作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶來的?yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園感恩教案反思篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！庇纱丝梢?，社區(qū)及家庭中蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)資源,，它的開發(fā)利用有利于拓展教育的空間,，豐富教育的方法、形式和手段,?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我園進(jìn)行了《社區(qū),、家庭資源的開發(fā)和利用》的課題研究,，如何充分開發(fā)利用好家庭、社區(qū)資源,，讓資源“活”起來,，讓資源在我們的主題活動(dòng)中發(fā)揮其最大作用，是我們一直努力的方向,，在學(xué)習(xí),、嘗試、思考的過程中,，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，認(rèn)知水平，現(xiàn)實(shí)反應(yīng)等各方面因素設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng),，充分利用社區(qū),、家庭這一教育媒介，將之有效的結(jié)合利用,，突顯教育成效,。

在當(dāng)今物質(zhì)條件比較優(yōu)越的時(shí)代，孩子們更多的感受著來自家庭及各方面的寵愛,，成為家中的“小太陽”物質(zhì)需要有了不同程度的滿足,，從而也使孩子更以自我為中心，習(xí)慣于接受別人的關(guān)心與愛護(hù)，而不知道積極主動(dòng)地用愛心去對(duì)待別人,，雖然在幼兒園教育中,，我們也無時(shí)不在對(duì)孩子們進(jìn)行著苦口婆心的德育教育，但是更多的是流于口頭教育,、書面示范,，形式單調(diào)而枯燥，并不能激發(fā)幼兒內(nèi)在的動(dòng)力,。那么怎樣使我們的孩子發(fā)自內(nèi)心的,、真誠(chéng)地學(xué)會(huì)關(guān)愛別人呢？我們想到了利用我們的社區(qū)基地――聾啞學(xué)校的孩子們,，這是身邊的實(shí)例,、鮮活的感受、生動(dòng)的體驗(yàn),。將這些社會(huì)弱勢(shì)群體請(qǐng)到我們孩子中間來,，讓我們的孩子對(duì)“愛”有更深的體驗(yàn)與認(rèn)知，它震撼孩子們的心靈,，滌蕩他們的情感,，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)動(dòng)《感恩的心》通過一系列的互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們感受到愛與被愛都是幸福的,，培養(yǎng)幼兒有關(guān)愛別人的情感,。

孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物中,，用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛,，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛?！毒V要》中也指出：“…幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人,，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近,、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！币虼嗽诒净顒?dòng)中我制定了以下目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡(jiǎn)單的手語,，初步了解手語的表達(dá)方式,。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感,。

要與聾啞孩子交流語言上不通,，勢(shì)必得學(xué)會(huì)一些手語才行,，因此我們?cè)诨顒?dòng)中將請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)“我喜歡你們?！薄拔覀兪桥笥?。”等一些簡(jiǎn)單的手語動(dòng)作,，并通過送禮物共同表演“感恩的心”這個(gè)節(jié)目來進(jìn)一步提升幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛之情,。

為了使活動(dòng)進(jìn)行更為順利我做了如下準(zhǔn)備。

1,、拍攝了聾啞人活動(dòng)錄像,。

2、《千手觀音》片段及手語版歌曲《感恩的心》,。

3,、老師學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的手語

遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽表述法,、視聽講演結(jié)合法、與聾啞人互動(dòng)法,，將不同教學(xué)方法交替使用,，互相補(bǔ)充,，使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)心別人,，并能將感恩的心扎根在自己的心底。

本次活動(dòng),，我能以新《綱要》為指導(dǎo),，從播放錄像，導(dǎo)入活動(dòng)――學(xué)習(xí)了解手語,，激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感――手語表演《感恩的心》一步步將幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來,，使孩子們受到了一次以往教學(xué)中從未有過的情感體驗(yàn)。

（一）不露痕跡引課題

美的事物總能吸引更多的人的眼球,，也會(huì)記憶的更深刻,，我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈“千手觀音”進(jìn)行導(dǎo)入，由于這個(gè)舞蹈十分的優(yōu)美孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來了,。提問時(shí)老師也給了個(gè)懸念請(qǐng)小朋友們說說：這兒的演員與我們有不同嗎,？從而很自然引出了聾啞人。使幼兒知道社會(huì)上還有和自己不一樣的,、特殊的人群,。

（二）精彩互動(dòng)露真情

有了前面的鋪墊老師就順勢(shì)請(qǐng)上了特邀的五個(gè)聾啞孩子，進(jìn)入到了活動(dòng)的第二環(huán)節(jié),，這會(huì)兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對(duì)面了,，由于平時(shí)的生活中很少接觸聾啞人幼兒會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，孩子們都急切的想和他們交流，但是由于雙方的勾通方式不一樣,，學(xué)習(xí)手語就很重要了,，于是老師教孩子們學(xué)習(xí)了“我喜歡你們?！薄拔覀兪桥笥选币恍┦终Z動(dòng)作,，而且學(xué)會(huì)后馬上與聾啞孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，增進(jìn)了他們之間的情感,。在互動(dòng)中,，小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對(duì)聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛之情。

（三）小小禮物表心意

孩子們通過互動(dòng)后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近,，在第三環(huán)節(jié)的贈(zèng)送禮物也是讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)聾啞人關(guān)愛之情的一個(gè)方法,。這時(shí)聾啞孩子也對(duì)我們的小朋友給予了積極的回應(yīng)，就這樣在雙方無聲的互動(dòng)中,，孩子們感受到了關(guān)心,、喜歡別人的快樂。小朋友通過邊送邊說邊做手語,，一方面對(duì)學(xué)的手語有個(gè)鞏固,，另一方面也滿足了他們想關(guān)心別人的心情。我們能在說說,、做做,、抱抱的過程中，感受到濃濃的情義,。

雙方的情感表達(dá)在此時(shí)有了個(gè)升華,，聾啞人也被小朋友的情感所感動(dòng)他們有代表來“發(fā)言”用手語表達(dá)自己的心聲，雖然小朋友不知道他說的是什么,，但有了老師的翻譯后,，孩子們也能理解。緊接著我們就進(jìn)入了第四個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié),，看聾啞孩子的學(xué)習(xí)生活錄像,，能過一個(gè)個(gè)畫面在銀幕上滑過，讓我們的小朋友更清楚的了解到聾啞孩子其實(shí)也和我們正常的孩子一樣,，他們也需要得到關(guān)心幫助,，從而進(jìn)一步的激發(fā)了小朋友想去關(guān)愛他們的愿望。通過這個(gè)錄像又讓我們的小朋友與聾啞人一起體驗(yàn)關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂,。

（四）無聲表演再體驗(yàn)

一曲《感恩的心》結(jié)束了整個(gè)活動(dòng),，大家一起用著特殊的語言――手語進(jìn)行表演，互相表達(dá)著自己的心情與祝愿,。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊,。讓孩子們了解到在社會(huì)上有很多需要自己去關(guān)心,，幫助的人。

培養(yǎng)孩子關(guān)心愛護(hù)別人的能力,，方法很多,，我們要以愛滋潤(rùn)孩子的心靈，使他們能乘著“愛”快樂,、健康的成長(zhǎng),。本次活動(dòng)是我們利用了人文資源來對(duì)幼兒進(jìn)行教育。結(jié)合課題在今后的的教學(xué)實(shí)踐中,，在新的教育理念的熏陶下,，我也將和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng),！以上有不當(dāng)之處,，望各位老師給予批評(píng)指正，謝謝,！

幼兒園感恩教案反思篇二

《幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)》是一篇幼兒園活動(dòng)方案,，適合幼兒園教師使用。老師主要通過各種方式(比如看信,、看相冊(cè),、聽錄音)讓孩子感知父母的愛。老師巧妙地引導(dǎo)孩子:你對(duì)父母的愛,，最后,，給父母做愛卡。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，語言精煉,，教學(xué)緊緊圍繞主題。

愛父母,，尊敬長(zhǎng)輩，是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,。今天的父母已經(jīng)把所有的努力都獻(xiàn)給了愛和照顧孩子。久而久之,，孩子覺得這種愛是理所當(dāng)然的事,。為了從小培養(yǎng)孩子對(duì)父母的感恩之心，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“我愛你”的活動(dòng),。

1,、欣賞故事，感受故事中表達(dá)的愛,，并嘗試通過語言和行為的方式大膽表達(dá),。

2,、體驗(yàn)愛與被愛的快樂。

3,、從小培養(yǎng)孩子的感恩之心,。

1、父母給孩子的信,，制作的相冊(cè),，給孩子的單詞(錄音)課件。

2,、愛卡和蠟筆,。

1、欣賞故事,，導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)我們班那么多好朋友，相親相愛,，是一個(gè)幸福的大家庭,。小獾的家也是一個(gè)幸福溫暖的家。聽聽小獾在說什么,。上面寫了什么,？他們會(huì)有什么感受？

老師:小獾說他的愛,。你有多愛你的爸爸媽媽,？

少年:給媽媽帶水，給爸爸媽媽捶背掃地,。

老師總結(jié):文明愛一個(gè)人的時(shí)候,，一定要大聲說，怎么愛,？

第二,，聽信，爸爸媽媽對(duì)朋友的愛,。

老師:你們都很愛父母,，父母更愛孩子。聽著,，他們?cè)谡f什么,？

(1)教師讀信。

老師:聽完有什么感受,？

楊:你應(yīng)該愛你的爸爸媽媽,。

老師總結(jié):我們可以通過書信來傳遞我們的愛。

(2)看“相冊(cè)”

老師:從這些照片中,，我們可以看到爸爸媽媽愛我們,。我們一起看一個(gè)愛情相冊(cè)吧,。請(qǐng)每個(gè)孩子說出自己最想對(duì)爸爸媽媽說的話。

總結(jié):專輯可以離開我們的愛,。

(3)聽錄音,。

猜猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子,，猜猜我有多愛你,，山有多高，海有多深,，我有多愛你,，天有多大。

老師總結(jié):每個(gè)人都有父母,。他們每天都在為我們忙碌,。真的很難。我們要好好報(bào)答父母,。

第三,，你對(duì)爸爸媽媽的愛。

(1)看視頻,。

問題:你看到的孩子是怎么愛父母的,？日常生活中你是如何愛父母的？

(2)畫愛情卡,。

我們?cè)谠S多方面愛爸爸媽媽,。為了表達(dá)我們對(duì)他們的愛，我們把我們的愿望畫在一張愛情卡片上,，并把它們送給爸爸媽媽,。

活動(dòng)擴(kuò)展。

把你的愛卡送給爸爸媽媽,。在日常生活中,，我們用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

課后評(píng)價(jià),。

通過這次活動(dòng),，孩子們理解了“愛”的含義。這個(gè)活動(dòng)以孩子為主題,，是最突出的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中,，教師總是引導(dǎo)孩子感知和體驗(yàn)自己,。同時(shí)，他們給孩子自由活動(dòng),，有勇氣大膽說話和想象,。老師主要通過各種方式(比如看信,、看相冊(cè)、聽錄音)讓孩子感知父母的愛,。老師巧妙地引導(dǎo)孩子:你對(duì)父母的愛,，最后，給父母做愛卡,。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，語言精煉，教學(xué)緊緊圍繞主題,。

幼兒園感恩教案反思篇三

1,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德,。

2,、讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望。

3,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

4、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

讓幼兒深切地感知情意,，從而產(chǎn)生感恩的心理,。

讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。

多媒體課件,、愛心展板一塊,、小禮物若干、音樂《感恩的心》

（一）感知活動(dòng)：

1,、 多媒體展現(xiàn),，讓幼兒感受幼兒園的美。

2,、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的,？

3、原來是您----門衛(wèi)叔叔,。

4,、播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作,。

（二）體驗(yàn)活動(dòng)：

1,、現(xiàn)在你想對(duì)門衛(wèi)叔叔說些什么,？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2,、用行動(dòng)表達(dá)愛意,，自選小禮物把它放到愛心板上，并對(duì)叔叔說一句感謝的話,。

3,、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達(dá)愛心,。

（三）活動(dòng)延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,，還要感謝誰？為什么,？教學(xué)反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,，懂得情感，并樂于表達(dá)情感,。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過幼兒親身體驗(yàn),、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛,，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng),。活動(dòng)中幼兒通過觀看錄像,，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,，從而激發(fā)幼兒的感恩情感,，讓他們從小懂得對(duì)周圍的每個(gè)人都要有感恩之心,，知道知恩,、感恩、報(bào)恩是一種美德,，活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),，讓溫馨的話語貫穿整個(gè)活動(dòng)。

幼兒園感恩教案反思篇四

1,、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷,。

2、通過活動(dòng),，增進(jìn)孩子與父母之間的感情,，促進(jìn)親子關(guān)系。

3,、通過活動(dòng),，也讓家長(zhǎng)感受感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育,。

4,、將感恩的種子播撒在幼兒的心田，給孩子一顆感恩的心,。

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng)，可以準(zhǔn)備一些感恩的話語,，圖片,、事例講解等。

2,、材料準(zhǔn)備：

感恩卡片,，許愿箱，音響,，話筒,，投影、絲帶等,。

在幼兒園由老師,、全體家長(zhǎng)、幼兒共同參加

（略）

小班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開始

中班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開始

大班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開始

1,、父母與孩子回家后一起探望老人,，說出對(duì)父母感恩的話。

2,、幼兒園展開為期一月的感恩活動(dòng),，每天家長(zhǎng)來接送孩子時(shí)，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你,！

3,、鼓勵(lì)讓孩子跟周圍的人學(xué)會(huì)感恩，大膽說出“謝謝”,！

幼兒園感恩教案反思篇五

1,、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

2,、了解愛媽媽,愛長(zhǎng)輩的美好情操,。

小動(dòng)物頭飾、音樂cd,。

一,、開始部分:

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分:

1,、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。

2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽,、小燕子,、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒:知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛媽媽,。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。

三,、和幼兒討論‘我的媽媽’

四,、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽,。

五,、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,。

2,、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩教案反思篇六

1,、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人,。

2、體驗(yàn)“感恩”的快樂,。

3,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。

懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的`人。

結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” ,、“幫助”,。

多媒體課件

一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,，引入主題,。

1、請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》 小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小,，不敢爬出洞,，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛,，都知道同伴之間互相幫助。那么,，在平時(shí)的生活中,，有誰幫助過你、關(guān)心過你呢?

2,、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人,，他們都為自己做了哪些事情。

二,、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。

1,、圖一：請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的,。

出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰?小朋友都上中班了,，從生下來到現(xiàn)在,，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的，幫助你的,？（引導(dǎo)幼兒說一說）你想對(duì)爸爸媽媽說什么?做什么,？

2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的,？你最想對(duì)老師說什么,？

出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在,，很多時(shí)間都和老師在一起,。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫助你的,？（聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說說）你想對(duì)老師說什么?

3,、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對(duì)他們說什么,？

小朋友猜一猜,，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說)三,、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” ,、“幫助”的意思。 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里,、幼兒園生活的各個(gè)方面說說關(guān)心和幫助過自己的人,，用“感謝” 、“幫助”各說一句話,，感知和體會(huì)“感恩”,。

四,、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。

感恩感謝親愛的父母,，感謝敬愛的老師,，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人,。

五,、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演,。

說了這么多,，小朋友都累了吧，接下來,，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作）,。

六、活動(dòng)延伸,。

幼兒自由選擇,，用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。