我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇一

我們的愛,，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠,、一種執(zhí)著,、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作,。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己,，完善自己,，才能更靠近學(xué)生。

我們的的愛,，其次是要愛學(xué)生,。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛,。師愛應(yīng)該是一種平等的愛,，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,，以心靈去感受他們的感受,。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛,。對每一個學(xué)生教師應(yīng)公平,、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心,，使他們感到老師在意,、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的,，有限制的,，教師要做到愛而有度，愛而有格,。過了度,，出了格，師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗,，導(dǎo)致教育的失敗,。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì),，不遷就姑息，甚至放任自流,。只有這樣,，學(xué)生才會感到老師嚴(yán)而可親,，威而可敬。

愛與責(zé)任是師德的靈魂。其實(shí),，責(zé)任也是一種愛,，是對自己要求去做的事情有一種愛,。教師的責(zé)任同樣也來自于愛崗敬業(yè),。可以說,，任何一個成功的教育工作者,，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。

教師的愛,，是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),，是我們創(chuàng)新工作的動力,；愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難,，不斷走向輝煌的保證,。讓我們用愛去點(diǎn)燃那希望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒,。

因此,，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己的責(zé)任,。努力做到愛崗敬業(yè),、教書育人、熱愛學(xué)生,、為人師表,、遵紀(jì)守法、安心樂教,；努力做到“讓社會滿意,，讓家長放心,，讓學(xué)生成材,。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號,。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇二

在xx年的暑假,，我透過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性,。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,，如何做一名合格的教師這將是我今后務(wù)必思考和應(yīng)對的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的,，昨日的合格教師，這天不必須合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師。

1,、學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì)。深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進(jìn)的理論品質(zhì),，努力提高自己的思想素質(zhì),。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提升專業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識,、新理念，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識的前沿,；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時俱進(jìn),，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科,，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),，因此，教師要勇于擯棄舊事物,、理解新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”,！

由于教師的職業(yè)，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,，甚至一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，透過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫忙學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石。

既然選取了“教師”這一職業(yè),，就要無怨無悔,！為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治,、專業(yè)理論等,；要多聽課，虛心請教。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此,，教師要立足當(dāng)今，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇三

在政治科組長的精心安排下，我們聽了高一b12班的政治課,。通過這節(jié)課,，使我受益匪淺。下面是我在聽課后的收獲和自我反思,。

1,、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵

為什么每位上課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢,？我覺得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同,。課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,，課堂氣氛非常熱烈,，互動效果也很好。他們具有一個共同點(diǎn)：引人注目的開場白和活動設(shè)計,，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,。而不太成功的教師則恰好相好,。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，覺得政治課有趣,，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信,。

2,、教學(xué)資源選用合理

主要表現(xiàn)：

一是圖及有關(guān)標(biāo)注的使用；

二是顏色及背景的合理搭配；

三多媒體的有效使用為教學(xué)服務(wù),，為學(xué)習(xí)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)。黃漂容老師把聽力部分讓學(xué)生表演并讓學(xué)生把其錄下就是教學(xué)資源選用合理的最好表現(xiàn),。

四是資源是有利于教學(xué)的開展,，有利于提高教學(xué)效率。

3,、教學(xué)理念要新穎

她充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念,，主要表現(xiàn)：

一是注重師生情感交流，有較強(qiáng)的親和力,；

二是注重學(xué)生主體作用的凸顯 黃漂容老師讓學(xué)生自己動手去操作多媒體,，既讓學(xué)生作為活動主體，又讓學(xué)生在教學(xué)成為主導(dǎo),；黃漂容老師讓學(xué)生的自行閱讀也讓學(xué)生自己學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

三是注重師生之間學(xué)習(xí)過程的互動；

四是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，幫助者,，而不是灌輸者、傳授者,；

五是注重教師形象的感召力,，微笑、親切的表情讓學(xué)生聽不懂也喜歡聽,；六是三維目標(biāo)的完滿體現(xiàn),，尤其是在過程與方法和情感、態(tài)度,、價值觀的教學(xué)目標(biāo)上得以充分體現(xiàn),，讓聽課者覺得新課標(biāo)、新資源的政治課就應(yīng)該是這樣教,。

4,、教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生、貼近生活

在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚(yáng),、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn),。主要表現(xiàn)：

一是不以講為主，以師生對話為主要學(xué)習(xí)方式,；

二是注重學(xué)生活動的設(shè)計,，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中；

三是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,。

四是貼近學(xué)生,、貼近社會,、貼近生活；

五是學(xué)習(xí)方法的多樣性,，如看,、聽、說,、議,、練、讀等,；

六是創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生學(xué)習(xí)政治提供有力支持,；

七是教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，并在教學(xué)過程中得到具體落實(shí)；

八是教學(xué)源于課本又不局限于課本,，學(xué)生學(xué)的有趣和輕松,。

這次聽課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時行之,，要將這些運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,。

一、教學(xué)目標(biāo)的合理性,，適合每個學(xué)生的發(fā)展,。

從這節(jié)課中，我體會到我們的教學(xué)應(yīng)注重對話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)別,，閱讀課文和對話課文是不同的課型,，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟,。

二,、 教師為學(xué)生創(chuàng)了一個輕松的課堂氛圍。

輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個關(guān)鍵,，也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵,。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍,，可以說他的學(xué)生在享受課程,，她自己也在享受課程。我在這點(diǎn)做得比較不錯,，我會保持這一優(yōu)點(diǎn),。

三、運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,。

教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法,，會激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同，因此要用不同的方法,，有的活動很好,，不一定適合所有的學(xué)生，這就要求不僅要備課還要備學(xué)生,。每一個學(xué)生都能聽懂教師的指令,、不同層次的學(xué)生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲,，這是我在自己的教學(xué)中比較弱的環(huán)節(jié),。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇四

思想政治課素質(zhì)教育主要任務(wù)是兩個方面，一是全面提高學(xué)生的政治理論水平,。二是全面提高學(xué)生的思想品德,、政治覺悟水平和認(rèn)識社會、適應(yīng)社會,，分析問題,、解決問題的能力。思想政治課如何實(shí)施素質(zhì)教育,、淺談點(diǎn)滴體會,。

“感人者，莫過于情”感情是人格力量的基礎(chǔ),。從教育心理學(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑,。我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,，政治教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果政治課教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了政治課教學(xué)的靈魂，無論教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果,。政治教師只有發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道?！?/p>

當(dāng)前,，在政治課被認(rèn)為難教，政治教師難當(dāng)?shù)那闆r下,，需要政治教師具有執(zhí)著的敬業(yè),、樂業(yè)精神,。政治教師必須對教學(xué)充滿熱愛之情,，具有樂于為人民的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的精神；必須對教育事業(yè)充滿高度的責(zé)任感,，兢兢業(yè)業(yè),，不圖名利。特級教師郄祿和曾經(jīng)說過：“一個教師要解決三種能力問題即動力,、能力,、精力。缺乏動力不想干,，缺乏能力不會干,，缺乏精力不能干。三者之中首要的是動力問題,，而動力則來自于對教育的事業(yè)心,。”可見,，政治教師增強(qiáng)育人的事業(yè)心和榮譽(yù)感,，才會處理好苦與樂，貢獻(xiàn)與報酬的關(guān)系,，從而甘心為教育事業(yè)獻(xiàn)身,，受到學(xué)生的尊重，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。綜上所述,，政治教師的人格示范作用將學(xué)生的性格品質(zhì)形成與發(fā)展產(chǎn)生重大影響,。因此，政治教師要做到“兩要”,、“兩不要”,，即：要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教學(xué)水平,，在課堂內(nèi)外以其崇高的人格魁力感召學(xué)生,，不要單靠口頭說教；要尊重?zé)釔?、理解學(xué)生,，與學(xué)生建立深厚情感，不要靠大棒來維持教師尊嚴(yán),。只有這樣,，政治教師的人格示范在教學(xué)中才能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

“打鐵先要自身硬”,；實(shí)施素質(zhì)教育,，首先要提高教師的自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)主要包括兩個方面,，一是自身的專業(yè)知識要扎實(shí),、要更新，業(yè)務(wù)能力要提高,；二是教師的言行修養(yǎng),、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，也是推行素質(zhì)教育的先決條件,。要提高教師素質(zhì)，必須扎扎實(shí)實(shí)地做到下面幾點(diǎn),。

1.堅持學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)知識。隨著深化改革的發(fā)展,，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展,。作為政治教師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識,，使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。

2.勇于實(shí)踐,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。教師有淵博、深厚的學(xué)科知識,，還需勇于實(shí)踐,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，這就要求教師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際,、因材施教,、勇于實(shí)踐、善于總結(jié),，不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的好方法,，有效地推行素質(zhì)教育。

3.為人師表,，不斷提高自己的道德,、覺悟水平。正人先正己,，教師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。這就需要教師做到：

(1)在言論上,，要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé),，對社會有不同看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,，誤導(dǎo)學(xué)生,。

(2)在舉止上，要時時處處為人師表,，要求學(xué)生做到的,；教師首先做到,。教師要熱心善事,，讓社會主義道德、風(fēng)尚在校園里,、在學(xué)生中傳揚(yáng),。

初中思想政治課素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定：“思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行社會主義思想品德和政治教育的課程”,。使學(xué)生較好地掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識,，必須堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，改進(jìn)教法,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率,。

在教學(xué)中,，運(yùn)用?！白x,、議,、講、練”的教學(xué)方法是最有效的教學(xué)方法,?！白x”是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握知識的基礎(chǔ),。教師要指導(dǎo)學(xué)生讀,，提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實(shí)際,，把握好重難點(diǎn),，提出讀”的提綱。同時要精讀,，讀懂,，掌握基礎(chǔ)知識；“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式,，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí),，自我教育的過程，教師要把握好主題,，明確議題,，開拓思維，適時引導(dǎo),，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能 力和語言表達(dá)能力,；“講”是教師對關(guān)鍵問題的點(diǎn)撥,。教師對重點(diǎn)知識給予精講，及時對學(xué)生糾編,，解疑,。“練”是知識鞏固,、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié),。對教學(xué)及時反饋，及時補(bǔ)缺,。使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固,，形成知識樹。

教學(xué)的形式是多樣的,，我們應(yīng)根據(jù)不同課題,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用有效的教學(xué)方式,，如：探求式,、導(dǎo)讀式,、討論式等?？傊?，要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,，全面發(fā)展的教學(xué)原則。達(dá)到傳授知識,，提高學(xué)生政治理論知識水乎,，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì),，使知與行的統(tǒng)一,。

理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會大課堂結(jié)合,，是初中政治課推行素質(zhì)教育的重要途徑,。要根據(jù)不同年級，不同課題,，讓學(xué)生從小課堂走進(jìn)社會大課堂,，在社會教育的大環(huán)境中，使學(xué)生理解體會所學(xué)習(xí)的理論知識,，去認(rèn)識社會,，適應(yīng)社會，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì),。其主要方式是走出去和請進(jìn)來,。走出去，要根據(jù)課題的需要,，組織學(xué)生到工廠參觀訪問,，到農(nóng)村調(diào)查采訪，通過到社會訪問調(diào)查,，開闊了學(xué)生的視野，進(jìn)一步認(rèn)識社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展,。請進(jìn)來,，是據(jù)課題需要，請在社會主義實(shí)踐中作出貢獻(xiàn),，有代表性的人員到學(xué)校講課,，作專題報告。同時結(jié)合實(shí)際,，在第二課堂活動中,，舉行時事演講,。這樣，使學(xué)習(xí)生動活潑,，在思想政治課所學(xué)的知識得到檢驗(yàn),，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神,，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和 思想,、道德、覺悟水平,，獲得良好的素質(zhì)教育效果,。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇五

《思想品德》的課程標(biāo)準(zhǔn)要求加強(qiáng)教學(xué)的過程性、學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考,、合作探究,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。在教育方式上,，更要體現(xiàn)出以人為本,，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展作為終極目標(biāo),，擺正學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，以思想品德的綜合知識和學(xué)生的親身體驗(yàn)為載體，不斷地誘發(fā)學(xué)生主動探究的動機(jī),。我根據(jù)一年來在政治新課程教材運(yùn)用過程中的經(jīng)歷,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。

1,、給學(xué)生提供了展示的機(jī)會,，師生之間、學(xué)生之間的互動性也明顯增強(qiáng),。

課改前,，課堂上我們以講為主，使勁向?qū)W生灌輸知識點(diǎn),，學(xué)生卻不一定領(lǐng)情,，老師也累得要命，費(fèi)力不討好。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境,。新課改的試驗(yàn)和嘗試,，給了我極大的震動，賦予我比較全新的教學(xué)理念,。只要把課設(shè)計好,，給學(xué)生充分展示的機(jī)會，放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率會明顯提高,。當(dāng)然，老師要把握好課堂得控制力,，并不是讓學(xué)生放任自流,。實(shí)踐證明，學(xué)生是愿意表現(xiàn)自己的,，他們需要更多的鼓勵和引導(dǎo),。

2、融洽,、和諧的課堂氛圍初步形成課改前,，教學(xué)內(nèi)容知識性很強(qiáng)。

課改后,，發(fā)生了很大的變化,。在新課程下，學(xué)生也掌握了一定的教學(xué)資源,。從第一節(jié)課開始,，我就對學(xué)生說品德課上積極參與的態(tài)度最重要。在上課交流的過程中,，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感,，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向。學(xué)生講得精彩的地方,，我給予及時稱贊,。對于講的不太好的學(xué)生也總是鼓勵。學(xué)生在成長過程中不可避免地要犯錯誤,，也會受社會上不良影響,，反映在課堂上，想法有錯誤有偏激,，這就需要教師對學(xué)生要有關(guān)愛之心,、理解之心、寬容之心,。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學(xué)生，對他們的缺乏和錯誤要理解、寬容,，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的,。同時需要教師要具有親和力（包括課內(nèi)課外），不要居高臨下,。作為教師,，對學(xué)生要耐心引導(dǎo)。

久而久之,，學(xué)生感受到教師的態(tài)度,，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流,。和學(xué)生的交流,，我有時有和朋友聊天的感覺。學(xué)生處于一種輕松,、和諧的氛圍中,，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài),，這樣才可以使各種觀點(diǎn)自由暢通,，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松,、民主的氛圍中,，學(xué)生才可以集中精力思考問題，形成自己獨(dú)特的見解,。這樣,，學(xué)生的個性才能得到較好的發(fā)展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴(yán)”,，要把自己作為平等活動的主體,，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言,，讓課堂洋溢出寬松,、和諧、愉悅的氣氛,，學(xué)生才會把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場所,，這樣才能啟動學(xué)生的積極性、自發(fā)性,，使每一個學(xué)生都能夠真情投入,，有話說、想說話,；真情流露,，說真話,，說心里話。教師要無偏頗,、無成見,、無條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生提供平等參與活動的機(jī)會,。在我的思品課上,，不管是什么層次的學(xué)生，都愿意起來交流自己的看法,，課堂氣氛也是輕松和諧的,，我想這就是課改帶來的新變化。

3,、突出了理論聯(lián)系實(shí)際這一指導(dǎo)原則

理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用是思想政治課的一大特點(diǎn)。

首先,，我堅持搞時事演講活動,。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘，我在每節(jié)課的開始1分鐘,，學(xué)生都要進(jìn)行時事演講,。時事演講依據(jù)學(xué)生集體訂閱的《時事》雜志，內(nèi)容一般選自國內(nèi)外有意義的大事,，同時與每課內(nèi)容有些聯(lián)系,。如在《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》演講時，學(xué)生講了因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò),，初中生荒廢學(xué)業(yè)故事和年輕人被不良網(wǎng)友設(shè)陷阱詐騙的故事,，增強(qiáng)了說服力，起到了較好的教育效果,。當(dāng)然,，從選材到評價，教師要指導(dǎo),。

其次,，政治內(nèi)容基本都是圍繞學(xué)生的成長來設(shè)置的。如果在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來進(jìn)行,，能起到事半功倍的效果,。

4、小組合作探究效果明顯

以往的教學(xué)中,，學(xué)生活動很少,，有時也能讓學(xué)生討論一下，但那基本是教師提問題,，學(xué)生順著教師的思路想一想,，學(xué)生被動式學(xué)習(xí)沒有太大改觀,。

在學(xué)校進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的大背景統(tǒng)一安排下，我根據(jù)政治課的特點(diǎn),，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用,。我主要采取以下幾種模式：一是小組間的互相檢查,。每節(jié)課前都拿出3分鐘左右的時間由組長對調(diào)互查,，檢查上節(jié)課需要掌握的知識點(diǎn)，根據(jù)掌握程度給出一個分?jǐn)?shù),，當(dāng)場公布,。掌握不好的小組要提出批評，由組長課后組織組員反思與改進(jìn),。第二個模式是小組內(nèi)的討論合作,。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計一些需要學(xué)生間討論的環(huán)節(jié)問題,，這是一個發(fā)揮學(xué)生主動性,，培養(yǎng)自尊自信得過程。通過兵教兵的合作學(xué)習(xí)方式,，可以最大限度的提高對知識的掌握程度,。

5、靈活多樣的活動形式調(diào)動了學(xué)生的積極性

現(xiàn)行教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和社會生活聯(lián)系很大,，課上通過對一些活動題的交流與合作,，可以最大限度的引起學(xué)生的注意，如果讓他們帶著問題再去交流,，有時候,，會從學(xué)生身上得到意想不到的答案，盡管他們的語言不是那么豐富,，條理也不是那么清晰,，但能超出老師的預(yù)期效果。

1,、教師角色的轉(zhuǎn)換需要更徹底,。盡管嘗試了一年的時間，想了很多辦法,，作了很多探索,，但我自己覺得，在我的腦海里,，仍然沒有徹底擺脫我作為老師對學(xué)生的控制力,，這種或隱或現(xiàn)的舊思想仍然時而影響著我，左右著我,。有時候情不自禁的出現(xiàn)大包大攬的現(xiàn)象,，始終不敢放手讓開,，生怕學(xué)生做不好，做不到,，盡管我每節(jié)課后總要反思,，但并沒有從根本上改變這一壟斷和霸道的現(xiàn)象，其實(shí)說到底,，這是我自己思想觀念沒有很好更新的結(jié)果,，不相信別人，其最終結(jié)果只能導(dǎo)致別人就不會有創(chuàng)新,，不愿意為之突破,，學(xué)習(xí)起來自然就不會發(fā)揮最大的主動性。新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動者,，是知識的主人,，是認(rèn)知的主體?；顫姾脛拥那嗌倌辍踔袑W(xué)生,，求知欲較強(qiáng)，善于表現(xiàn)自己,，因此作為我們教師在課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，給學(xué)生提供充分發(fā)表見解、張揚(yáng)個性的空間,，鼓勵,、幫助、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂探究,、討論,、合作與交流活動，鍛煉學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題的能力，激活學(xué)生的思維,，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下,，要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動的“主角”，老師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者,、合作者,、促進(jìn)者、引導(dǎo)者,，引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極、自覺地掌握知識,。

2,、如何育人,，這是教育的最終目的，也是我們評價學(xué)生的主要指標(biāo),。在教學(xué)中,，我始終堅持這一觀點(diǎn)。重視對學(xué)生德育方面的引導(dǎo)和教育,，文化成績差一點(diǎn)不要緊,，只要能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣就是一種進(jìn)步。但在考試是指揮棒的影響下,，從我個人的影響來說,，是很難改變這一狀況的。

3,、如何采取更為有效的評價方法。目前以分?jǐn)?shù)為主的量化評價方式重在學(xué)生個體評價和課堂評價,，時間長了,，會導(dǎo)致學(xué)生帶有功利主義的錯誤趨向，甚至?xí)霈F(xiàn)重智育輕德育的苗頭,。我認(rèn)為這是非常不好的現(xiàn)象,。上學(xué)期我們在稷下中學(xué)聽了一節(jié)展示課，課上老師的評價之一就是要給學(xué)生買筆芯,。在評課的時候,，有的老師就問，給學(xué)生買筆芯是誰買,？這位老師說是自己掏錢,，在肯定了這位老師這種舍己為人的品質(zhì)之后，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一位老師就提出來這樣做也不對,，因?yàn)榻逃杂藶槟康?，既然是育人，就不能單純以物質(zhì)獎勵為主,，更要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目的是什么,，為誰而學(xué)，怎樣學(xué),，懂得了這個道理,，才會達(dá)到我們教育的真正目的。這位老師的這一看法,，得到了所有評課老師的認(rèn)可,。但與會老師都對現(xiàn)在我們面臨的這一困惑感到無奈。我也是深有同感,，自己也不知道如何才能做到長效得激發(fā)學(xué)生,，真正調(diào)動學(xué)生的積極性,。

4、如何更為有效地創(chuàng)設(shè)適合教材內(nèi)容也適合學(xué)生實(shí)際的情境,，以及如何顧及到學(xué)生體驗(yàn)水平的個別差異,，最大限度地幫助不同層次的學(xué)生達(dá)到深刻的體驗(yàn)，這也是一個難點(diǎn),。

5,、導(dǎo)語和過渡語的設(shè)計比較困難

政治課是讓學(xué)生明理的，而每一課的知識點(diǎn)又比較多,，如何做到上下知識點(diǎn)的自然過渡,，讓學(xué)生能在上一個情境中進(jìn)入到下一個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，這對于我來說是個挑戰(zhàn),，有好幾次都是生吧吧的進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí),，學(xué)生接受起來有些生硬。

6,、小組合作的困惑

小組合作是好事,，但我發(fā)現(xiàn)了這么一個問題，就是“合而不作”,、“作而不合”,。要不就是光聽別人的，自己主動不參與,，只是假裝在小組內(nèi)合作,，什么都不做，別人說啥他就是啥,。另一種就是他也在作,，只是自己獨(dú)立做，不去與別人合作,，我行我素,。

7、如何與學(xué)生溝通,，這是一個難題,。人與人需要理解，師生之間更需要溝通,。在校園中如果處理不好師生之間的關(guān)系,，不但難以提高教學(xué)成績，還有可能使師生關(guān)系走向?qū)埂,，F(xiàn)在的學(xué)生不好教育,，說輕了不管用，他不當(dāng)回事，無所謂的樣子,。說重了又說傷害了自尊心,，弄不好會走向極端。給弄出個驚天動地來讓我們難堪,，這就需要管理的藝術(shù)和技巧,，這一點(diǎn)我一直在尋找答案，力求提高自己,，但鑒于我能力所限,，實(shí)在難以做到盡善盡美。希望同行們能給與指導(dǎo),。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇六

按照四川省教育廳的安排,，我們作為四川省第二批省級骨干高中政治教師參加了為期三年三次集中的省級培訓(xùn)，培訓(xùn)單位是四川師范大學(xué)政治教育學(xué)院,。

三年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們非常感謝四川省教育廳師范教育處，非常感謝四川師范大學(xué)政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，非常感謝四川師范大學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心,。3年來，政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師為我們精心設(shè)計與安排了一系列很有價值的培訓(xùn)課程,，這些課程比較全面的覆蓋了當(dāng)前中學(xué)思想政治課程的理論與實(shí)踐。這些課程主要有：教育改革與素質(zhì)構(gòu)建,，教師的理想與理想的教育,，中學(xué)政治課教學(xué)的問題及解決策略，高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究,，基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實(shí)踐,，壓力與情緒管理，高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問題探究,，新課程改革的基本理念與理論依據(jù),，中學(xué)教師如何做科研與寫作，思想政治教師的專業(yè)化成長與發(fā)展,，兩位老師的示范課,，高中思想政治課程資源開發(fā)的教學(xué)思考，政治課教師教學(xué)的.專業(yè)化特征分析,，政治課新課改教學(xué)建議,，關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考等等。

另外,，每次集中學(xué)習(xí)都安排了學(xué)員之間,、學(xué)員與指導(dǎo)老師之間的討論和探討，效果很好。同時,，安排教育發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)員為我們展示優(yōu)秀示范課,，打開大家的思維和視野。為我們授課的老師,，除了政治學(xué)院的專家教授外,，還從新課程改革已經(jīng)先行一步的福建等地請來客座專家學(xué)者?？傊?，政治學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的良苦用心，讓我們享受了一頓豐富的培訓(xùn)大餐,。

三年的培訓(xùn)一晃之間就過去了,，回想起來收獲多于辛苦，成功大于付出,。平時我們這些老師大多忙于工作和生活,，難得有時間坐下來讀書、反思,，更難得有機(jī)會聆聽到專家學(xué)者的講課,。所以我們?nèi)喙歉衫蠋煂W(xué)的都非常認(rèn)真和專心，每個人都記錄了大量的聽課筆記,，都寫了不少讀書心得體會,。我作為來自涼山州高中思想政治課教學(xué)第一線的一名學(xué)員，也和大家一起刻苦學(xué)習(xí),，珍惜著來之不易的機(jī)會,。在所有集中培訓(xùn)期間，從未缺課,，認(rèn)真參加所有活動,，并保質(zhì)保量完成指導(dǎo)老師布置的作業(yè)。學(xué)習(xí)結(jié)束,，我有以下諸方面的收獲,。

一、聆聽指導(dǎo)老師——專家教授們的精彩講課和報告,，再次豐富了我的中學(xué)教育教學(xué)理論素養(yǎng),。理論先于行動，觀念決定實(shí)踐,。培訓(xùn)教師,，首先必須培訓(xùn)先進(jìn)的理念。好幾年前(20xx年10月——20xx年9月)我曾經(jīng)有幸參加了教育部舉辦的國家級中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。那次培訓(xùn)大大開闊了我的視野,，提升了我的理論知識和教育科研能力，使我思考問題常常站在了較高的角度。這次省級骨干教師培訓(xùn)又使我感覺回到了從前,。那些專家,、那些教授、那些大師,，從他們口里面講出來的最新課改理念,、最前沿的理論信息、最精彩的論斷,，最新穎的課程展示,，來自新課程改革地區(qū)名師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，常常使我激動,，常常使我感慨,，常常使我浮想聯(lián)翩。我大段大段的記錄,，大口大口的吸收,。我這個來自偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)第一線的老師，深深陶醉在培訓(xùn)收獲里面,。

二,、這次培訓(xùn)使我學(xué)到了許多新課程改革的東西。我國的新課程改革是從20xx年開始的,。四川省的新課程改革是從義務(wù)教育階段開始的,，時間是20xx年。高中階段的新課程改革按照國家教育部的要求,，四川省決定從20xx年秋季開始,。我們這次培訓(xùn)就是在新課程改革這個大背景下進(jìn)行的。因此政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們準(zhǔn)備了相當(dāng)部分的新課程改革專題講座與報告,。

如謝吉新老師作的《基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實(shí)踐》，四川教育科學(xué)研究所盧志老師作的《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究》,，四川師范大學(xué)李方建教授作的《高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問題探究》,，四川師范大學(xué)李松林教授作的《新課程改革的基本理念與理論依據(jù)》，福建福州中學(xué)特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》,，福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考》,，等等,。這些專家學(xué)者關(guān)于新課程改革的研究報告和講座,，讓我們集中享受了一場高品質(zhì)的高中新課程改革盛宴，使我們領(lǐng)悟到了新課程改革的目標(biāo),、理念,、內(nèi)容,、方式方法、手段、使命等,，大大開闊了我們的新課程改革視野,，加深了我們對新課程改革的感性認(rèn)識，這對于我們今后投身到高中新課程改革的大潮中去具有非常大的幫助和指導(dǎo)意義,。

三,、這次培訓(xùn)政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)還專門安排了四川省教育發(fā)達(dá)地區(qū)的三位特級老師為我們展示了新課程的教法。仁壽一中的唐樹林老師上了《價值規(guī)律的作用》,，成都樹德中學(xué)的吳金全老師上了《主觀必須符合客觀》,，成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校郭開全老師上了《商品的價值量》。三位老師都是用新課程改革的方法上了舊教材,，課本為載體,，師生互動，課題活躍,，學(xué)生積極參與,，知識是生成而不是預(yù)設(shè)和灌輸。行家里手的這三節(jié)課讓我們開了眼界,，增長了見識,，學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立了新課程改革的信心,。

四,、來自新課程改革地區(qū)專家學(xué)者面對面的傳授經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我們受益匪淺。這次培訓(xùn)政治學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還邀請到了新課程改革先行地區(qū)福建省的專家學(xué)者為我們傳經(jīng)送寶,。福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考》,，闡述了新課程改革中遇到的問題與困惑，以及我們應(yīng)該如何去積極解決這些困難與矛盾的思考,。福建福州中學(xué)特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》,，從課程改革的概況、福建省課改現(xiàn)狀,、高中課改的深層次矛盾,、教學(xué)建議、新課程教學(xué)模式的特點(diǎn),、新課程教學(xué)模式的衡量標(biāo)準(zhǔn),、師生互動要注意的問題、新課改復(fù)習(xí)備考建議等8個方面詳細(xì)闡述了新課程改革教學(xué)實(shí)踐中的一系列問題,，其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之談,，打開了我們的視野，使我們大大受益,，對許多問題有了較為明晰的認(rèn)識,。

五,、我們這次參加省級高中政治骨干教師培訓(xùn)的老師都是來自全省各地、各校的精英和骨干,，大家同行坐在一起聽課,、交流、探討,，不可避免的要碰撞出許多的思想火花與心得,。每次集中培訓(xùn)四川師范大學(xué)政治學(xué)院都安排了學(xué)員分小組進(jìn)行座談，交流教育教學(xué)心得,，探討教學(xué)問題,，切磋教學(xué)技藝，這是一種非常有意義的培訓(xùn)方式,。大家坐在一起把平時工作中的困惑,、矛盾、感想都拿到培訓(xùn)會上來交流,，求得答案,，求得，在互動中進(jìn)步,，在探討中前進(jìn),。我在整個培訓(xùn)期間寫出的好幾篇教育心得的博客，其靈感就來自于小組討論和聽專家學(xué)者的研究報告,。

六,、我把培訓(xùn)中的收獲運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，提高了我的教育教學(xué)能力,，拓展了我的教育研究空間,，先后參加了我們涼山州教育系統(tǒng)的一系列教育科研活動，取得了不少成績,。

培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，但愿我們在培訓(xùn)中結(jié)下的同學(xué)情、師生誼永存!但愿我們在培訓(xùn)中學(xué)到的知識,、理念,、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn),、技藝能為我們的事業(yè)插上騰飛的翅膀。遺憾的是,，這樣的培訓(xùn)時間太少了,，機(jī)會太少了，特別是集中學(xué)習(xí)的時間安排少了,，外出教育參觀考察安排也不夠滿意,。同時,，我多么希望教育部門能夠把這樣的培訓(xùn)普及開去，惠及每一個老師,，并把這樣的培訓(xùn)常態(tài)化,，讓我和我的同伴們都能夠隔三岔五的來接受這樣的培訓(xùn)啊。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇七

作為一名初中思想政治教師,，我一直在思索如何能夠上好這門課程,，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識用于生活實(shí)踐中,。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈,，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育,、啟發(fā),、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,，為此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)施,，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的,。思想政治課的主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事,、學(xué)會合作,、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會,、適應(yīng)社會,、分析問題、解決問題的能力,。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的，反思以往,，很有必要,，為此淺談點(diǎn)滴體會，與大家分享,。

初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃,。作為教師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事政治的意識,，給學(xué)生創(chuàng)造一個表達(dá)思想、鍛煉語言能力的平臺,。實(shí)踐,，“說”與“想”是分不開的，學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語言表達(dá)能力的提高是有直接聯(lián)系的,，發(fā)言條理清晰,、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生,，往往具有較好的思辨能力,。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實(shí)踐活動，可有效地使學(xué)生放松情緒,，同時,，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。

在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，學(xué)生要站在講臺上，面對其他同學(xué),，講故事,，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò),、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點(diǎn),，總之，就是要“說”,。經(jīng)過一個學(xué)期,、一個學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了,，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認(rèn)識水平明顯上了一個臺階,，思辨能力有了較大幅度的提高，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬象,，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力,，其思維活動異常活躍,?；顒舆€增強(qiáng)了學(xué)生對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開始,，可以讓學(xué)生盡快放松心情,，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí),。

政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律,、政治、經(jīng)濟(jì)常識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、解決實(shí)際問題的能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析,。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化,，有利于學(xué)生理解抽象的知識。例如,，在講授《感受責(zé)任》時,，筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片,，學(xué)生受到很大的震撼,。

然后，筆者引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的學(xué)生說：等我們長大了,，我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活,。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責(zé)任保護(hù)祖國,。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時,，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手。有的說：當(dāng)好朋友犯了錯誤時,，我們有責(zé)任去了解和寬容他們,。通過啟發(fā)式的教學(xué)，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任,。對話式的交流方式,，讓學(xué)生和教師處于平等的對話地位，使學(xué)生愿意主動地認(rèn)識和接受事情的本質(zhì),。同時,，使用案例教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合,。初中政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過程中,，教師要言傳身教,，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個學(xué)生，使他們走上健康發(fā)展的道路,。在德育中,，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸，學(xué)生可能會排斥,；而案例比理論更直觀和明確,，易于被學(xué)生接受,。

教師要配合教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動,，以此加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解,，同時增強(qiáng)其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律保護(hù)》時,，筆者要求學(xué)生分成若干組,，回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有過買到假貨、被商場強(qiáng)制消費(fèi),、在消費(fèi)中沒有得到尊重的經(jīng)歷,；然后，調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度,。每一組都要匯報本組的調(diào)查情況,，并通過ppt向全班同學(xué)展示。

這樣的活動設(shè)計,，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系,，學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題,，就會把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問題的必要途徑,，政治課學(xué)習(xí)就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里,，教師還可以安排一些課題,，讓學(xué)生自由分組、自主選擇,，通過小組合作完成相應(yīng)的課題,。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計了“初中生心理健康調(diào)查”,、“初中生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”,、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過對資料的收集,、整理,、分析，提高了學(xué)生篩選,、處理信息的能力,。通過調(diào)查的設(shè)計、分析和,，提高了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí)，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，也鍛煉了學(xué)生與人合作,、與人溝通等綜合能力。

政治包羅萬象,，涉及中學(xué)的所有科目,。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面,，有圓周率的計算者祖沖之等,。語文的課文背景是政治，生物,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程,，是歷史,；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān),。再次溫課外知識之“故”而知新,。這個“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性,，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間,，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的，不可分割的聯(lián)系,。

利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力,，補(bǔ)充老師講述的不足,，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識,。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意,，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力,，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力,。也可以幫助他們疏理已知知識,，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獲取新知識,，可以鞏固舊知識,；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會。但利用這種教學(xué)方法,，作為老師首先要充分,，準(zhǔn)備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題，有時還會控制不了局面,。作為老師更要多渠道的了解時代信息,。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點(diǎn),。

以上這些是我個人的一些心得,。總之,，政治教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新,，在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇八

學(xué)校組織的這次教師寒假政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富,，包括對教師師德的要求，教師退出教學(xué)崗位等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下：

在這次政治學(xué)習(xí)會上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，這也更加堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于三界小學(xué)這片充滿希望的熱土的信心,。

通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。作為小學(xué)教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中。同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新新課改中的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀,，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石,。

總之,，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教，要立足當(dāng)今,，放眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇九

在本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高三（9）,、（10）兩個班的政治教學(xué)工作,，一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。能夠在教育理論指導(dǎo)下從事政治課教學(xué),。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論,，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了不錯的成績,。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請予以批評指正,，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。

首先，認(rèn)真研讀考綱和近年來的高考文綜試題,，為20xx年高考把握準(zhǔn)確方向,，制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

其次,，能夠運(yùn)用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求最新的高考信息,，預(yù)測高考熱點(diǎn),，并與考點(diǎn)、教材重點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,，指導(dǎo)學(xué)生注意從多角度,、多層面靈活掌握和運(yùn)用知識；積極參加省,、市,、區(qū)的高考研討會，悉心聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)介紹,，從中汲取有益的,、適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，并把這些運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，在內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的同時，不忘“取經(jīng)”,，使自己,、也使學(xué)生受益匪淺。

再次,，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,，優(yōu)生比例不是很大，中差生很多,。對中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，做到言出必行；其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

最后，強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力,，針對學(xué)生的弱點(diǎn)給予個性化的指導(dǎo),。在二輪復(fù)習(xí)過程中，有效利用《中學(xué)生時事政治報》,、《熱點(diǎn)透視》等資料,，對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn),，對于材料題論述題的訓(xùn)練,，具體來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系；三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口,；四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點(diǎn),；五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué),、言簡意賅,、層次清晰，表述完整,。在備考過程中,，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點(diǎn),，各個同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷,，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ),、矯正或訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo),。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),。對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生；而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。在課堂把握上,，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

當(dāng)然,，由于高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的不足,，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處,。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)政治教師,。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇十

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大潮已向我們襲來的時刻,，廣大高中思想政治課教師要想跟上時代的步伐，直面新課改大潮的挑戰(zhàn),，則需要的是更多的勇氣和魄力,，更多清醒的認(rèn)識和改革創(chuàng)新的精神,，去積極思考和探索新課改形勢下的高中思想政治課教學(xué)。特別是對于新課程的設(shè)計,、教學(xué)方法建議,、教學(xué)內(nèi)容的改革等等作了深入的剖析。在這次的學(xué)習(xí)中,，體會是深刻的,，也為我們政治教師在教學(xué)上的交流提供了一個良好的平臺，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后自己的一些體會作一個總結(jié),。

課程模塊是建構(gòu)高中課程體系的基礎(chǔ),。《思想政治》各課程模塊內(nèi)容相對獨(dú)立,，實(shí)行學(xué)分管理,。必修課程共設(shè)四個課程模塊。每個模塊36學(xué)時,，2個學(xué)分,，共8個學(xué)分。思想政治分別講述經(jīng)濟(jì),、政治,、文化三大生活領(lǐng)域的常識，以對應(yīng)社會主義物質(zhì)文明,、政治文明,、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。社會主義市場經(jīng)濟(jì),、民主政治,、先進(jìn)文化的意義，是整合這三個課程模塊的核心概念,。思想政治4的哲學(xué)知識則是上述三個模塊內(nèi)容目標(biāo)的支撐,，集中體現(xiàn)了辯證唯物主義與歷史唯物主義的科學(xué)精神，是整合這個課程模塊的核心概念,。選修課程是為滿足所有學(xué)生在更大范圍和程度上進(jìn)一步發(fā)展需要提供的相關(guān)課程,，是體現(xiàn)課程選擇性的主要環(huán)節(jié)。選修課程分為選修ⅰ課程模塊和選修ⅱ課程模塊,。

在教學(xué)中要注意轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。高中思想政治課教師要加快角色意識的轉(zhuǎn)變，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向師生間的平等地位,，由無所不能者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者,，由仲裁者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和合作者,。要樹立生本意識,，形成正確的學(xué)生觀,，把學(xué)生看成是有思想、有情感,、有個性,、有權(quán)利、有尊嚴(yán),、正在成長發(fā)展中的人,；要建立新型師生關(guān)系，把教學(xué)看作是師生交往,、積極互動,、彼此分享、共同發(fā)展的過程,。必修模塊教學(xué)中把握新課標(biāo),，要注意解決好三個問題。第一是教什么的問題,。把握這個問題,，主要應(yīng)該抓住內(nèi)容目標(biāo)中的關(guān)鍵名詞、觀點(diǎn)或原理,。

第二是教到什么程度的問題,。把握這個問題主要應(yīng)該抓住內(nèi)容目標(biāo)中的關(guān)鍵的行為動詞，如辨析,、歸納,、比較、評述,、感受等等,。綜合探究作為必修模塊中的重要組成部分，應(yīng)設(shè)定必要的教學(xué)時數(shù),。第三是如何教的問題,。這個問題主要通過提示與建議的內(nèi)容來表現(xiàn)，包括兩個方面：一是提出一些重要的,、或以往課程中沒有的概念,、原理和觀點(diǎn)，要求給予重視,；二是活動建議,，即根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容目標(biāo),，提出開展課內(nèi)外活動的要求,，如撰文、討論,、講演,、辯論,、調(diào)查、設(shè)計等等,。這說明新課程的內(nèi)容調(diào)整并不僅僅反映在建構(gòu)思路上,，而且也表現(xiàn)在對教學(xué)總量的控制上。對此,，新課程對教學(xué)總量的控制,，并不單純地表現(xiàn)在知識點(diǎn)的增減上，而是通過內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)采用行為目標(biāo)的表達(dá)方式,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為提出了具體要求,，以此在深度和廣度上對相關(guān)知識點(diǎn)的把握做出了程度和范圍的限定，包括要求的側(cè)重不同,、難易不同,、詳略不同。也就是說,，實(shí)際上降低或限定了教學(xué)要求,。教師在進(jìn)行必修課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的初期一定要更新觀念，克服現(xiàn)行課程教學(xué)時數(shù)所帶來的慣性,，積極主動有目的的控制好教學(xué)總量,。

（一）堅持正確的價值導(dǎo)向，采取靈活的教學(xué)策略,。教師應(yīng)增強(qiáng)教育教學(xué)改革意識,，用新課程的教育觀、課程觀,、學(xué)生觀指導(dǎo)教學(xué)工作,，要根據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式，嘗試和確定教學(xué)方法,。

（二）注意學(xué)科知識與生活主題的結(jié)合,，增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。要以生活為主線,，結(jié)合應(yīng)用性常識,，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會生活問題組織教學(xué)，努力把哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中,，全面落實(shí)課程目標(biāo),。

（三）倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。教師在課堂教學(xué)中要運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的基本思維方式,，積極推進(jìn)探究式教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生積極思考、學(xué)會探索,、形成方法,、主動發(fā)展。

在教學(xué)過程中必須努力創(chuàng)造積極的心理環(huán)境和良好的情感氛圍,，構(gòu)建平等,、和諧、互動,、合作,、互惠的新型師生關(guān)系。通過交流溝通,、合作互動,、自主探究等方式，以豐富的教學(xué)資源,、多樣的教學(xué)手段,、富有啟迪的教學(xué)問題，調(diào)動學(xué)生的情感與經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生思考與體驗(yàn),，幫助學(xué)生求得新的發(fā)現(xiàn)；教師與學(xué)生共同開展觀察生活,、探究問題,、領(lǐng)悟知識的學(xué)習(xí)活動，在活動中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的幫助和指導(dǎo),，并在交流互動過程中,，加強(qiáng)教師自身的體驗(yàn)和反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展,，從而達(dá)到師生的共識、共享,、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

第一,、轉(zhuǎn)變觀念,，更新教育教學(xué)理念。通過本次對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我了解到新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念,，其中,，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是本次新課程的最高宗旨和核心理念，因此,，我們廣大教師要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以人的發(fā)展為本,，尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐,，更新教學(xué)方法,，改變教學(xué)評價，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才,，樹立起全新的學(xué)生觀 ,、教學(xué)觀、 質(zhì)量觀 ,、評價觀,。

第二、博覽群書,，拓寬知識結(jié)構(gòu),。作為教師，不僅僅要擔(dān)負(fù)起傳道,、授業(yè),、解惑的職責(zé)，更重要的還是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,，擁有廣博而精湛的知識是對教師最起碼的要求。我們老師需要重新拿起相應(yīng)的教材,，自覺積極主動去鉆研,，精通相關(guān)知識。要有終身學(xué)習(xí)的意識,，博覽群書,，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。

第三,、積極探索,，創(chuàng)新教法學(xué)法。新課改不僅體現(xiàn)在教學(xué)觀念,、教材體系,、教學(xué)評價方面的改變,，更重要的還體現(xiàn)在教法學(xué)法的創(chuàng)新上，推進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)重要任務(wù),。新課改能否取得成功,，很大程度上取決于教師教法的設(shè)計和學(xué)法的指導(dǎo)上。一種先進(jìn)的教育觀念要通過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來,，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)行,，二者是相輔相成的關(guān)系。觀念不轉(zhuǎn)變,方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向,沒有了基礎(chǔ),；方式不轉(zhuǎn)變,觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿,，失去了落腳點(diǎn)。在新課改的環(huán)境下,，我認(rèn)為,，在教學(xué)過程中，要以學(xué)生的發(fā)展為核心,，教師不是把知識灌輸給學(xué)生,，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究,、去嘗試,，在探索、嘗試的過程中獲取知識,，長進(jìn)能力,。在這種教學(xué)設(shè)計中，首先由教師設(shè)置情境,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境去體驗(yàn),、參與、實(shí)踐,、感受,，其次在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主探究,，進(jìn)行分析,、比較、鑒別,、綜合,、概括等得出結(jié)論，并在探究過程中形成合作,、互動關(guān)系,，進(jìn)而達(dá)到知識、能力和情感,、態(tài)度,、價值觀三目標(biāo)的統(tǒng)一,。

第四、加強(qiáng)研究,，提高教學(xué)科研水平,。作為實(shí)踐者的教師，應(yīng)該結(jié)束長期以來消極被動的教書匠形象,，而代之以積極,、主動的新形象，即教師——研究者,。教學(xué)研究不應(yīng)該只是教學(xué)研究專家的專利，從事教學(xué)實(shí)踐的教師,，也應(yīng)該從事教學(xué)研究,，教學(xué)研究應(yīng)該成為教師專業(yè)內(nèi)容的一個必要組成部分。

第五,、提升素質(zhì),，增強(qiáng)課堂駕馭能力。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地,。教師通過這個主陣地向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識,，形成基本技能，發(fā)展基本能力,，陶冶情操,，促進(jìn)個性發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì),，從全面地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的,。作為廣大教師，應(yīng)不斷提高自身專業(yè)知識水平,，潛心備課工作,，運(yùn)籌教學(xué)方略，講究提問設(shè)計,，發(fā)揮教育機(jī)智,，推敲教學(xué)語言，增強(qiáng)心理素質(zhì),，才能不斷提高課堂駕馭能力,，適應(yīng)新課改的要求。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇十一

20xx年11月9日-11日,，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》,，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考,，對工作,、對學(xué)生獨(dú)特的感悟,。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，也感受頗深,。下面是我的兩點(diǎn)感悟：

在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé),，熱愛學(xué)生,，精心設(shè)計教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，自認(rèn)自己是一個稱職,、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多,，尤其在以下兩點(diǎn)：

1,、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境,。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,，尊重學(xué)生愛好和人格,、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來,，做學(xué)習(xí)的主人,，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。

2,、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案,，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底,、良好的駕馭課堂的能力,，尤其是教學(xué)案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用,，凸顯了學(xué)生的主體地位,。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境,，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題,、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力,、激發(fā)了學(xué)生的探究意識,，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”,。

這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告,，他們對于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改,，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo),。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”,。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足,。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇十二

通過本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，使命的崇高,，責(zé)任的重大,。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習(xí)的心得體會。

,。

沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,。熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，把實(shí)際行動落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去,，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智,?！案梢恍校瑦垡恍小?。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強(qiáng)說理性,，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生,。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師,，信其道”,。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),，是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心,，愛護(hù)和鼓勵,，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢必走向反面。

情通才能理達(dá),，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴,，枯燥無味,，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下,，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。

只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了,，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了,，做人的問題解決好了,，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力,。

面對后進(jìn)的學(xué)生,，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用,，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手,，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo),，使每個學(xué)生都找到自己的位置,，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量,。

一學(xué)期來,，我們不怕吃苦，不懈努力,，爭做模范,，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神?！扒笳鎰?wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新”,，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求,，相信教育的明天會更好,！

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇十三

為期三天的培訓(xùn)真是讓自己收獲累累，特別是有關(guān)師德方面的培訓(xùn),，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí),、教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍,？我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì),；其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,；第三,，必須改革舊有的教學(xué)模式；第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法,；第五，必須建立新型的師生關(guān)系,。對照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結(jié)合自己教育生涯，作如下分析：

教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn),。要提高自身師德,，我覺得可從以下幾個方面努力：

在學(xué)生眼中，教師是榜樣,，是楷模,，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng),，道德情操,，思想境界，一舉一動,，都對學(xué)生有潛移默化的影響,。

因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，并努力做到：

1,、忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會責(zé)任感,。

2,、端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,。在“以人為本”的今天,，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者,，更是精神的熏陶者,，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師更應(yīng)該處處為人師表,，不僅要做到嚴(yán)格要求自己,，誠實(shí)可信，熱情大方,，而且要尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象,。

對教師的職業(yè)要熱愛,，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，通過長期教育工作,，逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識,，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值,，內(nèi)心也是非常的愉快,，感到工作是很有意義的,。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國的教育事業(yè),，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的,。

告訴同學(xué)們，任何物理知識,、公式,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭的實(shí)踐而得到的真理，在教學(xué)的過程中,，注意到許多學(xué)生認(rèn)為物理知識枯燥無味,，不愿學(xué)習(xí)。我堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo),。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能提高全民的素質(zhì),，才能提升國力，個人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，在現(xiàn)代知識迅速擴(kuò)張的時候,，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰,。

解放前學(xué)生不聽話,，可以訓(xùn)斥、可以打板子,，現(xiàn)在不行了,。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的,，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個不合格的教師,。所以只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn),，家長作風(fēng)盛行,，以學(xué)生為敵人，幺喝,、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生,。我也常會"訓(xùn)"學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度,，善意的表情,，來"訓(xùn)"他們,，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的,，學(xué)生完全會帶著笑容很快的接受你的意見,。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生,。

只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。教師必須給學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒有信心,，極有可能對這門課也沒有了信心,，你這門課還怎么教。檢查我自己應(yīng)該說主要的課程內(nèi)容反復(fù)教一二十遍了,，教學(xué)內(nèi)容基本熟了,，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識點(diǎn),，鉆研得還不深透,，在現(xiàn)代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點(diǎn),，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,，所以，教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位,，而應(yīng)該對學(xué)生的人格,、思想、情感,、意志給予充分的尊重,。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向,。

許多學(xué)生聽不懂老師講的課,；課堂紀(jì)律很差；考試時大面積作弊等,，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒,，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象,。這時,，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán),。當(dāng)前,，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振,，積極地做好工作,，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題,，采取改革教學(xué)方法,、教學(xué)計劃、教材等一系列措施,，做到因材施教,。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇十四

全體教師齊聚階梯教室，進(jìn)行了20xx年政治學(xué)習(xí),。校長做了依法治校,，依法執(zhí)教的專題報告。學(xué)習(xí)之后,，感受頗多,。下面談?wù)勛约旱捏w會。

國家教委,、全國教育工會聯(lián)合頒發(fā)重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中要求中小學(xué)教師必須“依法執(zhí)教”,。

保證“依法執(zhí)教”的實(shí)質(zhì)，就是教師要從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,。

因?yàn)榻逃男再|(zhì)和方向問題，是一個國家發(fā)展教育事業(yè)的根本問題,?！督逃ā分袑ξ覈逃聵I(yè)的性質(zhì)和方向做出了明確規(guī)定，是我國教育事業(yè)得以健康發(fā)展的法律保證,。黨的十五大明確提出了“依法治國”的要求,，它應(yīng)包括教育戰(zhàn)線要全面以法治教，即嚴(yán)格遵守《教育法》的規(guī)定,，始終不渝地堅持社會主義方向,。教師堅持正確的職業(yè)行為方向，同遵守法律應(yīng)是高度一致的,。

首先要學(xué)習(xí)和宣傳馬克思列寧主義,、毛澤東思想和鄧小平理論。每個教師要自覺地用鄧小平理論武裝自己的頭腦,，堅持解放思想,，實(shí)事求是,，科學(xué)地認(rèn)識和把握社會主義的本質(zhì)，牢固建設(shè)有中國特色社會主義的理論和信念,。尤其要學(xué)習(xí)鄧小平的教育思想,，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。其次,，要擁護(hù)和貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線,。作為教育者、學(xué)生的引路人在任何時候,、任何情況下都要保持政治上的敏銳性和堅定性,，抵制反對四項(xiàng)基本原則、否定改革開放的思潮和言行,。要在黨的基本路線指引下,，努力為實(shí)現(xiàn)社會主義的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化的初級階段基本綱領(lǐng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

黨的十五大明確提出了“增強(qiáng)全民的法律意識”的要求，廣大教師無疑應(yīng)當(dāng)在這方面發(fā)揮帶頭作用,，把堅持職業(yè)行為方向的問題自覺地提高到遵守法律,、依法辦事的高度來認(rèn)識。對于每個教師來說,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》等法律法規(guī),，無疑是十分重要的。在這個過程中,，教師應(yīng)當(dāng)首先明確自己依法承擔(dān)的歷史使命,，自覺忠誠教育事業(yè);其次應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法律意識，懂得不履行或違背法律規(guī)定教師應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任,。這樣才能促使自覺地端正行為方向,。

教師的職業(yè)活動關(guān)系到國家的教育方針。每個教師的一切教育教學(xué)活動都必須遵循這一方針,。此外,，教師的教育活動，必須符合國家和公共利益,，學(xué)校不得搞以營利為目的的活動,，教師也必須對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求,。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇十五

今年的政治理論學(xué)習(xí)，我科做到認(rèn)真聽課，做好學(xué)習(xí)筆記,，用心發(fā)言討論。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和十七屆四中全會精神，更加集中時間，集中精力,，深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)和目標(biāo)要求,。每學(xué)習(xí)一個專題或平時學(xué)習(xí)理論文章都把自我的思想擺進(jìn)去,，與自我的工作緊密地聯(lián)系起來，理論聯(lián)系實(shí)際,，深入思考,，深刻領(lǐng)會，到達(dá)思想政治素質(zhì)和工作水平不斷提高的效果,。

我認(rèn)為,，當(dāng)干部尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部，有多大的職務(wù)就有多大的職責(zé),，要盡職盡責(zé),，就要站高望遠(yuǎn)，具備能盡好職責(zé)的素質(zhì)才能,，素質(zhì)才能主要從學(xué)習(xí)中來,，從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)中積累提高。所以,，學(xué)習(xí)是自我的職責(zé),，是思想和工作的動力源泉，是一項(xiàng)重要任務(wù),。因?yàn)?，我們所?dān)負(fù)的工作，不但要對自我負(fù)責(zé),，也是對黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé),。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，其素質(zhì)的高低,，工作潛力的強(qiáng)弱,，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。

而思想素質(zhì)和工作潛力是與學(xué)習(xí)的深淺,，與理論功底直接相關(guān)的,。實(shí)踐證明，要不斷提高自我,，不斷改造自我,，就務(wù)必不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會落伍,，就會迷失政治方向,，有的甚至?xí)褲摿τ玫酵衢T邪道上去，最終將被社會,、被人民群眾所冷落,、所淘汰，得不到黨和人民的信任,。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問題,，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對自我不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn),。所以，我深刻地體會到學(xué)習(xí)對自我,、對黨和人民的事業(yè),，都是一種重要職責(zé)。有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)職責(zé)意識,，就能主動自覺去學(xué)習(xí),，就能帶著思想和工作中的問題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自我和提高自我,。

一年來,，我對局統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)從未缺席，每個專題學(xué)習(xí)都專心聽課,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合工作和思想實(shí)際，寫好學(xué)習(xí)心得體會文章,。在擔(dān)任工程科長期間,，能認(rèn)真組織工程科的學(xué)習(xí)，利用各種形式,，組織干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流座談,，采取請進(jìn)來，走出去等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時,，還十分注重強(qiáng)調(diào)大家主動自覺地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大家善于利用工作之余,，看書看報,，關(guān)心時事政治。

在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的,，學(xué)多與學(xué)少也不一樣,，學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不一樣，能否理論聯(lián)系實(shí)際,，帶著問題地學(xué),，把學(xué)習(xí)與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結(jié)合起來，收效更加不一樣,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)務(wù)必有約束機(jī)制,，要有量的體現(xiàn)，才能有質(zhì)的提高,。作為一名干部,，確實(shí)應(yīng)清醒地正確認(rèn)識自我,，反省自我,，經(jīng)常以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來要求對照檢查自我的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實(shí)際,，是否持續(xù)謙虛謹(jǐn)慎,、不驕不躁的作風(fēng)，是否持續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng),，是否貼合改革與發(fā)展的潮流,，始終持續(xù)一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的良好作風(fēng)。如此這些,，我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的,，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí)，在深度上多下功夫,，才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果,。

在學(xué)習(xí)中，碰到比較多的實(shí)際問題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問題,。我對局統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從局的學(xué)習(xí)時間安排,。曾有幾次,，早已安排好的會議或約定都因與局安排學(xué)習(xí)相沖突時及時調(diào)整安排，從不以任何客觀理由不參加學(xué)習(xí),。所以,，我參加學(xué)習(xí)每次必到，從未請過假,。除了局統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外,，我每一天都堅持?jǐn)D時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自我有很大幫忙的,。比如：我比較喜歡看的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》,、《黨風(fēng)》、《半月談》,、《學(xué)習(xí)研究參考》等,，這些書刊雜志資料也是很豐富的，很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育,，對陶冶自我的思想和分析處理實(shí)際工作都有很大好處,，對局學(xué)習(xí)的專題輔導(dǎo)資料進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫忙。

在學(xué)習(xí)中,，我還感到寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)體會文章也是一種加深理解和掌握有關(guān)學(xué)習(xí)資料很好的學(xué)習(xí)方法,。如果對學(xué)過的專題課，自我整理筆記,，印象就深刻,。結(jié)合實(shí)際寫心得體會，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩,。用理論上的基本原理，弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難,，這種深入淺出,，循學(xué)善進(jìn)，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的,。

總之,，一年來的理論學(xué)習(xí)，不但理論上又有新的長進(jìn),，思想政治素質(zhì)也有不一樣程度的提高,，并且在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動和十七屆四中全會精神中，更使自我感到長高了,，望遠(yuǎn)了,。所以，學(xué)習(xí)給我?guī)砗芏鄮兔?，學(xué)習(xí)給我受益匪淺,，學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后,，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在局統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，擠出更多時間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會科學(xué)知識,，使學(xué)習(xí)成為自我思想和工作的導(dǎo)航燈,，指導(dǎo)和促進(jìn)自我的思想和工作不斷提高。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇十六

人格魅力則是指一個人在思想境界、道德品質(zhì),、價值取向,、學(xué)識才能、個性特征以及行為方式等方面所具有的一種吸引人的力量,，它是一種精神力量,。高校思想政治課教師的人格魅力則是指高校思想政治課教師在自己學(xué)科背景的指導(dǎo)下即在長期的思想政治教育實(shí)踐中，憑借自己堅定的政治信念,、高尚的道德品格,、深厚的理論知識、精湛的業(yè)務(wù)水平以及積極進(jìn)取的精神所形成的強(qiáng)大的吸引力,、感染力和影響力,。

思想政治課教師的人格魅力并不是與生俱來的，而是在后天的生活和學(xué)習(xí)中,，受各種因素的影響逐漸形成和發(fā)展起來的,。從整體上看思想政治課教師人格魅力的發(fā)展趨勢是可觀的，但部分思想政治課教師的人格魅力還存在著一定程度的失落和欠缺,，部分思想政治課教師人格方面還存在著一些不容忽視的問題,。

（一）政治信仰趨向模糊，政治信念出現(xiàn)動搖

在受國內(nèi)外復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及多元思潮的影響下,，部分思想政治課教師的意識形態(tài)發(fā)生了偏離，對當(dāng)前出現(xiàn)的新問題,、新情況,，不能站在政治的角度，不能用用馬克思主義的世界觀去看待分析,。很少去了解國情民情,，對社會政治活動漠不關(guān)心，對共產(chǎn)主義理想信念持懷疑態(tài)度,。

（二）職業(yè)道德有所下滑,，價值取向發(fā)生偏離

在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響下，一些思想政治課教師的道德人格缺失,、師德修養(yǎng)下降,、價值取向出現(xiàn)偏差。例如：敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神淡薄,，不熱愛自己的崗位，上課敷衍了事,，得過且過,；只注重教書而忽視育人；把學(xué)生分成三六九等，用有色眼鏡看待學(xué)生,，不尊重,、不信任學(xué)生；忽視自身人文素質(zhì)和道德素質(zhì)的培養(yǎng),，個人私欲膨脹,，注重物質(zhì)利益的追求。

（三）教師自身業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)能力下降

業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)能力在一定程度上體現(xiàn)出一個教師的人格魅力,，但一部分思想政治課教師在業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力上還存在著一定的問題,。突出表現(xiàn)在創(chuàng)新意識淡薄和創(chuàng)新能力缺乏上，教育觀念落后,、陳舊,，教師把持著整個課堂，給予學(xué)生的自主性較少,；十年如一日的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，無法擁有自己特有的教學(xué)風(fēng)格；思想政治課教師一味充當(dāng)教書匠,，缺少對學(xué)生思維能力的啟發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

（一）宏觀環(huán)境影響了思想政治課教師的政治信仰和價值觀

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們收入差距的加大以及政府高官貪污事件的頻頻曝光,，使得思想政治課教師開始質(zhì)疑社會主義道路,、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在課堂上面對學(xué)生的質(zhì)疑,，也沒有很好的說服力,，會變得沒有底氣，久而久之教師的政治信仰就會出現(xiàn)偏離,。同時,，隨著國際間的相互交流合作，國外的文化包括國外的價值觀也逐漸影響著我們的思想,，由于有些思想政治課教師只是懂得一些基礎(chǔ)的理論知識,，沒有堅定的政治立場，在課堂上很容易流露出偏離主流意識的思想,。

（二）思想政治課教師社會和校內(nèi)地位下降

社會上普遍存在著“重理輕文”的傾向,。應(yīng)試教育仍然是學(xué)校教育的主流，高考分?jǐn)?shù)仍然被看做是進(jìn)入大學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn),，即使學(xué)的是文科,，家長更為看中的也是占高考中分值較大的語數(shù)外三科，像對于思想政治這種死記硬背的科目,，只需要考前做好突擊即可,。家長認(rèn)為思想政治課教師的工作就是考試前抄抄書劃劃題,，卻忽略了其人格魅力對學(xué)生良好德行的形成所產(chǎn)生的強(qiáng)大影響力。社會對思想政治課和思想政治課教師的偏見,，直接導(dǎo)致思想政治課教師在社會中的地位不高,。然而，校內(nèi)地位的低下則會導(dǎo)致思想政治課教師本身對其人格塑造的不重視,，束縛思想政治課教師人格魅力的發(fā)展,。

（三）部分思想政治課教師自身素質(zhì)不高

近些年來，一些思想政治課教師素質(zhì)不高的現(xiàn)象比較集中的反映出來,。這突出表現(xiàn)在思想政治課教師的文化素質(zhì)偏低,，缺少課外閱讀導(dǎo)致知識面的狹窄和單薄。思想政治新教材增添了很多新的內(nèi)容,，這就要求教師具有豐富的知識儲備,，由于思想政治課教師閱讀量小，除了擁有專業(yè)知識外,，其它的知識幾乎沒有,，所以在講授時只能照本宣科，人格魅力無法發(fā)揮,。

思想政治課教師的人格魅力對于學(xué)生“三觀”教育的推動,、教師道德的完善以及課堂教學(xué)效果的提高都具有非常重要的意義。但現(xiàn)今思想政治課教師的人格受社會各種因素的制約與影響,，還存在著一系列的問題,，所以我們要注重對思想政治課教師人格魅力的塑造。

（一）堅定政治信仰,，提高政治品格修養(yǎng)

一方面,，思想政治課教師在思想上必須堅定馬克思主義信仰，堅持四項(xiàng)基本原則,，堅信社會主義道路，樹立共產(chǎn)主義理想信念以及愛國主義精神,，始終保持清醒的政治頭腦,，有較高的政治鑒別力和政治敏銳性，相信馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論是科學(xué)的世界觀和方法論。只有思想政治課教師政治信仰,、政治方向堅定,，學(xué)生才不會懷疑教育的正確性和思想政治課教學(xué)的真理性。另一方面,，信仰和方向的建立依靠科學(xué)理論的學(xué)習(xí)和把握,。思想政治課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想的相關(guān)知識，做到真學(xué),、真懂,、真信、真用,。思想政治課教師只有通過自己堅持不懈的學(xué)習(xí),，豐富自身的文化底蘊(yùn)，這樣口積月累才能樹立科學(xué)的世界觀,、正確的人生觀,、集體主義價值觀，不斷提高自己的思想覺悟,，保持清醒的政治頭腦,，明確如何用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法去教育人,，塑造人的歷史責(zé)任,。

（二）加強(qiáng)引導(dǎo)，改善社會環(huán)境

要創(chuàng)造良好的政治氛圍,，形成優(yōu)良的社會風(fēng)氣,。教育行政管理方式必須與社會主義民主政治相適應(yīng)，促進(jìn)教育行政管理的規(guī)范化,、程序化和制度化建設(shè),，切實(shí)提升管理水平，加快教育決策科學(xué)化和民主化的步伐,。在這種公正,、理性與和諧的社會政治環(huán)境中思想政治教師就會以積極的、認(rèn)真的態(tài)度完成教學(xué),，完美提升教師自身的人格魅力

（三）提高思想政治課和思想政治課教師的社會地位

社會各界要充分意識到思想政治課的特殊性質(zhì)以及思想政治課教師的育人作用,。國家要糾正社會以及學(xué)校長期以來對思想政治課和思想政治教師地位的誤區(qū)，糾正他們只重視占高考分?jǐn)?shù)比重大的學(xué)科的錯誤,，要重視思想政治課教師人格魅力的彰顯對社會德育的積極作用,，不斷提高政治課教師的社會地位。除此之外,，還要在法律上予以思想政治課教師社會特殊地位的保護(hù),。在社會中有法律做保障，思想喲治課教師才會更安心,、更放心,、更用心的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，促使教師人格魅力會不斷得到提升,。

（四）加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提升業(yè)務(wù)能力

一方面,，思想政治課教師的人格魅力集中表現(xiàn)在教師的“善”與“愛”上。而這些恰恰是教師崇高師德的體現(xiàn),，也是目前許多思想政治課教師所缺少的一種精神品格,。思想政治課教師要不怕辛苦、不怕清貧,、埋頭苦干,、不計得失、以苦為樂,、以苦為榮,，要甘為人梯，愿當(dāng)鋪路石,；要做到知責(zé)任,、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任,，用自己的先進(jìn)思想和高度責(zé)任感影響和感化學(xué)生,，鑄就崇高的師德，增添自身的人格魅力,。另一方面,，教師業(yè)務(wù)能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系著教師人格魅力的發(fā)揮。因此,，思想政治課教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，要在實(shí)踐中不斷提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)、理論聯(lián)系實(shí)際的水平以及組織管理的能力,，通過提升自己的業(yè)務(wù)能力,，完善自身的人格魅力。

政治課教師培訓(xùn)心得體會篇十七

暑假,，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí),。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，感受頗多,，而令我感觸最深的則是師德中的愛與職責(zé),。在此談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與職責(zé)則是師德的靈魂,。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè),。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠,、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作,。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自我的生命,。也許正是以這種愛與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自我,，完善自我,，才能更靠近學(xué)生。

我們的的愛,，其次是要愛學(xué)生,。師愛應(yīng)當(dāng)是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛,。師愛應(yīng)當(dāng)是一種平等的愛,，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,，以心靈去感受他們的感受,。師愛應(yīng)當(dāng)是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛,。對每一個學(xué)生教師應(yīng)公平,、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心,，使他們感到教師在意,、關(guān)心他們?？墒顷P(guān)愛是有條件的,，有限制的，教師要做到愛而有度,，愛而有格,。過了度，出了格,，師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗,，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì),，不遷就姑息,，甚至放任自流。僅有這樣,，學(xué)生才會感到教師嚴(yán)而可親,，威而可敬。

愛與職責(zé)是師德的靈魂,。其實(shí),，職責(zé)也是一種愛，是對自我要求去做的事情有一種愛,。教師的職責(zé)同樣也來自于愛崗敬業(yè),。能夠說,，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史,。

教師的愛,，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),，是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難,，不斷走向輝煌的保證,。讓我們用愛去點(diǎn)燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒,。

所以,，我們要嚴(yán)格規(guī)范自我的言行，負(fù)起自我的職責(zé),。努力做到愛崗敬業(yè),、教書育人、熱愛學(xué)生,、為人師表,、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會滿意,，讓家長放心,，讓學(xué)生成材。僅有這樣,，才能無愧于人民教師的光榮稱號,。