心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇一

然而，我深刻體會到這門課程并不是輕而易舉就可也學好的,，學習這門課程不僅僅需要細心嚴謹?shù)膽B(tài)度,，還需要充分發(fā)揮我們的想象力，讓理論和實踐充分的結合在一齊,，才能到達事半功倍的效果,。細節(jié)決定成敗這句話在程序設計中最恰當?shù)橇耍驗橐粋€小小的錯誤代碼就能夠使你的整個的程序無法進行,，有時候絞盡腦汁也沒能找出錯誤所在,，只好老老實實的從新進行編寫工作。所以課程不僅僅理論性強,，實際操作性更強,，沒有一個好的心態(tài)很難學好這門課程。我們學習的不僅僅是科學的方法,，還包括用什么樣的態(tài)度去對待這門課程,，并且讓自理論性和實踐性在自身得到充分的發(fā)揮，用細心嚴謹?shù)膽B(tài)度去認識事物,，且期望透過這次的實踐操作能夠讓我更好地學習vb程序設計,。

隨著我國機械制造業(yè)的快速發(fā)展,，我國正逐步變成“世界制造中心”。為了增強競爭潛力,，我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進的數(shù)控技術,。21世紀機械制造業(yè)的競爭，很大程度上是數(shù)控技術的競爭,。為了適應社會的需求,，進一步增強機械專業(yè)學生的競爭潛力，我們進行了為期2周的cad/cam綜合實訓,。

這對于我們來說無疑是一件好事,。透過兩周的數(shù)控綜合實訓，使我們更深一步地認識和掌握cad/cam軟件,，并深刻體會到了自動編程軟件在數(shù)控機床加工中的巨大作用,，尤其是銑削部分。透過學習使我們從理論學習轉到了實際生產(chǎn),，同時我們對加工參數(shù)的設置有了感性的認識,，如下刀位置、下刀方式,、進退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設定等等,。

我們加工的零件雖然難度不大，但是十分的耗時間,，因為要超多的使用線切割,，這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲,、繪圖,、加工的整個過程，算是初步掌握了一項技能,，確是受益匪淺,。

此次實訓以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為目的，以就業(yè)為導向,，進一步提高學生對于計算機應用和分析問題及解決問題的潛力,，為以后適用于社會發(fā)展的需要。透過兩周實訓讓我更好的鞏固理解并掌握cad/cam的有關知識,。到達能熟練,、獨立的使用cad/cam軟件配合數(shù)控機床，進行合理有效的完成產(chǎn)品加工,。

經(jīng)過兩周的實訓,，我們認識到了我們專業(yè)的先進性，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅實的基礎,，學到了知識和技術,，更重要的是學會了團隊合作的精神,。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇二

整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助,。在這次設計中遇到了很多實際性的問題,，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的,，所以有些問題不但要深入地理解,，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。

一切問題必須要靠自己一點一滴的解決,，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升,。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的,，主要是解決程序設計中的問題,，而程序設計是一個很靈活的東西,，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力,，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的,。很多子程序是可以借鑒書本上的,，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉,。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合,，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握,，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決,。

這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣,，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次,，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性,，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中,，當我們碰到不明白的問題時,，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助,，使我們獲益匪淺,。

因此非常感謝老師的教導。通過這次設計,，我懂得了學習的重要性,，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義,，學會了堅持、耐心和努力,，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣,。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的,。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中,。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握,，覺得很難,，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”,，在小組同學的幫助和講解下,，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它,。

我認為這個收獲應該說是相當大的,。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書,，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的,，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了,，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題,，可是結果還是很不盡人意,。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題,，可是就是無法達到預期想要的結果,。

參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋,。然后我們大家一起齊心協(xié)力,，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的,，雖然內容并不是很復雜,，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多,，收獲了很多,。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處,，以及自身的動腦和努力,，都是以后工作中需要的。

所以我認為這次的課程設計意義很深,，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快,，另外還要感謝老師的耐心輔導。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇三

為期兩周的課程設計終于落下了帷幕,，兩周來忙碌并充實著,。我這次課程設計的題目是教師教學管理信息系統(tǒng)，說實話剛拿到這個題目的時候我真的不知道從何下手,，幸虧老師給了我們一個范例,，我才開始有點頭緒。

先開始是對自己的題目要求等做全面的系統(tǒng)分析,，接著要畫框架圖,，書寫任務書，在數(shù)據(jù)庫中建庫和表,，接著要做界面設計和代碼設計,，最后是總體調試階段了。

第一天老師要求我們完成自己的任務書和總體框架圖,，以及建數(shù)據(jù)庫和表,。由于我是第一次做這樣的課程設計,，毫無經(jīng)驗不說,，就是看著別人的例子我都看不懂，當時真是很緊張,，很急躁,，怕這么短的時間我不能按時完成老師安排的任務。經(jīng)過一個上午的思想斗爭,，我雖然一張表都沒建,，但總算慢慢靜下心來認真完成了總框圖，通過總框圖我很快就創(chuàng)建了四張表,。初步工作完成,，人也開始進入狀態(tài)了。

第二天開始做界面設計,，在這個部分我著實花了不少心思和精力,。總想讓界面整體看起來搭調,、和諧,、美觀，因此在這里花的時間比較多，不停的來回的修改,，做到第三天界面才大致完成,，別人都已經(jīng)開始寫代碼了。以至于在后面代碼設計階段,，由于時間相對來說比較緊,，我又開始顯得浮躁不安起來。但代碼設計階段偏偏又是很繁瑣的,，需要耐心和細心才能完成好一個界面,。

剛開始寫代碼的時候真的是困難重重，連看范例都幾乎看不懂,，于是又一邊寫代碼一邊看vb書和數(shù)據(jù)庫書,，再參照老師給的范例，慢慢能看懂代碼并能自己著手寫代碼了,，通過無數(shù)次的調試,，最終完成了整個的課程設計。這中間的過程真的是很辛苦,，只有真實的體會到了才知道,。

這次課程設計給我最大的收獲就是人要學會獨立學習新的知識，同時也要注意吸收和學習別人好的東西,。這次實訓我們每個人的任務可以說都是很繁重的,，時間緊迫，在做的過程中即使遇到很多棘手的問題,，也不好問別人,，所以我在遇到問題時大多是自己及時分析并最終解決的，這也讓我很有成就感,。

當然在有些問題上還是請教了同學和老師,，我也很感謝他們。這次實訓最應該感謝的人就是劉芳老師了,，沒有她的悉心指導和幫助,，我不可能這么快在規(guī)定時間內完成這次課程設計。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇四

時光匆匆而過,，一周轉瞬即逝,。在過去的這一周時間里面，原本以為會比較輕松的設計任務卻讓我覺得有點措手不及,。雖然困難重重,，但是在遇到的各種各樣的問題中，我學會了耐心,，學會了堅持,，也學會了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識。收獲頗豐,。

在這次電子課程設計中,，我們小組的設計題目是汽車尾燈控制,。在設計中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74ls194，二輸入與非門74ls00,、四輸入與非門74ls20,、六反相器74ls04、3—8譯碼器,，555定時器及電阻電容進行搭建,。設計的時候并不是特別順利，芯片的選擇和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學生還是有一定的難度的,。經(jīng)過我們大家集體的討論過后,，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量,，團結才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小,，集思廣益才能讓我們進步得更快,，讓我們學到更多的知識,。

最讓我頭疼的是在實際操作的過程中,，我們經(jīng)常會因為一個小的失誤，比如線接錯了,，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來,。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多,，當時甚至有過要放棄的念頭,。但是我堅持了下來，當最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的,。記得汪中求說過細節(jié)決定成敗,。以前感觸不深,，沒有注意太多的細節(jié),，總是抱著差不多就行了或者放縱自己的心態(tài)來面對生活學習中的許多問題。但是我現(xiàn)在明白了,，這是不對的。對于科學我們就應該保持嚴謹?shù)膽B(tài)度,。課程設計中的許多細節(jié)都沒有注意，老是求快,，想早點完成設計和連接實驗板的工作，但是這反而導致了很多次的失敗,。好在最終擺正了心態(tài),，細心檢查之后,，最終完成了連線。

我從這次的設計中還感受到堅持的重要性,。做事情不能輕言談放棄,，雖然過程不順利，與想象中相去甚遠,。但是只要我們能堅持,，朝著自己既定的目標前進,，就一定會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最后的美景做鋪墊,，當我們守得云開見月明的時候,，就會發(fā)現(xiàn)，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標是否堅定,。堅持下來，我們會收獲豐碩的果實,。

電子課程設計,，不僅讓我們的知識更加牢固,，還讓我意識到我們所學的知識可以與生活緊密的聯(lián)系起來,。這讓我對自己有了更多的信心，因為我們在大學里面不是混日子,，而是在學習真正對我們的生活有幫助的知識和能力,。一個小小的課程設計，卻讓我有了大大的希望,。我會更加珍惜現(xiàn)在這么好的學習環(huán)境,，努力學習知識，讓自己在激烈的社會競爭中立足,，也把自己所學的知識運用到生活實際中來回報社會,。

最后再次感謝老師和同學們對我的無私的幫助，希望老師們工作順利,、身體健康,，同學們的學習生活更上一層樓。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇五

今天進行了一次完整的數(shù)據(jù)庫設計的過程,，其實一直來說我都是非常害怕數(shù)據(jù)庫的設計的，因為在剛剛接觸的時候,，我就知道,，數(shù)據(jù)庫設計其實是一個項目的開端,，因為數(shù)據(jù)庫設計實際上就是業(yè)務的設計，在需求清晰的時候,，完成清晰流暢的業(yè)務設計又是一大難點,。

數(shù)據(jù)庫設計應該遵循以下幾個原則：

對需求的認知完全沒有歧義;

熟練而且正確的e-r圖繪制，明確改圖是表明實體和關系的圖,，實體表示要在數(shù)據(jù)庫里保存的類,，關系表示類與類之間的相互關系，關系主要有一對一,，一對多,，多對多。經(jīng)驗之談,，繼承關系通?？梢杂靡粚σ槐硎荆粚Χ嗷蛘叨鄬Χ嗤ǔ１硎绢愔g的使用關系;

在設計時要做到高度的抽象,，對內容或者關系相類似的內容抽象為一類實體,，在分類時可以抽象出一個“類”的實體，與要分類實體之間進行多對多關系映射,，明確哪些是必須要進行存儲的實體;

如果系統(tǒng)涉及用戶角色的不同不妨把,，賬戶和身份的考慮分離開，賬戶的存在讓他是一直存在的并且在身份變化時個人的歷史和基礎內容是不變的,，就是身份的加持讓他可以有特權或者使命,，而賬戶是他在系統(tǒng)中的根;

對于有值內容，并且需要對值進行統(tǒng)計結果的需要對他進行內容的拆分,，比如：問卷表和問卷內容表,，問卷內容值表要拆開，才有利于統(tǒng)計計算,，而且他們之間是一對多關系;

有時更加困難的是一個實體會發(fā)生多個維度的分類,，那么就把他的拆分維度一一分開;

“頻道”概念在消息分發(fā)時是一個非常靈活的概念;

數(shù)據(jù)庫可以建表來模擬消息服務器分發(fā)消息，在無法保證實時性必須存儲內容時,，同一消息對不同用戶創(chuàng)建不同的副本;

總結,，其實我在今天的數(shù)據(jù)庫設計中就學習到這些，學習是一個逐漸進步的過程,，也是一個自我折磨的過程,，希望我可以在這條路上走的再遠一點。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇六

學習vb程序已經(jīng)一個學期了,，但是感覺沒有學到真正的知識,。但是最近幾個課時的課程學習讓我受益匪淺，學會了一些簡單的程序語言設計,，并且感覺這是一種樂趣,，開始喜歡這門課程了,。

然而，我深刻體會到這門課程并不是輕而易舉就可也學好的,，學習這門課程不僅需要細心嚴謹?shù)膽B(tài)度,，還需要充分發(fā)揮我們的想象力，讓理論和實踐充分的結合在一起,，才能達到事半功倍的效果,。細節(jié)決定成敗這句話在程序設計中最恰當不過了，因為一個小小的錯誤代碼就可以使你的整個的程序無法進行,，有時候絞盡腦汁也沒能找出錯誤所在,，只好老老實實的從新進行編寫工作。所以課程不僅理論性強,，實際操作性更強,，沒有一個好的心態(tài)很難學好這門課程。我們學習的不僅是科學的方法,，還包括用什么樣的態(tài)度去對待這門課程,，并且讓自理論性和實踐性在自身得到充分的發(fā)揮，用細心嚴謹?shù)膽B(tài)度去認識事物,，且希望通過這次的實踐操作可以讓我更好地學習vb程序設計,。

cad/cam課程設計心得體會四

隨著我國機械制造業(yè)的快速發(fā)展，我國正逐步變成“世界制造中心”,。為了增強競爭能力,，我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進的數(shù)控技術。21世紀機械制造業(yè)的競爭,，很大程度上是數(shù)控技術的競爭,。為了適應社會的需求，進一步增強機械專業(yè)學生的競爭能力,，我們進行了為期2周的cad/cam綜合實訓,。

這對于我們來說無疑是一件好事。通過兩周的數(shù)控綜合實訓,，使我們更深一步地認識和掌握cad/cam軟件,，并深刻體會到了自動編程軟件(mastercam)在數(shù)控機床加工中的巨大作用，尤其是銑削部分,。通過學習使我們從理論學習轉到了實際生產(chǎn),，同時我們對加工參數(shù)的設置有了感性的認識，如下刀位置,、下刀方式,、進退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設定等等。

我們加工的零件雖然難度不大，但是十分的耗時間,，因為要大量的使用線切割,，這就需要我們有足夠的耐心,。我們經(jīng)歷了穿絲,、繪圖、加工的整個過程,，算是初步掌握了一項技能,，確是受益匪淺。

此次實訓以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的,，以就業(yè)為導向,，進一步提高學生對于計算機應用和分析問題及解決問題的能力，為以后適用于社會發(fā)展的需要,。通過兩周實訓讓我更好的鞏固理解并掌握cad/cam的有關知識,。達到能熟練、獨立的使用cad/cam軟件配合數(shù)控機床,，進行合理有效的完成產(chǎn)品加工,。

經(jīng)過兩周的實訓，我們認識到了我們專業(yè)的先進性,，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅實的基礎,，學到了知識和技術，更重要的是學會了團隊合作的精神,。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇七

本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式,，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題,，并且組隊操作其他的事情(包括設計總體方案,、硬件電路、軟件設計,、焊接,、調試等工作)。趣味性強,，同時也可以學到很多東西,。

我們認為，在這學期的實驗中,，在收獲知識的同時,，還收獲了閱歷，收獲了成熟,，在此過程中,，我們通過查找大量資料，請教老師,，以及不懈的努力,，不僅培養(yǎng)了獨立思考,、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是,，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法,。而這是日后最實用的,，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn),，只有不斷的學習,、實踐，再學習,、再實踐,。

之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因為老師說avr現(xiàn)在是社會上應用比較多的單片機,，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c 語言編程能力,，養(yǎng)成良好的c語言編程風格。不管怎樣,，這些都是一種鍛煉,，一種知識的積累，能力的提高,。完全可以把這個當作基礎東西,，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進一步,，取得更好的成績,。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的,。

而且,，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后,，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情,，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情,。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟,，會面對需要面對的事情,。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美,。而團隊合作也是當今社會最提倡的,。 曾經(jīng)聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧,。

電壓電流測量裝置雖然結束了,，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙,，并沒有做到最好,，但是,，最起碼我們沒有放棄,，它是我們的驕傲!相信以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學習、對待我們的生活,。我們的激情永遠不會結束,，相反，我們會更加努力,，努力的去彌補自己的缺點,，發(fā)展自己的優(yōu)點，去充實自己,，只有在了解了自己的長短之后,，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它,，增進它,。只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己,，才能擁有更多的成功和快樂!to us, happiness equals success! 快樂至上,，享受過程，而不是結果!認真對待每一個實驗,，珍惜每一分一秒,，學到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力,，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西,，也是以后都將受益匪淺的!

對本學期實驗的評價

趣味性強，不僅鍛煉能力,，而且可以學到很多東西,，在與老師和同學的交流過程中，互動學習,，將知識融會貫通,。老師提出的革新非常的好，認為本學期的實驗模式非常實用。但是提議可以申請將課程濃縮,，在一定時間內只做這個,，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題,。也希望老師可以為我們知道一下以后的發(fā)展方向,。如果可以讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的知道就更好了,。

電壓電流測量的遺憾

如果可以制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了,。

但是對于我們這些初學者來說，能夠達到這個程度,，相信也已經(jīng)可以相當驕傲了!再接再厲!fight!!!( 勵志天下 )

項目成員貢獻排序

尹聰 軟件設計,，硬件分析與調試，ppt報告內容設計,，論文負責

神祥娜 網(wǎng)頁設計,，ppt報告效果處理，論文負責

危清玉 硬件焊接,，論文負責

團隊管理的體會

與隊友的合作更是一件快樂的事情,，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美,。而團隊合作也是當今社會最提倡的,。曾經(jīng)聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧,。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇八

1,、通過這次課程設計，加強了我們動手,、思考和解決問題的能力,。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖,，和芯片上的選擇,。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個,，74ls04,，74ls08，74ls20,，74ls74,，ne555定時器各一個。

2,、在設計過程中,，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況,，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路,，總是實現(xiàn)不了,，因此耗費在這上面的時間用去很多。

3,、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強,，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能,，而且考試內容有限,，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能,，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識,。

平時看課本時，有時問題老是弄不懂,，做完課程設計,，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西,。比如一些芯片的功能，平時看課本,，這次看了,，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻,。認識來源于實踐,，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準,。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的,。

4、經(jīng)過兩個星期的實習,，過程曲折可謂一語難荊在此期間我們也失落過,，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激-情到最后汗水背后的復雜心情,，點點滴滴無不令我回味無長,。

生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲,。勞動是人類生存生活永恒不變的話題,。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義,，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出,。我想說,，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂,，在如今單一的理論學習中,，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以,，而且設計也是一個團隊的任務,，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助,，配合默契,，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作,，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說,，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時,，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行,，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切,，這有什么不好?我們不斷的反問自己,。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥,，但我們認為無論干什么,，只要人生活的有意義就可。社會需要我們,，我們也可以為社會而工作,。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路,，執(zhí)著的走下去,。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人,，個人也離不開團隊,，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗,。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的,，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤,，就有可能導致整個工作失敗,。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點,，這也是非常寶貴的,。

對我們而言,，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜,。挫折是一份財富,，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,，只有理論知識是遠遠不夠的,，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論,，才能真正為社會服務,，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題,，可以說得是困難重重,，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題,，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固,。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇九

經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設計,，本人在劉貞老師的指導下，順利完成該課程設計,。通過該課程設計,，收獲頗多。

一,、對實驗原理有更深的理解

通過該課程設計，掌握了什么是編譯程序,，編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務,，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程,、構造工具及其相關的技術對課本上的知識有了更深的理解,，課本上的知識師機械的，表面的,。通過把該算法的內容,，算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn)，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單,，對實驗原理有更深的理解,。

二、對該理論在實踐中的應用有深刻的理解

通過把該算法的內容,，算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn),，知道和理解了該理論在計算機中是怎樣執(zhí)行的,，對該理論在實踐中的應用有深刻的理解。

三,、激發(fā)了學習的積極性

通過該課程設計,，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構造的一般原理和基本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣,，激發(fā)了學習的積極性,。把學過的計算機編譯原理的知識強化，能夠把課堂上學的知識通過自己設計的程序表示出來,，加深了對理論知識的理解,。以前對與計算機操作系統(tǒng)的認識是模糊的，概念上的,，現(xiàn)在通過自己動手做實驗,，從實踐上認識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調計算機內部各個部件運行,，對計算機編譯原理的認識更加深刻,。課程設計中程序比較復雜，在調試時應該仔細,，在程序調試時,，注意指針，將不必要的命令去除,。

在這次課程設計中,，我就是按照實驗指導的思想來完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內部功能及內部實現(xiàn),，培養(yǎng)實踐動手能力和程序開發(fā)能力的目的,。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇十

通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關方面的知識,，在設計過程中雖然遇到了一些問題,，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足,。實踐出真知，通過親自動手制作,，使我們掌握的知識不再是紙上談兵,。

過而能改，善莫大焉,。在課程設計過程中,，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正,，不斷領悟,，不斷獲取,。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改,，善莫大焉”的知行觀,。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題,，最后在老師的指導下,，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中,，一定要不懈努力,，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,，然后一一進行解決,，只有這樣，才能成功的做成想做的事,，才能在今后的道路上劈荊斬棘,，而不是知難而退,，那樣永遠不可能收獲成功,，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!

課程設計誠然是一門專業(yè)課,，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,，同時又是一門講道課,，一門辯思課，給了我許多道,，給了我很多思,，給了我莫大的空間。同時,，設計讓我感觸很深,。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計,，我掌握了~~~~~的識別和測試;熟悉了;了解了方法;以及如何提高性能等等，掌握了方法和技術,，通過查詢資料,，也了解了原理。

我認為,，在這學期的實驗中,，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力,，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是,，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法,。而這是日后最實用的,，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn),，只有不斷的學習,、實踐，再學習,、再實踐,。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后,，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情,，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情,。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟,，會面對需要面對的事情,。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多,，從理論到實踐,，在這段日子里，可以說得是苦多于甜,，但是可以學到很多很多的東西,，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識,。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來,，從理論中得出結論,，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力,。在設計的過程中遇到問題,，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決,。

實驗過程中,，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情,。果然是團結就是力量,，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢,，只要認真鉆研，動腦思考,，動手實踐,，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐,。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇十一

這次數(shù)據(jù)庫課程設計做的還是很成功的,，功能全部基本都實現(xiàn)了。在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題,，搞了很長時間才做通的,。做完這次課設之后，回顧起來,，數(shù)據(jù)庫課設其實挺簡單的,。

只不過以為我們以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難,，實際上代碼不要我們寫,，照著模板做，一通百通,，就ok了,，正是因為我們的這種畏懼的敬而遠之的心態(tài)導致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學狀態(tài)，沒有一點長進,，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個企業(yè)進銷存數(shù)據(jù)庫,，部分的數(shù)據(jù)庫結構、功能,、使用等方面與以前相比有了長足的進步,，雖然知道的依然很少，但有進步都是可喜的,。

在本次課程設計的軟件開發(fā)的過程中,，我全面實踐一個面向數(shù)據(jù)庫的應用系統(tǒng)的開發(fā)過程，學習了很多有關的知識,。這樣的項目對我學過的數(shù)據(jù)庫課程是一個綜合性很高的實踐,。一些以前沒有學得很雜實的課程的內容，由于需要在實踐中運用,，剛開始我也感到很頭痛。但回過頭再去看教科書,，經(jīng)過一段時間的鉆研,，對與這些知識點的相關的背景,，概念和解決方案理解得更透徹了，學習起來也越來越有興趣,，越來越輕松,。差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫設計的每一個過程。

另外我還充分體會了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴謹認真的態(tài)度和作風,，一點都馬虎不得,。每一個細微的細節(jié)都必須十分的注意，如果不認真思考決策,，就會出現(xiàn)或大或小的錯誤,，如果早期的錯誤隱藏下來，對后面的工作影響就會很大,，甚至有時要推倒很多前面做的工作重來,。有時候，我自己覺得我寫的程序非常的正確,，但是就是編譯通不過,，在查找錯誤的過程中，面臨著否認自己的過程,，非常的痛苦,，只有不斷地向老師提問，有時提問的問題特幼稚,，可就是不懂,，很是郁悶。

在反反復復的學習及詢問之下,，我的辛勤努力有了回報,，終于做出了一個簡單的軟件，雖然這個軟件的功能非常的簡單,，而且我想,，在實際的運用中，還有些不足,。因為企業(yè)管理牽涉的內容非常很多,，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡單內容，離實際的客戶需求肯定還有一定的差距,。

由于我的知識淺薄,，經(jīng)驗不足及閱歷頗淺，因此,，在該系統(tǒng)的設計方面還有很多不足,，比如功能過少，界面不夠醒目等問題，我會在工作的使用過程中,，根據(jù)工作的具體要求不斷的修改,，完善，爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美,。

在本系統(tǒng)的設計過程和課程設計報告的編寫過程中,，老師和同學都給予了我許多無私的幫助，尤其是我的指導老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設計提出了很多寶貴的修改意見,，在這里,，我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝?？偟膩碚f,，這次實訓過程唯一的遺憾就是天氣太熱，不過精神上卻是收獲很大,，算是圓滿結束吧,！

實訓近一周了，實訓給我最深刻的體會是有點累,，但在這過程中可以學到很多知識,！尤其是對于像我這樣當初在課堂上幾乎沒有學到什么知識的人來說，實訓真的讓我受益匪淺,！

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇十二

在幼兒園數(shù)學活動中,，集體教學還是很普遍的，老師的活動設計也是按照本班孩子的實際水平來設計,，這就容易造成能力強的孩子“吃不飽”而能力弱的孩子“吃不下”,，兩極分化越來越厲害，使得能力弱的孩子逐漸失去數(shù)活動的興趣,。本學年我們根據(jù)幼兒的年齡特點,，開展了能力差異教學活動的研究。在課題實施的過程中我們不僅承認了幼兒的差異,，適應幼兒了差異,，更應該幼兒的尊重差異，并合理運用差異,，把差異作為一種資源來開發(fā),，實施因材施教策略，使不同的幼兒都能在原有的基礎上得到不同的發(fā)展,。關注幼兒差異,，讓幼兒學習不一樣的數(shù)學，下面是我在本學期研究中的一些體會：

一,、制定目標時——針對差異

我們不求能力差異的幼兒同時達到預定教學目標,允許他們異步達標,。因此,，在目標的制定中,針對不同差異的幼兒設計不同層次的目標。首先強調基礎目標,重視目標的統(tǒng)一性,突出教學要求的一致性,以確保目標指向大部分幼兒,同時考慮目標的彈性,突出教學目標的層次性,對不同水平的幼兒要求不同,。能力弱的幼兒注意基礎目標,適當降低要求,以培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和信心為目標;能力中等的以教材為基礎,培養(yǎng)初步提出問題和解決問題的能力,樹立爭上游的態(tài)度和信心,。能力強的幼兒在教材的基礎上適當增加難度,注意培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。如中班“排序活動”的目標:讓幼兒初步學會按物體數(shù)量的aabcdaabcd規(guī)律排序,。能力弱的幼兒:在教師的幫助下,觀察圖的排序規(guī)律完成abcabc練習。中等能力的幼兒能根據(jù)教師要求按abcdabcd的規(guī)律排序,能力強的幼兒:鼓勵幼兒自定規(guī)則,按物體特定規(guī)律排序,能創(chuàng)造不同的排序方法等,。

二,、方法選擇時——尊重差異

教師在選擇方法時對不同水平的幼兒進行有針對性的指導,幫助他們尋找解決問題的方法,實現(xiàn)異步達標的目的。如在學習排序時我針對佳妍,、景倫,、翰楊三個存在明顯的認知差異的幼兒選擇了不同的指導方法。對于翰揚在串珠子中表現(xiàn)出思考型的認知特點,，在串珠子之前,，他用一定的時間去思考、觀察模仿表現(xiàn)出一定的認知策略,，呈現(xiàn)的作品也相對比較好,。對待這樣的幼兒，我對他提出了新的要求,，讓他串出與教師不一樣的項鏈,。而對于已有一定的歸類意識景倫，我采取了“讓他跳一跳就夠得著的策略”,，鼓勵他學習簡單的單維排序來串珠子,。對于佳妍，她屬于無目的的玩,，缺乏思考和歸類方面的能力,，針對她的表現(xiàn)我利用同伴影響的作用鼓勵他模仿旁邊的同伴把相同顏色的串在一起。我們只有正視幼兒能力的差異,，尊重這種差異,，讓幼兒有自主選擇學習方式的機會，使幼兒積極主動地參學習過程,，從而獲得有差異的發(fā)展,。

三、投放材料時——考慮差異

在提供數(shù)學操作材料時,，既要考慮活動目標,，又要考慮幼兒的發(fā)展水平和能力差異。要根據(jù)數(shù)學知識的特點和幼兒思維發(fā)展的規(guī)律投放材料,，體現(xiàn)由簡單到復雜,，由易到難的循序漸進性,，使每個幼兒都能輕松自如地使用材料，達到真正意義上的自我發(fā)現(xiàn),、自由探索,、自我發(fā)展的目的。如在數(shù)學活動“排排隊”中我們班級孩子們的照片拍下來,，從矮到高或者從高到矮排序,。一番觀察下來，我發(fā)現(xiàn)兩極分化特別厲害,，能力強的孩子一會兒功夫就能把三個小朋友從矮到高或者從高到矮整齊地排好,，而能力弱的孩子拿著小朋友的頭像，不知怎么放才好,。于是,，我馬上調整了游戲材料，給能力強的孩子一筐材料里放了4-5個小朋友,，讓他們想想人多了該怎么排隊,，而能力弱的一組，我就在底板上畫了從高到矮的矩形圖,，暗示孩子高個子應放哪,，接下來放哪，最矮的矮個子應放哪,，并形象地把它說成是高房子,、中房子、矮房子,，暗示他們一一對應擺放,，果然能力弱基本都學會了。又如在中班進行關于分類的教學時,，我給能力強的幼兒提供形狀,、顏色、大小各異的圖形片,，要求按不同的特征分類;給能力弱的幼兒則提供只有一個變量的圖形片,，如顏色不同，而大小,、形狀相同的圖形片,，這樣分類時沒有干擾，就顯得簡單了;能力更弱一些的,，則提供花片,、紐扣等實物進行分類。只有讓每個幼兒進行適合自己能力層次的操作,，數(shù)學活動才不會流于形式,，真正做到既面向全體,，又注意個別。

四,、教學評價時——承認差異

幼兒之間的差異是客觀的,，也是永恒的，教育不是消除差異,，而是承認差異,，并尊重差異，使每個幼兒在原有的基礎上得到最大限度的發(fā)展數(shù)學課題研究心得體會4篇,。在評價中,不同能力,、水平的幼兒,教師評價的要求也不同。對于特殊幼兒,教師采用“拉一拉,幫一幫”的態(tài)度多鼓勵,、多引導,及時給予幫助和輔導,增強他們學習數(shù)學的信心;對能力強的孩子多采用“比一比、賽一賽”的方法,提高的競爭意識,高標準,嚴要求,使他們更加努力奮進,。評價的過程,教師可以讓幼兒參與,給孩子一個靈活的評價標準,啟發(fā)他們多看到同伴的長處,引導他們互相學習,取長補短,通過互動讓幼兒在參與評價的過程中得到提高,。

總之，數(shù)學教學要面對每一個有差異的個體,，適應每一個幼兒的不同發(fā)展需要,。更要教師能正確對待幼兒客觀存在的差異，積極探索數(shù)學教學中的差異問題,，承認差異,，尊重差異，關注差異,，最大限度地滿足每一個幼兒的數(shù)學需要,，最大限度地開啟每一個幼兒的智慧潛能，就一定可以讓不一樣的幼兒學習不一樣的數(shù)學,，在不同的機會中獲得不同的發(fā)展!

存在不足：1.如何在活動內容的選擇上和在課后的反思中也關注幼兒之間的數(shù)學差異這將是我今后繼續(xù)研究的內容,。2.案例的說服力還有待繼續(xù)斟酌。3.每個年齡段幼兒的分析還有采取的措施如何更具有針對性還有待加強,。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇十三

在這學期的課程學習中,，對教學設計的認識逐步加深了，從當初李芒老師讓寫對教學設計的初步認識,，到現(xiàn)在的學習心得,，回顧一下這個學期的學習歷程，確實有所進步,。并且,，也從同學和老師的身上學到了很多課程之外的知識。

對在本課中學習的心得,，主要從三個方面來說

一,、 教學設計知識的增長

最初對教學設計的認識也只是停留在一個大概的概念上,，通過這個課程的學習，在李老師的點撥和同學的互相學習中,，對教學設計有了深刻的認識,，尤其是教學設計的四大技術。教學目標,、教學內容,、教學策略和教學評價。

(一) 目標分析

目標分析部分包括確定教學目標,、教學分析,、學習者分析和書寫行為表現(xiàn)目標這幾個部分。其中目標的分類和目標的要素以及如何實現(xiàn)目標等內容都是這一部分的重點內容,。

(二) 內容分析

教學內容主要包括教學內容的分析方法,、作用、類型和如何處理教學內容,。

(三) 教學策略

主要是講如何教學的,，其中有各種教學策略，主要包括赫爾巴特的五段教學法,、凱洛夫的六段教學法,、加涅的九段教學法、杜威的發(fā)現(xiàn)學習,、直接教學策略,、奧蘇貝爾的講解式教學策略、布魯納的發(fā)現(xiàn)學習和社會化教學策略等,，各個教學策略沒有好壞之分,，只要是在適當?shù)膱龊线m當?shù)臅r間使用，有利于教學就好,。

(四) 教學評價

教學評價主要是按照一定得標準對評價對象做出價值判斷,，它的類型因為劃分的維度不同，所以很多中,，而在教學設計課中,，主要分了，對教師教學過程的評價,、對學生學習結果的評價和對教學方案的評價,。

二、 教學設計能力的提高

李老師的課程開展包括教師講授,、學生小組合作學習,、和專題講座。這三個環(huán)節(jié)在整個課程中的穿插進行,，使我不僅學到了理論上的知識,，也有了動手實踐的機會,，在具體的做種學到了很多東西。在教學上最大的特色就是老師采取了課堂講授同時又有學生自主合作學習,，積極參與的學習模式,，通過合作完成一個主題的任務進行理論學習和實踐能力的培養(yǎng)。

我們小組是第一小組目標分析部分,，我們選擇的主題是教學目標的確定,，雖然教學目標是整個教學設計的開始部分，但是在講解時要用到教學設計整個過程的知識,，所以我們在課程開始就開始自學整個教學設計的整個過程和內容,，由于初次進行一個堂課的選題、設計,、講課,，并且又是班級中授課的第一組，作為小組長,，我要組織和協(xié)調組內成員集體討論,，在整個過程中，我們不僅思考把學的知識怎樣應用于實踐,，又切實經(jīng)歷了正真的教學設計過程，確實體驗到教師教授一節(jié)課的難處與艱辛,，不過在此過程中,，我們在自己的摸索和李老師的指點中得到了穩(wěn)步前進。

同時課程中李老師穿插的講解的教學設計的四大技術,，確實能夠很好的給我們一個清晰的思路,，最終使我的教學設計的能力有了一定得進步。

三,、 其他收獲

這門課程中,，我學到的不僅是教學設計的知識，還有從學生和老師身上學到了很多其他的知識,，從而開闊了我的眼界和改變了一些思想看法,。

首先，是李老師的潛移默化的影響,，從第一堂課,，李老師不同一般的開頭，介紹的名家的思想和做學問的態(tài)度,，就在我心中留下了深刻的印象,，才發(fā)現(xiàn)原來教育技術是不能只專注在教育技術自己的狹窄的領域里，而是要多讀書,，開闊思路,，關心時事,。在后來小組討論中李老師的不僅在知識上給我們以點撥，同時也在研究和授課思路上給我們很大的幫助,，再者,，就是他的親和力，能夠在小組討論中能夠營造一個輕松和諧的討論氛圍,，而不會因為老師的存在而對討論形成壓力,。

其次，是同學,，在整個課程當中,，各個同學都參與其中，無論是講課的人還是聽課的人,，大家不同的講課思路和風格,，不同的小組風格，都開闊了眼界和拓寬了自己的知識面,，使我受益匪淺,。

再者，講座中得到的知識,，桑老師的講座是從他的個人經(jīng)歷,，講述了一個學者的歷程，從榜樣上給了我們激勵,，還有研究小學數(shù)學的老師的講座,，使我換了一個角度來看教學設計，因為很多我們教育技術人員在學校所研究的教育設計多少有點閉門造車之傾向,，讓我感覺到實踐當中的具體一門課的設計和試卷的解決的授課過程其實也是相當復雜的,。所以，我認為個人雖然學習教學設計的課程,，但是實踐經(jīng)驗很少,，還應該進一步加強鍛煉。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇十四

時光飛逝,，歲月如歌,，繁忙的兩周課程設計轉眼間就結束了。在這兩周的時間里,，我們每天在寢室—教室-食堂這三點一線的生活里,，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭,，而這兩周時光也成為我在大學兩年里最為充實的學習時間,。雖說每天8節(jié)課的的安排對于我們大學生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設計的美好時光之中,。

在這兩周的課程設計的學習中,，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計,。在前一周的計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的了解及掌握程度,，同時也培養(yǎng)了我們將所學知識同理論實際相結合的能力。而且,，在設計過程中,，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論,，相互學習,，相互監(jiān)督，加強了同學之間的友誼,，也讓我們學會了合作,，學會了寬容，學會了理解,，學會了做人與處世,。

年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)知識的綜合應用的實踐訓練,，是我們鞏固,、學習、運用專業(yè)知識必要的過程,。同時,，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程,，所謂“千里之行，始于足下”,，的確是真實的體現(xiàn)出來,。通過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵,，我現(xiàn)在認真的進行課程設計的任務,，學會理論聯(lián)系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌,，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎,。

通過這次課程設計，我在各方面都有了一定程度的加強,，通過對反射爐的計算及結構圖的設計,，加強了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學知識及理論和生產(chǎn)實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強了我們的學習獨立自主能力,，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的內容,，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識,，怎樣確定設計方案,，了解反射爐的基本結構，提高了計算能力及繪圖的能力,，熟悉了規(guī)范和標準,，同時各科有關的的課程度有了全面的復習，獨立思考的能力也得到顯著的提高,。

在這次設計過程中,，體現(xiàn)出自己單獨設計反射爐的能力及綜合運用知識的能力，體現(xiàn)了學以致用,，突出勞動成果的喜悅心情,。同時，也從這次課程設計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學習的不足與薄弱環(huán)節(jié),，而這些也將是我們今后學習與工作需加強的方面,。

在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師,，郭老師教學嚴謹細致,，一絲不茍的作風，固然讓們倍感不適應,，但他的這種態(tài)度正是當今社會所需要的,，是我們今后學習工作所需具備的能力。同時,，感謝那些幫助過我的同學們,，謝謝你們對我的幫助與支持，讓我倍感溫馨與充實,。

最后,，由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤,，懇請老師多多指點,，我十分樂意接受你們的批評與指正，謝謝!

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇十五

時光飛逝,，一轉眼,，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內完成了,。

俗話說“好的開始是成功的一半”,。說起課程設計,，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目,，選一個自己有興趣的題目,。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想,，因為只有都明白了,，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白,，就迷迷糊糊的去選題目做設計,，到頭來一點收獲也沒有。最后,，要重視程序的模塊化,，修改的方便，也要注重程序的調試,，掌握其方法,。

雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板,，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天,。

硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試,，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了,，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。

當然,，這其中也有很多問題,，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線,，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現(xiàn)錯誤,。第二，是在學習態(tài)度上,，這次課設是對我的學習態(tài)度的一次檢驗,。對于這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員,，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴謹,。第三,，在做人上，我認識到,，無論做什么事情,，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣,，就沒有什么辦不到的,。

在這次難得的課程設計過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設計電路的過程中,，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性,。在方案設計選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應用單片機的能力,，對單片機的各個管腳的功能也有了進一步的認識,。還鍛煉我們個人的查閱技術資料的能力，動手能力,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關器件的性能及測試方法,。

再次感謝老師的輔導以及同學的幫助,，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活,，生活是實在的,，要踏實走路。課程設計時間雖然很短,，但我學習了很多的東西,，使我眼界打開，感受頗深,。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇十六

作為電子商務的學生,，對于電子商務系統(tǒng)的設計是必須會的，這學期開學前兩周,，就是電子商務系統(tǒng)的課程設計,。電子商務系統(tǒng)不同于管理信息系統(tǒng)，管理信息系統(tǒng)是個內部的系統(tǒng),，是企業(yè)內部信息化得結果,，而電子商務系統(tǒng)是內部和外部的結合體。其實吧!我們所做的設計不過是系統(tǒng)前期的工作,，不需要實際把實際的系統(tǒng)做出來,，因為一個實際的系統(tǒng)真實的實現(xiàn)，不是一件容易的事情,，需要各方面的人才,。不說這些了，下面談談我們的設計,。

我們所做的是電子商務物流配送系統(tǒng),，起初選題時,，我想做醫(yī)藥方面的，但是考慮實際情況,，就選擇了物流配送,。我們五人一組，內容包括：系統(tǒng)規(guī)劃,、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設計三部分內容,。以下是各個方面的具體內容：

一、系統(tǒng)規(guī)劃內容包括：

(1) 系統(tǒng)建設的背景,、必要性和意義

(2) 系統(tǒng)規(guī)劃目標,、任務

(3) 人員組織

l 項目負責人(如企業(yè)經(jīng)理，可虛擬),。

l 項目小組成員及職責,。

(4) 項目建設進度

進度表中應規(guī)定各個任務優(yōu)先次序和完成任務的時間安排，給項目組成員分配具體任務和確定任務完成的時間,。(用visio作甘特圖)

(5) 現(xiàn)狀初步調查

初步調查主要調查企業(yè)當前電子商務開展的現(xiàn)狀,、基礎設施條件、需求,、存在的主要問題等,。

(6) 可行性分析

包括開發(fā)新系統(tǒng)必要性，新系統(tǒng)開發(fā)方案的經(jīng)濟性(含項目成本預算),，技術上的可行性,，組織管理上的可行性及環(huán)境的可行性等。

二,、系統(tǒng)分析內容包括

(1)新系統(tǒng)業(yè)務流程分析

可借用相應工具用圖形方式描述,，如visio繪制業(yè)務流程圖、活動圖,、狀態(tài)圖等,。

(2)需求分析，構建邏輯模型,。

用visio或其他工具繪制uml用例圖

三,、系統(tǒng)設計內容

(1)電子商務系統(tǒng)的硬件平臺

網(wǎng)絡設備、服務器,、客戶端主機

(2)網(wǎng)絡拓撲結構(用visio工具畫出網(wǎng)絡拓撲結構圖)

(3)電子商務系統(tǒng)軟件構成

l 系統(tǒng)軟件(操作系統(tǒng)軟件,、web服務器軟件、數(shù)據(jù)庫軟件)

l 應用軟件

(4)擬采用的開發(fā)技術(asp,、.net,、php等選擇)

(5)應用系統(tǒng)方案，可包括：

l 功能設計(繪制功能結構圖)

l 類設計(用visio完成類圖)

l 數(shù)據(jù)庫設計(用visio完成表結構設計,，并體現(xiàn)表之間的聯(lián)系)

l 外觀設計(不少于5個界面,，可借用visio或dreamweaver等工具完成)

我們五個人一組，有兩個人負責規(guī)劃,，一人分析,、兩人設計。我和一組員負責設計,，我負責前部分的內容,，系統(tǒng)軟硬件平臺、網(wǎng)絡拓撲結構設計,、系統(tǒng)功能結構設計,、數(shù)據(jù)庫表關系的設計等等。歷時兩周,，其實實際工作時間就幾天,，前期選題和查資料用了很多時間，對于物流現(xiàn)行的系統(tǒng)我們應該明白,，在網(wǎng)上查閱了好多資料包括期刊論文,，一些先進的思想技術等。既然要做物流配送就應該做的先進,，尤其是技術性,。

我的工作有好多圖，必須用visio來畫,。對于visio,，以前上課時曾接觸過，但并不是對于每個功能都是那么的清楚,。不清楚并不可怕,，現(xiàn)在軟件的說明功能都特別全，看看幫助也就知道了,。記得畫數(shù)據(jù)庫模型圖時,，怎么也不知怎么把表與表之間的聯(lián)系做出來，如何做出?看幫助沒有很細的說明,，就自己在那試,，最后終于做出來了，別提有多么的欣喜,。是啊?沒有克服不了的困難,，再說我們學生就更沒有什么困難了，什么都可以不去考慮,，只把眼前的工作做好就是了,。

課程設計心得體會800字 數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇十七

設計，給人以創(chuàng)作的沖動,。在畫家眼里,，設計是一幅清明上河圖或是一幅向日葵;在建筑師眼中,，設計是昔日鎏金般的圓明園或是今日一塑自由女神像;在電子工程師心中，設計是貝爾實驗室的電話機或是華為的程控交換機,。凡此種種,，但凡涉及設計都是一件良好的事情，因為她能給人以美的幻想,，因為她能給人以金般財富,，因為她能給人以成就之感，更為現(xiàn)實的是她能給人以成長以及成長所需的營養(yǎng),，而這種營養(yǎng)更是一種福祉,，一輩子消受不竭享用不盡。我就是以此心態(tài)對待此次《電子技術》課程設計的,，所謂“態(tài)度決定一切”,，于是偶然又必然地收獲了諸多，概而言之,，大約以下幾點：

一,、溫故而知新。課程設計發(fā)端之始,，思緒全無,，舉步維艱，對于理論知識學習不夠扎實的我深感“書到用時方恨少”,，于是想起圣人之言“溫故而知新”,，便重拾教材與實驗手冊，對知識系統(tǒng)而全面進行了梳理,，遇到難處先是苦思冥想再向同學請教,，終于熟練掌握了基本理論知識，而且領悟諸多平時學習難以理解掌握的較難知識,，學會了如何思考的思維方式,，找到了設計的靈感。

二,、思路即出路,。當初沒有思路，誠如舉步維艱,，茫茫大地,，不見道路。在對理論知識梳理掌握之后,，茅塞頓開,，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“條條大路通羅馬”,。頓悟,，沒有思路便無出路，原來思路即出路,。

三,、實踐出真知。文革之后,，關于真理的大討論最終結果是“實踐是檢驗真理的唯一標準”，自從耳聞以來,，便一直以為馬克思主義中國化生成的教條,。時至今日，課程設計基本告成,，才切身領悟“實踐是檢驗真理的唯一標準”,，才明曉實踐出真知。因為在教材上,，數(shù)字鐘不過是由計數(shù)器和譯碼顯碼器組合而成,，也便不以為然搭建電路圖，結果電路出現(xiàn)諸多問題,，譬如短路開路,，ewb中引腳懸空即為低電平，現(xiàn)實中引腳懸空呈現(xiàn)大電阻特性即高電平,，不為則不知,，無為則無知，實踐出真知,。

四,、創(chuàng)新求發(fā)展?！皠?chuàng)新”目前在我國已經(jīng)提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略地位,，足見“創(chuàng)新”的舉足輕重。而在dvd產(chǎn)品上市之初及以后相當長時間內,，由于核心技術受制于國外,，原本前景看好的國內市場卻使國內dvd生產(chǎn)商無利可圖或圖的僅 僅蠅頭小利，只因核心技術受制于人,，使用國外專利技術,，每臺售出總要交付高額專利技術使用費。因此,，我們要從小處著手,，順應時代發(fā)展潮流，在課程設計中不忘在小處創(chuàng)新,，未必是創(chuàng)新技術,，但凡創(chuàng)新思維亦可,，未必成功，只要實現(xiàn)創(chuàng)新思維培育和鍛煉即可,。

五,、過而能改，善莫大焉,。至善至美,，是人類永恒的追求。但是,，不從忘卻“金無足赤,，人無完人”，我們換種思維方式,，去惡亦是至善,，改錯亦為至美。在課程設計過程中,，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤,，不斷改正，不斷領悟,，不斷獲取,。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改,，善莫大焉”的知行觀,。

六、學海無涯,，學無止境,。盡管課程設計是在期末才開始，我們的教材學習完畢,，掌握許多知識,，但是還有很多地方理解領悟不到位，由于對555電路相關章節(jié)未能掌握以致用到秒脈沖產(chǎn)生電路無法自行設計,，只得參考其他文獻,，在ewb中試行操作，逐步摸索,。此外,，定時電路原采用蜂鳴器報警裝置，在計算機仿真模擬過程中,，由于不明原因,，蜂鳴器一旦響起，無論ewb中開關控制，還是計算機靜音,，都無法關閉響聲,，時至設計將近尾聲尚未查明原因，暫且用光信號作為輸出,，希請老師將來指教一二,。徹悟學海無涯只有苦來作舟，學無止境只有書來作伴,。

綜上所述,，課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,，同時又是一門講道課,，一門辯思課，給了我許多道,，給了我很多思，給了我莫大的空間,。至于建議,，一言以蔽之，大學教育當如此,。