作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班安全教案《交通安全》 中班安全教案《不亂吃東西》篇一

1,、知道冰上的危險，有危險的意識,。

2,、知道自救方法。

3,、教會幼兒做個膽大的孩子,。

4、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護(hù),。

情形圖片

1、碰到險情不慌張：

一天,，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍,，忽然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里,。這可怎樣辦呢,？

2、自救辦法記心上：

假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記?。?/p>

（1）應(yīng)大聲呼救并往岸上爬,。

（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰,，努力不讓自己沉下往,。

（3） 不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊,，以防冰面再碎裂,。

3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低,，水面常常結(jié)冰,。但有些時候冰凍得其實不結(jié)實，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里,?？匆豢矗旅娴男∨笥炎龅脤?？

（1）在冰上有裂縫的河面上頑耍,。

（2）在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

4,、大家快樂又健康知識小問答當(dāng)你一個人的時候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎？請幼兒來講一說,，（1）在水中掙扎,。

（2）向岸上大聲呼救。

（3）用力向岸上爬,。

假如你選擇了后兩個答案,，說明你是個會自救的好寶寶。

1,、評價2,、總結(jié)

中班安全教案《交通安全》 中班安全教案《不亂吃東西》篇二

1．初步感知童謠內(nèi)容，采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格,。

2．通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,，讓幼兒體驗游戲的快樂。

課件,、小鹿飛飛圓字卡,、找好朋友相靠著坐。

（一）以游戲形式引出課題師：小朋友又到了快樂的童謠時間了,。今天會是哪只小動物來到我們班呢,？請個小朋友來玩猜拳游戲，誰贏了，誰猜,。猜對了,，它就會現(xiàn)原形。放課件遮擋住小鹿,，讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動物,。（老師先和小朋友互動玩,，再請小朋友與小朋友互動玩,，最后集體玩一玩）。咕嚕咕嚕,，嘿,！咕嚕咕嚕，嘿,！猜對啦,！是小鹿。

（二）深入課題,，理解童謠內(nèi)容第一部分1．師：你們都有自己的小名嗎,？（請幼兒說一說小名），小鹿也有自己的小名,，它的小名叫什么,？聽錄音。（對了,，我就是小鹿飛飛,。）小鹿的小名叫飛飛。

2．師：你們平時愛吃什么飲料,？（幼兒自由答）3．師：小鹿愛喝什么飲料呢,？（出圖咖啡）4．師：想想它喝完咖啡會變成什么？（魔鬼）5．師：老師把它連起來說一說,。（說出童謠第一部分內(nèi)容）6．師：小鹿飛飛有幾個字呢,？（4個）7．師：那剛才老師念的時候，這四個字是哪兩個字連在一起的,，誰來擺一擺,？

8．請個別幼兒上來擺一擺。

9．幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏,。

10．老師分別出示布,、錘、剪,，提問并讓幼兒學(xué)一學(xué),。

11．教師帶幼兒一起玩一玩。

12．完整地欣賞一邊課件。

13．幼兒完整地念一遍,。

1．這里面還藏著個好玩的游戲呢,？想不想玩一玩,。

2．先請個別幼兒上來演示著玩（邊念童謠邊打節(jié)奏——相似石頭,、剪子、布的游戲）3．幼兒之間相互玩一玩,。

附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛,，愛喝咖啡,，喝完咖啡，變成魔鬼,，咕嚕咕嚕布,，我會出布，咕嚕咕嚕錘,，我會出錘,，咕嚕咕嚕剪，我會出剪,。

中班安全教案《交通安全》 中班安全教案《不亂吃東西》篇三

今天天氣不錯,，孩子們已經(jīng)很久沒出去玩了，便想帶他們?nèi)ヒ粯窃簝?nèi)的大型玩具玩一下,，組織孩子們在教室門口排隊,，中班安全教育主題活動：安全走樓梯，我能行,。剛走樓梯沒幾步就聽到孩子們你一言我一語開始聊開了,，中間的幾個還有打鬧的現(xiàn)象，這時,，看見漢林從最后第三格樓梯直接往下跳,，跳到了二樓的樓梯口，后面緊跟著幾個也同樣照做了,，我立即上前進(jìn)行了阻止,。后面的迎新用尖銳的聲音叫著：“老師，冠毅他剛才推我,?！薄拔覜]有，我不是故意的,?！笨斓揭粯堑臅r候馮國桐排在后面點，他把扶手當(dāng)做了滑梯滑了下來,。終于到了一樓,，這短短的幾分鐘下樓梯的時間,，讓我看了真是心驚膽戰(zhàn)。為了使幼兒從小樹立安全意識,，提高自我保護(hù)能力,，養(yǎng)成孩子們良好的上下樓梯的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒集體生活中的規(guī)則意識,，根據(jù)我班幼兒的實際情況,，制訂如下活動方案。

安全走樓梯,，我能行

桓臺縣唐山鎮(zhèn)前諸幼兒園中班全體幼兒

活動一,、

創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中感受,。如在園樓梯間設(shè)置安全教育的活動設(shè)施,，包括正確上下樓的標(biāo)志,、印制上下樓的腳印等,；又如在班上張貼形象有趣、易理解的上下樓標(biāo)志等圖片,，在語言區(qū)設(shè)立“我會走樓梯”園地,。

活動二、

聽老師正確介紹上下樓的安全知識,，規(guī)劃方案《中班安全教育主題活動：安全走樓梯,，我能行》。如由老師結(jié)合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認(rèn)識相關(guān)安全標(biāo)志,；結(jié)合小朋友上下樓梯打鬧的圖片,，讓小朋友們描述圖片內(nèi)容，分析圖中的小朋友哪兒做得不對,；請小朋友們討論上下樓梯應(yīng)該怎樣做才是正確的,；結(jié)合實際事故發(fā)生的案例分析，告訴幼兒哪些行為是安全的,，哪些危險的,；一起學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》： 上下樓，排好隊,。 右側(cè)行,，手扶把。 不喧嘩,，不推鬧,。 慢慢走，保安全,。

活動三,、

提供實踐場地進(jìn)行模擬演練,，在游戲中加強安全知識教育。通過角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”,。如開展“做客”“地震演練”等游戲,，讓幼兒來把學(xué)習(xí)的'上下樓梯的知識運用到游戲中。

活動四,、

活動延伸：每天設(shè)立值日生,，在樓梯處監(jiān)督小朋友是怎樣走樓梯的，設(shè)立“安全走樓梯,，我最棒”評比欄,，評選出能堅持安全走樓梯的幼兒。

活動五,、構(gòu)建“三位一體”的交通安全教育體系,。幼兒園出面協(xié)調(diào)，與家庭,、社區(qū)的有機結(jié)合,，形成以幼兒園為主、家庭為基礎(chǔ),、社區(qū)為依托的“三位一體”的安全教育模式,，把幼兒安全落到實處。

總之,，安全教育是幼兒園工作的重中之重,，任何的教育活動都在安全的基礎(chǔ)的開展的。雖然通過活動孩子們上樓梯時已經(jīng)有了很大的改觀,，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我想還要借助教育教學(xué)活動或是晨談，空余時間對幼兒進(jìn)行安全教育,。使孩子們更加懂得安全意識和自我保護(hù)意識,。希望通過我們不斷探索與實踐安全教育，充分挖掘有利于幼兒的安全意識,、自我保護(hù)能力培養(yǎng)與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等各種社會資源,，調(diào)動社區(qū)、家長參與幼兒安全教育的主動性與積極性,，并逐步形成良好的文化與安全環(huán)境,，以促進(jìn)幼兒身心的健康成長。