無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)數(shù)學(xué)的好處 學(xué)好數(shù)學(xué)的方法篇一

其實學(xué)好數(shù)學(xué)是十分簡單的，只要你細心,、認真,，并掌握好數(shù)學(xué)四要素，那考上110分時沒問題的,。

首先是第一個要素：就是上課認真聽講,，不分神,、不走神,。數(shù)學(xué)是考驗思維能力與精力問題，所以,，上課一旦分神,，就會導(dǎo)致在數(shù)學(xué)老師講題的過程中聽不進去，聽不進去就會變成一樣類型的題不會,，而上課的效率也是大損折扣,。所以在課上最重要的一點，就是要保住精力,，不能分神,。

第二個要素：家庭作業(yè)認真做，這也是最為重要的一個因素,。所謂家庭作業(yè),，就是對課上聽講的一個鞏固,。只有你認真做好家庭作業(yè)，才能及時對課上的知識再有一個了解,。所以在做家庭作業(yè)的同時,，就是相當于是在復(fù)習(xí)課上內(nèi)容，同時也是在檢測你上課的聽講效率,。

第三個要素：就是錯題本,。對于這個本子可能大家并不陌生，因為老師從初一就開始讓我們建錯題本,，可是有些同學(xué)卻偷懶不去做,，其實錯題本有兩個好處，其一,，省時間,。打開本子，一目了然,，用不了十分鐘就復(fù)習(xí)完了,。第二，復(fù)習(xí)效果也是極佳,，所以,，要想又省時又要復(fù)習(xí)的好，那么錯題本就是必須要選擇的了,。

第四個要素也是我們最為熟悉的,，那就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。所謂復(fù)習(xí),，就要看完錯題本之后,，再看一些例題就可以了。而預(yù)習(xí),，則要偏重于書上,，而理解完書上后，大家應(yīng)該盡所能在《配套練習(xí)冊》或《同步訓(xùn)練》上找一些題做,，這樣就可以使你明天更加的得心應(yīng)手,。

相信只要大家學(xué)會學(xué)習(xí)，并掌握學(xué)習(xí)方法,，注意這四個要點,，數(shù)學(xué)成績一定會上去。

學(xué)數(shù)學(xué)的好處 學(xué)好數(shù)學(xué)的方法篇二

在這一段時間的培訓(xùn)中,，我比較認真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標的解讀,，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題、今后改進的措施,、辦法進行了深刻的理解和領(lǐng)悟,。確實收獲不小,，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)計劃著自己的工作,。通過這次培訓(xùn),，我有如下感想：

一、這次培訓(xùn)讓我重新認識了自己：

我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己,。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識,，良好的思維品質(zhì),，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中,，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員,，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

二,、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地實踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說,、讀,、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

三、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài),，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性;2,、把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神;3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

四,、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度：

新課程強調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”,、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力的發(fā)展”,。在此，特別需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感,、態(tài)度,、價值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的,、必然的聯(lián)系,，而不是某種外在的、牽強附會的,、偶然的成分,。因此,，我們無疑應(yīng)當強調(diào)通過數(shù)學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當成為一種毫不費勁的“愉快學(xué)習(xí)”,，我們應(yīng)當努力增強學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受能力,，從而也就能夠通過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分,。

五,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo),，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法;2,、引導(dǎo)學(xué)生采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說說而已,，必須要與實踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取,，積極參與課程改革,，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思。我樂于參與遠程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長,，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。

六,、我也從班級成員的提問,、評論、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)：

“三人行,，必有我?guī)熝伞?，在培?xùn)中，各位老師都能積極提出自己遇見的問題,，也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認識,。對班里成員提出的問題能認真討論，各抒己見,，有利于改進我們的教學(xué),，提高我們的業(yè)務(wù)水平。

時代要求我們必須進步,，相信在以后的工作中,，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作。

學(xué)數(shù)學(xué)的好處 學(xué)好數(shù)學(xué)的方法篇三

學(xué)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷

我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)有六年多了,，這條學(xué)習(xí)的道路是坎坷的,，是困難重重的。

記得在小學(xué)三,、四年級時,，我的數(shù)學(xué)成績不證明好，總是在八十多分上下浮動,，或許是因為我心里比較害怕數(shù)學(xué)對這一學(xué)科有抵觸情緒,。到了六年級時面對著嚴峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。直到那時,，我才發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學(xué)并不像我想象中的那么可怕,。我也才發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)其實是所有科目中最有趣的一科。

進入中學(xué)以后,，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的神奇,。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又弄懂了許許多多的知識：代數(shù)式,、有理數(shù),、整式、一元一次方程,、二元一次方程組……在學(xué)習(xí)的過程中,，難免會遇到一些挫折，由于自己的一點兒不慎而造成的遺憾,，更是數(shù)不勝數(shù),。那些調(diào)皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗涂地,。

在數(shù)學(xué)上,，我最大的缺點是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意;正是由于粗心,，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂,，正是由于粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾,，已消失在我的腦海中了,。令我最苦惱的，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點,。在這次數(shù)學(xué)期末考試中,，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎,，致使我的數(shù)學(xué)成績比年段最好成績低了6分之多,。雖然，我知道只有改掉這個缺點,，我的數(shù)學(xué)成績才能有明顯的提高,，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點,。

我相信,，以我真正的實力，學(xué)好數(shù)學(xué)不是不可能的,。但是,，不知道為什么，課內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、做作業(yè),，我還能對付?？晌乙荒闷鹫n外的數(shù)學(xué)書,，總覺挺難的，看不懂,，尤其是幾何圖形方面,，難以弄明白。我不想對課外習(xí)題產(chǎn)生抵觸情緒,。但是,，一拿起課外習(xí)題，我的腦袋就發(fā)暈,，它實在是太令人討厭了,。

說實話，我對數(shù)學(xué)還是有些興趣的,。但是,，我不怎么喜歡一天到晚把頭埋在那些習(xí)題中。可我也知道,，數(shù)學(xué)能力是要靠大量的練習(xí)來鞏固的,。我想，若是有一條輕松一些,、簡捷一些的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路,，那數(shù)學(xué)一定會讓更多的人喜歡它,、學(xué)習(xí)它的,。可惜的是,，到目前為止,，人們還沒有知道這樣的道路。

再過不久就要開學(xué)了,。在新的學(xué)期里,，我相信自己能改掉粗心這個缺點認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得更好,，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路不再坎坷,。

學(xué)數(shù)學(xué)的好處 學(xué)好數(shù)學(xué)的方法篇四

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，參加研修培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)中開闊了自己的視野,，了解教育的前瞻思想，并在與老師們交流中收獲了啟迪,，培訓(xùn)的時間是短暫的,，但留給我的東西卻是深刻的。我對本次學(xué)習(xí)是十分珍惜,，因為我從內(nèi)心感到,，教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的。

通過對六個專題的學(xué)習(xí),，收獲的確不小,，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié)：

一,、通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當?shù)臅r間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

二、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí),，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

三、通過這次研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

四,、進一步加強對教學(xué)工作的反思,。加強教學(xué)反思，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長,、在反思中進步。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天作出自己貢獻,。