作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇一

1,、讓幼兒知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

2,、認識紅綠燈，知道過馬路時要注意安全,。

3,、學念兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

4,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1、已有生活中的交通經(jīng)驗

2,、ppt課件紅綠燈

3,、兒歌《交通燈》

一、出示交通警察,，引入主題,。

師："小朋友，你們知道這是誰嗎?"幼兒回答,。(警察叔叔)

師："小朋友,，你們真棒!交通警察叔叔今天來跟我們一起學習交通安全知識。"

二,、引導幼兒怎樣過馬路,，讓幼兒思考。

師："小朋友，你們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒自由討論)"我會拉著媽媽的手過馬路""看看對面有沒有車來""我走斑馬線""看紅綠燈"

三,、出示課件認識紅綠燈,，提高幼兒興趣。

師："我們小朋友太棒了,，現(xiàn)在請小朋友們看看以下圖片,，請小朋友們把小眼睛閉上， 3,2,1,，好了,，睜開小眼睛。"

師："這是什么呀?

幼兒回答,。(紅綠燈)

師："你們在哪里見過紅綠燈呢?"幼兒回答,。(馬路上、十字路口)

小結：真棒!這個就是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看,，馬路上、十字路口就有了,。

四,、引導幼兒討論怎樣看紅綠燈，并判斷誰對誰錯,。

師："剛才我們知道哪里有紅綠燈了,，那么，你們怎么樣看紅綠燈呢?"(幼兒自由回答)"紅燈不可以走""綠燈就可以走了""看到綠燈就可以過馬路了""紅燈不能走,，綠燈可以走"

小結："馬路上的車輛很多,，很危險。所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈,?？吹郊t燈亮了，表示很危險,，不可以過馬路,，看到綠燈亮了，表示安全了,，這時候就可以過馬路,。"

五、學習兒歌,。

師："那現(xiàn)在我們一起來學習兒歌《交通燈》吧,。""交通燈，會說話,。黃燈說,，請注意……(出示圖片)。"

師：小朋友們現(xiàn)在我們都知道紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了,，看到黃燈就等一等,，現(xiàn)在我們一起來玩游戲吧!

開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀,，開到東開到西,，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行,。(2遍)

活動延伸：

師:"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"

(乘坐公車時先下后上,，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等)

交通燈,，會說話;

黃燈說，請注意;

紅燈說,，快停下;

綠燈說,，請走吧;

牢記他們說的話;

按照紅黃綠行動;

做個文明好娃娃。

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),，他們指出馬路上的車子有的開的快,，有的開的慢；了解紅綠燈,，斑馬線,，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯,。

中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇二

1,、知道乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法,。

2,、教育幼兒做個文明、安全的小乘客,。

3,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

4,、加強幼兒的安全意識。

5,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

教學掛圖2幅

1,、請幼兒回憶已有經(jīng)驗,，提出問題：小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢,？"

2,、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論："大家看,，圖片上的小朋友做的對不對,？為什么？有什么危險,？"

第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗,。

第二幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動的車內吃帶棒的食物,。

第三幅圖片：反向跪坐在車位上

第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物,。

3、進一步引發(fā)幼兒討論："在乘車時怎樣做才是安全的呢,？"

4,、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設置場景,，分配角色扮演司機和乘客,。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么,？

5,、請表演好的一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞,，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明,、安全的小乘客。

引導幼兒在角色區(qū)中玩"汽車站"的游戲,。

中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇三

1,、認清安全標志，知道不能玩火,、電等危險物品,，遵守交通規(guī)則。

2,、知道應該按照安全標志的要求行動,，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力,。

3,、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力及動手制作的能力,。

1,、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火,、當心觸電,、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志,。

2,、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3,、每幼兒一套安全標志七種：注意安全,、人行橫道、步行,、禁止通行,、嚴禁煙火、當心觸電,、禁止觸摸,。

4,、畫紙,、水彩筆、剪刀等工具材料,。

找安全標志：

1,、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路,？

2,、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標志,，這些安全標志有什么用,？

（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志,，在什么地方見過的,，它們表示什么意思？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,，尋找有關的安全標志,。

議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,，并介紹這些標志是什么意思,？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志,？它們對我們有什么用途,？小朋友想一想,，如果沒有這些安全標志行不行？為什么,？

3,、議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說,，如果沒有這些安全標志的危害,。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人,，一定要按安全標志上的要求行動,，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,，會出現(xiàn)很多問題,，人們的工作、生活,、學習就不能正常進行,。

4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片,。

三、設計安全標志：

1,、想一想,，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志,。請小朋友嘗試動手設計和制作,，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做,。

2,、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,，并用簡練的語言講給大家聽,。

四、活動延伸：

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,，并繼續(xù)探索相關的安全標志,，嘗試理解安全標志的含義。

這一活動認識標記,，講安全,，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力,，通過設計標記,，在操作過程中認真積極地思索,，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題,，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此，教師要關于觀察,，了解每個孩子,，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動,。

中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇四

1,、通過觀看幼兒用書和教學掛圖，了解安全春游的注意事項,。

2,、知道注意安全才能開心出游。

3,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、加強幼兒的安全意識,。

教學掛圖和幼兒用書,。

1、談話,，引發(fā)幼兒的美好回憶，導入活動,。教師：小朋友們,，你們喜歡春游嗎？為什么,？

2,、引導幼兒逐幅觀看掛圖上的內容，組織幼兒討論,。教師：有些小朋友也去春游了,，可是他們都哭著回來了，請小朋友們看看,，他們都怎么啦,？

（1）引導幼兒觀看第一幅圖。①提問：圖上的小朋友在干什么,？②教師小結：外出春游時,，一定要跟緊老師排好隊,，不能一個人離開老師和小朋友,。

（2）引導幼兒觀看第二幅圖,。①提問：這個小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢,？小草那么柔軟怎么會劃破小腿,？②教師：有什么好辦法可以幫助她呢,？換上什么樣的服裝就可以保護自己了？

（3）引導幼兒觀看第三幅圖,。①提問：圖上的兩個小朋友在干什么,？你覺得這個小朋友為什么要拉住他?②教師小結：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里,。

（4）引導幼兒觀看第四幅圖,。①提問：他怎么了？他的頭上有什么,？這是怎么回事,？小朋友們，你們說,，如果春游的時候遇上大馬蜂,，你們怎么辦？②教師小結：如果遇到馬蜂或者其他小蟲子,，最好小心的繞開,，不去招惹它們，不激怒它們,，這樣就不會引起它們的攻擊,。

3、教師請幼兒閱讀幼兒用書,，找出另外要注意的兩點,。

（1）教師：請你們仔細看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)現(xiàn)的問題,。

（2）引導幼兒仔細觀察,，并討論另外兩點：①教師：這個小朋友的手怎么了？怎么會流血呢,？那我們春游的時候看見小花可以怎么做,，不可以怎么做？②教師小結：春游的時候不要亂碰花草,，小心被刺扎到,。③教師：這幅圖上有什么？它提醒我們要注意什么呢,？④教師小結：鮮艷的蘑菇千萬不要采,，因為它可能是有毒的,。

4、請幼兒自由閱讀幼兒用書,，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項,。

5、組織幼兒兒歌表演《郊游》,。 教師：我們記住了這么多安全注意事項,，就可以快快樂樂地春游去嘍。

中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇五

１,、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略,。

２、通過觀察圖片,，推測可能發(fā)生的事情,，了解這樣玩的危險性。

３,、積極參與戶外活動,，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

幼兒用書人手一冊,。

一,、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情,。

（１）教師引導幼兒打開幼兒用書,，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么,？這樣玩好嗎,？為什么？

（２）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經(jīng)驗說出自己的想法,。

教師：大家猜一猜,，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢,？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害,。

二,、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為,。

（１）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的,？這樣玩為什么有危險呢？

（２）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,，認識到它們的危害,。

三,、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

（１）教師：剛才,，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,，那么，我們應該怎樣玩,，應該玩些什么呢,？怎樣讓自己比較安全呢？

（２）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法,。

四,、學習自我保護策略。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,，教師也在活動的.過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護,，教育大家如何保護自己,，并學習相應的策略。

中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇六

1,、幼兒記憶火警號碼119,，認識安全標示。

2,、使學生了解消防安全常識,，火災撲救常識，重視安全,，珍惜生命,。

準備：安全標示圖片。

重點：幼兒記住火警號碼119,。

安全溫馨提示：演練時注意安全,。

人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福,，但同時火也給人類帶來巨大的災難,。火一旦失去控制,，就會燒毀人類的財富,，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失,。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生,，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作,，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的,。

(一)、小朋友們,，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象。)1,、火災時不能鉆到閣樓,、床底、大櫥柜內,?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖;2,、濃煙彌漫時,，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子,，手,、肘、膝蓋要緊靠地面,，沿墻壁邊緣爬行逃生;3,、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;4,、遇火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生;5、千萬不要盲目跳樓,，可利用疏散樓梯,、陽臺、排水管等逃生,，或把床單,、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框,、鐵欄桿等固定物上,，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;6,、若逃生之路被火封鎖,，在無奈的情況下，退回室內,，最好在衛(wèi)生間關閉門窗，不斷向門窗澆水;7、充分利用陽臺,、天窗等進行自救;8,、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊,、枕頭等小物品,，夜間則打手電，發(fā)出求救信號,。

(二),、除了以上的情況外，最主要的是干什么?(引導幼兒說出火警號碼,，并記憶,。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如：匪警 110 急救 120

1、《快速反應》

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后,，迅速撤離,，比一比哪一個幼兒最快。

2,、進行火災演練,。

規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進,，進行逃生訓練,。

附：消防兒歌你拍一，我拍一,，小孩不玩打火機,， 你拍二，我拍二,，玩離電源和汽灌你拍三,，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙,， 你拍四,，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五,，我拍五,，煙大快把口鼻捂， 你拍六,，我拍六,，遇到火災快呼救你拍七，我拍七,，遇到火災快逃離,， 你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九,，我拍九,，報警撥打119

中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇七

1、懂得應在大人的陪同下游泳,，不獨自游泳,。

2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法,。

3,、認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項,。

4,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

重點：認識游泳物品,，了解游泳時應注意的事項,。

難點：掌握游泳中的自我保護方法。

1,、海灘游泳圖片,。

2、泳衣,、泳帽,、泳鏡、泳圈等物品,。

3,、游泳溺水視頻。

一,、創(chuàng)設情境,，談話導入。

1,、談話：

——炎熱的夏天悄悄來了,，你最喜歡夏天的什么活動？

2,、出示海灘游泳景象的圖片,，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣,。

二,、認識游泳物品的名稱及其用途,。

——游泳要帶些什么物品呢？

——教師一一出示游泳物品,，引導幼兒認識物品名稱及其用途,。

三、與幼兒討論游泳應注意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝,，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準備,。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水,。

——下水前先取一些水，向胸前,、身上慢慢潑濕,，熟悉水溫后再下水。

——隨意從池邊跳下是很危險的事,，要從入口的樓梯上下,。

——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

——水池邊經(jīng)常很濕,，走路要小心,，這樣才不會滑倒。

——游泳后要馬上洗澡,。

四,、播放有關溺水的視頻，知道游泳時要注意安全,。

1,。了解有關溺水的事情。

——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎,？你是通過哪些方法指導有關溺水的事情

呢,？（電視上、報紙上,、圖書里,、成人的講述中等。）

2,。觀看有關溺水的情況報道,，救人的過程等，并互相交流自救知識,。

3,。教師小結：游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。

4,。啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因,。

五,、學習游泳時簡單的自我保護的方法。

——游泳時怎樣才能既開心又安全,？

（如盡量要在安全的游泳池中游泳,，不去危險的地方；一定要在成人的陪同下,，不能一個人去游泳,，在還沒有安全掌握技能的情況下，要使用防護用品,，一旦在水中有不舒服的情況下,，要趕快上岸并大聲呼救。）

中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇八

讓幼兒知道,，哪些地方是不安全的,，易發(fā)生危險；教育幼兒遠離危險的地方,；培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例,。

1,、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例,，引起幼兒對安全問題的關心,。

2、組織幼兒互相交流,，共同討論,，總結出哪些地方容易發(fā)生危險。

3,、教師將結果畫出來,，貼在本班活動室內，或裝訂成冊,，放在圖書角供幼兒隨時觀看,。

4、尋找本班或本園存在危險的地方,，貼上標簽,，提醒大家注意。

5,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

宣傳不宜過分,，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的,。

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處,。在今后的工作中我要多學習，積累,，調整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法,，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇九

游戲教育兒童在生活中的一些自我保護和防范意識，比如不和陌生人走,、不獨子離家,、知道一些自救的方法等。通過這個體育游戲既讓孩子們意識到游戲會有一定的規(guī)則,，同時也讓幼兒學著感受個體在集體游戲中的一些角色扮演,。

1.鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

2.體驗游戲帶來的快樂,。

重點難點

重點：幼兒的靈活性,。

難點：對幼兒的協(xié)調活動性辯聽信培養(yǎng)。

活動準備

老狼頭飾一個 小樣頭飾若干個,。

（一）介紹游戲規(guī)則,。

（1）將幼兒分成兩組：一組演老狼；一組演小兔,。

（2）小兔問“老狼老狼幾點了”,，老狼回答“1點了”“2點了”……直至“12點了，天黑了”,，當老狼的回答不是天黑了的時候,，小兔可隨意的在老狼身邊走動，老狼不能去抓小兔,，當老狼說“天黑了”的時候,，小兔要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住,，則代表被吃了,，要到邊上休息，等待游戲的再次開始,。

（3）被抓到的幼兒靠邊停玩一次,。

（4）兩組互換角色,，游戲重新開始。

（二）結束活動.

1.反思在備課過程中對活動內容 中班幼兒在這階段是身心發(fā)展的重要階段,，這需要我們老師的正確引導,。

2.對活動過程的反思：活動過程中 因為我的組織能力不好 使幼兒有些亂，今后定會加強,。

⑴對幼兒發(fā)展的反思,，幼兒在過程中都表現(xiàn)很好，展示自己在游戲中的勇敢自信,。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,，我是他們的第一任老師 也是班主任，所以班里孩子的特點個性學習都有所了解,，因此掌握怎樣教學的核心,。

⑶對師幼互動的反思，個別幼兒不太懂規(guī)則,，我慢慢教他 師范給他看,，對個別不能達到標準的幼兒降低規(guī)則。

3.對活動效果的評析,。整個活動幼兒參與性很高,，但對一些發(fā)展較快的幼兒來說，就有些沒意思了,，在今后設計時我一定要好好設計方案,。

4. 如果讓我重新上這節(jié) 我會好好設計方案，讓每個幼兒都能在快樂的游戲中玩耍,。