總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級語文教研工作總結(jié)六下語文教研工作總結(jié)篇一

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們六年級語文教研組在學(xué)校的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

教研活動最主要的目的,，就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實際問題,，通過解決問題從而有效地促進教育教學(xué)。教學(xué)實踐是開展教學(xué)研究的平臺和土壤,，許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實踐的鍛煉,，對于我們每一個普通老師來說，上好一節(jié)課,，就是一次教研,。本學(xué)期我們教研就是以課例為載體，采用“一個年段同備一堂課”,，“一人上課多人評”等方式進行校本教研,。

1、集體備課,。本學(xué)期我們把六年這個學(xué)段的成員在單周每周一的下午一二節(jié)課,，雙周三下午教研日組織本年段老師集思廣益，研究教材,、教法和學(xué)法,，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點,、難點,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,，共同制定出有代表性的教案,。解決教學(xué)中遇到的難題。應(yīng)該說,，通過這幾次的集體備課,，對于每位老師來說，那是一個難得的學(xué)習(xí)機會,，在討論中,，每位老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗,，為搞好教學(xué)工作搭好平臺。

2,、我們利用每周一下午一二節(jié)教研時間,，組織年段語文教師進行教研的研究。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，采取面對面研討的方式,，單周解決教師們在教育教學(xué)中遇到的各種實際問題,。通過解決問題,，深入調(diào)查，積累材料,，撰寫心得體會等,，從而有效地促進教育教學(xué)。

3,、在教學(xué)過程中遇到的困惑,，老師們能互相探討，努力解決,，并及時進行案頭記錄,。

4、老師們能自覺學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改等文章,，并積極做好相關(guān)筆記,，為提高教師自身教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能奠定了基礎(chǔ)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點難點,、教學(xué)時間、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后反思等,。認(rèn)真鉆研大綱,、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

（3）加強各課組工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

（4）備課時,，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。

2,、認(rèn)真上課。年段語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的接授角度,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，并進行二次批改,；作文及時批完,，決不積壓,，并規(guī)范化,。

4、認(rèn)真輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補差工作,。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。

教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項任務(wù),。本學(xué)期,，我們年段的老師們進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，其中包括：教學(xué)計劃的制定,，單元及期中期末質(zhì)量分析,，教學(xué)進度的制定及是否按進度教學(xué)；作業(yè)是否按時批改,，有批改等級,、日期，有二次批改,；教案按時撰寫,，環(huán)節(jié)設(shè)置齊全，有教學(xué)反思等,。老師們能認(rèn)真根據(jù)以上的要求進行教學(xué)工作,，并出色地完成。

1,、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平,。

2,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,，進行有序地有針對性的訓(xùn)練,，提高他們的綜合能力。

3,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。在今后的工作中，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，繼續(xù)努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把本年段教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作,，促進我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,！

六年級語文教研工作總結(jié)六下語文教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們六年級組繼續(xù)扎實落實常規(guī)教學(xué)工作,；以高效課堂為中心，進行語文教研和探索,；以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)教研工作,。

本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真開展先周集備活動，努力做到扎實有效,，加強學(xué)習(xí)研討的氛圍,，全員參與，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步,。

本學(xué)期的活動多,教學(xué)任務(wù)重,開展了能手示范課、青年教師診斷課,、以及每單元的先導(dǎo)課等,。但每次活動我們都認(rèn)真、積極地準(zhǔn)備,，上各類公開課前組內(nèi)都認(rèn)真研討,，互相學(xué)習(xí)，努力做到共同進步,。

教研組認(rèn)真落實雙周組查,，每位教師深入研究學(xué)生和教材，在“二次備課”的過程中,，著重體現(xiàn)自己的個性化思考,，力求教案的最優(yōu)化。

本學(xué)期我們在作業(yè)的量與題型設(shè)計上精心安排,，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。我們更多地關(guān)注了一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性與主動性,。

六年級的絕大部分學(xué)生已有練字意識,，書寫已成形,。只有個別學(xué)生練字意識還不強，書寫較差,。所以,，這學(xué)期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進生輔導(dǎo)。認(rèn)真按學(xué)校要求,，對寫字教學(xué)常抓不懈,，努力做到不讓一個學(xué)生掉隊。

督促各班級建設(shè)好班級圖書角,，做到借閱及時,，上好閱讀指導(dǎo)課，組織了《讀書心得交流會》這一讀書活動,。同時積極配合教導(dǎo)處完成了學(xué)校的各項讀書活動,。

六年級語文教研工作總結(jié)六下語文教研工作總結(jié)篇三

人們常說：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。其實,，應(yīng)該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。其實,，這些年教師更多的學(xué)習(xí)時間還落在了教學(xué)方式和理論更新上,。經(jīng)驗表明，學(xué)習(xí)特級教師的課堂教學(xué)方式,，讀有關(guān)理論的書能夠提高教師的工作效率,。教研活動，是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。我們都要立足實際，尋求更科學(xué)的教學(xué)方式,，教師應(yīng)在形式上崇尚自然,，在理論上學(xué)有所得。而這也是教研活動的職能之一,。學(xué)期初,，我們就組織本組教師制訂了計劃，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新大綱,，明確本學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù)，規(guī)定本年級教學(xué)要求,、教學(xué)進度,；并組織本組教師研讀《細(xì)化語文作業(yè)的幾點做法》、《打造有生命的課堂》,、《由語文試題說起》,、《“備學(xué)生”中的幾個不等式》等文章，夯實理論,，指導(dǎo)教學(xué),。我們要求組內(nèi)教師學(xué)以致用，不斷反思自己的教學(xué)行為,，能夠在行動上融合理論,、深化理論。老師們還注重積累,，寫教學(xué)日記,，記錄下工作的點點滴滴。

把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理,。

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實際性,、課外活動的開放性,。

備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教法要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕” ,，質(zhì)量要“高” 。這是我們教學(xué)工作中要做到的,，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

⑴做到四個精心,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課都有教材分析,、教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、教后反思等,。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

⑶積極參加集體備課。本組老師能團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揚個人的'長處,，我們積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,，從而提高語文學(xué)科的總體實力,，打團體戰(zhàn)，反對“孤軍作戰(zhàn)”。在六年級辦公室內(nèi),，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問題,，需要亟待解決,。于是，在辦公室內(nèi),，大家都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題，同一辦 公室的 老師熱忱的支持和幫助,，促進了我們教師在教學(xué)崗位上茁壯成長,。

每周教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科組成員“導(dǎo)課活動”，做到課前議,，課中思,，課后提。定期圍繞課堂教學(xué)中的一個主題,，每位教師每月至少上一節(jié)研究導(dǎo)課,，組長做好“導(dǎo)課筆記”，教師每周利用論課平臺寫百字建議,，寫一篇研討,、學(xué)習(xí)感悟并發(fā)至校園網(wǎng)的論課平臺中，以便大家借鑒學(xué)習(xí),。

落實《五嚴(yán)》求變革,，教學(xué)追求“精 簡 實 活”的課堂價值取向。

構(gòu)建“簡約的語文課堂”,，用有效的時間獲得最佳的教學(xué)效益,，今年實行“課堂作業(yè)進課堂”達標(biāo)創(chuàng)建。期初把每課的作業(yè)設(shè)計任務(wù)分配給每位老師,，每位老師根據(jù)教材提前設(shè)計好每課作業(yè),，周一教研活動時帶來集體商討研究操作的可行性，通過后再打印給每班同學(xué)做,，做 后 老師及時批改評講,，同學(xué)及時訂正。抓實“教學(xué)調(diào)研”,，繼續(xù)實行月調(diào)研制，定期調(diào)研,，及時分析,，抓緊整改。

每個班級的學(xué)生現(xiàn)狀，如手指有“長短”,。一些“學(xué)習(xí)困難生”,，或自卑、或自餒,，他們?nèi)狈ψ孕?、自強。本教研組的老師不辭辛勞,，時常和他們促膝談心,、循循善誘，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,。為了不讓一個學(xué)生掉隊,，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時間，給予“一對一”的輔導(dǎo),，拉差補缺,，不厭其煩，耐心,、恒心熔鑄在抑揚頓挫的話語中,。學(xué)生們在老師們的孜孜不息的牽引下，在知識的海洋里揚帆起航,。對學(xué)生負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿,。

繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進，隨著年級的升高,，教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練,，追求課堂教學(xué)高效率。

防止后進生出現(xiàn),，對個別學(xué)生進行特別的關(guān)愛,，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關(guān)注,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,，從內(nèi)到外，促進學(xué)生更好發(fā)展,。

今后,，我們教研組還要加強科研意識,，營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學(xué)生都好讀書,，讀好書,；同時每個成員自己也要多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊,；研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

六年級語文教研工作總結(jié)六下語文教研工作總結(jié)篇四

加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。因此,，我們始終認(rèn)真落實中心校的要求,，認(rèn)真制定教研工作計劃，堅持中心校教研制度,，加強過程管理,，以保證教研扎實高效，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、和諧-合力

構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會的一部分工作。教師之間相處融洽,，將提高我們的工作效率,，提高教學(xué)效果。我們組的老師無論年齡大小,，個個坦誠,、無私。每月一次的教研組活動,，都是在輕松,、愉快的氛圍下進行的。我們研究教材,、教參的重點,、難點，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，互相學(xué)習(xí),，互相探討,，誰也不保留,。

2、同學(xué),、共進

我組教師們積極參與”我的教育教學(xué)故事”活動，活動中,，大家結(jié)合自己平時的教育教學(xué)實際,，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)故事，紛紛講述自己在教育教學(xué)實踐中遇到的問題,，以及發(fā)生在自己身上生動的教育教學(xué)故事,。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事，但一點一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實,。其余老師們則聽得聚精會神,、津津有味、掌聲不斷,，不時會心地笑,。每位老師發(fā)言結(jié)束，我都組織本組教師討論,，給予評價,。

這次交流活動，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作,，卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神,；看似平靜的教學(xué)生活，卻傾注了教師們多少的心血,！從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷，也會有許多值得探討的故事,。這次”我的`教育教學(xué)故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味,，更多的是思索。

3,、碰撞,、收獲

在諸多教學(xué)活動中有一個令人矚目的亮點，那就是公開課,。眾所周知,，素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐。因此,，加強教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。竇桂梅老師用她的實際經(jīng)驗告訴我們：公開課是教師成長最快的舞臺。切合實際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維,，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以同行為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

本次教研中,，我們六年級教研組段釵曼老師承擔(dān)了《詩經(jīng)采薇》的公開課教學(xué)。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、精彩授課,、誠懇反思。聽課教師則深入思考,，廣泛討論,，各種教學(xué)觀點相互碰撞。我們在欣賞,、品味的同時,，也有太多的感嘆、反思和爭議,。很好地達到了”以賽促練,、以賽促研、以賽促教,、整體提高”的目的,。

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決,。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進行交流：上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,；大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材,；六年級是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力大,，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實踐活動.....我們備課組成員在一起,，相處融洽,，互相幫助，高效合作,。平時我們團結(jié)互助,，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當(dāng)意見統(tǒng)一時,，大家都會會心一笑,。

總之，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著”勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，一定可以把工作搞得更好。

六年級語文教研工作總結(jié)六下語文教研工作總結(jié)篇五

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的，有計劃,，有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

在過去的這一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀,，加強語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．探究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，積極進行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,，本學(xué)期我組及時做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我組每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，立足課堂,、 抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求,。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

借組內(nèi)聽課和說課評比

集體備課等活動的契機,，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課,、評課及課后反思系列活動,，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍,。促進了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動時間進行集體備課,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)實踐五個一上做文章（即1,、一個教改課題,，2、一堂優(yōu)質(zhì)課,，3,、一篇案例反思，4,、一個優(yōu)質(zhì)課件,。5、 一篇經(jīng)驗總結(jié),。爭取早出成績，出好成績,。