作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇一

1．通過欣賞繪本故事《螞蟻和西瓜》的主要情節(jié)及繪本中螞蟻的各種表情和動作,，感受繪本色彩簡約、情趣生動的美,。

2．嘗試用簡單線條表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)

3．體驗創(chuàng)意繪畫帶來的愉悅感,。

1．幻燈片《螞蟻和西瓜》。

2．蠟筆

3．紙盤若干

一,、談話導(dǎo)入,。

最近我們一直在看的一本有趣的書，叫什么名字呀,？讓我們再來欣賞一下吧,！

二,、回憶故事，欣賞幻燈片,。

（故事：在一個炎熱的夏天,，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝,，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,。，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來,?！罢婧贸园。蹅儼阉峄丶野?！”一只小螞蟻跳下來,，伸開了胳膊，蹬開了兩腿,，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,，瞧，連小觸角也來幫忙了,，可還是推不動,。于是，他們只好跑回家,，請來更多的螞蟻兄弟幫忙,，你們瞧，大家忙開了,，有的用鏟子鏟,，有的用手推，有的用繩子吊,，有的用肩扛,，有的兩人抬……經(jīng)過大家的齊心努力，大西瓜終于被順利的搬回了家,?？蓻]想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個西瓜大滑梯,。瞧,！大家玩得多開心啊?。?/p>

三,、分析畫面的趣味性

1．看了這本書你最喜歡哪一副畫呢？為什么喜歡呢？什么地方最吸引你,？

2．這些螞蟻有些什么動作,？誰來學(xué)一學(xué)他的動作？（手,、腳）

四,、動態(tài)形象，添畫示范,。

1．師示范畫不同動作的螞蟻

我最喜歡這幅畫面了,，這只小螞蟻在努力的背西瓜，我覺得他真能干,，還有許多螞蟻也很能干,，你來說說你最喜歡哪只小螞蟻呢？

示范畫螞蟻：圓圓腦袋,，圓圓身體,，小手彎一彎，小腳抬一抬,，觸角翹一翹,，瞧我們的螞蟻跳起來了。

小螞蟻看到這一片大西瓜,，叫來很多她的好朋友,，他們看到這一片大西瓜，會怎么做呢,？誰來畫一畫?。ㄕ?個幼兒上來畫畫）

你的小螞蟻在干嘛呀！（2-3組）

五,、繪畫創(chuàng)作,。

1.師講解操作要求

今天又來了一群小螞蟻，看見了這個大西瓜,，又會發(fā)生些什么故事呢,？

想不想也把它畫下來呢？想一想先畫什么,，再畫什么？兩個小朋友合作完成一幅畫,，畫完之后把你畫的編個故事,，等下講給大家聽。

2.幼兒創(chuàng)作,，師個別指導(dǎo)

六,、評價。

1.展示幼兒作品

2.幼兒自己介紹作品

教師請個別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。

你們這一組講了一個什么故事呢,，請一個小朋友來說一說,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇二

1、 學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻,。

2,、 增加對繪畫活動的興趣。

3,、 作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

4,、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈,。

1,、 范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

2,、 油畫棒,，各色水粉顏料，水粉筆,，白紙,，廢舊報紙。

3,、 自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）,。

（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣。

教師手持魔術(shù)棒說：你們好,！我是魔術(shù)師,，今天我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。

出示范畫：看,，這是一張白紙上面什么也沒有,，對不對？現(xiàn)在,，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫,，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢,？（請個別幼兒猜一猜,。）我到底能變出什么呢？好,，魔術(shù)馬上開始,。

將范畫貼在黑板上說：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌希白儭背鑫浵仯┠銈冋f,，我變出什么呀,？（螞蟻）你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧,。

（二）教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,，并示范畫螞蟻。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣,？它由哪幾部分組成,？（幼兒回答）師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸,、腹組成,，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長著六條腿,。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒,，在紙上畫小螞蟻,。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛,、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）（三）幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo)。

1,、 鼓勵幼兒大膽作畫,。

2、 鼓勵幼兒添畫喜歡的景物,，使畫面更加豐富,。

3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,，注意方法,。

4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事,。

（四）幼兒相互欣賞,，評價。

結(jié)束語：我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎,？

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀,?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說,、做做,、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動手去研究問題,，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇三

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài),。

2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

1.圖片：螞蟻的特征,，螞蟻窩,。

2.幼兒用畫紙，畫筆,。

活動過程

1.圖片：螞蟻

教師：老師帶來一副圖片,，但是你要先猜一個謎語，猜對了,，老師就給你看,。

身體雖不大，力氣可不小,，有時搬糧食,，有時挖地道，團(tuán)結(jié)又互助,，勇敢又勤勞,。（螞蟻）

現(xiàn)在我們來看看小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎,？

2.幼兒觀察螞蟻

教師小結(jié)：小螞蟻由頭,、胸、腹組成,，頭上長著一對觸角,，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿,。

1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎,？

2.討論：螞蟻是怎樣找食物？

3.教師：小螞蟻的家被雨水沖壞了,，你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎,？

1.觀察畫面：螞蟻的家

2.現(xiàn)在請你們幫助螞蟻打洞,，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家,。

（1）用線條打地洞,，幫螞蟻建造新的家.

（2）建好新的家后請螞蟻住進(jìn)新家。

（3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物,。

鼓勵幼兒大膽作畫,，盡可能畫出不同的形態(tài)。

請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇四

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動,。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察,、喂食,、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮,、團(tuán)結(jié),，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”,，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的'興趣點(diǎn),。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受,。

1．觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征,。

2．大膽想象,，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié),。

3．通過繪畫,，感受螞蟻的快樂。

4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5．讓幼兒體驗自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。 螞蟻照片,、視頻,。

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征,。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片,。

1,、你喜歡它們嗎？為什么喜歡,？（從外形,、動作等感知螞蟻）

2、誰來介紹一下它可愛的外形,？

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài),。

播放“螞蟻搬豆”視頻,，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

（1）小螞蟻們在干什么呢,？

（2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作,？

三、游戲鋪墊——模仿,、觀察螞蟻動態(tài),。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),，最后定格,。

（2）其他人仔細(xì)觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么,？

四,、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境,。

五,、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講述畫面中的故事,，體會快樂的情緒,。

活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說,、做做,、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動手去研究問題,，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇五

1,、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫美麗的王國,。

2、了解螞蟻的特點(diǎn),。

3,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

紙,、油畫棒,、橡皮泥。

1,、請幼兒想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點(diǎn),。

2、教師范畫螞蟻,。

3,、請幼兒畫螞蟻王國，教師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

4,、教師巡回指導(dǎo),。幼兒互相欣賞各自的作品教師點(diǎn)評。

5,、將“螞蟻王國”圖展示在墻面上,，請幼兒互相觀看、交流,。

在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體,，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn),，幫助幼兒努力達(dá)到目的,。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活,，所以幼兒的興趣積極,、投入，我的問題比較開放,，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇六

小螞蟻整天忙碌的樣子，我們想到了勤奮、團(tuán)結(jié),，看到他們用觸角“說話”,，我們又感到“神秘”，根據(jù)對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí),，進(jìn)行“吃苦耐勞,，不怕困難 ”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品,。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場景,，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力,。 所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動并應(yīng)運(yùn)而生。愉快的參加教學(xué)活動,，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術(shù)興趣，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞,。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡單的造型能力,。

1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài),，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié),。

2、通過作畫,，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片,。

環(huán)境準(zhǔn)備

《美工》,，油畫棒人手一份，范畫,。

學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動態(tài),，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語,，幼兒猜出謎底,。

二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片,，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征,。

三、有效語言設(shè)計

1,、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成,，它們長得怎樣?

2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻,。

3,、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸,，再畫螞蟻的腹,。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?

4,、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻,，周圍有什么?

四、教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,，并示范畫螞蟻,。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸,、腹組成,，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長著六條腿,。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒,，在紙上畫小螞蟻,。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛,、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)

五,、布置任務(wù)，交代要求,。

六,、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫,。

引導(dǎo)幼兒大膽作畫,，幫助個別幼兒完成作品,。

1、 鼓勵幼兒大膽作畫,。

2,、 鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富,。

3,、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法,。

4,、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

七,、展示作品幼兒相互欣賞,，評價。

1,、提高學(xué)生的表達(dá)能力,。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。

2,、表揚(yáng)鼓勵畫面布局合理,，動態(tài)不一的作品。

參觀其余組的作品,，并把圖畫編成一個故事。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇七

1,、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭,、胸、腹,，知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài),。

2、嘗試用粘貼和添畫的方式,，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景,。

3、體驗不同作畫方式的愉悅感,。

螞蟻卡片若干份,；西瓜圖片、西瓜背景圖,；記號筆,、固體膠；背景音樂,。

出示西瓜圖,，引出螞蟻。

師：小朋友，你們看,，這是什么,？（西瓜）看起來怎么樣？

師：這么誘人的西瓜引來了誰呢,？逐一出示螞蟻身體部位的卡片,，添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu),。

擺出螞蟻各種搬西瓜的動作,。

1、師：這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,，它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家,？

2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作,，教師操作圖片,，擺出螞蟻的動作。

小結(jié)：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,，就能擺出不同的動作來,。

3、師：螞蟻除了頂西瓜,，還會用什么動作,？誰愿意上來做一做

4、師：還有其他不同的動作嗎,？我請小朋友自己來擺一擺,。

幼兒討論各種動作。（頂西瓜,、舉西瓜,、推西瓜、拉西瓜,、背西瓜等）

小結(jié)：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,，就可以擺出各種各樣的動作來。

1,、交代要求,。

師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去,？老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,，請你們把想到的動作都擺出來,，然后用固體膠貼好,，再有記號筆畫出觸角和腳。

2,、幼兒自由操作，師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒自由欣賞、表述,。

2,、教師點(diǎn)評。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇八

春天到了,，萬物復(fù)蘇,，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了,，小蟲子鉆出來了,，小螞蟻成群結(jié)隊的運(yùn)糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞,，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng),，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻,，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動,。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài),。

2,、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

3,、通過整體欣賞音樂,、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

4、借助圖譜,、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

濕粉筆,、書面紙,、小螞蟻圖片

一、幼兒觀察螞蟻--今天,，老師帶來了一個非常有趣的謎語,，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來,？

謎語：身體雖不大,，力氣可不小,，有時搬糧食，有時挖地道,，團(tuán)結(jié)又互助,，勇敢又勤勞。（螞蟻）--你們可真聰明呀,！你們見過螞蟻嗎,？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎,？

教師小結(jié)：小螞蟻由頭,、胸、腹組成,，頭上長著一對觸角,，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿,。

--老師這里還有一首兒歌,，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹,，一對觸角頭上長,，三對足在胸部。

二,、了解螞蟻的生活習(xí)慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀,？

--螞蟻是怎樣找食物的啊,？

--螞蟻今天遇到了一個困難,，它們的家被別人破壞了，不能再住了,，所以它們只能搬家了,，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個新的家,，你們愿意嗎,？

三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"--今天就請你們幫助螞蟻打洞,，建造一個新的家吧,！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

（1）用線條打地洞,，幫螞蟻建造新的家.

（2）建好新的家后請螞蟻住進(jìn)新家,。

（3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。

重點(diǎn)觀察：幼兒是否有商量并有分工重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒線條要接住,，中間不可以斷掉,。

鼓勵幼兒大膽作畫,，盡可能畫出不同的形態(tài)。

四,、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家,。

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀,。活動中引導(dǎo)幼兒看看,、說說,、做做、畫畫等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動手去研究問題，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵,，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇九

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,，孩子們天天趴在那觀察,、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,，大家想到了勤奮,、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話”,，大家又感到“神秘”,，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗,，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。

1,、觀察螞蟻,，了解螞蟻的外形特征,。

2,、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài),，結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié),。

3,、通過繪畫，感受螞蟻的快樂,。

4,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗,。

2、螞蟻照片,、視頻,。

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征,。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片,。

1、你喜歡它們嗎,？為什么喜歡,？（從外形、動作等感知螞蟻）

2,、誰來介紹一下它可愛的外形,？

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài),。

播放“螞蟻搬豆”視頻,，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

（1）小螞蟻們在干什么呢,？

（2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作,？

三、游戲鋪墊——模仿,、觀察螞蟻動態(tài),。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),，最后定格,。

（2）其他人仔細(xì)觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么,？

四,、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境,。

五,、欣賞評價——講講我的螞蟻故事,。

請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒,。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇十

1、用不同大小的圓形組合的方法來表現(xiàn)螞蟻的外形特征,。

2,、初步學(xué)習(xí)用水粉筆畫波浪線、折線,、弧線這幾種線條的技能,。

3、通過水粉筆的創(chuàng)作,，體會繪畫活動的樂趣,。

1、紅,、黃,、藍(lán)、綠的水粉顏料每張桌子一份,。

2,、水粉筆每張桌子八支。

3,、鉛畫紙每人一份,，報紙每人一份。

4,、毛巾每桌兩塊,。

一、變魔術(shù)導(dǎo)入：今天周老師要當(dāng)一回魔術(shù)師,，給大家變一個魔術(shù),，一邊拿起白色蠟筆畫一邊說：上變變下變變，左變變右變變,，中間再給它變一些,。

二、討論演示：1、你們猜猜,，我變了些什么？

2,、我變了許多可愛的小精靈,，我給他們鋪一些彩色小路，請它們快快鉆出來好嗎,？（好）（教師拿起水粉筆,，醮上各色顏色，在紙上用曲線畫出許多彩色小路,，變出了許多小螞蟻）

三,、講解示范：

1、螞蟻變出來了,，你們高興嗎,？（高興）你們想不想變一變。

（想）（1）演示螞蟻的畫法：在草地上有一個皮球在玩耍,，后來又來了一只乒乓球,，它在后面拉住皮球的衣服，開起了小火車,。一個大蛋蛋看見了也很想和他們一起玩,，于是它拉在乒乓球的后面，也和它們玩起了游戲,。瞧,！你們看，三件東西拼在一起變成了什么小動物?。,。ㄐ∥浵仯?/p>

（2）皮球是螞蟻的頭部，乒乓球是螞蟻的胸部,，大蛋蛋是螞蟻的腹部,，最后在螞蟻的胸部下面給螞蟻畫上六只小腳。

2,、小螞蟻在紙上變得越多,，你的本領(lǐng)就越大。在紙上每一個角落都給它變滿了,。

3,、變好了小螞蟻以后，我們請水粉寶寶來幫忙,，給小螞蟻找一些小路,。這些小路我們可以畫成像走迷宮一樣的線條——折線：像小山坡一樣的線條——波浪線；像彩虹橋一樣的線條——弧線。

四,、幼兒操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、提醒幼兒蠟筆畫螞蟻的時候,，圓圈要畫的重一點(diǎn)。

2,、水粉筆要拿得高一點(diǎn),，水粉顏料要涂得均勻。

3,、要把整張紙都涂滿顏色,，注意桌面、衣服的清潔,。

五,、評價：小朋友的小路都畫得這么漂亮，我們大家一起來參觀一下吧,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇十一

1,、學(xué)習(xí)用大拇指、中指,、小指印出小螞蟻的外行特征,，對手指印畫感興趣。

2,、嘗試進(jìn)行想象添畫,，培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

3,、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、感受作品的美感。

1,、紅,、黃、藍(lán)等顏料,。抹布每組2塊,，背景圖每組一張。

2,、螞蟻課件,。

3,、實物展示儀。

一,、手指游戲,。

師：小朋友好，我們都有一雙靈巧的手,，今天我們一起玩幾個手指游戲吧,。

1、開門,。 2、小鳥飛,。3,、我會變。

師：手指游戲真有趣,，有一位客人也想過來玩玩呢!

二,、看螞蟻課件，了解螞蟻的身體構(gòu)造,。

提問：看是誰呀?螞蟻的身體有幾部分組成?頭上有什么?身體下面有什么?幾條腿?

再仔細(xì)看看螞蟻身體各部分的大小一樣嗎?哪部分最大?哪部分最小?

三,、欣賞螞蟻繪畫圖，找出繪畫方法,。

師：看,，一群小螞蟻走來了，它們要去干什么?(幼兒想象)

你們知道這幅螞蟻的圖畫是怎么畫成的嗎?對了,，是用我們的手指印畫成的,。

螞蟻的身體各部分大小不一樣，想一想,，用哪幾個手指印小螞蟻比較合適,。頭部用哪個手指、胸部用哪個手指,、尾部用哪個手指呢?(根據(jù)孩子的回答確定三個手指)最后還要給小螞蟻添上什么?

四,、幼兒示范畫。

師：來,，誰來用你的小手試一試呢?(幼兒一邊印,，教師一邊講解過程。)看這只小螞蟻怎么樣呀!

五,、幼兒繪畫,，教師提出注意事項，并進(jìn)行個別指導(dǎo),。

師：你們想不想也來印小螞蟻呢?等一會兒,，我們就一起來印小螞蟻,，想想在印畫時要注意什么?

1、印畫時顏料不要蘸太多,，印完后要檫干凈,。

2、想好用哪幾個手指印小螞蟻,。

3,、印好后手不能抹，大家一起商量你們印的小螞蟻在干什么?

六,、評價作品,，表揚(yáng)鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品,。

參觀其余組的作品,，并把圖畫編成一個故事。

手指點(diǎn)畫是幼兒繪畫活動中常見的一種形式,，小朋友對直接用手指作畫興趣濃厚,。此活動選擇小螞蟻為作畫對象，因為手指與小螞蟻的形象結(jié)合巧妙,，適合點(diǎn)畫這一繪畫形式,。活動過程中,，通過引導(dǎo)幼兒觀察電腦課件,，幫助幼兒了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，并在觀察比較身體結(jié)構(gòu)大小的同時,，幼兒自己探索出用大拇指,、中指和小指來點(diǎn)畫的過程，感覺自然,、生動,。就是在幼兒合作作畫時,幼兒的合作性欠佳，有待于老師的積極引導(dǎo),。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇十二

1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美,。

2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜,，用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。

3.大膽猜想,，積極嘗試,，樂于講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感,。

ppt課件,、固體膠,，記號筆，綠色蠟筆,，白紙,，紅色作業(yè)紙，展板等,。

一,、大膽猜想，隨意撕貼

1.猜西瓜

ppt（先是一點(diǎn),，接著是紅色底,，然后是排律均勻有規(guī)律的黑點(diǎn)，接著是紅底,，最后出示完整習(xí)慣圖,，這

是什么？幼兒猜）

小結(jié)：對呀,，這是一塊切開的西瓜,。你是怎么看出來的呢,？（西瓜籽的顏色,、排列，紅紅的西瓜瓤,，還

有深淺不相同的綠色西瓜皮,。）

2.撕西瓜

你們喜歡吃西瓜嗎？（出示整個西瓜圖）這兒有這么大的西瓜 準(zhǔn)備怎么吃呢,？切成什么形狀呢,？（任由

幼兒說形狀）

提醒：拿出大紅紙，左手和右手,，一個向前走,，一個向后走；左手和右手,，慢慢拐彎走,。撕下來多余的

紙放回簍子。

3.貼西瓜

我的西瓜撕好了?。ㄓ變嚎赡軙f出一些可能性的圖形形狀）西瓜可以切出很多不一樣的形狀,，貼到我

們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)?？梢栽趺促N呢?。ɡ蠋煍[撕好的西瓜不同位置的造型，我可以躺著,、

站著,、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向，畫面就變得與眾不同了,。）

4.畫瓜皮,、點(diǎn)瓜籽

西瓜還缺點(diǎn)什么呢？讓我們添畫上籽,、西瓜皮,。

二、深入刻畫,，表現(xiàn)動態(tài)

1.猜螞蟻

這么誘人的西瓜會把誰引來了呢,？也出示一個小黑點(diǎn)呼應(yīng)主題。（幼兒猜,，出示螞蟻ppt）原來是螞蟻啊

,！螞蟻（由什么組成？）由頭胸腹三部分組成,，有6只足,，一對觸角。

2.拼動態(tài)

這兒還有三粒西瓜籽,，我再變一只螞蟻,，你們看?！邦^在這,，胸在這，腹在這,，這兩只螞蟻一樣嗎,？有

什么不同？（造型不一樣,；沒有觸須和足）”

小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻,，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿,，擺一擺,、畫一畫，活潑可愛的小螞

蟻就出來了,。

3.觀察圖片（大圖）

如果你是一只小螞蟻,，發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜，你會怎么辦,？（通過欣賞圖片,，進(jìn)一步掌握螞蟻

的身體結(jié)構(gòu)和動作神態(tài)。）

a吃：站著,、坐著,、趴著,，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡,，有得還吃得睡著了,。

b吃不完，合作著搬回家,，嗨呦嗨呦……

c搬不動,，一塊塊抬，夠不著怎么辦,？（用直升機(jī),、繩子、疊羅漢,、跳跳床……）

三,、自由想象，個性添畫

小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢,？趕快把你的想法畫下來 吧,！

提示（幼兒操作的時候再播放螞蟻和西瓜之間的細(xì)節(jié)小圖）：

1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢？

2.怎樣排列,、組合小螞蟻身體的各個部位,，表現(xiàn)不同的動作呢？

3.被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢,？（搬,、抬）

四,、展示評價

1.集體講評（整體展示,，或個別展示）

2.你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎么樣的故事？

五,、拓展延伸,，回歸繪本

小螞蟻吃西瓜吃得飽飽的，接下來我們也要吃水果咯~

螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢,？老師要向大家推薦一本有趣的繪本,，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢,！西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇十三

1.學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻,。

2.加對繪畫活動的興趣,。

（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣

1.教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師,，今天我要給你們變一個好玩的魔術(shù),。

2.出示范畫：看,，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對,？現(xiàn)在,，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信,？你們想讓我變出什么畫呢,？（請個別幼兒猜一猜。）

3.師：我到底能變出什么呢,？好,，魔術(shù)馬上開始。

4.將范畫貼在黑板上說：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌?，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀,？（螞蟻）

5.你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀,？我們一起來學(xué)吧。

（二）教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,，并示范畫螞蟻

1.觀察小螞蟻,，提問：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成,？（幼兒回答）

2.師幼共同：小螞蟻由頭,、胸、腹組成,，頭上長著一對觸角,，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿,。下面我們就來“變”小螞蟻,。

3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻,。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角,、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

（三）幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo)

1.鼓勵幼兒大膽作畫,。

2.鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富,。

3.鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,，注意方法。

4.鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

（四）幼兒相互欣賞,，

結(jié)束語：我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎,？

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇十四

1、學(xué)習(xí)用手指印畫的方式印出螞蟻的外形特征,。

2,、嘗試進(jìn)行想象添畫，表現(xiàn)螞蟻的各種形態(tài),。

3,、體驗合作繪畫帶來的樂趣。

1,、課件

2,、長卷背景宣紙、墨汁,、抹布,、水彩筆

一、導(dǎo)入

1,、出示課件圖片

師：看一看,，這條隧道一樣的是誰的家呢？

教師請幼兒猜測,。

師：對了,，就是螞蟻的家。

2,、出示螞蟻圖片

師：螞蟻的身體是什么樣子的,？

請個別幼兒說一說

教師小結(jié)：由頭、胸,、腹,、六條腿、兩條觸角組成

3,、師：生活中你在哪里見過它們,？那些螞蟻都在做什么呢,？教師請個別幼兒說一說,。

4、觀看螞蟻圖,，說說圖中的螞蟻在哪里,？做什么？是怎么做的,？

二,、了解繪畫過程

1、觀看視頻

師：仔細(xì)看用了什么來畫,？怎么畫的,？

師：先畫什么再畫什么,？

2、請個別幼兒說一說

3,、根據(jù)回答教師出示步驟圖,，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

三,、幼兒作畫

1,、師：先想一想，你想畫的螞蟻在哪里做什么事情,？會發(fā)生什么樣的故事,？

教師請多名幼兒講述。

2,、講述作畫要求

①按步驟畫②動作輕柔③進(jìn)行添畫④不擁擠爭搶

3,、幼兒作畫、巡回指導(dǎo)

4,、集體欣賞,，并請個別幼兒介紹自己所畫的內(nèi)容。

本次活動開始部分,，環(huán)節(jié)還是比較流暢的,，孩子們比較感興趣。在觀察螞蟻圖片的時候,，講解螞蟻的動態(tài)需要更加細(xì)致,。例圖如何搬運(yùn)糧食，用什么搬,，其中一只怎樣,，另外的怎樣，足是怎樣的等等,。關(guān)于示范畫環(huán)節(jié)的視頻,，應(yīng)該配上語音講解，并且范畫時兩只螞蟻的動態(tài)要不一樣,，導(dǎo)致了幼兒模仿畫時動態(tài)基本都是站立的螞蟻,，這個方面需要改進(jìn)。在長卷畫紙上,，可以事先畫好一些場景,，以幫助幼兒進(jìn)行想象和添畫，豐富作畫內(nèi)容,。整個活動,，節(jié)奏有一些快，需要調(diào)整。

中班美術(shù)教案螞蟻王國篇十五

1,、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài),，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

2,、通過作畫,，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動態(tài)的螞蟻照片

一,、用謎語引出螞蟻

老師念謎語,，幼兒猜出謎底

二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片,，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成,，它們長得怎樣？

你們喜歡螞蟻嗎,？今天我們就來畫螞蟻

三,、老師示范畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸,，再畫螞蟻的腹,。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么,？生活在什么地方等

四,、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么,？是什么樣子的螞蟻,，周圍有什么？

五,、指導(dǎo)幼兒作畫,

引導(dǎo)幼兒大膽作畫,，幫助個別幼兒完成作品

六、展示評價幼兒作品

請個別幼兒介紹自己的螞蟻

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說、做做,、畫畫等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題,，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵,，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

小百科：螞蟻的壽命很長,，工蟻可生存幾星期至3-10年,，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年,。需要注意的是,，白蟻不屬于螞蟻。