演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

愛與責任教師演講稿題目篇一

大家好！

小時侯,，我就聽過這么一個美麗的寓言,，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠,、英雄豪杰,、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人,！”接著畫家,、醫(yī)生、詩人,、學者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎,，可國王看著他們都搖了搖頭。

最后,，在一片金色的霞光里,，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國王走下寶座,，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人,，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時,，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。從那時起,，我就特別向往教師這個職業(yè)，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師,?？上驳氖牵\之神真的把我領(lǐng)進了藍天下最為歡樂的凈土——幼兒園,。我成了一名幼兒園教師,。

不經(jīng)意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,！說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到一連串的詞兒：

為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團隊精神,。一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看著孩子們在我的帶領(lǐng)下開心的玩耍嬉戲,，我就是快樂的,。愛心是水，滋潤著你我的心田,；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。

每個孩子都是母親的寶貝,，而在幼兒園每個孩子都是老師的寶貝,，沒有偏愛，也不愿顧此失彼,，因為每個寶寶都那么天真可愛,！這就使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地去愛每個孩子,，你就會感到有意義。幼兒身體健康,，開心快樂,，學習進步，你就會喜悅,，從中得到寬慰,。

幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡，每天“兩點一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個小朋友的手里,，午睡時要細心的守護在幼兒身邊,，看看有沒有蓋好被子，有沒有睡姿不正確的,。天涼了,，看看誰的衣服穿的少,，找來衣服給他加上；天熱了,，看看誰的衣服穿的太多,，給他減去。作為一名幼兒教師,，光有愛心還不夠,，你還得有耐心，尤其對個別的孩子,，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶,。

記得我班里有個孩子叫佳新,，性格內(nèi)向而且十分任性，剛來幼兒園時又是哭又是鬧,，去抱他吧,，他還用腳踢你。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒,，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊,，是跟著姑姑來我們幼兒園上學的。也許是遠離父母的緣故,，佳新整天悶悶不樂,，對身邊的一切都充滿了懷疑。

于是對他的關(guān)心更為周到和細致,，活動之余主動跟他說話,，活動中時刻關(guān)注他鼓勵他，讓他找到自信,。很長一段時間里,，都對他傾注著我的愛和我的教育。幾個月后,，佳新有了轉(zhuǎn)機，他開始輕聲說話了,，開始和身邊的小朋友交流了,，更令人高興的是他還能主動舉手發(fā)言了。這是什么,，這,，就是愛的力量！

愛與責任教師演講稿題目篇二

愛,，對于之前的我來說,，父愛,，母愛，友愛,，我都是愛的接受者,，現(xiàn)在作為老師的我，已經(jīng)變成了傳遞者,，為學生傳遞我的師愛,。

責任，對于之前的我來說,，好好學習,、孝順父母、遵規(guī)守紀,，現(xiàn)在作為老師的我,，還有了一份責任：教書育人。

初為人師的我,，有時會裝作老學究的樣子為學生講解知識,，有時會像父母一樣關(guān)心孩子們的生活狀況，有時會像壞人一樣向他們發(fā)脾氣,，有時會像雙親一樣帶生病的孩子去求醫(yī)問藥,，這就是我對學生的愛，一種五味雜陳的師愛,，一種苦后回甘的師愛,。

由于剛剛步入教師行業(yè)的我經(jīng)驗不足，有時對學生的愛不會表達,，但孩子們依然會理解我,，鼓勵我，關(guān)心我,，他們對我也有一份愛,，一份深深的、濃濃的,、學生對老師的愛,，與師愛共同組成了血濃于水的師生情。

責任,，我現(xiàn)在身上的責任有很多,。從遙遠的東北來到古城宣化，我沒有后悔,。我熱愛教師這份工作,，這個職業(yè)，更愛有陽關(guān)笑臉,、渴求知識的孩子們,。我愿意為了教師的神圣的職業(yè),，教師的重于泰山的責任和純真可愛孩子們奉獻我的青春和熱血。

六月份,，媽媽偷偷做了頸椎手術(shù),。怕我知道，怕我不顧一切的飛奔回去,，怕我離開影響孩子們期末復(fù)習,。但最后我還是知道了這個消息，在我決定返回家中的時候,，爸爸給我打來了電話,，轉(zhuǎn)達了媽媽的意思：

我是一名工作了28年的初中數(shù)學教師，除了生你和這次手術(shù),，我從來沒有離開過我的三尺講臺,，離開過我的學生，媽媽已經(jīng)手術(shù)成功,，勿需你分心掛念,，帶著你的學生期末考個好成績，這比你回來看我一眼更有意義,。

雖然,，媽媽只字未提“責任”二字，但我深深的感覺到肩上的責任更重了,。還記得媽媽給我講她帶班時的故事：

學校的辦學條件很簡陋,，到了冬天，更是苦不堪言,，教室四面透風,，窗戶更是破敗不堪，媽媽需要每天三點鐘起床,，騎半個多小時的自行車,，到達學校后，要把爐子升起來,，讓學生到校后,，教室已經(jīng)變成一個溫暖的家。還要注意空氣充足,，以免燃燒不充分,，產(chǎn)生煤氣，發(fā)生中毒,。

小時候,，媽媽總帶我去教室,，我只記得三種味道：微微嗆人的煤灰味,，淡淡的粉筆灰味和哥哥姐姐給我糖果濃濃的甜味,。

到了冬天，家遠的同學交通不方便,，就在學校里住,，白天上課，晚上把桌子拼在一起,，搭成大通鋪,。晚上躺在被窩里學習用廢棄的鋼筆水瓶，一個帶孔鐵片,，一根棉絨線做成一個小煤油燈,，豆大的煤油燈光，經(jīng)常把臉熏成一個大花臉,。用的草紙都是用來印刷廢棄的舊紙,。每天早上起床，需要把臉盆里的冰磕掉,，用剩下的冰水洗臉,。

媽媽給我講了許多許多發(fā)生在她身上的故事，媽媽就是我身邊的教學參考書,，媽媽就是我的榜樣,。和媽媽比起來，我對學生的愛根本不值得一提,。我會以媽媽為榜樣,，用向她對學生的師愛一樣，扛起祖國,、社會賦予教師的神圣使命,，肩負起教書育人,，培養(yǎng)人才的重任,，用學生的價值來譜寫自己人生的新樂章!

愛與責任教師演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:

大家好!我演講的題目是《責任心與愛》

一個合格的小學教師,我覺得應(yīng)該具備強烈的責任心和愛心，二者缺一不可,。因為有責任才會有愛,，有愛才會有教育。作為教師的我們應(yīng)該把責任放在第一位帶著愛心去工作,應(yīng)滿懷責任地來對待我們的事業(yè),。學生可以不成材,，但必須要成人，這是我們老師的責任和義務(wù),。作為教師的我們只有心中充滿愛,、充滿責任感，才能真正把我們的教育工作做細、做好,、做到位,，才能真正完成我們的使命。

在剛開始工作的時候,，對于犯錯的學生我總是嚴厲的批評,，但收效甚微，然后我發(fā)現(xiàn)一些學生往往在教師教育之前,，已經(jīng)認識了錯誤,，也有了改正錯誤的決心。這個時候如果教師再去嚴厲指責,，反而會把事情搞僵,。所以，當學生犯了錯誤,，我常常先聽聽他對這個事情的看法,，讓他自己找出不對的地方，以及產(chǎn)生的根源,。很多學生在犯錯誤之后,，對教師的慈愛和寬厚的態(tài)度，會比采取任何辦法更有教育效果,。真愛學生的付出,，必然獲得真情的回報。而且這種回報是無價的,，它既密切了師生關(guān)系,，為教育工作鋪就了坦途；又使學生健康地走向全面,、和諧,、自由發(fā)展之路。工作第三年剛接手一個班時,，注意到一位女生和別的孩子不大一樣,，不愿意和其他孩子交流，有時自己躲在角落一聲不吭,，就像有心事的樣子,。我像沒事似的觀察他幾天，熟悉以后,，話也漸漸多了起來,。有一天我問她：“放學誰來接你啊,？”沒想到她竟然哭了起來,，大顆大顆的淚珠滴落下來,，我一時手足無措。原來,，這個家庭剛剛經(jīng)歷一場風波,，在假期里孩子父親出車禍去世了，母親出走了,，現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起，孩子在變動中受到了驚嚇,。我想了幾天,，在班里發(fā)起了對她無私地關(guān)愛活動，當然,，這一切都是悄悄地活動,。孩子們是純真的，貌似一個不經(jīng)意的微笑,，一個在家?guī)淼奶瘘c,，在一個不經(jīng)意時刻送到她的面前。漸漸地,，女孩的臉上露出了純真的笑容,，上課也勇敢地舉起了手。對于學生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，可以引導(dǎo)學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感,、信任感,、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育。

我想，師,，楷模也,，教師關(guān)愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到,，比如：班里的臟活,，累活帶頭干，從不袖手旁觀,。老師在各項工作中都起到率先垂范作用,，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍,。面對著一張張青春洋溢的臉,，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個美麗的人生。

在我?guī)啄甑慕虒W中,，我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律,，被老師看重的學生往往進步較快，越變越好,；被老師忽視的學生則往往進步較慢,，甚至越變越差。因此,，決不能因?qū)W生學習成績的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對他們區(qū)別對待,，看重好的，忽視差的,。在平常教學過程中,，仔細觀察學困生心理的微妙變化，把握時機,，尋找學生身上的“亮點”,，給予及時的、恰當?shù)?、充分的肯定,，培養(yǎng)他們的自尊、自愛,，使他們善于自我承認,，自我激勵，戰(zhàn)勝對競爭和挑戰(zhàn)的恐懼,。

班級的學困生都是老師頭疼的對象,。年復(fù)一年,，日復(fù)一日，慢慢的我認識到學困生的成長是一個循序漸進的過程,，有成功,、也有曲折往復(fù)，對他們的起點要求不能過高,，要讓他們“拾級而上”,，首先品嘗到成功的滋味，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新,、更高的要求,，設(shè)定更新、更高的目標,，說到底，學生的個體差異確實存在的,，正是這差異,，使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”。由此及彼,，尋找學困生的“最近發(fā)展區(qū)”,，最后達到各個領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展。其次是家訪,，做好家訪，往往能收到事半功倍的效果,。記得在工作第四年，班里有一位同學,，平時非常調(diào)皮,，成績是一塌糊涂。在我們學校是一個小“名人”,，他給我的感覺就是心理上很自卑,，行為上很怪異,，總能想一些奇怪的方法吸引同學和老師的注意,。同學們都笑話他，也都孤立他,。有一次,，他又偷了同學的一塊手表，然后又送給了他的一個朋友,。為這事我對他進行了家訪,，了解到他的父母每天工作很忙，都是奶奶照顧她,，奶奶很溺愛他,，父母覺得孩子被寵上了天，加上脾氣不好,，管教孩子一言不合就要動手,，奶奶就要護，誰都看不慣對方的管教方式,。孩子學習感覺無助,，生活不快樂，于是就不愛說話,，不愛交流,，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾?？粗⒆訜o助的眼神,，我們明白，對于這樣的兒童,，要幫助孩子健康快樂成長,，我們要從幫助家長學會教育開始。于是,，我們開始和家長談怎樣教育孩子才是真正的愛,。雖然，他們聽得半懂不懂的,，但從他們的笑容中可以看出,，他們是有所收獲的,。接著，我們和孩子約定,，以后碰到不會做的作業(yè),，給老師打電話，不管是什么時候,。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法,，他聽得很認真，邊聽邊笑,。我們應(yīng)該教會他們,，什莫事該做，什么是錯誤的,，這就是古人說的,，莫以善小而不為，莫以惡小而為之,。我經(jīng)常在想,，老師把個人的好惡排除在工作之外，尊重學生和家長并公正地對待每個學生,，對每一個學生的成長和進步負責,，堅守師德的底線如果能做到這一步,，學生的成績何愁不能提高呢,？我們擔心的所謂差生的問題，也就迎刃而解了,。

一粒種子埋進地里,，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果,；一顆愛心灑向人間,，真誠無私，會贏得顆顆童心,。教師,，肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把這微弱的光和熱,，奉獻給我們的教育事業(yè),，用愛與責任給我們的孩子撐起一片蔚藍的天空!

愛與責任教師演講稿題目篇四

我是個從教僅僅四年的專職英語教師，雖然從教年數(shù)很短,，可經(jīng)過這幾年與學生的相處,，我深深的知道,，要想成為一個受學生尊重的教師，首先你得先尊重學生,，熱愛學生,。大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則,。

我認為老師對學生要做到關(guān)愛有加,，嚴而有度，師愛是師德的核心,?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學生的態(tài)度關(guān)系學生性格的形成,。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中,，他就會自信和自強。有學者認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此,，教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”

記得剛剛從教的時候,，我總以為對于英語教學,，學生只要懼怕我,，就會在你的課上認真聽講，認真默寫,，認真背誦,。再調(diào)皮的孩子，也會在我的威嚴之下,，不得不好好學習,。事過一年，我才知道,，這種方法絕對是錯誤的,。那些調(diào)皮的孩子，因為害怕我,，養(yǎng)成了當面一套,，背后一套的壞習慣。而且學生對英語失去了興趣,，把英語學習當成了一種不能不完成的任務(wù),。一次偶然的機會，我跟一個學生家長聊天,，家長告訴我,，“他家小孩子特別怕我，路上遇到我來了,，他就會遠遠的跑開,。”回家我好好想了想,，這是什么原因造成的呢,？歸根結(jié)底,，我覺得自己太刻板了,，以為對他們越嚴格，就是對他們越好,。其實,，這樣會讓學生們害怕上我的英語課，從而害怕我這個老師,，失去了對英語的興趣,。得知這一點，我立刻改變了自己的方略,。從此我上課,，也不再一板一眼地給學生灌輸知道，我盡量用一些其他生活活潑的教學方法,，與學生一起聊天,，一起笑,，一起鬧。遇到一些學習自覺性差的學生,，我就是與他們交流,，用我的愛的感化他們。我在學生眼里,，漸漸從懼怕轉(zhuǎn)變成了敬畏,。

對學生不要要有愛，還要有責任意識,。教師的“責任意識”從哪里來,？首先，要進入角色,。教師承擔著教書育人的神圣使命,，只有進入了教師這個角色，才會用心去塑造,、用情去感化,、用榜樣去激勵、用人格去熏陶學生,，履行傳承文明,、開啟人類智慧的職責。如果不進入角色,，就不會有責任意識,，更談不上盡角色的責任了。其次,，要善于學習,。當今社會，正處于知識爆炸的年代,，知識更新的周期越來越短,，速度愈來愈快。同時,，學生獲取知識的渠道越來越多,，在某些方面所掌握的知識已經(jīng)超過了教師。教師的“一桶水”應(yīng)該是一汪充盈的活水,，教師的目的不是把自己的這桶水倒給學生,，而是要以自己的這桶水去引導(dǎo)學生自己去獲得水，創(chuàng)造新“水”,。會學習的教師,，才會教出會學習的學生。不學習就不長知識，沒知識就盡不了責任,。但丁說“道德常常能填補智慧的缺陷,，而智慧卻永遠補不了道德的缺陷?！痹诂F(xiàn)實生活中,，有些人本來是有才氣的 ，然而由于缺“德”,，聰明反被聰明誤,，步入歧途，造成千古遺恨,。因此,，只有有了知識，又有很強的責任意識,，才能負得起與社會角色相匹配的責任,。

我在江洲路小學工作，這所學校有個特點,。就是插班生很多,。我經(jīng)常遇到這種學生，就是從外地轉(zhuǎn)過來上四年級,，五年級,，甚至六年級。他們中好多一部分人,，英語基礎(chǔ)很差,，甚至根本沒有學過英語,。遇到這種學生,，我很頭疼。但是,，我不能在他們面前表現(xiàn)的沒有信心,。我有時候會找他們交流,，告訴他們英語很好學，幫他們樹立信心,。早讀課上,，領(lǐng)完其他學生,，我會把他們一個個帶到其他地方,。一句一句的教他們讀課文，讓他們對英語保持著信心,。平時默寫,，特別關(guān)照他們。遇到他們默寫的非常好的時候，我就會表揚他們,，鼓勵他們,。星期五放學，我會把他們集中在一起,，復(fù)習學習的內(nèi)容,，補習以前學習的內(nèi)容。當然,，他們中不是每個人都能取得很大的進步,，但是也總有一部分人，會不辜負我的希望,。象我20xx我遇到的五年級的胡成成,，從來沒有學過英語，來到我們班,，他自己也聰明,，也很努力。我一遍一遍的教他,，利用課余時間幫他補習,，很快他的英語就突飛猛進，最后以英語60分卷子58的高分被二附中錄取,。

愛源于責任,，我認為：愛與責任是相互聯(lián)系，相輔相成的,。責任是內(nèi)核,，愛是外化。有了責任才有愛,，愛源于責任,。是啊，“沒有愛就沒有教育”,，“是什么力量把一個人見人煩的孩子,，變成人見人愛的孩子？是愛,。愛是陽光,，可以把堅冰融化；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇，可以點石成金,。

有人說“付出愛才會得到愛”,，而我要說,，真正的愛只需付出，而不會刻意去追求回報,。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強調(diào)過,，作為一名人民教師，要用快樂面對學生,，用愛感動學生,，用心傾聽學生，用眼睛讀懂學生,，用手適當幫助學生,。對學生多一份細心和耐心，就能走進學生的內(nèi)心世界,。

走上三尺講臺,，我們教書育人；走下三尺講臺,，我們?yōu)槿藥煴?。師德，不是簡單的說教,，而是一種師德的體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化底蘊的體現(xiàn)。讓我們一起建起愛崗敬業(yè),，愛生如子的家園,，用我們的愛與責任撐起教育的明天。

愛與責任教師演講稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我演講的題目是《愛與責任并存的教師》!

“我是一個老師,，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華,，在鮮紅的血液中奔騰……”

這首詩點燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,。從此,，我擁有了一個神圣的名字——教師,。

此時此刻,，站在這個演講臺上,，回顧那些曾經(jīng)走過的歲月，我最引以為豪的是從事教育事業(yè),，我最幸福的是在三尺臺上講課,，是在燈下批閱作業(yè)。六年來,，我常常在思索一個問題,，那就是到底要用什么去演繹我的教育人生呢?反復(fù)思索，答案只有一個,，那就是教師的愛心與責任,，對學生的愛與責任，對工作的愛與責任,，對教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責任,。

您可知道，有一種愛,，它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展,，它能為我們的教育人生增光添彩;有一種愛，伴隨著我們周而復(fù)始的工作,，它讓我們無怨無悔,。這種愛，就是對事業(yè)的忠誠,，對教育的責任,，它在你的心中，在我的心中,，在我們每一個教育者的心中,。

教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外,，對學生的成長影響最大的人。學高為師,，身正為范,。所以，一名教師的師德,、人品會對學生產(chǎn)生極大的影響,，甚至會影響一生,。

讓我們翻開歷史的畫卷，孔子,、蔡元培,、陶行知、胡適,、葉圣陶……,，這一個個耳熟能詳?shù)拿郑@一個個曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢人,，他們就是用充滿愛與責任的行動,，名垂教育史冊，為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑,。

老師們,，雖然，我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績,，沒有他們高超的學術(shù)造詣,，也沒有他們那樣聲名顯赫，但是,，有一點我們是與他們共同擁有的,。那就是對事業(yè)的責任，對孩子們的愛心,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵,，迷茫時指點方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W校比作池,，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師愛，學校就是無水之池,，學生就是無水之魚,。無水之魚，其景何慘!

“一日為師,，終生為父”,，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感,。為了傳授知識,，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動,，不斷改進教育方式和教學方法,，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學的需要,。由于學校離家較遠,，我的孩子只有一歲就留在了家里,。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得了肺炎在富民住院接近一個月,，但我基本沒怎么陪過他,。當然，作為一個母親,，我覺得我虧欠孩子太多,，才一歲多的孩子就不得不與母親分離，但我是一名教師,，我有對學生的愛與責任,。

如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責任。所以,，教師在學生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵,，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促,，多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐,，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心,，多一點肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

著名詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛得深沉!”,，是啊，老師們,，教育就是我們耕耘的土地,，您是否也愛得如此深沉呢?我想，答案是肯定的,，就讓我們用教師的愛與責任,，立足在平凡的崗位上，演繹出精彩的教育人生吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛與責任教師演講稿題目篇六

冰雪消融,，師愛是三月的暖陽;潤物無聲，師愛是四月的細雨;相伴無言,，師愛是五月的和風,。

一年多的時光從指縫間匆匆而過，褪去了初出茅廬的火熱激情,、揮斥方遒的意氣風發(fā),，才真正體會到為師不易。

相信每位老師都經(jīng)歷過這樣的瓶頸期,，孜孜不倦的教誨,，換來的卻是學生的不解，全心全意的付出,，得到的卻是家長的微詞,，怒發(fā)沖冠的咆哮，過幾天自習課還是濤聲依舊,。

委屈,，質(zhì)疑，失望,，沮喪,。可是,，當?shù)诙斓某柹?，當教室中再一次傳來郎朗的讀書聲，當轉(zhuǎn)角不期而遇那一聲“老師好”,，一切,，似乎又都變得值得。

前段時間為提高同學們的寫作水平，我留了兩篇作文,，并在課下分批次進行單獨指導(dǎo),，那天是周末，本該五點十分下班的我,，因為留了十個同學進行作文指導(dǎo),，不知不覺就講到了六點多，講完后我囑咐孩子們吃飯,，其中有個孩子說道：“食堂早沒有飯了,。”語氣不善,。不是聽不出話外之音的不滿,，弦外之意的抱怨，甚至都沒考慮,，我也同樣沒有吃飯,。

一瞬間沮喪疲憊全都襲來,，仿佛漫漫長路只剩我一人,，踽踽獨行?？墒堑诙?，當改過的作文整整齊齊擺在辦公桌上時，看到一篇篇錦繡文章,，我忽然又看到了希望,，又充滿了動力。

都說：“教育是一個良心活兒,?！币痪湓捄唵蚊髁说氐莱隽撕沃^師德，那就是愛與責任,。

每當走進教室,，看到六十多個如花笑靨，六十多雙亮晶晶的眼睛,，忽然感受到肩上背負的,，不是一個班級，而是六十多個振翅欲飛的夢想,。正是因為這份沉甸甸的責任,，讓我知道，我的付出澆灌的不僅僅是一顆種子,，而是一株大樹,、一片林海;我的努力也不僅僅是為了一份工作，而是許多家庭的希望與夢想,。

曾向一位治班有方的老教師請教,，如何能夠始終保證班級紀律,。至今仍記得他嘆了口氣道，“沒有什么好辦法,，就是多花些時間,。”是啊,，畢竟是孩子,，任何教育的約束、批評和責罰都不能保證絕對地自律,、永不犯錯誤,，那出于本能的愛和沉甸甸的責任告訴我教育的另一面，那便是陪伴,。凝固成一座燈塔,，無論在黑夜的疾風驟雨里，還是在白晝的烈日驕陽下,，始終屹立,，用不斷豐富的知識、堅定的操守和不悔的愛心以及不敢懈怠分毫的責任為他們?nèi)松凶铊驳哪耆A支撐起一方晴空,。

感謝命運,，讓我成為了一名教師。因為這份職業(yè),，讓我平凡地光榮著,，渺小地偉大著，無言地幸福著,，望著遠處地平線的微光,，我努力地載著六十三顆希望走向人生新的征程，長路漫漫,，可我知道,，陪伴是最長情的告白。

愛與責任教師演講稿題目篇七

尊敬的各位評委,、老師：

你們好,！

我演講的題目是《因為愛與責任》。有人說,，人的一生有“三幸”：出生時有個好母親,，上學時有個好老師，工作時有個好領(lǐng)導(dǎo),。此話很在理,，我和在座的各位都有當學生的經(jīng)歷，深知一個老師對學生的成長有著深遠的影響。一個老師他承載著一個家庭的希望,，一個國家的繁榮,。我選擇了教師這一職業(yè)，我愿成為孩子們的那顆幸運星,，用愛的光輝去照耀每一個孩子,。然而，愛與責任是分不開的,，愛是責任的體現(xiàn),，而責任是愛的化身，沒有愛就沒有教育,，沒有責任就辦不好教育,。

在課堂上，我努力營造寬松愉悅的學習氛圍,，孩子們或質(zhì)疑問難,，或浮想翩翩，或小組交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,，讓他們成為課堂上真正的主人，讓課堂教學煥發(fā)出真正的活力,。當孩子回答問題緊張時,，我用鼓勵的眼神傳遞愛，告訴孩子,，別緊張，你能行,；當孩子遇到難題無法解開時,，我用親切的話語傳遞愛，幫助他解開謎團,；當孩子有精彩表現(xiàn)時,，我用大拇指傳遞愛，為他加油,，為他喝彩,。愛在教室里加熱升騰，從窗戶溢出,。在生活中,，我是天氣預(yù)報員，及時告知孩子們天氣冷暖變化,，讓他們別忘記增減衣物,；我是心理醫(yī)生，為孩子們排憂解難；我是他們的伙伴,，我們一起在操場上做游戲,，清脆爽朗的笑聲在校園里久久回蕩，愛在操場上恣意的奔跑跳躍,。

這學期我擔任了一年級三班的班主任,，班上有一個住校的孩子最可愛，第一天晚自習下課后,，其他孩子都離開教室回寢室了,。只見他埋著頭趴在桌子上。我走上前摸著他的頭說：“孩子,，該回寢室睡覺了,。”“不,、不,，我要回家，我要回家,?！睖I水掛滿了他的臉龐，充滿稚氣而又無助的雙眼望著我,。是?。∫粋€才5歲多的孩子,，就獨自來到學校生活,，他怎能不想家，不想父母那溫暖的懷抱??？我蹲下身子摟著他說：

“孩子，想媽媽了吧,！明天可以給媽媽打電話呀,！告訴媽媽你今天積極舉手發(fā)言，還得了小紅花吶,。老師知道你還是個勇敢的孩子,，今天老師陪你一起回寢室睡覺吧！”我終于說服了他,，牽著孩子的小手來到了寢室,，我陪他洗完了臉和腳，他對我說：“老師我睡覺了,，你走吧,！”他乖乖地鉆進被窩里睡了,。從此，他學會了獨自回寢室,。孩子們來到學校,，班集體就是他們的家，作為老師,，我就是他們的媽媽,。

北師大曾琦教授曾說過“教師的一天，學生的一生”,。我努力做好每一天,，努力做到愛每一個孩子，我將毫不吝嗇的把愛的甘露灑到孩子的心里,，讓自卑的心靈自信起來,，懦弱的體魄強壯起來，狹隘的心胸開闊起來,，迷茫的眼睛亮起來,。用我的愛心去鑄造孩子一生的輝煌！

愛與責任教師演講稿題目篇八

教師愛與責任演講稿教師,，是享有君,、父、師“三尊”并列的一種崇高的稱謂,。教師職業(yè)的特殊性質(zhì),，決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格,，就是教育工作的一切,。”一句話,，要照亮別人,，首先自己心中要有火種。我今天要說的這個火種,，就是愛。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號,，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教,，為人師表”的道德要求。

首先,，是對教師這個職業(yè)的愛,。這個“愛”往崇高了說是熱愛，實在點說就是敬業(yè),。這也是現(xiàn)在社會主義核心價值觀所提出的,，愛崗敬業(yè),。因為教師的工作平凡而又瑣碎，我們一年一年默默無聞地教了一屆又一屆學生,，怎么才能使自己永遠勤勤懇懇地教一輩子呢,？這就需要有一種精神支柱，這個精神支柱就源于自己對職業(yè)的熱愛,。從另一個方面說：“干一行,，愛一行?！本礃I(yè)是所有職業(yè)道德的根本,。我們在三尺講臺之上，開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源,，傳播著知識的福音,，塑造著人類的靈魂，引導(dǎo)著社會的進步,，如果不具備崇高的理想信念,，高尚的道德情操，偉大的人格魅力,，又如何去站在國家民族的高度,，胸懷天下，培養(yǎng)出順應(yīng)時代發(fā)展要求的莘莘學子呢,？又談何實現(xiàn)國家強盛,、民族振興！

第二,，應(yīng)該是對學生的愛,。這個“愛”應(yīng)該是平等和尊重。師愛是嚴與愛的結(jié)合,，是理智的科學的愛,，是積極主動的愛。這方面我也是在自己有了孩子之后,，有了更深的體會,。以前對學生要求嚴，對學生的態(tài)度更柔和了,。教師對學生的影響是巨大的,，教師高尚的道德情操，大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言和嚴謹持重的行為等,，會形成一種無聲無形的教育動力,，達到為人師表,，教書育人的目的。古往今來,，品德教育始終位居教育的首位,，所謂成“人”第一，成“才”次之,。森林里不光有大樹,，也有小草。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人,，自己應(yīng)該就是這種人,。”教師的一舉一動,、一言一行時時呈現(xiàn)在學生面前,，給學生潛移默化的影響。

第三,，對家長的愛,。這個愛體現(xiàn)在尊重和溝通上。

孔子曰：“其身正,，不令而從,；其身不正，雖令不從,?！北R梭說，“做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,。”因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學生的良好榜樣,，以去感召學生，啟迪學生,，最終

教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的,。首先是真誠。教育學生不是演戲,，決不能搞”兩重人格”。只有真正發(fā)自內(nèi)心的,、表里如一的,、言行統(tǒng)一的美好品德,，才能在學生身上產(chǎn)生”隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用,。使他們受到教育和感染,，引起他們的共鳴和仿效。其次是嚴格,。學生對教師特有的期望和信賴,，往往使他們在觀察教師時，產(chǎn)生一種放大效應(yīng),，教師的一種小小善舉,，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕癖,，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望,。所以，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴格的要求,。第三是全面,。教師應(yīng)當使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康,、美好,、完整、和諧的人格,，德與才的分離,，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘,，聰敏過人而舉止輕浮等,。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當盡量加以避免的,。教師是知識的象征,、道德的化身，“學高為師,，身正為范” ,。從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。

愛與責任教師演講稿題目篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我是一名普通的小學教師,，19xx年7月帶著對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路,，望著孩子們天真無邪的眼睛,，望著孩子們幼稚可愛的笑臉,，我體會到他們的純潔質(zhì)樸，也就從那時起,，我就樹立了一個信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘,，無私奉獻，以一片綠葉的精神,，托起花的甜美,，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽,。十三年來我依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，關(guān)心愛護每一個學生,。多年的教學經(jīng)歷使我深深體會到：教育當中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育,。

記得那是一個新學期星期一的早上,，我和往常一樣走進教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲,，打斷了我的講話,，我聞聲快步走出教室，在走廊里站著一位男學生和一位中年男子,。我上下打量了幾眼,，習慣地說：“剛轉(zhuǎn)來的學生吧?！蔽疫€沒說完,，那好象是家長的男子低聲說：“不，是留級的,。我想讓他再學好點,。”我一聽是留級的二話沒說就跑道到教導(dǎo)處找李主任,，李主任說明了原因,，我知道了這個學生叫xx。他思想品德極差,，學習成績往往是倒數(shù),；因打架斗毆，小偷小摸,，時常家長告到學校,，也因?qū)医滩桓模３Ｊ艿嚼蠋煹淖l責和批評，同學們更是不喜歡他,，因此,，他連降兩級從五年級留到我班，（他的年齡不大）,，當我了解到他的情況后就會到教室，說實話真不想要他,，但是校長的批條我不能不接受,，再一個是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙,，讓孩子留級是叫他重新開始,，我們當家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧,?！?/p>

他的父親說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我,，我為難了,，這時我看見xx背著一個嶄新的書包，耷拉著頭,，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手,，低聲說了一句話“老師，我……我要改好,，”說完便哭了,。當時我被他們父子感動了，就把xx領(lǐng)進了教室,。說實話,，凡是當過班主任的都知道，寧教十個好生,，也不教一個差生,，因為管理不當，會帶壞一部分學生,。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法,。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動,。但想想教師的職責,，班主任的重任，自己的追求,，我決心啃這塊硬骨頭,，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導(dǎo)，我便開始了一系列的工作,。

首先用愛心滋潤學生的心田,，喚起上進心。因xx的不良習慣經(jīng)常受到老師的批評,，所以他對老師持有仇視態(tài)度,，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作,，按一般規(guī)律,，一個人更換一個新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我,、我抓住時機,，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭,，于是我便多找機會同他接觸,，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車,，工作非常辛苦,。有時他還幫助父母作家務(wù)，得知此情況,；我就在班上表揚他,，說他愛勞動，以次喚起他的上進心,，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離,。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點喚起了學習欲。

一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕,，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,，我對著學生說：“同學們，我們班有一個體育健將,，他就是xx,，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎,？”學生們都一致贊同,。“你感不感參加比賽證明自己的實力呢,？”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?yīng)的,。果然在我的說服下，他報了跳高和扔實心球兩項,，在比賽中出乎我和同學們的意料,，他竟得了兩個第一，當他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容,，但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅,。回到教室,，我在班上鄭重其事地表揚了他,，同學們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任,。為了鼓勵他,，我把自己的一些學習用品，如筆,、日記本送給了他，希望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏,，爭取取得好成績,。從那以后他真地變了，學習刻苦了,，作業(yè)認真了,，學習有了很大的進步，現(xiàn)在他的學習成績在班里中等以上,。

由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心,、愛護他，又經(jīng)常表揚,，鼓勵他,，同時，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變,，他能幫助同學們值日了,，也愿意把自己的學習用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會,，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐,，有一定的組織能力。我選他為值日班長,，真是“沙里淘金”,，我發(fā)現(xiàn)了人才，他把我們原先紀律松弛的班集體管理得井井有條,，他成了我的得力助手,。家長對孩子的進步非常高興，感激地對我說：“李老師,，太謝謝你了,，你不愧是一位好老師。”是啊,，想想過去的xx,、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的愉快和欣慰,。今學期我不教xx了,，他送給我一個日記本，并在本中寫到：老師,，我愛您,！從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在,，這幾字一直激勵我,，使我充滿力量，使我暗下決心,，決不讓一個孩子掉隊,，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。

是的,，情感教育是教育的核心,，教師只有真正地思學生之所思，想學生之所想,，縮短了師生距離,，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈,，提高教育的質(zhì)量,，從而培養(yǎng)出有個性，有發(fā)展,，有創(chuàng)新的學生,。

愛與責任教師演講稿題目篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、各位老師：

大家好!

我叫xx,，來自上xxxx，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標準的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春,、夢想,、信心、智慧和責任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛,。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。

在這里，沒有鳥語和花香,，有的是細雨滋潤;在這里,，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚,，有的只是靜默和無聲。

我愛教學,，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學生，要去愛護,、關(guān)心每一位學生,。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此,，我認為做一個完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學生,。

愛與責任教師演講稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

我是一名普通的小學教師,，xx年7月帶著對未來美好的信心追求,，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛,，望著孩子們幼稚可愛的笑臉,，我體會到他們的純潔質(zhì)樸，也就從那時起,，我就樹立了一個信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘,，無私奉獻，以一片綠葉的精神,，托起花的甜美,，果的珍貴,，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責，關(guān)心愛護每一個學生,。多年的教學經(jīng)歷使我深深體會到：教育當中充滿了愛,，有愛的教育才是成功的教育。

記得那是一個新學期星期一的早上,，我和往常一樣走進教室開晨會,，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話,，我聞聲快步走出教室,，在走廊里站著一位男學生和一位中年男子。我上下打量了幾眼,，習慣地說：“剛轉(zhuǎn)來的學生吧,?！蔽疫€沒說完，那好象是家長的男子低聲說：“不，是留級的,。我想讓他再學好點?！蔽乙宦犑橇艏壍亩挍]說就跑道到教導(dǎo)處找李主任,，李主任說明了原因，我知道了這個學生叫耿舜,。他思想品德極差,，學習成績往往是倒數(shù)；因打架斗毆,，小偷小摸,，時常家長告到學校，也因?qū)医滩桓?，常常受到老師的譴責和批評,，同學們更是不喜歡他，因此,，他連降兩級從五年級留到我班,，（他的年齡不大），當我了解到他的情況后就會到教室,，說實話真不想要他,，但是校長的批條我不能不接受，

再一個是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師,，幫幫忙,，讓孩子留級是叫他重新開始,，我們當家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧,?！彼母赣H說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我,，我為難了，這時我看見耿舜背著一個嶄新的書包,，耷拉著頭,，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師,，我……我要改好,，”說完便哭了。當時我被他們父子感動了,，就把耿舜領(lǐng)進了教室,。說實話，凡是當過班主任的都知道,，寧教十個好生,，也不教一個差生,，因為管理不當,，會帶壞一部分學生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉,，思想上有很大的波動。但想想教師的職責,，班主任的重任,，自己的追求,，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他,，有了這種思想做指導(dǎo),，我便開始了一系列的工作。

首先用愛心滋潤學生的心田,，喚起上進心,。因耿舜的不良習慣經(jīng)常受到老師的批評，所以他對老師持有仇視態(tài)度,，要想轉(zhuǎn)變他,，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律,，一個人更換一個新的環(huán)境,，開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時機,，用滾燙的愛心去融化他,，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機會同他接觸,，同他拉家常,，得知他父母經(jīng)商賣自行車，工作非常辛苦,。有時他還幫助父母作家務(wù),，得知此情況；我就在班上表揚他,，說他愛勞動,，以次喚起他的上進心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離,。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點喚起了學習欲,。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,，我對著學生說：“同學們,，我們班有一個體育健將，他就是耿舜,，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加,，好嗎？”學生們都一致贊同,?！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實力呢？”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?yīng)的,。果然在我的說服下,，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學們的意料,，他竟得了兩個第一,，當他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容,，但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅,?；氐浇淌遥以诎嗌相嵵仄涫碌乇頁P了他,，同學們也向他投去了贊許的目光,，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他,，我把自己的一些學習用品,，如筆、日記本送給了他,，希望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏,，爭取取得好成績。從那以后他真地變了,，學習刻苦了,，作業(yè)認真了，學習有了很大的進步,，現(xiàn)在他的學習成績在班里中等以上,。由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛護他,，又經(jīng)常表揚,，鼓勵他，同時,，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變,，他能幫助同學們值日了，也愿意把自己的學習用品借給別人了,，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會,，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，有一定的組織能力,。我選他為值日班長,，真是“沙里淘金”，我發(fā)現(xiàn)了人才,，他把我們原先紀律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手,。家長對孩子的進步非常高興,，感激地對我說：“李老師，太謝謝你了,，你不愧是一位好老師,。”是啊,，想想過去的耿舜,、看看現(xiàn)在的他,，我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學期我不教耿舜了,，他送給我一個日記本,，并在本中寫到：老師，我愛您,！從這幾個字中,，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵我,，使我充滿力量,，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊,，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈,。

是的，情感教育是教育的核心,，教師只有真正地思學生之所思,，想學生之所想，縮短了師生距離,，增進了師生溝通,，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量,，從而培養(yǎng)出有個性,，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學生,。

愛與責任教師演講稿題目篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們：

大家好!

我演講的題目是《師愛與責任》,。

20xx年7月，我告別了學生時代,，走上了神圣的講臺,，成為了一名光榮的人民教師。在理學院,年輕的我頭腦充實了許多,心靈也得到了進一步凈化,，老教師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知相比之下,教師所做的一切,是那么瑣碎, 那么普通,那么平凡!究竟是什么力量讓教師們甘愿“捧著一顆心來,，不帶半根草去”呢?那就是對教育事業(yè)的那份堅定的信念與不懈地追求!

教師,就像星空中一顆璀璨的明星,它牽引著學生執(zhí)著的目光,為人師者,不光傳道授業(yè)解惑,更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個夜晚,我們靜靜坐著,以筆為伴,以書為侶,?？鄦?苦!累嗎?累!但我們無怨無悔。因為我們知道,只有這樣,當我們走進教室面對幾十雙渴望的眼睛,我們的心里才會踏實;因為我們知道,我們所做的一切,必將在學生的成長中成為永恒,。而我們也正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆,。

毋庸諱言，當今社會正處在轉(zhuǎn)型期，在這樣的社會大背景下,，大環(huán)境中的消極因素影響沖淡了小環(huán)境中正面教育的作用,，使得部分高校教師的師德師風受到一定的影響，與黨和人民的要求與期盼產(chǎn)生差距,。而學生看老師既看才也看德,，無才無德，學生厭惡你;德才兼?zhèn)?，學生才會真心擁戴你,。師者為師亦為范，學高才能為師,，德高才能為范,。

教師是一杯水，純潔;教師是一顆星,，光明;教師更是一幅風景,，桃李滿天下!如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛教師這一行,?！币驗樵谖业男闹性缫蜒b滿了學生，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一位學生的心田,，我要用創(chuàng)新之船載送他們到達成功的彼岸!我甘愿是一顆流星，即使在人們眼中只出現(xiàn)一瞬,，也要留下燦爛的軌跡!

我一直堅信萬志祥老師對我的寄語:"勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!" 是啊,，青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"李大釗先生說過:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也,。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言。今天,就讓我們也留下我們的宣言吧: 競知向?qū)W,，厚德篤行,，追求永無止境,奮斗永無窮期!

年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著一份份厚重與博大!年輕的我們，就是那盛放的鮮花,，正散發(fā)著無私的美麗與芳澤,。那么，就讓我們以良好的師德,，共同撐起一片教書的藍天!一方育人的舞臺!謝謝大家!

愛與責任教師演講稿題目篇十三

尊敬的各位評委,、各位同事 ：

大家好！我演講的題目是《愛與責任》,。

“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗,，那就是教師,；有一道風景最為雋永，那就是師魂,。不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”。 每當吟起這首詩,，我的心中就充滿了一種無法言喻的愛,，我的肩頭又多了一份義不容辭的責任。古語有云：德高為師,，身正為范,。人們也曾歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”,。 汶川災(zāi)區(qū)的教師們，在災(zāi)難面前無所畏懼,、前赴后繼,、舍生忘死，用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德,，責任鑄師魂”的真諦,。

教師是人類靈魂的工程師----用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心與責任,，是教育成功與否的關(guān)鍵。因此,，我們要愛一切學生,，愛學生的一切。

我們的愛應(yīng)該是細膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細心照料，一聲聲的殷切關(guān)懷。我們的愛應(yīng)該是無求的,，全

力地付出,，無私地奉獻，只為學生的健康成長,。我們的責任要在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學生的真心。

當在課堂上傾心投入和學生教學相長的時候,，當和學生在辦公室里敞開心扉促膝談心的時候,，當在節(jié)日里收到學生一聲聲深情的祝福的時候，當看到學生的成績有明顯進步的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出愛與責任后的快樂，這不就是最大的特有的人生快樂嗎,？

冰心老人說：愛在左,，責任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學子,，踏著荊棘，不覺痛苦,，卻覺幸福,！經(jīng)典的言語中，道盡了教師的愛與責任,，而我們---教師,，就是一個個執(zhí)著的踐行者！

既然選擇了遠方,，就不顧風雨兼程,；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛去關(guān)心每個學生,。我們的愛是因為我們有愛的責任,。責任是樹，愛就是藤,，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責任之中，他們是如影隨行的,。就讓我們同舟共濟,，以愛為舟,，以責任為槳，乘風破浪,，直掛云帆濟滄海,。共同去創(chuàng)造無比燦爛美好的未來吧！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！

愛與責任教師演講稿題目篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好!

學高為師,，德高為范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。愛與責任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛與責任則是師德的靈魂。作為一名光榮的人民教師,，應(yīng)該具備極強的使命感,、責任心，應(yīng)誠信立教,，要做到淡薄名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,。我們要做到以下幾點：

教師人格中的自我、責任心,、態(tài)度,、愛心、道德等,，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用,。學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時處處為學生做榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。高度負責,，嚴于律己,，以身作則,，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友,。

不管教師自覺不自覺,，情愿不情愿，對學生的影響都不可能是零,。做幾年班主任,，有些學生走路、說話,、寫字都有班主任的影子,，這就是隨風潛入夜，潤物細無聲的結(jié)果,。教師的一言一行影響學生成長,、成人、成才,?！墩撜Z·子路》中說,，其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。故而，教師作為身負重任的社會一員，更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進,。那我們作為教師的教師，豈不是更該如此嗎?!

作為一名教師，一名人民滿意的的教師，這并不容易,，需要不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。備好課，上好課，深入鉆研教材教法,，虛心求教，通過學習充實自身知識和提高學歷標準,，才能正確處理教與學的關(guān)系,，才能真正提高教學質(zhì)量,，才能提高對師德的認識境界和愛的層次,，才能把學生造就成德,、智、體全面發(fā)展的人,。

有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出更高的要求,。教師要抱著高度負責的精神，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，力求教好每位學生。當今社會是一個知識快速更新的社會,，這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,。新課程改革已開始多年，社會要求在變,，學生也在變,，但很多老師一進課堂,，懷揣新書，卻走老路,，仍然沿用過去老一套教法,，教學效果自然不敢恭維，有的甚至連一堂課都難以堅持,。常說要給學生一碗水,，教師需要一桶水，這就要求教師做到終身學習,，不斷更新教育理念,，不斷充實自己，不斷超越自我,，改變并完善教育教學行為,，在教學中學習，在學習中教學,。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻著自己：愛在左，責任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,。也許,，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。有愛就有溫暖,，有溫暖就有信心，有信心就會成功,，我相信,，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得工作的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想,。