作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班健康《想變成蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》課件 小班健康活動(dòng)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案篇一

小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時(shí)期,，合理的飲食和營(yíng)養(yǎng)攝入對(duì)維護(hù)兒童的健康成長(zhǎng)尤為重要，而現(xiàn)實(shí)中老師卻發(fā)現(xiàn),，剛?cè)雸@的小班幼兒,，卻大多有著挑食的習(xí)慣，特別是不喜歡吃蔬菜和水果,。老師認(rèn)為幼兒剛?cè)雸@的初期,，正是糾正食物偏好的良好時(shí)期,，對(duì)于偏食,、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導(dǎo),，絕不可以一味強(qiáng)求孩子吃,。

《綱要》中提出“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。”依據(jù)小班幼兒更直觀,、感性的特點(diǎn),，老師和幼兒化身為“毛毛蟲(chóng)媽媽”和“小毛毛蟲(chóng)”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)”為主線,，開(kāi)展了適合小班幼兒的講故事,、創(chuàng)設(shè)“喂毛毛蟲(chóng)”情境及請(qǐng)幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動(dòng)環(huán)節(jié)，逐步將幼兒帶入情境,，在聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō)的自然情感交流中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念,。

活動(dòng)中滲透了星期幾,、第幾天的數(shù)概念，喂毛毛蟲(chóng)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá),、禮貌交往,，“吃食物”時(shí)的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒(méi)吃過(guò)的”層次遞進(jìn),，讓幼兒爬爬,、玩玩中樹(shù)立培養(yǎng)“平衡飲食，合理營(yíng)養(yǎng)”的健康理念，也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,。

1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。

2.通過(guò)情景引導(dǎo)，培養(yǎng)樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,、不挑食的良好飲食習(xí)慣,。

3.能積極參與活動(dòng)，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大會(huì)變成蝴蝶自然想象有初步了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種蔬菜、水果的圖片若干,、自制毛毛蟲(chóng),、蝴蝶各一個(gè)，兩段音樂(lè),。

一,、開(kāi)始部分

導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩吧?跟隨音樂(lè)做爬行,，伸展，卷曲,，打滾等動(dòng)作) 回家休息嘍,！

（創(chuàng)設(shè)毛毛蟲(chóng)情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)膝地爬行,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力）

二,、基本部分

1.引出故事名稱(chēng)。

今天媽媽請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,，你們看誰(shuí)來(lái)了,？它是毛毛蟲(chóng)寶寶，我們跟他打個(gè)招呼吧,！他有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友,，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成什么？今天媽媽就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》,。

2.講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事,。

（1）師：有一只毛毛蟲(chóng)，長(zhǎng)的又瘦又小,，因?yàn)樗刹幌矚g吃東西了,，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽,、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶,？"媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜,，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話,，下定決心要多吃點(diǎn)東西......

（2）教師喂毛毛蟲(chóng)吃東西：星期一毛毛蟲(chóng)吃了蘋(píng)果,；星期二毛毛蟲(chóng)吃了白菜；星期三毛毛蟲(chóng)吃了黃梨,；星期四毛毛蟲(chóng)吃了胡蘿卜,；星期五毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶。

（3）教師提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成美麗的蝴蝶的,？

教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜,，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲(chóng)才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶,。

3.出示新的毛毛蟲(chóng),，師："還有一只毛毛蟲(chóng)說(shuō)我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦,？”

（1）你想喂毛毛蟲(chóng)吃什么,？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西（茄子、桃子,、南瓜,、玉米）,，學(xué)習(xí)使用“毛毛蟲(chóng)我請(qǐng)你吃…”句子,。到了第五天，毛毛蟲(chóng)變成了美麗的蝴蝶,。

（鼓勵(lì)幼兒大膽表述,，體驗(yàn)情景游戲的趣味性）

4.游戲“我們都愛(ài)吃”

(1)師：小毛毛蟲(chóng)們，剛才毛毛蟲(chóng)寶寶吃了很多的蔬菜,、水果,，他們變成了美麗的蝴蝶，我們?cè)趺礃右材芨鼈円粯幼兂珊?？媽媽也為你們?zhǔn)備了許多的蔬菜,、水果。

（2）教師示范操作的要求,。

第一次吃一個(gè)跟媽媽一樣的食物,，一次只能吃一樣食物。

第二次吃一個(gè)自己喜歡的食物,，提醒幼兒可以跟別人不一樣,。

第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康,。

（在自然的情感交流中,，培養(yǎng)幼兒“平衡膳食,，合理營(yíng)養(yǎng)”健康理念，幼兒在有趣的活動(dòng)中了解食物間不同的營(yíng)養(yǎng),，建立良好的飲食態(tài)度,。）

三、結(jié)束部分

1.師：我們每樣?xùn)|西都吃過(guò)了,，要睡一覺(jué)養(yǎng)足精神,，看看會(huì)不會(huì)變成美麗的蝴蝶呢？

2.隨音樂(lè)變成了蝴蝶,，一起飛到外面玩吧,！

活動(dòng)設(shè)置目標(biāo)明確、層次清晰,，環(huán)節(jié)緊緊相扣,、逐層遞進(jìn)，把抽象的健康飲食教育寓于生動(dòng)的故事,、情境之中,。活動(dòng)把幼兒帶入 “毛毛蟲(chóng)” 角色中,，從旁觀聽(tīng)故事,，到語(yǔ)言表述體驗(yàn)情境游戲，再到親自參與去“吃”各種喜歡的,、沒(méi)吃過(guò)的食物,，有效利用多種手段，引導(dǎo)幼兒在自然的情感交流中,，培養(yǎng)健康飲食理念,，建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動(dòng)中還滲透身體協(xié)調(diào),、語(yǔ)言表述,、數(shù)的感知、禮貌交往等多領(lǐng)域?qū)W習(xí),，關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展,。但是這次活動(dòng)我還存在不足，活動(dòng)中和幼兒之間的互動(dòng)和表達(dá)還不夠充分,，對(duì)幼兒的有些問(wèn)題沒(méi)有很好的關(guān)注和回應(yīng),，這些都是我要努力的方向。

小班健康《想變成蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》課件 小班健康活動(dòng)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案篇二

1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,，不挑食的好習(xí)慣。

1.毛毛蟲(chóng),、蝴蝶,。

2.各種水果,、蔬菜。

了解毛毛蟲(chóng)多吃水果,，蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

一,、出示毛毛蟲(chóng),，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

1.出示毛毛蟲(chóng)。

師：看看誰(shuí)來(lái)了,，毛毛充想和你們一起玩游戲,，你們開(kāi)不開(kāi)心呀!

2.引出故事名稱(chēng)。

師：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成什么?今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》,。

二,、講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事

1.師：有一只毛毛蟲(chóng)，長(zhǎng)的又瘦又小,，可是它非常想變成美麗的蝴蝶,，于是它就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲(chóng)媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜,，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶,。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西……

2.教師提問(wèn)：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的,。

3.教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜,，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲(chóng)才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶,。

三,、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲(chóng)吃東西

1.出示另一只毛毛蟲(chóng)。

師："我也想變成蝴蝶,，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西

3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶,。

四,、游戲

1.師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲。

2.教師示范操作的要求,。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果,。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜,。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜,、水果。

3,、幼兒操作,。

五,、活動(dòng)結(jié)束和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂(lè))師：我們都變成了蝴蝶,，一起去外面玩吧!

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

小班健康《想變成蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》課件 小班健康活動(dòng)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案篇三

1,、知道不挑食、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大,。

2,、練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,。

3,、感受故事的趣味性，體驗(yàn)情景游戲的愉悅,。

4,、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲(chóng)，用卡紙作的食物若干,。

2,、律動(dòng)音樂(lè)磁帶；《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》,，《蝴蝶飛》

一,、律動(dòng)：快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)

今天天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩把?跟找音樂(lè)做爬行,，伸展，卷曲,，打滾等動(dòng)作)

二,、故事表演

1、出事毛毛蟲(chóng),，引起幼兒興趣,。

2,、教師邊操作刀具邊講故事一遍

提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢？

3,、用毛毛蟲(chóng)的口吻講故事第二遍,。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。

毛：小朋友,，你們好,，我也想變成美麗的`蝴蝶?？墒俏以撛趺崔k呢,？

三、游戲

1,、出示事物,，教師先示范表演

2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

提要求：第一,，二星期媽媽請(qǐng)你們吃xx

3,、幼兒按自己的醫(yī)院游戲。

第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么,，可以和別人不一樣,。

第四個(gè)星期“還有什么沒(méi)吃過(guò)，泱泱都愛(ài)吃才會(huì)張大,，才能變成美麗的蝴蝶哦,。

4、律動(dòng)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

表演：毛毛沖睡覺(jué)――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶

蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng),，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng),，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片,、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程,，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí),，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松,、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo),。