當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇一

一,、總體計劃

培育班級的健康向上的靈魂，以學(xué)生的長遠發(fā)展為目標(biāo),，保證班級的全面進步,、領(lǐng)先,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)祖國未來需要的人才,。不斷超越,、不斷進步，讓每個學(xué)生的潛能和智慧均得以充分開發(fā),。把育人當(dāng)頭等大事來抓，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會發(fā)展。先養(yǎng)成良好的紀律,、學(xué)習(xí),、處世習(xí)慣,，先嚴而得以形成,，后寬以形成良好的氛圍。不斷修正,，不斷開拓,。

二、具體的計劃

(一),、開學(xué)準(zhǔn)備工作

1,、布置教室，出好黑板報,。

2,、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗,。

3,、整理桌凳,，安排座位，臨時指定班級干部,。

4,、發(fā)書，發(fā)本,。

5,、演講，讓學(xué)生知道到學(xué)校的任務(wù),、責(zé)任,。

(二)、班主任工作的分類

第一類:每天必做的事情

1,、值日生日記(值日生填寫),，班級日記(班干部填寫)。

2,、課前安排,。

3、自習(xí)課的管理,，要養(yǎng)成學(xué)生自覺的上自習(xí),。

4、放學(xué)以前的工作小結(jié),，布置作業(yè),。

5、檢查學(xué)生的行為規(guī)范,，由學(xué)生自己檢查,。

6、值日生小結(jié),，總結(jié)當(dāng)天的值日情況,，提出問題并建議改正措施。

第二類:每周必做的事情

1,、小組評比,，每周評出一個先進小組。

2,、每周一次語文生字詞聽寫,。

3、每周批改一次日記,，學(xué)生每周寫一篇,。

4、組織班會,，由班干部找班會主題,，利用班會來滲透素質(zhì)教育,。

5、欣賞美文,，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞,。(每星期四的閱讀課進行)

6、周五放學(xué)前對下周的安排,。

7,、爭取全校每周的流動紅旗。

第三類:每月必做的事情

1,、統(tǒng)計月考的成績，獎勵進步的學(xué)生,。

2,、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單、學(xué)生出勤情況,、好人好事情況,。

4、對學(xué)生的鼓勁加油,。

5,、給班干部提建議，給班主任提意見,。

6,、樹立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動,。

(三),、班主任工作思路

1、以人為本,，對人有禮貌,，教育學(xué)生成為一個 正直，善良,，智慧,，健康的人。

2,、營造一個溫馨,，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。

3、教會學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會與人相處,，學(xué)會付出和愛,。學(xué)會發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí),。

4,、獎罰分明，寬容為本,，弘揚正氣,。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪,。

5,、關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難，樹立信心,。

6,、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力,，積極，向上,，永爭第一!

(四),、班主任工作要點

1、對學(xué)生進行思想品德教育,，樹立遠大理想,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,，提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績,。

2,、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，堅持真理,，勇于探索,，敢于競爭，開啟智慧,，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。

3、對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌,、講文明,、守紀律、講衛(wèi)生的好青年,。

4,、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育,。

5,、嚴肅紀律，健全班委會,，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力。

6,、貴在平時,，一定要做好平時的各項工作，增加工作的前瞻性,，扎扎實實，立足未來,，一定要取得各項工作的最后勝利,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇二

小學(xué)班主任在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)重要地位，其直接會對學(xué)生的成長造成影響,，其中尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及道德意識的成長等均在很大程度上受到班主任的影響。因此,，在開展班級管理的過程中,，小學(xué)班主任需要不斷開展各種活動，與家長共同完成對學(xué)生的引導(dǎo)和教育,，從而促使學(xué)生更好地發(fā)展,。

一、小學(xué)班主任班級管理的內(nèi)容

小學(xué)階段是學(xué)生進入學(xué)校的初始階段,，其對學(xué)校的了解較少,，并且在短時間內(nèi)難以適應(yīng)學(xué)校的日常生活，需要一定時間才能完成身份的轉(zhuǎn)型,。由于學(xué)生正處在不斷發(fā)育的階段,，日常生活中很容易因為各種原因而出現(xiàn)損傷等導(dǎo)致其正常生長受到嚴重影響。同時,，小學(xué)階段的學(xué)生心智尚未成熟,，并且道德觀、人生觀、世界觀和價值觀都處在逐漸形成的階段,。這就對小學(xué)班主任的班級管理提出了更多的要求,，其中不僅要在日常班級管理中保護好學(xué)生的生命安全，還要通過班級活動的開展讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和三觀,。同時,，在傳授知識的過程中要盡量保證知識的豐富性和多樣性，將安全教育融入到課堂教學(xué)中,，從而讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的自我保護意識,。

二、小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新實踐

1.以人文本開展班級管理,。在開展班級管理的過程中,，小學(xué)班主任要將以人為本作為指導(dǎo)性觀念。根據(jù)小學(xué)生的實際情況,，其對外界的認知主要是通過教師和家長來完成,，尤其是教師與學(xué)生接觸的實踐較長，因此其對學(xué)生的認知影響很大,。但小學(xué)階段的學(xué)生好奇心較重,，班主任在開展日常工作的過程中需要面對全班的學(xué)生，其可能沒有經(jīng)歷顧及所有學(xué)生,。因此,，在開展班級管理的過程中，班主任必須要將以人為本的理念作為指導(dǎo)性理念,，在與每個學(xué)生進行溝通交流的過程中讓其感受到教師真摯的情感關(guān)懷,，讓學(xué)生對班主任有更好的影響，從而確保班級管理工作能夠順利完成,。同時,，在開展班級管理的過程中，教師應(yīng)盡量以學(xué)生的利益為基礎(chǔ),，并且多讓學(xué)生進行相互交流,，從而促使其更好地成長。

2.幫助學(xué)生建立責(zé)任意識,。在開展小學(xué)班級管理的過程中,，教師還要幫助學(xué)生建立責(zé)任意識。小學(xué)階段的學(xué)生受到家長的溺愛,，其在與人相處的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)蠻不講理的情況,，并且很少會為其它人考慮，這樣不僅會導(dǎo)致教師無法正常開展班級管理活動,，還會導(dǎo)致學(xué)生的正常成長受到嚴重影響,。因此在開展班級管理的過程中，班主任可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，對其進行針對性的引導(dǎo),，告訴學(xué)生其在班級和家庭中都應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任,，這樣才能讓家長和教師的責(zé)任得到減輕。實際班級管理中,，教師可以經(jīng)常組織學(xué)生開展團隊游戲,，游戲模式以逐輪淘汰制為主，通過多輪游戲逐漸淘汰團隊中的成員,，這樣每一輪剩下的學(xué)生均會感覺到自己對團隊勝利的重要性,，從而逐漸養(yǎng)成良好的責(zé)任意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生管理隊伍,。小學(xué)生的年齡較小,，但其在成長的過程中經(jīng)常會希望自己在生活中能夠扮演大人的角色，從而更好地按照自己的意愿開展日?；顒?。班主任可以根據(jù)學(xué)生的這種心理特點組織學(xué)生形成學(xué)生管理隊伍，讓學(xué)生積極參與到班級的日常管理中,。在班級正常運行一段時間后根據(jù)實際情況進行班委選舉,，通過投票的方式學(xué)生管理體系，讓學(xué)生逐漸成為班級管理的重要組成部分,。班主任在班級管理過程中要不斷對學(xué)生管理隊伍進行指導(dǎo),，引導(dǎo)其正確完成班級各項事務(wù)的處理，從而提升其班級管理能力,。這樣不僅能有效減少班主任在班級管理中的工作量，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。同時,，班主任要根據(jù)班級實際情況定期舉行班干部換屆選舉，讓所有學(xué)生均有機會參與到班級的日常管理中,。另外,，在學(xué)生參與班級管理活動的過程中，其還能將學(xué)生的想法更好地表達出來,，從而為班主任班級管理方案的制定提供依據(jù),。另外，班級干部也是學(xué)生,，其在開展班級管理活動的過程中能更好地與學(xué)生進行溝通交流,，這樣能促使班級管理活動更加順利地開展。

4.以真誠的態(tài)度對待學(xué)生,。在開展班級管理活動的過程中,，班主任還要用真誠的態(tài)度對待學(xué)生。小學(xué)階段的學(xué)生多存在怕老師的心理，其剛接觸教師時會覺得教師威嚴不可侵犯,，并且容易將教師的形象固化,。小學(xué)班主任在與學(xué)生接觸時若未及時發(fā)現(xiàn)這種情況，將會對其后續(xù)的班級管理工作造成嚴重影響,。這主要是因為學(xué)生處于對教師的畏懼,，經(jīng)常會產(chǎn)生教師的要求必須要執(zhí)行的想法，這樣不僅會磨滅學(xué)生的創(chuàng)造力,，還會導(dǎo)致小學(xué)生失去應(yīng)有的活力,。因此，教師在開展班級管理活動的時候要盡量保持真誠的態(tài)度,，讓學(xué)生感覺到班主任和藹可親但卻有一定的威信,。實際工作中小學(xué)班主任應(yīng)站在學(xué)生的角度思考問題，并且要在與學(xué)生交流時盡量考慮學(xué)生的感受和利益,，從而在學(xué)生的心中留下更好的印象,。另外，教師還可以在學(xué)生開展班級游戲的時候積極參與,，讓學(xué)生感覺到班主任的親切,，從而與學(xué)生建立更好的關(guān)系。

三,、結(jié)語

根據(jù)小學(xué)班級管理的實際情況,，班級管理活動難以正常開展。分析其原因,，首先,，是教師的班級管理理念存在不足，其沒能將學(xué)生作為班級管理的主體,，而是根據(jù)自身對小學(xué)班級管理的理解開展日?；顒?其次，是學(xué)生的責(zé)任意識較差,，其沒有形成較少的班級責(zé)任意識,，導(dǎo)致班主任在開展班級管理的過程中難度較大;再次，小學(xué)班主任對班委體系的建立不夠重視,，沒有組織學(xué)生進行班委選舉或班委選舉后沒有讓其實際參與到班級管理中;最后,，一些教師在開展班級管理活動時對待學(xué)生的態(tài)度不正確，導(dǎo)致學(xué)生對教師產(chǎn)生畏懼甚至厭惡的情緒,。在開展小學(xué)班級管理時,，班主任必須要讓以上問題得到解決，這樣才能讓班級管理活動順利完成,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的班主任,，為了更好地開展工作,，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計劃。

一,、本班學(xué)生基本情況

全班共有學(xué)生44人,，其中男生23人，女生21人,。我班總體情況良好,，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,，好奇心強,，求知欲強。但是自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。

二,、班級基本目標(biāo)

建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風(fēng),。

三、基本措施和做法

1,、重視養(yǎng)成教育

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊

2,、加強后進生管理

面向全體學(xué)生，分類施教,，加強對后進生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生,。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

3,、及時了解學(xué)情

準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

4,、家教結(jié)合

經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5,、培養(yǎng)班級干部

及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6,、重視關(guān)懷教育

要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

7、抓好少先隊工作

班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊,，結(jié)合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作

教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,，積極參加體育鍛煉,，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,。

四、具體安排

第一周

1.總結(jié)暑假工作,，提出新學(xué)期要求,，做好新學(xué)期打算。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

3.抓好學(xué)生常規(guī),，早日進入正常秩序。

第二周

1.組織好教師節(jié)活動,。

2.進行習(xí)慣養(yǎng)成教育,，形成良好行為習(xí)慣。

第三周

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，進行常規(guī)訓(xùn)練

2.加強勞動觀念教育,，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周

繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

第五周

國慶節(jié)放假

第六周

1.對學(xué)生進行安全教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神,。

第七周

1.繼續(xù)抓好紀律和學(xué)習(xí)目的教育。

2.進行班級詩歌朗誦競賽,。

第八周

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育,。

2.進行尊敬父母的教育,。

第九周

培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周

1.準(zhǔn)備期中考試,。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育,。

第十一周

1.向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育,。

2.期中考試,。

第十二周

1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。

2.教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念,。

第十三周

1.向?qū)W生進行愛國主義教育。

2.對學(xué)生進行安全教育,、集體主義教育,。

第十四周

1.進行勤儉節(jié)約教育。

2.對學(xué)生進行愛護公物教育,。

第十五周

準(zhǔn)備閱讀比賽

第十六周

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。

2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠,。

第十七周

1.再次進行學(xué)習(xí)目的的教育,。

2.評選班級文明學(xué)生。

第十八周

繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容,。

第十九周

1.制定復(fù)習(xí)計劃,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件,，準(zhǔn)備評比,。

第二十周

1.搞好各類評比，樹立榜樣,。

2.加強安全教育,，做好放假前的準(zhǔn)備工作。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇四

德育是班主任工作的重要內(nèi)容之一,，也是保障學(xué)生健康成長的重要內(nèi)容之一,。借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段,，可以改變傳統(tǒng)德育枯燥單一的現(xiàn)狀,，提高班主任德育的效果。因此,，作為班主任老師,，我們要熟練掌握現(xiàn)代手段，轉(zhuǎn)變德育方式,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

一,、利用電教手段，營造主題德育情境

良好的德育情境有助于引導(dǎo)學(xué)生入情入境,，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,，從而形成一種懸念，吸引學(xué)生注意力,，激活學(xué)生情感,，促使學(xué)生積極思考，豐富學(xué)生的課堂體驗,。例如,，在進行環(huán)保主題的教育時，首先利用多媒體展現(xiàn)大自然的美好風(fēng)光,，如：夏威夷,、九寨溝、黃山,、多瑙河等,，再配以《神秘園》的背景音樂，以及教師充滿激情的描述,。在音樂,、畫面、語言的多重刺激下,，學(xué)生的各個感官都被調(diào)動起來,，他們仿佛自己身處大自然，用每一個細胞來感受大自然的清新秀美,。這樣的情感教育直觀形象,，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，促使學(xué)生愛上這樣的大自然,。隨后,，班主任老師畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，烏云突如其來,，緊接著是地動山搖,、狂風(fēng)大作、洪水呼嘯,，原本恬靜美妙的大自然瞬間被摧毀,。同時，配以低沉急迫的大提琴,，前后兩種畫面的鮮明對比,，徹底激活了學(xué)生內(nèi)心潛在的情感，使他們的思維隨著畫面的變化而起伏不停。這樣的轉(zhuǎn)變直觀呈現(xiàn)了大自然從美麗到毀滅的過程,，強烈震撼了學(xué)生的心靈,，自然會引發(fā)學(xué)生對自然災(zāi)害的畏懼與重視。通過對災(zāi)害的深入了解,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)天災(zāi)之中竟有人禍的因素，由此引發(fā)思考,，進而主動探究引發(fā)自然災(zāi)害的原因,，并借助多媒體技術(shù)尋找實際證據(jù)。學(xué)生們逐漸明白人類為了獲得經(jīng)濟的發(fā)展而對大自然做出的錯誤行為,，對愈演愈烈的自然災(zāi)害負有不可推卸的責(zé)任,。此時班主任老師再加以引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生將心中難以掩飾的憤慨用語言表達出來,。最后,，突出“保護環(huán)境，愛護地球”的教育主題,，讓學(xué)生懂得只有從自我開始改變,，用行動來保護大自然，才能讓我們居住的地球變得山青水秀,。

二,、利用電教手段，促進日常道德養(yǎng)成

要想幫助學(xué)生形成好的思想道德品質(zhì),，促進學(xué)生德育行為的良好發(fā)展,，就必須依托日常教育活動，讓學(xué)生在日常生活中感受和體驗,，才能真正促進外化于行,，幫助學(xué)生將其變成自己的終身財富，促進學(xué)生的整體發(fā)展,。在這一過程中,，學(xué)生的價值觀、人生觀,、道德規(guī)范,、行為標(biāo)準(zhǔn)都將發(fā)生改變。微視頻作為一種新型的教育教學(xué)方式,，具有“短,、快、精”的優(yōu)勢特點,，更是提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)的有力技術(shù)支撐,。榜樣的力量是無窮的，學(xué)生可以利用手中的移動終端設(shè)備拍攝一段小視頻，將自己對《弟子規(guī)》的理解闡述出來,，并上傳到班級網(wǎng)頁中,。當(dāng)學(xué)生在網(wǎng)頁中看到自己的同學(xué)熟悉的身影時，自然會對大家進行情感滲透,，產(chǎn)生潤物細無聲的作用,。班主任老師要做到適度曝光，針對學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)出來的某些陋習(xí),，通過抓拍的方式進行適度曝光,，當(dāng)然要本著保護學(xué)生隱私、尊重每一位學(xué)生的原則,，讓學(xué)生通過小小的鏡頭來直視自己的不足,。可見,，利用微視頻不但可以傳播正能量,，而且能夠影射學(xué)生自身的缺點，既豐富了德育內(nèi)容,，又提高了德育教育的效率,。因此，班主任教師要充分利用電教手段輔助,，幫助學(xué)生在日常生活中進行道德習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

三、利用電教手段,，培養(yǎng)學(xué)生集體意識

班主任鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)建班級網(wǎng)頁,，以此調(diào)動學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和競爭意識,，充分發(fā)揮學(xué)生的集體協(xié)作精神,。班主任指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級實際情況，結(jié)合自身思想動態(tài),，靈活設(shè)置網(wǎng)頁欄目,，如：班級風(fēng)采、德育目標(biāo),、知識窗口,、學(xué)習(xí)樂園等等，形式可以靈活多樣,，內(nèi)容提倡豐富多彩,。學(xué)生通過參與制作班級網(wǎng)頁，不但可以提高動腦,、思考,、動手能力,，而且能夠激發(fā)集體合作意識，讓訪問者產(chǎn)生耳目一新之感,，從而樹立學(xué)生的自信心,。此外，為了增強班級的向心力與凝聚力,，班主任老師可以組織學(xué)生分組一起設(shè)計班徽,，先讓學(xué)生以小組為單位通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)素材，通過欣賞別人的作品來激發(fā)創(chuàng)作靈感,，然后利用繪畫軟件在電腦上設(shè)計班徽,。同時，班主任老師要加強技術(shù)輔導(dǎo),，對小組學(xué)生交上來的作品進行評價，再從中選出優(yōu)秀的作品作為班徽,。當(dāng)評選出班徽之后,，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行公示，增強班級的凝聚力和向心力,。

四,、利用電教手段進行個別德育問題處理

每個人都有保留自己隱私的權(quán)利，學(xué)生也不例外,，學(xué)生有權(quán)決定在何時,、以何種方式與他人進行溝通交流。在傳統(tǒng)德育教育中,，學(xué)生由于內(nèi)向,、不善言談等原因，往往在遇到問題或困惑時選擇逃避,，根本不愿意與班主任老師和家長說出自己的困惑,。在信息技術(shù)如此發(fā)達的今天，可以利用信息技術(shù)中的通訊軟件與學(xué)生進行交流,，這樣的通訊方式具有較強的私密性,，完全可以實現(xiàn)不見面的一對一交流，避免了面對面交流的尷尬,。學(xué)生甚至可以選擇匿名交流,，有效保護個人的隱私。同時,，在德育過程中,，通過信息技術(shù)，可以解決很多特殊事件或個案,。比如,，在一次升旗儀式上，一名學(xué)生沒穿校服，且腳上穿著類似拖鞋的涼鞋,。升旗儀式結(jié)束后,，老師利用qq私信給她發(fā)了一條信息，提醒她升旗是一件非常莊嚴的事情,，在著裝方面應(yīng)注意,。這位學(xué)生非常感激老師沒有當(dāng)眾批評她，通過qq回復(fù)表示以后再也不會穿拖鞋上學(xué)了,，一定注意自己的著裝,。利用電教手段進行個別德育問題處理，而不是在大庭廣眾之下直接處理,，不僅僅會感化學(xué)生,，而且對學(xué)生未來的發(fā)展起到指引作用。

五,、利用電教手段,，開展多樣德育實踐活動

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，班主任可以為學(xué)生提供更多的交流與實踐機會,。例如,。在進行校園禮儀和班級禮儀的教育中，教師可以改變傳統(tǒng)說教模式,，在課前5~10分鐘的時間里播放校園禮儀和班級禮儀的相關(guān)視頻,，并在視頻播放之后提出問題：“你認為正確的禮儀習(xí)慣是怎樣的?”組織學(xué)生在小組內(nèi)容交流討論，鼓勵學(xué)生發(fā)言,。最后由教師進行歸納總結(jié),。然后在接下來的30分鐘內(nèi)，組織學(xué)生實踐練習(xí),，分別在教室內(nèi)和校園內(nèi)進行場景模擬,，教師在一旁錄制。如果在模擬過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤與不足,，教師應(yīng)將其剪輯下來并做成視頻,，在下次活動中播放出來，讓學(xué)生對比正確的禮儀和錯誤的禮儀,，促使學(xué)生深刻認識到自己的不足,，鞭策學(xué)生自主改進。此外,，引導(dǎo)學(xué)生拍攝生活瞬間,，加強感恩教育。百善孝為先,，這是中華民族的傳統(tǒng)美德,。為了讓學(xué)生更好的理解這種美德,，班主任老師可以讓學(xué)生用手機，將生活中美好的瞬間拍攝下來,。如：媽媽在廚房做飯的身影,，爸爸維修家中電器的過程等，學(xué)生通過親自拍攝這樣的場景,，內(nèi)心自然會有深刻的感觸,，感受到父母在工作之余的辛勤操勞，從而產(chǎn)生對父母的感恩之情;教師還可以讓學(xué)生錄制為父母做事情的小視頻,，如：給操勞一天的父母端茶倒水,、為媽媽洗一次腳、給爸爸過一次生日等;還可以將這樣的小視頻上傳到班級網(wǎng)頁中,，真正喚醒學(xué)生心底對父母的愛,。在道德缺失、孝行退化的今天,，這無疑就是一劑強心針,，通過先進的技術(shù)手段，可以塑造學(xué)生更高層次的靈魂與人格,，讓孝行重新成為社會發(fā)展的主旋律。德育是班主任的一項重要工作內(nèi)容,，在日常班級管理中班主任老師要借助電教手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境,、同時豐富德育實踐活動，從而進一步提高德育效果,，陶冶學(xué)生情操,，全面提高學(xué)生們的思想道德品質(zhì)。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇五

我教授的是一年級的新生,，擔(dān)任他們的班主任,，同時擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)。為了扎實有效地開展班級集體建設(shè),，建立良好的班風(fēng),、學(xué)分，切實加強少年兒童的道德建設(shè),，提高他們的綜合素質(zhì),，為少年兒童的健康成長服務(wù)。特制定班主任工作計劃如下:

一,、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,。

由于學(xué)生年齡尚小，對學(xué)校的很多規(guī)章制度,、紀律還處于朦朧狀態(tài),，加之他們天生好動,、好奇、貪玩,，因而違反紀律的現(xiàn)象會時常發(fā)生,。作為班主任，要時刻想著學(xué)生,，從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生,，引導(dǎo)他們認識學(xué)校、熱愛學(xué)校,，從他們違紀中去分析,、走進兒童的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級,、學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

1、向?qū)W生進行文明禮貌教育,，教他們學(xué)會使用禮貌用語,，見到老師同學(xué)主動問好，上學(xué),、放學(xué)回家要跟家長打招呼,。同學(xué)之間要團結(jié)友愛，不打架,、不罵人,。

2、進行遵守紀律的教育,，教育他們按時上學(xué),、放學(xué)回家按時回家。不遲到,、不早退,，嚴格請假制度。上課專心聽講,，大膽發(fā)言,，不搞小動作、不交頭接耳,，認真聽從老師的安排,。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在石道上游戲和追跑打鬧,，上下臺階輕聲慢步,，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課,。

3,、進行安全教育,，利用晨會、班會教育學(xué)生遵守交通秩序,、安全用火,、用電、不跟陌生人打交道,，單獨在家時的安全教育,、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警,、匪警,、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址,，以便遇到緊急情況時保護自己,。

4、進行熱愛學(xué)習(xí)的教育,，通過講小故事,、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識的用處、形成認真學(xué)習(xí)光榮,、不認真學(xué)習(xí)可恥的優(yōu)良風(fēng)氣,，教育學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)。

5,、進行講衛(wèi)生的教育,，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法,、步驟以及如何保持教室,、室外的環(huán)境衛(wèi)生,，給他們鍛煉的機會,，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6,、進行熱愛勞動和自我服務(wù)的教育,，針對學(xué)生在家中衣來伸手、飯來張口,，無所事事,，自理能力極差。向?qū)W生進行勞動教育,，自己的事情自己做,、不會的事情學(xué)著做，使勞動最光榮的觀念深入人心,，形成熱愛勞動的風(fēng)氣,。

二,、繼續(xù)抓好班級干部的培養(yǎng)工作，使他們成為老師的小助手,。

這學(xué)期開始,，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強的學(xué)生，給學(xué)生成立五個小組,，實行小組比賽制,，每天給學(xué)生競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信心,、有管理能力的小干部,，同時老師要多深入同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生,、紀律上展開評比,，使他們有新鮮感，趣味感,，增強集體意識,，自覺自愿地遵守紀律、認真學(xué)習(xí),。多向在這方面有經(jīng)驗的老師請教,，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂,、協(xié)助老師做好班級工作,。

三、響應(yīng)學(xué)校號召開展好學(xué)校和少先隊組織的各項活動,。

四,、做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

五,、做好與家長的聯(lián)系工作,。

本學(xué)期伊始，召開家長會,，考慮到學(xué)生年齡小,、自制力差，決定每天給每位學(xué)生發(fā)校信通,，讓家長對孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù),，以便有針對性地進行指導(dǎo)。特別是對于差生來說,，這項工作尤為重要,。差生由于先天智力及后天各方面的原因，在學(xué)習(xí)、紀律等方面顯得不如別人,，自己也沒信心,、缺乏自覺性和主動性。作為班主任,，要及時與家長保持聯(lián)系,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學(xué)生,，與家長共同交流,、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。

六,、對自身的要求:

關(guān)心熱愛學(xué)生,、尊重公平地對待每一個學(xué)生，尤其是對待差生和身體有缺陷的學(xué)生,，應(yīng)投入全部的愛,。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長的學(xué)生加以培養(yǎng)引導(dǎo)、對表現(xiàn)異常的同學(xué)細心分析原因,，加以疏導(dǎo),。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己，堅持用普通話與學(xué)生交談,，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學(xué)生。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇六

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，明確了自己身為一名班主任應(yīng)肩負的使命和責(zé)任及在教育工作中的重要作用。

小學(xué)班主任工作是一項十分瑣碎,、忙碌,、辛苦的工作。要做好這份工作,，就必須用無私的愛作底色,，愛心是班主任工作的基礎(chǔ)。作為班主任,，只有發(fā)自內(nèi)心關(guān)愛班上的每位學(xué)生,，珍愛班主任這份工作,，才能贏得學(xué)生的信服和愛戴,，從而形成班級的凝聚力。

教師的天職就是教書,，我們每一位教師都承擔(dān)著雙重的任務(wù),，就是既要教書，又要育人,，作為班主任更需要如此,，也更有必要如此,。對于班主任來說，要更側(cè)重于育人,，當(dāng)然是育人是在教好書的前提下的育人,。在傳統(tǒng)的意識中，教師在教書與育人兩個方面則更側(cè)重于教書,，但對于班主任來說,，則要更側(cè)重于育人，當(dāng)然是育人是在教好書的前提下的育人,。班主任要把這個觀念全程體現(xiàn)在所有的教育教學(xué)活動當(dāng)中,，我們要處處體現(xiàn)以人為本，以善處事的原則,。

建立良好的班風(fēng)是建設(shè)好良好學(xué)風(fēng)的前提,。班風(fēng)好壞直接反映出這個班集體的學(xué)生有沒有良好的成才與成長環(huán)境，班風(fēng)正的班級學(xué)風(fēng)濃,，考風(fēng)嚴,，學(xué)習(xí)整體成績好，學(xué)生精神氣足,，學(xué)生是非觀念強,，集體榮譽感強，各種活動雷厲風(fēng)行,。因此,，班主任必須把班風(fēng)建設(shè)當(dāng)做班主任工作的頭等大事和要事來抓，并投入大量的時間與精力,。班主任從學(xué)生一進校就要開始著手班風(fēng)建設(shè),，選任得力的班干部，調(diào)動更廣大同學(xué)參與班級管理及班風(fēng)建設(shè)的積極性,。

要把學(xué)生教育好,，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來,，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來教育學(xué)生。作為老師要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義,，別開生面，可以采用多種形式,，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇七

良好的班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷發(fā)奮的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，個性是每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班群眾爭光,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。應(yīng)對這種狀況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

三,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的群眾面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"因此，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛質(zhì)的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作:(1),、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;(2),、鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面";(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，能夠透過干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班群眾，即"以面帶面",。事實證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期,，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,，并給家長帶給了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會――“家長經(jīng)驗交流”，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長帶給了好的借鑒和啟發(fā)。

五,、用心參加學(xué)校的各項活動

群眾活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽、繪畫比賽,、做賀卡比賽,、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如:寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步構(gòu)成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班群眾,。

六、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育,。個性是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ臓顩r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，個性是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人,。事實證明,，我班學(xué)生，愛意十濃,，無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一齊,，覺得日子過得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加發(fā)奮工作,，不斷完善自己,，提高自己。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇八

班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、從規(guī)范入手,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

為了更快，更透徹地了解學(xué)生,，做到勤到班級,，多與學(xué)生接觸，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,、生活散慢,，不愛學(xué)習(xí),，集體觀念差的同學(xué),。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點,，制訂本班在學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展小組之間的評比,，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學(xué),，關(guān)心集體,，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象,。如每周評比得優(yōu)的小組可以獲得一定的物質(zhì)獎勵,。通過這樣做，我也發(fā)現(xiàn),，小組之間的競爭能增進學(xué)生的集體榮譽感,。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)期初,，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，時刻用目標(biāo)來衡量,、約束學(xué)生,。比如說學(xué)生段文杰，他是一位聰明的學(xué)生,，但是平時生活比較松散,，上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團結(jié),，于是我找他談話,，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導(dǎo),，讓他認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓,，互相團結(jié),、合作，要形成一個好集體,，必須從自己做起,。

三、讓學(xué)生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹立威信，熱情幫助,。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正

2、給予權(quán)利,。對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，如借閱圖書時我讓學(xué)習(xí)委員與個組長看什么書就借什么書,，讓他們?nèi)珯?quán)處理。而當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，我就是他們的后盾,，為他們排憂解難。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風(fēng),，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作,。

3,、召開會議。定期召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題,，商量、討論解決的方法,，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點,，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服。

通過我的努力，班級學(xué)生的集體榮譽感已經(jīng)有了進一步的加強,，四年級這個大集體的凝聚力也提升了,，今后我將繼續(xù)朝著優(yōu)秀班集體的方向努力。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇九

在小學(xué)教育工作中德育是重要組成部分,。班主任不但要對學(xué)生進行知識教育,，還需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀與世界觀，進而使學(xué)生形成正確的三觀,，成為滿足社會發(fā)展的應(yīng)用型人才,。因此，對班主任而言,，如何開展德育工作成為當(dāng)前需要關(guān)注的重點,，本文主要就怎樣有效展開德育工作進行論述，具體如下,。

一,、做好言傳身教工作，為開展教育工作營造良好氛圍

小學(xué)班主任需要以身作則,，嚴格規(guī)范自身行為,，為學(xué)生樹立良好榜樣。在班主任對學(xué)生進行教學(xué)時,，需注重家庭教育與德育,。有句話這樣講,，先做人,，后成才。小學(xué)階段的學(xué)生三觀還未形成,，而小學(xué)生的特點就是具有較強的可塑性與模仿性,，他們最初的行為表現(xiàn)是來自于父母，父母對孩子的影響是巨大的,。所以,，作為一名合格的教育者，需要進行家訪,，對學(xué)生的脾性有一個深入了解,，與家長進行及時溝通，為學(xué)生盡量營造一種舒適的家庭氛圍,。在和諧的家庭中成長,，健全學(xué)生的認知與道德。在小學(xué)階段開展德育工作是重難點,，重點是因為它是塑造學(xué)生正確三觀的基礎(chǔ),，難點是學(xué)生對德育并沒有較強的興趣，因此作為班主任需要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。另外,，還需要做好言傳身教的工作，在學(xué)校中班主任對學(xué)生的影響是最大的,，因此教師需要不斷提升自身道德素養(yǎng),，向?qū)W生傳授相關(guān)知識。

二,、給予學(xué)生正面激勵,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛藏價值

作家高爾基曾說過：“人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰,，那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”實踐證明,，只有通過學(xué)習(xí)才能讓學(xué)生自身的價值閃閃發(fā)光。對學(xué)生進行正面激勵對學(xué)生日后學(xué)習(xí)知識點有極大幫助,。如果學(xué)生生活在批評的環(huán)境中,，學(xué)生就會面對抱怨;而學(xué)生若是生活在鼓勵中，學(xué)生就會面對贊美;學(xué)生若是生活在黑處,，他們就會面對恐懼,，這就是眾人口中所說的因果關(guān)系。小學(xué)階段是學(xué)生建立自尊的初期,，班主任需要小心保護,，切勿將學(xué)生心中的美化打破，他們都有屬于自己的閃光點與價值,，班主任需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，并進行鼓勵，使學(xué)生得到肯定,，基于此,，才會使學(xué)生增強自信心。而對他們的缺陷需要小心把握,，不能放大也不能忽略,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足時，需要進行耐心引導(dǎo),。身為一名班主任,，需要培養(yǎng)學(xué)生較強的心理素質(zhì)，應(yīng)大力激發(fā)學(xué)生心中對知識的熱愛與渴望之情,，將他們朝著積極向上,、勇于競爭的方向培養(yǎng)。班主任在日常教學(xué)工作中需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，努力提高自身綜合素養(yǎng),，利用豐富的知識與高尚的人格去感染學(xué)生，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的精神，為培養(yǎng)學(xué)生良好三觀奠定堅實的基礎(chǔ),。

三,、注重邏輯性，給予學(xué)生足夠的想象空間

人盡皆知,，小學(xué)生世界的主體就是童話,，他們比較喜歡聽故事，無論是調(diào)皮的學(xué)生,，還是乖巧的學(xué)生,，只要有故事聽，就能乖乖地聆聽故事,。所以,，班主任可以通過該特點，將知識編成故事在課堂中講解,，這不但能夠減輕教師工作量,，還能提高教學(xué)質(zhì)量。比如,，在學(xué)習(xí)五年級上冊《鄭人買履》這篇文章時,，“它是一個典故，也是一則寓言,，主要講述鄭國的人因過于相信‘尺度’,，造成買不到鞋子的故事?！蓖ㄟ^該故事能夠教導(dǎo)學(xué)生不要墨守成規(guī),，不知變通。班主任可以通過對這篇故事進行講解來引發(fā)學(xué)生思考,。當(dāng)這個故事講完以后,，班主任可以詢問同學(xué)們在該篇文章中獲得的感受或體會是什么，對文章有哪些疑惑,。通過這樣引導(dǎo)學(xué)生闡述自己的觀點，從而增強學(xué)生的思維邏輯能力與語言表達能力,。另外,，班主任可以對班內(nèi)同學(xué)進行分組，每四人一組,，共同探討班主任所提出的問題,，不僅使學(xué)生的團隊合作能力得到了增強，還為學(xué)生提供了更多獨立思考的空間,。當(dāng)學(xué)生討論結(jié)束之后,，老師再針對問題進行一一作答。所謂興趣是最好的老師，只有使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到樂趣,，才能使學(xué)生積極踴躍地參加班級所組織的活動,。班主任可以進行適當(dāng)點撥，可以為學(xué)生提供更多的想象空間,。比如班主任可以提出“鄭人為什么最終沒有買到鞋子”等問題,，通過此種方式培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力。

綜上所述,，開展德育工作對塑造小學(xué)生三觀具有重要影響,，身為小學(xué)班主任，應(yīng)做好德育啟蒙工作,，將學(xué)生的德育工作放到教育的首要位置上,，學(xué)會以德育人而并非是通過暴力手段。在現(xiàn)實中若想成為一名優(yōu)秀的班主任,，還需要不斷完善,，只有不斷優(yōu)化自身道德素質(zhì)，才能使學(xué)生受到感染,，從而提升自身道德素養(yǎng),。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇十

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年級即將畢業(yè),，告別生活了六年的母校,。回首這一學(xué)期,，作為副班主任,，也為同學(xué)們做了一些事。

一,、協(xié)助班主任做好班級的常規(guī)管理

1,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能按時完成各項作業(yè),，不拖欠作業(yè),。課堂上認真聽講，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。隨時進行作業(yè)的講評,，好的給予表揚，不夠的進行批評,。

2,、聽課規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生明確在課堂上應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣,。要求學(xué)生“學(xué)會聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，也遵守了紀律,。本學(xué)期，我也積極參與班級的競賽輔導(dǎo),，輔導(dǎo)了英語節(jié),、三歌大放送及科學(xué)百科知識競賽。學(xué)生在這些活動中積極參與,，也獲得了不錯的成績,。

二、上好每一堂班隊課

教育性既是班隊活動的出發(fā)點,，又是班隊活動的歸宿,。沒有教育性的班隊活動，尤如一個人沒有靈魂,，內(nèi)容盡管豐富,，形式盡管完美，也不能認為是好的活動,。好的班隊活動都有一條明顯的教育主線,，如我班開展了三堂班隊課：以安全為主題的班隊課、以“二十年后的我”為主題的班隊課及以爭創(chuàng)優(yōu)秀隊員為主題的班隊課,，通過豐富的活動,，不僅教育了學(xué)生，也給校園生活增添了更多的樂趣,。

三,、以趣味激發(fā)學(xué)生的參與

班隊活動要有趣味性。學(xué)生求知,、求新,、求樂的__強烈，新奇活潑的形式才能適合他們的口味,，這就要求活動應(yīng)富于情景性,、趣味性。一個充滿童趣的活動環(huán)境,，不僅能激發(fā)隊員們參與活動的__,，還能使他們很快進入角色。再加上一些妙趣橫生,、其樂無窮的活動，學(xué)生能不喜愛嗎?這樣的活動氣氛能不讓學(xué)生愉悅嗎?班隊活動的教育性有別于學(xué)科教學(xué)的教育性,，只有將抽象的觀點,、空洞的說教轉(zhuǎn)化為具體的活動,，寓教于樂，才能增強班隊活動的教育感染力,。

四,、鼓勵學(xué)生全員參與

班隊活動要有自主性和實踐性。學(xué)生是活動的主體,，能否充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是班隊活動成敗的關(guān)鍵,。班隊活動應(yīng)該讓隊員們自己動手動腦，自己設(shè)計,、組織,、管理，充分發(fā)揮全體隊員的獨立和自主精神,。一堂好的班隊活動能讓每個隊員都“活”起來,，特別要注意消滅活動中的“死角”，讓人人都有任務(wù),，人人都有角色,。班主任是活動的指導(dǎo)者，但不能包辦代替,，要把自己的精心合理的輔導(dǎo)與充分發(fā)揮隊員們的自主自動與獨立精神結(jié)合起來,，培養(yǎng)隊員們的自主性和獨立性。

五,、與家長多多聯(lián)系

學(xué)生的進步很大程度上取決于家長與老師的關(guān)心度,。如果家長與老師能經(jīng)常聯(lián)系，相信會更利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。因此,，如果有需要，我經(jīng)常通過校迅通或電話,、或家訪的形式,，與家長溝通，適時取得教育孩子的方式,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,，增強學(xué)生的自我激勵,、自我教育、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。把本班建成具有“勤學(xué),、守紀、團結(jié),、向上”的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。

二,、工作重點

1、德育

(1),、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

(2),、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學(xué)生爭做合格的小公民;

(3)、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認識,，不斷上進;

(4)、關(guān)鍵抓好班級的紀律,，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特別是雙差生的教育工作;

(5),、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵,、自我教育,，、自我管理能力;

(6),、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日,，進行愛國和尊敬父母的教育;

(7)、加強環(huán)保教育,，培養(yǎng)六種環(huán)境意識,，做到“六個一”;

(8)、“創(chuàng)建文明校園,，文明班級,，文明個人”為主題開展四個四多活動。

2,、智育

(1),、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒?

(2)、成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵,，即要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;

(3),、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

(4),、開展寫好字,，讀好書,，做好文的活動。舉辦故事會,，詩歌朗誦會等活動;

(5),、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個性教育;

(6),、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會

3,、體育、美育,、勞育衛(wèi)生教育

(1),、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè),，出墻報;

(2),、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣,，積極參加智能班活動;

(3),、認真做好兩操，開展有益,、健康的課間活動;

(4),、要求學(xué)生認真上好各專業(yè)課;

(5)、培養(yǎng)勞動技能,，在家做力所能及的家務(wù);

(6),、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動,。

三,、各月份的工作安排

二月份

1、制定好班級計劃;

2,、布置教室,，落實各項成績的評比;

3、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí),，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練;

4,、開展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”活動;

5、進行班干部的改選;

6,、出好迎開學(xué)的墻報,。

三月份

1、開展“我為母親送心意”的活動;

2,、加強對后進生的跟蹤工作;

3,、加強開學(xué)初的行為習(xí)慣要求

四月份

1,、舉辦寫字比賽、朗讀比賽;

2,、舉辦“我愛大自然”的主題隊會

3,、開展一次春游活動

五月份

1、喜洋洋迎五一;

2,、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流;

3,、著手寫工作總結(jié)

六月份

1、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進行期末考試;

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇十二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班群眾。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入主角,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時光學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2、合理利用隊活動,，重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有好處的主題班團會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人,，有群眾,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫忙,。

二、班級紀律要加強,。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，務(wù)必要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到搞笑，又有動力,，而且能夠在不知不覺中遵守紀律,。

2、課間紀律

課間是學(xué)生簡單休息的時光,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

三,、衛(wèi)生方面是重點,。

俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、班級衛(wèi)生：每一天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時光，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理構(gòu)成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

五,、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于應(yīng)對大家展示自我,，充分鍛煉自我,，提高學(xué)生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改善自我的工作,，力求更上一層樓。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇十三

常言道：“欲曉之以理,，須先動人以情”,。這句話道出了情感與教育的關(guān)系。這句話讓我感受很深,。班主任只有對學(xué)生傾注真誠的師愛,，學(xué)生才會“親其師而信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨,，接受老師傳授的知識,，在這種孕育情感的氛圍中取得進步，體驗收獲,，體驗快樂,。

一、學(xué)生幫我反思

著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,，即所謂高懸鞭策自警”,。其實我在做班主任時內(nèi)心經(jīng)常會受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，曾經(jīng)有失去自控的時候,，也有過發(fā)火發(fā)怒,，變得暴躁的時候。現(xiàn)在回想起來,，這樣做不僅對工作有損無益,，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學(xué)之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中,，開始反思自己的言行,，特別是對待個別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題,。

發(fā)生在嚴駿同學(xué)身上的事情就是一個例子,。一天中午休息時間，與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突,，得知消息,，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴駿：你平時學(xué)習(xí)不認真,，上課說小話,，現(xiàn)在發(fā)展到打架。他還想爭辯什么,，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者,，先到辦公室再說”。

后來,，從與嚴駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾,，沒有扔進垃圾箱，嚴駿讓他撿起,，那位同學(xué)卻說嚴駿多管閑事,，并辱罵嚴駿,，才有后面的沖突,。我的心里受到很大的震動，這事確實不是嚴駿引起的,，那位同學(xué)應(yīng)該負主要責(zé)任,，嚴駿是在維護班級的紀律(班級規(guī)定扔垃圾,，必須在下課時間扔進垃圾箱)，那我怎么辦呢?

我陷入了沉思,，最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴駿道歉,，并且表揚了他。同學(xué)們的掌聲讓我感動,，他們幫我反思,，促我進步。作為教師應(yīng)該做一個有錯就改的快樂思想者,，從學(xué)生中感悟自己的得失,，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學(xué)生的點滴進步,，抓住有效的教育機會,，教育他們不斷進步,。自己遇事也要冷靜，真是應(yīng)驗了“急事緩辦,，緩事急辦”這句話啊!

二,、走進學(xué)生心靈

俗話說，一把鑰匙開一把鎖,。班級的每個學(xué)生都有不同的個性,，對每個學(xué)生要采取不同的教育方法，特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,。xx同學(xué)成績不錯,，就是性格太內(nèi)心，不愛說話,，與同學(xué)交流少,，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題,，但一直都沒有遇到好的機會,。一次，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐,，我把學(xué)生分成四組,，分組包，分組煮,，分組吃,。

輪到盛餛飩時，由于食堂地面濕滑,，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P長而去,，學(xué)生告訴我后,，讓我覺得有點不可思議，怎么會這樣呢?我意識到他不僅性格內(nèi)向,，而且偏激,，容易出現(xiàn)更為嚴重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例,，感到有些害怕,。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下,，漫漫說出當(dāng)時的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果,，講得我嘴巴都快干了，最后,，他終于表態(tài)說：“我以后會多和同學(xué)交流的,，遇事也會冷靜的”,。

但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題,。我除了注意觀察他,，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學(xué)成立幫教小組,，帶他多參加一些集體活動,，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會幫他出謀劃策,，幫他解決問題,。漸漸地他變得樂意和班級同學(xué)交往了，有事也愿意和我交流了,，人也變得樂觀了許多,。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時,，對我表示非常感謝,。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條,，上面寫到：“謝謝您,，我的老師!”看完后，我欣慰地笑了,。

班級工作千頭萬緒,，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生,，只有走進學(xué)生的心靈,，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心,，和學(xué)生成為知心朋友,，就能達到“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇十四

古人云：投我以木桃,，報之以瓊漿。我的理想,，我的付出,，我的奉獻，本不需要回報,?？晌覅s從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報，這是一種滿足更是一種督促,。

三年級,，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑,，他們會很聽話的作出大人的模樣來告訴你，我們很懂事了,，可也會頑皮的沒有一點點控制,，事后對于我的批評感到奇怪，會拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時犯錯來著,。我也在慢慢摸索孩子,，學(xué)習(xí)和他們相處的方式，營造一種和諧的氛圍來教育他們,。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”我深深感到要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，讓他們真正感受到老師對他的親近和關(guān)心.作為班主任，當(dāng)然得了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，一個班集體總會有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級文化,，他們都會潛移默化的受這種文化指引和導(dǎo)向,。除此之外了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點也很重要,，班中一小部份的孩子大多數(shù)是爺爺奶奶照顧的,，因為爸爸媽媽工作都比較忙，可是隔一代的長輩對于家中的獨苗苗們肯定是極為愛護的,，這也會引起孩子們性格的變化，包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等,。有的孩子就很懂事,，很會照顧人，不管是在自己的學(xué)習(xí)生活中還是在班級的活動中,，都能獨擋一面,，或者發(fā)揮了很好的團隊協(xié)作精神,，可有的孩子就顯得比較需要同學(xué)的幫助和忍讓，不自覺的就會把家中的一些習(xí)慣帶到學(xué)校里來,。在這樣一個過程中,，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長輩，又帶有一定的威嚴性.

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。學(xué)期初我采用了一個民主選舉的方式,，但是孩子們都很小，帶有一定的主觀性,，我于是在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)小干部們做好自己的工作,，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。面對如此之多需要學(xué)習(xí)的規(guī)矩，我從不適應(yīng)到適應(yīng),，每天都竭盡所能指導(dǎo)學(xué)生,，使整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌,?？墒亲龅竭@一點其實也很難，孩子們不是死的棋子,，而是一個個鮮活的個體,，他們也有想法,，也有一定的行動力，有時老師根本不知道下一刻,，孩子會做些什么事情,。即使每天都在提醒的事情，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個模糊的階段,。老師強調(diào)或者讓他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做,，可是到了實際生活中，他們往往會以身犯險,。

四,、激發(fā)學(xué)生競爭意識。競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學(xué)期我們班的同學(xué)在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲,，在校級的活動中也都能積極參與，征文比賽,，講故事比賽,，孩子們都很積極的協(xié)助我準(zhǔn)備，認真參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。原先我看自己班里的同學(xué)好像集體榮譽感不是很強烈,，就在班隊會課進行教育,，但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩，后來我想了一個辦法,，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫上對班級的寄語,，說實話,，我對他們的寄語沒抱多大期望,，可是后來等我收上來看的時候，才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒,，更是出乎我意料之外的寫的好,，到現(xiàn)在我都保存著，每一張都是那么的珍貴,。

2,、設(shè)立定期評價制度：

以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

但是光星星還不夠，我還用小蘋果,，小紅花,，小紅旗來表示不同的等級。當(dāng)時我花一個晚上畫了張表,，制作了一個還算比較滿意的版面,。后來貼到墻上時，孩子們都夸好漂亮的時候,，我內(nèi)心是一種無法形容的得意和自在,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。” 對于自己,，應(yīng)該嚴格督促,，做好本職工作，做好學(xué)生的示范作用和影響,。俗話說：“嚴是愛,，松是害，不教不管會變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求他們,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興，因為我是一個班主任,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇十五

今年是我踏上工作崗位的第一年,，是我任教的第一年，也是擔(dān)任班主任的第一年,。自然而然,，三七班的孩子們成為了我教師生涯、班主任生涯中的第一批學(xué)生,。

時間一晃,，已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其任課老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得些許的成績。就把這幾個月來的情況作一個簡單的總結(jié)匯報：

一,、走近學(xué)生,，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格

在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話,，了解家庭,，學(xué)習(xí)，生活,，品格等詳細情況,，加上平時對班級情況觀察有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學(xué)生,，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法,，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,，如陳金邦、王茜等,?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝,?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

二,、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氛圍

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。黑板報上設(shè)立“你追我趕”使學(xué)生有強烈的競爭意識;“每周明星,、個人才藝”板塊的設(shè)立，更是把學(xué)生的優(yōu)點,、特長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界,。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

三,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信,，為了大范圍鍛煉小干部能力,，我為每組都設(shè)立了語、數(shù),、英組長;其次,、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律、自習(xí)紀律等方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。

四、嚴中有愛,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

通過了解及觀察,，發(fā)現(xiàn)我們班有李翔、馮會會,、陳金邦,、郭想想、任浩,、王茜等好幾位后進生,，后進生人數(shù)頗多。他們大部分難于管理,，學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差。其實各科老師對他們都傾注了較多的心血,，花費了大量時間在他們身上,，反而忽視了中層的學(xué)生，他們有樣學(xué)樣,，開始掉落,，導(dǎo)致這個后進生團隊越來越龐大。不是他們不想學(xué),，只是因為之前的底子本身就很差,，再加上對他們孩子的成績也是置之不理，導(dǎo)致老師們心有余而力不足,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作,。因為后進生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高,，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢?師傅告訴我,，對后進生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出,，嚴格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛,、賞識,、嚴格的教育他們。

總之,，在這一個學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作已經(jīng)慢慢上手，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,。二,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三,、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任四(1)班班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一,、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué),。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四(1)班班主任工作,。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動,，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。因此，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，力求把每件事處理好,。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革,，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇十七

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，回想這半年來,，班主任的工作雖然繁瑣復(fù)雜，但也順利地完成了學(xué)校布置的工作,。在班級的建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就,。本學(xué)期取得如下成績：

1、溫馨教室評比獲得了年級組分別一、三等獎。

2、積極配合學(xué)校的工作，上好迎接德育示范學(xué)校評估的公開課,。

3、語文數(shù)學(xué)期末考試成績比較理想。

4、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動中，學(xué)生積極踴躍,，受到了學(xué)校的表揚,。

5、每月被評為文明班和環(huán)保班,。

體會或感受：

作為一名班主任,，不僅是教育者，還是學(xué)生成長的引路人,，更是他們心理健康的輔導(dǎo)者,。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績,，還要關(guān)注他們的心理,，只有心理健康，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展,。也許很多人(包括我們的家長)的眼球盯在了孩子的成績上,，忽視了一些隱性的東西,，失去了一些良好的教育機會。特別是那些所謂成績優(yōu)秀的同學(xué),，他們更容易被我們忽視心里上問題,。

十多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，教育是千頭萬緒的,，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心,。要想建設(shè)好自己的班集體必須要有耐心、愛心和智慧,。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長的交流上都應(yīng)有耐心,。僅僅做好學(xué)生的工作還不行，還要跟家長有良好溝通關(guān)系,，有了他們的支持,，教育進行得更為順利。當(dāng)然在教育上是沒有極限的,，我會今后的日子里加倍努力,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇十八

學(xué)校教育教學(xué)工程中，班主任工作尤為重要,，它關(guān)系到一個班集體學(xué)生的思想,、品行、知識能力培養(yǎng)的質(zhì)量問題,，也關(guān)系到一個學(xué)校的校風(fēng)校紀與社會影響的大事,，它是學(xué)校各項工作的核心，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，尤其是在大力推行素質(zhì)教育的今天,，班主任工作更是起著舉足輕重的作用。要想帶好一個班集體,，在此,，我認為班主任工作中應(yīng)該注意以下幾個方面：

一、關(guān)愛與班風(fēng)

一個班的班風(fēng)好壞與班主任老師有著密切的關(guān)系,，一個班至少幾十人,，各有各的個性和性格。當(dāng)然就難免出現(xiàn)一些不理想,，不符合中學(xué)生日常行為規(guī)范的行為,，一旦出現(xiàn)了這些現(xiàn)象擋板主人的要沉著，冷靜地去分析,，解決問題,。解決問題的只有一個辦法，那就是用“愛”去化解矛盾，去緩解他們的創(chuàng)傷,，去感化他們的心靈,，去激發(fā)他們的求知欲望。當(dāng)班上有學(xué)生發(fā)生矛盾時,，班主任要及時用關(guān)心愛護的態(tài)度給他們講諒解和寬厚待人的做人道里,，講人生征途中有益的重要，從而使學(xué)生受到啟發(fā)而認識到自己行為的不當(dāng);當(dāng)某學(xué)生受到委屈,，班主任要與之交談,，了解疾苦，根據(jù)具體情況去寬慰,，去溝通他們的感情,，去架起人生的橋梁，去揚起征途的風(fēng)帆;當(dāng)某同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時,，班主任要尊重學(xué)生,，不要歧視或者施加壓力，要鼓勵學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,，要細致入微的關(guān)心,，孜孜不倦的教誨，和風(fēng)細雨的誘導(dǎo),。這樣加深師生的感情,，從而使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣，逐步提高學(xué)習(xí)成績,。除此之外,，班主任要特別注意善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，一旦出現(xiàn),，班主任要及時抓住閃光點給以表揚和鼓勵,，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力使他們感受到自身的價值和樹立起學(xué)習(xí)的信心。有一個同學(xué)他是我們班的一個后進生,，平時作業(yè)馬馬虎虎,。有一次，我忽然發(fā)現(xiàn)他的語文作業(yè)字跡工整,，板書整潔,，當(dāng)時我就吃了一驚,，此時,，我及時抓住這一閃光點，在班上表揚了他學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，作業(yè)認真,，并把他的作業(yè)舉起來讓同學(xué)們看，有的同學(xué)說，可能不是他做的,。有的同學(xué)說,，他做的真好，一聲聲夸獎映入他的耳朵,，頓時他的臉上露出自信而又羞澀的笑意,。從此，他的作業(yè)十分認真,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。由此看來，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，用愛去滋潤學(xué)生的心田,，去啟迪學(xué)生的求知欲望，就能起到事半功倍的教書育人效果,。

二,、身教與言教

古人云：“身教重于言教”。誠然我們在教學(xué)中體會到用自己言行去感染,、熏陶學(xué)生比說教更顯行之有效,，身教的內(nèi)容多了，它包括老師的一言一行,，言談舉止,，所以當(dāng)班主任的不管任何時候，任何地方言談舉止都要文明,，清正廉潔,，不卑不亢，儀表端莊,。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,，老師的言行直接感染于學(xué)生，往往學(xué)生的舉止言談和個性就近似于老師,，一個好勝的老師,，他的學(xué)生往往也個性強，這就表明老師的身教十分重要,。當(dāng)然了言教也不可忽視,，并不是說有了身教就可以無言教，身教與言教是相對而言的,，言教是傳播知識,，教書育人不可缺少的手段。從某種意義上講身教比言教更有說服力,，更有鮮明性和形象性,。

三,、“權(quán)威”與“平等”。

一個教師在教學(xué)的實踐過程中,，沒有權(quán)威是不行的,，但“權(quán)威”過高也是不可取的，這里我所說的“權(quán)威”,，是指老師在學(xué)生心目中的地位,，也就是說老師能說話算數(shù)。但如何在學(xué)生中樹立起老師的“權(quán)威”呢?我認為首要的是親近學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，當(dāng)然這就要求老師曉之以理，動之以情,，用愛來感動學(xué)生的心靈,。比如，學(xué)生生活中有什么困難,，當(dāng)班主任的首先要去詢問，去解決實際困難,，讓學(xué)生從中體味到老師慈母般的愛和溫暖,，在學(xué)習(xí)中有什么困難時，老師應(yīng)該耐心細致,，循循善誘去開導(dǎo)他們,，去指導(dǎo)他們，使他們在和風(fēng)細雨的溫暖中逐漸茁壯成長,。這樣一來學(xué)生對老師的評價和信任也就更高了,，“親其師，信其道”學(xué)生就會對你言聽計從,，不僅學(xué)生的成績會提高,，無形中也就樹起了老師的“權(quán)威”。老師切忌用簡單粗暴的訓(xùn)斥或變相的體罰,，這樣很可能使學(xué)生受到精神上的創(chuàng)傷或者一起學(xué)生的逆反心理,，從而導(dǎo)致師生感情僵化，甚至視而不見,，聽而不聞地遠離老師,，疏其師，就會離其道,，不僅學(xué)生學(xué)不好,，老師的“權(quán)威”也就無從談起了。所謂“平等”是指學(xué)生與老師的人生地位,。這與《未成年人保護法》相一致,，但平等不等于庸俗，老師在學(xué)生中既是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo),，又是學(xué)生的朋友,，要與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同勞動,、同玩耍,。老師要展現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范，要使學(xué)生既親近老師,，又尊重老師;既感隨便,，又感謹慎，這樣師生情感交融,，就會其樂無窮,。

班主任工作中，如何安排學(xué)生開展一些有目的,，有意義的教學(xué)活動十分重要,，它有利于學(xué)生思維的拓展與發(fā)揮，有利于學(xué)生的身心健康和發(fā)展,，有利于教育教學(xué)的整體提高,。由此看來，知識來源于勤奮,、勤奮來源于興趣而興趣來源于教學(xué)活動的開展,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期是我踏上小學(xué)教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名小學(xué)教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

(一),、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著非常重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。一年級的學(xué)生,，只有六、七歲,，他們年齡小,，依賴性強，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加，有些學(xué)生習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。但是教育切不可太心急，拔苗助長,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時細心觀察,，好的、進步的及時表揚,，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚,。

(二),、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。

(三)、給予孩子班級管理的機會,。

在班級管理中,，成立了班長，學(xué)習(xí)委員等重要角色,，讓班長參加班級的管理;讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛(wèi)生管理;讓學(xué)習(xí)委員管理好班上學(xué)習(xí)差的同學(xué);讓小組長管理好每天早上的語文,、數(shù)學(xué)作業(yè);以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系,。

(四),、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容,，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍，

在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對孩子的行為要求，認真疏導(dǎo),，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，要求家長更應(yīng)注重孩子整體發(fā)展,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法,，取得了家長的積極配合,，實效明顯。

總之,，我們深信,，在“一切為學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下,，在“亦師亦友”的氛圍中,，孩子會更健康,，更快樂地成長。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇二十

學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作,，同時，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作,。班主任工作對學(xué)生的成長具有重要的意義,。有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗了成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長?，F(xiàn)在就我這一學(xué)期的工作做一個小結(jié),。

一、進一步完善班級管理建設(shè),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、紀律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二,、培訓(xùn)班干部,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

三,、補差方面

針對本班的差生，自己我沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進,，關(guān)心、呵護每一個同學(xué),。一方面利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼,。這樣做也得到了學(xué)生家長的支持,。做好班主任工作，是件很不容易的事,，自己覺得功夫下了不少,，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯,，自己有點灰心,，但看到有幾個、成績很差的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還可以，又給我一點鼓勵,。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生,，把他們的成績搞上去,。

四、在教學(xué)上，虛心學(xué)習(xí),，認真鉆研,，大膽探索，在反思中不斷提高,。

(一)認真聽課,，不僅開闊了我的教學(xué)思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。

(二)認真?zhèn)湔n和上課,，教學(xué)中，我首先做到了不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),。

(三)努力踐行自主課堂教學(xué)模式,。我在本學(xué)期進行了評價課《可愛的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示,，在課堂上力求學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。在平時的每一節(jié)課上，我也努力的進行自主課堂教學(xué)模式的實踐,，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探究的過程中也興趣高漲,，積極參與。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇二十一

一,、班主任必須為人師表,，在言傳身教中陶冶愛。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他。”因此,，作為教師要為人師表,，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事,，使我認識到,，大聲喊,、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來,，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級,，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護,。

二、加強德育工作

我根據(jù)少年兒童的年齡特點,，學(xué)生的知識水平,、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日，召開了《祖國在我心中》的主題班會,，使同學(xué)們了解了我們祖國是一個地大物博,、歷史悠久的文明古國，它有著秀麗的山河,、迷人的景色,。通過快板、相聲,、詩歌,、歌舞等多種形式，增強了學(xué)生的民族自尊心,、自豪感,，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、為振興中華而努力學(xué)習(xí)的激情,。又召開了《老師,，辛苦了!》主題隊會，使同學(xué)們了解了教師是一個光榮的職業(yè),，他需要有耐心,、有責(zé)任感,，還要有淵博的知識,。通過詩朗誦、歌舞表演等形式,，使學(xué)生敬師,、愛師，同時也增近了師生間的真摯情感,。

利用思品課對學(xué)生進行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品,、話劇等多種形式,，使學(xué)生親身參與,、明辯是非，體會善惡,，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,，同時也達到了素質(zhì)教育的要求,。

每天晨會時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時糾正學(xué)生的錯誤行為,，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力,。

今年開學(xué)的一個多月的時間里,，同學(xué)們就做好事二百余件，大家關(guān)心班級,、關(guān)心同學(xué),。我班的趙超、王博等同學(xué)為同學(xué)們拿來了水杯;趙思從家里拿來了香皂盒;田壯同學(xué)在學(xué)校門口拾到拾元錢,，交給了失主;袁昆,、何欣、蔣奪等同學(xué)經(jīng)常幫助幼兒班打掃衛(wèi)生……好人好事層出不窮,，形成了良好的班級風(fēng)氣,。勞動掃除時，分和的擔(dān)當(dāng)區(qū),，同學(xué)們個個爭先恐后,，積極肯干，總是提前完成任務(wù),，多次受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，為班級贏得了榮譽。

學(xué)生隨著年齡的增長,，思想意識為斷增強,，辨別真善美的能力也隨著提高，創(chuàng)辦班報和黑板報也是凈化靈魂,、豐富知識的過程,。由四個小隊輪流編排設(shè)計，讓學(xué)生每個人都能參與其中,、發(fā)揮各自的特長,。找資料、設(shè)計版面,、編輯抄寫,，學(xué)生們既學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,，又培養(yǎng)了他們的動手能力，思考解決問題的能力,，同時也增強了班級集體的凝聚力......

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇二十二

我們班共有五十一名學(xué)生,，開學(xué)初，我針對本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性缺乏,，自主意識淡薄的現(xiàn)狀,，作為班主任，我嘗試通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與團體活動,，即參與班級管理活動的經(jīng)歷,，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，提高全面素質(zhì),。一個學(xué)期來,，我們401班在各位任課老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下,，取得了一定的進步,。

一、制定班級目標(biāo),，加強集體凝聚力

一開學(xué),，我就針對班級特點，開展了班干部競選,、制定班規(guī),、制定班級目標(biāo)等活動。在這些活動中,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與熱情,，讓學(xué)生意識到自己是班級不可缺少的一部分，班級的發(fā)展好壞,，與自己息息相關(guān),。一方面，班集體的進步需要自己的努力,，另一方面,，班集體的進步也會帶動自己的進步。

一學(xué)期來,，每逢班級有大事,，我都會組織學(xué)生討論，共同為集體出謀劃策,。同時，對學(xué)生的意見和建議也予以充分的肯定,，充分發(fā)揮他們的積極性,，并對他們開展的活動給予必要的指導(dǎo),。學(xué)期末的三好學(xué)生、特長生的評比就是很好的例子,，我們班在評選三好學(xué)生和特長生的活動中,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念,。在投票選舉之前,，我先組織發(fā)動學(xué)生評選出日常學(xué)習(xí)生活各方面表現(xiàn)突出的候選人，再結(jié)合他們的學(xué)習(xí),、體育鍛煉情況,，對候選人進行投票，最后根據(jù)考試情況再進行最后的確定人選,。事實證明,，學(xué)生的眼光是很準(zhǔn)的，選票的學(xué)生的確也是各方面表現(xiàn)都十分突出的學(xué)生,。

二,、開展各種活動，鍛煉學(xué)生能力

一學(xué)期來,，我班陸續(xù)開展了一系列小主人活動,，如我是班級小主人、我愛我班,、我為班級添光彩等班隊活動,，告訴學(xué)生自己是班級的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識,，為建設(shè)學(xué)生自主管理型班級打下了扎實的思想基礎(chǔ),。在平時活動的基礎(chǔ)上，我們還在《品德與社會》課和班隊課中開展各種同學(xué)們喜聞樂見的教育活動,，我們班同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上,，開展各種課外討論和實踐活動，比如給好朋友贈送優(yōu)點閃光卡,，進行家庭收支小調(diào)查,，我也會當(dāng)家等活動。雖然在活動中,，同學(xué)們的表現(xiàn)有時顯得有點稚嫩,，但大多數(shù)同學(xué)都能認真地去參與，去感受,，同樣也有收獲,，作為班主任，我發(fā)自內(nèi)心地為他們的進步感到高興,。當(dāng)然,，這也離不開學(xué)生家長的大力支持,，這些活動，只有有了家長的支持,，才能更加順利地完成,，更加能體會到這些活動的意義。

對于學(xué)校組織的各項重大活動,，我們班也能積極地參加,，從一開始的演講比賽、國慶文藝匯演的成績不如人意,，到后面藝術(shù)節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進步,，我對同學(xué)們的努力付出感到十分欣慰。更為重要的是,，他們在一次次的鍛煉中,，培養(yǎng)了興趣，提高了能力,，獲得了快樂,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇二十三

一、優(yōu)秀班主任要學(xué)會幫學(xué)生樹立自己的人生目標(biāo)：

一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標(biāo),，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標(biāo),。一個有著堅定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,，而永遠保持積極向上的精神狀態(tài),。教師不但要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生自己學(xué)會激勵自己，自己學(xué)會調(diào)整自己,。

二,、優(yōu)秀班主任要努力改變自己的形象：

以前總認為班主任進了班就應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生害怕你，這樣自己所說的每句話學(xué)生才會聽,，班級才能管好?，F(xiàn)在我才明白：對學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜歡跟老師開玩笑,。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí),，這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,，不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?

三,、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學(xué)生，提高教育的效果

班主任老師做學(xué)生的思想工作時，會不會有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡,，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩,。歸根結(jié)底,，是我們的道理太過枯燥,，缺乏有血有肉的內(nèi)容。

我的班主任工作的經(jīng)驗表明,，通過講故事說道理,，學(xué)生一般都聽得很認真，也能把道理說的很透,。因此,，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需,。學(xué)生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育,，效果自然比較明顯。

四,、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài)：

怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學(xué)生交流的過程中才知道,，一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人,。付出是一件快樂的事,，當(dāng)我們在幫助別人的時候，不應(yīng)該去希求回報,，而是享受這份付出的快樂,，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚,，你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的,。“ 那小男孩揀起一條魚說：”這條在乎“,，又揀起一條說：” 這條也在乎,。樸實的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍視,。作為一名教師,，一位學(xué)生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的，但是,，對那位學(xué)生呢?所以,，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長的過程中,，犯各種錯誤都是有可能的,，更可能的是出現(xiàn)反復(fù)，作為教師，一要付出,，二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備,。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心,。這就夠了吧,。

以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的,，他們常常有成功,、有失敗，有高潮,、有低潮,。在學(xué)生情緒變化最激烈的時候，教育的時機也就凸顯得最明顯,。當(dāng)時機出現(xiàn)時,，平庸的教師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠矚,，胸有成竹,。正確把握教育的時機，是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇二十四

在擔(dān)任班主任工作的一年多來使我深深的體會到這項工作的煩瑣和復(fù)雜,我相信,任何一位班主任都希望把自己從這繁重的工作中解脫出來,現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā).

一,關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生.在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生按時吃藥,幫學(xué)生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學(xué)生一起動手弄干凈;班隊課帶他們走出校門進一步了解東山的特產(chǎn),文化……我像媽媽一樣關(guān)心,愛護他們.

二,共同擬定班級公約

有目標(biāo)才有動力,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增強集體的凝聚力和動力, 然后,讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己.

三,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

低年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散.我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律.利用晨會課,思品課,班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣.在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣.

四,干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的.所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松.干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀律性和進取心.

五,以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益.因此,要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練.晨會課,思品課,班隊課都是強化訓(xùn)練的主陣地,通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌.

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己.

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇二十五

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。

一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4、加強學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法，并且要堅持下來,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學(xué)生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈，整整齊齊,。后進生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④ 講文明，守紀律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好 ,。

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇二十六

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)生方面：

1、積極響應(yīng)學(xué)校號召,，開展各種活動,。這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活,。

2,、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們。再次,，關(guān)心學(xué)生,，事無巨細關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們,。

二,、家校聯(lián)合方面。

和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的,。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學(xué)進行交流，生活基本能自理,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

三,、自身方面：

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

四,、習(xí)慣的培養(yǎng)：

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄耙欢⒆苏?，四五六,、抬起頭?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細心做作業(yè),。”又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，文具盒放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,。”其三、注意了良好習(xí)慣形成后的`鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地、清水?這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步!

小學(xué)班主任工作心得體會上學(xué)期工作總結(jié)篇二十七

本期我針對二(1)班學(xué)生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己,，關(guān)愛他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處,。同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠的落實接送家長,，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全。

二,、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,。在管理學(xué)生行為方面,，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折,，只要學(xué)表現(xiàn)好的,，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數(shù),、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書,，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上,、中午早早到，督促他們自覺讀書,、自習(xí),。對違反紀律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,，積極更正自己行為,。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學(xué)后、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo),，包括聽寫生、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》,、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子,，小組長,、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓,，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法,，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,，不允許拖拉。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學(xué)習(xí)進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動,，而且非常有效率,。

三、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干,，每日兩人,，各有分工，各付其責(zé),，并且及時評價,。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面,，我告訴負責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步,，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電話訪問,、校訊通、qq等形式,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是54份純真的愛,。