作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班健康《想變成蝴蝶的毛毛蟲》課件 小班健康活動毛毛蟲變蝴蝶教案篇一

小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時期，合理的飲食和營養(yǎng)攝入對維護(hù)兒童的健康成長尤為重要,，而現(xiàn)實中老師卻發(fā)現(xiàn),，剛?cè)雸@的小班幼兒，卻大多有著挑食的習(xí)慣,，特別是不喜歡吃蔬菜和水果,。老師認(rèn)為幼兒剛?cè)雸@的初期,，正是糾正食物偏好的良好時期，對于偏食,、挑食的孩子們,，我們老師要有策略的正確引導(dǎo)，絕不可以一味強(qiáng)求孩子吃,。

《綱要》中提出“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全,、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力,?！币罁?jù)小班幼兒更直觀、感性的特點,，老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”,，以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線，開展了適合小班幼兒的講故事,、創(chuàng)設(shè)“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動環(huán)節(jié),，逐步將幼兒帶入情境，在聽聽,、說說的自然情感交流中,，滲透了“什么都要吃”的飲食理念。

活動中滲透了星期幾,、第幾天的數(shù)概念,，喂毛毛蟲時的語言表達(dá)、禮貌交往,，“吃食物”時的吃“一樣的”,、“最喜歡的”和“沒吃過的”層次遞進(jìn)，讓幼兒爬爬,、玩玩中樹立培養(yǎng)“平衡飲食,，合理營養(yǎng)”的健康理念，也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,。

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。

2.通過情景引導(dǎo)，培養(yǎng)樣樣?xùn)|西都愛吃,、不挑食的良好飲食習(xí)慣,。

3.能積極參與活動，并體驗游戲的快樂,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種蔬菜、水果的圖片若干,、自制毛毛蟲,、蝴蝶各一個,，兩段音樂。

一,、開始部分

導(dǎo)語：今天天氣真好,，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘桑?跟隨音樂做爬行,，伸展,，卷曲，打滾等動作) 回家休息嘍,！

（創(chuàng)設(shè)毛毛蟲情景,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)膝地爬行，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力）

二,、基本部分

1.引出故事名稱,。

今天媽媽請來了一個小客人，你們看誰來了,？它是毛毛蟲寶寶,，我們跟他打個招呼吧！他有一個問題問小朋友,，毛毛蟲長大后會變成什么,？今天媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

2.講述毛毛蟲變蝴蝶的故事,。

（1）師：有一只毛毛蟲,，長的又瘦又小，因為他可不喜歡吃東西了,，可是它非常想變成美麗的蝴蝶,，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶,？"媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜,，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能長大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,，下定決心要多吃點東西......

（2）教師喂毛毛蟲吃東西：星期一毛毛蟲吃了蘋果,；星期二毛毛蟲吃了白菜；星期三毛毛蟲吃了黃梨,；星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲變成蝴蝶,。

（3）教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的,？

教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng),，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶,。

3.出示新的毛毛蟲,，師："還有一只毛毛蟲說我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦,？”

（1）你想喂毛毛蟲吃什么,？

（2）請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西（茄子、桃子,、南瓜,、玉米），學(xué)習(xí)使用“毛毛蟲我請你吃…”句子,。到了第五天,，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。

（鼓勵幼兒大膽表述,，體驗情景游戲的趣味性）

4.游戲“我們都愛吃”

(1)師：小毛毛蟲們,，剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果,，他們變成了美麗的蝴蝶,，我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們準(zhǔn)備了許多的蔬菜,、水果,。

（2）教師示范操作的要求。

第一次吃一個跟媽媽一樣的食物,，一次只能吃一樣食物,。

第二次吃一個自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣,。

第三次吃一個自己沒吃過的食物,，我們要樣樣菜都吃才能更健康。

（在自然的情感交流中,，培養(yǎng)幼兒“平衡膳食,，合理營養(yǎng)”健康理念，幼兒在有趣的活動中了解食物間不同的營養(yǎng),，建立良好的飲食態(tài)度,。）

三、結(jié)束部分

1.師：我們每樣?xùn)|西都吃過了,，要睡一覺養(yǎng)足精神,，看看會不會變成美麗的蝴蝶呢？

2.隨音樂變成了蝴蝶,，一起飛到外面玩吧,！

活動設(shè)置目標(biāo)明確、層次清晰，環(huán)節(jié)緊緊相扣,、逐層遞進(jìn),，把抽象的健康飲食教育寓于生動的故事、情境之中,?；顒影延變簬?“毛毛蟲” 角色中，從旁觀聽故事,，到語言表述體驗情境游戲,，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒吃過的食物,，有效利用多種手段,，引導(dǎo)幼兒在自然的情感交流中，培養(yǎng)健康飲食理念,，建立良好的飲食態(tài)度,。本次健康活動中還滲透身體協(xié)調(diào)、語言表述,、數(shù)的感知,、禮貌交往等多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展,。但是這次活動我還存在不足,，活動中和幼兒之間的互動和表達(dá)還不夠充分，對幼兒的有些問題沒有很好的關(guān)注和回應(yīng),，這些都是我要努力的方向,。

小班健康《想變成蝴蝶的毛毛蟲》課件 小班健康活動毛毛蟲變蝴蝶教案篇二

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃,，不挑食的好習(xí)慣,。

1.毛毛蟲、蝴蝶,。

2.各種水果,、蔬菜。

了解毛毛蟲多吃水果,，蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

一,、出示毛毛蟲,，引發(fā)幼兒活動的興趣

1.出示毛毛蟲。

師：看看誰來了,，毛毛充想和你們一起玩游戲,，你們開不開心呀!

2.引出故事名稱,。

師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二,、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事

1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小,，可是它非常想變成美麗的蝴蝶,，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜,，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶,。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西……

2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的,。

3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶,。

三,、請幼兒喂毛毛蟲吃東西

1.出示另一只毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶,，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜,。"

2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西

3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

四,、游戲

1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲,。

2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果,。第二次吃一個自己喜歡的水果,、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜,、水果,。

3、幼兒操作,。

五,、活動結(jié)束和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶,，一起去外面玩吧!

整個活動過程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

小班健康《想變成蝴蝶的毛毛蟲》課件 小班健康活動毛毛蟲變蝴蝶教案篇三

1,、知道不挑食、多吃東西才會快快長大。

2,、練習(xí)手膝著地爬行,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

3,、感受故事的趣味性,，體驗情景游戲的愉悅。

4,、探索與實驗,，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲,，用卡紙作的食物若干。

2,、律動音樂磁帶,；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》

一,、律動：快樂的毛毛蟲

今天天氣真好,，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘眩?跟找音樂做爬行,，伸展,，卷曲，打滾等動作)

二,、故事表演

1,、出事毛毛蟲，引起幼兒興趣,。

2,、教師邊操作刀具邊講故事一遍

提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢？

3,、用毛毛蟲的口吻講故事第二遍,。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。

毛：小朋友,，你們好,，我也想變成美麗的`蝴蝶?？墒俏以撛趺崔k呢,？

三,、游戲

1、出示事物,，教師先示范表演

2,、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

提要求：第一，二星期媽媽請你們吃xx

3,、幼兒按自己的醫(yī)院游戲,。

第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣,。

第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大,，才能變成美麗的蝴蝶哦,。

4、律動：毛毛蟲變蝴蝶

表演：毛毛沖睡覺――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶

蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,，通過本堂教學(xué)活動,，幼兒對聽故事、看動畫片,、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識,，整個活動幼兒在輕松,、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo),。