在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

論文寫作提綱的格式和要求篇一

一般說來,，一篇畢業(yè)論文要具備相對(duì)固定的格式。這些提到的畢業(yè)論文格式僅供參考,。學(xué)校有具體規(guī)定的,，則按規(guī)定辦。這里以文件中規(guī)定的畢業(yè)論文格式為準(zhǔn),。

③引論,。用o標(biāo)示，常寫作引言,、引論,、緒論，引言較短時(shí)可不標(biāo)出o.引言類小標(biāo)題,。引論的內(nèi)容一般是交代選題背景,，主要有:課題來源，本課題在國內(nèi)外的研究進(jìn)展?fàn)顩r,。已有的研究成果,，存在的問題。選題的意義,，討論的問題,。本文分幾部分，從哪些方面進(jìn)行討論,，以及指導(dǎo)思想,、論證方法等,，均可根據(jù)內(nèi)容的需要寫在引論中。

④正論,。正論常分幾部分寫,，分別標(biāo)示一二三四等，有的加小標(biāo)題,，或以分論點(diǎn)的形式出現(xiàn),，以凸現(xiàn)論述的觀點(diǎn)或主要內(nèi)容。這部分是對(duì)研究過程及分析,、歸納,、概括的表達(dá)，體現(xiàn)出分析方法與思路,，充分有力的論證,。正論還要體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)思想。

⑤結(jié)論,。一般用結(jié)語小結(jié)余論等標(biāo)示,。也可不標(biāo)示結(jié)語之類的詞兒，在正論之后空一行直接寫結(jié)論或總結(jié),。 在畢業(yè)論文格式中,，結(jié)論是對(duì)整個(gè)研究工作的歸納、綜合或概括,，也可以提出進(jìn)一步研究的建議,。若是在正論之后，對(duì)相關(guān)聯(lián)的問題還想簡短論述一下,，或是對(duì)較為重要的問題再說一些想法,，可寫成余論。

⑥畢業(yè)論文致謝,。接上文另起一段,。簡述自己撰寫畢業(yè)論文的體會(huì)，并對(duì)指導(dǎo)老師以及有關(guān)人員表示感謝,。畢業(yè)論文致謝并非形式,，也不是走過場，是一個(gè)大學(xué)生修養(yǎng)的表現(xiàn),。

⑧附錄,。收錄和論文有直接關(guān)系的文字材料、圖表,、數(shù)據(jù),、試驗(yàn)結(jié)果等,。中文方面的畢業(yè)論文 格式中作附錄的情況似乎不多見(屬畢業(yè)論文格式的非必備項(xiàng)),。

以上是一篇畢業(yè)論文格式要求,，是一般撰寫畢業(yè)論文必需的表達(dá)形式，其中除注釋和附錄可有可無外,，其他部分的畢業(yè)論文格式是必備的,。

①畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求。一般來說,，文學(xué),、新聞、歷史,、哲學(xué)等方面的畢業(yè)論文在7000字以上,，語言方面的論文在6000字左右，也有對(duì)函授學(xué)員,、自考生要求在5000字左右的,。我的想法是對(duì)字?jǐn)?shù)不去斤斤計(jì)較，關(guān)鍵是在畢業(yè)論文的內(nèi)容要有創(chuàng)見,。一般說來,，達(dá)到了內(nèi)容的要求，相應(yīng)地也會(huì)滿足字?jǐn)?shù)的要求,。

②表述要求,。畢業(yè)論文是對(duì)自己研究成果的詳細(xì)表述。要求論理正確,、論據(jù)確鑿、邏輯性強(qiáng),、層次分明,，表意準(zhǔn)確、鮮明,，語言通順,、流暢，用規(guī)范漢字,，不寫錯(cuò)別字,。一般情況下應(yīng)采用計(jì)算機(jī)打印成文，若手抄則要求書寫工整,。

③修改要求,。論文初稿寫好后，全文閱讀,，前后對(duì)照,，檢查論點(diǎn)論據(jù)論證和詞句運(yùn)用，修改好了之后,，擱置幾天或者一兩周,，再來挑毛病,，經(jīng)過多次修改、加工,、潤色,，最后在老師指導(dǎo)下定稿。

是醫(yī)學(xué)論文開篇的一段短文,，主要介紹本文的背景,、理論依據(jù)、論文的范圍目的與工作的收獲,、結(jié)果,、意義等?？筛鶕?jù)論文的需要或長或短,。要求言簡意賅，點(diǎn)明主題,。如我院內(nèi)科1992年2月至1995年10月應(yīng)用鹽酸納絡(luò)酮治療鎮(zhèn)靜催眠藥急性中毒48例,，與同期未用納絡(luò)酮治療的42例對(duì)照比較，療效滿意,，報(bào)告如下,。不可言過其實(shí)，尤其是諸如國內(nèi)外罕見,，未見報(bào)道,，無先例，屬最新水平之類,，必須有充分證據(jù),，否則一般不用。

是論著的主要內(nèi)容,，包括實(shí)驗(yàn)對(duì)象,、器具、采用什么方法,、多少病例(男多少,、女多少)、如何分組,、診斷手?jǐn)?、依?jù)、治療方法(用藥),、療效標(biāo)準(zhǔn),、觀察及隨訪時(shí)間等等。應(yīng)說明資料來源的時(shí)限、年齡,、性別,、職業(yè)的可比性。在此需要特別提醒注意的是說明療效或某種方法時(shí)需設(shè)對(duì)照組,，條件同等,、隨機(jī)分組、用藥或檢測采用雙盲法對(duì)照,。共同的是使讀者具體了解該研究的具體內(nèi)容,，一方面便于理解和評(píng)價(jià)，另方面便于驗(yàn)證和仿行,。任何科學(xué)成果,，必須能夠在方法同樣條件下重復(fù)出同樣結(jié)果，方能得到公認(rèn),。因此,，描述材料和方法以使讀者能進(jìn)行重復(fù)為度，過分簡略固然不行,，過分詳盡也無必要,。

資料中如數(shù)字較多可用統(tǒng)計(jì)圖表表示。統(tǒng)計(jì)表應(yīng)有表題和序號(hào)(一個(gè)表不用序號(hào),，列為附表),。統(tǒng)計(jì)表應(yīng)按統(tǒng)計(jì)學(xué)原則制作，表格兩端開口,，不用縱線,，只用一條縱線說明主語與謂語，表格左上角不用斜線,。表格內(nèi)避免繁雜,，更不能與正文重復(fù)。

醫(yī)學(xué)論文的中心部分,。即實(shí)驗(yàn)研究、臨床研究,、分析觀察,、調(diào)查的各種資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析,、歸納,，經(jīng)必要的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理后所得的結(jié)果。這是決定論著質(zhì)量是否嚴(yán)謹(jǐn),，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確可靠,，要求高度真實(shí)和準(zhǔn)確，實(shí)事求是的撰寫。失敗就是失敗,，成功就是成功,，不要人為地夸大成功率，且要消滅統(tǒng)計(jì)方面的誤差,。

即將所得結(jié)論或研究結(jié)果,，從理論上進(jìn)一步認(rèn)真分析?？茖W(xué)的推論和評(píng)價(jià),，證實(shí)所得結(jié)果的可靠性，闡明具有科學(xué)性,、先進(jìn)性的論據(jù),，從而取得大家的公認(rèn)。通常討論的問題有:闡述該文研究的原理與機(jī)制,；說明該文材料與方法的特點(diǎn)及其得失,；分析該文結(jié)果與他人的異同及優(yōu)缺點(diǎn)；根據(jù)該文結(jié)果提出新假設(shè),、新觀點(diǎn),；對(duì)各種不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)；提出今后探索的方向等等,。當(dāng)然,，一篇文章通常只討論其中的某些方面，不可能面面俱到,。重要的是,，討論必須緊緊扣住該文的研究結(jié)果，突出自己的新發(fā)現(xiàn)與新認(rèn)識(shí),。有的醫(yī)學(xué)論文討論部分只是重復(fù)過去的文獻(xiàn),，甚至抄襲某些專著和教科書的內(nèi)容，這就失去了討論的意義,。

討論的深淺,、正確與否，很大程度上取決于掌握文獻(xiàn)的多少和分析能力,。因此,，必須了解本專業(yè)的近況及動(dòng)向，才能比較客觀的得出正確的結(jié)論,。

只限于自己閱讀過并引用的文獻(xiàn)(必須是公開發(fā)行的刊物),，按文內(nèi)引用順序排列寫在文后，文內(nèi)按順序在引用處標(biāo)出右上角碼,，如在右上角標(biāo)注[1]或[1-3]或[1,，4]最好是著重引用近年的(3-5年)期刊文獻(xiàn),。 醫(yī)學(xué)論文參考文獻(xiàn)的書寫格式多采用溫哥華式。

論文寫作提綱的格式和要求篇二

議論文應(yīng)該怎么寫?各位同學(xué),，你們是怎么樣寫議論文的,？議論文的格式請(qǐng)看下面：

1、確立論點(diǎn)——你要發(fā)表的觀點(diǎn)

2,、確立論據(jù)——能證明你觀點(diǎn)的依據(jù),、或根據(jù)，可以使是事實(shí)的,、也可以是道理方面的(一定要能支持你的觀點(diǎn))

3,、論證——在發(fā)表觀點(diǎn)的過程中，可以擺事實(shí),、也可以講道理,，還可以既擺事實(shí)、又講道理,，但講究嚴(yán)密的邏輯,，才會(huì)被人接受，把人說服

議論文沒有什么規(guī)定格式,，只有供參考的結(jié)構(gòu),，不知是否適合你。

1.基本結(jié)構(gòu)是提出問題(引論),、分析問題(本論)和解決問題(結(jié)論),。

2.如果從文章內(nèi)容的邏輯關(guān)系來分析，議論文具體的結(jié)構(gòu)形式可分兩大類：

a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)

例1.“層層深入”式,，先提出論點(diǎn)后,，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述.

例2.“起承轉(zhuǎn)合”式：開頭破題,，引出論述問題(起);接著承接開頭,，闡述所論述的問題(承);是從各個(gè)角度證明論點(diǎn)(轉(zhuǎn));最后歸結(jié)，就是(合),。

例3.并列式結(jié)構(gòu),。

b.橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu)

例如：

有“總論——分論——總論”式，先提出論點(diǎn),，而后從幾個(gè)方面闡述,，最后總結(jié)歸納;

有“總論——分論”式，先提出論點(diǎn),，然后從幾個(gè)方面論證,。

有“分論——總論”式,，對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析,，然后綜合歸納出結(jié)論。

總之，分析議論文的結(jié)構(gòu),，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系,，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語,。

論文寫作提綱的格式和要求篇三

一,、論文題目。論文題目應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容,，言簡意賅,，引人注目，一般不宜超過20個(gè)字,。畢業(yè)論文的標(biāo)題一般分為總標(biāo)題,、副標(biāo)題、分標(biāo)題幾種,。

二,、目錄。既是論文的提綱,，也是論文組成部分的小標(biāo)題,，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼。

四,、關(guān)鍵詞或主題詞,。關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯,。關(guān)鍵詞是用作系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集,，以供讀者檢索,。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行,，排在“摘要”的左下方,。主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí),，要對(duì)論文進(jìn)行主題,，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

五,、引言(或序言),。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè),、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值,。

六,、正文。正文是論文的主體,，正文應(yīng)包括論點(diǎn),、論據(jù)、論證過程和結(jié)論,。主體部分包括以下內(nèi)容：a.提出-論點(diǎn),；b.分析問題-論據(jù)和論證；c.解決問題-論證與步驟,；d.結(jié)論,。論文結(jié)論要求明確、精煉,、完整,，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義,。

七,、參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后,，參考文獻(xiàn)之前,。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。

參考文獻(xiàn)是期刊時(shí),，書寫格式為：

參考文獻(xiàn)是圖書時(shí),，書寫格式為：

八、附錄,。包括放在正文內(nèi)過份冗長的公式推導(dǎo),，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表,、論文使用的符號(hào)意義,、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等,。

論文寫作提綱的格式和要求篇四

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場的前提條件

1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,，為建筑勞動(dòng)力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;

2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化,，為建筑勞動(dòng)力市場的形成提供了可靠的保證;

4.建筑勞動(dòng)力市場的建立,，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場的基本現(xiàn)狀

1.供大于求的買方市場;

2.有市無場的隱形市場;

3.易進(jìn)難出的畸形市場;

4.交易無序的自發(fā)市場,。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的對(duì)策

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;

2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;

論文寫作提綱的格式和要求篇五

一,、畢業(yè)論文寫作內(nèi)容和格式要求：

1,、本科畢業(yè)生須撰寫論文,論文選題與調(diào)查報(bào)告必須限于本專業(yè)領(lǐng)域,，非本專業(yè)選題不予評(píng)定成績。

2,、本科畢業(yè)論文篇幅不少于6000字。

3,、論文或調(diào)查報(bào)告必須統(tǒng)一使用a4紙打印,。

4、論文完成后必須按規(guī)定順序裝訂,。裝訂順序?yàn)椋?/p>

①,、論文封面。

②,、由指導(dǎo)教師填寫的論文成績和評(píng)語,。

③、論文正文,。

④,、論文注釋和參考書目。

⑤,、論文封底,。

5、畢業(yè)論文一式兩份,。學(xué)生一份交指導(dǎo)教師,、一份交教學(xué)辦。

6,、論文凡有雷同,，一律以0分計(jì)。

二,、畢業(yè)論文寫作時(shí)間要求：

1,、學(xué)生必須在20xx年秋季學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)將論文初稿傳給指導(dǎo)老師；9月28日以前審定論文初稿,；10月31以前最后定稿,。

2、論文指導(dǎo)教師必須在11月10日以前將寫有成績和評(píng)語的論文交到教學(xué)辦公室,。

3,、論文指導(dǎo)教師一定要按照規(guī)定時(shí)間督促學(xué)生的論文寫作進(jìn)度，并自覺按照規(guī)定時(shí)間完成論文指導(dǎo)任務(wù),。

三,、畢業(yè)論文評(píng)定成績要求：

1、畢業(yè)論文成績分為：優(yōu),、良,、及格,、不及格四個(gè)等級(jí)。

2,、評(píng)定論文成績與撰寫評(píng)語注意的幾個(gè)方面：是否聯(lián)系實(shí)際,；基本觀點(diǎn)正確與否，有無獨(dú)到見解和創(chuàng)新思想,；論據(jù)是否充分,，資料是否翔實(shí)，論證是否合理有力,；結(jié)構(gòu)是否完整,，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)，層次是否清楚,，段落是否規(guī)范,；表述問題是否簡潔流暢，使用概念是否清晰準(zhǔn)確,，語言風(fēng)格有無特色,。

3、成績優(yōu)秀的論文必須符合上述幾個(gè)方面的要求,。指導(dǎo)教師一定要嚴(yán)格掌握優(yōu)秀畢業(yè)論文的質(zhì)量和數(shù)量,，堅(jiān)持寧缺毋濫的原則，優(yōu)秀畢業(yè)論文的比例最高不得超過論文總數(shù)的30%,。

四,、公布畢業(yè)論文成績：

1、論文指導(dǎo)教師不得擅自向?qū)W生透露論文成績,。

2,、論文成績經(jīng)主管院長審核簽字后，由教學(xué)辦公室登記及公布

論文寫作提綱的格式和要求篇六

1,、論文格式的論文題目：(下附署名)要求準(zhǔn)確,、簡練、醒目,、新穎,。

2、論文格式的目錄

目錄是論文中主要段落的簡表,。

(短篇論文不必列目錄)

3,、論文格式的內(nèi)容提要：

是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短,、精,、完整。

字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜,。

4,、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯,。

關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集,，以供讀者檢索,。

每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行,，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞,，在確定主題詞時(shí),，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語,。

(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》),。

5、論文格式的論文正文：

(1)引言：引言又稱前言,、序言和導(dǎo)言,，用在論文的開頭。

論文寫作提綱的格式和要求篇七

1,、標(biāo)題問題：應(yīng)簡練,、明白、有歸納綜合性,。

2,、擇要：要有高度的歸納綜合力，說話精煉,、明白,。

3、環(huán)節(jié)詞：從論文成效或者注釋中遴選3～5個(gè)最能表達(dá)次要形式的詞作為環(huán)節(jié)詞,。

4,、目次：寫出目次，表示頁碼,。

5,、注釋：畢業(yè)論文注釋：包含媒介、本論,、結(jié)論三個(gè)局部,。

媒介（引言）是論文的開首局部，次要解釋論文寫作的手段、理想意義,、對(duì)于所鉆研成績的看法,，并提出論文的中央論點(diǎn)等。數(shù)據(jù)復(fù)原媒介要寫得長篇大論,，篇幅沒有要太長,。

本論是畢業(yè)論文的主體，包含鉆研形式與設(shè)施,、試驗(yàn)資料,、試驗(yàn)成效與剖析（評(píng)論辯論）等。正在本局部要使用各方面的鉆研設(shè)施和試驗(yàn)成效,，剖析成績,，論證觀念，盡可能反映出本人的科研才能和學(xué)術(shù)程度,。

結(jié)論是畢業(yè)論文的開頭局部,，是盤繞本論所作的完畢語。數(shù)據(jù)復(fù)原其基礎(chǔ)的要點(diǎn)便是總結(jié)全文,，加深題意,。

6、道謝辭：簡述本人經(jīng)由過程做畢業(yè)論文的體味,，并應(yīng)答指點(diǎn)教員和輔佐完成論文的相關(guān)職員透露表現(xiàn)謝意,。

7、參考文獻(xiàn)：正在畢業(yè)論文開端要列出正在論文中參考過的專著,、論文及其他材料,，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或者引證的前后遞次擺列。

畢業(yè)論文概要

畢業(yè)論文概要的基礎(chǔ)構(gòu)造由序論,、本論,、結(jié)論三小局部組成。序論,、結(jié)論這兩局部正在概要中部應(yīng)比擬簡單,。本論則是全文的重點(diǎn)，是應(yīng)集合文字寫深寫透的局部,，是以正在概要上也要列得較為具體,。數(shù)據(jù)復(fù)原本論局部最少要有兩層規(guī)范，層層深刻,，層層推理,，以便表現(xiàn)泛論點(diǎn)和分論點(diǎn)的無機(jī)連系，把論點(diǎn)講深講透,。

論文寫作提綱的格式和要求篇八

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型,。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要,以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要,。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題,、小標(biāo)題列出來,再把選用的材料放去,就形成了論文內(nèi)容的提要。

寫好畢業(yè)論文的提要之后,要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短,文章的各個(gè)部分,大體上要寫多少字,。如計(jì)劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文,考慮序論用1頁,本論用17頁,結(jié)論用1—2頁,。本論部分再進(jìn)行分配,如本論共有四項(xiàng),可以第一項(xiàng)3—4頁,第二項(xiàng)用4—5頁,第三項(xiàng)3—4頁,第四項(xiàng)6—7頁。有這樣的分配,便于資料的配備和安排,寫作能更有計(jì)劃,。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字,因?yàn)檫^短,問題很難講透,而作為畢業(yè)論文也不宜過長,這是一般大專,、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的,。

論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種,。簡單提綱是高度概括的,只提示論文的要點(diǎn),如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單,但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,寫作時(shí)能順利進(jìn)行,。沒有這種準(zhǔn)備,邊想邊寫很難順利地寫下去,。

在編寫畢業(yè)論文提綱時(shí)還要注意:

第二,提綱寫好后,還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽,這就是提綱的推敲和修改,這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng),是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu),。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說明的主要議題,檢查劃分的部分,、層次和段落是否可以充分說明問題,是否合乎道理;各層次,、段落之間的聯(lián)系是否緊密,過渡是否自然,。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查,再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。

由序論,、本論,、結(jié)論三大部分組成。序論,、結(jié)論這兩部分在提綱中部應(yīng)比較簡略,。本論則是全文的重點(diǎn),是應(yīng)集中筆墨寫深寫透的部分,因此在提綱上也要列得較為詳細(xì)。本論部分至少要有兩層標(biāo)準(zhǔn),層層深入,層層推理,以便體現(xiàn)總論點(diǎn)和分論點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合,把論點(diǎn)講深講透,。

1.撰寫畢業(yè)論文要避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題作為論題,。論文選題必須是本專業(yè)方面的研究題目，必須有明確的研究方向(不能是調(diào)查報(bào)告,、工作研究,、工作總結(jié))。

2.畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎明確,、材料詳實(shí)有力,、結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)、語言通順,、格式規(guī)范,。畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為,。

3.?？普撐淖?jǐn)?shù)在4000字以上。

1.畢業(yè)論文初稿要認(rèn)真修改,。

2.論文的最后定稿應(yīng)是封面填寫準(zhǔn)確,、裝訂規(guī)范(論文夾、封面,、寫作提綱,、目錄、摘要,、關(guān)鍵詞,、正文、參考文獻(xiàn)八項(xiàng)),、字體符合要求的文章,。

與論文指導(dǎo)、答辯相關(guān)的表格(包括論文指導(dǎo)記錄表,、答辯情況記錄等),，應(yīng)填寫清楚、不得空項(xiàng),。

交第一稿之前學(xué)生要在班主任處領(lǐng)取論文夾,。按指導(dǎo)記錄得要求進(jìn)行修改，每次交稿時(shí)應(yīng)帶前次指導(dǎo)記錄,。

1.論文用張一律為a4紙,，左側(cè)裝訂。

2.定稿后文字稿一式3份,。

3.字體要求

(1)封面

主標(biāo)題(3#字黑體,，粗體，居中);副標(biāo)題(4#字黑體,，居中)

封面學(xué)生姓名等內(nèi)容居中,，文字楷體小四號(hào)字加粗，詳細(xì)內(nèi)容見附表,。

(2)寫作提綱

主標(biāo)題(3#字黑體,，粗體，居中);副標(biāo)題(4#字黑體,，居中)

內(nèi)容宋體小4#字

(2)論文目錄

目 錄

摘要 ,、關(guān)鍵詞 …………… 1

正文 [目錄要深入到二級(jí)標(biāo)題層次] …………… 2

參考文獻(xiàn) …………… 10

(3)論文正文

主標(biāo)題3#字黑體，粗體,，居中 副標(biāo)題4#字黑體,，居中

署名(楷體小4#字)(之后空一行)

〖摘要〗：概括論文主要觀點(diǎn),，200字以上，楷體五號(hào)字,。

〖關(guān)鍵詞〗：(3—5個(gè),，楷體五號(hào)字)(之后空二行)

論文正文(論文內(nèi)各標(biāo)題4#黑體，其他宋體小4#字)(之后空幾行)

參考文獻(xiàn)：(不得少于3篇,，宋體小5#字,，要注明何人所著何時(shí)何社出版)

論文寫作提綱的格式和要求篇九

第一章 緒論

第一節(jié) 研究背景與研究意義

一、研究背景

二,、研究意義

第二節(jié)論文的研究思路和框架

一,、研究思路

二、文章框架

第三節(jié) 研究方法和概念界定

一,、研究方法

二,、概念界定

第四節(jié) 可能的創(chuàng)新點(diǎn)和不足

一、可能的創(chuàng)新點(diǎn)

二,、存在的不足

第二章 國內(nèi)外研究文獻(xiàn)綜述

第一節(jié) 就業(yè)結(jié)構(gòu)演變研究

一,、國外研究現(xiàn)狀

二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀

第二節(jié) 就業(yè)結(jié)構(gòu)與城鎮(zhèn)化關(guān)系研究

一,、國外相關(guān)研究

二,、國內(nèi)相關(guān)研究

第三章 就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城鎮(zhèn)化的關(guān)聯(lián)機(jī)制分析

第一節(jié) 就業(yè)結(jié)構(gòu)與城鎮(zhèn)化演化規(guī)律

一、就業(yè)結(jié)構(gòu)演變規(guī)律

二,、城鎮(zhèn)化演變規(guī)律

第二節(jié) 就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)城鎮(zhèn)化的影響機(jī)制分析

一,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)通過就業(yè)結(jié)構(gòu)影響城鎮(zhèn)化發(fā)展

二、技術(shù)進(jìn)步通過就業(yè)結(jié)構(gòu)影響城鎮(zhèn)化

第三節(jié) 城鎮(zhèn)化對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)的影響機(jī)制分析

一,、通過城鎮(zhèn)完善的社保制度優(yōu)化就業(yè)

二,、通過城鎮(zhèn)居民人口素質(zhì)的提高影響就業(yè)

三,、通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

第四章 長三角地區(qū)就業(yè)結(jié)構(gòu)和人口城鎮(zhèn)化的時(shí)空演化

第一節(jié)長三角地區(qū)就業(yè)結(jié)構(gòu)演化

一,、就業(yè)結(jié)構(gòu)時(shí)間變化

二、就業(yè)結(jié)構(gòu)的空間演變

第二節(jié) 長三角地區(qū)人口城鎮(zhèn)化時(shí)空演變

一,、人口城鎮(zhèn)化時(shí)間變化

二,、人口城鎮(zhèn)化空間分異

第三節(jié) 就業(yè)結(jié)構(gòu)偏差對(duì)人口城鎮(zhèn)化的影響分析

一、就業(yè)結(jié)構(gòu)偏差

二,、就業(yè)結(jié)構(gòu)偏差對(duì)人口城鎮(zhèn)化的影響分析

第五章 長三角就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與人口城鎮(zhèn)化相互關(guān)系的實(shí)證分析

第一節(jié) 就業(yè)結(jié)構(gòu)與人口城鎮(zhèn)化格蘭杰因果檢驗(yàn)

一,、數(shù)據(jù)說明

二、研究方法與數(shù)據(jù)處理

三,、研究結(jié)論

第二節(jié) 就業(yè)結(jié)構(gòu)影響人口城鎮(zhèn)化的中介作用分析

一,、中介作用及其檢驗(yàn)方法

二、就業(yè)結(jié)構(gòu)的中介作用分析

第六章 就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人口城鎮(zhèn)化影響的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

第一節(jié) 就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人口城鎮(zhèn)化影響的面板回歸分析

一,、研究方法

畢業(yè)論文的提綱

二,、理論模型,、選用指標(biāo)和數(shù)據(jù)說明

三、實(shí)證結(jié)果分析

第二節(jié) 就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人口城鎮(zhèn)化影響的空間回歸分析

一,、理論基礎(chǔ)及模型選擇

二,、實(shí)證分析

第七章 主要結(jié)論及啟示

第一節(jié)主要結(jié)論

第二節(jié) 啟示

論文寫作提綱的格式和要求篇十

即寫此問題的有用性。章學(xué)誠說:“立言之要,，在于有物”,。“有物”不僅指內(nèi)容充實(shí),、不空洞,，更指客觀上有此需要，寫出的東西有社會(huì)效益,。

包括手頭現(xiàn)有與訪求可得的文獻(xiàn)參考,。寫論文光靠“悟性”與“靈感”是寫不出來的，真實(shí)可靠的文字資料必不可少,。

確定下來主題,、題目，即根據(jù)對(duì)主題內(nèi)容的構(gòu)思產(chǎn)生出論文提綱——寫作論文提綱,。論文提綱要以客觀事物本身為依歸,，是所寫內(nèi)容的分層次、有深淺,、按順序的文字表達(dá),。科學(xué)合理的論文提綱,，能給高質(zhì)量的撰述以有益的規(guī)制和充分得體的發(fā)揮,。

總結(jié)論文提綱的重要依據(jù)和豐厚素材，總結(jié)論文提綱緊扣學(xué)術(shù)工作,，既是學(xué)術(shù)本身可貴的文獻(xiàn)資料,，又是寫論文的胚胎與雛型了。

動(dòng)手撰寫論文時(shí),，也要先列出論文提綱,。在以總結(jié)論文提綱為基礎(chǔ)的條件下，所定文題,，可全面,，可部分，可綜論,，可分論,，可個(gè)論(專題)。確定文題之后,，則可根據(jù)定題的總體思路及粗略架構(gòu),，總結(jié)論文提綱為素材,，深思熟慮地列出論文提綱。

論文提綱格式,，現(xiàn)舉兩例,，看一看“文題——論文提綱——文題”這種“大、小,，分,、合，收,、放”的格局,。

論文寫作提綱的格式和要求篇十一

強(qiáng)化教學(xué)中的反思，提高調(diào)控應(yīng)變能力

教學(xué)中的反思具有調(diào)控性,，能使教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效地進(jìn)行,，并有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。課堂教學(xué)的內(nèi)核在于發(fā)展學(xué)生的主體性,，如果學(xué)生的反應(yīng)是無動(dòng)于衷,，教師自以為講得精彩也只是“自我陶醉”。年輕教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生的情況及突發(fā)事件,，捕捉教學(xué)中的靈感,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)行為，優(yōu)化自己的教學(xué)方法,、教學(xué)語言,，注意師生間的和諧統(tǒng)一，營造良好的課堂環(huán)境,，提高課堂效率,。

新課程背景下，課堂教學(xué)追求的理想目標(biāo)是“活而不亂”,。一方面,，年輕教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的需求，避免滿堂灌的教學(xué)方式,，感覺課堂氣氛比較沉悶時(shí),，應(yīng)嘗試給學(xué)生自由支配的時(shí)間和空間,，使學(xué)生最大限度地處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓課堂成為充分展示學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的舞臺(tái)。另一方面,，有的課堂表面看起來氣氛異?；钴S，但也要注意一定程度上是否忽視了對(duì)學(xué)生課堂參與的分析,，是否區(qū)分學(xué)生的參與是主動(dòng)參與還是被動(dòng)參與,，是實(shí)質(zhì)性參與還是形式性參與,，是否肯定是學(xué)生內(nèi)化后參與的一種真實(shí)表現(xiàn)。

學(xué)生是帶著自己的思考,、靈感,、認(rèn)知習(xí)慣參與課堂活動(dòng)的，因此在課堂教學(xué)過程中可能會(huì)爆發(fā)出許多意想不到的閃光點(diǎn)和錯(cuò)誤,。對(duì)于學(xué)生提出的疑問,，年輕教師要善于聆聽并順著學(xué)生思維的方向、根源及時(shí)作出解答,，鼓勵(lì)其積極思考;對(duì)于學(xué)生(特別是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生)出色的課堂答題,，年輕教師要善于用口頭語言或肢體語言加以肯定與贊賞，激勵(lì)其學(xué)習(xí)熱情;對(duì)于學(xué)生回答或板演的錯(cuò)誤,，年輕教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)積極利用,，引導(dǎo)學(xué)生參與分析、評(píng)價(jià),、反思,，為課堂教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)孕育著豐富,、曲折的認(rèn)知探究過程,，孕育著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的良機(jī)，孕育著培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)的素材,。在提倡教育“以發(fā)展學(xué)生為本”的今天,，教師一路鋪墊化難為易的突破難點(diǎn)的教學(xué)方式值得推敲，學(xué)生是否真正克服了難點(diǎn),，能力得到了升華還是個(gè)未知之?dāng)?shù),，而且也違背了尊重學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念。年輕教師不防試著嘗試先放手讓學(xué)生自主探究,、大膽質(zhì)疑,，讓不同層面的學(xué)生從不同角度去思考問題，在爭論中豐富提升認(rèn)知,。最后由教師居高建瓴地加以分析,，排解學(xué)生存在的疑問。這樣的處理方法,，不僅讓學(xué)生突破了難點(diǎn),，也使年輕教師掌握了大量不同學(xué)生思維習(xí)慣、認(rèn)知水平的第一手資料,，對(duì)教學(xué)大有裨益,。在這個(gè)過程中，年輕教師只需順勢而發(fā),，不用考慮課堂的完整性節(jié)奏性等問題,。

論文寫作提綱的格式和要求篇十二

摘要：獨(dú)立學(xué)院作為高等教育機(jī)構(gòu)新的嘗試,，應(yīng)堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本定位。開設(shè)獨(dú)立學(xué)院的“新聞采訪與寫作”課程也應(yīng)自覺以這一人才培養(yǎng)模式為基準(zhǔn),，積極開拓實(shí)踐教學(xué)方法,、搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，提升課程教學(xué)效果,。注重理論聯(lián)系實(shí)際,，將學(xué)生前期所學(xué)的新聞學(xué)基本課程與傳媒業(yè)界實(shí)踐聯(lián)系起來。

關(guān)鍵詞：新聞采訪與寫作;實(shí)踐教學(xué);教學(xué)方法

獨(dú)立學(xué)院是實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人,，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校,。作為高等教育機(jī)構(gòu)新的嘗試，獨(dú)立學(xué)院在教育部的要求下,，堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本定位,。因此，獨(dú)立學(xué)院教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與研究型大學(xué)有所區(qū)分,，不能過多依賴“母體”在教學(xué)設(shè)計(jì),、課程設(shè)置等方面的既有成品，而應(yīng)深化教學(xué)改革,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，尤其注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，助學(xué)生學(xué)以致用,。

“新聞采訪與寫作”課程屬于新聞傳播學(xué)業(yè)務(wù)課程,，涵蓋新聞的采訪、寫作兩大基本模塊,。本課程注重理論聯(lián)系實(shí)際,，將學(xué)生前期所學(xué)的新聞學(xué)基本課程與傳媒業(yè)界實(shí)踐聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。作為新聞傳播學(xué)的核心課程,，“新聞采訪與寫作”這門課承擔(dān)著鍛煉學(xué)生新聞采寫基本功的重任。新聞采訪的設(shè)計(jì),、提問,、基本新聞文體，如消息,、通訊等的創(chuàng)作只能通過實(shí)踐來培養(yǎng)和提升,，這就要求學(xué)生必須具有大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本定位和新聞傳播學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)亦注重學(xué)生實(shí)踐能力的提升,。因而,，在“新聞采訪與寫作”課程教學(xué)之中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的探究和改革十分必要，且迫在眉睫,。

設(shè)置“模擬采訪與寫作”教學(xué)環(huán)節(jié)

“新聞采訪與寫作”課程的以往教學(xué)多以理論為主,，輔之以案例教學(xué)等其他方法。這種重理論,、輕實(shí)踐的教學(xué)方法較為適合研究型大學(xué)課堂設(shè)計(jì),。獨(dú)立學(xué)院因生源錄取等問題，學(xué)生對(duì)技術(shù)和能力等綜合素養(yǎng)的渴求較為突出,。本課程在教學(xué)中后期(一般為18個(gè)教學(xué)周的12周左右),，完成采訪教學(xué)模塊和寫作教學(xué)模塊中的“消息寫作”教學(xué)之后，可以安排學(xué)生來到傳播系演播實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室模擬采訪,。模擬采訪一般由教師設(shè)置采訪情境(多為突發(fā)新聞),，下發(fā)采訪背景資料。此后,，布置學(xué)生自主選擇某一新聞媒體的記者身份,，根據(jù)所在媒體的報(bào)道特點(diǎn)、版面設(shè)置等設(shè)計(jì)采訪提綱,。采訪環(huán)節(jié)結(jié)束,，學(xué)生立即在教師的指導(dǎo)下開始寫作。本課程的“模擬采訪與寫作”教學(xué)環(huán)節(jié)通過合理安排情境,、幫助學(xué)生搜集資料,、設(shè)計(jì)問題等環(huán)節(jié)，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主進(jìn)行新聞采訪前的準(zhǔn)備活動(dòng),、新聞采訪各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐以及新聞寫作的興趣和能力,，取得了學(xué)生的支持，獲得了良好的教學(xué)效果,。

設(shè)置多層次校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)

開設(shè)第二新聞?wù)n堂

“新聞采訪與寫作”作為新聞傳播學(xué)的學(xué)科支撐課程之一,，不僅應(yīng)注重獨(dú)立學(xué)院校內(nèi)實(shí)踐，還應(yīng)有廣闊的社會(huì)視野,。著眼于業(yè)界,、著眼于社會(huì)實(shí)踐才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。而閉目塞聽,、止步于校門,，對(duì)于新聞傳播學(xué)這一社會(huì)學(xué)科而言，不僅會(huì)導(dǎo)致教師教授內(nèi)容的脫節(jié),，更容易造成學(xué)生綜合素養(yǎng)匱乏等實(shí)際問題,。因此，打開校門,、博采眾長地進(jìn)行課程改革不僅必要,，而且必需。本課程在基礎(chǔ)理論講授、搭建校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)之余,，注重通過新聞傳播學(xué)研究期刊與論文,、各類新聞傳媒等方式吸收業(yè)界最新發(fā)展成果，了解業(yè)界最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，力圖使理論聯(lián)系實(shí)際,，毋使學(xué)生與社會(huì)脫節(jié)。本課程邀請(qǐng)業(yè)界執(zhí)牛耳者來校開設(shè)講座,、講學(xué),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于業(yè)界常識(shí)和動(dòng)態(tài)的了解。如本地“溫州人”雜志前主編郭明敏等,，均為本課程的業(yè)界名師,。第二新聞?wù)n堂的開設(shè)，增加了“新聞采訪與寫作”教學(xué)的實(shí)踐比重,。促使學(xué)生直面社會(huì),、直面新聞業(yè)界最前沿，找到自身與業(yè)界的差距,，方便查缺補(bǔ)漏,。此外，業(yè)界名師的聘請(qǐng)與新聞第二課堂的開設(shè)不僅帶來新聞行業(yè)的最新動(dòng)態(tài),，更能促使高校新聞傳播教育及時(shí)更新教學(xué)方法和教學(xué)案例,，與實(shí)踐接軌，達(dá)到對(duì)課程設(shè)計(jì)的再反思,，可謂一舉數(shù)得,。

鑒于“新聞采訪與寫作”本身實(shí)踐專業(yè)的特性及獨(dú)立學(xué)院開設(shè)本門課程的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)指向，本課程在內(nèi)容上分為理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),。

案例教學(xué)法

新聞注重時(shí)效性,，新聞學(xué)課程的案例也一樣。本課程在教學(xué)設(shè)計(jì)中大量引入教學(xué)案例,，用新鮮,、生動(dòng)、活潑的業(yè)界案例直觀地向?qū)W生展示采訪和寫作的過程,。例如在第五章新聞采訪的一般方法章節(jié)里,，安排學(xué)生觀看“新聞?wù){(diào)查———與神話較量的人”這一期經(jīng)典采訪案例并討論，教師提供案例背景材料,，學(xué)生則根據(jù)案例來分析記者王志與采訪對(duì)象劉姝威之間就藍(lán)田案件背后的影響因素所進(jìn)行的多輪問答,，起到了較好的案例示范作用。

課堂討論法

為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求與能力,，本課程著意在九成以上的章節(jié)都設(shè)計(jì)課堂問題討論的教學(xué)環(huán)節(jié),，針對(duì)理論部分給出最及時(shí)的問題供學(xué)生思考和討論,。課堂討論不僅可以第一時(shí)間帶動(dòng)學(xué)生的聽課氛圍，還可以翻轉(zhuǎn)教學(xué)角色和教學(xué)身份,，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師則“退居二線”。值得注意的是,，課題討論法須輔之以適時(shí)的,、有爭議性的或有啟發(fā)意義的問題,。討論之余,，教師的適時(shí)啟發(fā)和總結(jié)成為點(diǎn)睛之筆，往往能升華學(xué)生的討論成果,。

實(shí)驗(yàn)法

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的既定目標(biāo),，本課程安排學(xué)生前往傳播學(xué)系新聞傳播演播室和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。此外,，在課程中設(shè)計(jì)一系列課內(nèi)實(shí)驗(yàn)也可輔助理論部分學(xué)習(xí)效果的提升,。例如，在第八章消息文體的寫作完成之后,，安排學(xué)生進(jìn)入廣告?zhèn)鞑ハ倒ぷ魇疫M(jìn)行模擬采訪和現(xiàn)場寫作實(shí)驗(yàn),。

新聞采訪與寫作的能力養(yǎng)成，絕非一時(shí)一日之功,，“新聞采訪與寫作”課程的能力培養(yǎng)也是一樣,。新聞采訪寫作的實(shí)踐能力與水平檢驗(yàn)著獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的素質(zhì)，也可折射出獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的水平,。因此,，唯有遵循“理論少而精”的原則，不斷加強(qiáng)新聞采訪與寫作的實(shí)踐教學(xué),，才能完成既定的培養(yǎng)目標(biāo),。

論文寫作提綱的格式和要求篇十三

語言和內(nèi)容是評(píng)判一篇英語論文質(zhì)量高低的重要依據(jù);但是,寫作格式規(guī)范與否亦是一個(gè)不可忽略的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

因此,規(guī)范英語論文的格式,使之與國際學(xué)術(shù)慣例接軌,對(duì)我們從事英語教學(xué),英語論文寫作,促進(jìn)國際學(xué)術(shù)交流都具有重要意義,。

由于英語論文寫作規(guī)范隨學(xué)科不同而各有所異,本文擬就人文類學(xué)科英語論文的主要組成部分,概述美國教育界,、學(xué)術(shù)界通行的人文類英語論文寫作規(guī)范,以供讀者參考、仿效,。

一,、英語論文的標(biāo)題

打印時(shí),如無特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距約為(論文其他部分行距同此)。

就學(xué)生而言,如果英語論文篇幅較短,亦可不做標(biāo)題頁(及提綱頁),而將標(biāo)題頁的內(nèi)容打在正文第一頁的左上方,。

三,、英語論文正文

有標(biāo)題頁和提綱頁的英語論文,其正文第一頁的規(guī)范格式為:論文標(biāo)題居中,其位置距打印紙頂端約5cm,距正文第一行約。

段首字母須縮進(jìn)五格,即從第六格打起,。

論文寫作提綱的格式和要求篇十四

如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則,，為此要掌握如下四個(gè)方面：

(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄,，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來的,。有所失，才能有所得,。一塊毛料寸寸寶貴,，舍不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服,。為了成衣,，必須剪裁去不需要的部分。所以,，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的,，離開了這一點(diǎn)，無論是多麼好的材料都必須舍得拋棄,。

(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系,。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒有必然聯(lián)系,，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn),，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系,，這樣的

畢業(yè)論文都是不合乎要求的,，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力,，必須有虛有實(shí),，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合,，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性,，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn),。

下面再簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文提綱的方法：

1.先擬標(biāo)題;

2.寫出總論點(diǎn);

3.考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面,，以什么順序來論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;

4.大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后,，再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn),，直到段一級(jí)，寫出段的論點(diǎn)句(即段旨);

5.依次考慮各個(gè)段的安排,，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼,，以便寫作時(shí)使用;

6.全面檢查，作必要的增刪,。

在編寫畢業(yè)論文提綱時(shí)還要注意：