作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班安全教案《交通安全》 中班安全教案《不亂吃東西》篇一

1,、知道冰上的危險(xiǎn),，有危險(xiǎn)的意識(shí)。

2,、知道自救方法,。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子,。

4,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

情形圖片

1,、碰到險(xiǎn)情不慌張：

一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍,，忽然冰裂了,，明明掉進(jìn)了冰窟窿里,。這可怎樣辦呢,？

2,、自救辦法記心上：

假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記?。?/p>

（1）應(yīng)大聲呼救并往岸上爬,。

（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰,，努力不讓自己沉下往,。

（3） 不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊,，以防冰面再碎裂,。

3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低,，水面常常結(jié)冰,。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結(jié)實(shí)，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里,?？匆豢矗旅娴男∨笥炎龅脤?duì)嗎,？

（1）在冰上有裂縫的河面上頑耍,。

（2）在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

4,、大家快樂又健康知識(shí)小問答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎？請(qǐng)幼兒來(lái)講一說(shuō),，（1）在水中掙扎,。

（2）向岸上大聲呼救。

（3）用力向岸上爬,。

假如你選擇了后兩個(gè)答案,，說(shuō)明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。

1,、評(píng)價(jià)2,、總結(jié)

中班安全教案《交通安全》 中班安全教案《不亂吃東西》篇二

1．初步感知童謠內(nèi)容，采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格,。

2．通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

課件,、小鹿飛飛圓字卡,、找好朋友相靠著坐。

（一）以游戲形式引出課題師：小朋友又到了快樂的童謠時(shí)間了。今天會(huì)是哪只小動(dòng)物來(lái)到我們班呢,？請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)玩猜拳游戲,，誰(shuí)贏了，誰(shuí)猜,。猜對(duì)了,，它就會(huì)現(xiàn)原形。放課件遮擋住小鹿,，讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動(dòng)物,。（老師先和小朋友互動(dòng)玩，再請(qǐng)小朋友與小朋友互動(dòng)玩,，最后集體玩一玩）,。咕嚕咕嚕，嘿,！咕嚕咕嚕,，嘿！猜對(duì)啦,！是小鹿,。

（二）深入課題，理解童謠內(nèi)容第一部分1．師：你們都有自己的小名嗎,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小名）,，小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么,？聽錄音,。（對(duì)了，我就是小鹿飛飛,。）小鹿的小名叫飛飛,。

2．師：你們平時(shí)愛吃什么飲料？（幼兒自由答）3．師：小鹿愛喝什么飲料呢,？（出圖咖啡）4．師：想想它喝完咖啡會(huì)變成什么,？（魔鬼）5．師：老師把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（說(shuō)出童謠第一部分內(nèi)容）6．師：小鹿飛飛有幾個(gè)字呢,？（4個(gè)）7．師：那剛才老師念的時(shí)候,，這四個(gè)字是哪兩個(gè)字連在一起的，誰(shuí)來(lái)擺一擺,？

8．請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺一擺,。

9．幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏。

10．老師分別出示布,、錘,、剪,，提問并讓幼兒學(xué)一學(xué)。

11．教師帶幼兒一起玩一玩,。

12．完整地欣賞一邊課件,。

13．幼兒完整地念一遍。

1．這里面還藏著個(gè)好玩的游戲呢,？想不想玩一玩。

2．先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示著玩（邊念童謠邊打節(jié)奏——相似石頭,、剪子,、布的游戲）3．幼兒之間相互玩一玩。

附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛,，愛喝咖啡,，喝完咖啡，變成魔鬼,，咕嚕咕嚕布,，我會(huì)出布，咕嚕咕嚕錘,，我會(huì)出錘,，咕嚕咕嚕剪，我會(huì)出剪,。

中班安全教案《交通安全》 中班安全教案《不亂吃東西》篇三

今天天氣不錯(cuò),，孩子們已經(jīng)很久沒出去玩了，便想帶他們?nèi)ヒ粯窃簝?nèi)的大型玩具玩一下,，組織孩子們?cè)诮淌议T口排隊(duì),，中班安全教育主題活動(dòng)：安全走樓梯，我能行,。剛走樓梯沒幾步就聽到孩子們你一言我一語(yǔ)開始聊開了,，中間的幾個(gè)還有打鬧的現(xiàn)象，這時(shí),，看見漢林從最后第三格樓梯直接往下跳,，跳到了二樓的樓梯口，后面緊跟著幾個(gè)也同樣照做了,，我立即上前進(jìn)行了阻止,。后面的迎新用尖銳的聲音叫著：“老師，冠毅他剛才推我,?！薄拔覜]有，我不是故意的,?！笨斓揭粯堑臅r(shí)候馮國(guó)桐排在后面點(diǎn),，他把扶手當(dāng)做了滑梯滑了下來(lái)。終于到了一樓,，這短短的幾分鐘下樓梯的時(shí)間,，讓我看了真是心驚膽戰(zhàn)。為了使幼兒從小樹立安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,，養(yǎng)成孩子們良好的上下樓梯的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒集體生活中的規(guī)則意識(shí),，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,，制訂如下活動(dòng)方案。

安全走樓梯,，我能行

桓臺(tái)縣唐山鎮(zhèn)前諸幼兒園中班全體幼兒

活動(dòng)一,、

創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中感受,。如在園樓梯間設(shè)置安全教育的活動(dòng)設(shè)施,，包括正確上下樓的標(biāo)志、印制上下樓的腳印等,；又如在班上張貼形象有趣,、易理解的上下樓標(biāo)志等圖片，在語(yǔ)言區(qū)設(shè)立“我會(huì)走樓梯”園地,。

活動(dòng)二,、

聽老師正確介紹上下樓的安全知識(shí)，規(guī)劃方案《中班安全教育主題活動(dòng)：安全走樓梯,，我能行》,。如由老師結(jié)合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認(rèn)識(shí)相關(guān)安全標(biāo)志；結(jié)合小朋友上下樓梯打鬧的圖片,，讓小朋友們描述圖片內(nèi)容,，分析圖中的小朋友哪兒做得不對(duì)；請(qǐng)小朋友們討論上下樓梯應(yīng)該怎樣做才是正確的,；結(jié)合實(shí)際事故發(fā)生的案例分析,，告訴幼兒哪些行為是安全的，哪些危險(xiǎn)的,；一起學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》： 上下樓,，排好隊(duì)。 右側(cè)行,，手扶把,。 不喧嘩，不推鬧,。 慢慢走,，保安全,。

活動(dòng)三、

提供實(shí)踐場(chǎng)地進(jìn)行模擬演練,，在游戲中加強(qiáng)安全知識(shí)教育,。通過角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”。如開展“做客”“地震演練”等游戲,，讓幼兒來(lái)把學(xué)習(xí)的'上下樓梯的知識(shí)運(yùn)用到游戲中,。

活動(dòng)四、

活動(dòng)延伸：每天設(shè)立值日生,，在樓梯處監(jiān)督小朋友是怎樣走樓梯的,，設(shè)立“安全走樓梯，我最棒”評(píng)比欄,，評(píng)選出能堅(jiān)持安全走樓梯的幼兒,。

活動(dòng)五,、構(gòu)建“三位一體”的交通安全教育體系,。幼兒園出面協(xié)調(diào)，與家庭,、社區(qū)的有機(jī)結(jié)合,，形成以幼兒園為主、家庭為基礎(chǔ),、社區(qū)為依托的“三位一體”的安全教育模式,，把幼兒安全落到實(shí)處。

總之,，安全教育是幼兒園工作的重中之重,，任何的教育活動(dòng)都在安全的基礎(chǔ)的開展的。雖然通過活動(dòng)孩子們上樓梯時(shí)已經(jīng)有了很大的改觀,，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我想還要借助教育教學(xué)活動(dòng)或是晨談，空余時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。使孩子們更加懂得安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。希望通過我們不斷探索與實(shí)踐安全教育，充分挖掘有利于幼兒的安全意識(shí),、自我保護(hù)能力培養(yǎng)與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等各種社會(huì)資源,，調(diào)動(dòng)社區(qū)、家長(zhǎng)參與幼兒安全教育的主動(dòng)性與積極性,，并逐步形成良好的文化與安全環(huán)境,，以促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。