當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇一

從參加新教材培訓到實施課程改革以來,，我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式,，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果,。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,，組織課堂教學,。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

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新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領,。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對七年級的學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。 為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉,；作文訓練――循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

總之,，教學有法，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓練,，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇二

送走緊張繁忙的總復習之后,，期未考試的鐘聲向我們提示七年級語文日常教學工作已經(jīng)結(jié)束,。回憶過去,，總結(jié)經(jīng)驗,，對于搞好以后的工作是非常必要的。所以現(xiàn)將本學期的日常教學工作做一個總結(jié)：

本學期我擔任七年三班的語文日常教學工作， 這學期我堅持兩手抓：一是堅持打基礎,，抓閱讀,，促作文，取得一些成效,。二是抓培優(yōu)輔差,，另外對日常教學方法進行進一步的探索和改進。

因為這個班的語文底子較薄,，我在這學期重抓基礎,，讓學生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實了,，就便于閱讀日常教學和作文日常教學的開展,。具體作法有：

1、從開學我就讓學生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句,。這些名言佳句富含豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng),。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實際的，所以只能如此,。對于語文尖子生,，還要求他們學以致用，多寫多練,，教師面批面改,。

2、每星期的閱讀訓練,，讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性,，并總結(jié)歷年閱讀題的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù)。

3,、讓學生盡早接觸中考題型,。因為去年我教九年級多少有了些經(jīng)驗， 因此,，從七年級年開學起,，每次測驗我都依照中考題型來出題，本學期我更多的選擇了中考題對學生進行訓練,，便于學生的應試,。

4,、 作文積累。增加作文的訓練量,，每星期一次作文,。采用教師全批全改，或?qū)W生互批互改的方式,，并保證在一周內(nèi)反饋給學生,，以幫助幫助學生形成樂寫的習慣.

通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽,、說,、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,，從而為期末測試準備了實力,。

這學期我重點培養(yǎng)尖子生，同時也不放棄差生,。對尖子生,，除了課堂上所學的知識以外，我還額外留些提高題,，滿足他們求知的欲望。比如,，本班的銘同學,，是班級的前三名，但作文一直不太理想,，我就在每次作文訓練后都單獨找她談作文,，給他講如何寫好作文，經(jīng)過一學期的努力,，他的作文水平有了明顯的提高,。對于差生，我不放棄他們,，常抓不懈,，例如就有很多差生的作文有問題，行文不夠流暢,，語病太多,，很多錯別字，甚至寫不夠字數(shù),，這些我都一一訂正,，經(jīng)過長時間努力,，這些情況有所改觀。

本學期我嘗試了很多日常教學方法,，例如利用多媒體,，激活語文課堂，本學期我做了這方面的嘗試,，雖然條件有限,，但也收到了一定的效果，下學期我還會繼續(xù)努力做下去,。

以上是我對本學期工作的總結(jié),，有成功也有失敗，我想不管最后結(jié)果如何,，我又積累了一些日常教學經(jīng)驗,，這些對我以后的工作一定會有一個借鑒作用的。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇三

現(xiàn)在回想起來,，去年的上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗,，七年級下學期語文教學工作總結(jié)。在20xx年新學期開始之前,，我在思索,，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識,、充實的快樂,、光明的理想和進步的渴望。

（1）就自身而言,，做一名專業(yè)的語文教師,，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己,，從課堂教材,、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,，為我所用,。

（2）就學生方面，學到有用的語文知識,，每個人都在原來的基礎上有所進步,，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣,、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,，使全體同學共同進步。

（3）從課堂上,，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,，引導他們的思維過程,、質(zhì)疑與興趣互動，鍛煉學生的思維和語言組織的能力,。 （4）從課余上,，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間,，使學生既有豐富多彩的語文活動,，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識,。

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

（2）寫好教學反思,、教學日記并及時進行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗，工作總結(jié)《七年級下學期語文教學工作總結(jié)》,。

（3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計,、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際,。

（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴謹有序，絲絲入扣,，生動有趣,，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。

（5）黑板上的板書字字珠磯,，既有利于學生對生字詞的掌握,，又鍛煉學生的書法。

（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組,，自覺收集,、整理語文課外知識。

（1）本學期的重點放在基礎較差學生身上,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

（2）課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量,。

（3）引導學生把知識系統(tǒng)化,，比如古詩詞，可按作者,、按類別,、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡,。

（4）根據(jù)農(nóng)村中學的實際情況,，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧,。

（1）外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》,、《海明威全集》,、《飄》、《巴黎圣母院》,、《普希金詩選》,、《復活》、《苦兒流浪記》

（2）中國名著：巴金系列——《家》,、《春》,、《秋》、《霧》,、《雨》,、《電》 《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》,、《中國古代歷史文化》,、《名人名言錄》

（3）教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》,、《內(nèi)蒙古教育》,、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

（4）其他活動：電腦,、英語,、寫作

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇四

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學期,，我受學校的安排,，任七年級的語文教學工作，經(jīng)過自己的不懈努力,，本期教學工作取得了一定的成績,，現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，讓學生自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

中學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗,！

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇五

本學期我擔任七年級實驗班7、8班的語文教學工作,，現(xiàn)把一學期來的教學工作情況總結(jié)如下：

1,、以培養(yǎng)學生良好語文學習習慣、培養(yǎng)學生學習興趣為短期目標,；以培養(yǎng)學生人文素養(yǎng),、溫州中學自主招生考試為長期目標,，開展語文教學工作,。既注重知識基礎的落實，又凸顯語文教育的人文性,。

2,、朱熹曰“學貴有疑，小疑則小進,，大疑則大進,?！遍_學初,，為達到自主質(zhì)疑的要求，我逐步要求學生養(yǎng)成了書不讀熟不開講,、自學生字詞,、圈點批注等習慣,。而后，每學一課前，學生須把預習過程中產(chǎn)生的疑難歸結(jié)為三兩個典型問題上交,，我再把全班一百多個問題歸為幾類,，挑出有價值的問題課堂討論,，要求學生以文本為依據(jù),，各抒己見，集思廣益,，解決問題,。比如學《皇帝的新裝》一課，學習提出了“為什么最后由小孩之口說出真話,？上至皇帝,，下到百姓，為什么集體說假話,？”等問題,。問題源自學生而非老師的一己之見，依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論,，答案源自大家討論而非教參的千人一面,，這種探討式的課堂結(jié)構(gòu)，有利于培養(yǎng)學生的問題意識,。

3,、關鍵句段采取品讀悟情的教學方式。綴文者情動而辭發(fā),，情感之于文章,，猶如血液之于軀體。學生在情感上沒有與作者發(fā)生共鳴,，文章的人文思想恐怕難以感悟深切,。因而，對于文章的精彩句段,，我會采用范讀、指名讀,、分角色讀,、齊讀等不同形式，讓學生在聲情并茂的朗讀中體會文章的內(nèi)涵,。

4,、大量讀寫是學好語文的保障。學語文光靠讀幾本課本,，學寫作光靠每學期的8篇習作,，這無異于摸過乒乓球拍的人想當世界冠軍，因為大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學期我到圖書室借書300余冊,，讓學生課外多讀優(yōu)秀書籍,，到期末人均讀書4本，少部分學生已慢慢喜愛上閱讀,。后半學期,，我讓學生堅持寫日記，有話長寫,，無話短寫,，貴在堅持。期末考試前抽查了部分學生的日記,，大部分字跡工整,，言之有物，大概人均70篇,，10400字左右,，相當于17篇習作的字數(shù)，這樣長期堅持,，必有收益,。

5、在生活中應用語文,，在活動中拓展語文,，使語文富有生氣和活力。以前的語文學習,，幾乎是讀讀背背,、抄抄寫寫的代名詞，人文性的光芒也黯然失色,。本學期,，我每次上“綜合性學習”，總嘗試讓學生擬標語,、給遠方打工的父母擬編短信,、寫演講稿、寫串聯(lián)詞,、寫開幕詞等,，讓學生感受語文之于生活的作用。國慶假期間,，我讓學生收集精辟的廣告語,，匯總交流，李寧,、豐田等品牌構(gòu)思巧妙的廣告詞,，令人嘆服,。元旦前后，我又讓學生收集對聯(lián),，出現(xiàn)了一批如“與有肝膽人共事,，從無字句處讀書”、“一樹桃花紅間白,，兩行楊柳翠饒青”等絕妙對聯(lián),。通過這些拓展活動，激發(fā)學生對語文的興趣,，鍛煉學以致用的能力,。

以上是我本學期教學思路的一個小結(jié)，當然還存在像讀書交流會開展過少,、日記的寫作缺乏指導等問題,，以備今后改進。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇六

本學期,，我擔任七年級的語文教學和班主任工作,，在工作中，結(jié)合學生實際和課改精神,，認真學習相關的教育理論,，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，不斷探索,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法,，圍繞培養(yǎng)學生書面語表達能力這個重點,，取得了一些進步。

課前預習是我?！叭逦濉苯虒W模式中的重要一環(huán),，因此，我下大力氣抓好學生的預習環(huán)節(jié),。除了督促學生課前閱讀,、利用學案引導學生自學、討論之外,，我還嘗試上了預習課,，親自指導學生掌握課前預習的方法，提高學生課堂展示的有效性,。

提高學生寫作興趣的最好的方法就是教師堅持不懈、認真,、細致的批改和鼓勵性,、指導性很強的評語的書寫。寫日記已成為學生的一種習慣，通過這一個點,，培養(yǎng)了學生堅持不懈,、持之以恒的學習態(tài)度和良好的學習習慣。就連學習最差的學生也能堅持用一兩句最簡單,、最常見的語句描述自己生活中最感興趣的事,，達到了書面語溝通和表達的目的。

讓學生感受正常的語言表達順序的最好方法,，就是大量閱讀,，其效果是潛移默化的。本期,，我為學生借閱了一些適合他們年齡段閱讀的書籍,，豐富學生課余文化生活，豐富學生思想,。

在每一課的學習中,，詞語都是首先要突破的難關。在學生運用多種方式理解詞義后,，我引導學生說寫語句,，積累生活化的語言，這些語言是以學生的知識基礎為出發(fā)點的,，非常便于學生的無意識記,，能激發(fā)學生的學習書面語言的興趣。會的積極發(fā)言,、板書,；不會的積極思維，尋找詞語與生活之間的聯(lián)系點,；差一些的積極借鑒別人的經(jīng)驗,，豐富、積累自己的語言,。通過每天不間斷的練習,，書本知識和生活之間建立了橋梁和紐帶的聯(lián)系。

如學習《賣火柴的小女孩》一課,，通過認真研讀課文,，我在把握小女孩五次擦燃火柴這部分重點內(nèi)容的基礎上，讓學生說一說這是一個怎樣的小女孩,？并找出描寫小女孩窮和可憐的句子,，進行學習。通過課文淺顯的語句,，了解了社會的黑暗,、人情的冷漠,、天氣的寒冷等深刻的背景知識，在此基礎上學習小女孩五次擦燃火柴后看到的幻想,，理解她現(xiàn)實的迫切需求,，前后形成呼應，學生理解較為深刻,，能夠設身處地地體會小女孩的不幸和自己的幸運,，并引導學生展開想象，假如小女孩來到你的身邊,，你會怎么幫助她,？達到情感態(tài)度價值觀的教育目標。

本學期,，我圓滿完成了本冊教材所有精讀課文的教學,，并學習了古詩單元的10首古詩詞，學習了“日積月累”中的名人名言和成語,，達到了課內(nèi)積累的目的,，完成了寫讀后感等作文訓練的任務，并在期末找來了復習題讓學生活學活用,，進行有針對性的指導,。在今后的教學中，應注意提高學生課內(nèi)閱讀和課外閱讀的能力,，鼓勵學生大量閱讀,，為達成書面語的溝通和交流做好充分的知識準備。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇七

回首,，一學期工作又將結(jié)束,。在工作中，我在思想上嚴于律已,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新教材教法,，積極參加學校組織的各種活動,，嚴格要求自已，鞭策自已,，力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的模范作用。在教學中,，本人遵循新課改理念,，為學生為本，認真填寫教學計劃,，堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成一套比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

本學期中,，我主要擔任七年級（5）、（6）班的語文教學工作。在上學期取得成功的基礎上我繼續(xù)完成了以下工作,。

寫一手漂亮的字，能給人美的享受，會讓自己一輩子受用無窮，可以方便了與別人的交流。更重要的是書寫的好壞,，直接影響到語文成績高低,。所以我在教學中特地強調(diào)了這一點，專門在學月舉行了書法講座進行理論培訓,，再利用每篇課文后的生字練習，兩者結(jié)合,。全面提高學生的書寫水平,。

在完成作文內(nèi)容的基礎上,，我靈活處理練筆與每周兩次的周記的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。這不但可以提高學生的寫作能力，還還可能通過批改了解學生的心靈世界,。為教學和管理都有好處,。一舉兩得，何樂而不為呢,？

把學生放在學習的主體地位,，從思想、習慣等方面促,，多啟迪,，多給學生思考的時間，根據(jù)學生課堂反應的情況,，靈活調(diào)整教學方式方法,。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性,，激發(fā)學習的興趣,，養(yǎng)成眼、耳,、口,、手、腦動起來的習慣,。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓練,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動

虛心向同行學習,，博采眾長，提高了教學水平,。般別是普通話水平,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,，對教育事業(yè)的忠誠,，對教學工作的熱愛，這是我前進的動力,。自始自終,，我都揣著一個信念：別人能做好的事，我也能做好,。未來的日子,，我絕對會用行動去實踐我的承諾，充實我的價值,。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇八

本學期我擔任初一年（290,、293）班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學中既做到備學生,，又做到備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,。認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。

面對一群剛踏進中學的學生，我認為要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，利用開展課題研究——朗讀課型,，讓學生了解我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深,，從而讓學生喜歡學習語文。因為只有語文水平提高了,，才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神,，結(jié)合本校學生情況，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力的教法,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,，組織課堂教學。這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,。

初一的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，本學期花費比較多的時間,，效果也比較顯著。

除了日常教學工作,，還開展寫字課,。讓學生體會到“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人” 通過一個學期的努力學習,，全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地寫字,，掌握正確書寫方法，有一定的速度,。平時還鼓勵學生利用自習課時間,，閱讀在圖書館借來的課外書,，著重培養(yǎng)學生看書的習慣,，增加學生的閱讀量。

經(jīng)過一個學期的教學,，兩班學生對語文科的學習興趣逐漸提高,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇九

本學期,，本人擔任七年級語文教學，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃,，按要求,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，順利地完成教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗總結(jié)。

本學年來,，我及時學習有關的教育教學理論,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想,，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學方法,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,，寫好教案。取長補短,，確定自己的教學思路和風格,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，確保學生保持良好的注意力，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學實效。

5,、除了課堂效果之外,，還讓學生多讀，多講,，多練,。為此，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。

6、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,，本學年我聽課達30節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課目標。

本學期幾次單元考,，成績均較為突出,；積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動，輔導學生作文競賽,、語文知識競賽,、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”演講比賽,，同學們都能夠積極的參加,，并獲取獎勵。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，我會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向他人學習，爭取進步,。

在教學中,，我還有很多的不足，業(yè)務水平,、教學技能等還需提高,，做為一名教師，我深知“活到老,，學到老”的重要性,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”

以上就是我在本學期的工作總結(jié),，諸多地方還有不足,，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下,，取得更好成績,。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇十

時光飛逝，一學期匆匆而過,?；仡欉@學期工作,，即忙碌又充實。為了更好地提高自己的教學水平,，揚長避短,，現(xiàn)在對本學期的教學工作做以下總結(jié)。

本學期,，我所擔任的是七(1)、七(2)語文教學工作,。本學期學生是由小學進入初中的第一個學期,，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點,，更是一個關鍵的學期,。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況,，結(jié)合新課標精神,，我在教學中主要采取了以下的幾項措施：

生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的一個重要內(nèi)容,，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié),。我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字,，能正確地讀,，正確地寫，并理解其意思,，這是最基本的要求,，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音,，二是加深記憶,，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞,。此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和古詩文,。對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首,，給學生充分的時間來背誦,。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,，多背誦,。

“課文無非就是個例子，教是為了不教?！边@些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述,。利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中,，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,，以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點,，課堂上采用分小組討論的教學方法,，調(diào)動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的,。

三,、做好記敘文寫作輔導工作，力求使他們做到文從字順,。

作文教學缺乏有效地方法,，作文課訓練的量也不足，學生作文水平難以提高,。再者,，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時,，這也影響了教學效果,。另外，一學期下來,，沒有讓學生養(yǎng)成良好的自主學習的習慣,，學生的學習自覺性和主動性不強。

總之,，我會始終用自己的心去教誨學生,，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地,。今后我定會在教學中不斷改進,，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇十一

這學期我擔任七年級語文教學,。因此,，我對教學工作,，認真學習，深入研究教法,，虛心向他人學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候,，不是照本宣科地講授,，而是認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。有時準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習，學生特別用功,，教學效果十分理想,。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，采用整體感知——學習從分享開始微果網(wǎng)人人都是好老師

合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學,。這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導,，反復錘煉,；作文訓練——循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮,。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇十二

時光匆匆,，一個學期倏忽而過?；仡欉@一學期,，是既忙碌又充實，有著許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下：

學海無涯,，教無止境，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)課改的要求,，提高語文教學質(zhì)量。我還積極參加學校每周的教研活動,，平時有機會就走進其他老師的課堂,，取人之長，補己之短,，以便改進自己的教學,。抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié),。

1.認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,博采眾長,，提高教學水平。

2.提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3.注重語文教學方法,。要求學生把課前預習,、聽課學習、訓練拓展,、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學習習慣,。課文學習與課后練習及背誦相結(jié)合，做到聽,、說,、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學方面,，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

4.關心愛護和轉(zhuǎn)變差生,。總的說11,、12班的語文基礎較一般,，且兩級分化較為嚴重，因此,，當學生取得一點點進步時,，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心,。

當然,，在取得進步的同時,，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標,。

總之,，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,。但仍存在著不足之處,，在今后的教學工作中，我仍會一如既往的要求自己,，努力做到最好,。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇十三

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動,。葉為你整理了七年級語文上學期教學工作總結(jié)，希望對你有所參考幫助,。

本學期我任七年級二班的語文教學工作,，七年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，因此，我覺得七年級的教學工作是學校教學工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集的關鍵,。

一學期來，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在新課程理念的引領下,，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐,，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到,，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位,，課堂提問有效性的提高,，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質(zhì)量起到至關重要的作用,。

為此,，我切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想。

眾所周知,，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的,，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作,。學生是課堂教學的主體,，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,，“學而不思則罔”,，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢,？然而,，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說,，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣,，從而獲得知識上的教益，得到美的享受,，那是不切實際的,。 那么，如何增強課堂提問的有效性呢,？首先,，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺,，沒有思考的余地,，又不能太艱深，讓人難以琢磨,，無從下手,。太淺，索然無味,，提不起學生的興趣,；太深，學生答不了,，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性,，事與愿違,。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。

其次，所提問題要圍繞教學目標,，切合學生實際,，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。

第三,，科學地確定問題的指向,，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”,，弄的最終不知所問所答是為何而來,。

第四，提高學生的問題意識,，并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑,。

總之，課堂提問是教學的重要方法之一,，是溝通師生教與學的橋梁,，是傳授知識的有效途徑。提問得法,，可以啟發(fā)學生積極思維,，提高學習效率；提問不當,，不僅對教學無益,，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛,。因此,，教師應重視提高課堂提問的有效性。

基礎教學工作進行了以記敘文,、散文,、詩歌為內(nèi)容的語文教學。應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活學生的求知欲望呢,？新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我積極探索有利于激發(fā)學生興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。學生在課前自主學習教材,，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑,；重視閱讀教學,，擴大閱讀視野，補充同題材作品,，擴大學生知識面,。鼓勵學生采用不同手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識,，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式,。進行閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學,。師生互動,，生生互動，小組間互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯于教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的`領域,，拓寬攝取知識的渠道,，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺,。

教學中,，改變過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，實施中過于強調(diào)接受學習,，死記硬背，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。

死教書,、教死書不能適應社會對教育的需要。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領,。 教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。 學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學習,，終身學習，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu),。可見,，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程,。為此,，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴大積累——課外閱讀每日一段；訓練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉,；作文訓練——循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，鼓勵放飛思想,，大膽發(fā)揮,。

教學有法，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動、活潑,，扎實,、有序的訓練,，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透中開闊了視野，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

1,、多向有經(jīng)驗的老教師學習，學習他們的上課技巧,。

2,、加大學生的課外閱讀量，提高視野,，拓寬知識面,。

3、加強作文的思維訓練,，寫作技巧和寫作方法訓練,。

4、繼續(xù)學習,，進一步提高自己的業(yè)務水平,。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇十四

本學期我擔任七年級（4）班的語文教學工作。一學期以來,，我緊緊圍繞落實立德樹人根本任務,，以學校及語文教研組工作計劃為指導，以努力提高學生成績?yōu)橹攸c,，以提高教育教學效率為中心,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，在同年級同科目評比中保持第一?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

在工作中，我遵守學校的各項規(guī)章制度,，時刻嚴格要求自己,，堅持“備好課、講好課”的原則,，做到不遲到,、不早退,。同時，本著以學生為中心的理念,，不斷加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本，充分調(diào)動學生的學習積極性,，教給學生學習方法,，讓學生學會學習，學會做人,。

認真領會語文課程標準的基本精神,，深入鉆研并吃透教材，明確教學目標,，重點難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力與語文課堂教學的新思路,、新模式,，探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以“感知——探究——反思——延伸”為主線的重點篇目學習法,，以“合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新”為核心的綜合性學習,，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果,。

采用靈活有效的教學方法,，調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性,。設法令學生投入,，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富,、有效,，讓學生在課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，讓他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。

在整個教學過程中,，我用扎實多樣的訓練方法,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的應考能力，使學生獲得一定的答題技巧,。針對不同的知識板塊,，采取不同的訓練方法：

夯實基礎——生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環(huán)放映”,。

擴大積累——課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫。

訓練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉,。

作文訓練——循序漸進,，從口頭作文訓練到書面作文訓練的過渡，讓學生有感而發(fā),，寫出心中的作文,。

綜合性學習的訓練——活動分為“展現(xiàn)自我——小組合作——自編自導”三大環(huán)節(jié)，讓學生大膽地表現(xiàn)自我,，有學會團隊合作精神，以及自主創(chuàng)新的能力,。

教學有法,，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓練,，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足,，諸如面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導沒及時跟進，在作業(yè)的布置批改上片面地追求了任務等,，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好，爭取在新的學期教學上再上一個新臺階,，取得更好成績,。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇十五

20xx年下學期,，我擔任七年級語文的教學工作。現(xiàn)將一期來的工作情況總結(jié)如下：

什么是教育,？有人說：“教育就是培養(yǎng)良好的習慣,。”在語文教學中,，如果能讓學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，對其今后的學習是大有裨益的。在本學期的語文教學中,，我著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成以下一些習慣：不動筆墨不讀書的習慣,、認真書寫的習慣、規(guī)范答題的習慣等等,。本學期學校要求老師使用“導學案”上課,，學生在完成導學案時，我嚴格要求學生認真書寫,，做學案的過程就是練字的過程,；同時，我要求學生在做導學案時,，必須用完整的話答題,，不說半截子話。要讓學生高質(zhì)量地完成學案,，學生對文本的閱讀是至關重要的,。為了避免學生只重學案不重閱讀文本的傾向，我要求學生在做學案之前,，必須認真閱讀文本,，學會在教材上圈點批劃，較好地提高了學生的閱讀能力,。當然,，在實際操作中，仍然有一些學生對文本的閱讀不充分,，精力較多的放在學案上了,，今后當加強指導和督促。在這方面,，小組的建設也還有許多工作要去做,。

雖然到了七年級，學了七年的語文,，但學生的語文基礎仍然是參差不齊,。比如標點符號的規(guī)范使用，特別是人物語言部分的標點符號，不少的學生簡直一沓糊涂,。為了修補這塊短板,，我特意安排了一次作文練習，在作文中我規(guī)定必須進行人物語言描寫,，每個人物的話單獨作為一段,，提示語分別出現(xiàn)在前、中,、后不同的位置,。經(jīng)過練習，學生基本掌握了人物語言描寫部分標點的規(guī)范書寫,。再如作文后的自我修改,、作文開頭、結(jié)尾的方法等,，我也有針對性地進行了單項訓練,。每寫一篇作文，我都有一個側(cè)重點,，我想通過這樣的方法,，來夯實學生語文學習的基礎。

在學案的編寫中,，本學期我著重加強了學法指導的分量,，比如對比喻句的品析，我要求學生按照這樣的套路來說話或答題：把xx比喻成xx,，生動形象地寫出了xxx的xxx特點，表達了（人物）對xxx的xxx的感情,。再如對人物描寫部分的品析,，我引導學生這樣來說話：這里運用了（語言或動作或心理或外貌描寫）的方法，生動地寫出了（人物）的xxx特點（感情）,；在文言文學習中,，我要求學生多積累文言詞，做到字字落實,，然后運用“刪,、留、補,、調(diào),、譯”的方法翻譯句子，而不是一味地背誦工具書中的翻譯,。

不足：對學生的預習抓得不嚴,，使得不少學生在預習時浮在表面上，特別是對一些字詞的掌握，學生還“寫”得不夠,。一期下來,，一些學生對本學期要求掌握的字詞說得出寫不出；更有甚者,，幾首課的古詩少數(shù)幾個學生還不能默寫,。語言積累也還要加強，學生的練筆也抓得不到位,，使得學生在表達時常有詞不達意的現(xiàn)象,。

來期設想：加大學生課外閱讀的指導。要讓學生學好語文,，單純靠學習語文教材肯定是不行的,，沒有一定量的課外閱讀，學生的語文學習也就沒有了“源頭活水”,。這方面，首先要讓學生有書可讀,，還要讓學生有時間來讀，學校對學生的課外閱讀應有一個量的規(guī)定,、方法的指導等等，到底如何加強,，還要與同事多商量。在寒假作業(yè)的布置時,，我只有一個,，扎扎實實地讀一本課外書,，字數(shù)控制在10~30萬之間,，當然，我會向?qū)W生推薦一些閱讀書目的,。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇十六

20xx年春季七年級上學期語文教學工作總結(jié)本學期我擔任初一（3）班和（4）班語文教學工作,。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、做好課后輔導等教學常規(guī)工作,，教學上嚴格要求學生，講究教學方法,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

20xx-20xx學年,，是學校教師隊伍素質(zhì)提升年,，學校將以申報創(chuàng)建文明校園，加強校園文化建設,，豐富辦學內(nèi)涵,，變革課堂教學模式，提升教育教學質(zhì)量,，美化校園環(huán)境,，提高服務水平，努力創(chuàng)建和諧,、美麗,、幸福的中學。

一學期來,，我嚴格要求自己,，堅持每天提前到校，精心備課,，認真上課，細心批閱作業(yè),，耐心輔導學生,。對同事以誠相待，謙虛謹慎,；對學生關心愛護,，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高,，不少學生考試成績?nèi)〉蔑@著進步,。

(一),、認真?zhèn)浜谜n,既備學生，也備教法,。

教學中,，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié),，既要備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具、課件,、進行情景教學的預設環(huán)境布置等等,；課后及時對該課作出總結(jié)，寫出教學反思,。

(二)采用多種方法,，提高教學教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量,，我除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用現(xiàn)代化教學手段，如：投影,、幻燈,、漫畫、歌曲等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

（三）、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

（四）,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度提高后進生的成績。

（五）,、加強寫作訓練,。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起,。課外積累是寫作的基礎，要讓學生學會對文章的細讀,，精彩的篇章最好能背誦,。如果腹內(nèi)空空,，是寫不出好文章的。除此之外,，要求學生注意觀察生活,、感悟生活，堅持不懈的記日記,，有感而發(fā)的寫隨筆,，提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反復修改,，也可以請教老師,、同學的意見，做到精益求精,。

（六）積極參加教研,，努力提高教研水平

本學期，本人積極參加學校開展的教研活動,，積極撰寫個案,、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，參加課題研究工作，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，進行自主,、合作、探究學習方式,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

1,、做好培優(yōu)輔差工作

培優(yōu)方面：對學生采取“一對一的輔導,，利用下午、晚修和晚修后的時間給予學習指導與幫助,。針對他們的弱項進行重點輔導,，在輔導的過程中，教給她們答題的技巧,，并適當?shù)牟贾靡恍W習任務,，在多學習,、多做題中，不斷地提高她們分析問題解決問題的能力,。此外上課多提問他們,，多給他們表現(xiàn)的機會，對他們點滴進步能及時表揚,。取得良好的成效,。在幾次考中絕大部分后進生都有不同程度的進步。

注重后進生輔導：要提高教學質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導工作,。初中階段的后進生生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，上課不注意聽講針對這種問題,，就要抓好這一部分學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，我平時經(jīng)常找他們談話,，與學生談理想、談目標,，激發(fā)他們的學習熱情,。上課多提問他們，多給他們表現(xiàn)的機會,，對他們點滴進步能及時表揚,。取得良好的成效。在幾次考中絕大部分后進生都有不同程度的進步,。

2,、組織語文興趣小組工作

我結(jié)合教學實際，創(chuàng)造條件激發(fā)學生參與語文課外活動的興趣,，指導開展形式多樣的興趣活動,，不僅培養(yǎng)了學生學習語文的興趣，而且還用他們的知識來解決了現(xiàn)實生活中遇到的問題,，鍛煉了學生的語文能力,。積極參加上級教育主管部門舉行的語文競賽活動。

本學期本人積極參與校內(nèi)外的教研活動,，平時積極參加學校的聽課,、評課活動，注意學習經(jīng)驗豐富的老師的好的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,，把教學心得體會撰寫成為論文,。本學期我平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大,。，還積極參加上級教育主管部門組織的繼續(xù)教育培訓,，努力提高自己的教育教學水和業(yè)務能力,。積極做好年輕教師的指導工作。

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,；

3,、加強學生的閱讀訓練和寫作訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力，努力提高教學成績,。

本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，當然在教學上我還存在一些不足,，希望在未來的日子里,，通過自己不斷的學習，在教育教學上取得更好的成績,。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇十七

又是一學年即將結(jié)束,，我將這一年的教育教學工作報告如下，請各位老師予以檢查指正,。

這學年,，我擔任15、16班語文教學,。通過努力,，我完成了“課標”要求，按預期教學計劃實現(xiàn)了教學目的。這學年,，我的語文教學目的：按新課標要求,，大膽進行教學改革，實施“自主,、合作,、探究”式教學；根據(jù)課標和學生實際對教材進行整合,；逐步體現(xiàn)學生在學習中的主體地位,，強化生活語文功能，促進學生語文素養(yǎng)進一步提高,。

1,、盡可能運用多媒體手段教學，將抽象理念或意境形象化,，喚起學生聯(lián)想和想像力,，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情；喚起學生問題意識,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、認真抓好聽,、讀,、說、寫的訓練,，注重培養(yǎng)學生語言交際能力和表達能力,。每周記日記三則，每天練字50個以上,，作好語文筆記,，美文摘錄。

3,、倡導學生擴大閱讀面,，掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣,，增強學習后勁,。

經(jīng)過學生的努力，我不定期的檢查跟蹤,，學生的語文學習能力有了顯著提高,，對語文基礎知識的掌握更加豐富。

除了上述教學外,，我在教育學生時盡可能以情感人,，以理服人；在班級學生管理中，問明情況,，寬嚴相濟,，不給懶惰者以可乘之機；我按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習,，從沒曠課和無故請假,；我能按時完成學校交辦的其他任務，能協(xié)同各教師工作,?？傊艺J為我自已：勤于學習,、執(zhí)教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學,，我盡到了一個教師應盡的職責,。

七年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思 七年級語文教學工作總結(jié)個人篇十八

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學期的工作結(jié)束,。忙碌和快樂歷歷在目,。本學期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師，工作中能夠盡職盡責,，盡自己所能傳授給孩子更多的知識,。有收獲，也發(fā)現(xiàn)更多的不足,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

四2,、四3班是我從三年級一直帶上來的班級，學生的整體情況,，還有學習興趣,。大部分學生都保持得很好，課堂上積極發(fā)言,，四2班的學生在課堂上表現(xiàn)很活躍,，課文的表演能有自己的想法，表現(xiàn)不錯,。四3班學生比較平穩(wěn),，樸實。能夠在穩(wěn)中求進,。很多學生從一開始因為基礎不夠扎實,，到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰,，而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信心,，新的一年希望繼續(xù)保持。預備3班的學生，由于來自各個幼兒園,，在融入一個新的班集體,，新的學習模式，學生會有各種的不適應,。但是在班主任和自己的努力下,，孩子慢慢熟悉我的課堂，喜歡說英語,，表演故事,，得到了成長。不同年級,，學生的情況大不相同,，針對學情，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長,。

非常喜歡美舍這樣的學習氛圍,。本學期參加各種教研活動，有上海專家的授課,，區(qū)教研員的教材解讀,，校外聽課，組內(nèi)老師的公開課分享,，探討,，還有自己的公開課展示，發(fā)現(xiàn)不足,，加以改進,。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關注課堂細節(jié),，還有教師個人素質(zhì),，課堂用語的規(guī)范等，從中學習到平時忽視的細節(jié),。學校給我們提供了很多學臺,，讓我受益匪淺、不斷進步,。

本學期我的課堂紀律存在很多需要提高的地方,。還有差生的輔導方面都要我下很大的功夫。

意識到課堂紀律是我的短處,，我要時時刻刻以此做為警戒,。課堂紀律的控制對學生的習慣有著很大的影響。多了解學生情況,，和他們交心,，建設良好的學習氛圍,。

1、備好每節(jié)課,。處理好教學內(nèi)容和學生狀態(tài),，保持好良好的聽課習慣。

2,、繼續(xù)加強對后進生的輔導,，不放棄任何一個后進生，共同進步,。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學習,，專家講到做一個專業(yè)的老師的標準：課上得好、班帶得好,、分考的好,、后進生的轉(zhuǎn)化?？梢姾筮M生的轉(zhuǎn)化,，進步，是很重要的,。

3、消化好本學期的教研活動內(nèi)容,，每次教研都有不一樣的收獲,。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點，再通過專家點評,，自己又得到了很多領悟,。不斷實踐到自己的課堂。

4,、加強學習,。通過上海專家的評課，發(fā)現(xiàn)自己還有很多細節(jié)是需要注意的,。如：課堂上老師的正確用語,，處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學習理念,。此外,，多看書，開闊自己的視野,，只有老師見識好,，理念好才能更好的傳授給學生。

蘇霍姆林斯基話過：我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望,。換句話說,，我希望通過努力使得孩子們的生活和學習都變得很有意思,。

作為一名老師，每天面對可愛的孩子其實是很幸福的,，而我慶幸自己是其中的一員,。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅,，欣慰,。不僅如此，還有新進理念的學習,。唯有不停止學習的步伐,，收獲自然不會少。