作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇一

1．通過欣賞繪本故事《螞蟻和西瓜》的主要情節(jié)及繪本中螞蟻的各種表情和動(dòng)作,，感受繪本色彩簡(jiǎn)約,、情趣生動(dòng)的美。

2．嘗試用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)

3．體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫帶來的愉悅感,。

1．幻燈片《螞蟻和西瓜》,。

2．蠟筆

3．紙盤若干

一、談話導(dǎo)入,。

最近我們一直在看的一本有趣的書,，叫什么名字呀？讓我們?cè)賮硇蕾p一下吧,！

二,、回憶故事，欣賞幻燈片,。

（故事：在一個(gè)炎熱的夏天,，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝,，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,。,，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來?！罢婧贸园?，咱們把它搬回家吧！”一只小螞蟻跳下來,，伸開了胳膊,，蹬開了兩腿，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,，瞧,，連小觸角也來幫忙了，可還是推不動(dòng),。于是,，他們只好跑回家，請(qǐng)來更多的螞蟻兄弟幫忙,，你們瞧,，大家忙開了，有的用鏟子鏟,，有的用手推,，有的用繩子吊，有的用肩扛,，有的兩人抬……經(jīng)過大家的齊心努力，大西瓜終于被順利的搬回了家,?？蓻]想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個(gè)西瓜大滑梯,。瞧,！大家玩得多開心啊?。?/p>

三,、分析畫面的趣味性

1．看了這本書你最喜歡哪一副畫呢？為什么喜歡呢,？什么地方最吸引你,？

2．這些螞蟻有些什么動(dòng)作？誰來學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作,？（手,、腳）

四、動(dòng)態(tài)形象,，添畫示范,。

1．師示范畫不同動(dòng)作的螞蟻

我最喜歡這幅畫面了,，這只小螞蟻在努力的背西瓜，我覺得他真能干,，還有許多螞蟻也很能干,，你來說說你最喜歡哪只小螞蟻呢？

示范畫螞蟻：圓圓腦袋,，圓圓身體,，小手彎一彎，小腳抬一抬,，觸角翹一翹,，瞧我們的螞蟻跳起來了。

小螞蟻看到這一片大西瓜,，叫來很多她的好朋友,，他們看到這一片大西瓜，會(huì)怎么做呢,？誰來畫一畫?。ㄕ?qǐng)2個(gè)幼兒上來畫畫）

你的小螞蟻在干嘛呀！（2-3組）

五,、繪畫創(chuàng)作,。

1.師講解操作要求

今天又來了一群小螞蟻，看見了這個(gè)大西瓜,，又會(huì)發(fā)生些什么故事呢,？

想不想也把它畫下來呢？想一想先畫什么,，再畫什么,？?jī)蓚€(gè)小朋友合作完成一幅畫，畫完之后把你畫的編個(gè)故事,，等下講給大家聽,。

2.幼兒創(chuàng)作，師個(gè)別指導(dǎo)

六,、評(píng)價(jià),。

1.展示幼兒作品

2.幼兒自己介紹作品

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。

你們這一組講了一個(gè)什么故事呢,，請(qǐng)一個(gè)小朋友來說一說,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇二

1、 學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻,。

2,、 增加對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3,、 作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4,、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈。

1,、 范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）,。

2、 油畫棒,，各色水粉顏料,，水粉筆，白紙,，廢舊報(bào)紙,。

3、 自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）,。

（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣,。

教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師,，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù),。

出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有,，對(duì)不對(duì),？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫,，你們相不相信,？你們想讓我變出什么畫呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜,。）我到底能變出什么呢？好,，魔術(shù)馬上開始,。

將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上,，“變”出螞蟻）你們說,，我變出什么呀？（螞蟻）你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀,？我們一起來學(xué)吧,。

（二）教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻,。

觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣,？它由哪幾部分組成,？（幼兒回答）師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸,、腹組成,，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長(zhǎng)著六條腿,。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒,，在紙上畫小螞蟻,。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛,、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）（三）幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo)。

1,、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

2、 鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物,，使畫面更加豐富,。

3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,，注意方法,。

4、 鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事,。

（四）幼兒相互欣賞,，評(píng)價(jià)。

結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎,？

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀,?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說,、做做,、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動(dòng)手去研究問題,，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì),，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇三

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài),。

2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力,。

1.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩,。

2.幼兒用畫紙,，畫筆。

活動(dòng)過程

1.圖片：螞蟻

教師：老師帶來一副圖片,，但是你要先猜一個(gè)謎語,，猜對(duì)了，老師就給你看,。

身體雖不大,，力氣可不小，有時(shí)搬糧食,，有時(shí)挖地道,，團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞,。（螞蟻）

現(xiàn)在我們來看看小螞蟻長(zhǎng)什么樣,？它的身體由哪幾部分組成嗎？

2.幼兒觀察螞蟻

教師小結(jié)：小螞蟻由頭,、胸,、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長(zhǎng)著六條腿。

1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎,？

2.討論：螞蟻是怎樣找食物,？

3.教師：小螞蟻的家被雨水沖壞了，你們想幫助小螞蟻建一個(gè)新家嗎,？

1.觀察畫面：螞蟻的家

2.現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞,，建造一個(gè)新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家,。

（1）用線條打地洞,，幫螞蟻建造新的家.

（2）建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家,。

（3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物,。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài),。

請(qǐng)幼兒介紹自己給螞蟻建的新家,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇四

這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動(dòng),。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察,、喂食,、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮,、團(tuán)結(jié),，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”,，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的'興趣點(diǎn),。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對(duì)螞蟻的認(rèn)知和感受,。

1．觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征,。

2．大膽想象,，嘗試畫出螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié),。

3．通過繪畫,，感受螞蟻的快樂。

4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。 螞蟻照片,、視頻,。

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征,。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片,。

1、你喜歡它們嗎,？為什么喜歡,？（從外形、動(dòng)作等感知螞蟻）

2,、誰來介紹一下它可愛的外形,？

二、視頻欣賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻,，最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格,。

（1）小螞蟻們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作？

三,、游戲鋪墊——模仿,、觀察螞蟻動(dòng)態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么,？

（1）請(qǐng)幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動(dòng)態(tài),，最后定格。

（2）其他人仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)和表情,，猜猜螞蟻在干什么,？

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻,。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境,。

五、欣賞評(píng)價(jià)——講講我的螞蟻故事,。

請(qǐng)幼兒講述畫面中的故事,，體會(huì)快樂的情緒。

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看,、說說,、做做、畫畫等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動(dòng)手去研究問題，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì),，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇五

1、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫美麗的王國(guó),。

2,、了解螞蟻的特點(diǎn)。

3,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

紙、油畫棒,、橡皮泥,。

1、請(qǐng)幼兒想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點(diǎn),。

2,、教師范畫螞蟻。

3,、請(qǐng)幼兒畫螞蟻王國(guó),，教師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

4、教師巡回指導(dǎo),。幼兒互相欣賞各自的作品教師點(diǎn)評(píng),。

5、將“螞蟻王國(guó)”圖展示在墻面上,，請(qǐng)幼兒互相觀看,、交流。

在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,，環(huán)環(huán)相扣,，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達(dá)到目的,。在活動(dòng)中,，由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極,、投入,，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇六

小螞蟻整天忙碌的樣子,，我們想到了勤奮、團(tuán)結(jié),，看到他們用觸角“說話”,，我們又感到“神秘”，根據(jù)對(duì)小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí),，進(jìn)行“吃苦耐勞,，不怕困難 ”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品,。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場(chǎng)景,，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場(chǎng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力,。 所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動(dòng)并應(yīng)運(yùn)而生,。愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型活動(dòng)中引發(fā)美術(shù)興趣,，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞,。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力。

1,、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài),，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

2,、通過作畫,，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片,。

環(huán)境準(zhǔn)備

《美工》，油畫棒人手一份,，范畫,。

學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié),。

一,、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底,。

二,、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征,。

三,、有效語言設(shè)計(jì)

1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成,，它們長(zhǎng)得怎樣?

2,、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻,。

3、先畫螞蟻的頭,，后畫螞蟻的胸,，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿,。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?

4,、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?

四,、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻,。

觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭,、胸、腹組成,，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿,。下面我們就來“變”小螞蟻,。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻,。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角,、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)

五,、布置任務(wù),，交代要求。

六,、幼兒練習(xí),，指導(dǎo)幼兒作畫。

引導(dǎo)幼兒大膽作畫,，幫助個(gè)別幼兒完成作品,。

1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

2,、 鼓勵(lì) 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富,。

3,、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法,。

4,、 鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事,。

七、展示作品幼兒相互欣賞,，評(píng)價(jià),。

1、提高學(xué)生的表達(dá)能力,。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感,。

2、表揚(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理,，動(dòng)態(tài)不一的作品,。

參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個(gè)故事,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇七

1,、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸,、腹,，知道變化頭和腹的方位會(huì)表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

2,、嘗試用粘貼和添畫的方式,，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場(chǎng)景。

3,、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感,。

螞蟻卡片若干份；西瓜圖片,、西瓜背景圖,；記號(hào)筆、固體膠,；背景音樂,。

出示西瓜圖，引出螞蟻,。

師：小朋友,，你們看，這是什么,？（西瓜）看起來怎么樣,？

師：這么誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片,，添畫觸角和腳,，幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作,。

1,、師：這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,，它會(huì)怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家？

2,、請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿螞蟻動(dòng)作,，教師操作圖片，擺出螞蟻的動(dòng)作,。

小結(jié)：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,，就能擺出不同的動(dòng)作來。

3,、師：螞蟻除了頂西瓜,，還會(huì)用什么動(dòng)作？誰愿意上來做一做

4,、師：還有其他不同的動(dòng)作嗎,？我請(qǐng)小朋友自己來擺一擺。

幼兒討論各種動(dòng)作,。（頂西瓜,、舉西瓜,、推西瓜,、拉西瓜、背西瓜等）

小結(jié)：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,，就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來,。

1、交代要求,。

師：你們看,，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,，請(qǐng)你們把想到的動(dòng)作都擺出來,，然后用固體膠貼好，再有記號(hào)筆畫出觸角和腳,。

2,、幼兒自由操作，師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒自由欣賞、表述,。

2,、教師點(diǎn)評(píng)。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇八

春天到了,，萬物復(fù)蘇,，處處是一片欣欣向榮的景色,，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了,，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食,，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng),，大家對(duì)螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看,、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動(dòng),。

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。

2,、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力,。

3、通過整體欣賞音樂,、圖片和動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4,、借助圖譜,、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

濕粉筆,、書面紙、小螞蟻圖片

一,、幼兒觀察螞蟻--今天,，老師帶來了一個(gè)非常有趣的謎語，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋,，看誰最先把它猜出來,？

謎語：身體雖不大，力氣可不小,，有時(shí)搬糧食,，有時(shí)挖地道，團(tuán)結(jié)又互助,，勇敢又勤勞,。（螞蟻）--你們可真聰明呀！你們見過螞蟻嗎,？你們知道小螞蟻長(zhǎng)什么樣,？它的身體由哪幾部分組成嗎？

教師小結(jié)：小螞蟻由頭,、胸,、腹組成,，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長(zhǎng)著六條腿,。

--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住,，身體分為頭胸腹,，一對(duì)觸角頭上長(zhǎng)，三對(duì)足在胸部,。

二,、了解螞蟻的生活習(xí)慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？

--螞蟻是怎樣找食物的??？

--螞蟻今天遇到了一個(gè)困難，它們的家被別人破壞了,，不能再住了,，所以它們只能搬家了，它們想請(qǐng)小朋友們幫忙,，幫它們挖一個(gè)新的家,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"--今天就請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞,，建造一個(gè)新的家吧,！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家,。

（1）用線條打地洞,，幫螞蟻建造新的家.

（2）建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

（3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物,。

重點(diǎn)觀察：幼兒是否有商量并有分工重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒線條要接住,，中間不可以斷掉。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，盡可能畫出不同的形態(tài),。

四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家,。

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀,?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說,、做做,、畫畫等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題,，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì),，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇九

這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動(dòng),。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,，孩子們天天趴在那觀察、喂食,、討論……看到它們整天忙碌的樣子,，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié),，看到它們用觸角“說話”,，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn),。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對(duì)螞蟻的認(rèn)知和感受,。

1,、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征,。

2,、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動(dòng)態(tài),，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié),。

3、通過繪畫,，感受螞蟻的快樂,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

2、螞蟻照片,、視頻,。

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征,。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片,。

1、你喜歡它們嗎,？為什么喜歡,？（從外形、動(dòng)作等感知螞蟻）

2,、誰來介紹一下它可愛的外形,？

二、視頻欣賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài),。

播放“螞蟻搬豆”視頻,，最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。

（1）小螞蟻們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作,？

三,、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動(dòng)態(tài),。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么,？

（1）請(qǐng)幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動(dòng)態(tài)，最后定格,。

（2）其他人仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)和表情,，猜猜螞蟻在干什么？

四,、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻,。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

五,、欣賞評(píng)價(jià)——講講我的螞蟻故事,。

請(qǐng)幼兒講述畫面中的故事,，體會(huì)快樂的情緒,。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇十

1、用不同大小的圓形組合的方法來表現(xiàn)螞蟻的外形特征,。

2,、初步學(xué)習(xí)用水粉筆畫波浪線、折線,、弧線這幾種線條的技能,。

3、通過水粉筆的創(chuàng)作,，體會(huì)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

1、紅,、黃,、藍(lán)、綠的水粉顏料每張桌子一份,。

2,、水粉筆每張桌子八支。

3,、鉛畫紙每人一份,，報(bào)紙每人一份。

4,、毛巾每桌兩塊,。

一、變魔術(shù)導(dǎo)入：今天周老師要當(dāng)一回魔術(shù)師,，給大家變一個(gè)魔術(shù),，一邊拿起白色蠟筆畫一邊說：上變變下變變，左變變右變變,，中間再給它變一些,。

二、討論演示：1,、你們猜猜,，我變了些什么？

2,、我變了許多可愛的小精靈,，我給他們鋪一些彩色小路，請(qǐng)它們快快鉆出來好嗎,？（好）（教師拿起水粉筆,，醮上各色顏色，在紙上用曲線畫出許多彩色小路,，變出了許多小螞蟻）

三,、講解示范：

1,、螞蟻?zhàn)兂鰜砹耍銈兏吲d嗎,？（高興）你們想不想變一變,。

（想）（1）演示螞蟻的畫法：在草地上有一個(gè)皮球在玩耍，后來又來了一只乒乓球,，它在后面拉住皮球的衣服,，開起了小火車。一個(gè)大蛋蛋看見了也很想和他們一起玩,，于是它拉在乒乓球的后面,，也和它們玩起了游戲。瞧,！你們看,，三件東西拼在一起變成了什么小動(dòng)物啊?。ㄐ∥浵仯?/p>

（2）皮球是螞蟻的頭部,，乒乓球是螞蟻的胸部，大蛋蛋是螞蟻的腹部,，最后在螞蟻的胸部下面給螞蟻畫上六只小腳,。

2、小螞蟻在紙上變得越多,，你的本領(lǐng)就越大,。在紙上每一個(gè)角落都給它變滿了。

3,、變好了小螞蟻以后,，我們請(qǐng)水粉寶寶來幫忙，給小螞蟻找一些小路,。這些小路我們可以畫成像走迷宮一樣的線條——折線：像小山坡一樣的線條——波浪線,；像彩虹橋一樣的線條——弧線。

四,、幼兒操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、提醒幼兒蠟筆畫螞蟻的時(shí)候,，圓圈要畫的重一點(diǎn)。

2,、水粉筆要拿得高一點(diǎn),，水粉顏料要涂得均勻。

3,、要把整張紙都涂滿顏色，注意桌面、衣服的清潔,。

五,、評(píng)價(jià)：小朋友的小路都畫得這么漂亮，我們大家一起來參觀一下吧,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇十一

1,、學(xué)習(xí)用大拇指、中指,、小指印出小螞蟻的外行特征,，對(duì)手指印畫感興趣。

2,、嘗試進(jìn)行想象添畫,，培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、感受作品的美感。

1,、紅,、黃、藍(lán)等顏料,。抹布每組2塊,，背景圖每組一張。

2,、螞蟻課件,。

3、實(shí)物展示儀,。

一,、手指游戲。

師：小朋友好,，我們都有一雙靈巧的手,，今天我們一起玩幾個(gè)手指游戲吧。

1,、開門,。 2、小鳥飛,。3,、我會(huì)變,。

師：手指游戲真有趣，有一位客人也想過來玩玩呢!

二,、看螞蟻課件,，了解螞蟻的身體構(gòu)造。

提問：看是誰呀?螞蟻的身體有幾部分組成?頭上有什么?身體下面有什么?幾條腿?

再仔細(xì)看看螞蟻身體各部分的大小一樣嗎?哪部分最大?哪部分最小?

三,、欣賞螞蟻繪畫圖,，找出繪畫方法。

師：看,，一群小螞蟻?zhàn)邅砹?，它們要去干什?(幼兒想象)

你們知道這幅螞蟻的圖畫是怎么畫成的嗎?對(duì)了，是用我們的手指印畫成的,。

螞蟻的身體各部分大小不一樣,，想一想，用哪幾個(gè)手指印小螞蟻比較合適,。頭部用哪個(gè)手指,、胸部用哪個(gè)手指、尾部用哪個(gè)手指呢?(根據(jù)孩子的回答確定三個(gè)手指)最后還要給小螞蟻添上什么?

四,、幼兒示范畫,。

師：來，誰來用你的小手試一試呢?(幼兒一邊印,，教師一邊講解過程,。)看這只小螞蟻怎么樣呀!

五、幼兒繪畫,，教師提出注意事項(xiàng),，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

師：你們想不想也來印小螞蟻呢?等一會(huì)兒,，我們就一起來印小螞蟻,，想想在印畫時(shí)要注意什么?

1、印畫時(shí)顏料不要蘸太多,，印完后要檫干凈,。

2、想好用哪幾個(gè)手指印小螞蟻,。

3,、印好后手不能抹，大家一起商量你們印的小螞蟻在干什么?

六,、評(píng)價(jià)作品,，表揚(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理，動(dòng)態(tài)不一的作品,。

參觀其余組的作品,，并把圖畫編成一個(gè)故事,。

手指點(diǎn)畫是幼兒繪畫活動(dòng)中常見的一種形式，小朋友對(duì)直接用手指作畫興趣濃厚,。此活動(dòng)選擇小螞蟻為作畫對(duì)象,，因?yàn)槭种概c小螞蟻的形象結(jié)合巧妙,，適合點(diǎn)畫這一繪畫形式,。活動(dòng)過程中,，通過引導(dǎo)幼兒觀察電腦課件,，幫助幼兒了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，并在觀察比較身體結(jié)構(gòu)大小的同時(shí),，幼兒自己探索出用大拇指,、中指和小指來點(diǎn)畫的過程，感覺自然,、生動(dòng),。就是在幼兒合作作畫時(shí),幼兒的合作性欠佳，有待于老師的積極引導(dǎo),。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇十二

1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,，感受畫面色彩簡(jiǎn)約、趣味生動(dòng)之美,。

2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜,，用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

3.大膽猜想,，積極嘗試,，樂于講述，體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感,。

ppt課件,、固體膠，記號(hào)筆,，綠色蠟筆,，白紙，紅色作業(yè)紙,，展板等,。

一、大膽猜想,，隨意撕貼

1.猜西瓜

ppt（先是一點(diǎn),，接著是紅色底，然后是排律均勻有規(guī)律的黑點(diǎn),，接著是紅底,，最后出示完整習(xí)慣圖,，這

是什么？幼兒猜）

小結(jié)：對(duì)呀,，這是一塊切開的西瓜,。你是怎么看出來的呢？（西瓜籽的顏色,、排列,，紅紅的西瓜瓤，還

有深淺不相同的綠色西瓜皮,。）

2.撕西瓜

你們喜歡吃西瓜嗎,？（出示整個(gè)西瓜圖）這兒有這么大的西瓜 準(zhǔn)備怎么吃呢？切成什么形狀呢,？（任由

幼兒說形狀）

提醒：拿出大紅紙,，左手和右手，一個(gè)向前走,，一個(gè)向后走,；左手和右手，慢慢拐彎走,。撕下來多余的

紙放回簍子,。

3.貼西瓜

我的西瓜撕好了！（幼兒可能會(huì)說出一些可能性的圖形形狀）西瓜可以切出很多不一樣的形狀,，貼到我

們的大紙上也可以有不同的姿態(tài),。可以怎么貼呢?。ɡ蠋煍[撕好的西瓜不同位置的造型,，我可以躺著、

站著,、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向，畫面就變得與眾不同了,。）

4.畫瓜皮,、點(diǎn)瓜籽

西瓜還缺點(diǎn)什么呢？讓我們添畫上籽,、西瓜皮,。

二、深入刻畫,，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)

1.猜螞蟻

這么誘人的西瓜會(huì)把誰引來了呢,？也出示一個(gè)小黑點(diǎn)呼應(yīng)主題。（幼兒猜，出示螞蟻ppt）原來是螞蟻啊

,！螞蟻（由什么組成,？）由頭胸腹三部分組成，有6只足,，一對(duì)觸角,。

2.拼動(dòng)態(tài)

這兒還有三粒西瓜籽，我再變一只螞蟻,，你們看,。“頭在這,，胸在這,，腹在這,，這兩只螞蟻一樣嗎,？有

什么不同？（造型不一樣,；沒有觸須和足）”

小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻,，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿,，擺一擺,、畫一畫，活潑可愛的小螞

蟻就出來了,。

3.觀察圖片（大圖）

如果你是一只小螞蟻,，發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜，你會(huì)怎么辦,？（通過欣賞圖片,，進(jìn)一步掌握螞蟻

的身體結(jié)構(gòu)和動(dòng)作神態(tài)。）

a吃：站著,、坐著、趴著，張開大嘴巴,，啊嗚啊嗚吃得歡,，有得還吃得睡著了。

b吃不完,，合作著搬回家,，嗨呦嗨呦……

c搬不動(dòng)，一塊塊抬,，夠不著怎么辦,？（用直升機(jī)、繩子,、疊羅漢,、跳跳床……）

三,、自由想象，個(gè)性添畫

小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢,？趕快把你的想法畫下來 吧,！

提示（幼兒操作的時(shí)候再播放螞蟻和西瓜之間的細(xì)節(jié)小圖）：

1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢？

2.怎樣排列,、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位,，表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢？

3.被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢,？（搬,、抬）

四、展示評(píng)價(jià)

1.集體講評(píng)（整體展示,，或個(gè)別展示）

2.你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎么樣的故事,？

五、拓展延伸,，回歸繪本

小螞蟻吃西瓜吃得飽飽的,，接下來我們也要吃水果咯~

螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢？老師要向大家推薦一本有趣的繪本,，書名就叫《螞蟻和西瓜》,。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢,！西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場(chǎng),。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇十三

1.學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2.加對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣

1.教師手持魔術(shù)棒說：你們好,！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù),。

2.出示范畫：看,，這是一張白紙上面什么也沒有，對(duì)不對(duì),？現(xiàn)在,，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信,？你們想讓我變出什么畫呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。）

3.師：我到底能變出什么呢,？好,，魔術(shù)馬上開始。

4.將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上,，“變”出螞蟻）你們說,，我變出什么呀？（螞蟻）

5.你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀,？我們一起來學(xué)吧,。

（二）教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻

1.觀察小螞蟻,，提問：小螞蟻長(zhǎng)什么樣,？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

2.師幼共同：小螞蟻由頭,、胸,、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻,。

3.我們選一支白色的油畫棒,，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角,、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

（三）幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

2.鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富,。

3.鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,，注意方法。

4.鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事,。

（四）幼兒相互欣賞,，

結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇十四

1,、學(xué)習(xí)用手指印畫的方式印出螞蟻的外形特征,。

2、嘗試進(jìn)行想象添畫,，表現(xiàn)螞蟻的各種形態(tài),。

3、體驗(yàn)合作繪畫帶來的樂趣,。

1,、課件

2、長(zhǎng)卷背景宣紙、墨汁,、抹布,、水彩筆

一、導(dǎo)入

1,、出示課件圖片

師：看一看,，這條隧道一樣的是誰的家呢？

教師請(qǐng)幼兒猜測(cè),。

師：對(duì)了,，就是螞蟻的家。

2,、出示螞蟻圖片

師：螞蟻的身體是什么樣子的,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說

教師小結(jié)：由頭、胸,、腹,、六條腿、兩條觸角組成

3,、師：生活中你在哪里見過它們,？那些螞蟻都在做什么呢？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,。

4,、觀看螞蟻圖，說說圖中的螞蟻在哪里,？做什么,？是怎么做的？

二,、了解繪畫過程

1,、觀看視頻

師：仔細(xì)看用了什么來畫？怎么畫的,？

師：先畫什么再畫什么,？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說

3,、根據(jù)回答教師出示步驟圖,，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

三,、幼兒作畫

1,、師：先想一想，你想畫的螞蟻在哪里做什么事情,？會(huì)發(fā)生什么樣的故事,？

教師請(qǐng)多名幼兒講述,。

2、講述作畫要求

①按步驟畫②動(dòng)作輕柔③進(jìn)行添畫④不擁擠爭(zhēng)搶

3,、幼兒作畫,、巡回指導(dǎo)

4、集體欣賞,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己所畫的內(nèi)容,。

本次活動(dòng)開始部分，環(huán)節(jié)還是比較流暢的,，孩子們比較感興趣,。在觀察螞蟻圖片的時(shí)候，講解螞蟻的動(dòng)態(tài)需要更加細(xì)致,。例圖如何搬運(yùn)糧食,，用什么搬，其中一只怎樣,，另外的怎樣,，足是怎樣的等等。關(guān)于示范畫環(huán)節(jié)的視頻,，應(yīng)該配上語音講解,，并且范畫時(shí)兩只螞蟻的動(dòng)態(tài)要不一樣，導(dǎo)致了幼兒模仿畫時(shí)動(dòng)態(tài)基本都是站立的螞蟻,，這個(gè)方面需要改進(jìn),。在長(zhǎng)卷畫紙上，可以事先畫好一些場(chǎng)景,，以幫助幼兒進(jìn)行想象和添畫,，豐富作畫內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng),，節(jié)奏有一些快，需要調(diào)整,。

中班美術(shù)教案螞蟻王國(guó)篇十五

1,、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié),。

2,、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性,。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

范例、課前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片

一,、用謎語引出螞蟻

老師念謎語,，幼兒猜出謎底

二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片,，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成,，它們長(zhǎng)得怎樣？

你們喜歡螞蟻嗎,？今天我們就來畫螞蟻

三,、老師示范畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸,，再畫螞蟻的腹,。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么,？生活在什么地方等

四,、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么,？是什么樣子的螞蟻,，周圍有什么？

五,、指導(dǎo)幼兒作畫,

引導(dǎo)幼兒大膽作畫,，幫助個(gè)別幼兒完成作品

六、展示評(píng)價(jià)幼兒作品

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看,、說說、做做,、畫畫等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題,，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì),，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

小百科：螞蟻的壽命很長(zhǎng),，工蟻可生存幾星期至3-10年,，蟻后則可存活幾年甚至十年,。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長(zhǎng)幾年甚至十幾年。需要注意的是,，白蟻不屬于螞蟻,。