在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

即興演講的技巧和方法的書籍篇一

在演講中,，應該用大部分的時間來描述一個曾給你啟示的經驗。心理學家說,，我們學習的方式有兩種：一是練習律,，讓一連串的類似事件導致行為模式的改變;二是效應律，使單一的事件便能形成強烈的震撼力,，改變我們的行為,。我們平常就有很多豐富的經驗，不需要花太多的時間去苦苦搜尋,，它們就在我們記憶中,。我們的行為多半受這些經驗的引導。把這些事件重新組織起來,，就可以把它們變成影響別人行為的事實基礎,。這一點我們應該很輕易就能做到，由于人們對字句的反應與對真實事件的反應方式極為相似,。在演講里講述事例的時候,，一定要把自己經驗里的東西重新塑造，務必讓聽眾產生與自己原先感受相同,。把你的經驗戲劇化,，讓它們聽起來更有趣，更有力量,。下面的建議,，可以讓舉例的步驟清晰有力，具有意義。

1. 開始就舉出事例中的具體細節(jié)

要把舉例作為演講的第一步,，這樣做可以立即抓住聽眾的注意力,。有些演講者不能一開口就獲得注意，很多時候都是因為開始就用那些陳詞濫調,，或者沒有誠意的道歉,，聽眾對此是不會感興趣的。如果我說“兄弟我不習慣當眾演講”,，這樣是不是很刺耳,、很討厭?很多陳腐的開始方式，不具備獲取注意力的價值,。比如煩瑣地敘述自己如何選題目,，向聽眾說自己準備不充分，或像個牧師講道似的宣布題目或主題,，都是要求獲得行動響應的簡短演講中必須避免的方式,。牢記一個著名報刊雜志作者的忠言：從你的故事中間開始，便能立即抓住聽眾的注意力,。如果開場白中講清楚了什么時間,、什么地點、什么人物,、什么事件和發(fā)生的原因,，那么你就是在使用最古老的獲取注意力的溝通方式之一?！皬那啊笔莻€魔術字眼,，它打開了孩子們幻想的水閘。采用這種相同的人情趣味方式,，你也能一開口就抓住聽眾的思想,。

2. 使事例細節(jié)切題

細節(jié)本身不具備趣味性。到處散置著家具和古董的房間不會好看,，一幅圖畫全是不相關的細節(jié),，也不能讓眼睛久久停留。同樣,，太多無關緊要的細節(jié),，也會讓交談和當眾演講成為無聊的耐力試驗。所以,，你只能選用能強調你的演講重點和緣由的細節(jié),。如果你想告訴大家：在長途旅行前，應先檢查車輛狀況,，那么你應該詳細講述旅行前因為沒有事先檢查車輛所發(fā)生的悲劇,。如果你去講怎樣觀賞風景，或者抵達目的地后在什么地方過夜，就只會遮蓋重點,，分散注意力,。如果你圍繞你的話題重點，用細節(jié)來渲染你的故事,，確實是最好的方法,。它可以幫助你重現當時的狀況，使聽眾身臨其境,。如果你只說從前因為疏忽而發(fā)生意外,，是拙劣的，無趣的,，很難讓聽眾聽了就會小心駕車,。如果你把自己感到驚心動魄的經驗轉化為語言，使用各種豐富的詞語傳達你的感受,，那么就能把這件事刻畫在聽眾的心里,，他們也會相信你真誠的忠告。

3. 根據個人經驗舉例

這種事件的例子,，如果曾經對你的生活造成強勁沖擊力的單一事件,，便會有超強的效力。事情的發(fā)生也許只有幾秒鐘,，可是在那短短的一瞬間,，你就學到了難忘的一課。比如當我們班上一個同學講了一件關于他想從翻覆的船下游上岸的故事后,，我相信每個聽眾聽了都會下定決心，如果自己在面對類似的情況時,，一定會聽從他的忠告留在船邊,，等待救援人員的到來。我記得另一個例子,，演講者慘痛的經驗是關于一個孩子和一臺翻轉過來的電動剪草機的事件,，演講者講的很生動，那個事件在我腦海里留下了鮮明的印象,，每當遇到孩子們在我的電動剪草機附近徘徊時,，我下意識就會提高警覺。我們很多老師,，因為對在班上聽到的危險事情印象深刻,，就會立即采取行動，防止家中或附近再發(fā)生類似的意外,。比如,，有位老師因為聽了一場演講，演講者在她腦海里活靈活現地重現了一起烹飪意外引起的火災，她回去后立刻就將滅火器放在廚房內,。另一位則從另一場講述一個母親發(fā)現自己的孩子昏倒在浴室里,，手中抓著一瓶毒藥而發(fā)狂的事件中吸取教訓，把所有裝著有毒物品的瓶子貼上標簽,，并特別留意把它放在孩子們拿不到的地方,。一件曾經教導你永遠不能忘記深刻教訓的個人經驗，是說服性演講必備的條件,。利用這種事件,，可以打動聽眾讓他們采取行動——聽眾會這樣推理，如果你會遭遇到這種事,，他們也可能會遭遇到,，那么最好是聽你的勸告，做你要他們做的事,。

4. 敘述時必須讓經驗重現

除了運用圖畫般的細節(jié),，演講者還應該讓自己描述的情景再現。演講和它的姐妹藝術“表演”有相近的地方,，所有出名的演講家都會有一種戲劇感,。這不是只能在雄辯家身上找到的特質，孩童們大多有這種豐富的才能,，我們所認識的許多人也有這樣的天賦,。他們富于面部表情，善于模仿或做手勢,。只要稍加努力和練習,，便能有更好的發(fā)展。

重敘事件時,，在其中加入很多的動作和感人的細節(jié),，就會給聽眾留下深刻的印象。演講不管多么的富于細節(jié),，演講者如果不能以再創(chuàng)造的熱情來講述,，最終還是沒有說服力的。你想給我們描述一場大火嗎?那就把消防隊與火焰搏斗時人們感受到的激烈,、焦灼,、興奮、緊張的感覺傳遞給我們;你想告訴我們你同鄰居間的一場爭吵嗎?把它重現在我們眼前,，讓它戲劇化;你想訴說自己在水中做最后掙扎時怎么驚恐嗎?那就讓我們感受到生命里那可怕時刻的絕望吧,。舉例的目的之一，就是讓自己的演講被人們牢記不忘,。只有讓事例深印在聽眾腦海中,，他們才會記住你的演講以及你要他們做的事,。我們記得華盛頓的誠實，是由于櫻桃樹的事情,，已經憑借韋姆斯的傳記而深入人心,。圣經《新約》是嘉言懿行的豐富寶庫，其道德操守原則,，都是憑借富含人情趣味的事例來傳達,、強化的，例如“善良的撒馬利亞人”的故事就是這樣的事例,。

這種事例,，除了可以讓自己的演講容易被人記住，還可以使你的演講更有趣,，更有說服力,，也更容易理解。生命所教給你的經驗,，已經被聽眾重新感知,。他們，就某種意義上而言,，已經決心照你的意思做出反應,。這樣，我們就到了“魔術公式”第二階段的門前,。

二,、指出重點，向聽眾提出行動請求

現在,，“獲得行動響應的演講”舉例的階段,，已用去你四分之三以上的時間。假設你只講兩分鐘,，那你就只剩下20秒鐘來說出你期望聽眾采取的行動和采取這種行動的好處,。講述細節(jié)的需要已經沒有了，做直截了當的聲明的時機已經到了,。這與報紙消息使用的技巧相反,，你不是先說標題,，你先講故事，再以自己的重點或對聽眾行動的請求作為標題,。這一步通過三條法則進行：

1. 自信地陳述重點

重點是演講的核心,，因此應該有力而信心十足地陳述出來。就像標題的字母會特別突出一樣,，你對行動的請求也應該通過激烈的演講直接強調出來,。你現在就要給聽眾留下最后的印象,，讓聽眾感覺到你請求的誠意吧。你的請求不能有不確定或無信心的語氣,，游說的態(tài)度應持續(xù)到最后一個詞,。

2. 重點簡單明確

演講要簡明扼要地告訴聽眾,，需要他們做什么。人們一般只會去做他們所清楚了解的事情,。所以，你必須問自己,，現在聽眾已經準備聽你的話去行動了，那么你是不是確實告訴他們該做什么了?把重點像寫電報稿一樣寫下來,，是個很不錯的主意,，盡可能地精簡字數,，又要使內容清楚、明白,。不要說：“幫助我們本地孤兒院里的病童吧,?！币驗檫@樣太籠統(tǒng),。應該這樣說：“今晚就簽名，下星期天集合,，帶領25名孤兒去野餐,。”這其中最重要的一點是,，你的請求一定是明顯的行動,，可以看得見的，而不是心理活動,，那太含糊了,。舉例說吧：“經常想想祖父母吧!”這句話就太含糊而不好去行動，要這樣說：“本周末就去看望祖父母吧!”還有這樣的例子“要愛國”,，就應該改成“下星期二就請投下你神圣的一票”,。

3. 重點明確易行

不管問題是什么，是不是還有爭議,，演講者都有責任把自己的重點和對行動的請求講得容易讓聽眾理解和行動,。最好的方法就是要明確,。如果要讓聽眾增長記憶人名的能力，別說“現在便開始增長你對人名的記憶”這樣的話太籠統(tǒng),，無從做起,。不如這樣說：“在你遇到一個陌生人的5分鐘之內，重復他的姓名5次,，這樣能幫助你很好地記憶人名,。”演講者給予明確的行動指示,，比簡單的言辭更能引發(fā)聽眾的行動,。說“在祝康復的卡片上簽名”要遠比勸聽眾寄慰問卡,，或寫信給一位住院的同學更好,。至于使用肯定或者否定的方式來敘述，應該聽取多數聽眾的觀點,。兩種方式之間沒有好壞之分,。如果以否定方式說明應該避免的態(tài)度，就比肯定陳述的請求對聽眾更具說服力,?！安灰鰝€摘燈泡的人”，是若干年前為出售電燈泡而設計的廣告,，這句否定的措辭收效就很佳,。

演講到結尾了，你已經沒有時間了,，所以簡短,、經濟的講話依然是必要的。這第三步,，你要提出自己演講的動機,，告訴聽眾如果按照你的“重點”要求去做，會有什么益處,。

1. 確使理由和事例相聯系

當眾講話的動機,，本書已經闡述很多。這是個很大的題目,，對于要勸服采取行動的人很有用處,。在“獲得行動響應的簡短演講”中，你該做的,，是用一兩句話在演講高潮的時機把好處說出來，然后坐下,。不過,，有一點兒很重要,，就是你所強調的好處應該是從你所舉的事例引出的。如果敘述自己買舊車省錢的經驗,，然后又力勸聽眾買二手貨,，那么切不可偏離事例，告訴聽眾說有些舊車的樣式比最新的汽車好,。

2. 必須強調一個理由——而且只要一個就足夠

推銷員可以提出半打理由,，告訴你為什么應該購買他們的產品;你也能舉出好幾個理由來支持自己的論點，并且全都與你所使用的事例有關,。然而,，最好還是選一個最突出的理由為好。說給聽眾的最后幾句話應該清楚明確,，像刊在全國性的雜志里的廣告詞那樣,。如果你去研究一下這些融入了許多智慧設計出的廣告，對你處理演講中的“重點和理由”會很有幫助,。沒有哪個廣告試圖一次推銷兩種或兩種以上的理念,。在銷售范圍很廣泛的雜志中，沒有廣告使用一個以上的理由來說明你為什么該買,。同一個公司或許會把它激發(fā)動機的請求從一種媒介改到另一種媒介,，比如從電視改成報紙，但是同一家公司卻很少在一個廣告里做不同的請求,，不論是口頭上的還是視覺上的,。如果研究一下在報刊雜志和電視上的廣告，分析它的內容,，你會驚訝地發(fā)現,，“魔術公式”用在勸誘人們購買物品上的次數真是太多了，你可以因此體會到,，“切題”是結合整個廣告并使之成為統(tǒng)一整體的經緯線,。

還有其他方式的事例，例如陳列,、展示,、引述權威、比較和引用統(tǒng)計數字等,。這些將在第五部第二章中詳細解說——在該章里將討論較長的說服性的演講,。本章中的公式僅限于個人式的事例，因為在“獲得行動響應的簡短演講”中,，這套公式是迄今為止最有趣,、最具有戲劇性，而且最具說服力的方法,。

即興演講的技巧和方法的書籍篇二

即興演講,，也叫即席說話,。即興演講者事先未作準備，是臨場因時而發(fā),、因事而發(fā),、因景而發(fā)、因情而發(fā)的一種語言表達方式,。

相對來說,，生活中的語言表達以即興為多。如同志間一針見血的辯論,，朋友間滔滔不絕的談吐,，酒席上要言不繁的祝辭，談判時有條不紊的應對等,。有時不可能拿著稿子去念,。因此，即興演講對我們每一個人來說非常重要,。如果沒有即興演講的技巧,，遇事則腦門充血，無言以對,，顛三倒四,，哼哼唧唧。

即興演講的特點

即興而發(fā),，針對性強,。

形式自然，靈活多變,。

相互制約,，聽說并行。

情感激發(fā),，誘導聯想,。

語言精煉，達意為上,。

主題是即興演講最重要,、最關鍵的內容，是整個表達的根本依據,。講話時每一層次,、每一段落、每一句子,、每一個詞都反映著一個意思,，這些意思都要統(tǒng)帥于主題之下。因此，即興演講要尋找觸點,，臨場發(fā)揮,，及時提煉新穎而典型的主題。下面介紹幾種提煉主題的方法：

1,、臨場發(fā)揮。著眼于臨場某一客觀事物的特點和本質,，進行主觀聯想,，立即閃現出一種思想，然后把它言表于外,。

2,、內心孕育。當開展調研或檢查工作時,，從別人講話中得到啟發(fā),，蔭發(fā)一個新的觀點，這時就成了孕育主題的素材,。

3,、問題凝練。問題是形成主題的搖籃,。當你參加會議,，大家都說了話，你自己正襟危坐,，此時不說也不行,，于是你就向自己提出了一串串問題，怎么辦?說什么?怎么說?有價值的主題往往就形成于有價值的問題之中,。

4,、角度更新。對同一個問題從不同角度進行表達,，使之更加新穎,，表達出眾。如：以小草為題,，有人說“小草默默無聞,，造福人類”，有人卻說“小草逆來順受,，軟弱無能,，不思反抗”。

口語表達是思維的外化和工具,。思維是語言的內容,，沒有思維就沒有語言。語言表達過程，實際上就是把思維結果表達出來的過程,，說話的過程就是從內部言語向外部言語轉化的過程,。考慮話該怎么講,，是一種思維活動,，尤其是即興演講，是一個激烈的思維過程,。它經過思想—句子—詞匯—語音的快捷轉換過程,。這個過程是完整的，如果任何一個環(huán)節(jié)出了問題,，都會影響語言表達能力,。思維訓練一般有三種方法：

1、定向思維訓練法,。是按常規(guī)恒定思維的模式,。這種思維可以培養(yǎng)我們深入思考的能力，有助于養(yǎng)成深入分析問題,，透過現象看本質的良好習慣,。

2、逆向思維訓練法,。是反過來想一想,，變肯定為否定，變否定為肯定,，變正面為反面,，變反面為正面。這種思維方式具有獨立發(fā)表見解的特點,。

3,、聯想思維訓練法。是由一事物想到它事物的訓練方法,。其特點是一聞知十,，觸類旁通，使即興演講具有流暢性與變通性,。

講話時,，變調失真打官槍，是普遍厭煩的事情,。只有使用自然的聲音講話,，才能真正打動人。同時語言表達要簡單清晰,，切忌羅嗦,。否則會失去聽眾,。生活中有哪些講話容易引起人的反感呢?心理學家歸納為十二種：

1、抱怨自己的命運,，或夸耀個人的成就;

2,、喜歡扮演心理分析家，對任何人的言行都要評頭論足;

3,、自我膨脹,，夸夸其談;

4、拒絕嘗試新事物,，不肯聽取別人意見;

5,、言談冷淡，缺乏真誠熱情;

6,、過分取悅或阿諛奉承別人;

7、毫無主見,，人云亦云;

8,、視自己為焦點人物，一副“舍我其誰”的狂妄姿態(tài);

9,、言談時態(tài)度曖昧,，模棱兩可;

10、言詞逞強,，喜歡咬文嚼字;

11,、經常打斷別人話題，影響他人說話興趣;

12,、過渡謙虛,，恭維別人。

即興演講的技巧和方法的書籍篇三

20xx年11月,，我系邀請桂林市知名播音員,、主持人山谷先生做了一次朗誦技巧講座。最后我作了如下的即席演講：

我跟同學們一樣洗耳恭聽了山谷先生的講座,，在聽的過程中有四個詞語不斷地涌現在我的腦海中,，它們是“自豪”、“感謝”,、“羨慕”和“希望”,。

先說“自豪”，沒想到山谷先生竟是我們中文系的系友,，同學們的師兄,，而且竟是我的老鄉(xiāng)，我為我們中文系有山谷先生這么優(yōu)秀的系友而自豪,，我為有山谷先生這么出色的老鄉(xiāng)而自豪!

接著說“感謝”,，感謝山谷先生在百忙中抽空來為我們講學,，帶給我們這么多鮮活的信息和實用的朗誦技巧;感謝同學們，尤其是那些一直站在走廊里的同學們,，自始至終認真聽講,，積極參與互動環(huán)節(jié)。

再說“羨慕”,，我聽過許多講座,，但沒有聽到過這樣精彩的朗誦指導，我羨慕同學們好福氣,。

最后說“希望”,，希望如山谷先生自己所說，今天的講座只是一個開始,，今后還會有第二次,，第三次，第四次……

我抓住了“自豪,、感謝,、羨慕、希望”這四個關鍵詞語,，帶動整個講話,，把對演講者的高度評價、對廣大聽眾聽講熱情的肯定,、對今后舉行學術講座的希望都講到了,。我覺得這種講法可以突出重點、綱舉目張,，便于演講者操作,，也容易給聽眾留下深刻印象。

我觀賞了中文系“風采之星大賽”后,，談了自己的感想：

感謝大家給我這次發(fā)言機會,。看到同學們開展的課外活動這么豐富多彩,，我感到“出乎意料,，合乎情理”,。同學們的才藝之精彩,，出乎我的意料之外;但細細思量,，想到我們新世紀的青年一代，應該是如此朝氣勃勃,、多才多藝的,，又覺得盡在情理之中了!

今天天氣寒冷，氣溫降到攝氏1度,，但同學們熱情高漲,，有的選手甚至身著薄如蟬翼的服裝投入地表演,，精神可嘉，令人感動,，但愿他們不會感冒(笑聲),。

選手們多才多藝，表演的書法,、舞蹈,、唱歌、朗誦,、時裝等節(jié)目都比較精彩,，展現了新世紀大學生的風采，給我們帶來了美的享受,。我提議大家用熱烈的掌聲感謝他們!

把當時的實際情況和自己的感受用大白話如實地表述出來,。此法雖然顯得有些“俗”，但仍不失為一種實用的方法,，尤其適用于被突然襲擊要求講話的時候,。

我們系每年都舉行一次大學生辯論賽，去年的辯論賽結束時,，我作了這樣的即興演講：

我們系一年一度的大學生辯論賽圓滿結束了。對這次辯論賽,，我的評價概括起來是兩句話：兩個新突破,，一種好形式。第一個突破是,，突破了往屆各講各的,、交鋒不激烈的老一套，開始了真正的短兵相接,、唇槍舌劍,，辯出了水平、辯出了智慧……第二個突破是,，突破了往屆只注意引經據典,、脫離實際的老一套，開始貼近我們大學生的生活,，辯出了思想,、辯出了風格……

我認為，辯論賽是一種好形式,，大學生自我教育,、展示風采、鍛煉口才的好形式……

用數字和中心詞把感想的內容概括起來,、串連起來,，如“三好”“四個突出”“一個驚喜,，兩點反思，三個堅持”之類,。這種講法提綱撮要,，好記好說，是常用的一種方法,。

我觀看了我們系20xx年元旦文藝晚會后,，這樣談感想：

今晚的每一個音符都跳躍著歡樂，每一張笑臉都洋溢著激情,，每一次掌聲都傳達著共鳴,，每一聲喝彩都飽含著深情，每一個節(jié)目都凝聚著演員的汗水,，每一個創(chuàng)意都編織著新年的夢想,。在這美妙的夜晚，大家歡聚一堂,，盡情舞蹈,，放聲歌唱。再過一個多小時,，新年的鐘聲就要敲響,，讓我們共同祝福，祝福我們祖國更加繁榮富強,，祝福我們學校繼往開來再創(chuàng)輝煌,，祝福我們老師生活幸福美滿，祝福我們同學前程陽光燦爛!

用文采飛揚的語言暢抒胸中激情,，宛如一首煽情的散文詩,。這種演講適用于喜慶活動和文娛活動，可以鼓起大家的熱情,，營造同喜共樂的氛圍,。

廣西師大附中的語文特級教師于小江應邀給我校學生作報告，聽了報告后,，我是這樣談感想的：

“同學們,，聽于老師的報告爽不爽?”

學生齊答：“爽!”

“還想不想再聽?”

“想!”

“于老師的報告讓我們如坐春風，當然很爽,，當然想聽,。能聽到于老師這場魅力十足的報告，是我們的榮幸,。而我比大家更榮幸,，因為我不僅聽了她的報告，還在20xx年前聽過她的課,。20xx年前她的課就很有名了,，如今她的課肯定更好了,。同學們想不想看她上課?”

學生大聲回答：“想!”

“于老師您聽，呼聲很高啊,，同學們不僅想聽您的報告,，還想看您的課，但愿您今后還能給我們作報告,，并且把您的課例帶來,，好不好?我們熱切地期待著!謝謝!”

采用給聽眾提問、與聽眾呼應的方式談感受,，可以拉近與聽眾的距離,，在演講者、聽眾之間架起溝通的橋梁,，使講話更有親和力,，很自然地把活動推向高潮，畫上一個振奮人心的感嘆號,。

我系邀請歷屆畢業(yè)生代表給應屆畢業(yè)生作就業(yè)指導,，最后我是這樣談感想的：

今天這三位師兄來給同學們傳經送寶，真可謂雪中送炭,，情義無價,。

周華平師兄在校時是個靦腆的男孩，走上社會后變化很大,，變得自信了,、老練了，但青春的容顏沒變,，他的發(fā)言句句都是掏心窩子的話,，樸實在理,，令人信賴,。

陶新發(fā)師兄在校時是我系團總支書記，是個像老黃牛一樣的好學生,，他的順利就業(yè)證明了當學生干部的付出是值得的,，證明了有能力肯吃苦的人在社會上是大有用武之地的。

李建明師兄原來也是學生干部,，開始求職時經歷過許多坎坷,，如今風雨過去見彩虹，當上了單位的中層領導,。他的事跡讓我想起了李白“天生我材必有用”的名句,。

最后祝愿所有同學經過努力后都能找到理想的工作!到時，也請你們?；亍凹摇笨纯?，也請你們將來能給師弟師妹們作就業(yè)指導,，好嗎?(齊答“好”，并熱烈鼓掌)

現場即興演講,，不能把話題僅僅局限于眼前,，還可通過聯想，把話題延伸到活動前后或與活動有關的人和事上去,，給聽眾更多的信息,、更大的啟迪。

除以上方法外,，還可以用三五句不枝不蔓,、高度濃縮的話來表達自己的感想，或者由兩個人上臺一唱一和地談感想,，或者通過朗誦自己專門為活動所寫的詩歌,、對聯、題詞來表達看法,，等等,。而且，談感想的方法也不是孤立的,，往往是綜合使用幾種方法進行,，要隨機應變，靈活運用,，才能達到畫龍點睛,、錦上添花的效果。

我們視信譽為生命,，認為沒有信譽的人是不可交的,，沒有信譽的單位是不長久的。我們這里是孔孟之鄉(xiāng),，禮儀之邦,，“仁、義,、禮,、智、信”優(yōu)良傳統(tǒng)悠久,。我們都接受過高等教育,，有一定的道德修養(yǎng)，做事都有自己的原則,。更重要的是,，我們隸屬一家專業(yè)寫作事務所——山東光華寫作事務所，我們的行為是集體行為，受到國家法律的約束,。如我們存在違約或違法行為,，您可以通過法律途徑解決。

此外,，我們工作時奉行的一條原則是：做不了的業(yè)務我們不接,，接了的業(yè)務我們一定要做好。從我們服務過的客戶反映來看,，我們還是做的還是比較到位的,。到目前為止，還未有一起客戶對我們的服務不滿意,，甚至投訴的事情發(fā)生,。

即興演講的技巧和方法的書籍篇四

巧婦難為無米之炊，許多演講者感到演講的最大困難在于沒有演講材料,。這就要求我們平時做有心人,，家事、國事,、天下事,、事事關心，廣泛地閱讀,、收集,、積累材料，上下,、古今,、中外的人文科學、自然科學都要學習,，同時加強自我的思想,、道德、情感等各方面的修養(yǎng),。這是一個長期,、瑣碎而復雜的工作。重點從以下幾方面入手：

珍惜時間,、奉獻青春,、珍愛生命,、和平萬歲為主題,，收集名人名言、故事,、古今中外的人物,、典型事例。

首并背誦,。

定：定話題,、定觀點,、定框架

應選擇你想說的、觀眾想聽的,、你能講的,、社會生活需要的話題；

應確立明確精練,、正確深刻,、為大家所能接受的、言之有理的觀點,；

兩種模式：

魔術公式,。方法為：先舉例，再敘主旨要點,，三說理由,，進行論證分析。

思：逆向思維,、縱深思維,、發(fā)散思維、綜合思維

透過現象看本質,。

借的東西很多,，五借是泛指。它要求演講者要善于觀察現場,，獲取信息,。

抓話題定語點擴展語點（組織語言）語序的排列表達。

給出一些圖片仔細觀察后做即興演講認真體會快速思維的過程

當前的形勢需要徐洪剛那樣的英雄人物擴展后可以是這樣的：

人生處處是考場為題擴句進行演講,。

發(fā)揮,。即前面講的五借。借了之后要擴充成句成篇,。

講吧,，只有講，才會講

即興演講的技巧和方法的書籍篇五

1,、對即興演講者能力的要求

即興演講能力是一種高級的演講能力,，是最能反映演講者修養(yǎng)和功底的。因為即興演講場合常有變化,，聽眾的職業(yè),、年齡、生活閱歷和文化教養(yǎng)也不盡一致,，即使是在一次演講會的過程中也常常產生各種預想不到的情況,。即興演講能力強的人，能在錯綜復雜的場合，泰然自若,，侃侃而談,。他們能從當時當地聽眾的實際情況出發(fā)，及時調節(jié)演講內容和演講方式,，從而提高演講的效果,。而即興演講能力弱的人，則不能隨時變通,?；蛘呔心嘤谠瓉淼闹v稿，脫離變化了的實際;或者即席變化,，但講得詞不達意,，語無倫次，毗漏百出,，降低或損害了實際效益;或者不能臨場發(fā)揮,，無法即席發(fā)言。

一個人的即興演講能力,，要能夠達到緣事而發(fā),、應付自如的程度，而且能做到天衣無縫,、出口成章,，確實有一定難度，需要下一番苦功夫,。這是因為,，即興演講面臨的具體課題多變，它要求演講者必須確有真才實學,、知識淵博,，具有較高的才情稟賦。同時,，即興演講面臨的情況比較復雜,，這就要求演講者必須具有的心理素質，特別是要有良好的意志品質,，能夠控制自己的情緒,，調節(jié)自己的心境，集中自己的神思來完成演講,。并且,，即興演講的觸發(fā)性、臨時性,、短暫性特點,，特別要求演講者頭腦清醒、機智,、思維敏捷,、詞匯豐富、能夠迅速捕捉話題的精義,、要害,、理出頭緒、列出提綱,、快速組織語言,。

總的說來，即興演講能力的形成,，既需要有一定的功底,，又需要反復的實踐鍛煉。否則,，即使勉強即興演講,，也難以產生好的效果。因此,，要真正成為一個優(yōu)秀的演講者,，就必須十分注重即興演講能力的鍛煉和培養(yǎng)。

2,、對即興演講內容的要求

對即興演講內容的要求,，主要有兩點：

一是立意必須深刻。即興演講的立意要深,，指講話的認識要深,、意義要深、體會要深,、開掘要深,，這樣才能給聽眾以深刻的啟迪。而要立意深刻,，就要選擇一個合適的角度,。因為同樣的一件事情，它可以包含幾個意義,。我們可以根據不同的目的來確定演講的立意,。要使立意深，演講者確定中心論點的角度就要盡量少而集中,，要小中見大,。所謂少而集中，是要求演講者從生活中的平凡現象著眼,，由此及彼,，以點帶面,，抓住最本質的一點，觸類旁通,，引申擴展,，上升到理論高度，使其小而實,、短而精,、細而宏、博而深,、令人回味無窮,。所謂小中見大，是指要求演講者力求說出點新意,，哪怕是說出一星半點的火花和閃光,，也會使道理增色生輝。

二是材料必須新穎,?！拔恼伦罴呻S人后”，即興演講更是如此,。一次即興演講沒能給別人留下什么印象的原因,，往往是因為內容缺乏新意。不“新”就無魅力可言,。如你講的,，也是重復別人的，人云亦云;或是翻覆去地講一些人們早已熟知的內容,，炒剩飯,，說廢話，老調重彈,，拾人牙慧,，就會令人生厭。而要講出新東西,，就要講那些別人想說而說不出或者沒有想到過的道理;要講那些大家正在思索,，但還沒有被正確地提出來的問題;要講那些人們想脫口欲出，但還沒有找到合適語言表達的心聲,。這樣就容易縮短演講者和聽眾的距離,，使聽眾產生共鳴而有所獲、有所得,。

3,、對即興演講方法的要求

對即興演講方法的要求，主要有兩點：

第一,、構思要敏捷,。即興演講因為要在事先無任何準備的情況下,，臨時構思發(fā)表演講，所以必定要求構思敏捷,。要真正做到“構思敏捷”是不容易的,，正像詩人陸游所說：“汝果欲學詩，功夫在詩外”,。構思敏捷是以智慧和常識為基礎的,。要做到構思敏捷,，一是要注意培養(yǎng)敏銳的觀察能力和分析,、歸納、概括能力;二是構思時要選取本人熟悉的人,、事,、物、景為話題,，因為只有自己熟悉的事物,，大腦反應才迅速、快捷;三是構思時要先取聽眾熟悉的,、感興趣的事物和聽眾關心的熱門話題,，這樣才能與聽眾產生共鳴。這樣,，演講者構思時就能文思如泉涌,，并且話語能滔滔不絕，長流不息,。

第二,、語言要簡潔。即興演講,，本來篇幅就不長,，而短短的幾分鐘演講，要給聽眾留下深刻的印象,，就特別要求語言要簡潔,，不能說廢話、空話,、套話,，不能冗長羅嗦。并且,，使用的句子不能過長,，修飾語不宜用得過多。如果在句子中修飾語用得過多,，就會使句子變得冗長累贅,。而即興演講,，語言稍縱即逝，句子太長,，后半句還沒說完,，前半句子就可能淡忘了，聽眾就會覺得抓不住句子的主干,，迫使聽眾把心思用在理解長句子的意義上,，從而影響整個演講的效果。所以,，即興演講宜用短句,，少用修飾語。要使即興演講的語言簡潔,，不是單純地把長句換成短句,，而是要錘煉詞句,，要杜絕一切空話和廢話，要節(jié)省話語,，含而不露,，留有余地,，力求達到簡意賅的意境,。

平時的演講比賽，其演講題目基本是框定的,，而即興演講的題目則是現場臨時抽取。因此,，即興演講對選手的綜合素質要求更高?？梢哉f，即興演講是演講水平的體現,。一個平時演講做得相當精彩的人，卻不一定能將即興演講做好,。如何在短時間內準備好一篇較高質量的演講稿呢?

技巧之一：演講稿框架——三段式

我認為,，即興演講的內容是可以按照一定的框架模式來準備的，如此,，在擬定演講稿時,，就會從容不迫。我把即興演講的框架模式總結為三段式,，即三大部分：

第一部分：揭題,。簡單地對演講題目內涵作出解釋,，或對其意義作用進行闡述,。揭題要簡潔明了,，旗幟鮮明地亮出演講的主題和觀點。

第二部分：案例+觀點,。根據演講的時間要求,，用典型事例論證自己的主題和觀點。

第三部分：呼應,。即演講的結尾,，或發(fā)出倡議，或表示決心,，或展望未來,，再次呼應第一部分的主題。

此三段式,，雖然僵化了一些,，但在賽場上卻是非常實用的。

按照三段式格式,，寫即興演講稿就象做填空題一樣簡單，可減少演講者謀篇布局方面的時間。即興演講的準備過程中，分分秒秒都十分寶貴，將節(jié)約出來的時間用于實質內容的思考,，語言的組織與推敲,，就比別人多了一籌勝算,。

技巧之二：寫作順序——先兩頭，再中間,。

由于即興演講的準備時間一般都比較短暫,，不可能寫出完整的演講稿,，因而只能擬定一個簡要的提綱,。擬寫提綱的順序應當是先兩頭后中間,。

首先完成第一部分和第三部分,，即想好開頭和結尾。這兩部分非常重要,。好的開頭,，會給評委留下好的第一印象，會讓評委先從心理上接納和喜悅,，帶著欣賞的心情來聽后面的演講;如果開頭砸了鍋,，評委恐怕就會用挑剔的眼光看你后面的演講了,。因此，后面的演講即使很好,，也會被打折扣,。結尾也是相當重要的，因為評委打分就是在你演講結束之時,。這時的評委也許已經有些疲勞了,，對你前面的演講可能印象已不是很深了。一般情況下,，比賽都是現場亮分,，評委也不可能有更多的時間來推敲你的演講，他依靠的主要是一種感覺,，一種印象,。因此，結尾部分將直接影響評委下筆打分的心情和對整個演講的評判印象,。此時如果用一段精彩的語言再次呼應主題,，讓評委再次興奮起來，評委的給分極有可能會上揚,。因此,，我認為，即興演講的選手拿到演講題之后,，首先寫好開頭和結尾,，力爭這兩部分的語言一定要生動，有感染力,，開頭能吸引評委,，結尾能打動評委。如此,，你的演講就成功了一大半,。

第二部分是演講的主體。一方面,，演講不能空洞無物,，只喊口號，你的觀點必須要用論據來論證,。因此,，演講必須要有事實論據來支撐。另一方面,，即使允許只喊口號，在短暫的時間內,，要想出占滿演講時間的口號式語言,，也是相當困難的,。此時的選擇就是講故事(案例)。講故事符合演講的要求,，使內容有血有肉;講故事不必刻意推敲語言,，只在心里想一下故事梗概，在紙上寫幾個關鍵詞,，不必將故事全部寫出來,，上場后臨時發(fā)揮就行了。這就又可以節(jié)約出更多的時間來構思整個演講,，及對重點部分進行語言潤色,。

技巧之三：以抒情為寫作重點。如果我們做到了懷揣案例,，且對懷中的案例已十分熟悉,，那么在進行即興演講的準備時，重點就不是對案例的敘述,，而是抒情了,。抒情的重點是開頭、結尾和案例之后的感想三部分,。準備時,，只要案例一選定，所有的時間就應當放在這三部分,。應當將盡可能將這三部分的語言較詳細地寫下來,，并盡可能地熟悉，能夠熟悉成誦就更好了,。這樣,，上場之后就可少看或不看稿子，演講起來就十分流利,。內容的熟悉,，語言的流利，就更有利于情感的抒發(fā)和展現,。注意,，這里說的重點是指現場準備時，詳細寫作的重點,，而不是演講內容的重點,。前提是，事前已有熟悉的,、能應對演講主題的案例,。當然，技巧只能是技巧,，它必須以深厚的知識內涵為基礎,。所謂臺上一分鐘,，臺下十年功，沒有深厚的知識,、情感的積淀,，技巧再熟練、再高超,，也只能是空架子,。因此，技巧只能是開路,，真正的較量則是演講者內涵的較量,。

技巧之四：案例--以敘事畫龍，以議論點睛,。第二部分主要是案例,，案例以敘事為主，但切忌敘而不議,。故事講完,，應立即針對故事談感想、談體會,，且感想體會必須與主題相照應,。議論的語言不再多，即興演講不宜長篇大論,，時間不允許你講那么多,，你也難在短時間內準備那么多。只要能對故事所蘊含的思想,、所給予的啟示,、所帶來的思考予以總結、提升,，起到點睛作用就行了,。這里需要特別強調的是，議論必須與主題切合一致,，要通過案例照應你的主題,，證明你的觀點。如一位老師的演講題目是“責任”,。他在演講中講到了孟爾冬教授,，說“孟爾冬教授最后倒在了自己的工作崗位上”。然而演講者接下來的議論卻是對孟爾冬教授的崇高偉大之類的歌頌,，對“責任”只字不提,，使如此感人的案例似乎與責任掛不上鉤。有的選手說,，責任二字已經隱含在案例之中了,，何必一定要點明呢?錯也,。案例的主題思想一定要點明,，要不然,，就成了你在考評委。評委在聽你的演講時,，不可能有時間來細細琢磨你的案例背后所隱含的東西,，不可能象評閱高考作文那樣反復推敲。因此,，你的案例到底要表達什么觀點,，需要明確地說出來。演講不同于散文詩歌,，觀點必須鮮明,，不能搞隱喻。剛才那位選手如果用這樣一段話來對孟爾冬教授獻身事業(yè)的案例發(fā)表議論的話,，效果就不一樣了：“孟爾冬教授用他平凡而偉大的一生,，履行了一個人民教師的責任。孟爾冬教授倒下了,，但孟爾冬教授的精神卻永遠佇立在人們的心中,，永遠激勵著千千萬萬個孟爾冬進行著他未竟的事業(yè)。孟爾冬教授倒下了,，但孟爾冬教授的精神卻為我們鑄立了一座永恒的豐碑,。在這座豐碑上，鐫刻著兩個醒目的大字：責任!”

技巧之五：遭遇陌生演講題--找準切口,，偷換主題,。有時，選手抽到的演講題是自己不熟悉的,，或者題目太大,，無從下手。這種情況,，可以對主題進行偷換,。從演講題中找出某一個自己熟悉、有利于自己演講的“題眼”,，從中切入,，把演講主題偷換為自己想要講的主題，變陌生為熟悉,，變宏觀為微觀,，從而變被動為主動。但偷換而來的主題必須與給定的主題相符合,，相關聯,，且要偷換得巧妙,，不露痕跡。如一個選手抽到的演講題目是“感動”,，該選手感覺這個題不好講,，于是把主題換成了“尋找感動”。但是,，這位選手采用的不是偷換而是直換,，她是這樣說的：“我抽到的演講題目是感動，但是今天,，我要將這個題目改一下,，改為尋找感動”。如此直截了當地改變演講題目是要忌諱的,，這會讓評委和觀眾覺得你的演講與主題不符,。如果這位選手加上這樣一段過渡語：“感動無時不在，無處不有,。但感動必須用心去體驗,，用心去尋找?！边@樣,，很巧妙地將演講主題切換到了“尋找感動”，評委和聽眾被你牽著走了而絲毫不覺,。

技巧之五：案例來源——懷揣案例,，巧應主題。很多選手在即興演講中的案例生動感人,，以為這些案例真是選手臨時想來的,。其實不然，多數人還是有備而來的,。即興演講比賽雖然是現場抽題,，但大的主題、大的方向一般而言是規(guī)定了的,，這就給我們一個可乘之機,。我們完全可以事前準備幾個與演講主題方向相關的、比較典型的案例,，揣著案例上場,，用不變的案例來應對變化的演講題。一個案例可以多角度解剖,，提煉出多種主題,，得出多種觀點。從中找出能對應演講主題的觀點，這個案例就成為演講的論據了,。如教師的演講比賽不管什么主題,，都與教師的職業(yè)相關，與教師的職業(yè)特點,、職業(yè)道德相關,，圍繞這些準備幾個案例，并對這些案例從多種角度予以分析解剖,，進行發(fā)散性主題觀點的提煉,，就可以從容應對即興演講。如一個反映“師愛”的案例,，可以從中衍生出諸如責任、偉大,、奉獻,、師德等等演講主題。因此,，無論抽到什么樣的演講題,，懷中揣著的案例都可以派上用場。只不過,，同樣的案例,，要針對不同的演講題提煉出不同的對應主題而已。這之中,，一方面案例必須要典型,，越典型的案例越其蘊含的思想內容越豐富，可提煉的主題越開放多樣,，便越能應對更多的演講題目,。另一方面，要善于挖掘提煉案例的思想內涵,，特別要善于巧妙地運用過渡性語言將案例與演講主題切合起來,。因為事前準備好的案例，其主要內涵極有可能與演講題目不太吻合,，它們之間的關聯不是直接的而是間接的,。如果沒有巧妙的過渡，案例與主題之間就會很生硬,，很牽強,。過渡語言如果用得巧妙，即使案例與演講題目之間本來有些牽強勉強,，評委和觀眾也不易察覺,。如一位選手的演講題目是《我與學生同成長》。選手講了自己上的一堂公開課，課堂上一位男生在談幸福時說出“我對幸福的理解就是占有權力和美色”,。老師巧妙地處理了這一“突發(fā)事故”,。然而，選手在講完這個案例后卻直接來了一句“我感受到與學生同成長的幸?！?。這個幸福來得實在是太突然了，讓聽眾感到莫名其妙,。應該說,，這個案例的本意要表達的并不是“與學生同成長”，而是愛護學生,、尊重學生以及教師的教學機智之類的主題,。也許正因為如此，這位老師沒有能夠巧妙地切準案例與主題之間的切合點,，才使得她在演講中非常生硬地將案例與演講主題結合起來,。如果這位選手這樣說就好了：“通過這堂課，我感受到學生思維的活躍,，觀點的新穎,，我從他們的身上學到了很多東西;通過這堂課，我的教學理念得到了進一步更新,，教學藝術得到進一步提升,。我強烈而深切地感受到，我正在與學生共同成長,。這種成長,，是多么幸福，多么美好啊!”

這里還涉及到一個問題：在即興演講里,，講多少個案例最合適?我認為,，根據即興演講時間性緊迫的特點，最多講兩個案例就行了,，而且到底講一個還是兩個,，要視具體情況而定。一是看演講時間,，如果要求演講的時間很短,，比如3—5分鐘的演講，一個案例就行了;如果較長,，比如10分鐘以上的演講,，則可講兩個案例。二是看自己的語言組織能力,，如果你的語言豐富,，可以只講一個案例;如果你的語言比較貧乏,，則可多講一個案例，多講一個案例要比準備同時間內的其他演講語言要容易得多,，如此可以彌補你語言貧乏的缺點,，且觀眾和評委還不能從中發(fā)現什么破綻。三要看案例本身的長短,，如果案例本身就比較長則一個案例就夠了;如果案例短小,，則可能需要兩個案例。 即興演講的一個難題就是在短時間內準備好演講內容,。準備的時間短促,，往往導致選手心理緊張，即使一個才思敏捷的人,，這時也時常會發(fā)生思維短路的情況,。

其實，只要是比賽,，都是有技巧的,，即興演講也一樣，需要技巧開路,。如果能很好運用即興演講的技巧，就會取得事半功倍的效果,，就能在同樣短暫的時間內比其他選手擁有更充實的時間來準備,。

即興演講的技巧和方法的書籍篇六

1、情感充沛,，以情奪人,。要使聽眾激動，演講者自己首先要有激情,。演講者動了真情,，才能喜怒哀樂分明，語言繪聲繪色,，從而感染聽眾,，達到交流情感的目的。

2,、較強的應變能力,。即興演講由于演講前無充分準備，在臨場時就容易出現意外,，如怯場,、忘詞等等現象。遇到這種情況,，只有沉著冷靜,，巧妙應變，才能扭轉被動局面，反敗為勝,。

3,、較強的綜合材料的能力。即興演講要求演講者在很短的時間里把符合主題的材料組合,、凝煉在一起,，這就使演講者應具備較強的綜合能力，有效地發(fā)揮出其知識的廣度和思想的深度,。

4,、較高的現場表達技巧。即興演講沒有事先精心寫就的演講辭,，臨場發(fā)揮是特別重要的,。演講者在構思初具輪廊后，應注意觀察場所和聽眾,，攝取那些與演講主題有關的人物或景物,，因地設喻即景生情。

5,、一定的思想深度,。這是指即興演講者對事物縱向的分析認識能力。演講者對內容應能宏觀地把握,，通過表層迅速深入到事物本質上去認識,，形成一條有深度的主線，圍繞著它豐富資料,，連貫成文,，以免事例繁雜、游離主題,。

6、一定的知識廣度,。只有學識豐富,，才能在短暫的準備時間內從腦海中找到生動的例證和恰當的詞匯，使即興演講增添魅力,。這就要求演講者具備一定的自己所從事的專業(yè)知識,，并能了解日常生活知識，如風土人情,、地理環(huán)境等,。

7、語言生動活潑,。根據聽眾的知識結構和文化修養(yǎng),，選用不同風格的語言,。對一般群眾的演講可選用樸素的語言，而對文化素養(yǎng)較高的聽眾則可選用高雅的語言,。這就要求演講者要善于平時學習人民群眾中生動活潑的語言，吸收外國語言中有益的成分,，學習古人語言中有生命的東西,。

8、短小精悍,，邏輯嚴密。即興演講多是在一種激動的場合下進行的,，沒有人樂意聽長篇講話，因此必須短小精悍,。短小,，指篇幅而言;精悍，指內容而言,。即興演講不能象命題演講那樣講究布局謀篇,，但也要結構合理，詳略得當,，要有快節(jié)奏風格和一氣呵成的氣勢,，切忌顛三倒四,，離題萬里，拖泥帶水,，重復拉雜,。

9、保持警覺,，選準話題,。無論參加什么會議，都要始終保持全神貫注,。要掌握會議的主題,，討論的具體題目，爭論的焦點,，有很強的警覺和思想準備,。一旦即興演講,，也決不會心慌意亂。有了思想準備,，還必須尋找一個好的話題,，而準確的話題，來源于對會議有關情況的熟悉與掌握,。要注意在什么時間,、什么場合，對誰講話,。

10,、抓住話題，組合材料,。確立了話題,，就要抓住不放;進而緊扣話題精心組織材料進行論證。即興演講無法在事先做充分準備,，完全依靠即興抓取材料,，其來源，一是平時的知識積累,，二是眼前的人和事,，又應以后者為主。如過多的引用間接材料,，往往失掉即興演講的現實感和針對性,，起不了應有的作用，只有多聯系現場中的人和事,，才能緊緊抓住聽眾的注意力,。

即興演講的技巧和方法的書籍篇七

①一定的知識廣度。只有學識豐富,，才能在短暫的準備時間內從腦海中找到生動的例證和恰當的詞匯,，使即興演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的自己所從事的專業(yè)知識,，并能了解日常生活知識,，如風土人情、地理環(huán)境等,。

②一定的思想深度,。這是指即興演講者對事物縱向的分析認識能力。演講者對內容應能宏觀地把握,，通過表層迅速深入到事物本質上去認識,，形成一條有深度的主線，圍繞著它豐富資料,，連貫成文,，以免事例繁雜,、游離主題。

③較強的綜合材料的能力,。即興演講要求演講者在很短的時間里把符合主題的材料組合,、凝煉在一起，這就使演講者應具備較強的綜合能力,，有效地發(fā)揮出其知識的廣度和思想的深度,。

④較高的現場表達技巧。即興演講沒有事先精心寫就的演講辭,，臨場發(fā)揮是特別重要的,。演講者在構思初具輪廊后，應注意觀察場所和聽眾,，攝取那些與演講主題有關的人物或景物,，因地設喻即景生情。

⑤較強的應變能力,。即興演講由于演講前無充分準備,，在臨場時就容易出現意外，如怯場,、忘詞等等現象,。遇到這種情況，只有沉著冷靜,，巧妙應變,，才能扭轉被動局面，反敗為勝,。

即興演講比賽大體可以分為兩種,。一種是在比賽之前，給演講者一個較大的內容范圍和一段準備時間,，在比賽中再抽題演講,。另一種則是沒有內容范圍，只是在演講開始后抽題,，做短暫準備后即開始演講。前者表現出模糊性的特點,，后者表現出臨場性的特點,。根據這兩者的各自特點，其準備方法也有兩種：

①模糊性準備方法,。演講者在一個較大的范圍里得知了演講內容,，但并不了解具體題目。在這個基點上進行準備,，首先要多做一些深度上,，也就是哲學上的思考,。其次是縱向與橫向上的比較與結合。從哲學上思考問題,，就是要求演講者具備比較宏觀的把握事物的能力,，能居高臨下地看待問題，全面深刻地思考,。這時,，雖然具體目標比較虛，但先有了準備,，一旦拿到具體題目,，模糊的目標就會迅速變得清晰起來。在這一準備方法中還要求演講者圍繞縱向與橫向的比較與結合去豐富資料,，充實內容,。考慮的范圍要大,，挖掘要深,。觀點需要用人物事例來具體說明；人物事例豐富了,，也容易歸納,，總結出新的觀點。

②臨場性準備方法,。即興演講者不知道演講內容的范圍,，只是在比賽時才拿到題目，這種準備難度較大,。為了在演講前的幾分鐘內,，把演講的腹稿組織得較完善,，通常的準備方法是“點的分布法”,。當演講者拿到題目后,，在短暫的臨場準備時間里，應該圍繞著題目進行“點”的分布,。“點”可以是一個很有感情色彩的事例,，一句幽默風趣的話,，一位偉人或者哲人的警句,，所要闡述觀點的核心詞語等等。然后,，就要馬上考慮這些“點”之間的聯系,，圍繞著主題，將其分布在恰當的位置上,，最后連貫成文。

材料的快速組合是體現即興演講能力的主要因素之一,。它要求演講者在極短的時間內解決好“說什么”和“怎樣說”這兩個問題,。即興演講中材料的組合有并列式、正反式,、遞進式三種形式,。它們有時可以互相結合、互相套用,。具體如下：

①并列式,。首先將總題分解成若干個分題,，如權紅同志在《世界也有我們的一半》的即興演講中，談了三個問題：一是女人沒有獲得自己的“一半”,；二是女人本應有自己的“一半”,；三是女人應爭得自己的“一半”。這三個分題各自獨立又互相連貫,，共同闡明同一主題：世界也有我們的一半。這種材料的組合方式可使演講條理井然,，而且極有力量和氣勢,。

②正反式,。圍繞題目要求，一方面從正面說明,，一方面從反面說明,。如侯國鋒同志在《一個青年軍人的思考》的演講中，圍繞著“我們應當自強不息”這一主題,，先列舉一些反面事例,，進行分析、批評,，然后以一名戰(zhàn)士自學成才的事例從正面稱贊自強不強的民族精神,。正反對比，效果明顯突出,，引人深思,。

③遞進式。圍繞所要說明或論述的問題,，先說明“為什么”,，繼而談“怎么樣”。如韓健的演講《在失敗面前挺起胸膛》圍繞中心談了兩個問題：一是自己為什么能在失敗中崛起,；二是自己怎么樣從失敗中崛起的,。

①保持警覺，選準話題,。無論參加什么會議,，都要始終保持全神貫注。要掌握會議的主題,，討論的具體題目,，爭論的焦點，有很強的警覺和思想準備,。一旦即興演講,，也決不會心慌意亂。有了思想準備,，還必須尋找一個好的話題,，而準確的話題，來源于對會議有關情況的熟悉與掌握,。要注意在什么時間,、什么場合，對誰講話,。如1924年5月8日,，印度詩人泰戈爾在北京過了他64歲壽辰，北京學術界舉行了祝壽儀式。梁啟超登臺即興演講,。因泰戈爾想讓梁為他起一個中國名字,，所以，梁啟超便從印度稱中國為“震旦”,，講到從天竺（印度）來的都姓竺，并將兩個國名聯起來,，贈給泰戈爾一個新名叫“竺震旦”,。由于話題選擇得好，故整篇演講辭生動活潑,，情趣盎然,，寓意深刻。

②抓住話題,，組合材料,。確立了話題，就要抓住不放,；進而緊扣話題精心組織材料進行論證,。即興演講無法在事先做充分準備，完全依靠即興抓取材料,，其來源,，一是平時的知識積累，二是眼前的人和事,，又應以后者為主,。如過多的引用間接材料，往往失掉即興演講的現實感和針對性,，起不了應有的作用,，只有多聯系現場中的人和事，才能緊緊抓住聽眾的注意力,。

③情感充沛,，以情奪人。要使聽眾激動,，演講者自己首先要有激情,。演講者動了真情，才能喜怒哀樂分明,，語言繪聲繪色,，從而感染聽眾，達到交流情感的目的,。

④語言生動活潑,。根據聽眾的知識結構和文化修養(yǎng),，選用不同風格的語言。對一般群眾的演講可選用樸素的語言,，而對文化素養(yǎng)較高的聽眾則可選用高雅的語言,。這就要求演講者要善于平時學習人民群眾中生動活潑的語言，吸收外國語言中有益的成分,，學習古人語言中有生命的東西。⑤短小精悍,，邏輯嚴密,。即興演講多是在一種激動的場合下進行的，沒有人樂意聽長篇講話,，因此必須短小精悍,。短小，指篇幅而言,；精悍,，指內容而言。即興演講不能象命題演講那樣講究布局謀篇,，但也要結構合理,，詳略得當，要有快節(jié)奏風格和一氣呵成的氣勢,，切忌顛三倒四,，離題萬里，拖泥帶水,，重復拉雜,。

即興演講的技巧和方法的書籍篇八

既然是有感而發(fā)，就要有穩(wěn)定的情緒,，有十足的信心,，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢,，言之有物,，情緒飽滿，鎮(zhèn)定從容,。

在穩(wěn)定情緒的同時要理清講話思路,，做到胸有成竹.構思腹稿要防止下列話題：對于不知道的事情不要冒充內行;不要在公共場所談論別人的缺陷;不要談容易引起爭論的話題;不要到處訴苦發(fā)牢騷。

演講者要盡快觀察,、熟悉演講現場,，及時收集捕捉現場的所見所聞，包括現場環(huán)境(時間,、地點,、場景布置),、聽眾、其他演講者的演講等,，以確定自己的話題,，增加演講的即興因素。

演講者的知識積累,、興趣愛好,、閱歷修養(yǎng)與演講的成功有著緊密的關系?！扒蓩D難為無米之炊”,，許多演講者感到演講的最大困難在于沒有演講材料。這就要求我們平時做有心人,，“家事,、國事、天下事,、事事關心”,，廣泛地閱讀、收集,、積累材料,，上下、古今,、中外的人文科學,、自然科學都要學習，同時加強自我的思想,、道德,、情感等各方面的修養(yǎng)。這是一個長期,、瑣碎而復雜的工作,。

即興演講者不知道演講內容的范圍，只是在比賽時才拿到題目,，這種準備難度較大,。為了在演講前的幾分鐘內，把演講的腹稿組織得較完善,，通常的準備方法是“點的分布法”,。當演講者拿到題目后，在短暫的臨場準備時間里,，應該圍繞著題目進行“點”的分布,。“點”可以是一個很有感情色彩的事例,，一句幽默風趣的話,，一位偉人或者哲人的警句,，所要闡述觀點的核心詞語等等。然后,，就要馬上考慮這些“點”之間的聯系,，圍繞著主題，將其分布在恰當的位置上,，最后連貫成文,。

演講者在一個較大的范圍里得知了演講內容，但并不了解具體題目,。在這個基點上進行準備,，首先要多做一些深度上，也就是哲學上的思考,。其次是縱向與橫向上的比較與結合。從哲學上思考問題,，就是要求演講者具備比較宏觀的把握事物的能力,，能居高臨下地看待問題，全面深刻地思考,。這時,，雖然具體目標比較虛，但先有了準備,，一旦拿到具體題目,，模糊的目標就會迅速變得清晰起來。在這一準備方法中還要求演講者圍繞縱向與橫向的比較與結合去豐富資料,，充實內容,。考慮的范圍要大,，挖掘要深,。觀點需要用人物事例來具體說明;人物事例豐富了，也容易歸納,，總結出新的觀點,。

即興演講的技巧和方法的書籍篇九

在許多公眾場合，領導干部經常要作即興演講,，要做到臨場不亂,，侃侃而談，必須掌握即興演講的一些基本技巧,。

臨場發(fā)揮是領導都即興演講的靈魂,。其方法較常見的有三種：

一是借題發(fā)揮。就是把某一場合的主題外延擴大或縮小來進行闡述,。由近到遠,，由內到外,，由此及彼，借此喻彼,，展開聯想,，深化主題。它的好處在于：可以激發(fā)聯想,，豐富演講素材,，能夠保證“有話可講”或是“有話說不完”。比方說某地召開企業(yè)改革會議,，臨時請某領導作即席講話,，就可從“改革”入手，通過延伸外延的方式來論述,，由當地改革延伸到古今中外改革,，把古今的改革成功范例貫徹其間來講。但須注意不要扯得太遠,，漫無邊際,，離題萬里。

二是典型引路,。即興演講如果對某一事物感到“很難說透”或者是“難以展開”時,，充分運用大量的典型來闡述是一個最佳選擇。用典型事例論證論點,，用典型做“引子”,，寓理于事中，變深奧為通俗,，變虛為實,，展開闡述，說服聽眾,，可增強演講的生動性,、說理性、通俗性,，但要注意,，不要羅列大量典型，要選擇具有代表性的典型說深說透,。

三是避實就虛,。當領導演講時遇到自己并不十分熟悉的問題時要注意“揚長避短”，對不熟悉的事物不要講得太具體,，太務實,，主要從宏觀上，多講一些自己較熟悉的帶指導性的意見,。比方說在一些技術性較強的會議上,，領導就不要在一些具體操作方面發(fā)表意見,，因為對自己并不太熟的東西，如果講得不縝密就會鬧“笑話”,。

領導即興演講效果的好壞取決于多種因素,，但一場精彩的即興演講，起碼應該遵循三個原則：

一是遵循邏輯性原則,。也就是要把握好演講過程中語言,、內容、結構等前后左右的內在聯系,。

二是遵循創(chuàng)造性原則,。在整個演講中要有自己的觀點，有自己獨立思考問題和解決問題的方式方法,。

三是遵循鼓動性原則,。領導演講的目的就在于發(fā)動群眾，組織群眾,。因此,，富有鼓動性是即興演講的一個重要原則。領導要通過演講向聽眾傳遞信息,、表達見解、輸灌思想,，讓聽從自覺接受演講者的觀點,，引起“共鳴”。

把演講的內容分“三部分”來論述,。第一部分是“認識論”,。要主要是談看法、談思想,、談認識,，說明某一事項的重要性、必要性,、緊迫性或是可行性,。歸根到底是要提高聽眾對某事物的認識，接受,、重視某一事物,。

第二個部分是“實踐論”。即指導聽眾在實際工作中怎公去做,，應做哪些事,，談措施，談任務,，談方法,。在一些會議上也可以說是布置工作,。

第三部分是“強調論”。對“怎么做好”某件事提要求,，強調要從哪些方面來保證某項工作達到既定目標,。在“三段論”的每一個論點下再擬出若干小觀點，大論點統(tǒng)帥小觀點,，一篇即興演講的“腹稿”

即興演講的技巧和方法的書籍篇十

1.了解你的演講主題：這一步驟至關重要,，主題決定了你是要運用中心途徑多一點還是要運用邊緣途徑多一點。如果是關于“愛國”“奉獻”“社會丑惡”等感性內容,，你才有邊緣途徑,，比如在愛國主題演講中，你應該著裝傳統(tǒng)一些,，與你的主題相符,，演講的語調要帶有感情色彩。如果是關于“成功”“方法”“誠信”等理性主題,，你是采用中心途徑,，三分鐘的演講中要有明確的主線，邏輯清晰,，語速偏慢,。

2.知道你要對誰演講：需要演講的場合很多，比如面試,、辯論中的獨白,、課上的總結，在演講之前你要明白對誰演講,，熟悉他們的知識背景,，你所列舉的事例必須是他們所熟悉的，尤其是當你諷刺某些現象的時候要確保不要觸碰觀眾的敏感神經,。如果觀眾是你的領導,、上級、學長,，你應當運用較多的自我嘲諷,，這能夠帶來一些幽默的同時還能確保你不被他們討厭。知道觀眾是誰還要明白你和觀眾的關系,，如果你和觀眾屬于不同的群體,，比如你是北大的學生而你演講的對象是清華的學生，你不要拿他們開玩笑;如果你和觀眾是同一群體,，你們都是北大的學生,，你可以開玩笑說：今天食堂的菜真咸，食堂師傅肯定沒洗手。你可以想象一下這個玩笑拿到前一種場景中會有什么效果?

3.撰稿與練習：如果有時間,，可以寫下你的演講稿并反復練習,。提前預演可以讓你了解到你忽略的地方，這些地方往往是我們在撰寫稿子的時候所忽略的,。你還需要設想演講過程可能出現的提問,，這些提問是針對你演講中出現的疏忽或者漏洞，所以,，有些高明的演講者會故意留下一些明顯的漏洞,，一旦有人問起這個問題，他就拿出已經準備很久的答案,。

如果你沒有時間準備,，比如三分鐘即興演講，你的準備時間只夠列一個提綱,，那么,，確保你的演講內容是你熟悉的，你的例子是反復列舉過的,。避免過度的追求新穎,，而是要盡量展現平實的自己。

4.服裝準備：利用邊緣途徑說服,，不同的服裝傳達不同的信息,，一般來講黑色/深色傳達莊重與，柔和的顏色代表親和力,，雜亂的顏色搭配代表創(chuàng)造性,，而醫(yī)生所穿的白大褂是專業(yè)的象征，你可以參看百度經驗《不同場合的服裝顏色搭配》來獲得更多更詳細的著裝技巧,。總之著裝的原則是使你的演講更具有說服力,。

5.演講中穿插幽默：三分鐘演講如果還有幽默效果,，這莫過于錦上添花。一個優(yōu)秀的演講者深知幽默的運行規(guī)則,，弗洛伊德曾經研究過幽默,，他認為幽默多與性有關，可以給觀眾一種發(fā)泄性欲的合理途徑,。不過,，如果你并不想在嚴肅場合中穿插黃色故事，你可以嘗試這樣一種思路——講一個故事,，設置一種非常規(guī)的結尾,。考慮一下這個冷幽默——兩個孕婦在聊天：如果我們的孩子都是男孩我們就讓他們搞基,，如果都是女孩就百合,，如果是一男一女就結成兄妹,。(這個故事的前后邏輯出現偏差，造成幽默效果)

6.身體姿勢的運用：身體姿勢的運用是一個大學問,，如果沒有長期的有意識的練習,，切不可聽從某個磚家而隨意地運用某些姿勢，這會讓你在演講中顯得機械做作,。身體姿勢的運用的總的原則就是：自然地展現原來的自己,，配合演講主題稍作修飾。

在生活中注意培養(yǎng)良好的身體姿勢是演講成功的關鍵,，這是一個慢慢練習的過程,，百度經驗《如何運用身體姿勢》能夠幫助你，對比一下這兩幅圖感受一下不同的身體姿勢所傳達的信息,，第一幅圖給人拒絕和不自信的感覺,，第二幅圖讓人感覺接納和自信。

7.結束語的選擇：三分鐘演講的難點在于控制時間,，時間耗費過多或者過少都會使演講效果大打折扣,。你能做的是通過平時的練習對“三分鐘”有一個大概的概念，知道自己在三分鐘時間里能說多少事情,。在快接近時間結束,，或者你感覺時間快要到的時候，就要做好結束的準備,，有經驗的演講者在時間快結束的時候,，他說說的每句話都可以作為結束語，這些話往往沒有實質的意義,，可以是對上文的變化形式后的重復(起呼應首尾作用),，可以是對未來的展望，可以使一個意味深長的暗示,?？紤]一下這樣的結尾：“這些所謂成功其本質都是獲得觀眾，你們懂的”,，這個結尾讓人們去思考,，如果演講者發(fā)現時間還多，還可以說兩句話,，可以補充道：“如果你不懂,，那么你也沒有懂的必要了”。