在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
二年級改寫擴寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇一
巢里,，小鳥軟弱無力地靜靜地躺者,，身子不停地發(fā)抖,。老鳥的淚一滴一滴落在小鳥的身上?！霸趺崔k,，怎么辦??”老鳥焦急而又無助,，聲音凄慘。
“止血草,，止血草可以救小鳥,！”為了彌補自己的過錯，他們找來了止血草,，拿來了一個木梯,，爬到高高的樹枝上，想把受傷的小鳥從巢里拿下來,。小鳥害怕極了,，低聲叫著，好像在說：“求求你們，別傷害我,?！崩哮B也瞪起了眼睛，張開了雙翅,，大聲地鳴叫,，保護小鳥。他們只好把止血草放進巢里,。內疚地告訴小鳥：“對不起,，我們再也不傷害你了，我們是來給你療傷的,?！崩哮B看見草藥，才收住翅膀,，孩子們將葉片揉爛包在小鳥受傷的翅膀上,，小心翼翼的替它包扎好傷口，他們做得那么輕,，那么細,，那么慢，生怕再一次傷害到小鳥,。
在以后的每天,，他們都精心地喂養(yǎng)照料它，經過兩個多星期的飼養(yǎng),，受傷的小鳥很快就恢復了健康,。樹上又響起了美妙的歌聲，歌聲在林間回蕩,，更加悅耳動聽,。
通過這件事，他們明白了：美麗的鳥兒,，美麗的生活,，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護,，真正的喜愛,，不是占有、不是破壞,，而是讓美麗的事物更加美麗,，讓美麗的世界更加美麗！
二年級改寫擴寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇二
斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來,，接住了它,，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。
老鳥們特別著急,，恨不得用自己的命換小鳥的命,，但是著急也沒有用，小鳥大哭起來,。爸爸對媽媽說：“你照顧小寶貝,，我找一些好朋友，讓他們和我一起去采些草藥回來,?！?/p>
于是鳥爸爸和好朋友來到山谷里，到處尋找需要的藥,。過了大半天他們終于從山谷里出來了,，把他們累得滿頭大汗。
鳥爸爸回到樹林里,，又去找鳥醫(yī)生來看病,。
鳥醫(yī)生說：“小鳥的傷只要按照我開的藥方吃，不久就可以康復了,?！兵B醫(yī)生的話可讓鳥爸爸鳥媽媽喘了一口氣。
接下來的一段日子里,，小鳥一直在療傷,。那些小孩子們也特別后悔，如果當初不是因為自己自私的喜愛,，不去捉它，它現(xiàn)在一定還在快樂地歌唱,。
終于有一天,，小鳥又重新飛到當初它唱歌的枝子上。又放出那贊美“自然”的歌聲來,。
從此,，它和小孩子們交上了好朋友，小孩子們也不再想捉它了!
二年級改寫擴寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇三
那個用彈弓把小鳥打傷的小孩名叫小強,。他回家后覺得心里很難受,。他腦子里總是浮現(xiàn)小鳥受傷流血的一幕，他對自己的行為感到很后悔,。
晚上,，當醫(yī)生的爸爸回來了，手里捧著一只受傷的小鳥,，他急促地把小鳥輕輕地放到桌上,，從隨身帶著的醫(yī)藥包里拿出了一卷繃帶、一瓶消毒水和其它的醫(yī)藥工具，熟練地幫小鳥洗傷口,，包扎傷口,，把小鳥放在一個木盒里休息。
小強等到爸爸忙完后,，問爸爸：“這只受傷的小鳥你是從哪兒弄來的,？”
爸爸生氣地回答：“今天下班回家經過公園時，我聽到兩只老鳥在悲傷地鳴叫,，我爬上樹發(fā)現(xiàn),，鳥巢里有一只受傷的小鳥，我就把它帶回來,。也不知是哪一個淘氣的小孩把它打傷的,？”
小強慚愧地對爸爸說：“爸爸，對不起,，是我把小鳥打傷的,，讓我來照顧它，好嗎,？”
爸爸笑著撫摸著小強的頭,，說：“當然可以，知錯能改還是好孩子,?！?/p>
接下來幾天，小強準時把小鳥換藥,，喂它吃小米,，喝水。幾天之后,，在小強的細心照顧下,，小鳥的傷口就愈合了。
在一個禮拜天,，小強帶著小鳥來到公園,，把它放回以前的鳥巢里，小鳥又看到了它的爸爸媽媽,，高興地圍繞著爸爸媽媽飛行,，又唱起了贊美“自然”的歌聲。
小強在樹下插了一塊木牌,，上面寫著“請愛護小鳥”,。小強看著小鳥依依不舍地離開了。
二年級改寫擴寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇四
小鳥躺在床上昏迷不醒,，爸爸媽媽急了,，連忙找來森林醫(yī)生啄木鳥來為小鳥治病,。啄木鳥醫(yī)生認真地診斷之后說：這可不是輕傷呀！它的翅膀被打斷了,，需要很長時間才可以恢復?，F(xiàn)在主要是失血過多昏過去了。休息休息就會好的,。
果然第二天早上,，當陽光暖暖的照射在小鳥身上時，小鳥醒了,。鳥爸爸和鳥媽媽坐在床邊,，眼眶里含著淚水，懸著的心終于放了下來,。
在爸爸媽媽的精心照顧下,，小鳥的傷很快就恢復好了，但是它再也不敢站在樹枝上唱歌了,。而那些打傷小鳥的小朋友們也知道他們錯了,。聽不到小鳥的歌聲，感覺生活中缺少了什么,。他們天天跑到樹下,，想聽小鳥的歌聲。
這一天,，鳥爸爸和鳥媽媽出去覓食了,，小鳥獨自一人站在樹枝上。這時,，它看見了打傷它的那幾個小朋友,，嚇得趕緊跑回了家。那幾個小朋友站在樹下喊：小鳥小鳥,，你出來吧,，我們錯了，我們再也不欺負你了,。你別害怕，你看,，我們給你送來了好吃的,，有你喜歡的小蟲子，還有面包渣,。
這時候,，鳥爸爸和鳥媽媽回來了，他們對小鳥說：孩子,，沒事的,，他們知道錯了,，他們是真心向你道歉的！
過了一會兒,，小鳥飛了出來,，果真小朋友再也沒有打他，森林里又響起了小鳥愉快的歌聲,。
二年級改寫擴寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇五
“啪”的一聲,，兩只老鳥箭也似的沖了出去，趕緊把小鳥銜進了巢里,。
孩子們看見血一滴一滴落到了地上,，血好似一滴一滴地落在了自己的心上。知道自己已經闖下了大禍,，心里想：“今后再也沒有鳥兒清脆和柔美的歌聲了,，“自然”也不會含笑了?！焙⒆觽兺现林氐哪_步回家去了,。
小鳥依偎在鳥媽媽的懷抱里，傷心地哭泣著：“媽媽,，疼——疼——,，為什么？”鳥媽媽,、鳥爸爸看著渾身顫抖的小鳥,，眼淚不停地流了下來，鳥媽媽把小鳥摟得更緊了,，哽咽著,，溫柔地撫摸著受傷的小鳥說：“孩子，別怕,！別怕,！”
第二天，孩子們來到了樹下,，望著無聲的鳥巢,，嘆氣地回家了。
第三天,、第四天…….
半個月過去了,，鳥巢依然沒有動靜，鳥兒也不出來唱歌,，這風和日麗的春天也沒有春的氣息,，一片沉寂，感覺寒冬來臨了,，大自然也沒有生機,。
“小鳥,，小鳥，對不起,！請你出來歌唱吧,！我們再也不會傷害你了！”孩子們站在樹下呼喚著,。小鳥渾身發(fā)抖地鉆進了媽媽的懷抱里,，哭泣道：“媽媽，我怕,！”鳥爸爸,、鳥媽媽看著越來越膽小的小鳥，毅然決定帶著小鳥離開這個傷心的地方……
二年級改寫擴寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇六
這天,，小鳥和往常一樣,，都刷都刷翎毛，飛到枝子上,，它正要發(fā)聲,，忽然“啪”的一聲，一個重重的東西打在它的羽毛未豐的翅膀上,，痛的它頓時失去了知覺,，小鳥痛苦極了，它渾身是血,，奄奄一息,，眼睛緊閉著，嘴巴一張一合,，哀鳴呻吟,，翅膀撲棱、撲棱著,，好像在喊：“媽媽,，我好痛，誰來救救我,！”
此時,，兩只焦急無助的老鳥心如刀割，但也只能在旁看著傷痕累累的小鳥——眼淚唰唰地流著“孩子,，你要堅強,，你一定會活著！”
當小鳥醒來時看見爸爸媽媽守護在它身邊,，小鳥感覺自己渾身疼痛難忍，禁不住大哭起來,，媽媽邊流淚邊勸說著小鳥,，一定要學會堅強,。
爸爸對小鳥說：我一定請最好的醫(yī)生來幫你治療，經過幾個月的治療和精心護理,，小鳥骨折的翅膀痊愈了,。當小朋友再次來到樹下的時候，東瞧瞧,，西看看,。，再也沒有看到小鳥的身影,，也沒有聽到小鳥動聽的歌聲,。小朋友感覺好像少了自己的伙伴一樣，特別失望,。
小鳥再也不敢在枝頭上唱歌了,，它害怕人類，不相信人類,，小鳥一家本來是人類的好朋友,，但人們卻對小鳥不友好，不能和它們共同分享生活和優(yōu)美的環(huán)境,。
我們要學會和大自然中,，各種各樣的動物和諧相處，把它們當成我們的好朋友,，讓我們生活在鳥語花香,，環(huán)境優(yōu)美的美好世界，再次能聽到小鳥動聽的歌聲,。
二年級改寫擴寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇七
自從孩子們把小鳥打傷后,，那歌聲便消失了，好象再也回不來了,。
鳥媽媽不停地叫著：“我的孩子呀,！我的孩子呀！你可別嚇媽媽呀,！你,，你……睜一下眼睛，看看媽媽呀,！”可是,，小鳥卻一動不動地躺在巢里。
孩子們接下來都沒有聽到動聽的鳥鳴聲,，非常后悔,。
“我們真不該把小鳥打傷，以后想聽它唱歌該怎么辦呢,？”一個懊惱地說,?！拔覀儜摪研▲B的傷治好，那樣它就又會唱歌給我們聽,?！绷硪粋€說。
“對,，治好她”,，“先把傷口養(yǎng)好”大家都七嘴八舌地商量治療的辦法。
第二天,，孩子們請來了一位專業(yè)的獸醫(yī),，來到樹下，搭上梯子,，爭先恐后地爬上樹去,。“不要再傷害我們的孩子,，她已經受傷了!”兩只老鳥傷心地說,。“你們別誤會,，我們是來給小鳥治傷的,，看……這位就是專業(yè)獸醫(yī)”。兩只老鳥不相信,，孩子們費了九牛二虎之力才說服他們,。老鳥小心翼翼地把小鳥遞給了獸醫(yī)，小鳥有氣無力地耷拉著腦袋,，獸醫(yī)先給小鳥的傷口消毒,，然后在身上纏上了紗布。接下來的日子里,，孩子們輪流來到這里照顧小鳥,，捉蟲子來喂它，還給它清涼的水喝,。
在孩子們的細心照料下,，小鳥的傷一天一天地慢慢好了，那婉轉動聽的歌聲又回來了,。
