,，使每一位教師都真正肩負(fù)起教師育人的重任,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來做好太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
老師們,，師德是學(xué)校之魂,，教師之魂，一個(gè)具有高尚師德的教師,，才是最具魅力的教師;一個(gè)具有魅力的教師,，一定是一個(gè)理想高尚、學(xué)識(shí)廣博,、富有愛心,、充滿激情、深受家長(zhǎng)信任和學(xué)生愛戴的教師,。就讓我們?nèi)Ｉ舷聢F(tuán)結(jié)一心,，立足本職，奉獻(xiàn)崗位,，抓住機(jī)遇,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏,，向著民族特色學(xué)校的目標(biāo)堅(jiān)定邁進(jìn),，共同創(chuàng)造回中輝煌燦爛的明天!
謝謝!
爭(zhēng)做四有好教師演講稿篇九
大家好!
我是xxx。我記得我以前聽到過這樣一個(gè)故事,。有一天上帝讓我牽著蝸牛去散步,，我已經(jīng)走的很慢了，可是蝸牛還是氣喘吁吁跟不上我的腳步,，于是我問上帝,，為什么要讓我陪蝸牛散步呢，上帝卻沒有回答我,。
因?yàn)闆]有得到答案,，我繼續(xù)牽著蝸牛走，這次我的腳步更慢了,，放慢腳步后我忽然發(fā)現(xiàn)原來身邊的風(fēng)景是這么的美,，到處鳥語(yǔ)花香，突然我明白了其中的道理,。在我們的教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)拔苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象,，作為教師的我們?nèi)绻芊催^來配合蝸牛的腳步，這不就是一種寬容與愛嘛,。
在課堂教學(xué)中我們要愛每一位學(xué)生,，不管他是優(yōu)秀生還是學(xué)習(xí)暫時(shí)有苦難的學(xué)生，不應(yīng)該帶有色的眼鏡看人,。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生教師要付出更多的耐心,，給予指導(dǎo)與幫助,。不應(yīng)該出現(xiàn)諷刺,、挖苦的現(xiàn)象,，更不能出現(xiàn)體罰與變相體罰，這是對(duì)學(xué)生的不尊重,，會(huì)給學(xué)生的`心里造成不可彌補(bǔ)的陰影,。
由于學(xué)生受身體條件、身體素質(zhì),、興趣愛好的影響,，對(duì)知識(shí)與技能的理解不可能相同，這就需要教師在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法上不能采用一刀切,。比如有的學(xué)生先天素質(zhì)就好,，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不用多刻苦的去練習(xí)考試就能取得良好的成績(jī)。反之有的學(xué)生由于身體素質(zhì)和體形的原因,，比他人多付出好多倍,，在考試中也不見得能及格,，這就要教師給予更多的關(guān)愛。
比如肥胖的同學(xué)在耐久跑的教學(xué)中怎么努力也達(dá)不到及格標(biāo)準(zhǔn),，我就給他們適當(dāng)把及格成績(jī)適當(dāng)降低,，只要進(jìn)步幅度達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就視為及格，讓他們能感受到只要努力就能獲得成功,，能體會(huì)到成功的快樂,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中還要注重區(qū)別對(duì)待，不僅讓多數(shù)學(xué)生吃好,，還得讓能力強(qiáng)的學(xué)生吃飽,。
總的來說，只要作為教師的我們付出耐心與愛心,，學(xué)生就會(huì)在愛的滋養(yǎng)下健康快樂的成長(zhǎng)!
謝謝大家!
爭(zhēng)做四有好教師演講稿篇十
大家好,！今天我演講的題目是《堅(jiān)守教育初心，勇?lián)處熓姑贰?/p>
作為教育工作者,，我們的初心和使命就是教書育人,，那么，如何才能做好教書育人這項(xiàng)工作呢,？我的答案是：堅(jiān)守教育初心,，勇?lián)處熓姑?/p>
不忘初心，是永遠(yuǎn)在路上的關(guān)愛,。
書記說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師則是民族的希望”。我希望自己是學(xué)生幸運(yùn)的遇見,。剛進(jìn)入校園，剛走進(jìn)班級(jí),，我內(nèi)心充滿期待,，我提前了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，家庭情況和學(xué)習(xí)情況,，關(guān)注特殊學(xué)生,。開學(xué)初為每一個(gè)孩子精心準(zhǔn)備一份小禮物，教師節(jié)陪孩子們一起做游戲,，中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進(jìn)午餐,，天冷時(shí)親手為孩子們制作一杯愛心奶茶，我想努力給孩子們一個(gè)不一樣的童年,，把自己的溫暖和愛傾注到每一位學(xué)生身上,，努力成為學(xué)生的良師益友。我們班的一個(gè)女孩有一天和我說：老師我想和你聊聊,，我說好呀,，聊什么,？她說最近我的父母吵架鬧離婚，我沒有心思學(xué)習(xí),，我便安慰她,，開導(dǎo)她，孩子愿意把私事對(duì)我說,，我想在她的心中我們已經(jīng)是朋友了,。
不忘初心，是無怨無悔的奉獻(xiàn)精神,。
作為新教師,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生在校時(shí)間有限,，四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)理解能力不強(qiáng),，我便想進(jìn)行課后輔導(dǎo)，可學(xué)生的通病都是放學(xué)回家萬歲,，根本不主動(dòng)請(qǐng)教問題,，我通過班級(jí)微信群逐一添加家長(zhǎng)微信，利用放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。最初只有兩三個(gè)學(xué)生想請(qǐng)我?guī)兔?，我便每天主?dòng)詢問，終于請(qǐng)教問題的學(xué)生越來越多,，班里有個(gè)學(xué)生成績(jī)不好,，語(yǔ)數(shù)雙科從來沒有及格過，但上學(xué)期期末語(yǔ)文成績(jī)及格了,，我替她高興,，這種長(zhǎng)期的堅(jiān)持，雖然犧牲了我的休息時(shí)間,，但看到學(xué)生成績(jī)有所改進(jìn),，和孩子們的關(guān)系也更加親近，我覺得這一切都值得,。
作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,，唯有堅(jiān)守心中的理想信念，才能一枝妙筆育華夏,，三尺講臺(tái)寫春秋,。我們沒有獎(jiǎng)牌，沒有鮮花,，有的卻是一雙雙渴望知識(shí)明亮閃動(dòng)的眼睛,。教育興則民族興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),，作為教師要潛心教書,，精心育人,，無私奉獻(xiàn)。我將堅(jiān)守初心,，牢記使命,，做教育路上最美的筑夢(mèng)人。
