當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形?，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

課程設(shè)計(jì)心得感悟 課程設(shè)計(jì)心得與體會(huì)篇一

此次課程設(shè)計(jì)也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,。同時(shí),，這次課程設(shè)計(jì)讓我感受到了我對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多么的不熟練，在設(shè)計(jì)過(guò)程中總是需要翻書,，還總是會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,，同時(shí)這些問(wèn)題也提醒了我那些地方?jīng)]學(xué)好，加深了對(duì)這部分知識(shí)的印象,。

經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)真,、專心，更有毅力的做一件事情,，這樣我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蜕钪胁拍芙?jīng)得起實(shí)踐和時(shí)間的考驗(yàn)，我們才能走的更遠(yuǎn),！

意見(jiàn)和不足：

1,、由于軟件的某些功能還不夠完善,，比如難以實(shí)現(xiàn)多開(kāi)關(guān)同時(shí)觸發(fā)，讓我的設(shè)計(jì)程序過(guò)程煞費(fèi)苦心,。但最終通過(guò)老師的幫助和尋找其他設(shè)計(jì)途徑,，我成功的完成了設(shè)計(jì)要求的項(xiàng)目功能。

2,、由于客觀條件的限制,，在本設(shè)計(jì)中沒(méi)有對(duì)硬件系統(tǒng)進(jìn)行安裝、對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和安裝運(yùn)行都無(wú)法完成?，F(xiàn)場(chǎng)的控制也只是理論，沒(méi)有完成plc與液位傳感器之間的通訊,。若以后條件允許，可以對(duì)以上設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步完善,。

課程設(shè)計(jì)心得感悟 課程設(shè)計(jì)心得與體會(huì)篇二

近三個(gè)星期的招投標(biāo)模擬實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，在這段時(shí)間中，感受最深就是忙碌,。在忙碌中,，除了對(duì)招投標(biāo)有更深的了解外，還學(xué)到了許多課本上沒(méi)有提及的很多東西,。

本以為這次模擬招投標(biāo)大會(huì)也是像以前的那些實(shí)訓(xùn)科目一樣按部就班了,。但是這次卻不同以往，一改機(jī)械單調(diào)的感覺(jué)給人一種全新的感受,，用不同的方式來(lái)達(dá)到所要求同學(xué)們所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)面和技能操作,。本次模擬是以小組為單位，盡可能的按照實(shí)際情況來(lái)對(duì)兩項(xiàng)虛擬的建筑及軟件項(xiàng)目進(jìn)行一次模擬招投標(biāo),。雖然項(xiàng)目是虛擬的,，但是對(duì)于平時(shí)只是從課本上單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)有關(guān)招投標(biāo)的相關(guān)知識(shí)的我們來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)實(shí)際鍛煉自己的一次機(jī)會(huì),，對(duì)我和我的同伴來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。

我和我的搭檔是作為軟件組的乙方，即投標(biāo)方,，職責(zé)便是根據(jù)招標(biāo)方的招標(biāo)文件撰寫投標(biāo)書,，參加開(kāi)標(biāo)大會(huì)并爭(zhēng)取中標(biāo)。在拿到甲方的招標(biāo)文件后,，我們很認(rèn)真的對(duì)著書,，仔細(xì)閱讀了招標(biāo)文件。雖然只是模擬,，但我們都很慎重的對(duì)待這份文件,。因?yàn)槲抑肋@次的認(rèn)真對(duì)待就是為以后工作打基礎(chǔ)，同時(shí)通過(guò)這次操作找出自身的不足之處,，以吸取其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在熟悉招標(biāo)文件的內(nèi)容后，我們對(duì)照招標(biāo)文件一一填寫投標(biāo)文件,。填投標(biāo)文件一定要細(xì)心認(rèn)真,，如有出錯(cuò)很有可能就會(huì)廢標(biāo)，所以我們都很小心謹(jǐn)慎,。投標(biāo)文件里的內(nèi)容我們還是第一次接觸,，雖然有點(diǎn)繁瑣，但我們的分工合理,，所以很快就寫完,。剩下的就是投標(biāo)文件里重要的部分——報(bào)價(jià),。由于報(bào)價(jià)要根據(jù)工程預(yù)算，成本,，利潤(rùn)等內(nèi)容來(lái)算出合理的價(jià)格,。鑒于是圖書館智能化一期的建造，我們初步預(yù)算為800萬(wàn)元,。

這次的模擬開(kāi)標(biāo)會(huì)真的很有意義,。我們不但了解了整個(gè)開(kāi)標(biāo)會(huì)的過(guò)程還有一些幕后的工作,，還掌握了制定標(biāo)書技能,。模擬實(shí)踐是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石,，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑,。不僅使我在理論上對(duì)招投標(biāo)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高,，真正地做到了學(xué)以致用,。在老師們悉心指導(dǎo)下，我不但對(duì)招投標(biāo)有了更實(shí)際的理解,，從失敗中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我時(shí)刻提醒自己，唯有不斷努力,，才能與時(shí)俱進(jìn),。我覺(jué)得以后可以多開(kāi)展這樣的模擬活動(dòng)。例如以后可以進(jìn)行兩組對(duì)換,，包括甲乙方,，及專家的調(diào)換，使我們充分體會(huì)各個(gè)角色的職責(zé),。

經(jīng)歷了本學(xué)期近兩周的招投標(biāo)課程設(shè)計(jì),，本以為這次課程設(shè)計(jì)也是像以前的那些課程設(shè)計(jì)一樣按部就班了，沒(méi)想到這次的課程設(shè)計(jì)和以往的有所不同,，一改機(jī)械單調(diào)的感覺(jué)給人一種全新的感受,，用不同的方式來(lái)達(dá)到實(shí)訓(xùn)所要求同學(xué)們所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)面和技能操作。本次課程設(shè)計(jì)是以小組為單位,，盡可能地按照實(shí)際情況,，來(lái)對(duì)一項(xiàng)虛擬的建筑項(xiàng)目進(jìn)行一次模擬的建筑項(xiàng)目進(jìn)行一次模擬招投標(biāo)程序，雖然項(xiàng)目是虛擬的,，但是對(duì)于平時(shí)只是從課本上單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)有關(guān)招投標(biāo)的相關(guān)知識(shí)的我們來(lái)說(shuō),，卻也是一個(gè)實(shí)際鍛煉自己的一次機(jī)會(huì)。對(duì)于這次課程設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),，完全超乎了我們之前的預(yù)料與以前課程設(shè)計(jì)所積累的操作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我及我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。

當(dāng)課程設(shè)計(jì)開(kāi)始的第一天，我們按時(shí)來(lái)到教室集合,，首先實(shí)訓(xùn)老師先給我們介紹了這次課程設(shè)計(jì)任務(wù)的內(nèi)容并講解了設(shè)計(jì)的方法以及怎么做才能更優(yōu)質(zhì)的完成這次設(shè)計(jì),。這次課程設(shè)計(jì)共39人，在老師的安排下,，分為三個(gè)投標(biāo)單位和一個(gè)招標(biāo)單位,。每個(gè)投標(biāo)單位有有十人，招標(biāo)單位有九人,。分組自由組合,，每一個(gè)投標(biāo)單位還要選出一位組長(zhǎng)。我則選了投標(biāo)單位,。在分組完成后,，每組的組長(zhǎng)到講臺(tái)跟指導(dǎo)老師做進(jìn)一步的溝通交流，這是對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)的進(jìn)一步的分析,，明確該設(shè)計(jì)任務(wù)的步驟和有效方法,，以避免做無(wú)用功。全部過(guò)程與真實(shí)情況一致,。

課程設(shè)計(jì)是大學(xué)生活的第二課堂,，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石,，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑,。不僅使我在理論上對(duì)招投標(biāo)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高,，真正地做到了學(xué)以致用,。在老師們悉心指導(dǎo)下，我不但對(duì)招投標(biāo)有了更實(shí)際的理解,，從失敗中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我時(shí)刻提醒自己，唯有不斷努力,，才能與時(shí)俱進(jìn),。

近兩周的課程設(shè)計(jì)下來(lái)，讓我學(xué)到了許多東西,，但是最重要的就是團(tuán)隊(duì)合作,，對(duì)于即將畢業(yè)的我們，這很重要,。我相信,，無(wú)論我們將來(lái)從事什么工作，都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作,。這次課程設(shè)計(jì)就是最好的證明,，我們組分工明確,，各自都有各自的任務(wù)，共同努力完成著投標(biāo)書的編制,。雖然在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們遇到過(guò)許多這樣或那樣的問(wèn)題,，但我們都勇敢的面對(duì)，沒(méi)有放棄,。同時(shí)也鍛煉了我認(rèn)真,、細(xì)心的工作能力，這些都為我以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ),。

這次課程設(shè)計(jì)涉及了很多專業(yè)知識(shí),，我們通過(guò)這些專業(yè)知識(shí)的結(jié)合運(yùn)用，從而編制投標(biāo)文件,。這對(duì)于即將邁向社會(huì)的我們,，是一個(gè)很好的鍛煉,，也為我們以后的工作奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。所以我們很珍惜這次在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，理論結(jié)合實(shí)踐,。我不敢肯定我們的計(jì)算是否全部正確,，但我相信我們是最認(rèn)真的。

通過(guò)近兩周的課程設(shè)計(jì),，讓我對(duì)招投標(biāo)有了更近一步的了解,，在編制的過(guò)程中，由于剛開(kāi)始對(duì)于項(xiàng)目的了解不充分,，沒(méi)有做到面面俱到,；考慮問(wèn)題不全面；費(fèi)用的核算等一些問(wèn)題,，致使我們浪費(fèi)了許多時(shí)間,。雖然這樣，但是我們都很欣慰,，這畢竟是我們自己動(dòng)手做的,，錯(cuò)了沒(méi)什么，錯(cuò)了可以改,，最重要的是這個(gè)過(guò)程,。雖然這次我們小組沒(méi)能夠中標(biāo)，但我們盡力了,，無(wú)愧于心,。

這次的課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)“招投標(biāo)”這門課有了更深的認(rèn)識(shí),。以前覺(jué)得書上說(shuō)的我們都理解,，我們懂了,。但這次課程設(shè)計(jì)使我懂得書上所沒(méi)有的`事項(xiàng)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，也讓我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”,，一個(gè)人不可能做的了那么多的事,，“眾人拾柴火焰高”。

時(shí)光飛逝,，歲月如梭,，本次課程設(shè)計(jì)是大學(xué)的最后一次課程設(shè)計(jì)了，所以一開(kāi)始就非常珍惜,。短暫而又緊張的招標(biāo)投標(biāo)模擬實(shí)踐課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,，雖然時(shí)間有限但感覺(jué)收獲頗多。為期五天的課設(shè)時(shí)間,，讓我學(xué)到了很多東西,，不僅使我在理論上對(duì)招投標(biāo)有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提升,。這次課程設(shè)計(jì)親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,，也得到了很大的啟示，這也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧,。對(duì)于這次課程設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),，完全超乎了我們之前的預(yù)料與以前課程設(shè)計(jì)所積累的操作經(jīng)驗(yàn)。課程設(shè)計(jì)開(kāi)始的第一天自由分組,，每一個(gè)投標(biāo)單位還要選出一位組長(zhǎng),。組長(zhǎng)分配任務(wù)。在接下來(lái)的幾天里,，計(jì)量計(jì)價(jià)清單出來(lái)之后,，就是編制投標(biāo)報(bào)價(jià)文件了。

這次招標(biāo)投標(biāo)模擬實(shí)踐課程設(shè)計(jì)的假設(shè)項(xiàng)目是浦口區(qū)東大路廠房基礎(chǔ)工程,，該項(xiàng)目給定條件工程量大,，施工進(jìn)度緊；而且施工條件對(duì)投資控制,、質(zhì)量控制,、進(jìn)度控制都不利，因此需要在招標(biāo)文件中對(duì)施工條件及項(xiàng)目具體要求闡述清楚,。經(jīng)過(guò)前半周招標(biāo)文件的編制鍛煉,，我掌握了招標(biāo)文件的基本結(jié)構(gòu)及編制要點(diǎn)，對(duì)投標(biāo)報(bào)價(jià)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)兩天的分部分項(xiàng)工程綜合單價(jià)編制,，綜合單價(jià)分析,，措施項(xiàng)目清單項(xiàng)目編制以及總報(bào)價(jià)的計(jì)算過(guò)程，我感覺(jué)收獲頗多,。對(duì)于一些項(xiàng)目的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)算方法更加了解了,。

而對(duì)于一些招標(biāo)文件編制要點(diǎn)也更為了解，例如：招標(biāo)人應(yīng)根據(jù)招標(biāo)項(xiàng)目的特點(diǎn)和需要編制招標(biāo)文件和招標(biāo)文件的編制必須以項(xiàng)目為依托,，不符合項(xiàng)目特點(diǎn)和需要的內(nèi)容不應(yīng)納入招標(biāo)文件中,。還有投標(biāo)文件編制中注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如：前附表各要點(diǎn),，投標(biāo)文件部分等等課程設(shè)計(jì)是作為大學(xué)學(xué)習(xí)的第二課堂,，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石,，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑,。不僅使我在理論上對(duì)招投標(biāo)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高,，真正地做到了學(xué)以致用,。在老師們悉心指導(dǎo)下，我不但對(duì)招投標(biāo)有了更實(shí)際的理解,，從失敗中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我時(shí)刻提醒自己,，唯有不斷努力,，才能與時(shí)俱進(jìn)。

這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的課設(shè),，同時(shí)也是一個(gè)實(shí)踐豐收的課設(shè),。從中學(xué)到的東西都意義重大，這些對(duì)將來(lái)走向工作崗位會(huì)有很大的幫助和啟示,。作為一名學(xué)生,，向他人虛心求教，不懂就要問(wèn),，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步是始終要堅(jiān)持的學(xué)習(xí)態(tài)度,。課設(shè)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是一筆寶貴的財(cái)富,，感謝這次課設(shè),，讓我收獲頗豐，受益匪淺,。這次的課程設(shè)計(jì),，使我對(duì)“招投標(biāo)”這門課有了更深的認(rèn)識(shí)。以前覺(jué)得書上說(shuō)的我們都理解，我們懂了,。最后,，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,！”實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，積極投身實(shí)踐，學(xué)以致用,，才不枉所學(xué),。但這次課程設(shè)計(jì)使我懂得書上所沒(méi)有的事項(xiàng)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，也讓我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”,，一個(gè)人不可能做的了那么多的事,，“眾人拾柴火焰高”。

課程設(shè)計(jì)心得感悟 課程設(shè)計(jì)心得與體會(huì)篇三

經(jīng)過(guò)這次模具計(jì)劃,，自己在多方面都有所進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)這次模具計(jì)劃，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的實(shí)際和消費(fèi)現(xiàn)實(shí)知識(shí)舉行一次冷沖壓模具計(jì)劃事情的現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練從而造形容心情不好的句子就和進(jìn)步門生獨(dú)立事情本領(lǐng),，牢固與擴(kuò)大了冷沖壓模具計(jì)劃等課程所學(xué)的內(nèi)容,，掌握冷沖壓模具計(jì)劃的要領(lǐng)和步調(diào)，掌握冷沖壓模具計(jì)劃的根本的模具技藝明白了怎樣闡發(fā)零件的工藝性,，怎樣確定工藝方案,，相識(shí)了模具的根本布局，進(jìn)步了盤算本領(lǐng),，畫圖本領(lǐng),，熟習(xí)了范例和尺度，同時(shí)各科相干的課程都有了片面的溫習(xí),，獨(dú)立思索的本領(lǐng)也有了進(jìn)步,。

課程計(jì)劃是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合使用的實(shí)際訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì),，從事職業(yè)事情前一個(gè)必不少的歷程,。”千里之行始于足下”,，經(jīng)過(guò)這次課程計(jì)劃,，我深深領(lǐng)會(huì)到這句千古名言的真正寄義。我本日仔細(xì)的舉行課程計(jì)劃,，學(xué)會(huì)實(shí)事求是邁開(kāi)這一步,，便是為來(lái)日誥日能妥當(dāng)?shù)卦谏鐣?huì)大潮中奔馳打下堅(jiān)固的底子。

在這次計(jì)劃歷程中，表現(xiàn)出本身獨(dú)自計(jì)劃模具的本領(lǐng)以及綜合運(yùn)用知識(shí)的本領(lǐng),，領(lǐng)會(huì)了學(xué)致使用,、突出本身休息結(jié)果的高興心境，從中發(fā)明本身平常學(xué)習(xí)的不敷和單薄關(guān)鍵,，從而加以補(bǔ)充,。

追念學(xué)習(xí)c言語(yǔ) 的歷程中，既有高興又有煩末路,。

從領(lǐng)到書的那一刻,，我就很憂郁，《c 言語(yǔ)步伐計(jì)劃》究竟事學(xué)什么的,，有什么用,。剛開(kāi)端上課時(shí)，還在渺茫這門課程是用來(lái)做什么的,。不外,，這些感覺(jué)都是在對(duì)這門課程不相識(shí)的環(huán)境下孕育發(fā)生的。厥后逐步的打仗多了,，聽(tīng)教師講的多了,，相識(shí)多了，垂垂的孕育發(fā)生了興味,。尤其是學(xué)到語(yǔ)句和函數(shù)時(shí),，上機(jī)操縱步伐，顛末編譯,，調(diào)試和運(yùn)轉(zhuǎn)后,，呈現(xiàn)界面，其時(shí)以為很獵奇,，想真正的學(xué)好這門課程,。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌握了根本知識(shí),。課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

開(kāi)端編寫修正和刪除時(shí)，很頭疼,，去處其他人尋求資助,，在他人的資助和提示下，我編完了修正步伐,，但編譯時(shí)老墮落,，修正后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部籠罩了。困難之時(shí),，我們組的其他人,，資助了我，完成了修正和刪除。如許的話,，整個(gè)步伐根本上全部完成了,，就剩下美滿事情了。我們組寫了兩個(gè)步伐,，末了,，兩個(gè)步伐互相組合，互補(bǔ),，大功樂(lè)成,。

放學(xué)期開(kāi)端時(shí)，被關(guān)照要舉行三周的課程計(jì)劃,。其時(shí)有點(diǎn)懵,，以為學(xué)的工具很少，很零星,，不知該怎樣練到一同,，就要課程計(jì)劃，是不是太難為我們了,。

第一天根本上都是在看書,，把根本知識(shí)再熟習(xí)一邊。到了下戰(zhàn)書的時(shí)間,，教師發(fā)過(guò)去三道實(shí)習(xí)題,，從這幾道實(shí)習(xí)題上我失掉了不少開(kāi)導(dǎo)，然后我們組把整個(gè)步伐的思緒理清了,，開(kāi)端動(dòng)手寫步伐,。

課程設(shè)計(jì)心得感悟 課程設(shè)計(jì)心得與體會(huì)篇四

新課程走近我們已有五年的時(shí)間了，今年8月18—20日參加了小學(xué)語(yǔ)文教師地方新課程培訓(xùn),。為期三天的培訓(xùn),，使我受益匪淺，回味無(wú)窮,，使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。

這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng),，學(xué)員都是小學(xué)語(yǔ)文新課程的直接參與者,，培訓(xùn)主題是新課程語(yǔ)文教學(xué)的課堂教學(xué)行為創(chuàng)新，目的是幫助一線教師深入理解新課程的核心理念及新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀和學(xué)生觀,，正確把握小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn),，提升教師的認(rèn)識(shí)能力和專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。這次富有針對(duì)性的培訓(xùn)，真正達(dá)到了訓(xùn)而能用,、訓(xùn)而有用的目的,。

首先，新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學(xué)體系,，體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念,，新課程培養(yǎng)出來(lái)的不再是高分低能,，而是全面發(fā)展的“整體的人”,。

新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變,。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席,；由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者,；從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌撸挥蓤?zhí)行者變?yōu)闆Q策者,、建構(gòu)者,，由實(shí)施者變?yōu)殚_(kāi)發(fā)者,。

新課程給了我們教師機(jī)遇,，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn),，要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存,。

新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化,。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理信息和獲取新知識(shí)的能力,。新課程倡導(dǎo)自助、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，為學(xué)生營(yíng)造寬松自由的氛圍,，使學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。

這是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì),，隨著課程改革的不斷深入,，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法,，我相信,，課程改革后一定會(huì)培育出來(lái)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人,。