作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇一

1、知道11月9日是消防日。

2,、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

3,、通過演習鍛煉脫離危險的能力,，培養(yǎng)一種自我保護意識。

4,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

5、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

1,、邀請消防隊員8—10名,。

2、話筒,，音響,，場地布置（每個班的座位放置）

各位消防支隊的同志、小朋友,、幼兒園的老師們：

上午好,，明天是什么日子呀？（119消防日）,，所以,，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好,，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,，首先，我們請消防支隊的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話,。

①xx指導(dǎo)員或代表講話

②教師和xx指導(dǎo)員（代表）組織演習教師和小朋友都回教室,，聽口令脫離危險環(huán)境（我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121快速排隊,，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給xx指導(dǎo)員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、?。ǘ┌唷?/p>

③觀看表演

（幼兒坐下來）接下來,，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎,，（看看他們可真勇敢呀,，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀,，你們看,，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人,，搶救出好多的財產(chǎn),，xx指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等,。）

①小朋友出題考考消防叔叔

我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領(lǐng)好不好,，好誰想問,？

②參觀（分散活動）

我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后,，我們就可以經(jīng)常去那里活動了,。

我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園,。

1,、多收集一些有關(guān)消防的實例（錄象、幻燈,、圖片等）,，引起幼兒隨時注意安全。

2,、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等,。

這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的,。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體,，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現(xiàn)實意義,，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的,，大人們嘴里聽到的那么模糊,，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識,，既豐富了知識,、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”,，有效推動了消防工作的影響和社會化進程,。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫,，配上簡單的文字介紹,，讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識,。

在消防演練中,，將防火逃生的知識融入消防演習中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火,，遇到火災(zāi)要怎樣做等等,。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇,，總喜歡睜大眼睛盯著看,。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識,，不懂得安全用火,，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災(zāi),，釀成無可挽回的悲劇,。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識,，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力,，保護幼兒的生命安全,。

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇二

（一）了解簡單的消防安全知識。

（二）學習自救逃生的本領(lǐng),。

（三）提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力,。

（一）火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。

（二）錄像,。

（一）談話,，回憶消防的相關(guān)知識。

1,、消防員叔叔救火時會用上哪些東西,？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）,，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確,。

2,、消防車與平時的汽車有什么不同？

3,、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話,？

（二）學習自救逃生的本領(lǐng)

1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了,，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場,。

2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的,？

3,、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的,。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下,，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子,；尋找安全出口快速逃離,。）

（三）設(shè)計安全出口標志。

1,、從活動室出發(fā)到安全的地方操場,，一共有幾條安全通道？

2,、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎,？

3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志,？

4,、幼兒設(shè)計安全出口標志。

5,、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向,。）

（四）逃生演習活動。

1,、我們要來進行一次消防演習,，你聽到警笛聲后怎么做？

2,、通過錄像,、音響、煙霧等模擬場景,，幼兒進行逃生自救演習,。

3,、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的,？

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇三

1,、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性。

2,、認識各種滅火設(shè)備,，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法,。學會本領(lǐng),，化險為夷。提高學生的自救意識,，培養(yǎng)應(yīng)變能力,。

3、學習利用各種方法查閱,、收集,、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力,、獲取新知識能力,、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德,。

一課時

（一）圖片展示,，引入新課。

1,、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,，師：看了這些圖片，你想說什么,？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面,？有什么感受？（指名后小組交流,。）

2、展示另一圖片,，圖中一個男孩子以矯健的身手,，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題,，采用指名,、小組合作或者同桌交流等方式反饋,。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動物,？他們有哪些不同的神情,？

（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？

（4）其它

3,、小結(jié)：是呀,！天有不測風云，人有旦夕禍福,！生命如此美麗,，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識,，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)研讀,，歸納整理,。

1、教師引導(dǎo)學生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍,、期刊,、報刊雜志等，并加以研讀,。

2,、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報,。如：“火”的可怕,，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法,，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話,。

3、手冊,、手抄報完成后,，請老師或家長予以簽名、鼓勵,，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示,。

（三）競賽活動，游戲激趣,。（設(shè)立主持人,，四小組記分比賽。）

1,、搶答題,。（老師提供部分問題,，學生可適當補充。）

（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi),？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物,？先斷電還是先救火,？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息,？

（5）列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生,、安全出口逃生等,。

2、判斷題,。（學生也可補充題目,。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹,、砸炮,、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天,，某小學四年級學生到某山林去野炊,。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時,，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部,。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),，千萬不要往電器上潑水,。

3、游戲：編一編防火的拍手歌,。如：

你拍一我拍一,，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二,，咱倆宣傳做伙伴,。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四,，用火不當會出事。

你拍五我拍五,，煙囪壞了快修補,。

你拍六我拍六，風大失火不好救,。

你拍七我拍七,，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八,，電線不能隨便拉,。

你拍九我拍九，火警電話一一九,。

你拍十我拍十,，人人防火要落實。

4,、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法,，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄,。）

5,、引領(lǐng)學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標,。評選出最佳路線圖加以記分,。

（四）逃生體驗，增強意識,。

1,、逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣,、運動鞋,。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動,。

3,、放置火災(zāi)道具。

4,、查看逃生路線,。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生,。

6,、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗,。

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇四

幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,，火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己,，后果將不堪設(shè)想,。因此，讓幼兒學會在火災(zāi)中保護自己的生命顯得尤為重要,，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識,，學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能,。所以，我認為：選擇此課題非常有意義,。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活,，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”,。因此，此活動來源于社會生活,，又能服務(wù)于幼兒的生活,。

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力,。

2,、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法,。

怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生

在火災(zāi)發(fā)生時,，保護自己的方法

1、收集火災(zāi)的案例及錄像

2,、有消防車聲音的錄音帶,、小紅花若干

（一）導(dǎo)入

1、播放錄音帶,，小朋友聽一下,，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了,？（火災(zāi)）

2,、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當時的情景,。（幼兒觀看錄像）

3,、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢,？（幼兒自由討論自己的見聞）

（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

避免火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎,？

2,、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎,？

老師小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對,，這樣做容易引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1,、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢,？（幼兒可自由討論,，撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場,，到鄰居家呼救,；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒,；走安全出口等）

2,、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢,？現(xiàn)在老師扮演消防員,，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火,。

（三）“今天誰會贏”的游戲

現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們,，假如發(fā)生火災(zāi),，小朋友怎樣來保護自己。

把幼兒分成兩組,，誰答對題目就得到一朵小紅花,。

1、油鍋著火,，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎,？

教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣,，使其不能再繼續(xù)燃燒,。

2、煙氣重時,，要用濕毛巾捂住口鼻,，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎,？（對）。

3,、遇到火災(zāi)時,，什么辦法離開火場又快又安全？（1,、乘電梯2,、走樓梯）

教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的,。

4,、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場,？（1,、站著跑2、彎腰前進）

教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時,，煙氣大多聚集在上面,，因此要彎腰，盡量貼著地面前進,。

5,、火警的電話是多少？（119）

6,、電線冒火時,，該怎么辦？（關(guān)閉電源總開關(guān),。）

游戲結(jié)束后,，老師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道,。

逃生演練,，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時,，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室,。

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇五

1、學習火災(zāi)中正確的自我保護方法,，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離,、躲避、求救等多種自救方法,。（活動重點）

2,、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張,，積極動腦想辦法,，增強自我保護能力,。（活動難點）

3、感恩消防員的辛苦,，體驗人與人之間的關(guān)愛之情,。

1、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫,。

2,、物質(zhì)準備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火,、火災(zāi)求生法）,、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長宣傳片,、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等,、安全出口標志若干。

1,、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害,。

（1）播放亮亮家失火的視頻,。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺,？

（2）播放消防員叔叔救火視頻,。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么,？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴重后果。

2,、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi),？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi),？

（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標志,，說出生活中不能做的事,。

3、通過多種形式,，學習運用撤離,、躲避、求救的方法自救和自護,，懂得面對火災(zāi)要沉著,、冷靜,，積極想辦法。

（1）通過交流,，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離,。

①、幼兒相互交流宣傳畫,，說出自己知道的自救方法,。

②、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法,，要求幼兒說清地點和人員,。

③、通過圖片（電梯,、樓梯,、窗戶、安全通道）判斷,，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時,，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志,。

④,、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進一步了解捂住口鼻,、彎腰走的重要性,。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗,。

①,、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離,。

②,、引導(dǎo)幼兒運用多種方法迅速撤離。

（3）創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時,，如何正確躲避。

①,、提問：當火勢很大無法撤離時,，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避,？

②,、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的,。

4,、講述故事,，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法,。

（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事,。

（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救,？

（3）運用兒歌,，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

5,、觀看公益片“我們快樂成長”,，體驗人與人之間的關(guān)愛。

（1）請幼兒觀看公益片,，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友,，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情,、人有情的美好情感,。

（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法,。

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇六

1,、知道不能隨便玩火，并了解火的危害,。

2,、加強幼兒的安全意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

有關(guān)火的圖片、幻燈,、故事,。

1、教師組織幼兒以火為題展開討論,，講述火對人類有利的方面和不利的方面,。如火可以照明、取暖,，燒水,、做飯,，火箭、導(dǎo)彈發(fā)射,，衛(wèi)星等,，告訴孩子們，我們的一日三餐,、出行上班,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律,，不正確的使用它,，它就會發(fā)起脾氣來，燒毀財富,，甚至危及人的生命安全,。所以，我們要認識它,、馴服它,、正確使用它，讓它為我們?nèi)祟惛玫姆?wù),。

2,、教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱,、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導(dǎo)致火災(zāi)等,；舉出一次火災(zāi)實例，配合圖片進一步討論火災(zāi)對人的危害,，引起幼兒對安全用火的注意,。

3、介紹滅火逃生的故事,，組織幼兒觀看有關(guān)怎樣滅火的幻燈,，教給幼兒一旦發(fā)生意外，不要慌不亂,，要聽老師的指揮,，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散,，以防煙霧嗆人,，發(fā)生窒息，防止擠傷,、踩傷等,。我是小小消防員

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防,。

2,、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識,。

3,、有初步的自我保護意識。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片,、資料。

2,、材料準備：

（1）消防圖片若干或幻燈,；

（2）消防車玩具、電話機,；

（3）娃娃四個,；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

一、感知激趣：

1,、出示玩具消防車

2,、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）

二,、討論交流：

1,、火災(zāi)是怎么來的？（人為的,、自然的）

2,、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié),。

3,、家中著火了怎么辦？

（1）幼兒討論：幼兒小組先討論,、說說,，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么,？學會傾聽,。

（2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗,。

4,、結(jié)合幼兒園的消防演習小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場,。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助,。

三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻,，低頭或匍匐靠墻邊前進,，避開煙霧，迅速離開火場,。

四,、游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎,？

情景：叮鈴鈴,，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧,。

2,、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上,。

3,、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦,？”答的又快又對的寶寶有小獎品,。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇七

1,、指導(dǎo)幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口,、門、可通過,、不可通過,。

2、通過自己動手制作逃生圖,，并為自己尋找最快的逃生路線,，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口,、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀,、雙面膠,、水彩筆

1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi),，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達安全的地方）

2,、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置,，并盡快確定逃生路線,。

3、出示逃生圖,，請幼兒觀察,，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置,、大門的位置,，貼上相應(yīng)的標志，并畫出相應(yīng)的逃生路線,。

4,、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

要求：大小班幼兒合作完成,，在原有基礎(chǔ)上,，貼上走廊、門,、出口,、可通過、不可通過等標志,，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線,。

5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方,。

安全是幼兒園的頭等大事,，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,，安全教育也應(yīng)把握時機,。活動中,，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識,。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長,，社會的全體支持,。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手,，幼兒園的好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇八

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力,。

圖片,、毛巾、電話,、幾種防火安全標志,。

一、以提問方式導(dǎo)入活動：在哪里看到過火,，火有什么用處,，它能干什么？

教師小結(jié)：火有很多的用處,，能燒水做飯,，能照明，能取暖

二,、觀看火災(zāi)圖片,，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,，我們一起來看看吧,！

三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,。

1,、小朋友想一想,，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？

師：如果著火了我們要找消防叔叔,，并且給他們打電話119,，讓他們來幫助我們。

2,、那著火的時候,，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢,？

讓幼兒自己思考并說出自救辦法,。

師小結(jié)：

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品,。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅,。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119,，讓他們來幫助我們,。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，要從安全出口離開……,、

四、出示防火安全標志圖片,，引導(dǎo)幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。

五、游戲："安全防火自救"游戲,。

通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,。

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇九

1,、通過親身體驗，懂得火不能玩,，有基本的安全知識,。

2、初步形成自我保護能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強幼兒的安全意識,。

飯后散步活動時,，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,，他大叫起來：“老師,，著火了！”我沒有直接理會,，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了,？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）,。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育,，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢,？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110,，甚至有的幼兒還真的表演起來,。“消防電話到底是多少呢,？”幼兒的回答各種各樣：有120,，有110，就是沒有119,。

這說明：

（1）平常的安全的教育還是有效的,。

（2）實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化,，做到不但有意識,，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源,，找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119,。你們還小,，當有火災(zāi)時，你們要趕快離開,，告訴大人請他們幫忙,。

我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處,?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,，需要請消防叔叔,，打119電話。我進一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么,？為什么燒它,？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎,？”幼兒七嘴八舌,，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,，我趁勢帶他們來到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮,？柔軟不柔軟,？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

回來的路上,，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,，由于玩火，點著了稻草堆,，引燃了房屋,，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味,，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,，使他們明辨是非，知道什么能玩,，什么不能玩,，知道如何自護。

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇十

知道什么是火災(zāi),，認識不同消防器材的使用方法及位置,。

初步掌握發(fā)生火災(zāi)時的逃生求救方法，了解消防安全,。

學唱消防安全小兒歌,，注意消防安全，提高自我保護能力,。

經(jīng)驗準備：有基本的安全意識,，知道每層樓都有一些消防器材。

課件準備：“消防器材”組圖,；“消防標識”組圖,；“易燃品”組圖,；《防火小兒歌》。

師幼討論,，引導(dǎo)幼兒了解什么是火災(zāi),。

你們知道什么是火災(zāi)嗎？火災(zāi)都有哪些危害呢,？

小結(jié)：“火災(zāi)”是指在時間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象,。在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常,、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災(zāi)害之一,?；馂?zāi)是很危險的,，當小朋友碰上的時候，一定不要驚慌,。我們要想一些辦法離火災(zāi)遠一點,。

出示組圖“消防器材”，引導(dǎo)幼兒初步認識消防器材,。

消防器材有哪些,？它們一般放置在哪里呢？

小結(jié)：當發(fā)生了火災(zāi),，可以用滅火器,、消火栓、消防水袋等消防器材滅火,。它們一般都放在走廊顯眼的位置,。

師幼討論，火災(zāi)發(fā)生后該如何應(yīng)對,。

1,、掌握逃生方法，學會自救,。

（1）發(fā)生火災(zāi)時,，盡快逃離，不能在床底下,、家具內(nèi)躲藏,。

（2）火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖,。

（3）盡快跑往樓外,，不要乘電梯，不要盲目跳樓,。

（4）用濕毛巾等捂住口鼻,、沿著墻壁,，彎腰走或匍匐前進。

（5）身上著火,，脫去著火衣服,，就地打滾。

2,、知道火警電話及其由來,，懂得發(fā)生火災(zāi)時要及時報警求救。

大家已經(jīng)知道火警電話是119,，那么大家知道關(guān)于119的故事么,？

報火警的時候怎么跟消防員叔叔說呢？

小結(jié)：報火警的時候不要著急,，要把地址說清楚,。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話。及時的救火很重要,，要第一時間撥打電話119報火警,。

師幼討論“防安全注意事項”，出示組圖,，引導(dǎo)幼兒進一步了解消防安全,。

1、師幼討論“防安全注意事項”,。

1）不玩火,，不要隨身攜帶火柴等火種。

（2）不在陽臺,、樓道內(nèi)和其他禁放場所燃放煙花爆竹,。

（3）不亂動、不損壞公共消防器材,。

（4）進入公共場所要注意消防安全標志,、記住疏散方向。

（5）呼救的時候,，在窗口,、陽臺等容易被人看見的地方呼救。

2,、出示組圖“消防標識”,，引導(dǎo)幼兒認識。

3,、出示組圖“易燃品”,，引導(dǎo)幼兒了解生活中有哪些易燃品。

帶領(lǐng)幼兒讀念《防火小兒歌》，進一步鞏固幼兒自我保護能力,。

1,、師幼念兒歌。

2,、防災(zāi)知識小問答,。

區(qū)域活動

語言區(qū)：投放消防器材和消防標識的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說不同消防器械的使用方法以及不同的消防標識表示的不同含義,。

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1、觀察校園里有哪些地方裝有消防器械,，說一說不同消防器械的用法,。

2、觀察疏散指示標志的方向,，進行消防安全演練,，學習用濕毛巾掩護口鼻的逃生方法。

家園共育

家長配合,，引導(dǎo)幼兒了解家里及公共場所的消防通道及消防器材,，提高消防安全意識,。

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇十一

1,、讓幼兒了解幾種常見引發(fā)火災(zāi)的原因，教育幼兒不玩火,。

2,、初步掌握幾種火場逃生的方法和技能,，提高自我保護能力。

3、面對火災(zāi)不慌亂,，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

物質(zhì)準備：課件《面對火災(zāi)我不怕》,，實物濕毛巾,、毛巾被及防火安全標志等。

區(qū)域角準備：娃娃家準備電話,、操作角準備操作材料,、表演角準備火場道具、語言角提供火場圖片等等,。

知識準備：活動前請家長和孩子一起查找資料,，了解火災(zāi)對我們生活的危害性，并能了解幾種簡單的逃生技能,。幼兒初步認識“安全門”,、“火警”、“禁止煙火”等安全標志。

情景導(dǎo)入播放火警鳴笛模擬聲

教師：小朋友這是什么聲音,？對,，這是火警鳴笛聲。在我們的生活中如果聽到了這種聲音,，就說明發(fā)生了火災(zāi),。

二、觀看課件：火災(zāi)現(xiàn)場,。引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害,。

1、讓幼兒自由表述,。

2,、老師小結(jié)：

火不僅能燒毀房子，燒傷人,，還會燒毀森林,，污染空氣……

三、幼兒討論：怎么樣會導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)呢,？

1,、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自由交流誘發(fā)火災(zāi)的原因。

2,、老師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗,，出示課件，師幼一起小結(jié)預(yù)防火災(zāi)的方法：

①不要在干枯的草地上或樹林里隨便玩火,。

②火種不能靠近容易著火的物品,。（如煤氣、棉絮,、加油站及任何有防火標志的地方）

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅,。

3,、出示課件，教師小結(jié)：在我們平時的生活中,，小朋友們都要注意安全,，不能隨便玩火，看見沒有熄滅的火種要及時的熄滅,！

火場自救：

1,、幼兒討論：如果發(fā)生火災(zāi)，你該怎么保護自己,？

幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由講述

2,、教師邊小結(jié)邊逐一出示課件：

①打濕毛巾掩住口鼻,，彎腰摸墻一個一個跟著走，不要擁擠往安全出口撤離,。

②關(guān)掉煤氣或切斷電源,，防止發(fā)生爆炸。

③打開窗戶,，可以用鮮艷的顏色布條呼叫,，尋求幫助。

④如果火已經(jīng)燒到身上,，應(yīng)快速地就地打滾或跳到水中,，還可以用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑,。

3,、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119,；報告失火的詳細地址,，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話,。

角色游戲：教師和幼兒學習撥打119的電話,，教師做接話員，要求幼兒說清楚自己的所處位置,。

小結(jié)：當火災(zāi)發(fā)生之后,，小朋友面對火災(zāi)先要保護好自己不要慌亂，然后迅速找到安全出口逃離現(xiàn)場,。

操作角：制作安全出口,、防火等標志，也可制作“我是消防宣傳員”圖片并進行表演,；

表演角：幼兒可在表演角進行角色游戲“火場逃生”；

娃娃家：幼兒可在娃娃家進行練習撥打“119”火警電話,；

語言角：幼兒可在語言角討論還有哪些容易引發(fā)火災(zāi)（如電器著火,、油鍋著火、打雷閃電等等）,；

家園共育：家長可和孩子一起查找更多引發(fā)火災(zāi)的原因,。

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇十二

1、知道森林防火的粗淺知識,，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然,。

2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,，用較清楚的語言表達自己的想法,。

3、強化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,，引導(dǎo)幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

6,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

7、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套,、環(huán)境保護的vcd,、錄音機、磁帶,、森林防火知識宣傳圖書,。

一、啟發(fā)談話,，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然,。

森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救,，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火,。

二,、觀看森林防火環(huán)境保護的vcd課件。森林防火知識《森林的作用》,。

1,、森林是一切生命之源、經(jīng)濟發(fā)展之基,。森林是人類最早的故鄉(xiāng),，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史,，實際上是人與森林的關(guān)系史,、人與森林的變遷史,，沒有森林就等于沒有人類。

2,、森林是人類的資源寶庫,。森林除了提供量木材以外，還能生產(chǎn)松香,、栲膠,、紫膠、樟腦,、桐油,、橡膠等具有很經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有量的奇花異草和珍禽異獸,，更是不勝枚舉,。

3、森林是土壤的綠色保護傘,。茂密的枝葉能夠截留降雨,，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,，既能吸水,，又能固定土壤;龐的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用,。另外,，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。

4,、森林是龐的氧氣制造廠,。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗氣中的氧氣,，釋放出二氧化碳,。植物通過光合作用，吸收氣中的二氧化碳,，釋放出量的氧氣,，這樣才能使氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅,。

5、森林是巨型蓄水庫,。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣,。雨過天晴,，量的水分又通過樹木的蒸騰作用,，蒸發(fā)到氣中，使林區(qū)空氣濕潤,，降水增加,。森林對于減輕旱澇災(zāi)害起著非常重要的作用。

6,、森林是良好的吸塵器,。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低,，一部分塵粒降落地面,，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住,。

7,、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染,，嚴重危害著人們的身心健康,。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干,，對噪聲有很強的吸收和消減作用,。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生,。每一片樹葉就是一個濾毒器,。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著,，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織,，儲存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

三,、創(chuàng)設(shè)情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子,，從森林來到城市，小猴子非常開心,，它為什么很開心?

1,、講述故事、啟發(fā)提問,、討論：

(1)師講述第一,、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在森林里從來不生這種病)

(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

2,、繼續(xù)講述,。提問：

(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,，又應(yīng)該怎么辦?)

四,、完整講述

師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>),。

五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書,。

幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解,，如：《森林火災(zāi)的預(yù)防》和《森林火災(zāi)的撲救》

活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語言表達能力,，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識,。

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇十三

了解有關(guān)火的基本知識,，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識,。

知道危險來臨時如何保護自己,，如何逃生。

能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的視頻。

1,、教師組織幼兒以火為主題展開討論,，說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水,、做等),。

2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象,，討論火災(zāi)對人的危害：“火災(zāi)會燒毀我們的房屋,、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命,?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒討論,，如果遇到火災(zāi)怎么辦?

(1)火情發(fā)生時,，先用水(沙子、濕棉被等)隔絕空氣滅火,。

(2)火勢漸起時,，到鄰居家求救或打火警電話119。

(3)火情嚴重,，火勢猛烈時,，用濕毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4,、放有關(guān)滅火的錄象,，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感,。

5,、引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識,。

(1)啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因,。

(2)啟發(fā)幼兒討論如何防火。

1,、對學前兒童的"消防"教育刻不容緩,。

2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知,，知道"火"是危險的,，但也是有辦法解決的。

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇十四

1,、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員,，體驗到消防隊員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情,。

2,、練習跑、鉆,、平衡,、爬的動作技能，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

3,、激發(fā)勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。

4,、使幼兒掌握一些消防基本常識,。

5、提高幼兒思維的敏捷性,。

拱門,、平衡木、線……（提前布置場地）

一,、情景引入

“今天啊,，老師要請小朋友們來當一下消防員。現(xiàn)在開始,，老師就是消防員隊長了,，你們啊,，都是我的小隊員。接下來,，我要先訓(xùn)練一下我的小隊員們,。小隊員們，我們一起上訓(xùn)練場去吧,！”（消防員們是很有紀律的,，他們排隊去訓(xùn)練場路上是很安靜很有序的，我要看看我的小隊員們能不能做到）

二,、準備活動

請小朋友們按早操隊形站好,。“訓(xùn)練之前啊,，我們先來做一下熱身運動,！”（頭部運動，擴胸運動,，壓腿,，原地踏步，原地跑）

三,、基本練習

1,、“熱身結(jié)束了，接下來我們要來訓(xùn)練了,！消防員不但要救火,，還要走云梯到著火的屋子里去救人，所以啊,，我們先來練習走云梯”（走平衡木）

2,、“現(xiàn)在我們都會走云梯了，但是著火的屋子里面啊,，還有很多倒下的柱子,，所以消防員要跳過去。接下來我們就來訓(xùn)練一下跳柱子”

3,、著火的屋子里面啊,，有些房間的門是鎖上的，所以消防員要打破房門然后鉆進去,，接下來我們就來練一下鉆小門,。（鉆拱門）

4、點評,。

四,、情景模擬

“我的小隊員們太棒了，都已經(jīng)訓(xùn)練完了，接下來我們就要模擬去救火了”（模擬救火,，小消防員們排隊走云梯,，跳柱子，鉆小門,，撲滅大火,。）

五、救援小動物

“啊,，隊長剛接到了一個任務(wù)，不遠的森林里著火了,，很多小動物被困在他們的房子里,，我們要去把他們救出來，小隊員們有信心嗎,？”（走云梯,，跳柱子，鉆小門,，救小動物回來）,。

六、回教室

小隊員們真棒,，成功的完成了任務(wù),。那么，接下來我們就要返回我們的基地了,。（消防員們回基地也是很安靜很有序的哦）

幼兒園119消防日活動教案小班 119消防日活動教案大班篇十五

大一班

1,、為進一步增強我班師生消防安全意識，提高自救防范能力,，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時,，能臨危不亂，有序,、迅速地按照消防逃生路線安全疏散,，確保生命安全。

2,、通過緊急疏散演練,，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌,、積極應(yīng)對,、自我保護。

1,、知道火災(zāi)中自救的基本常識,。

2、熟悉本班的逃生路線。

3,、滅火器,、濕毛巾每人一條。

幼兒在教室進行正常的教學活動,，在聽到警報響起時,，教師即刻停止一切活動，不要慌張,，要鎮(zhèn)靜,，保持清醒的頭腦。王正君老師立即撥打119急救電話求救,，俞海蘭教師迅速帶領(lǐng)幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾,，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身，按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區(qū)域蹲下,。

為了模擬活動的真實性,，盡量減少說話，為了加深幼兒火場逃生的記憶,，老師事先為每位幼兒準備濕毛巾,，用濕毛巾捂口鼻、彎腰,、低頭撤離,；在規(guī)定的時間內(nèi)，按照撤離路線（教師后門）迅速逃出教室,，在安全地帶（戶外活動場地）集中后,，清點本班幼兒人數(shù)，確保幼兒快速,、安全,、有序地脫離受災(zāi)地點；做到無遺漏,、無丟失,、無傷害后向園長報告，確定無人員"受傷",，宣布疏散演習成功,；