寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會”為主,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇一

匹克威克先生，胖胖的身子,，小巧的眼鏡，那笑容可掬的面孔,，在我的腦海中留下了非常深刻的印象,。他的實(shí)在、直心腸,、有時(shí)顯得傻傻的,，但這絲毫也不影響他的品格，他依然是那么善良,、那么和氣,?！镀タ送送鈧鳌肥堑腋箘?chuàng)作的第一部長篇小說，也是他的杰出代表作之一,。它有力地諷刺了法庭,、監(jiān)獄、等法律機(jī)構(gòu),，利益核心的腐敗思想，法官律師的可惡舉動,，都被狄更斯的批判所壓倒了,。經(jīng)過狄更斯天才的幽默和深刻的修飾將一些列嚴(yán)肅的社會現(xiàn)實(shí)生動的做了展示或者說剖析變得不再單調(diào)，不再那么讓人覺得尖銳難堪,。你幾乎無論從哪一頁翻閱起,，總會不由自主地被吸引住，不自覺地看了下去,，而時(shí)間就悄悄地溜過去了,。

《匹克威克外傳》引領(lǐng)我們真正的感受到了文學(xué)的力量，也留下了太多的問題給我們思考,。但最重要的是他留給我們誠實(shí),，留給我們善良，留給我們忠誠,，還留給我們做人的基本道德標(biāo)準(zhǔn),。

18世紀(jì)——19世紀(jì)前期，在英國活躍著一位有名的作家,，他就是狄更斯,。他寫的作品《匹克威克外傳》使我印象深刻。

《匹克威克外傳》講的是英國在資本主義時(shí)期,，關(guān)于紳士,、小人、太太,、仆人等等的一些生活中難免會遇到的和荒唐至極的事情,。它有力地諷刺了法庭、監(jiān)獄,、等法律機(jī)構(gòu),，利益核心的腐敗思想，法官律師的可惡舉動,，都被狄更斯的批判所壓倒了,。 這個(gè)大人物的故事，發(fā)生在19世紀(jì)世界最繁華的地方——倫敦,。在一個(gè)小街道內(nèi),，一個(gè)房間里正在舉行一個(gè)重要的會議,，這個(gè)會議是關(guān)于刺魚學(xué)說的討論會，大大小小的紳士都來參加了,，塞繆爾·匹克威克先生對科學(xué)社有著巨大的貢獻(xiàn),，所以匹克威克先生搖身一變，變成了匹克威克社的社長,。

起初匹克威克先生十分專心地執(zhí)行工作,，可在后來的一天，發(fā)生了一件可怕的事情,。這一天,，匹克威克先生和同伴們，正在搖搖擺擺地在街上散步,，看見什么他記什么,，聽見什么他也記，幾個(gè)車夫看見了,，以為匹克威克先生是密探,，大聲叫著：“車夫們，抓住這個(gè)密探!”便打了起來,。

這幾個(gè)車夫把匹克威克先生和他的朋友打了一頓后,，另一個(gè)重要人物出現(xiàn)了，他就是內(nèi)心狹隘又卑鄙的小人——金格爾,。但是,，在幾個(gè)車夫毆打匹克威克先生時(shí)，要不是他當(dāng)和事佬,，匹克威克先生和他的朋友,，也許就會命歸西天了。然后匹克威克先生就開始了他那奇妙而有趣的旅程,。 后來,，匹克威克先生有了一位絕對忠誠的仆人——薩姆·維勒。這位先生,，可真是忠心耿耿呀!他幫助匹克威克先生渡過難關(guān),，在我的回憶中，他在法庭上的精彩發(fā)言,，實(shí)在是令人贊嘆。他在匹克威克先生不高興時(shí)安慰他,、鼓勵(lì)他,，還有許多故事出現(xiàn)在他身上，正因如此,，才讓我們看到了他那智慧,、友善的一面,。 當(dāng)然，對于《匹克威克外傳》我也想到了很多,、很多……,。

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇二

這本書說高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作,。除了他的外祖母,、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化,、有教養(yǎng)的人以外,，在周遭的都是那些低俗、愛吵架,、背地里說人壞話的小市民,。

見識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處,，總在抑制他看書的欲望,。而他就像不屈的小草一樣，堅(jiān)持看書,，也有如荷花,，不受污泥的沾染?！拔襾淼饺碎g”,，仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目;而普希金的詩集、阿克薩夫的《家庭記事》,、著名的俄羅斯史詩《在森林中》等書籍構(gòu)成了高爾基的天堂,，這個(gè)“人間”里的天堂。

我佩服高爾基的毅力和恒心,，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷,，不理會別人的反對而做自己認(rèn)為對的事?！罢胬碛肋h(yuǎn)掌握在少數(shù)人的手里”,，高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，因?yàn)樗?jīng)歷了許多,，也閱讀了許多,，包括生活這本難“啃”的書。我羨慕高爾基靈活,、流暢的文思,，隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩來抒發(fā)情感。當(dāng)然,，這自然是他的外祖母的功勞,。 高爾基的勤勉,、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母,、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎?天堂與人間只一線之隔,，卻就大不相同了。有的人家有萬卷書,，卻腹無點(diǎn)墨;有人做乞丐,，卻也能讀好書，學(xué)到不少的知識,。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn),，被凡塵俗世所污染的心就是人間;反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同,，成了天堂,。 只要肯干，腳踏實(shí)地,，人間也會變成天堂,。

《在人間》是一本不同的小說,不是描寫貴族舞會似的生活,而是一本貧民貼心的讀物.跟著主人公去經(jīng)歷底層社會的種種.在無法抗拒的壓力下,人們似乎只能選擇墮落.每人都有各自的生活經(jīng),懂得怎樣去敷衍與游戲.在骯臟的環(huán)境與低俗的思想里,在狹隘的天地與無聊乏味的日子里,調(diào)情與淫蕩似乎成了大家唯一有趣的嗜好."大家都相互欺騙著,這里面沒有愛,大家都只是胡鬧而已."愛情已經(jīng)完全扭曲為一種簡單的肉體上的依存,但這又有什么關(guān)系,大家不都過的很正常嗎?誰叫社會所需要的只是他們能夠提供簡單的勞力而已.

就在看不到希望的地方,分明有一雙犀利的雙眼,,探尋著智慧的光芒.那就是主人公渴望出路與改變的雙眼.他生活在他們中間,獨(dú)立著,總是以旁觀者的角度去揣測生活的意義.他的思想被書引領(lǐng)著,生活在另一個(gè)廣闊而自由的天地.書中的世界與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈反差,也常使他苦惱,外祖母美好的心靈與瑪戈?duì)柾鹾蟾呱械那椴俪蔀槿蘸蠡貞浀闹鹘?

對書籍的酷愛,開啟了愚昧的頭腦.一個(gè)用書籍填補(bǔ)思想貧瘠的人,反抗著周圍的種種不協(xié)調(diào).主人公,厭惡了身邊的丑陋與粗俗,向往一種純潔,美好的生活."我必須尋求一種新的好的生活,不然我就會毀滅."帶著一種更高的追求,走上了去學(xué)校求學(xué)的道路.

學(xué)習(xí)心得書籍,始終是人類最寶貴的財(cái)富.讓人有所追求,給人崇高的信仰.何時(shí)何地最好都別忘了讀書.

《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活,。這段時(shí)期為了生活,，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒,，在一艘船上當(dāng)過洗碗工,，當(dāng)過圣像作坊徒工。在人生的道路上,，他歷盡坎坷,，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機(jī)會閱讀大量書籍,。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野,。在小說中，描繪了俄國社會一個(gè)時(shí)代的歷史畫卷,。高爾基自傳體小說部,，寫少年時(shí)他正式走上社會，工作階段的生活,。用細(xì)致的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活,，描繪了一個(gè)半孤兒(阿廖沙父母雙亡)怎樣奮斗，在社會上艱苦生存,，并追求自己的理想的經(jīng)歷,。

15歲以后，高爾基對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望，便獨(dú)身一人前往喀山求學(xué),，他以為“科學(xué)是無代價(jià)地教給那些愿意學(xué)習(xí)的人們的”，他不可能被接受入學(xué),，只好在面包店做工,。起早貪黑，每個(gè)月僅有三個(gè)盧布的工錢,。高爾基求學(xué)的嘗試終于失敗了,。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他“大口地咀嚼著”各式各樣的文學(xué)作品,，書,，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。1892年,，他終于當(dāng)上了尼日尼城著名律師拉寧的文書,。這位律師曾給高爾基很多幫助，他的高度文化修養(yǎng)和高尚道德情操深深感染了他,。高爾基曾說：“他是我的良師益友,，我比任何人都更要感激他?！?/p>

高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富,。在病態(tài)社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。

高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,，心靈如雨后的晴空,，清新、明凈,，一片蔚藍(lán),。

今天讀了余秋雨先生的《道士塔》，余秋雨先生認(rèn)為,，王圓箓是敦煌石窟的罪人,，是歷史的罪人。他從外國冒險(xiǎn)家的手里接過極少的錢財(cái),，讓他們把難以計(jì)數(shù)的敦煌文物一箱箱運(yùn)走,，造成了一個(gè)古老民族的悲劇。

余先生說,，“這是一干巨大的民族悲劇,。王道士只是這出悲劇中錯(cuò)步向前的小丑”。這句話,，我認(rèn)為無論站在哪個(gè)角度它都是對的,，王道士只是一個(gè)小配角，他沒有權(quán)力沒有勢力去改變什么，余先生也承認(rèn)“讓他這具無知的軀體全然肩起這筆文化重債,，連我們也會覺得無論”,。至于對石窟的破壞，暫且跟從余先生的說法,。王道士用石灰把墻壁刷了一遍,，但“農(nóng)民做事就講個(gè)認(rèn)真，她再細(xì)細(xì)刷上第二遍”,，接著,，他又找?guī)褪纸鑾讉€(gè)鐵錘，讓原先幾座雕塑“委曲”一下,，結(jié)果才幾下,，婀娜的體態(tài)變成碎片，柔美的淺笑變成了泥巴,?？吹竭@，我不禁想為“認(rèn)真”二字大笑,，但那幾下錘子仿佛捶在我的心坎上,，痛得我想放聲大哭?？薏坏?，笑不得，哭笑不得,，我總算體會到了,。文章快完結(jié)時(shí)，余先生發(fā)出感慨：“偌大的中國,，竟存不下幾卷經(jīng)文!比之于被官員大量糟蹋的情景,，我有時(shí)甚至狠狠地說一句：寧肯存放在倫敦博物館里!”

俗話說：不知者不罪。王道士既然無知,，那么就應(yīng)該無罪,。除了可能有破壞文物的罪行外，我認(rèn)為也應(yīng)該無罪,。因?yàn)樗麩o知呀,，又不是他愿意這么無知。如果他不是農(nóng)民,，深知其價(jià)值卻裝作無知,，把文物以高價(jià)賣出去，那么他是賣國賊,，他無恥,，他才有罪,。但現(xiàn)在錯(cuò)不在他，可惡的是那些官員,?？蓭妆楣賳T們有一顆赤誠的心，運(yùn)回宮中保存,，那又怎么樣呢?八國聯(lián)軍原來,，還是搶的搶，燒的燒,，損失將會更大。在這點(diǎn)上,，我認(rèn)為歷史是很公平的,，有它必然的發(fā)展。當(dāng)人不懂得珍惜自己的一切,，就必定會失去自己的一切,。外國冒險(xiǎn)家“盜取”中國的寶物似乎也就成了必然，它們的精神應(yīng)該受到贊賞,，但當(dāng)他們忘記一些極基本的前提,，事實(shí)也不會以他們的意志為轉(zhuǎn)移，事實(shí)總會證明一切,。說實(shí)話,，我真的情愿它們存放在大英博物館或者盧浮宮這些地方，因?yàn)槿思冶４娴么_實(shí)比我們好,，在中國,，博物館被盜的事件時(shí)有發(fā)生，叫人怎么安心呢?至于恥辱嘛,，這個(gè)不好說,。不能因?yàn)樽约旱貌坏竭@個(gè)東西也不讓別人得到，雖說文物是出自中國的,。但我認(rèn)為也可以這樣想,，科學(xué)、藝術(shù)都是無國界的,，放在哪其實(shí)都一樣,，只要各方都享有同等權(quán)利。

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇三

讀一本好書,，能使人的心靈漸漸豐滿成熟起來,，相互感應(yīng)，潛移默化,，慢慢地?fù)崛チ烁≡?，淡化了名利,，令人終身受益。

也許是因?yàn)槲以?jīng)是一個(gè)不喜歡閱讀的人,，到我真正喜歡讀書的時(shí)候,，便有了這樣的感覺。現(xiàn)在的我,，心如明鏡,，能隨時(shí)窺見自己的懦弱，膽怯和虛榮,，能讓我瞥見丑陋的自己,，于是，我勇敢地面對,，去改變,，去實(shí)現(xiàn)自我的完善和蛻變，這就是讀書的魔力,。

讀書,，便要讀好書，讓它們帶我領(lǐng)悟人世的真諦,，不論遇到什么樣的事情,，都安之若素，泰然處之,。也許我還未能完全領(lǐng)會這其間的涵義,，但我愿意一生與書為友，讓它指引著我從懵懂走向成熟,，充實(shí)我的心靈世界,。

讀歷史大作就像穿梭在時(shí)光隧道，像是回眸一卷壯闊浩大的畫面,。在無數(shù)閃爍著勤勞,，勇敢，智慧的星座行走,，常常會感覺自己好渺小,。正是因?yàn)橹懒俗约旱娜跣。挪粫尶裢涣b的壞脾性害了自己,。

在讀游記時(shí),，我的心已經(jīng)從這個(gè)狹小的村落走出去，去了神秘的非洲,，暢游了童話般的歐洲,，再去狂野的美洲……走出地球，也去“小王子”的那個(gè)特別的小星球,，在那里,，沒有煩憂,，只有快樂與思考。讀書作導(dǎo)游,，跟它到廣闊無限的世界,，去開闊視野，增長見識,，陶冶情操,。

當(dāng)我們在讀一本書的時(shí)候，有時(shí)候可能會為一個(gè)細(xì)節(jié)而爭辯,，有時(shí)候可能會為某個(gè)人物的命運(yùn)而嘆息,，有時(shí)候也許會為一個(gè)跌宕的情節(jié)而心潮澎湃，有時(shí)候我們也會為那些不公的待遇而憤憤不平……當(dāng)然,，更多的時(shí)候,，讀書會讓我們凝神靜心，沒有那么多狂躁和不安吧,。

一旦你有了這樣的感覺，你便成為了一個(gè)好讀者,。千載風(fēng)云,，盡收眼底，實(shí)乃人生中的享受,。讀書,，猶如將數(shù)不盡的金銀財(cái)富收入囊中，這一不小心,，便成了精神的豐盈者,。

對于年幼的我而言，讀書這話題談起來始終是沒有太足的底氣,，畢竟我讀的書太少了,，我需要讀的書太多了，但是,，我還是愿意談?wù)?，盡管膚淺，盡管片面,，但是那就是我的體悟,，于我，于這個(gè)世界,，它都是獨(dú)一無二的,。

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇四

一燈如豆，清茶半盞,，輕捧起《閱讀年選》慢條斯理的選檢,，想找一篇附有濃郁-詩韻的散文,，可惜事與愿違，華麗惆悵的言辭今天偏偏讀不進(jìn),，再翻一翻隨手拈了一篇簡短的文章——《沒有一個(gè)壞孩子》,。看一看吧!

整篇下來,，我深有感悟,。在天堂村小學(xué)迎來了一個(gè)不一樣的客人，他是來資助學(xué)生的,，這個(gè)年輕人因?yàn)樗ち缩?，一瘸一拐的跑上小學(xué)，說明了他的來意,，校長高興地合不攏嘴,，挑出了十名好學(xué)生，個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu),，年輕人卻皺起了眉頭：“校長,，我能親自挑選資助對象嗎?”當(dāng)然，年輕人有權(quán)利來選擇資助對象,，他把機(jī)會公平的分給了所有的學(xué)生,。三十個(gè)人里有十個(gè)能獲得資助。年輕人對于未得到機(jī)會的孩子感到抱歉,，甚至眼眶里浸滿了淚水,，他相信總有一天他會回來幫助這20個(gè)孩子的。讀到這兒,，你或許有些疑惑,，這個(gè)人真是奇怪，可誰又知道,，這個(gè)好心的年輕人小時(shí)也來自山區(qū),，他是個(gè)人人厭惡的差生，可是一個(gè)老華僑給了他光明與希望,，老華僑說：“沒有一個(gè)是差生,，我一樣愛他們!”

夜晚，月光悠悠地匿藏于烏云中,，給濃稠的黑暗帶來了一絲落寂,，夏日的高溫也在這渾濁的世間點(diǎn)點(diǎn)暈開，樹木在路邊左搖右擺,，仿佛置身于燒開沸騰的開水里,，倉皇地掙扎垂淚。我的眼睛里布滿星點(diǎn)的亮光,，心中感嘆：好華僑!傳遞了愛與希望給年輕人,，年輕人傳遞了愛與希望給孩子們!在今天的大西部,，有很多感人的與愛有關(guān)的故事，社會上的愛心人士獻(xiàn)出自己的援助之手,，幫助山區(qū)的孩子重新上學(xué),。還有更多愛的故事令人贊不絕口，可這篇卻是我所看過的最獨(dú)特的,。老華僑和年輕人都說過,，都明白：在我的眼中，沒有一個(gè)是壞孩子,。這讓我想起了一個(gè)歐美的小故事：一個(gè)無可救藥的笨男孩,，從小不受他人重視，成績一塌糊涂,，天天拖著鼻涕垂頭散氣,。老師以他為恥，同學(xué)嘲笑他,。一天,，一個(gè)新的女老師轉(zhuǎn)來了，她是個(gè)溫柔漂亮的老師,，學(xué)生們都很喜歡她,，女老師每次上課，都會來拍拍這個(gè)笨學(xué)生的頭,，安詳溫柔的觸感讓這個(gè)孩子募然一驚，抬起頭,，是女老師燦爛明媚的笑,，一日復(fù)一日，誰也沒在意這小小的變化,，再一次隨堂檢測中,，這個(gè)孩子考得了不可思議的成績，家長震驚了,，學(xué)生震驚了,，所有的目光聚焦于這個(gè)孩子，在這次考試中,，他只有語文考得很好,，可其他學(xué)科依舊是與0相差不遠(yuǎn)，而這個(gè)學(xué)科的老師——那位溫柔的女老師只是在他的身上傾注了愛與關(guān)心,，這個(gè)孩子自卑的心靈卻得到了升華,。

我愛你，我會把我的愛分給30個(gè)學(xué)生,，我會一視同仁,。我愛你,，我會把我的愛分享與你，與你們品嘗愛的甜果,，讓你們知道自己不是個(gè)笨蛋,，不是個(gè)傻瓜。我愛你,，我沒有金山,，銀山，可我卻有你所需要的愛,，我會在燦爛的陽光下,，搜尋出躲在陰暗角落的你，擦去你眼中委屈的淚水與辛酸,，讓我們的心靈相碰撞,，讓我們的感情相融合，我要帶你到陽光下,，你與其他人沐浴的陽光,，都是一樣的分量，又何必要哭泣流淚,，我是個(gè)普通人,，我也有煩惱和憂慮，可我知道,，未成的你多脆弱哦!我要好好的擦拭你渾濁的感情,，讓你的笑容綻放應(yīng)有的光彩。愛你,，你看那麥田里被風(fēng)卷起的浪潮,，是愛對你的呼喚，你聽到嗎?我也聽到了,。

我們都曾是孩子,，我們都犯過錯(cuò)誤，我們是一樣的,，我們渴望大人的贊賞與肯定,，也許自己是太過調(diào)皮，是太過暴躁,，可是請你來抱抱我,，我的心很弱小，我在無人的時(shí)候都會想哭,，都會從卑劣的泥土變?yōu)橐姿榈囊恢柟?，沉默的面對著無人的世界。想起小時(shí)候，我是個(gè)自卑的懦弱的人,，我很膽小怕事,，時(shí)常遭人欺負(fù)，我的啟蒙老師卻在我最困難的時(shí)候幫助了我,，每天是她抓著我的手一撇一捺的寫字,，她經(jīng)常給我回答問題的機(jī)會。我還記得小時(shí)候有個(gè)姐姐,，素不相識,，卻幫了我很多忙，趕跑欺負(fù)我的壞小孩,，教我堅(jiān)強(qiáng)的面對一切……

在黑夜中,，我想起了小時(shí)候的事情，也惆悵起來,，我不是個(gè)調(diào)皮搗蛋的人,，卻也是脾氣古怪的女孩，經(jīng)常對愛我的人發(fā)脾氣,，現(xiàn)在想來感到十分抱歉,，那時(shí)的我在愛我的人開導(dǎo)下，才有了今天,，我感慨萬千,，等我長大了，我也要去幫助孩子們,，我也要去愛他們,，我會給他們等分的一視同仁的愛，因?yàn)槟阄业耐甓荚诒芜^陰霾,，都被愛驅(qū)散,，我愛你，孩子,，無論該好壞，你只需展現(xiàn)最真實(shí)的自己,，只需不再藏在古怪的面具下,，你就是個(gè)發(fā)光體，而我愿意做你的鑒賞家,。人生的旅途中,，你我的相遇將是最美的邂逅。

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇五

讀書,，讓我明白了愛的含義,。

愛很平凡，也許正是因?yàn)檫@份平凡,，讓人不由地生出幾分敬意,。我們總在尋找感天動地的愛,，卻常常忽略了平凡的愛。當(dāng)我們狼吞虎咽地吃著家人為我們精心制作的美味的時(shí)候,，當(dāng)我們穿著家人為我們洗熨的衣服清爽出門的時(shí)候,，當(dāng)我們躺在家人親手整理的清香舒適的床上酣睡的時(shí)候……我們是多么的幸福!而此刻，親人們也是幸福的,，因?yàn)槲覀兛鞓?，所以他們就快樂。這,，就是愛,，愛就存在這無盡的關(guān)懷中。當(dāng)我們盡力去做一些家務(wù),，這也是愛,，愛就在我們的感恩中。愛,，有物質(zhì)的,，讓被愛者享受生活;愛，也有精神的,，讓被愛者心靈熨貼,。為了給愛著的人一個(gè)驚喜，許多人用貴重的物品,，其實(shí)對于家人來說愛就是一份發(fā)自內(nèi)心的真情流露,。

愛又是那么偉大。幾十年如一日地為我們洗衣,、做飯;寧可自己吃剩菜,，也要讓我們吃好的;寧可自己穿舊衣服，也要讓我們穿上漂亮的新衣服……也許你會認(rèn)為這很平凡,，但仔細(xì)一想你便知道幾十年如一日是多么地難!我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：“一個(gè)小孩在家里的窗臺上玩耍,，不小心墜下了樓。恰好回家的母親看到后像箭一般沖過去,，用雙手接住了他,，小孩毫發(fā)無傷，母親卻因此嚴(yán)重骨折,。那一刻,，母親飛奔的速度匪異所思，簡直超越了人類的極限!”是什么讓母親擁有如此神奇的能力?是愛,，是無私,、偉大的愛，創(chuàng)造了奇跡!

也許大部分時(shí)候，平凡與偉大會互相矛盾,。而在愛中,，卻那么和諧。是愛在創(chuàng)造奇跡,，一個(gè)平凡與偉大的奇跡!

除此之外,，書還教會了我自信。因?yàn)槌晒Φ牡谝徊骄褪窍嘈抛约?，從而展現(xiàn)自己,，推銷自己走向成功!既然決定了，就去做,，不要在意別人的看法,。書也教會了我寬容，我們要把自己的長處最小化,，缺點(diǎn)最大化;把別人的長處最大化,，缺點(diǎn)最小化。取人之長補(bǔ)已之短,，不斷地完善自己,。

同學(xué)們，讀書吧!因?yàn)樯钚枰恍└袆?心弦,，需要愛與智慧的手指來撥動,。被打動的心會柔軟起來，品格也就在柔軟的心田里得以塑造!同學(xué)們,，讀書吧!少壯不努力,，老大徒傷悲!同學(xué)們，讀書吧!讓我們一起與書為伴,，擁抱明天,。

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇六

英語是一門學(xué)語言的學(xué)科。通常情況下,，剛開始,，學(xué)生對這一學(xué)科都具有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入,，要求記憶的詞匯量逐漸增大,。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺很難，而且,，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對英語教材設(shè)置特點(diǎn),，如何使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣?仔細(xì)閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié),，對自己有了更深的觸動。

“興趣是的老師?！币虼?，在課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我首先應(yīng)該考慮的問題,。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法,，并收到了一定的效果。

1,、第一時(shí)間教會學(xué)生一些日常用語,。

初學(xué)英語時(shí)，學(xué)生都感到有一種神秘感,，想盡快說一些英語,。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z，盡快教會學(xué)生,，能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如： birthday.等一些在電視或日常生活中能聽到學(xué)到的英語。

2,、以有趣的方式教學(xué)

在課堂英語教學(xué),，要使教學(xué)生動活潑，氣氛熱烈,，就要形式多樣,。例如：教動物單詞，可以通過動物的叫聲引出各個(gè)單詞,，以孫悟空,、唐老鴨、米老鼠等動畫鞏固單詞,，再形象地利用動物的動作,，學(xué)生一邊做動作，一邊學(xué)習(xí)monkey,，duck,，mouse等單詞，滑稽的動作表演引來學(xué)生一陣陣笑聲,。最后,，教師利用多媒體動畫片把學(xué)生帶到動物園，復(fù)習(xí)鞏固單詞,。

3,、多創(chuàng)造表演的機(jī)會

在新教材里，let′s talk,，let′s do的內(nèi)容非常適合學(xué)生表演,，我就鼓勵(lì)學(xué)生到講臺上說英語,，或分組表演，既鍛煉了學(xué)生的口語能力,，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心,，一個(gè)人有了自信心,，就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、盡量幫助學(xué)生減壓、多多創(chuàng)造成功機(jī)會

學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果,，取決于學(xué)生能否獲得成就感,。所以，利用多種方式,，從多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會,，才能誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，產(chǎn)生成功體驗(yàn),，從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機(jī)制,。對學(xué)生的表現(xiàn)采取欣賞鼓勵(lì)的態(tài)度，對學(xué)生的錯(cuò)誤采取寬松包容的態(tài)度,，就不會傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生受到的壓力越小，學(xué)習(xí)的興趣就越高,。比如,，在提問學(xué)生時(shí)，當(dāng)她/他不能回答問題時(shí),，建議她/他“撥打”求助“熱線”,，請自己的好友幫助回答，也可以允許學(xué)生要求提示或去掉錯(cuò)誤答案,。只要回答正確,，都給予他們熱情的鼓勵(lì)和夸張的語言表揚(yáng)，讓他們充滿自信心,，感覺英語沒有什么了不起,，自己一定能學(xué)好它，從而樹立起英語學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢,。

5,、小組活動有利于學(xué)生掌握詞匯，使學(xué)生感覺英語學(xué)習(xí)不難,。

英語的一大特點(diǎn)——詞匯量大,，要求記憶的內(nèi)容多,。通常的教學(xué)方法是，教師教讀幾遍,，然后讓學(xué)生讀來背。有的學(xué)生經(jīng)過不斷的機(jī)械記憶,，能夠記住幾個(gè)單詞;可有的甚至根本不會讀,。照這樣下去，學(xué)生會感覺學(xué)英語很難,，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語,。對此，我采取小組活動的形式,，更有利于學(xué)生掌握,。即把全部學(xué)生分成幾個(gè)小組，每一組里進(jìn)行手拉手幫扶活動,。首先,，會讀的同學(xué)幫助不會讀的同學(xué)，讓不會讀的同學(xué)也變得會讀,。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間更好交流,，所以，記單詞也有一定效果,，而且還可用學(xué)過的單詞說話,。這樣，不但使學(xué)生很快掌握枯燥的詞匯,，還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,，有利于學(xué)生社會協(xié)作能力的培養(yǎng)?？墒且恍瞧谌?jié)英語課,，學(xué)生上完課后根本沒時(shí)間進(jìn)行小組活動，多數(shù)時(shí)間都是用在寫語文和數(shù)學(xué)作業(yè)中,，沒有足夠的時(shí)間去練是根本達(dá)不到學(xué)英語的目的的,。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。

6,、鼓勵(lì)關(guān)照落后學(xué)生,，共同完成教學(xué)任務(wù)

教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生，另一方面鼓勵(lì)和要求學(xué)困生盡努力去完成教學(xué)任務(wù),。利用課間午休和托管時(shí)間幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,，并協(xié)調(diào)好班主任和家長的工作，以利于自己工作的進(jìn)行,。

通過上課,、輔導(dǎo),、觀察，我得出這樣一個(gè)結(jié)論,，一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語一定要有好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語和學(xué)語文一樣,，都是學(xué)語言的,，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀,，甚至比語文讀得還要多;課后及時(shí)復(fù)習(xí)相當(dāng)重要,，學(xué)生在課堂上學(xué)得快，忘得也快,，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)就無法跟上下節(jié)課的新授知識;掌握單詞的發(fā)音規(guī)則,，自己能試著讀出并根據(jù)發(fā)音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日,，這點(diǎn)對自己和對學(xué)生都非常重要,。

“興趣是的老師”，有興趣才能把課本教活,、教好,。有了愛好，學(xué)生才能想學(xué),、樂學(xué),。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。那么,，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好呢?

一,、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好

1,、運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

豐富多彩,，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,，提起學(xué)生們對英語的愛好,，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語，練習(xí)了英語,。

2,、開展課外活動，培養(yǎng)愛好

開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話,，what’s your name?my name is……h(huán)ow old are you?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識,。這些活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性,。

二、組織情境教學(xué),。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主,。重在交際，在聽,、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn),。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說,、時(shí)笑、時(shí)唱,、時(shí)跳,、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園,。

三,、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”,。教育沒有了情感,，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任、期望等信息,。以情激趣,，多表揚(yáng)，少批評;多鼓勵(lì),，少指責(zé),。

這一年來,，我在教學(xué)方面有什么不懂的地方，多問有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，他們都熱心的幫助我,，如果有需要我?guī)椭睦蠋煟冶懔x不容辭和同事們的相處讓我感到大家庭的溫暖,，這更讓我信心百倍,。

當(dāng)一名小學(xué)教師，擔(dān)任課程多,，作業(yè)多,，上課時(shí)間長，好些時(shí)候,，根本沒時(shí)間批改作業(yè),，只好在課間、晚上批改,。自己剛接觸小學(xué)教學(xué),，課程不熟悉，沒有時(shí)間備課,，只有占有晚上的時(shí)間,。由于小學(xué)生年齡小，班上的各種雜事都得老師處理,，還有同學(xué)之間的事情,，學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)都得完成，感覺做一名小學(xué)教師是有點(diǎn)累,。但是每當(dāng)看到同學(xué)們那一雙雙渴望知識的雙眸,，我的心里就充滿了信心和力量。

我深知一個(gè)教師的責(zé)任,，師者,，傳到授業(yè)解惑也。如今語：教師既要教書又要育人,。我總是主張,，教育一個(gè)學(xué)生，先要教會他如何做人,，然后再談到學(xué)習(xí)知識,。一個(gè)人如果沒有健康向上的品性，沒有對他人的愛心,，沒有對社會的責(zé)任心,，那么這不是一個(gè)健全的人。要想培養(yǎng)祖國未來的接班人，首先,，教師自身要思想境界高尚,。

教師是清貧的，但是清貧沒有戳傷我們奉獻(xiàn)的熱情,，每天披星戴月,，深夜的燭光執(zhí)筆，如春蠶吐盡情絲,，如耕牛耕耘于龔田,，這是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影,。為了我的學(xué)生,，我甘愿付出。沒有豐厚的物質(zhì)回報(bào),，它的性質(zhì)不是金錢交易的勞動,，是愛的趨勢。金錢在這種高尚的行為面前輕煙般失去它的厚重,。

教師也是富有的，那是心靈的充實(shí)和甜美,，看見一顆顆幼苗在自己的澆灌下茁壯成長,，還有什么比這更能感動人，吸引人呢?

每次遇他們幼小而純潔的心靈接觸,，都讓我心中充滿著感動,。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作。

現(xiàn)在我的感受是,，作為一名小學(xué)老師真好,，孩子們凈化著我的心靈，我塑造著孩子們純潔的心靈,。

作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書,，受益匪淺,，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師,，珍惜兒童對你的信任

“教師面對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的,。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。在學(xué)生做好的大時(shí)候,，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步,。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣,。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進(jìn)步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二,、教學(xué)相長,，取長補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少,，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想,，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),，我所缺乏的也就是這一點(diǎn),，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效,。

要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察,，自我分析,，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想,。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

三,、教師的教育素養(yǎng)

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說,，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候,，教師才可能成為教育過程的真正能手,、藝術(shù)家和詩人?！逼鋵?shí),，要想達(dá)到這樣的境界，我想,，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己,，完善自己?！白x書,，讀書，再讀書,，——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己,，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課,、上課,、批改，管理班級,，總是抱怨沒有時(shí)間讀書,，但閑暇時(shí)又懶得動,，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候,，才想起找一點(diǎn)書來,，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案,，此時(shí),，想一想實(shí)在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子,，然而面對飛速發(fā)展的今天,，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面,，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦,，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

年輕的我對于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法,，而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己,，使自己成熟的一個(gè)的方法，我要不斷地學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，使自己能成為一名。

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇七

在世界各大宗教中,，只有猶太教,、基督教及伊斯蘭教是“經(jīng)典宗教”，因 為這三種宗教都有一部被稱為“神圣經(jīng)典”的圣經(jīng),。

《圣經(jīng)》被稱為“惟一的書”,，又通常被描述為“最偉大的書”。它對歷代人們的無盡的價(jià)值與影響,，歷史上沒有一本書像《圣經(jīng)》一樣對人文有如此影響力,。到目前為止，《圣經(jīng)》已被譯成20xx種語言,，《圣經(jīng)》每一年的銷售量比任何一本書的年銷售量都要多,。

其實(shí)關(guān)于《圣經(jīng)》這本書，從小就開始接觸了,，但也只是聽大人說說而已,，說得最多的是關(guān)于人們信奉耶穌的事情，在信徒的心中耶穌是神圣又慈愛的,，他就救苦難的人們于各種災(zāi)難之中,。總是覺得他是一種跟宗教信仰有關(guān)的很神秘的東西,，覺得和自己沒多大的關(guān)系,，也只是喜歡聽一些故事而已。隨著在高中歷史課上對歷史的深入了解,，慢慢的對西方歷史文化有了更深刻的了解,，并且歷史課上老師多次解讀《圣經(jīng)》，他特別喜歡《圣經(jīng)》,，受老師的影響,，因此對它充滿了好奇，于是現(xiàn)在就找了機(jī)會看了,。

我知道《圣經(jīng)》是一本很厚的書,，字密密麻麻的很小，如果不喜歡的話是很難堅(jiān)持讀完的,。所以我先看了關(guān)于圣經(jīng)的一些故事,，然后才讀的《圣經(jīng)》,。一些故事是我小時(shí)候就知道的，例如最常聽到的就是“亞當(dāng)與夏娃”,，還有“諾亞方舟”的故事,，那時(shí)聽起來感覺是十分之有趣的。其實(shí)大部分是關(guān)于斗爭的故事,，雖然不是很感興趣,，但還是堅(jiān)持讀了?！妒ソ?jīng)》故事的篇章真的多到令人不可思異,，在這之中我也慢慢的去了解到，西方的文化,，以及他們的經(jīng)典書目《圣經(jīng)》,，去了解到西方的重要文化資產(chǎn)的書目。

通過讀《圣經(jīng)》的過程,，讓我深刻的體會到了讀書要掌握一定的技巧,，否則會受益很淺，學(xué)不到多少東西,。還有就是要有興趣,，尤其像《圣經(jīng)》這樣深奧復(fù)雜的經(jīng)典讀本必須靜下心來讀。一開始讀時(shí)還必須弄清它的基本框架,。這樣讀起來會輕松一些,。

《圣經(jīng)》一般包括《舊約全書》、《新約全書》和《圣經(jīng)后典》,?！杜f約》又包括律法書、歷史書,、智慧書和先知書四個(gè)部分;《新約》分為福音書,、使徒行傳、使徒書信,、啟示錄四大部分;而《后典》則反映了《舊約》與《新約》過渡時(shí)期巴勒斯坦的情況,。

通過讀《圣經(jīng)》,，也讓我對圣經(jīng)對基督教有更進(jìn)一步的認(rèn)識,。《舊約》的主線是耶和華拯救其子民以色列人的歷史,。我們可以先從圣經(jīng)的故事目錄中,，了解到架構(gòu)是從一開始的創(chuàng)世、猶太人遇到一些問題以致必須不斷遷移,，最后述說耶穌的誕生,、早年生活以及最后如何的死亡,，也因?yàn)橛羞@一連串的事件發(fā)生。后來經(jīng)由后人的統(tǒng)整之后,，才會出現(xiàn)《圣經(jīng)的故事》這本書,。由七天創(chuàng)造世界來作為一開始的開端，這為之神話般的創(chuàng)世就此因而展開,，接著開始出現(xiàn)了我們熟之的亞當(dāng)與夏娃,，偷嘗禁果之后，進(jìn)而開始衍伸了后代,，也因?yàn)槿藗兊纳?，開始出現(xiàn)了，我們是如何來的,，為什么是這樣來的,，后來慢慢的，衍生成了,，上帝創(chuàng)造了世界,，這種說法，有點(diǎn)帶著神秘的色彩,，而一開始就對于“神”之存在的,，正是猶太人。而故事也因此開始慢慢的開始架構(gòu)出來的,。這就是《圣經(jīng)》的大體框架,，弄清了讀起來也就容易了。

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇八

在琳瑯滿目的圖書中篩選出一本好書并不容易,，我抽出一本,，翻開看看，又搖搖頭,，放回書架……最后,，我終于找到了一本心儀的書——《偷影子的人》?？吹綍?，我心中便開始猜測，偷影子?難道這是本科幻之作?再一看內(nèi)容簡介,，我便對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,，今天，我就與大家一同分享——《偷影子的人》,。

翻開書,，一頁一頁……我漸漸忘記了時(shí)間，完全陶醉在書的情節(jié)中,，這本驚世之作,，令我愛不釋手,。故事大概是這樣的：一個(gè)瘦弱的、總是被別人欺負(fù)的小男孩,，在偶然間發(fā)現(xiàn)了自己的特殊功能——偷別人的影子,，并且通過和影子交流，知道別人最不愿說出口的秘密!這個(gè)小男孩在自己成長的過程中,，用這種特殊功能幫助了無數(shù)人,，漸漸成為了一位“心靈醫(yī)師”。小男孩自己的人生也是一波三折的,，他在幫助他人的過程中,，發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于自己的秘密……

“其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前,，而且這會是人生最美好的時(shí)光,。”當(dāng)我讀到書中這樣一個(gè)句子時(shí),，心中頓時(shí)感慨萬千,，是啊，抓住眼前的時(shí)光,，才是最重要的,。曾經(jīng)已經(jīng)過去，未來還未來到,，只有當(dāng)今才是擺在你眼前的,。你只有把握好當(dāng)今，才能令自己的一生充滿美好回憶,。你必須隨時(shí)告訴自己,，苦難已經(jīng)過去了，幸福剛剛到來!聰明的人都懂的活在當(dāng)今,，而不是過去,，更不是未來。

我又接著往下看：“人一旦開始撒了第一個(gè)謊,，就再也不知道如何停止,。”一個(gè)謊言,，很可能毀掉你的一生,。撒謊，其實(shí)是自己給自己設(shè)下的陷阱,，只有愚蠢的人才會這樣做,。撒謊的人,，通常是抱著僥幸心理的,，但是俗話說：“紙包不住火,。”,，就好似你為真相貼了一張紙,，但終究有一天會有人把它撕破。你一旦鉆進(jìn)一個(gè)陷阱,，那么等待你的,，將是永遠(yuǎn)無法回頭的不歸路。

我深深的吸了一口氣,，又接著讀：“你不能干涉別人的人生,，就算是為了對方好。這是他的人生,，只有他一個(gè)人能決定他的人生,。 你必須順應(yīng)事實(shí)，放手成長,，你沒有必要醫(yī)治好在成長路上與你擦肩而過的每個(gè)人,，即使你成為最頂尖的醫(yī)生，也做不到這樣,?！睕]錯(cuò)，你愛一個(gè)人,，但你不能為他而干預(yù)他的人生,，每一個(gè)人的人生是不同的，只有他自己才能決定他的人生,。你無法完全幫助你生命中的每一個(gè)人,，也沒有必要,，或許有些人只是過客，并且有可能你會因?yàn)閹椭鴤ψ约骸Ｒ粋€(gè)人的真誠,，并非取之不盡，你不要把自己的真誠獻(xiàn)給每一個(gè)人,，受到的傷害多了,，就沒有了，你要把真誠留給生命中最重要的那些人,。

我屏息凝神,，好像要把每一個(gè)字都吞咽在肚子里。我突然有一種慚愧的感覺,，書中的主人公,，他給所有隱藏秘密的人一個(gè)解開心鎖的機(jī)會，即使自己的心傷痕累累,，即使自己更加痛苦,，他也從沒有停止幫助,。而我呢，這個(gè)世界上的人呢,，不要說委屈自己成全他人了,，縱使是簡簡單單的行善他都做不到。都說人是高級動物,，但是高級在哪了,，在自然界，動物都做到互相幫助,，好多人卻做不到,，可見這多么可笑。所以,，我希望人與人之間能多一點(diǎn)信任與真實(shí),，少一點(diǎn)欺騙與懷疑，這樣,，世界就美好了,。

偷影子的人，似一縷清風(fēng),，輕輕拂過你凌亂如麻的心房;似一口苦茶,，進(jìn)入口中，隨即,，融化……他是那樣的輕柔,，那樣美妙，那樣優(yōu)雅,，他深深牽動你的心魂,，令你癡迷，陶醉……一個(gè)人,，靈魂垮了,，就真的垮了。有時(shí)候,，我們幫助一個(gè)人,，就要從根治起，你必須深入他的心靈,，并且,，找到那受傷的地方，敷上一片良藥,，救他的魂,。有時(shí)，人需要的，也許不是金錢,，不是榮譽(yù),，不是智慧……也許他只需要一個(gè)微笑，一聲問候,，一個(gè)擁抱……

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇九

這一學(xué)期學(xué)校開展了“營造書香校園”的活動,，學(xué)校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮,，對于只有七歲的一年級學(xué)生來說,，效果如何，現(xiàn)將一學(xué)期來的讀書情況作一下總結(jié),。

一,、制定班級讀書計(jì)劃

對于一年級學(xué)生來說，識字量太少,，理解能力不強(qiáng),，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣?如何引導(dǎo)孩子讀書?對于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦?針對這一系列的難題，我們年級段扎扎實(shí)實(shí)定好班級讀書計(jì)劃,。一個(gè)學(xué)期實(shí)施下來效果極好,，學(xué)生積極性也很高，每次到讀書課都非常興奮,，使讀書課很有意義,。

二、選購適合孩子的圖書

一年級學(xué)生認(rèn)知能力差,，他們喜歡看色彩鮮明,，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂,，生動有趣的童話故事,。為此，學(xué)校圖書館為每個(gè)年級準(zhǔn)備了各種有針對性,、有意義的圖書,，我們一年級小朋友也享受到了適合自己的圖書。

三,、開展各種讀故事,、講故事的活動

孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事，成語故事,、名人故事,。如《365夜故事》、《格林童話》,、《十萬個(gè)為什么》,、《阿凡提的故事》等，每天中午半小時(shí)，孩子們吃好飯便專心地捧著心愛的書,，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來,。在星期二下午和星期四中午的讀書課中我也會為孩子們講一段小故事，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們自己講故事,，全體小朋友人人參加通過讀故事講故事活動的開展,，涌現(xiàn)出了一批讀書大王、故事大王,，讀書小明星,，孩子們自豪無比，笑容燦爛,。

四,、書海泛舟，成果豐碩

時(shí)間過得很快,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，這一學(xué)期下來同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識,，取得了豐碩的成果,。在每星期的“走進(jìn)閱讀王國”上的情況來看，已有三分之一的同學(xué)讀書超過了3本,，最少的也有兩本了,，現(xiàn)在讀書是他們的快樂，一有空閑時(shí)間就讀書,，讀完后,，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流,。對于一年級小學(xué)生來說這種習(xí)慣養(yǎng)成非常重要,，希望讀書永遠(yuǎn)是孩子們生活中的一個(gè)重要組成部分，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會,，學(xué)會關(guān)心人類,，學(xué)會關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書的過程中,，不斷完善自己的品德和人格,，做一個(gè)有利于社會、國家和人類的人,。

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇十

選擇與放棄,，是一種心態(tài)、一門學(xué)問,、一套智慧,，是生活與人生處處需要面對的關(guān)口,。昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇,。人生如演戲,，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會選擇和懂得放棄的人,，才能贏得精彩的生活,，擁有海闊天空的人生境界。

做一個(gè)選擇的時(shí)候,，意味著需要放棄其他的觀念,、想法、物質(zhì),、甚至生命,。選擇與放棄往往是同步的,，選擇的反面既是放棄,。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱,，收獲一片清涼;放下一種偏見,，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候,，生命也將收獲一片藍(lán)天,。

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的,?！碑?dāng)離開世界時(shí)手是張開的，仿佛在說：“瞧那,，我什么都沒有帶走,。”其實(shí),，人生就是一連串選擇與放棄的過程,，有取就有舍，有舍才有得,。該放棄的就要放棄,，不是沒有恒心和勇氣，而是選擇進(jìn)取的一種方式,。

有人說：“讀書足以怡情,，足以博彩，足以長才”使人開茅塞,，除鄙見,，得新知,，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,，書中有著永世不朽的精神,，雖然滄海桑田，物換星移,，但書籍永遠(yuǎn)是新的,。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,，熱愛讀書,，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過去和未來,，已知和未知,。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書,，讀好書,。”這是一句至理名言,。讀一本好書,，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非,，使人有愛心和文明行為,、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄,，使人不知羞恥,，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯,，成為知識的富翁,，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者,。

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇十一

高中時(shí)讀李澤厚《美的歷程》,，看到作者在青銅禮器一節(jié)引用了一句話：“有虔秉鉞，如火烈烈”,，語出《詩經(jīng)·商頌》,，描繪戰(zhàn)士出征的殺伐雄心,。大概是覺得這種狀態(tài)有如高三，筆者便把這句話寫下貼在桌上,，半是激勵(lì)半是調(diào)侃,。本以為久遠(yuǎn)的詞句太過晦澀難宣，卻未料穿越千年,，見字如面,。美是有意味的形式，正因如此,，有虔秉鉞,，如火烈烈，是見者心火烈烈,。

“美是有意味的形式”由克乃夫·貝爾提出,，此觀點(diǎn)否定再現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)純形式的審美性質(zhì),。從人首蛇身圖案中,，便能得到美的意味。蛇身貼服地面,，微微彎曲,，粗陋原始,，唯有人首預(yù)示著它將作為中國西部,、北部、南部許多民族,、部落和部落聯(lián)盟一個(gè)主要的圖騰旗幟而高舉飄揚(yáng),。離開了繪就人首蛇身的線條，便無意義與美;離開了圖騰的意義,，人首蛇身圖案也不成其為美,。

圖騰稚拙，青銅獰厲,。情感被火焰燃燒熔化,，澆筑成巨大的青銅符號，渺小蒼生被宛若幽冥的原始宗教情感驅(qū)策,，跪伏于獰美的禮器之前,。今人唯有在想到這一層意義時(shí)，方懂得了青銅的冷與重,。

而后形而下之器,，發(fā)展演變?yōu)樾味现馈Ｇ嚆~留存千年,，原始宗教情感卻逐漸淡去,，情感,、觀念、儀式這宗教三要素,，由孔子引導(dǎo)和消溶在世間關(guān)系和現(xiàn)實(shí)生活中,。荀子又將孔子世界觀中的懷疑論因素和人生態(tài)度發(fā)展為《易傳》的樂觀進(jìn)取的無神論，另方面則演化為莊周的泛神論;孔子時(shí)代對氏族成員個(gè)體人格的尊重,，一方面發(fā)展為孟子的偉大人格理想,，另方面也演化為莊子的遺世絕俗的獨(dú)立人格理想。無論是“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈”的鏗鏘鐵誓，還是“彷徨乎塵垢之外,，逍遙乎無為之業(yè)”的縹緲清談,，都將深意蘊(yùn)于文字間，寄于文字外,。后來者如杜甫的“致君堯舜上,，再使風(fēng)俗淳”的忠君愛國式倫理政治觀點(diǎn)、韓愈“博愛之謂仁,，行而宜之之謂義,，由是而之焉之謂道”的半哲理的儒家信念、顏真卿“忠義之節(jié),，明若日月而堅(jiān)若金石”的卓越人格,，無不昭示美學(xué)規(guī)范中兼有內(nèi)容與形式兩方面。

溯源到上古,，延伸至今朝,，以“美是有意味的形式”為筏，擺渡過時(shí)間的大風(fēng)大浪,，筆者潦草地見證了一場美的歷程,。稍作歇息，兩岸風(fēng)景映入眼底,。符號,、線條等形式本身輕簡，卻因沉淀了社會內(nèi)容而有了萬鈞之重,。今人或缺少了一些民族記憶,，太過信任也太過依賴所謂的理性與科學(xué)分析，也就缺失了那份先于理性也先于感知的情感觸動,。筆者無意鼓吹情大于理,，只是希望今人在面對久遠(yuǎn)的文明之美時(shí),，添上一些以民族記憶為基底的純粹審美,。

就如那場千年前的征伐之戰(zhàn),，將士秉持斧鉞，自詡正義之師,，又畏馬革裹尸,，由是心焦似火，烈烈不息,。絕非消弭在八個(gè)字間的前朝硝煙,，而是灼燙聞?wù)咝乜诘拇丝绦难妗?/p>

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇十二

讀完一本書，有很多感想,，想要寫讀后感是一件值得高興的事,，巴金的《家》就是這樣一本書，這樣一本給我很多感想的書,。我來談?wù)勎业母邢氚?

經(jīng)過一個(gè)寒假的時(shí)間,，我終于將巴金的《家》讀完，這是一本反映了一個(gè)時(shí)代變遷的書,?！都摇芬园徒饗故斓乃囆g(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象,。每個(gè)形象都寫得有血有肉,、個(gè)性鮮明、栩栩如生,。

巴金老爺爺透過對一個(gè)大家庭的描寫折射出對舊社會舊制度的厭惡與憎恨,，家只是當(dāng)時(shí)社會的一個(gè)縮影，通過家來痛斥了人與人在交往中黑暗,、違心和奉承,，通過三兄弟間性格的不同和對未來社會的不同看法進(jìn)行了層層更加深入的分析，真讓人眼前一亮,。

三兄弟中老大覺新的性格用現(xiàn)在的話來說就是懦弱到極點(diǎn)的那種人，在以前就稱他為“無抵抗主義”,，是舊社會,、舊體制的積極的擁護(hù)者;老二覺民則是站在老三覺慧那邊，但他并不像覺慧那樣沖動,，有著沉穩(wěn)的性格,，對于進(jìn)步先進(jìn)思想十分接受，但意志不堅(jiān)定,，在必要的時(shí)候也會積極主動的爭取幸福,，從這點(diǎn)上來說我還是很欣賞他的;我最欣賞的是老三覺慧，他是一個(gè)對前途未來充滿信心,，堅(jiān)定不移的相信舊社會一定會過去,，舊制度一定會被舍棄的有志青年,，也就是因?yàn)樗倪@種性格使他和老大覺新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線不可能有任何交叉點(diǎn)一樣,，也就注定著他們走的是截然不同的路,。

是的，在《家》中描述的這七十多個(gè)人物,，各有各的鮮明特點(diǎn),，他們中大部分是舊社會、舊制度的擁護(hù)者,，是當(dāng)時(shí)社會的主流,，但也有像覺民和覺慧這樣少部分的舊社會、舊制度的批判者,，進(jìn)步先進(jìn)思想的接受者,。也就是有了這些人，才使“五四”后中國人民慢慢覺醒,，開始接受新的思想和新的文化,。

那個(gè)黑暗的年代永遠(yuǎn)地過去了，但《家》在批判那個(gè)時(shí)代的同時(shí)正昭示著青春的可愛,，對啊!青春是多么的可愛,，我們正處于美好的青春歲月中，我們充滿了激情,，我們的心里洋溢著愛!

只要心中還有夢,，就能忍住多少痛。無論什么事情發(fā)生我們心中都要有夢,。

只要心中還有愛,，那就離快樂很近，離幸福不遠(yuǎn)了!

匹克威克外傳讀后感400字 匹克威克外傳思想意義篇十三

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！边@句話激勵(lì)了不少人，我也是其中之一,。書是知識的海洋,，書是智慧的源泉我愛書，愛這些為我們在知識的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)針,。

我與書有著不一樣的感情,，書是陪伴我成長的好伙伴，我跟他之間有著很深的淵源呢!

記得,，我第一次接觸書是一歲時(shí),，奶奶給我買了《看圖說話》。那是，我是一個(gè)什么都不懂得小孩,，看到美麗的圖案就很高興,，咿呀咿呀的，說一些胡話,。但是我接觸了書,，讓我覺得是一個(gè)有趣的東西。

后來呀,，我上了幼兒園,，媽媽給我買了圖畫書，讓我根據(jù)圖畫來想想這是一個(gè)怎樣的故事,。每次我都說得差不多,，媽媽總夸我是個(gè)聰明的乖寶寶。

再后來,，奶奶每天晚上給我講故事,，哄我入睡。當(dāng)早晨醒來時(shí),，總會看上幾眼故事書,。到了大班，我就會嘗試著給媽媽,、奶奶講故事,，她們都很高興。

到了小學(xué),，我認(rèn)識了拼音,，我讀起書來就更順暢了。接著就認(rèn)識了《格林童話》,、《安徒生童話》,，我可高興了，每天晚上看一看,，找一些成語,。記得有一次，已經(jīng)快九點(diǎn)鐘了,，但我還在床上津津有味的看著書,，媽媽喊我睡覺都沒聽見。由于媽媽喊我?guī)状挝叶紱]回應(yīng),，媽媽生氣了，到房間一看,，吼了一聲“朵朵”,，嚇了我一跳。媽媽這次沒打我,，只是說：“書要看,，但睡覺也是必須的呀!”,。從這次后，我每天只看一篇,，再也不敢多看了,。

我還從中學(xué)到了做人的啟示，如《雷鋒日記》使我明確：人類生存的最高意義,，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘,。我明白了：奉獻(xiàn)了一生最美麗;《茶花女》讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個(gè)人只要在挫折中才能展示出驚人的毅力,。有了它,，人們就不會向困難和挫折低頭。

到了高年級,，我看的層次又高了一段,，開始看中外名著了。?？匆恍┟藢懙男≌f,，如：《巴黎圣母院》、《青鳥》,、《懷念母親》……

同學(xué)們,，書是人類的朋友。任何人都要像高爾基說的那樣：“我撲在書籍上,，就像饑餓的人撲在面包上一樣,。”對,，書中的樂趣實(shí)在太好了,，讓我留戀往返，讓我們一起讀書吧!讀出我們的才華,，讀出我們的精彩,，讓書香充滿每個(gè)人的心扉。