每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇一

比如自主學習能力的培養(yǎng)。竇桂梅老師執(zhí)教的初二課本上魯迅的文章：阿長與《山海經(jīng)》,，文本有難度,，但她就是選這樣的一篇文章，一改她以往的課堂風格,，完全把學生推到前臺,，她給學生充分的時間，喚醒學生內在的學習自覺,，引領他們思考,、合作,、沉淀，把課堂還給學生,，把機會留給學生,，問題讓學生提，目標讓學生定,，答案由學生自己讀懂,、學會。課上沒有老師對于自身功底的正面展示但又處處透露著老師的匠心獨運,，真正做到了將課堂還給學生,，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。

在她的課堂上師生都很放松,，舉例：憎惡,，讀錯了，被老師范問2遍“你確定,？”時蒙了,，直覺告訴他自己讀錯了，但有不知該怎么讀,，就向全班同學求助,，你們覺得該怎么讀呢？全班同學和他意見一致,，他就很及時問老師,，你認為該怎么讀？老師教后,，他就說全班齊讀兩遍,，為了不出錯，再強化一遍,，最后強化一遍,，全都記住，以后不要再出錯了,，竇桂梅老師則哈哈大笑,，然后來一句“可愛的孩子們哎?！?/p>

這么能講的老師都不講了,，看來，我們的觀念也得徹底改變,，少講精講,，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

1,、提升語文課堂的魅力值——情感流動的課堂

王崧舟老師高舉詩意語文的大旗,，在小語界收獲了眾多粉絲,，多次研讀他的課例，都驚嘆于他的睿智儒雅,，這次再聽,，震撼猶在，感悟更多,。他執(zhí)教的是林海音的一篇小說《爸爸的花兒落了》,，講的是林海音12歲的時候，爸爸重病在醫(yī)院,，不能參加自己的畢業(yè)典禮，等她典禮結束,，爸爸卻永遠的去了這樣的事,，文章采用現(xiàn)實和回憶穿插著寫，爸爸對自己的愛以及自己對爸爸的思念溢于言表,。王老師一開口,，仿佛聲音有磁性有魔力，全場一千多人,，臺上臺下,，同頻共振，全都沉浸在哀而不傷,、含而不露的情緒中,，我的心也漸漸沉了下去，眼睛濕潤了,。

在聚焦插敘,，體會作用環(huán)節(jié)，王老師是這樣以讀代講的整節(jié)課,，學生讀讀,，說說，寫寫,。下課的時候,，王老師說，同學們下課,，沒人動,，全場沒有響起掌聲，王老師再次提醒同學們下課了,，這時才響起熱烈的持久的掌聲,。

這堂課的成功不僅僅在于樸實清晰的教法，精妙的設計,，更在于是他在執(zhí)教這節(jié)課,，是他這個人作為資源成為了課程的一部分,，他磁性的聲音，詩意的語言,，沉穩(wěn)含蓄的感情,，帶動全場的人沉浸在哀而不傷，含而不漏的情感狀態(tài),，令人嘆服叫絕,。學生走心了動情了，怎么可能觸摸不到作者靈魂深處的脈搏,，怎么可能讀不好,，學不會。

在課后的交流中,，我們八個人都深深感受到,，語文教師更應該錘煉自己的語言，豐富自己的情感,，不為別的,，就為能隨時隨地暢言自己心中的感受，課堂上能隨機點評學生而不至于詞窮,，能引導孩子朝著自己希望的方向走,。我們達不到專家的水平，在自己原有的基礎上提高點也是很好的,，情感流動的語文課堂,，學生是投入的、幸福的,、師生關系是和諧的,、學習效果是不言而喻的。

2,、習作教學深受啟發(fā)——教學扎實,，指導具體

（1）管建剛執(zhí)教的習作指導課《推敲》兩節(jié)課連上，訓練學生怎么寫的閱讀思維,。

通過三個人名訓練學生概括文章主要內容的能力,，通過轉述變直述訓練學生的語言表達與思維，重點訓練重復與多余,。在課后評課中,，管老師講到：平時學生作文第一關是字數(shù)，這是解決作文溫飽問題,，老師們頭疼的就是學生的文章篇幅拉不長,，學生為了湊字數(shù)，作文重復啰嗦，老師們?yōu)榇擞忠淮晤^疼,。所以,，就設計了這樣一節(jié)課。

培養(yǎng)指向怎么寫的閱讀思維,。大部分學生重視寫了什么,，不關注怎么寫，單純關注內容的閱讀對習作幫助不大,，只有關注怎么寫,，閱讀的過程中思考怎么寫，才會有進步,。舉例：閱讀幾年,，學生習作水平不怎么見長。觀眾怎能變成演員,，孫儷看電視局怎么看,，導演怎么看，我們怎么看,，讀者怎么變作者，聽到這,，我想起了我們王校長的先生,，想起了李占峰老師，他們都曾說過,，他們讀書主要關注文章的構思與選材,、內容與主題、立意與表達,，他們經(jīng)常發(fā)表作品,，他們不僅是讀者，更是作者,，他們的閱讀是指向習作的閱讀,。在教學中，學生不僅要獲得寫什么的閱讀思維,，還要獲得怎么寫的閱讀思維,，這需要我們語文老師的訓練與指導。

（2）蔣軍晶老師教會我們寫美食,。

他的習作指導課是接地氣的,，有具體的方法指導，我們完全可以復制粘貼,，拿來在課堂上試試,。李占峰老師的習作指導匯報課——《舌頭上的美食》，還原蔣老師的課堂，也有李老師匠心獨運的創(chuàng)作,，到時候我們共同觀摩學習,。

三天的學習，每天我們都在一起交流探討,，為什么名師往臺上一站,，渾身上下盡是儒雅，眼里透出的全是智慧,，全是浸潤書山后流淌出的深厚的文化底蘊,，舉手投足間，盡顯大家風流,。交流課堂呈現(xiàn)是我們能看到的,，看不到的：這么好的教學設計是怎么設計出來的，支撐他們的理念和精神支柱是什么,，他們是怎么修煉得如此優(yōu)秀,。之后又感慨：照搬人家的教學設計，忽略自身差異,，忽略名師背后的讀書歷程,，一定失身，失語文教學之本身,。

我們每天聽課早早地去,，預習當天的教學文本，晚上回來意猶未盡,，再無拘無束地暢言心中感受,，在返回的途中，又一次拿出聽課記錄,，反復品味,。我們從課堂現(xiàn)象倒著推，思考他們的設計意圖,、設計理念,，交流他們輕松自如駕馭課堂的密碼，探討他們演繹精彩的背后巨大的付出,，于是,，我們得出結論，歸根結底在于自身讀書少,，底氣不足,，語言貧乏，視野狹窄,。所以,，一定要堅持閱讀,，陳靜、張真真,、袁豫儀,、梁麗娜老師當時就表示一定得堅持讀書，并向李占峰老師索要書單,，許輝老師也分享了他的讀書寫作經(jīng)歷,，以及獲得的雅稱——一支筆，趙金枝老師更是從網(wǎng)上購買了《親愛的安德烈》《三體》等書,，李占峰老師拿出了自己帶的在火車上讀的老板本的《史記》,，為了避免這份熱情被瑣碎的工作生活沖淡，我們還商議,，定期在我們的群里交流讀書感悟,。

王崧舟說，現(xiàn)在的語文教師最缺底蘊與學養(yǎng),，底蘊是靠書堆起來的,，書讀的多，不一定底蘊就深厚,，擔是,，不讀書，少讀書,，一定沒有底蘊,。語文課，很大程度上教的不是知識,、技能，甚至不是課程,，是底蘊,。一位有文化底蘊的教師更能向學生傳遞正向的價值，讓學生感悟到語文的魅力,。事實上,，閱讀是最能讓人找回自我、感受自我存在的方式,。一字一世界,，一書一天堂，無意證菩提,，隨性見慧光,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇二

此次小學語文的《現(xiàn)代與經(jīng)典》觀摩活動，我聆聽了觀摩了邵敏娟,、鄧錦蕓老師的精彩課程,，使我深刻地感受到了小學語文課堂教學生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題,，每位教師對教材專研都有自己獨特的見解。就如賁友林所說：“老師的等待會贏得學生的更多的精彩,，放手讓學生去學,，會帶給你意想不到的課堂。課堂不是給老師看的,，課堂的風景在學生那兒,！”放手，降低教師的姿態(tài),，這樣學生才能獨立自主,。學生才會展現(xiàn)真實的自我。

下面我就來談談自己的些許體會,。匯成一句話就是：蹲下來,，把握教學的起點；慢下來,，關注學習的過程,；靜下來，聆聽花開的聲音,。

課前教師和孩子們交流,，可以讓孩子們身心愉悅、飽滿的熱情投入到新的學習活動中,。雖然是短短的幾句家常話,，但對孩子來說可以足以緩解他們的緊張感。其次蹲下來,，把握教學的起點,。邵老師所授的一節(jié)課內容不多，邵老師就做足準備讓孩子課前去收集資料,。自學新課通過匯報交流真正把握住教學的起點,，為學生在課堂上思考問題、解決問題搭好橋,、鋪好路,。

學生在自主學習中就體會感受到語文經(jīng)典的魅力，邵老師因勢利導做足功課,，學生在自由,、放松、活躍的學習氛圍中積極主動的感知,、探究,、發(fā)現(xiàn)問題,。

在這些觀摩課中我看到的是老師就如他們的好伙伴，老師與孩子真誠的交流,。不再是高高在上的權威,。總之,、通過這次學習是我領略了大師的風采,。也了解到了今后的課堂教學方向，教師如何真正激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,。只有當老師講得少了，孩子才會講得多,，只有當老師把教學權利下放孩子才能展現(xiàn)他們自己獨特的思想,。

愿今后多點素質教育少點應試教育。只有當考試難度下來了,，素質教育才會保證,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇三

我有幸參加了在“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學數(shù)學教學觀摩研討活動。本次活動匯聚了全國著名教育專家,、名師,、教授等，他們通過自己的課堂實踐或報告講座,，給予了我們這些一線教師最前沿的引領,，最智慧的啟迪。近距離接觸這些名師,，記錄他們靈動的課堂,，品味他們睿智的語言、感受他們高超的技藝,，領悟他們深邃的思想,，讓我感受到了名師的魅力和專家的風采，他們對數(shù)學教學研究的激情與執(zhí)著深深地感染了我,，也使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的變化。現(xiàn)將我的感想?yún)R報如下：

此次聽課感覺變化最大的是教學方式,、教師角色的重大轉變,。教師退出講臺，學生的主體地位得以彰顯,。每位老師的教學都充分體現(xiàn)了學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。他們注重營造和諧,、寬松,、愉快的自主探究課堂,。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者,，而是真正意義上的組織者,、引導者和合作者。他們能放下教師的尊嚴,，在課堂上能充分把學習的主動權還給學生,，自己隱身于學生之中，只有當學生遇到困惑,、無法解答的問題時,，教師才站出來。

他們有足夠的耐心和信心去啟發(fā),、引導孩子主動去探究,、想法引導孩子怎么去探究，交給學生的不再是單純的知識,，而是獲取知識的鑰匙和方法,，運用數(shù)學的思維方式進行思考；培養(yǎng)的是能力,，獲得的是基本的活動經(jīng)驗,。感覺到孩子的潛能是巨大的，因為有了老師的正確引導,，孩子的主動性被極大地調動起來,，他們儼然就是老師，講解的是那么深,，那么流暢,、語言是那么的完整和簡練。課堂真的是他們交流學習的平臺,。這樣的課堂,，孩子喜歡，老師輕松,。當然,，這種輕松的背后是教師高超的教育技能和駕馭課堂的能力，他們具有豐富的文化底蘊和教材的解讀能力,。

這次觀摩課有幸聽到由2位名特優(yōu)教師劉松和張齊華“同課異構”的《百分數(shù)的認識》,。聽后感嘆原來百分數(shù)還可以這么上啊,！他們都沒有按照教材的編排去上,，而是借助問題鏈串出本節(jié)課的所有知識，學生已會的一帶而過,，學生不會的重點教學,。劉松是借助課題《百分數(shù)》發(fā)散提問引出有關百分數(shù)的內容,，而張齊華更直截了當。上課伊始就問：今天我們要學什么,？你在哪見過百分數(shù),？你知道它表示的意義嗎？然后就讓學生3人一組討論,，匯報交流在哪找到的,？啥意思？…他以一個關鍵問題為主線,。問題是：現(xiàn)在分數(shù)來了,，百分數(shù)也有了，那么它們到底有什么聯(lián)系和區(qū)別,？在學生不斷匯報的基礎上抓住提煉的5個問題（意義不同,，書寫不同，百分數(shù)不能化簡,，分數(shù)有單位,，百分數(shù)沒有單位）讓學生再次討論。

整個課堂就是抓住“分數(shù)與百分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系“這個主要問題展開,，他說問題不在多而在于精,。他的問題是精心設計的，他把學生的學習積極性充分調動起來,，把與百分數(shù)有關的知識都能借助學生的口說出來,，在匯報、爭議的過程中掌握了重點,、理解了難點,。課堂氣氛活躍，學生積極性高,。我喜歡張齊華設計的課堂,，他比劉松更放手，設計的更巧妙,，課堂效果出奇的好,。用他的話說“數(shù)學教學，其實可以很簡單”,。是啊,，簡單的背后必是不簡單的付出，他課堂的開放源于他對教材的深層解讀和對學生的正確解讀,。而正確解讀教材和學生的能力是需要長時間學習、積累和提煉的,。我佩服他勇于嘗試的勇氣和大膽改革的精神,。

劉德武老師為我們講授的是《位置與順序》,，不是課本上的原版內容，而是根據(jù)教材的結構和習題的設計,，包括總復習的設計,，而重新組合而成的教材。內容更科學,，更體現(xiàn)新內容的層次性,，更有利于學生的學習、理解和掌握,。他能結合學生的年齡特征,，接受知識的水平習慣，調換內容的順序,。如：學生在認識位置（上下,、左右、前后）關系時,，最容易理解和掌握的是上下關系,，所以劉老師在備課時就根據(jù)學生的年齡特點調整了內容安排：

1、把習題改為例題,；先教上下關系,，又深挖教材，增加例題的問題,，由兩個淺顯的問題又增加了一個有思考價值的問題,。

2、樓層由三層調整為四層,。

3,、主人公由小朋友變?yōu)樾游铩?/p>

除改編教材外，他很注重對一年級小朋友審題習慣的培養(yǎng),，并用兒童的語言教學,。審題能力的培養(yǎng)他分兩步進行：一是審題——看看題目是怎么寫的；二是分析——說說自己是怎么想的,。目的是通過通俗易懂的兒童語言,，達到培養(yǎng)學生三個能力。一是審題能力,；二是推理能力,；三是語言表達能力。用他的話說：越是重要的,，越是關鍵的,，越不能告訴學生。教會孩子審題非常的重要,，這都是我需要學習的地方,。

教學是一門藝術,，教學語言應是更高層次的藝術?？梢哉f張齊華老師就是數(shù)學語言里的藝術家,。他用張氏的調侃，生動的表情,，和藹可親的教態(tài),，豐富的動作演繹著數(shù)學。他的課堂,，不僅令學生陶醉,、癡迷，更讓我佩服的五體投地和自愧不如,。他氣定神閑,、總在不經(jīng)意間觸動學生思考、質疑和探究,。課堂上,，他把學習的主動權交給學生，讓學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，主動解決問題。他說：“數(shù)學教學,，其實可以很簡單”,。我認為他說簡單的背后定有他智慧語言的支撐。黃愛華老師也說：老師們在關注課堂教學設計的同時,，也請關注語言調控,。好的教學語言就像一盞明燈，指引孩子去攀登,。此次無錫學習再次領略了大師的語言魅力,，也指引自己多學習，豐富自己的教學語言,。

華應龍老師提醒我們：我們的課堂需要等待,，要有足夠的耐心靜等每一朵花開。羅鳴亮老師的課讓我領略了什么是“簡約而靈動的課堂”,。張冬梅老師的課讓我見識了活動課如何操作,。她講的是《米的認識》，課堂上,，她讓學生5次集體活動,，讓學生動手測量、動口表述、動腦思考,，讓學生親身經(jīng)歷測量的過程,，加深對1米的認識和建構1米的概念。5次活動都能做到活兒有序,，活而不亂。我驚嘆她組織課堂教學的能力,！徐斌老師的課讓我感到做他的學生很快樂,！賁友林老師的課堂很注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。

兩天半的學習,，我看到的是真實的,、靈動的課堂。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題,，為學生提供自由發(fā)揮,，積極思考的空間和足夠的思考時間，并用智慧的語言啟迪學生,，點燃學生智慧的火花,，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人,。對于學生一時想不出來的問題,，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，靜待學生的思考,，充分體現(xiàn)了教師是“數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者”，“學生是數(shù)學活動學習的主人”的教學理念,。

教育需要思考,！思考什么？學生需要什么樣的課堂,？作為老師,，我們怎樣讀懂教材，應該站在怎樣的角度去審視學生,、讀懂學生,，又將給學生帶來怎樣更合適的教育？……大師們的話題讓我深深思考,，而且還在不斷的深入,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇四

“6s”對企業(yè)員工來說，是一個非常熟悉的名詞了,，但對我們學生來說還有些陌生,，通過一周的學習，我逐漸的了解到這種管理的好處。6s管理是指在工作場所中,，指定量管理要求,，對辦公和作業(yè)環(huán)境打掃、整頓,、清潔,、規(guī)范、素養(yǎng)安全管理活動.

6s可以改善和提高企業(yè)形象,。整齊,、清潔的工作環(huán)境，容易吸引顧客,，讓顧客有信心;同時,，由于口碑相傳，會成為其它公司的學習對象,。促成效率的提高,。良好的工作環(huán)境和工作氣氛，有修養(yǎng)的工作伙伴,，物品擺放有序,，不用尋找，員工可以集中精神工作,，工作興趣高,，效率自然會提高。改善備件,、材料在庫周轉率,。整潔的工作環(huán)境，有效的保管和布置,，徹底進行最低庫存量管理,，能夠做到必要時能立即取出有用的物品。工序間物流通暢,，能夠減少甚至消除尋,、滯留時間，改善零件在庫周轉率,。減少直至消除故障,。保障品質優(yōu)良的品質來自優(yōu)良的工作環(huán)境。通過經(jīng)常性的清掃,、點檢,，不斷凈化工作環(huán)境，避免污物損壞機器,，維持設備的高效率,，提高品質,。保障企業(yè)安全生產(chǎn)。儲存明確,，物歸原位,，工作場所寬敞明亮，通道暢通,，地上不會隨意擺放不該放置的物品,。如果工作場所有條不紊，意外的發(fā)生也會減少,，當然安全就會有保障.降低生產(chǎn)成本,。通過實施6s，可以減少人員,、設備、場所,、時間等等的浪費,，從而降低生產(chǎn)成本。改善員工精神面貌,，使組織活力化,。人人都變成有修養(yǎng)的員工,，有尊嚴和成就感,，對自己的工作盡心盡力,，增加組織的活力,。縮短作業(yè)周期,，確保交貨期,。由于實施了“一目了然”的管理,，使異?，F(xiàn)象明顯化,，減少人員,、設備,、時間的浪費,，生產(chǎn)順暢，提高了作業(yè)效率,，縮短了作業(yè)周期,，從而確保交貨期。

推行6s的感受:

1.6s對工作效率的影響

在日常的工作中,，突出的問題是要查找和使用以前的某些圖紙,、資料、備件,、工具,、儀器、儀表等,，往往翻箱倒柜,，東找西找，大部分時間浪費了,，工作效率很難提高,。6s管理的全面實施使我們的工作場地寬敞整潔了，大大減少了尋找資料和物品的時間,，工作效率有很大的提高,。

2.6s提高管理效率

在工作中大家也能夠按照6s標準行事,，把6s的理念帶到自己的日常管理工作中,，及時對電子文檔進行整理等習慣,，力求管理工作的高效、高質，使6s貫穿工作的每個方面。

3.6s提高師生素養(yǎng)

“素養(yǎng)”是6s中的一項內容,，它也是6s管理最終要達到的目的,。隨著6s管理的不斷深入，素養(yǎng)的提升從口頭落實到行動上,，大家認識到工作不僅要認真,、細致、熱情,，還要不斷地學習,、總結、改進,，提高自己的工作質量?，F(xiàn)在，大家在各自的工作中,，都能自覺的做到現(xiàn)場環(huán)境干凈整潔有序,，養(yǎng)成了把事情做好、做精的工作習慣,，同時也樹立了新觀念,、新思想、新習慣,，逐漸形成了一種互相學習,、彼此促進、共同提高的良好氛圍,。6s使我們更加具有集體榮譽感,，6s豐富了我們學院文化的內涵，提升了學院形象,。個人的發(fā)展離不開組織和集體,，只有學院興旺了，才能使個人的人生價值伴隨我們學院的發(fā)展和壯大而體現(xiàn),。

4.6s管理有助于提升企業(yè)競爭力

企業(yè)的競爭力表現(xiàn)在多方面,，但員工的素養(yǎng)和擁有一支引領技術發(fā)展的研發(fā)隊伍是其中的最重要方面之一。6s管理的推行有助于培養(yǎng)一支高素質的員工隊伍,，推行6s管理,，努力營造一個干凈、整潔,、有序,、安全的工作現(xiàn)場,，在激發(fā)員工的潛能、增強上進心,、培養(yǎng)團隊精神,、克服拖拉情緒等方面都有潛移默化的作用?！?/p>

6s管理如何提高員工的素養(yǎng)呢?素養(yǎng)與品質是分不開的,，我們學院因為員工辛勤刻苦、勇于拼搏,、團結協(xié)作的精神品質而與眾不同,，能否把這種精神進一步弘揚并與先進的管理思想結合起來?推行6s管理是全面提升員工素養(yǎng)的一個重要途徑。試想我們員工無論走到哪里都把一種整潔,、有序,、安全的理念帶到那里，這是一種多么好的精神面貌啊!再加上更新,、更高,、更強的工作精神，我們就一定能在競爭的環(huán)境下立于不敗之地,。

當然,，做好一時并不困難，而長期堅持靠的則是員工的素養(yǎng),。這是6s工作的目的,，也是我們的工作目的。今后,，我們將以6s工作為契機,，抓住機遇、發(fā)揚“齊心共管,、整潔高效”的精神,，不斷提升工作水平，使我們學生在激烈的競爭中處于領先水平,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇五

從2年前開始,，我就想考二級建造師，但是一直擔心專業(yè)不對口,，所以遲遲沒有報名,。后來聽說別人也是非專業(yè)的，但是審核通過,，報名成功了,，這讓我半信半疑，所以,，就在別人的介紹下到了上元教育,。反正就是抱著試試看的態(tài)度報了名,。讓我高興的是，我的審核也通過了,。不過當我看到那厚厚的教材后,，信心頓時降低了不少。翻一翻書,，簡直是頭大啊，一個字都看不進去,。我趕緊問給我報名的黃老師：老師,，啥事上課，我要馬上上課!

還好我報名報的是優(yōu)能班,，有網(wǎng)校課程,，能在上課之后反復的聽，也可以作為預習聽,，這加快了我的學習進度,，比如說《法規(guī)和施工管理》，很多的概念要背,，我就自己發(fā)明了一種“視頻記憶法”,，老師講到這個概念的時候，我會用手機把這段課程內容錄下來,，然后反復的聽,，反復看，再模仿老師講課的內容,，在家里用錄視頻的方式自己給自己講課,，這樣一來，我對知識的把握和理解就很深,，完全的轉化為自己的東西,。《實務》我有一個小竅門,，在聽了老師的課之后,，可以按照知識邏輯，打亂課本順序,，把重點一個個串聯(lián)起來,，并且讓抽象的知識點變得通俗易懂?！斗ㄒ?guī)》課程也是將重點自己組織起來,，模擬老師講課的方式，將知識點深深的印在自己的腦子里,。這樣做有一個好處,，就是“形象記憶”“聲音記憶”,，在我做題的時候，會回想起自己在模擬講解時的內容,，聲音,，還有些小細節(jié)。比如說,，有一次一道題目,，我回想那個概念，想起來那天我在家模擬講課時候接了一個快遞,，是朋友送我的生日禮物,，這種小細節(jié)又成了我記憶的串聯(lián)點，回想起來,，也是一種樂趣,。

當然了，在我把課本的重點記在腦海里之后,，還要聽老師的習題講解和沖刺串講班,，通過往年真題了解考試題型，通過串講將重難點再次提煉,，讓我的知識點脈絡非常清晰,。在掌握重點的過程中，還有個秘籍,，就是“快問快答”,。我會合上書本，把重點給我老公,，讓他提問我,，我一定要在不看書的基礎上答對。因為有些東西,，在看書的時候,，你以為你肯定會了，一旦考試考到了,，就忘了,，所以一定要有這種“閉卷考試”。

最后就是模擬考試了,，老師最后都會為我們來個“模擬考試”,，簡直相當于高考的模擬考，考了3次,，每次我都可緊張了,。不過還好，每次都能順利通過,，成績都在及格線上,，這樣我對正式考試也越來越有信心,。

最后一周時間，我把每科安排兩天時間,，將老師提到的重點再復習一遍,。這樣，我就信心滿滿的參加考試了,。

結果當然是功夫不負有心人啦,，我這個非專業(yè)生順利的通過了考試，現(xiàn)在是二級建造師啦,，明年,，我還想增項市政專業(yè)，拿到函授本科土木工程專業(yè)畢業(yè)證看看能不能報個注冊造價師或一級建造師,。當然了,，如果報名,，我還是會去上元教育,。安利一下，老師教的確實不錯,，校區(qū)的教務班主任也都很負責,，教務老師的監(jiān)督雖然嚴格，但是對于我們這種上班的學員確實是種約束,，教學和服務都標準化的流程,，聽說他們的老師也有嚴格的考核，學員的滿意率和他們的工資也掛鉤,，所以,，我不但心他們教的好不好，反而是擔心自己學的好不好,。希望明年,，我能一鼓作氣，拿下一級建造師,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇六

大家都知道,，一分耕耘，一分收獲,。你付出多少,，就收獲多少。優(yōu)異的成績必須經(jīng)過努力與艱辛,。下面我就分幾點來說說我的學習心得：

1.貴在堅持

正所謂：一日之計在于晨,。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間,，所以我們一定要充分利用好早晨的時間,。我們可以早點起床,，背古詩，讀課文,，背概念,，記單詞等,。不過,，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng),，一定要堅持到底,，這樣才能收到明顯的學習效果,。

2.專心致志作文

記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞,，會后我按照盧主任所說得去做,，上課時專心致志聽老師講課，無論哪一項科目都得專心,，跟著老師的思路,，積極思考，同時做好筆記,，課后再認真整理筆記,。其實考試的很多內容都是跟老師在課堂上講授的知識有關的，只要你在課堂上能做到專心致志,，你的這節(jié)課就一定有收獲,。

3、不恥下問作文

在學習的過程中,，在遇到不懂的問題時,，一定要不恥下問。做到“知之為知之,，不知為不知,。”謙虛使人進步,，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學,，這樣的學習才會有效率。平時在做奧數(shù)題的時候,，我總是請教班上的數(shù)學成績好的同學,，向他們學習解題的思路，久而久之,，我發(fā)覺自己的數(shù)學思維也有了很大的提高,。

4.善用周末

有很多同學覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外,。因為我的周末很充實,，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過一周的學習后,，適當?shù)倪\動是有必要的,，一來可以放松放松，二來可以鍛煉身體,?？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè),。到了下午我回到書店或圖書館看課外書,，因為多看有意義的課外書，增長見識,。到了星期天上午,，我就去學習劍橋英語，學習一些英語的課外知識,，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語水平,。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關的課外習題,，鞏固知識,。如語文的《精講精煉》,，數(shù)學的《一課三練》,，英語的《進階測試》都是值得我們去做做的。同學們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習,，我相信,，一定有效果的。

5.英語學習

如果大家想學好英語,，平時一定要多開口念英語,，培養(yǎng)語感。俗話也說,，三天不做手生,，三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀,，開口講;與此同時,，我們還可以多聽，聽英語錄音,，這樣對大家的聽力都有利,。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴重的,，所以我們更應該加強英語聽力的訓練,。英語成績好的同學，就要做到精益求精,。我們可以利用一些零碎的時間來聽英語,，我們不僅要用耳朵去聽，還要用心去記,，也要加以模仿,，模仿什么呢?當然是記語音、語調,、語速,。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調,、語速,，我相信過一段時間你不但發(fā)音標準流利，而且英語成績也一定有提到?，F(xiàn)在,，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話,，我想你又向成功邁向了一步,。因為你已經(jīng)懂得珍惜時間了。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇七

對于學習方面,，以前我總覺得數(shù)學一直處于主心骨的位置,，它是我從小的夢想、我的驕傲,?？墒亲詮拇髮W以來的第一個學期，微積分卻著實讓我們倍受打擊,。成績的不再拔尖,，沉痛的打擊了我的自信心。但是,，通過和老師交流,，與同學討論，讓我明白強中自有強中手,，而自己,，并不是笨，只是有些方面自己做的不夠,，只要深切去思考自己的學習方法,，自己依舊有很大的進步空間。

首先我們覺得大學里的學習課后鞏固很重要，光靠一周兩次大課的學習,，遠遠不夠,。并且，課上老師可能會因為進度問題而降得很快,，很多時候我們會跟不上老師的速度,，這時，如果課后不再看老師局的例題,，課上的疑問會永遠得不到解答,。在此情況下談想進步是不可能的。

然而課后的鞏固應該從兩方面著手,，一方面是教學大綱上要求必須掌握的內容,，這些是考試必考內容，或許看似很簡單的內容,，確實解題目的最基本的基礎,。秋季學期的期末考正是由于自己對基本知識忽略，在一些很簡單的題目丟了分,，慘痛的教訓給了哦我們深刻的教訓,，夯實基礎知識，才能維納最重要的考試打下良好的基礎,。

另一方面,。是自己認為在內容掌握上的盲點和誤區(qū)，這些事最容易忘記的,，也是應用熟練程度最差的,。而考試不會因為這是自己認為的難點就會不考，所以認真鉆研這些題目便可為自己在分數(shù)上的突破起決定性作用,。

同時,，復習一定要有耐心,，要持之以恒,。學習上最大的忌諱便是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣的學習不會有任何收獲,。知識既然學習了,，我們就要好好消化，不能讓它成為大腦中的脂肪,。周期性的復習才不會使大腦一片空白,，一周一次或兩周一次，可以根據(jù)自己的記憶力而定,，以適合自己的為基準便可以,。

復習的時候，第一，便是要克服浮躁的毛病,，靜心看課本,。考試題目幾乎都是從課本知識中發(fā)散來的,，所以,，復習中必須要看課本，反復看,，細節(jié)很重要,，特別是不被重視的基本概念和定理。力爭課后復習參考題每題都過關,。第二,，是要制定好復習計劃，針對自身情況分配好時間,，各個擊破,。第三，要理清知識結構網(wǎng)絡圖,，從上學期到現(xiàn)在,，我們已經(jīng)學了：極限、連續(xù)不連續(xù),、導數(shù),、定積分、不定積分等知識內容,，然后根據(jù)知識結構網(wǎng)絡圖區(qū)發(fā)散,、聯(lián)想基礎概念和基本定理和每個知識點的應用計算題，對本章節(jié)的內容有個清晰的思路,，這樣就可以在整體上把我書本知識,。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握。對于試卷中的問答題,，可以從多角度去理解和把握,，這樣就能做到回答問題的嚴密性。第四,，將課上老師所講授的典型例題及做題過程中遇到的難題還有易錯的題歸納整理,，分析。數(shù)學中,，我們很容易遇到同一個問題有不同方法的解決方法,。第五，最好多看看往年真題,，針對出現(xiàn)頻率較高的題型,，適當做些有針對性的模擬試題,。對于自己認為薄弱的環(huán)節(jié)更要加強鉆研，與同學和老師多交流,，更要勇于舍棄那些偏題,、怪題。

當然,，講這么多,，并不是要我們去死學，數(shù)學不是死學就可以學好的,，即使短時間內有了成效,，那也是持久不了的。所以,，我們要靈活學習,，多思考?？磾?shù)學書要有側重點,，數(shù)學分析中的定理，有的要著重看他的證明方法,，我們或許可以借鑒;有的著重看定理的內容,，或許可以繼續(xù)推廣;有的可以當了解內容，或許此可以為以后的解題做鋪墊呢,。

要學好數(shù)學,，有天賦是一方面，自己的不斷努力,，和多年積累下來的做題經(jīng)驗和邏輯性思維也很重要,。努力吧，,，成功是屬于不斷奮斗的人,。

可是，還要提醒大家一點哦,，復習的過程之中,，勞逸結合也很重要哦。我們應該注意調整我們的狀態(tài) ,。一般來說,，我們的大腦集中于一門學科的時間不很長，時間久了,，思維可能就會停滯了，大腦也不會工作,，這樣的時候強逼著自己學習,，是沒有任何效果的,。所以我們可以采用這樣的一個辦法，將各科學習交叉進行,，合理安排好時間這樣既能保證其他功課的學習,，有提高了學習效率。而且,，我們還要注意休息,，適當放松，也是很必要的,，看書之余聽聽音樂,，出去散散步就是很不錯的想法。讓大腦呼吸新鮮空氣,，時刻處于活躍狀態(tài),，我們的學習效率將會大大的提高，做事也就事半功倍了,。

以上便是我們對微積分學習的認識,，一己之談難登大雅之堂，可是卻是我們辛苦討論的結果,。我們以自身的經(jīng)驗教訓為基準,，表達了我們自己的想法?；蛟S,，有些是很難做到的，但是,，我們既然把它寫出來了,，這便是我們以后學習的激勵石，我們心中的燈塔,，無論如何,，我們都會以身作則，好好學習,。以更大的進步來表達我們的決心,，同學們和老師們便是最好的監(jiān)督者。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇八

時光匆匆,，轉瞬即逝,，光陰似箭，日月如梭,，如今,，我已經(jīng)是一名六年級的學生了，天天都要面對各種學校的招生考試,，天天都要上課外班,，天天都要練習舞蹈,。我忙，但我很快樂,。

我從小就學習舞蹈,，已經(jīng)學習了七年了，舞蹈是一項每天都需要練習的特長,，只有通過練習,，才能感受到新的韻味。但由于繁多的作業(yè),，蜂擁而至的考試,，許許多多的課外題，使我喘不過氣來,，我不想再跳舞了,。我覺得跳舞只是應付爸爸媽媽，直到有一次,，我一如既往地練舞,，可心不在焉。媽媽見了,，和言細語地對我說：“練習舞蹈是自己的事,，不要把它當做自己的負擔，要開開心心地去學習,?！蔽颐靼琢藡寢屗f的，心想：是呀,，舞蹈也學了七年了,，得到的獎杯卻是少之又少，我應該從中找樂子,，讓自己忙卻不亦樂乎,。

于是，我每天高效率地做完學校的作業(yè),，便樂此不疲的練習舞蹈,，我要為自己爭取快樂!回到家，我就對著鏡子細細地比劃著每一個動作,，不放過任何一個不完美的小細節(jié),，并且反復地對照舞蹈練習碟中的視頻，力求做到最標準,，最好,。有時，我還會征求舞蹈老師的意見,，在她的指導下,，完善自己的動作,。

我在湖南省歌舞團舉行的一個舞蹈比賽中報了名,，我天天更加廢寢忘食的練舞,，雖然忙碌，但我覺得忙得有意義,，忙得很快樂!日子一天天過去了,，比賽的那一天來臨了，做足許多準備的我胸有成竹的走上舞臺,，我向評委老師深深地鞠了一躬,。音樂聲響起了，我面帶微笑地向大家展示柔軟的肢體,，時而翻滾,，時而下腰，時而抬腿,，隨著優(yōu)雅的音樂聲翩翩起舞,，我無比自信地做好每個動作，不忽略每個微小的細節(jié),。我若似舞蹈家附了身,，若似花蝴蝶在草叢中飛舞。

音樂聲結束了,，我認為成功了,，因為臺下響起了雷鳴般的掌聲。

果不其然,，過了幾天,，我收到了獲獎證書。忙是值得的,，這個時候我的心中如蜂蜜似的甜,。我忙，但很快樂!

我走在回家的路上,，花是那么的艷麗,，草是那么的翠綠，樹是那么的高大,，我不禁在心中吶喊：“我忙,，但很快樂，忙碌是有意義的!汗水也是使我有收獲的!”

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇九

學習貫徹《商標法》和《商標法實施條例》,，是深進開展整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序工作,，進一步加強商標專用權保護工作的需要。作為商標行政執(zhí)法職員認真學習《商標法》和《商標法實施條例》,，有利于進步業(yè)務素質,，正確執(zhí)行商標法律;有利于維護商標專用權,，保護商標所有人的正當權益。通過學習與工作實踐,，在對商標假冒與侵權行為的查處和辦理案件中具體條款的實際分析與運用,，確實體會到了新修訂的《商標法》與新頒布實施的《商標法實施條例》的很強的針對性和可操縱性，但在本人多年的執(zhí)法實踐中,，在實際運用本法律與條例過程中,，也出現(xiàn)一些新的題目與現(xiàn)象值得探討與研究。

一,、《商標法》的處罰問題存在重罰款輕程序現(xiàn)象

根據(jù)《商標法》第五十三條的規(guī)定,，工商行政治理部分對侵犯注冊商標專用權的行為可以處以罰款，沒收侵權商品,?！渡虡朔▽嵤l例》第五十二條將罰款幅度進一步明確為非法經(jīng)營額3倍以下;非法經(jīng)營額無法計算的，罰款數(shù)額為10萬元以下,。與之前的《商標法實施細則》相比較,，《商標法實施條例》不再以侵權所獲利潤作為確定罰款數(shù)額的依據(jù)，而僅以非法經(jīng)營額計算罰款金額;同時對商標侵權行為的罰款額由《商標法實施細則》的非法經(jīng)營額50%以下或者侵權所獲利潤5倍以下,，大幅度地進步到非法經(jīng)營額3倍以下,，并規(guī)定在非法經(jīng)營額無法計算時罰款數(shù)額為10萬元以下?！渡虡朔▽嵤l例》的這些規(guī)定,，既便于執(zhí)法機關在商標執(zhí)法實踐中進行操縱，又加大了處罰力度,，增加了商標侵權人的違法本錢,。但在一年來的商標侵權案件查處工作中出現(xiàn)了沒收侵權商品數(shù)目明顯增多，罰款額下降的現(xiàn)象,，是什么原因呢?通過小結分析存在主客觀兩個方面：主觀方面是執(zhí)法不嚴,，執(zhí)法職員不能嚴格按照商標法及條例的規(guī)定對侵權人進行處理?？陀^原因出自侵權人自身利益?，F(xiàn)行商標法規(guī)定侵權商品一律沒收，不存在修訂之前的摘除侵權標識后發(fā)回的現(xiàn)象,，造成了執(zhí)法職員在依法暫扣侵權商品后,，當事人逃之夭夭不到工商機關接受處理的現(xiàn)象時有發(fā)生。而在以前這些人存在僥幸心理能通過交納一定數(shù)目的罰款來換回侵權商品,，由于當時的商標法確實存在侵權商品摘除標識后返還的條款,。綜合上述兩方面原因，我以為由于我們執(zhí)法職員主觀原因造成的必須要加以重視，在系統(tǒng)內形成高效的監(jiān)視機制,，進步執(zhí)法職員的政治業(yè)務素質,，克服執(zhí)法過程中的隨意性與盲目性。對于由于侵權商品的客觀原因造成的罰沒款下降我看不要太在意,，由于究竟我們進行商標行政執(zhí)法的目的是打擊,、制止侵權行為，保護商標注冊人及消費者的正當權益,，從這一點講我們沒收了侵權商品,，制止了違法行為,，目的已經(jīng)達到了,。當然能夠想辦法找到違法當事人進行進一步的罰沒款處理也是完善執(zhí)法程序應該做的。但我以為不要把過多的精力放在尋找當事人進行罰款上,。

二,、打擊商標侵權行為的證據(jù)取得要充分及時

打擊商標違法行為的目的一是保護商標所有人的商標專用權，二是維護消費者的正當權益,，保證正常的市場經(jīng)濟秩序,。這就要求我們執(zhí)法職員一方面接到舉報要打擊侵權行為，另一方面要主動出擊查處商標侵權行為,，這同時又涉及兩種證據(jù)的取得題目,。一是舉報證據(jù)，另一個是認定證據(jù),。商標所有人投訴舉報的包括投訴書,、商標注冊證、假冒侵權商品認定書等相關證據(jù)較齊全,，查處工作能夠得到商標所有人的積極配合,，有利于案件的順利結案?；谏鲜龅挠嘘P證據(jù)題目,，通過多年來的執(zhí)法實踐，我認為一是加強對商標法第五十五條的熟悉與理解,，在日常巡查或專項檢查中發(fā)現(xiàn)的某商品的任何可疑點,，我們都要想辦法取得這些證據(jù)。比如說對”對有證據(jù)證實是侵犯他人注冊商標專用權的物品,，可以查封或者扣押中對證據(jù)的熟悉：投訴舉報書可以算證據(jù),，那么投訴舉報電話我以為也可以算證據(jù)，但要有舉報記錄,，那么僅有舉報書或舉報記錄就對相關商品進行查封,、扣押可以嗎?目前在執(zhí)法實踐中還有爭議，但我們在查處突發(fā)性的商標侵權行為時，為了在第一時間打擊侵權行為,，應該可以在僅有舉報記錄的情況下,，查封相關商品。至于在案件處理過程中確認侵權商品題目,，最直接確當然是商標所有人出具的證實材料,，另外價格差別、進貨渠道,、真假對比,、當事人陳述等同樣是非常重要的證據(jù)，在商標所有人因某種原因不能出具證實材料時,，依據(jù)上述證據(jù)同樣可以認定侵權行為,。

三、規(guī)范沒收的侵權商品的處理程序,。

商標法規(guī)定”工商行政治理部分處理侵權時,，認定侵權行為成立的，責令立即停止侵權行為,，沒收,、銷毀侵權商品和專門用于制造侵權商品、偽造注冊商標標識的工具,，并可處以罰款“,。在執(zhí)法實踐中對有的侵權商品的處理題目還存在爭議。沒收的商品處理的時間和方式及何種侵權商品必須銷毀,，何種商品可以以”變賣“,、”捐贈“等其它方式進行處理沒有明確的規(guī)定，有待進一步加以規(guī)范,。

綜合上述原因,，我認為由于我們執(zhí)法人員主觀原因造成的必須要加以重視，在系統(tǒng)內形成高效的監(jiān)督機制,，提高執(zhí)法人員的政治業(yè)務素質,，克服執(zhí)法過程中的隨意性與盲目性。對于由于侵權商品的客觀原因造成的罰沒款下降,，不要太在意,，因為畢竟我們進行商標行政執(zhí)法的目的是打擊、制止侵權行為,，保護商標注冊人及消費者的合法權益,，從這一點講我們沒收了侵權商品，制止了違法行為,，目的已經(jīng)達到了,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇十

佛說,，一花一世界，一葉一菩提,。

我們從細微之處看到整個世界,。我循著佛的路，尋找著某個細微點,，來打開我的世界,。

一、以我的方式,，從你美麗的流域

我們不能只圈畫著自己的生活,，我們還要涉足他人的生活，不同的人不同的獨特體驗;我們不能只生活在清晰的現(xiàn)在,，我們還應該去遙望遠古和未來,，讓思想站在時間的高端;我們不能只擁有現(xiàn)實的生活，還應該給心靈以詩意的浸潤,，讓它在幻妙的天空翱翔……

這些,，我可以通過閱讀來實現(xiàn)。不過是白紙黑字而已,，千年底蘊，竟賦予了它一種斑斕的美麗,，如此神奇,，我只有在頂禮膜拜中走近。

一直感謝語文,，讓我有勇氣做我自己,，又讓我的生命，不單單局限于自己,。

那樣真切地喜歡著,、愛著，卻不時地,，在本該沉醉的課堂上提心吊膽,。

語文課上，總有這樣幾個時刻：教室里一片寂靜,，幾只手高高地舉著,，有的同學平靜地注視著老師，而我則深深地埋下頭,，躲開老師的目光;或,，教室里一片喧嘩，一伙人在一起呼喊著一個名字——很“不巧”,，又是我的名字,，而我則一臉驚恐地看著語文老師,，急急地擺手……

這總是發(fā)生在老師找人感情朗讀的時候。

“用感情朗讀課文”,，這似乎是很簡單的事情啊,。聽上去，只要你不是冷血心智不缺,，都應該能做得很好,。可我,，偏偏怕上了它,。

誰那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的語氣讀出,，誰那細膩纏綿的愁思,，聽我讀來，卻是索然無味,。怪的是,，居然還有許多可惡的家伙，在老師找人讀書的時候,，整齊地叫著我的名字,。然后在我讀完后放肆地大笑著，哄笑著,，嘲笑著,。

或許只是為了看一向很強勢的我尷尬吧……

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇十一

4月6日到7日，我們資產(chǎn)管理部全體參加了公司組織的6s管理培訓,。

通過學習,，使我們從思想上深刻的認識到：6s管理是經(jīng)過實踐證明了的一種先進的、實用性極強的現(xiàn)場管理模式,，是企業(yè)各項管理工作的基礎,，它能幫助企業(yè)消除工作和生產(chǎn)過程中的各類不良現(xiàn)象，為企業(yè)創(chuàng)造一個整潔,、規(guī)范,、優(yōu)美和舒適的工作環(huán)境。對提高企業(yè)形象,，激勵員工士氣,，促進生產(chǎn)文明，增加企業(yè)效益有著極大地推動作用,。

6s現(xiàn)場管理包括有整理,、整頓、清掃,、清潔,、素養(yǎng)和安全六個方面的內容,，其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個良好的工作空間，使每個職工都養(yǎng)成一個良好的工作習慣,，從而達到提高工作效率,，降低生產(chǎn)成本，保障生產(chǎn)安全,，最終實現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的,。

下面就通過對6s現(xiàn)場管理模式的學習，談談我們的認識和感受,。

通過學習,，總結6s六個方面的內容，其關鍵點在于人,、物,、環(huán)境和管理幾個環(huán)節(jié)上。

一,、人是決定事和物的主導,，提高人的思想意思是解決問題的關鍵。所以首先要使人從思想上認識到企業(yè)管理對企業(yè)的生產(chǎn),、安全和經(jīng)濟效益的重要性,，能夠自覺的遵守各項管理制度，使之在工作和生活中都養(yǎng)成一個良好的習慣,，按章辦事,，規(guī)范行為，振奮精神意志,，增強團隊觀念。使每個人都能從思想上樹立起一個以廠為家,、以廠為榮,、廠興我榮、廠衰我恥的觀念,，使員工都能做到從小做起,、從我做起，從思想上養(yǎng)成規(guī)范化,、標準化做事的良好習慣,。能做好這一點，其他問題就容易解決了,。

二,、物是事態(tài)的表現(xiàn)，它不僅僅只是體現(xiàn)本身的形態(tài),，同時還體現(xiàn)著企業(yè)的形象,。所以管好物也是企業(yè)管理的一項重要內容,。

在對物品的管理中，要求做到有其位,，有其量,，有其色。有其位即是物品要擺放整齊,，按類各歸其位,，做到整齊劃一，一目了然,，不錯放,，不亂放，按照其性質和用途合理安置,。達到井然有序,，操作便利之目的。

三,、環(huán)境是影響人的情緒的一個主要因素,。有一個良好的工作和生活環(huán)境，可以振奮人的精神面貌,，激發(fā)人的向上意思,。所以創(chuàng)造一個優(yōu)美的工作環(huán)境也是企業(yè)管理的一項重要內容。

有了一個清潔的環(huán)境,，不僅可以使人的精神保持一個最佳狀態(tài),，同時還可以及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足，以便及時得以解決,。比如一臺設備的殼體發(fā)生了裂紋,，如果平時保持了設備的清潔，就能及時發(fā)現(xiàn)并及時處理,，從而防止事態(tài)的擴大造成事故,。

四、管理是企業(yè)的工作核心,，抓好了管理生產(chǎn)才能得以順利進行,。基層管理是企業(yè)管理的重要基礎,，而全員管理又是企業(yè)管理的最有效手段,。從每個部門抓起，從每個人員抓起,，從每個環(huán)節(jié)抓起,，從細、從嚴,、從實是抓好管理工作的關鍵,。有了制度就要有落實,，要落實就要有監(jiān)督。要使每個部門,、每個員工,、每道工序、都嚴格按照制定的規(guī)章制度辦事,，這樣才能使企業(yè)走向規(guī)范化,、標準化，才能提高企業(yè)形象,，使企業(yè)更加充滿活力,，從而達到提高經(jīng)濟效益之目的。

通過學習6s管理模式,，使我們認識到要想樹立企業(yè)形象,，促進企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟效益,，必須加強企業(yè)管理,，而6s現(xiàn)場管理模式是現(xiàn)代企業(yè)最有效的管理方法。學深,、學透,、用好6s管理方法，是我們當前工作的迫切任務,。為了我們公司的發(fā)展壯大,，我們每個員工都應該積極行動起來，認真學習6s現(xiàn)場管理方法,，為公司的發(fā)展作出貢獻,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇十二

這次實習被分配到生產(chǎn)部門里面工作，在公司的安排和老師的指導下,，我積極參與生產(chǎn)部門的相關工作,，采用了做、看,、問等方式，對該公司生產(chǎn)部門的樣品組,，裁床部,，車縫部門，總檢組,，后整包裝的運作進行分析,，把書本上學到的服裝生產(chǎn)管理理論知識對照實際工作，以理論知識加深對實際工作的認識,，深切體會“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行”這句話,。但遺憾的是實習時間短暫，又只在生產(chǎn)部門,，沒機會到外貿(mào)部,，客服部還有技術部和研發(fā)部門等部門實習，很可惜只能聽人講,，從文件上看這些部門如何運作,，未能夠親身感受、具體處理一些工作,，所以未能領會其精髓,。因此我只能盡力從網(wǎng)上查資料，盡可能多看生產(chǎn)部門所擁有的文件,，及多動手,，從方方面面加深課本知識的運用和加強從事實際工作的能力。現(xiàn)總結如下：

一,、扎實的專業(yè)基礎是前提

同時服裝結構設計也是制衣的基礎,，即使衣服經(jīng)由設計師之手，設計得再完美,，但如果沒有精確的結構制圖,，再好的衣服也沒辦法體現(xiàn)，所以服裝結構設計在服裝工藝流程中有著重要的作用,。為一件衣服制一次圖,，打一次板需要耗費許多的時間與精力，這期間的辛苦我們在這一周都有體驗過了,，一整天一整天的時間都一門心思撲在了制圖和打板上,，有時累到直不起腰來，腿腳僵硬得走不動路,，或眼睛酸澀,，都依然無法放下手頭的工作，甚至象廢寢忘食的拼命三郎,，卻仍執(zhí)著地想要把它做得更好更完美,。或許你無法想象我心理上對結構設計的想法的質的飛躍,，對于結構設計,，我從剛開始制圖的不耐，到之后的不忍放棄,，再來的滿心期待更多的學習,，到之后開始喜歡上線線框框所構架的圖，到最后的沉浸其中，我發(fā)現(xiàn)制圖是有趣的,，盡管它真的很累,。

二、是考驗也是鍛煉

這次的服裝結構設計實習對我們生理或心理上都是一種鍛煉,，既鍛煉了我們吃苦耐勞,，堅持不懈的精神，還鍛煉了我們認真,，嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,，也使我們對結構設計有了重新的認識，和對自己的重新審視,。

三,、團隊協(xié)作是第一位的

我們一定要好好珍惜在這的實習時間多學一些服裝的操作工藝是我們發(fā)展的基礎。做最好的自己最關鍵的是要確定目標,，人應該把目標和要求定在自己的能力范圍之內,，懂得欣賞自己以取得的成就，凡是只追求更好,，而不追求最好,，這樣我們的一切都是有發(fā)展的，成功的機遇會向我們招手,，相信自己一定會成功的,。更為重要的是，在這個過程中,，我獲得了團隊協(xié)作的鍛煉,，獨立思考能力的提升，同時也鞏固了專業(yè)技能,，但是科學技術發(fā)展很快,，競爭也日益激烈，也使我感到壓力很大,，還需要不但學習才能跟上時代步伐,。

現(xiàn)在雖然自己已經(jīng)比以前取得了一些小小的成績但這還不算社么不能驕傲還要繼續(xù)加油、繼續(xù)努力勇往直前為了自己的目標和事業(yè)前進,。我從來不喜歡那種優(yōu)越的環(huán)境,，在有潛力的逆境中成長才是最好的發(fā)展之道。今后,，我將進一步加強學習,，從基礎做起，虛心請教,，扎實工作，不斷的理解和體會實習中所學到的知識,，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實習經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來,，充分展示自我的個人價值和人生價值,，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力!

這次實習是一次理論與實習的一次嘗試，在這個過程中,，我獲得了團隊協(xié)作的鍛煉,，獨立思考能力的提升，實習豐富理論的體驗,，同時也鞏固了專業(yè)技能,，積累了工作經(jīng)驗，為以后的工作打下堅實的基礎,。在這里面就意味著我們開始看了社會生活因為我們已經(jīng)長大了要開始自己的生活了,。在工藝規(guī)范的等諸多的優(yōu)勢下非常適合我們大學生來學習和體會。這是我第一次與社會接軌,，剛踏上工作崗位,，開始與以往完全不一樣，從學校到社會,，環(huán)境的轉變,，身邊的人完全變換了角色，老師變成老板,，同學變成同事,，相處的關系完全不同，一切都處在巨大的變化中,。所以我們要學會適應環(huán)境不能讓環(huán)境來適應我 ,。在這快一年的時間里讓我感到了理論與實習的重要性，沒有好的實習是學不到什么東西的,。

通過這次實習,，我深切體會到不管從事哪個行業(yè)都需要有扎實的專業(yè)基礎，而且也認識到學得多還不如學得精,。這是個知識化的社會,，知識是必備的，否則只能靠出賣廉價的勞動力謀生,，像那些車工,，工作累工資低。也深切體會到無論是企業(yè)還是員工都面臨著越來越強的競爭,，群雄逐鹿,，鹿死誰手?機會總是為有準備的人留著。這次實習讓我對自己的能力有了更深的認識也讓我明確以后應該努力的方向,。但對于我來說體味良多,。之前對于服裝結構設計僅是限于皮毛上的認識，光是想象它的過程，即使期間有制圖,，但對于老師所延伸的有些省或者式樣的描述并不能完全的明白,，有時心理有些設計上的想法但不知道是否可行，但通過這次的親自實習,，我們深入地了解了服裝結構設計的具體流程,，同時也解決了一直困擾著我們的問題，實習充分地讓我們在實習中檢驗真理和認識真理,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇十三

最近,，我讀了《黨在我心中》這篇文章，更加深入了我對黨的了解,，他們用汗水澆灌了新中國,，讓我們國泰民安，換來人們和美的生活,，也激起了我和同學們的美好追憶,。

那是一堂作文課，許老師帶著輕輕的微笑推開門走了進來,，找了兩個同學在黑板上畫了兩個可愛的女孩頭像,。

大家議論紛紛，我心中掛起了“小問號”,，“難不成又寫人,，真是枯燥無味?！蔽蚁?。老師公布了“貼鼻子”的謎底了，全班歡呼雀躍,，簡直亂了套,。

王天賜第一個上場，一下貼到眼角旁,，帶動了我們的歡笑,，接下來上場的更加離奇，我們笑得到了極限,，不能再笑了,。

給我印象最深的是嚴鳴銘，他胸有成竹的拿起了“鼻個子”,，毫不猶豫的貼到黑板上,，貼到九霄云外，這一舉動讓我一下從板凳上笑得摔了下來,，差點笑掉大牙,，其他男同學甚至用譴責的目光望著他,，說“給我們男生丟臉!”他聽后，垂頭喪氣的回位,，爬在桌子上,，不肯抬頭，覺著很丟臉,。

該我上場了，有緊張又激動,，被布蒙起來,，眼前一片漆黑，頭暈腦脹,，晃晃悠悠走到黑板前,，拿起鼻子就貼，不管三七二十一一氣呵成,。還不錯,，差一點就點到了，但還是整個教室里彌漫著歡笑,。我們玩的不亦樂乎,，玩了好久。這聲聲歡笑都是黨的汗水換來的

黨換來的何止這些,，他們寧可犧牲自己的生命保衛(wèi)中國的版圖;他們甘愿在風雨交加的塞北守護美麗的祖國,。無論時代怎么變遷，我們都不能忘記:沒有黨,，就沒有新中國!

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇十四

這是我在學習的過程中的一些技巧,，或許對你有幫助，可能字數(shù)不你能滿足你的要求,，但是絕對是精華,。

1，如果你要是不是計算機轉業(yè)的,，只是為了方便自己的工作或學習,，那么你沒有必要把matlab教程全部學會，只需要學你需要的那部分即可,，比如,，繪圖，矩陣運算,，等等,，根據(jù)你個人的需要而定，但是基本命令,、數(shù)據(jù)類型,、基本的程序結構(條件語句,，循環(huán)語句，嵌套),、文件的io是必須看的,，因為任何一個程序都需要這幾個基本的塊。

2,，你最好找一個熟悉編程的人來輔助你的學習,，這就包括很多編程的技巧問題，程序的結構設計問題,，對于程序的運行效率非常有幫助,。有的時候，你編出來的程序,，能夠運行,，但是耗時太長，也就是說你的程序沒有錯,，但是不適合實際,。或者說,，對于規(guī)模小的問題能夠解決,，但是規(guī)模大一點的問題就需要很長很長的時間，這就需要對程序的結構和算法問題進行改進(親身體會,，編完一個程序,，小的例子可以運行出結果，但是大例子需要很長時間,，所以必須要改進一下),。

3，你需要找一本matlab的函數(shù)工具詞典,，就像漢語詞典一樣,，你要盡量多的熟悉matlab自帶的函數(shù)，及其作用,，因為matlab的自帶函數(shù)特別多,，基本上能夠滿足一般的數(shù)據(jù)和矩陣的計算，所以基本上不用你自己編函數(shù)(如vb中,，大部分的函數(shù)都需要自己編),。這一點對你的程序非常有幫助，可以使你的程序簡單,，運行效率高,，可以節(jié)省很多時間(親身體會)。切記!!!

4,，你把基本的知識看過之后,，就需要找一個實際的程序來動手編一下,，不要等所有的知識都學好之后再去編程，你要在編程的過程中學習,，程序需要什么知識再去補充(這一條是別人教我的,，很管用)，編程是一點一點積累的,，所以你要需做一些隨手筆記什么的,。

5，編程問題最頭疼的不是編程序,，而是調程序,，所以在你的程序編完之后，一定要進行驗證其正確性,，你要盡量多的設想你的問題的復雜性，當然,，要一步一步復雜,，這樣才能保證你的程序的適用性很強。

隨筆寫了這么多,，可能不全,，希望對你有幫助!!

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇十五

有位智者問幾位年輕人“什么最重要”，有人回答“金錢”,，有人言之“地位”,，亦有人應之“家庭”，而智者說,，最重要的是國家,。

因為，沒有國家,，你將什么都不是,。

南海仲裁的政治鬧劇出演之際，網(wǎng)絡有一句標語,，深深觸動了國人的心,，“中國，一點都不能少”,，這既是決心和意志的宣誓,，也是每個國人的共識。

屯墾戍邊是兵團安身立命之本,，是兵團人使命所在,、職責所在。

有的人為了國家而堅守,，如魏德友,，遠離人間繁華,，歷盡世間艱辛，為了國家疆土一點不少,，一輩子戍守在祖國的邊陲,。

我們向魏德友學什么?要學習他熱愛家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國,，勇于犧牲,、寸土不讓的國防國土意識。通俗簡單地講,，就是學習“一點都不能少”的精神,。

在魏德友內心深處，界碑比生命重要,。他在巡邊遭遇暴風雪,，被困5個多小時，沒有絲毫退縮;他在捍衛(wèi)領土時,，面對手握鋼槍的外國士兵沒有任何畏懼,，這種勇于犧牲的精神，這種寸土不讓的意識,，猶如邊境線上的屏障,，阻擋著企圖者的步伐，保衛(wèi)著疆土的完整,，這種精神和意識,，值得每一個人致敬，也值得每一個人學習,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇十六

上大學期間,，張小娟是班里的宣傳委員。她熱衷社團活動,，尤其是務實,、扎根基層的服務型社團。大二暑假,，小娟跟著社團的師哥師姐到偏遠山區(qū)支教,，支教點沒有水、沒有電,，連臉都洗不了,，更不用說洗澡?！盎貋砺犓v在那里的經(jīng)歷,，有苦有淚卻始終沒有抱怨，我想如果有機會她仍然會選擇去第二次,、第三次……”張小娟的同學付麗園回憶道,。

20__年,，由蒙曼老師帶隊，師生一行赴湘西鳳凰縣開展田野調查,，了解當?shù)氐姆N植業(yè),、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)等部門經(jīng)濟狀況,。蒙曼告訴記者,，在這期間，她看到了張小娟的另一個側面：愛美,。

“田野調查其實是個釋放天性的過程,。和課堂上的沉靜不同，田野狀態(tài)下的小娟很愛笑,，對什么都滿意,，我想，這該是一個容易獲得幸福的姑娘吧,?！泵陕貞浾f。

在調研回京前的一個傍晚,，師生走進當?shù)毓懦堑囊患蚁炄镜辏瑴蕚渥黾』ú?，為此行留念,。大家從店主給的紋樣里選了半天，不知道要畫什么,，張小娟卻扔掉紋樣,，揮筆畫下一個類似漢代畫像磚的圖樣，中間有個侍女一般的人物,。張新宇好奇地看著她,，張小娟得意地說：“圖案早就在腦子里了，只是找個契機畫出來而已,?！?/p>

蒙曼對記者說，張小娟時時刻刻都能看出好的地方,、美的地方,，身上有一股文藝青年的氣息，她對美是有追求的,?！八龕勖溃韵Ｍ澜缍济??！?/p>

張小娟的同學幾乎都遭受過她對家鄉(xiāng)的“宣傳轟炸”,。很多同學都是通過她知道了甘南州，知道了舟曲縣,。每每談起家鄉(xiāng),，熱愛之情溢于言表，說成片的花兒很美,，總說歡迎大家去做客,。“從她那里,，我知道了有個美麗的地方叫舟曲,，有片純凈的土地叫甘南，至今心向往之,?！睆埿【甑耐瑢W劉曉杰說。

“小娟畢業(yè)后,，在北京找了一份工作,，我理所當然地認為，她就融入了這座城市熙來攘往的人群里,。直到10月9日晚上,，同時知道了她回鄉(xiāng)、扶貧,、殉職的三重信息,。”蒙曼告訴記者,。

大學畢業(yè)后,，一直牽動張小娟內心的，是不能割舍的鄉(xiāng)情,。所以,，20__年，她回到了家鄉(xiāng),。工作10年來,，張小娟先后在立節(jié)鎮(zhèn)、縣政府辦,、曲瓦鄉(xiāng)任職,，其中大部分的時間都在與群眾直接接觸的一線崗位。張小娟一年中,，至少有一半的時間奔赴各個貧困村,，大部分周末時間都用于加班。她成了全縣扶貧工作的移動數(shù)據(jù)庫，同時也是各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各部門24小時在線的業(yè)務聯(lián)絡人,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇十七

通過幾個月的學習，不光嘗到了學習中的酸,、甜,、苦、辣,，同時也有深深的體會,。

學習，它不單單是一個過程,，更是一個挑戰(zhàn)自我,、提升自我、鍛煉自我的機會,。

學習,，不單單是孝順父母，以后好找工作等的個人利益,，,，更是“為中華之崛起而讀書?！?/p>

對于學習,，也許有人會犯嘀咕 為什么我比別人勤奮，而成績比別人差呢?學習,，不光要勤奮,，更要有正確的方法，只有方法對了頭,，成績才有可能提高。

學好英語,，要四勤,，即 勤聽、勤寫,、勤讀,、勤說。學好數(shù)學,，要多做題,。學好語文，要有語言美,。學好史地生政,，不要考試前期抱“佛腳”，四本書，那么多內容,，怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此,，我們要在平時多下功夫。

說到底,，還是課堂效率最重要,，當你把心放在課堂上時，做起題來會得心應手,。

只要自己不倒下,，就沒有誰能超越你。

超越自己,，永不言敗

書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟。

只有聯(lián)系生活,，才不會感到學習的枯燥無味,。

只有聯(lián)系生活，才能更好掌握課本上的知識,。

只有聯(lián)系生活,，才能使我們的知識靈活運用。

……

這就是學習的法寶,，學習的真諦,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇十八

這是一位黨校學員參加了行動學習有感而發(fā)。聽聽他說：xx市委黨校是我市第一批14家行動學習實施單位之一,，從今年6月開展行動學習至今,，我校運用行動學習理念，營造民主,、平等,、和諧的工作氛圍，在群策群力解工作難題,、穩(wěn)扎穩(wěn)打推進校園建設,、銳意進取打造工作亮點的過程中，全體教職員工收獲的是集體學習帶來的樂趣,、分享智慧帶來的喜悅以及共同成長帶來的感動,。在工作中學習、在學習中工作的理念已經(jīng)深入人心,，這種理念帶來的是正確處理工學矛盾的平和心態(tài),，是由“要我學”到“我要學”的重要轉變，是將個人發(fā)展融入組織進步的豁然開朗,，更是促進我校各項工作順利開展的重要內在動力,。今年剛參加工作的我能夠作為校行動學習執(zhí)行辦公室的一員參與行動學習是幸運的，這對于我而言是一次學習的機會、是一種成長的體驗,、也是一個不斷反思進步的過程,。

行動學習理念的推行，要義之一在于全面提升干部隊伍的學習力,，強調要以解決問題為導向,，從解決問題中獲取知識、分享知識,、使用知識和創(chuàng)造知識,。只有正確處理好工學矛盾，樹立科學的學習觀念,，我們才能想得更深,，看得更遠，才能快速地感知變化的環(huán)境,，全面地掌握最新的科學文化知識,，最終形成自覺學習、團隊學習,、終身學習,、學用結合的良好風氣。

首先,，行動學習理念的導入是一個學習的過程,。對于大多數(shù)人而言，行動學習是一個新概念,，因此,，行動學習理念的導入需要人們認識并接受這一新事物。起初,，我只是將行動學習理解為幾個工作性質相近的人聚在一起討論課題,，與平時的做課題開座談會并無太大差異。但實際上,，通過參與培訓,、閱讀相關書籍、參加行動學習活動,，我意識到行動學習并不是一般地討論，而是一種高效地團隊運作模式,，是一次學習的革命,，也是一次管理方式的革新。行動學習開展一個多月的時候,，常務副校長姚在《領導者在行動學習中的角色》一文中就深刻揭示了行動學習的關鍵,，他提到“開展行動學習，有三個問題考驗著領導者的決心。

第一個考驗：你有與下屬們“分享”權力的胸懷嗎,？第二個考驗：你有直面問題的勇氣嗎,？第三個考驗：你有持之以恒地推動和支持行動學習的信心嗎？”這讓我們獲益匪淺,，明白了行動學習理念帶給我們的是民主,、平等、和諧的工作氛圍,；是領導與普通職工以及職工之間的相互學習,、相互促進；是大家勁兒往一處使的激情,；更是一次重新認識組織,、認識個人角色，學會學習,、學會尊重,、學會工作的機會。

其次,，行動學習理念的運用是一個學習的過程,。在行動學習過程中會遇到一些新的名詞，比如促進師,、召集人,、小組長、頭腦風暴法,、六頂思考帽法等等,，這些詞在我們平常的工作中很少提到，就更別說當好這些角色,、用好這些方法了,，因此，行動學習理念的運用也是一個學習的過程,。在“找問題獻對策”活動中,，我校韋利如副教授就首次帶動教職員工現(xiàn)場實踐團隊列名法，在短時間內搜集到大家提出的制約我校發(fā)展的問題,，這種高效的團隊工作方法得到大家的認可,，在往后的小組座談中，學員們開始摸索適合自己小組的方法,，因時,、因地、因事,、因人開展行動學習,，活用行動學習理念,。

最后，行動學習理念的創(chuàng)新是一個學習的過程,。我校將行動學習理念引入主體班教學是一種創(chuàng)新,，推進了我校教學改革的進程，同時也是一個學習的過程,。我校副校長開設的研討式教學“生態(tài)工業(yè)柳州研究”,，引導學員運用“團體列名法”、“頭腦風暴法”回答“您是如何理解生態(tài)工業(yè)柳州”,、“建設生態(tài)工業(yè)柳州的制約因素”等問題,，這是教學方法的一次創(chuàng)新。在聽課的過程中,，可以感受到學員們的參與熱情,，可以看到思想的百家爭鳴，可以領略到行動學習的魅力,，對于我而言,，這是很有意義的學習過程。

后勤服務是黨校教學科研工作的重要保障之一,，招待所是黨校的窗口部門,，為提高招待所員工的整體素質、提升招待所的整體服務質量,，我設計了招待所行動學習培訓方案,。在呈送方案之前，我忐忑不安,，作為新入職人員,，我擔心自己的方案不受認可。但出乎意料的是,，學校領導給予了極大地支持,，并且積極指導，發(fā)揮“傳幫帶”的作用,，保證培訓的順利開展,。

培訓分為四期，考慮到招待所員工的文化水平和對新事物的接受能力,，前兩期培訓主要是通過團隊建立和信任建立來導入行動學習理念,，進而消除部門間的隔閡，營造輕松,、自然,、民主、平等的氛圍,。由于第一期培訓的成功開展,，在第二期培訓中，膳食中心的員工也加入其中，培訓人員增加到了近50人，培訓難度加大了,。作為主持人和其中一個小組的促進師,，在整個過程中我感受到了一種質樸的溫暖、感受到了行動學習帶給員工們的力量,。在小組討論之前，我引導員工達成默契，要給予不敢發(fā)言的同事鼓勵,、要給予發(fā)言得好的同事贊揚。對于大多數(shù)員工而言,，這是第一次在領導和全體同事面前發(fā)表自己對工作的看法,，找問題、獻對策,。

行動學習所要營造的就是這樣沒大沒小,、沒上沒下的氛圍，在這樣的氛圍中,，員工們很快融入到集體中,、找到歸屬感，增進了彼此間的溝通,、消除了原有誤會,，最后群策群力解決工作難題，促進工作進展,。整個活動過程,，員工們的臉上都洋溢著笑容，他們說,，平常只顧忙碌的工作,，已經(jīng)很久沒有機會坐下來好好聊聊了，更別說一起反思工作中的缺失,?；仡櫡此嫉倪^程是非常重要的，我試圖通過游戲來還原員工們平時忙碌的工作狀態(tài),，幫助他們從游戲中悟出提高工作效率,、找準工作方法的途徑，也引導他們學會承擔自己的責任,，學會體諒年輕領導的辛苦,。

從設計方案到呈送方案再到實施方案的過程對于我來說是一次難得的成長體驗。設計方案的初衷是自己在參與行動學習活動的過程中受到的感召,，想要用這樣一種新的理念去幫助更多的人,，讓他們看到自己在集體中的價值,，尤其是招待所員工這樣一個看似平凡、渺小但又不可缺少的群體,；同時,，設計方案的過程是我內化行動學習理念的過程，是再學習的過程,。呈送方案的過程,、與領導研討方案的過程實際上也是行動學習的重要環(huán)節(jié)，是民主,、平等觀念的重要體現(xiàn),。將方案轉化為現(xiàn)實的過程是實踐行動學習理念、為行動學習理念賦予生命力的過程,，作為培訓師,、促進師要掌握好培訓的進度、觀察學員的反應,、調整培訓的思路,、貫徹培訓的理念，懷著一顆尊重,、寬容,、嚴謹?shù)男膶Υ恳晃粚W員，保證培訓的順利開展,。

開展招待所行動學習培訓對于我來說是一次難得的成長體驗,，從以一個學徒的心態(tài)參與行動學習、學習行動學習,，到以一個實踐者的心態(tài)去貫徹行動學習理念,、推廣行動學習理念，并從行動學習中鍛煉自己的組織能力,、語言表達能力,、思考能力，這一路的體驗正是與行動學習理念所倡導的注重成長過程相契合,，我珍惜這樣的成長經(jīng)歷,。

行動學習不是單一部門的活動，而是上下聯(lián)動,、共同開展的活動,，因此，在協(xié)調各方人員,、資源的過程中需要不斷總結反思,，需要在實踐中學習，不斷提高“服務”意識和“協(xié)調”的能力,。對于剛參加工作的我而言,，能夠有機會通過行動學習來鍛煉自己的組織協(xié)調,、語言表達、待人接物的能力是幸運的,，使我能在短時間內了解學校的總體情況,，幫助我熟悉和適應工作環(huán)境。

作為校行動學習執(zhí)行辦公室的信息宣傳員,，要做好各種信息的上傳下達工作，這其中需要較強的文字表達能力,，只有“勤”才能做到及時,、準確的傳遞信息。這次工作經(jīng)歷不僅提升了我的寫作能力,，更重要的是使我有機會掌握信息報送,、傳達的規(guī)范程序，為今后的工作奠定了基礎,。

行動學習是知行合一的過程,，在學習中感悟，在行動中成長,，最終實現(xiàn)個人和組織的共同進步,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇十九

我作為一名基層教師，在縣教育局的領導和師培中心老師們的精心組織安排下,，有幸參加了師培中心組織的工會干部培訓班學習,，通過學習有以下收獲：

一、學習理論,，明確方向

通過培訓學習,，使我了解了我國工會發(fā)展歷史，進一步明確了加強基層工會工作的指導思想,、目標要求和主要任務,，增進了對《工會法》《勞動法》的認識，加深了對“組織起來,，切實維權”豐富內涵的理解,，它涵蓋了工會工作的各個方面，是一個完整的體系,。同時又使我學到了具體的業(yè)務知識,，并對學校的工會工作有了更深入的了解。通過學習更加深刻體會到上級領導對我們工會干部的關心,、期望和要求,，更加體會到工會在構建和諧校園中的作用。通過領導和老師們的講授和自身的學習,，使我充分認識了新形勢下進一步加強基層工會工作的重要性和緊迫性,。

二,、找準定位，提高能力

工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分,，工會必須切實的維護職工的合法權益,，我感到作為一位基層工會工作者，要做好工會工作心中必須始終樹立三個觀念即黨的觀念,、全局觀念,、群眾觀念。所謂樹立黨的觀念,，就是自覺接受黨組織的領導,，這樣才能堅持正確的政治方向，因為民主雖然是當今世界各國普遍實行的時代潮流,，然而沒有制約的民主必然帶來秩序的混亂,，堅持共產(chǎn)黨的領導，是中國工會的政治原則,、本質要求和根本保證,，也是中國工會區(qū)別于西方資本主義國家工會的根本特點。工會工作說到底就是發(fā)揮工會橋梁和紐帶的作用,，不斷為鞏固黨的執(zhí)政基礎,、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命、推進黨的各項事業(yè)而奮斗,。所謂全局觀念,，就是要服從和服務于全局工作，就是常說的圍繞中心服務大局,，在全局工作中找準工會的定位,。作為一名基層工會工作者就要在工作中符合“議大事、懂全局,、干本行”的要求,。

三、維護權益,，促進和諧

堅持以職工為本是貫徹科學發(fā)展觀以人為本的具體體現(xiàn),，維護職工的合法權益是工會的神圣職責，主動,、科學,、依法維權是社會主義工會的維權觀。

通過培訓學習反思自己過去的工作,，還存在一些問題,，在今后的工作中要加強學習，改進工作方式，團結和組織教職工為學校的教育教學發(fā)展貢獻自己的力量,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇二十

近期,，單位組織教職工系統(tǒng)學習《教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī),，并開展了形式多樣、成效顯著的師德師風活動,，我受益匪淺,。為了更好地促進自我管理能力的提高，服務全校師生,，領導學校不斷發(fā)展,，現(xiàn)談談我的心得體會：

一、擺正位置,，樹立正確的校長觀

對教師而言，“校長”是學校的領導,，是管理者;對我而言,，“校長”是學識、水平,、能力的綜合象征,，是教師隊伍的“領頭雁”。從某個角度來說,，一個好校長就是一所好學校!

擔任“校長“這一職位以來,，我堅持模范作用，合理安排工作,，不少事情親力親為,。這樣一來，提高了教職員工的積極性,，他們意識到領導并不是高高在上,、指手畫腳的人，而是真正熱愛學校,、熱愛教育的,。這樣一來，教師們也樂意齊心協(xié)力,，發(fā)揮主觀能動性,，確保出色地完成各項教育、教學任務,。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。我的模范作用在教師隊伍中產(chǎn)生了積極的影響，教師懂得了時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。這樣一來,，師生上下形成了良性循環(huán),，效果良好!

二、以人為本,，樹立科學的管理觀

一位成功的校長對教師必定有極強的親和力,、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實到具體工作中,，實踐校長的辦學思想,，實現(xiàn)校長的辦學目標。

“教育發(fā)展教師為本,，教師素質師德為首,。”作為,，我堅持“以制度為綱,，以人性化管理為本”的管理模式，把對教師,、學生的管理放在第一位,，時刻關心教師、學生,。努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長,，發(fā)揮才干的公平、公正,、積極上進的和諧的人際環(huán)境,，把學校建設成教師思想交流、學術交流,、情感交流和精神交流的磁力場,。

用制度管人、管事,，并在工作中結合實際不斷以予充實?，F(xiàn)在，學校的規(guī)章制度已經(jīng)內化為教師的自學行為,，而不是有形的約束,，進而使每位教師在學校的各個崗位,、各個層次上發(fā)揮的潛能，達到的效能,。

三,、轉變觀念，樹立全面的評價觀

學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為,。單純地看分數(shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當競爭,，削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為,，對學生,、學校的發(fā)展均是無益有害的。

我深深地體會到,，作為一名校長,，必須致力于建設一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質,、教育教學能力,、業(yè)務學習、工作業(yè)績和敬業(yè)精神等多方面對教師進行綜合評價,，建立“以師德為先導,，以實績?yōu)橹鲗В钥蒲袨橄驅А钡脑u價機制,，把評價重點放在課堂教學質量,，落實到科目教學的實效上,，以確保評價的公正性,、科學性和激勵性。我從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優(yōu)秀,，而是以教師德育,、能力與發(fā)展?jié)撡|等為依據(jù)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師,。

對待學生,，我也給予積極的評價。我們要與學生平等相待,，不能將學生隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我要求教師們秉持著“愛生如子,，諄諄教導”的原則進行教學教育,。五年二班有一個男生，由于家庭教育不到位，行為散漫,，紀律性差,，令班主任和科任感到頭疼。根據(jù)老師的反映,，我找來該同學進行談話,，了解情況。起初,，他極不配合,，心里顯得害怕。我多次找他聊天,，肯定了他的優(yōu)點,，委婉地指出了他的不足之處。一段時間下來,，他的壞習慣明顯減少了,。在我的一再關注與鼓勵之下，如今他有了明顯的進步,。我想,，如果一味地否定他，他是不可能會進步的,。

總之,，師德師風活動讓我對自己的定位更加清晰，在管理,、領導上有了更深刻的思考與感悟,。教育無小事，我將不斷完善自我,，提高管理能力,，堅持以身作則，積極推動學校邁向未來!

小學教師師德師風學習心得體會范文4做為一名教師,在開展師德的學習活動中,我深深感到,要做一個深受學生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德,。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者,更是學生學習的榜樣,。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理,。"學高為師,身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準則,。

現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩課心得篇二十一

前一段，省委作出了《關于開展向張仁和同志學習活動的決定》,，并追授張仁和同志為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。我認真學習文件精神，并通過報刊,、網(wǎng)絡等新聞媒體了解張仁和,、學習張仁和,，進一步領會其優(yōu)秀品質和崇高精神。市委,、縣委發(fā)出向張仁和同志學習的通知后,，我認真觀看張仁和同志先進事跡電教宣傳片活動，并在縣委學習中心組上積極進行體會交流,。張仁和同志的高大形象深印我腦海,。

張仁和同志生前為寧化縣石壁鎮(zhèn)石壁村黨支部書記，擔任村書記十幾年來始終牢記黨的宗旨,，時時處處以黨和人民的事業(yè)為重,，一心撲在工作上，想干事,，真干事,，能干事，干成事,，勤奮刻苦,，無私無畏，以實際行動踐行了“三個代表”重要思想,，體現(xiàn)了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神風貌和時代風范,。“三平”之中見精神,，他的事跡生動地詮釋了共產(chǎn)黨人的先進性,。通過深入學習，我深刻認識到,，向張仁和同志學習就是要學習他致力發(fā)展的強烈意識,，一心為民的崇高品格，腳踏實地的優(yōu)良作風,，清正廉潔的高尚情操,。

張仁和像一面鏡子,，對照他,，我在感動之余，觸動很深,。作為一名縣委領導,，特別是分管組織人事和宣傳思想工作的副書記，要在抓好深入學習張仁和同志先進事跡的同時,，認真對照先進,，從思想、工作,、作風等方面,，查找差距,，積極整改，做一個張仁和式的好干部,。

首先,，堅持第一要務，服務發(fā)展,，致力發(fā)展,。張仁和同志堅持以發(fā)展為先、以發(fā)展為大,，團結帶領全村群眾,，不斷加快發(fā)展，石壁村的面貌煥然一新,，村民收入由1992年不足1000元提高到2700元,。向張仁和同志學習，就是要像他那樣,，求真務實抓發(fā)展,，開拓創(chuàng)新求突破，當好致力發(fā)展的帶頭人,。今后,，我將牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，按照縣委的分工,，圍繞發(fā)展大局,，認真做好本職工作，為加快建設綠色工貿(mào)城市,、全面建設小康社會作貢獻,。在宣傳思想工作方面，以學習宣傳貫徹黨的xx大精神為主線,，以落實發(fā)展第一要務為主題,，始終圍繞經(jīng)濟建設這個中心，在全縣上下努力營造“議發(fā)展,、謀發(fā)展”的良好氛圍,。在黨的建設和組織工作方面，以開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動為契機,，以加強黨的執(zhí)政能力建設為重點,，切實加強基層領導班子和干部隊伍建設，協(xié)助縣委選好,、用好,、培養(yǎng)好領導干部，努力營造“想干事,、能干事,、干成事”的干部脫穎而出的良好環(huán)境,。同時，致力于抓發(fā)展,，經(jīng)常深入掛包的重點項目,、重點企業(yè)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村,，為其發(fā)展出主意,、解憂難，促進其更快更好發(fā)展,。

其次,，堅持黨的宗旨，心系群眾,，為民造福,。張仁和同志始終把心思全放在工作中、放在群眾上,，心里始終裝著,、想著群眾。他對人熱情,，無論誰家有什么事情請他幫忙,，他都是“好”字當頭。他主動幫助群眾脫貧致富,，大部分村民搬進了新房,，群眾生產(chǎn)生活條件得到了明顯改善。向張仁和同志學習,，就是要像他那樣,，思群眾所想，辦群眾所盼,，急群眾所需,，一心一意為群眾，當好為民造福的帶頭人,。今后,，我將牢記黨的宗旨，甘當公仆,，無私奉獻,，自覺地為民盡職,，為黨分憂,，切實把實事辦好、多辦實事,。重點要加快發(fā)展社會各項事業(yè),，切實抓好教育設施的完善和教育質量的提高,，致力于改善群眾的醫(yī)療、衛(wèi)生,、體育等條件,，不斷滿足群眾日益增長的需要。同時,，積極走訪所掛鉤聯(lián)系的離退休老干部,、黨外人士、拔尖人才,、特困企業(yè)職工和二女困難戶,，認真對待群眾的來訪、來信,，及時妥善處理群眾反映的問題,，努力為他們排憂解難。

第三,，堅持實事求是,，腳踏實地，開創(chuàng)局面,。張仁和同志始終都能從本村實際出發(fā),，確定發(fā)展方向，明確工作重點,，制定工作措施,，并對每一件事情、每一項工作,，都能直面困難和問題,，腳踏實地、全神貫注抓落實,。幾年來,，該村順利實施了主街道拓寬改造、小區(qū)建設和農(nóng)貿(mào)市場建設,，先后被省政府評為“村級建設達標示范村”和“小城鎮(zhèn)建設試點村”,，多次榮獲縣鄉(xiāng)兩級的“先進黨支部”和“縣級文明村”。向張仁和同志學習,，就是要像他那樣,，堅持實事求是，腳踏實地,，當好開創(chuàng)局面的帶頭人,。

當前，我縣正處于一個可以大有作為的跨越發(fā)展時期,，面臨著許多新情況,、新問題,、新矛盾和新任務。今后,，我將進一步解放思想,，求真務實，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，不斷推進分管和所負責的工作上新水平。一方面,，深入基層,，摸實情、定措施,。堅持深入基層,、深入群眾，訪民情,，察民意,，傾聽他們的意見和呼聲，了解他們的愿望和需求,，確保制定的各項措施更加順乎民意,。另一方面，撲下身子,，抓落實,、求突破。對所分管的工作,，親自督檢促落實;對所負責的工作,，親臨一線抓落實，確保全面完成或超額完成縣委確定的各項目標任務,。

第四,，堅持立黨為公，清正廉潔,，樹好形象,。張仁和同志擔任村支書20xx年，從不利用手中的權力謀私利,，真正做到了一身正氣,，兩袖清風。為了給村里和群眾辦事情,，他先后墊付的各種費用近4萬元,，而他家還住在父母在上世紀四十年代建的老房子里。向張仁和同志學習，就是要像他那樣,，清正廉潔,，嚴于律已,，勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗，做讓組織信任,、人民放心的好干部,，當樹好形象的帶頭人。具體來說,，今后我要做到“三個帶頭”,。一是帶頭筑牢思想防線。在思想上“吾日三省吾身”,、“日日彈塵”,，時時刻刻“如臨深淵，如履薄冰”,。二是帶頭遵紀守法,。認真貫徹落實兩個《條例》和廉政各項規(guī)定，嚴格按照黨紀政紀和法律法規(guī)來調整,、約束自己的行為舉止;三是帶頭過緊日子,。牢固樹立長期艱苦奮斗的思想，以自己的實際行動取信于民,，始終做到勤儉節(jié)約,、清正廉潔、勤政為民,。

平凡鑄就偉大,。張仁和同志默默無聞地工作在最基層，不計得失,，勇挑重擔,，腳踏實地，一心為民,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，任勞任怨，用畢生精力忠實實踐著“三個代表”重要思想,，用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公,、執(zhí)政為民”的崇高理念。我將從張仁和同志的寶貴精神中汲取力量,，在推進綠色工貿(mào)城市建設,、全面實現(xiàn)小康社會的進程中，真正把人民群眾的利益維護好、實現(xiàn)好,、發(fā)展好,，為我縣的“三個文明”建設作出更大的貢獻。