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師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 青年教師師德師風(fēng)演講稿篇一

一,、對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二、對學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

三,、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授,，對學(xué)生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣,，就要求教師自

身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余,，知識才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程,。

教師不僅僅是一種職業(yè)，而是太陽下最光輝的職業(yè),，教師在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的`人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 青年教師師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好,！

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師,。老師的愛，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李。

愛是生命中的指南針,。人生艱難險阻,，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯,。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時有吞噬之險，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹,。潮有起落，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛,，就是生活中的指南針,！

愛是生命中的去痛藥。譏諷,、嘲笑,、冷落、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦，甚至絕望,，讓我們在烈炎中炙烤,，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章,、嬌美溫柔的笑容，靜靜地,，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂,。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒，愛永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛撫平了我們的傷痕,。

愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式,、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,，在愛的滋潤下，煥發(fā)青春,，它讓公式跳舞,，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌,，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑,，笑出青春與活力……是愛讓我們聰明,，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長,，它給予了我們新鮮的活力,，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢,，讓我們意氣風(fēng)發(fā),。一路有你，我們歡歌笑語,，我們奮發(fā)圖強(qiáng),，我們夢想成真……

仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會獻(xiàn)出自我,，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會,，讓愛充滿人間,。

愛，它淡如煙,，輕如絲,，柔如水，卻將感動整個社會,！愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會收獲花香四溢,，我們必須會收獲碩果累累,，我們必須會收獲今生無悔！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 青年教師師德師風(fēng)演講稿篇三

記得還是在上學(xué)的時候，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言,，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧,！因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”從那以后,，為了心中那片綠葉,，我一直孜孜以求，不懈探索,。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語文教師,。

15年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”；更應(yīng)“人品高尚”,！

為了“智如泉涌”,，我曾如饑似渴地鉆時書的殿堂，老教師的課聽了一節(jié)又一節(jié),；名師經(jīng)典讀了一套又一套,；專業(yè)筆記更是記了一本又一本……

師長，牽掛我的學(xué)生,，惦念我的親人,。誰知天有不測風(fēng)云，我摯愛的母親卻突然患上了絕癥。一向剛強(qiáng)的母親知道我要參賽,，竟然瞞著我,。我知道消息后,，她又堅決不讓我請假看護(hù),，我含著眼淚準(zhǔn)備課件……

有時候這事總往一塊兒湊,，我那時是班主任還帶著畢業(yè)班,，離畢業(yè)考試也僅剩十四天，偏巧這時有個很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病到了,，高燒不退,，無法上課。怎么辦,？在家里,，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管,；要比賽,，省會城市的榮譽(yù)系于我肩；上重點(diǎn),，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事，母親說：“去吧,，人家孩子一輩子的事，要補(bǔ)課你就去,，就十幾天,，媽這兒沒事的！猶豫再三,，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課。

有段時間，燈光下常有我們交流的身影,；夜色濃了,，我才趕回母親那兒陪待一晚；比賽的事就在學(xué)校抽空擠時間……終于,，劉潔順利通過畢業(yè)考試,，進(jìn)入了市重點(diǎn)中學(xué),。一天，她拉著我的手說：“李老師,，我真想喊您一聲媽媽,！”“媽媽！”我的眼淚奪眶而出,，不上為孩子這聲發(fā)自內(nèi)心的呼喚,，更因為我的媽媽……

當(dāng)我忙完學(xué)生，忙完比賽,，捧著四項一等獎和榮立省二等功,、市一等功的證書回家給媽媽看時，媽媽已經(jīng)……我沒來得及和媽媽說上最后一句話,，只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息,。我一句話也說不出來，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊,，媽媽,！您怎么連一句話都不給女兒留下？

直到今天,，直到我在鍵盤上打出這些話,；直到現(xiàn)在，只要談起媽媽,，我依然忍不住淚如泉涌,。愧疚啊,！但,，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話,，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒,，是“它”使我與學(xué)生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,，未向?qū)W校多提一個要求,，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎。

也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才使我對神圣的講臺更加傾注心血,，更加魂牽夢縈，更加流連忘返,。

當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課,，并吸引了孩子們所有的目光；當(dāng)師生常有思維碰撞,，并有智慧的火花閃亮?xí)r,，我好像忽然明白了，何謂——“和諧課堂”,！何謂“人民滿意”的教師榜樣,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 青年教師師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的評委老師、在坐的各位同仁：

大家上午好,！

我是南溪縣鐘靈街小學(xué)教師郭占春,，今天我演講的題目是《高尚的師德讓愛永恒》

說起師德，不禁讓我想起了師范學(xué)習(xí)時的一句話：“學(xué)高為師,、身正為范”,。為人師表，既要有高深的學(xué)問,，又要有正直的思想,，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德,。

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性！因為只有師德高尚的教師,，才會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中教會學(xué)生如何做人,，學(xué)生才能“親其師,、信其道?！边M(jìn)而“樂其道”,，教書育人才能收到事半功倍的效果！

我是一名年青的小學(xué)教師,，在教學(xué)崗位上工作近10年,，有著從條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)到條件相對優(yōu)越的縣城小學(xué)工作的經(jīng)歷,?；厥走@近10年的發(fā)展歷程，心中頗有感慨！曾記得師范剛畢業(yè)時,，我滿懷豪情壯志,，自信的認(rèn)為自己能優(yōu)生優(yōu)分，結(jié)果被分配到最偏僻的村小任教,，這對我來說,，無疑是當(dāng)頭一棒！當(dāng)時我無限失落,，萬分沮喪,，以為自己壯志難酬！直至真正站到了神圣的講臺前,，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,，學(xué)問非凡”，孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛,、那一聲聲稚嫩純真的“老師,，你好！”把我的心打動了,，扎根村小三尺講臺,，我無怨無悔！一燈如豆,，四壁清輝,，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到教育的一些真理：當(dāng)我看到孩子們在知識的海洋里遨游時,，我萬分竊喜,；當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著發(fā)表的作品向我報喜時。我感到驕傲與自豪,；當(dāng)我拄著拐杖,、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學(xué)生上課時，孩子們關(guān)切的眼神和表情,，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師,，看到你拄著拐杖，忍著疼痛,，一瘸一拐地為我們上課的身影,，我想哭，老師,，堅持不了就休息,，我們會聽話的！”我情不自禁的落淚了,，這樣的事例比比皆是,，并非只屬于我,，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻(xiàn)嗎？愛是相互的,，能得到學(xué)生這樣的敬與愛,，我還有何求？愛與被愛都是幸福的,，學(xué)生因為愛而美麗飄逸,，教師因為愛而尊嚴(yán)高貴。

有人說：師德是“勤勤懇懇,、默默無聞”的老黃牛精神,；有人說：師德是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神,，也有人說：師德是“燃燒自己,，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說：師德就是博大的愛,，愛一切的學(xué)生,，愛學(xué)生的一切！因為我們有愛,，所以才會有如春蠶,、似紅燭般的無私奉獻(xiàn)與無怨無悔！

由此可見,，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！因此,，高尚的師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以高尚的師德，鑄就永恒的愛心,，共同撐起南溪教育的藍(lán)天,！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 青年教師師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好,！非常高興和大家一起共度這個美好的夜晚,。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》

有人說：教師是辛勤的園丁,；是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。

也有人說：教師是社會道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者,，教師是春蠶,，直到抽盡最后一根絲,；教師是蠟燭，直到發(fā)出最后一片光,。

忘不了李全斌主任當(dāng)聽到學(xué)生沒錢吃飯時，他當(dāng)即慷慨解囊,，為學(xué)生解決了生活上的困難,，讓他安心地學(xué)習(xí)。

忘不了20xx年的那個寒風(fēng)刺骨的凌晨,。當(dāng)胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢鄉(xiāng)時,，卻被一個電話攪醒，原來是a棟公寓的一個學(xué)生半夜發(fā)高燒了,。他立即掀開被子,，騎著摩托車奔向了學(xué)校……

更忘不了20xx年的一個難忘的日子,。當(dāng)盧佩菁老師正在看護(hù)生病住院的女兒時,，卻突然接到學(xué)校的電話，自己班上的學(xué)生也生病了,。她滿懷愧疚,，心疼地對自己的小孩說：“孩子，學(xué)校里也有一個姐姐生病了,，媽媽要去看一下,，你一個人在這里要聽醫(yī)生的話，要堅強(qiáng),，媽媽很快就會回來的,。”然后騎車去了學(xué)校,，直到凌晨12點(diǎn)多,，我馬上趕回醫(yī)院，而這時女兒已經(jīng)躺在床上安靜地睡著了,，小嘴微微地翹著,，手里還緊緊抱著一個小娃娃，女兒的堅強(qiáng)使得她更加愧疚,，淚水終于忍不住地掉了下了,。

沒有愛就沒有教育，這些事跡無不詮釋著師愛無邊,？也許他們沒有驚天動地的壯舉,，然而他們卻有腳踏實地的精神；也許他們沒有地動山搖的豪言,，然而他們卻有默默無聞的奉獻(xiàn),；也許他們沒有望洋興嘆的感概,，然而他們卻有滴水穿石的信念。

師德在傳承,，師愛在繼續(xù),。看吧,！甘志華老師放棄自己周末休息的時間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課,；鐘婷老師當(dāng)聽到住校生因為被子薄而挨凍時，趕忙從家里抱來被子,，把溫暖送給了學(xué)生,；李勝旗主任當(dāng)看到學(xué)生因為心里障礙而無法進(jìn)行期末考試時，把學(xué)生一步步地攙扶到辦公室,，把溫水端到她手里,，然后對她進(jìn)行耐心的心理輔導(dǎo)，使得學(xué)生重新面對了考場,。

想起這一樁樁事跡,，又怎能不讓我肅然起敬呢？站在三尺講臺上,，日復(fù)一日地講授知識,，十分平淡，我曾經(jīng)也抱怨過,。有時我總是叩問自己：“你熱愛自己的教育嗎,？不管是寒來還是暑往”每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問自己：“你熱愛這群孩子嗎,？不管他們是聰慧還是無知”每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家,，我總在叩問自己：“這就是教師的生活嗎？不管是上班還是假日”

而今天,，我要告訴大家的是：我熱愛自己的教育,，不管是寒來還是暑往；我喜愛自己的學(xué)生,，不管是聰慧還是無知,；我選擇教師的生活，不管是上班還是假日,。

最后請允許我借用徐志摩的詩句來結(jié)束今天的演講,。“撐一支長篙,，向青草更青處漫溯,，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,，“在二中的懷抱里,，我甘心做一名光榮的人民教師,。”謝謝大家,！