作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。
大班體育活動《跳房子》 大班體育活動跳房子教案篇一
民間體育游戲豐富多彩,，在有一定的參與群體和認識程度的幼兒園體育教學中開展一些民間體育游戲活動，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚傳統(tǒng)民族體育文化,，對幼兒的求知領域,、精神領域的影響更是有著深遠的意義。
本活動選擇形式多樣,、趣味性強,、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內容，活動中遵循幼兒運動認知特點和技能形成規(guī)律,，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣,，充分調動幼兒的積極性。體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂,，也有效地提升民間體育游戲的價值和意義,。
1、能夠和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子,。
2,、通過討論商量自由拼搭，共同合作玩游戲,。
3,、在活動中能夠遵守規(guī)則，樂于聽取同伴的意見,。
1,、紙板25塊、貼上房型圖紙的'房頂4個,、1——7數(shù)字卡片共4組
2,、哨子，音樂（快樂崇拜,、輕音樂）
2,、幼兒有聽口令迅速結伴游戲的經驗
熱身運動“韻律操”（石頭剪刀布游戲）
（1）幼兒自由合作，四人一組初次嘗試跳格子,。
師：你們每個人手上的紙板除了可以用來做操還可以放在地上拼一拼,，跳一跳呢。不過跳的時候要注意：第一不能踩到格子的線上,，第二每個格子都要跳到,。下面請你們四個小朋友一組,，找個空地方去試一試。
（2）幼兒初次嘗試,，教師指導
（3）幼兒展示,，教師幫助幼兒從中總結出怎樣跳可以避免違反規(guī)則。
教師：剛才我們定了哪兩個規(guī)則,？
請個別幼兒展示
教師：怎么做能讓自己不跳到格子線上呢？（先用眼睛看準了,，跳一下停一下,，最后也要輕輕跳出來。）
（1）教師：瞧一瞧,，這一次老師把每組加了幾塊紙板,？我還給你們準備了房頂呢，請你先和你的朋友按照房頂上的圖示來拼格子,，然后試一試用不同的跳法來跳過房格子,。
（2）幼兒再次嘗試，教師指導
（3）幼兒展示,，教師總結
師：剛剛我看見有好多小朋友用不同的方法又快又穩(wěn)得跳過了我們的房子,，誰上來試試？
教師：他用了幾種跳法,？他跳了幾下,？看來只要動腦筋就能想到最快的跳法。
（1）幼兒嘗試,，教師指導
教師：看一看,，我們的房格子上多了什么啊,？這次你不僅要用不同的跳法,，而且要按照數(shù)字的順序去跳，試試吧,。
教師：可以和其他組小朋友換著跳房子,。
（2）教師小結
教師：你按照數(shù)字順序跳房子了嗎？誰想來試給大家看一看,？看他有沒有用最快的辦法跳過去,。
（1）教師介紹規(guī)則。（跳房子——套圈——返回）
師：你們真厲害,，想了很多跳房子的辦法,，那我們站成四路縱隊來一個接力賽，每組小朋友跳過房子,，站在終點線上,，投一個圈到象鼻子上,，再跑回來拍下個小朋友的手。
（2）幼兒進行初次游戲
（3）集中觀察,，探索出又快又能遵守規(guī)則的方法
（4）再次進行游戲
（5）教師小結
師：請每個小朋友拿一塊板子來放松一下,。
跳房子這個活動不僅提高幼兒積極性，而且充分展示了幼兒表現(xiàn)欲望,。還有在教學跳房子中,，既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展他們的彈跳能力,，同時在競賽的過程中得到了團結協(xié)作的鍛煉,，并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來的快樂。還有能圍繞主線,，有序展開,，實現(xiàn)既定教學目標，創(chuàng)新了合作游戲,，培養(yǎng)了同伴間合作交往能力,。通過傳統(tǒng)游戲的教學，豐富了幼兒課間活動的項目,。
只能按教案按部就班組織教學,，語言組織不夠，在小組合作創(chuàng)新階段,，未能做好引導,，導致學生沒有新意。還有對他們的評價不夠,，未能讓他們展示出來,。
大班體育活動《跳房子》 大班體育活動跳房子教案篇二
1、在形式多樣的民間體育游戲中,，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調能力,。
2、同伴之間互相合作,，分享合作的快樂,。
3、樂意參加體育活動,，感受運動帶來的樂趣,。
4、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。
幼兒園器材呼啦圈,、擺設場景
1,、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳,，讓幼兒初步體驗
2,、講解跳房子的基本方法。
4,、老師巡視指導,。
5、小姐幼兒自由練習,，引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進,？
6、游戲：
1,、解活動的玩法，規(guī)則,。
2,、四組，比一比,，那組最棒,！
3、結束活動：在音樂的伴奏下,，放松全身,。
1、本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設計的,，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則,，孩子們非常喜歡這個游戲,。
2、本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法,。
3,、從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。
4,、不足的是,，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡,。
大班體育活動《跳房子》 大班體育活動跳房子教案篇三
《跳房子》
大班幼兒
1,、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續(xù)跳格子房子,。
2,、喜歡參與體育活動,，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,。
3,、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,，感受跳格子房子的樂趣,。
4、鍛煉腿部力量,，有良好的動作協(xié)調性,、靈敏性。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
1、幼兒事先已掌握雙腳,、單腳跳的方法,。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊,。
3,、錄音機、磁帶,、小紅旗一面,。
1、師：小朋友,，請看場地上畫有格子房子,，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子,？
（幼：單腳跳,、雙腳跳、跨跳,、分并腿跳,、單雙腳交替跳等。）
2,、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法,。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴,，學會商量合作,、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）
3,、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法,。
（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的,？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法,。
（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢,？
4,、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1——2次,。
（1）講解連續(xù)跳的方法,、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始,，逐格單腳跳躍到終點,。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點,。走到第三個房子起點,，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,，逐格單雙腳交替跳,。跳躍時,，要求跳到格子中間,，不能踩到邊緣線。
（2）幼兒玩跳格子游戲,，重點指導幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線,。
1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,，完成四種方法,，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2,、規(guī)則：跳房子的時候不能踩邊緣線,，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后,，依次從旁邊繞開,，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。
3,、幼兒開始比賽,。
4、教師小結比賽情況,。
幼兒擦汗,，隨音樂做放松運動,。
在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習跳房子游戲的多種玩法。
幼兒在開展民間游戲活動時,，對游戲充滿了好奇感,，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,，少部分幼兒身體平衡掌握較差,，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況,。針對這種情況,，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒,，除了用言語鼓勵外,，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進,。在反復多次的游戲后,，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度,，以達到游戲的要求,。
