心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教育專著心得體會300字 教育專著心得體會1000字篇一

作為教師要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，忠誠教育事業(yè)是師德的靈魂,。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博,、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有“以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任”的事業(yè)心和責(zé)任感,。熱愛學(xué)生,、理解學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師正確處理自己與學(xué)生關(guān)系的準(zhǔn)則,。愛學(xué)生是教師職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就沒有真正成功的教育,。學(xué)生一旦體會到這種情感,，就會“親其師”，從而“信其道”,。

愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。學(xué)生很善于觀察與思考,，對你

的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng),。如果他們切實地感受到老師是在心誠地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之,，如果他們感覺到你沒有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑甚至反感,、抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受,。所以，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,。

師德教育還應(yīng)重視對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的培養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。在現(xiàn)代教育生活中,，教師已不再是“先學(xué)先知”之師和信息知識的唯一傳播者，更不是“講壇上的圣人”,。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu),，突出學(xué)生這一認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，不斷“充電”,，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育所帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段上的變革,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新,，發(fā)展自己,。

教育是事業(yè)，是科學(xué),，又是一門藝術(shù),。

教育專著心得體會300字 教育專著心得體會1000字篇二

趁著寒假的空閑，我認(rèn)真拜讀了教育家陶行知先生的教育專著,，陶行知先生是一位為世人敬仰,、懷念的人民教育家。他以畢生的精力,，批判舊教育,，探索新教育，致力于教育改革并付諸實踐,。他以蘊(yùn)含豐富的教育思想寶庫,，為我們提供了教育的理論和方法,，給我們以啟示和教益。其中,，最受啟發(fā)的是陶行知先生的兩段名言：

1.我們要活的書，不要死的書;要真的書,，不要假的書;要動的書,，不要靜的書;要用的書，不要讀的書,?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo),，不要以文字為中心的教科書,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教科書與以往傳統(tǒng)教科書有很大改變，多以學(xué)生生活,、活動為主,，但是每個學(xué)校每個年級的學(xué)生認(rèn)知情況不同，因此在教材的選用上也不同,。教材內(nèi)容是死的,，作為老師我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生情況來創(chuàng)新教材，自主創(chuàng)新“活教材”,，以實現(xiàn)創(chuàng)新教育,。

2.“六大解放”：一是解放學(xué)生的頭腦，就是要鼓勵學(xué)生敢想,、善想,，敢于動腦，善于動腦;二是解放學(xué)生的雙手,，就是要鼓勵學(xué)生敢干,、善干，敢于動手,，善于動手;三是解放學(xué)生的眼睛,，就是鼓勵學(xué)生敢于觀察、善于觀察,，胸懷祖國,，放眼世界;四是解放學(xué)生的嘴巴，就是鼓勵學(xué)生敢說,、善說,，敢于提問、善于提問;五是解放學(xué)生的空間,，就是要擴(kuò)大學(xué)生的活動領(lǐng)域,，不把他們局限在狹小的.課堂里,，也不局限在學(xué)校中;六是解放學(xué)生的時間，就是要保證學(xué)生有時間去獨(dú)立學(xué)習(xí),、活動和創(chuàng)造,，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業(yè)多得做不完,。

在課程改革的今天,，陶行知先生提出的“六大解放”思想，在近一個世紀(jì)后的今天,，它仍歷久彌新,。他的思想與我們今天課程改革所提出的觀點(diǎn)可謂不謀而合陶先生說："有了這六大解放，創(chuàng)造力才可以盡量及揮出來."在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，在新課程改革的大形勢下,，我們只有改變自己的觀念，樹立創(chuàng)造意識,，實施創(chuàng)新教育,。徹底的解放學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展創(chuàng)造能力,。讓我們的學(xué)生走上創(chuàng)造之路，也只有這樣我們的素質(zhì)教育才不會是一句空話,。陶行知的教育思想博大精深,，他的教育理念可謂極富前瞻性，一些教育思想在今天仍有著極大的指導(dǎo)意義,。他的“生活即教育,，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”等理論,，無不閃爍著創(chuàng)造的光芒,。相信陶先生的教育思想、教學(xué)方法在新課改中的滲透與運(yùn)用,，會讓課程改革更好地發(fā)揮出實效,，促進(jìn)新課改的推進(jìn)

當(dāng)前我校實施的高效課堂。就是要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性,，讓學(xué)生通過自學(xué)自己掌握知識,，并通過生教生，讓學(xué)生去獨(dú)立學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

教育專著心得體會300字 教育專著心得體會1000字篇三

閱讀了袁先生的《教育新理念》,，讓我的頭腦經(jīng)歷了一番洗禮,。處在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變時期的教師，需要以一種怎樣的姿態(tài)迎接這一轉(zhuǎn)變呢,？我個人認(rèn)為應(yīng)具有以下理念：

在教育工作中,，一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù)，因為只有從教師的人格的活的源泉中,，才能涌現(xiàn)出教育的力量,，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān),，無論設(shè)想的多么美妙，都不能代替教育事業(yè)中教師的人格,。因為只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展,，只有性格才能形成性格。

教育是人學(xué),。教師勞動的對象是有著豐富情感和人格尊嚴(yán)的,、具有主觀能動性的、具體的人,。人是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)成為教育理論與實踐的邏輯起點(diǎn),。

（一）教師應(yīng)尊重學(xué)生

作為教師，我們應(yīng)該“以人為本”,，充分尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和自由意志,，尊重學(xué)生多姿多彩的選擇，尊重學(xué)生主動活潑的呈獻(xiàn),。

（二）教師還要學(xué)會寬容學(xué)生

寬容,，是做人的一種美德，施與這種美德會對受與者會產(chǎn)生意想不到的效果,。當(dāng)然這種寬容并不是放縱,。

教育需要嚴(yán)師，但更需要“愛”與寬容,。對自己的學(xué)生寬容,，更是一名教師應(yīng)必須具備的素質(zhì)之一。作為教師,，應(yīng)充分理解,、體諒學(xué)生的“不成熟”，寬容他們一時的過錯,。

寬容是一種修養(yǎng),，能使教師遇到突發(fā)事件仍保持一種平等、平和的心態(tài)對待學(xué)生；寬容是一種胸襟,，能使學(xué)生感受到教師廣闊的心胸,；寬容更是一門教育藝術(shù)，它能使教師不厭其煩地對學(xué)生堅持耐心的多方式的教育,，給學(xué)生以自我反思,、認(rèn)識、改正錯誤的機(jī)會,。著名教育家魏書生先生對犯錯誤的學(xué)生,，常常讓他們先做一件好事，然后寫一份心理活動說明書,，要求反映出做好事前,、做好事時，做好事后心靈深處的舊我和新我是怎樣論戰(zhàn)的,，這種做法,，既能讓學(xué)生自覺認(rèn)識錯誤，改正錯誤,，更能讓學(xué)生體會到老師的良苦用心,。

生活中許多有特殊天賦的人、有著異乎常人的大智慧的人,，一開始通常不會被人理解,，反而被稱為愚蠢或傻瓜。

我們的學(xué)生中其實也不乏這樣與眾不同看似愚蠢的人,，身為老師的我們是不是只盯著那些分?jǐn)?shù)指揮棒下的“優(yōu)等生”,，而錯把美麗的天鵝當(dāng)成了可憐的丑小鴨了呢？

教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會發(fā)展,。需要教師關(guān)注個性差異，允許每個學(xué)生自由地發(fā)展與個性充分地張揚(yáng),。我們對待學(xué)生不能象“割韭菜似的一刀切”,，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，因材施教,，我們應(yīng)當(dāng)善于用欣喜的目光去發(fā)現(xiàn)去培養(yǎng)有獨(dú)特個性,，富有想象力和創(chuàng)新精神的人才。把理解與鼓勵作為給學(xué)生們的禮物,，說不定什么時候就會有天才出現(xiàn),。

以上只是我的幾點(diǎn)感想，其實書中的每條建議都帶給我不同的感受,，我想我現(xiàn)在最應(yīng)該做的是將這些教育智慧賦注于教育實踐中,，努力成為一名成功而幸福的教師,。

教育專著心得體會300字 教育專著心得體會1000字篇四

聽專家教授作報告，的確是種享受,，他們循循善誘,，列舉了大量的教育實例，言辭誠懇,，讓人不由得不被感染,。聽各位專家談班級管理的種種，我不禁反思,，自己配當(dāng)班主任嗎,？與這些名師相比，在平日的教育教學(xué)中,，我對學(xué)生,，愛，深度不夠,；嚴(yán),，力度不足。我在尋求班級管理的方法,，名師們在追求班級管理的藝術(shù)。按年齡說,，我也應(yīng)該算做老班主任了吧,。但要說管理經(jīng)驗，卻談不上半點(diǎn),。因為我總是跟著感覺走,，缺乏理性的思考與總結(jié)。自以為工作很細(xì)致,，但現(xiàn)在看來,，自己還有很多閃失之處。聽優(yōu)秀班主任們交流如何管理班級,，我只有自愧不如的感慨,，因為面對愈來愈追求個性的學(xué)生，我經(jīng)常感覺黔驢技窮,，記得郭寶向主任在級部會上曾經(jīng)說過,，“只要思想不滑坡，方法總比困難多,?！笨磥恚冶仨毜脻撓滦膩矶嘞蚱渌嘀魅螌W(xué)習(xí)與效仿了,。

澆花先澆根,，育人要育心。 班級從組建到現(xiàn)在，困擾我很久的一個問題是說閑話違紀(jì)者甚眾,。雖然,，我也動了不少腦子，想了不少辦法,，可都是收效甚微,。不是說不起作用，每一種新方法實施開后,，在短時間內(nèi)也能起到一定效果,，但時間一長，也就疲沓了,。沒辦法,，只好另想一種對付他們的懲罰辦法。

現(xiàn)在想來,，還是我方法欠缺,，一味地想著如何去“罰”，而從來不舍得在“導(dǎo)”上下功夫,。如果像高密的康成中學(xué)一樣,，給他一個“喧嘩十分鐘”，結(jié)果就應(yīng)該大相徑庭了吧,？今后多順應(yīng)孩子的天性,，少一些關(guān)、卡,、壓,，教育會更有效。

平日的我在班內(nèi)不乏說教,，只是愛板著臉比較嚴(yán)肅,，學(xué)生離我似乎很遠(yuǎn)。班內(nèi)有一部分學(xué)生了解我的脾性,，知道我也幽默,、溫和，平時不懼與我交往,，也有家長打電話來說孩子與我接觸長了越來越喜歡一班,。只是我本身性格使然，不太愛張揚(yáng),，不太愛表現(xiàn),，我喜歡沉靜含蓄。我不是那種讓人一見就有好感的人,，我的優(yōu)點(diǎn)與長處我愿意慢慢綻放,。因此,，在過去了兩年后，我與學(xué)生的關(guān)系越來越融洽,，只是學(xué)生在慢慢熟悉了我以后,，我本身的弱點(diǎn)與不足也就暴露無遺了。學(xué)生們會不會客觀,、全面地評價老師,，從而心悅誠服地接受我的教育與引導(dǎo)呢？班主任系列學(xué)習(xí)給了我很多的啟發(fā)：

一,、利用學(xué)生愛心進(jìn)行教育

沒有哪一個學(xué)生是鐵石心腸,，即便是行為習(xí)慣很差或品行不端者，內(nèi)心深處也一定有殘存的一點(diǎn)良心和愛心,，利用他們未泯的良知,，教育學(xué)生學(xué)會愛自己，愛家人,，愛老師,，愛同學(xué)，愛集體,，愛國家?

二,、老師的付出要讓學(xué)生知道，使其懷有感恩心理,，教育效果就會好,。 懷有感恩心理，學(xué)生才會做到孝敬父母,；懷有感恩心理，學(xué)生才能做到尊敬師長,。唯有如此,，師長的話才能深入人心，起到一定作用,。

三,、幫助科任老師樹立威信，能收到極好的教育效果,。

多替科任老師講些好話,，能融洽師生間關(guān)系，在抬高其他老師的同時也抬高了班主任自己,。

四,、教師不妨亮一亮自己的丑。

教師適當(dāng)亮亮自己的丑,，能拉近師生間距離,，使師生間共同話語更多一些,，這樣再對學(xué)生進(jìn)行教育，他們不會感到老師高高在上,，能將老師當(dāng)作知心朋友對待,，教育效果當(dāng)然顯著了。

五,、營造好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，有很多前瞻性工作要做，但更多的是要適時而為,，抓教育契機(jī),。

班級管理本來就無小事，班內(nèi)每一個學(xué)生都是局內(nèi)人,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，不拋棄，不放棄,，在學(xué)生成長的同時,，我們就能品嘗到工作的快樂。