蘇教版語文知識點歸納篇六

【一】

一,、文言實詞

1.通假字

(1)北冥有魚(通“溟”,，大海)

(2)小知不及大知(通“智”，智慧)

(3)此小大之辯也(通“辨”,，區(qū)別)

(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”,，往返)

(5)而徵一國(通“耐”，能)

(6)御六氣之辯(通“變”,，變化)

2.古今異義

(1)腹猶果然

古義：食飽之狀今義：副詞,，表示事實與所說或所料相符

(2)眾人匹之

古義：一般人今義：多數(shù)人,，大家

(3)雖然,，猶有未樹也。

古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞

(4)窮發(fā)之北

古義：毛,，草木今義：頭發(fā)

(5)小年不及大年

古義：壽命長的今義：豐收年;春節(jié)

3.一詞多義

(1辯此小大之辯也(通“辨”,，區(qū)別)

而御六氣之不辯(通“變”，變化)

(2)知之二蟲又何知(動詞,，知道)

小知不及大知(名詞,，智慧)

(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞,，名稱)

圣人無名(名詞,，聲名)

(4)息去以六月息者也(名詞，氣息,，這里指風(fēng))

生物之以息相吹也(名詞,，氣息)

4.詞類活用

(1)名詞用作動詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬里而南為(往南飛)

1.之

(1)助詞,，的,。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞,，的)

(3)代詞,，它。而莫之夭閼者

(4)代詞，他,。且舉世譽之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之,，不亦悲乎(指彭祖)

(5)代詞，這些,。之二蟲又何知

(6)動詞,，到，往,。奚以之九萬里而南為

2.而

(1)連詞,，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛

(2)連詞,，表轉(zhuǎn)折,。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞

(3)連詞，表并列,。若夫乘天地之正,，而御六氣之辯

(4)連詞，表承接,。而控于地而已矣

3.則

(1)連詞,，就。海運則將徙于南冥

(2)連詞,，或者,。時則不至

(3)連詞，那么,。則其負大舟也無力

4.然

(1)奚以知其然也(代詞,，這樣)

(2)雖然，猶有未樹也(代詞,，這樣),、

(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子)

5.以

(1)介詞,，把,。以五百歲為春

(2)介詞，用,。生物之以息相吹也

(3)介詞,，憑。奚以知其然也

6.且

(1)連詞,，而且,。且舉世譽之而不加勸

(2)副詞，還,。彼且惡乎待哉

(3)副詞,，將要,。且適南冥也

7.于

(1)介詞，對于,。彼其于世/彼其于世

(2)介詞,，在。覆杯水于坳堂之上

8.其

(2)代詞,，它的,。其名為鵬

(3)代詞，它,。其負大舟也無力(指水)

【二】

1,、郁達夫(1896~1945)，原名郁文,，現(xiàn)代小說家,、散文家。19,，第一部短篇小說集《沉淪》問世,，在當(dāng)時產(chǎn)生很大影響。小說《春風(fēng)沉醉的晚上》的發(fā)表是他創(chuàng)作發(fā)展的高峰,。1926年底返滬后主持創(chuàng)造社出版部工作,，主編《創(chuàng)造月刊》、《洪水》半月刊,，發(fā)表了《小說論》《戲劇論》等到大量文藝論著,。他的散文、舊體詩詞,、文藝評論和雜文政論也都自成一家,，不同凡響,。

2,、余秋雨，浙江余姚人,，美學(xué)家,、作家和藝術(shù)理論家，并曾獲“突出貢獻專家”的稱號,，并擔(dān)任多所大學(xué)的教授,。這信以《文化苦旅》和《山居筆記》聞名的中國美學(xué)家，有評論家譽之為“左手寫散文,，不落其淺薄;右手撰述藝術(shù)理論,，也不失其艱澀難明”。余秋雨的藝術(shù)理論著作,，亦備受學(xué)術(shù)界重視和尊崇,。

3,、雨果(1802~1885)，法國19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的代表作家,，主要作品有詩集《頌歌集》(獲路易十八年金賞賜),、《新頌歌集》等。劇本有《克倫威爾》,、《歐拉尼》等,。小說有《海上勞工》、《一個死囚的末日》,、《笑面人》以及最的小說《巴黎圣母院》(1831),、《非慘世界》(1862)、《九三年》(1874),。其他作品還有《文學(xué)與哲學(xué)論》《論莎士比亞》等,。

1、小說的三要素是人物,、情節(jié),、環(huán)境。小說的情節(jié)一般包括故事的開端,、發(fā)展,、、結(jié)局四個部分,。

2,、長篇小說《紅樓夢》又名《石頭記》、《金玉緣》,，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品,。小說以賈、王,、史,、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為中心,，圍繞兩個主要人物的感情糾葛,，描寫了大觀園內(nèi)外一系列青年男女的愛情故事。作品的主題也沒有局限在個人愛情悲劇本身,，而是圍繞著中心事件,，展開了許多錯綜復(fù)雜的矛盾斗爭，描繪了一幅極其廣闊的社會生活圖畫,，說明了整個封建社會已是千瘡百孔,，搖搖俗墜。深刻尖銳地批判了封建社會制度,、政治吏治,、婚姻制度,、關(guān)系，悲憤滿腔地控訴了封建主義的殘酷無情和滅絕人性,，歌頌了追求光明的叛逆人物,，通過叛逆者的悲劇命運宣告了這一社會必然走向滅亡。在中國,，《紅樓夢》被評價為剖析封建社會的百科全書,。

《林黛玉進賈府》是全書的序幕之一，通過一個從未到過賈府的人物——林黛玉的所見所聞,，對一個龐大的封建大家族進行了介紹,，環(huán)境描寫細致真實，人物語言,、動作描寫栩栩如生,。林黛玉的美貌多情、體弱多病,、生性敏感,、言行謹慎等，王熙鳳的潑辣,、精明能干,、刁鉆狡黠、善于逢迎等,，賈寶玉的英俊多情,、任性率真和敢于反叛等都表現(xiàn)得淋漓盡致。

3,、《祝?！穱@魯四老爺家的幾次祝福，塑造了祥林嫂這樣一位純樸善良的勞動婦女的形象,。她一生勤勞善良,，對生活要求極低，到頭來卻掙不到魯迅所說的一個“做穩(wěn)了”的“奴隸”的資格,，只能悲慘的死去,。深刻的揭露“四權(quán)”(政權(quán),、族權(quán),、神權(quán)、夫權(quán))對中國婦女的,，揭露了封建禮教和封建迷信吃人的本質(zhì),。

4、《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍笃诘拇碜?，1954年憑借此作“精通于敘事藝術(shù)”而獲得了諾貝爾文學(xué)獎,。本文通過主人公桑地亞哥與鯊魚的頑強搏斗的描寫，表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀,，即使面對的是不可征服的大自然,，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的,，但在奮斗的過程中,，我們可以看到一個人憑借著勇敢堅毅、自信和永不服輸?shù)木袢绾纬蔀橐粋€頂天立地的大丈夫,。文章贊美和謳歌了不服輸?shù)挠矟h子精神,。

5、科普說明文是介紹,、普及科學(xué)知識的說明文體,。它大致可以分為兩種：一種是科學(xué)說明文，以傳授一般科學(xué)知識為目的,，要求有很強的科學(xué)性,，嚴格遵循科學(xué)的原理，語言簡潔,、平實,，淺顯易懂;一種是科學(xué)小品，多用文藝筆調(diào)介紹科學(xué)知識和闡述科學(xué)原理,，在表達上經(jīng)常憑借生動的比喻,、有趣的聯(lián)想，在講清科學(xué)道理的同時,，還能使讀者得到某種感情上的陶冶和藝術(shù)上的享受,。科普說明文的三個特點為：知識性,、趣味性和通俗性,。《動物游戲之謎》是一篇綜述性的科技小論文,，多為客觀性的描述;《宇宙的邊疆》是一篇解說詞,，以“我們探索宇宙的旅程”貫串全文，詳細介紹了宇宙的組成情況,，有議論也有情感抒發(fā),，像與朋友促膝談心，親切自然;《一名物理學(xué)家的教育歷程》是一篇自傳性質(zhì)的文章,，講述了自己童年的兩件與科學(xué)接觸的趣事,。

語文必修五學(xué)習(xí)方法

1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水,，若是自己沒有一定知識累積的話,，語文成績自然不高,。所以想要提升語文成績，平時更應(yīng)該注重詩詞好句的積累,。

2,、學(xué)會理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯,，把結(jié)構(gòu)層級作為記憶線索,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶,。

3,、學(xué)會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節(jié)之處,。所以平時要多觀察生活,，寫作時多做細節(jié)描寫，才能真正為作文進行潤色,，讓老師能眼前一亮,。

語文必修五學(xué)習(xí)技巧

一、熟讀,、背誦的習(xí)慣,。

二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣,。

三,、推敲語言文字的習(xí)慣。

四,、積累語言材料的習(xí)慣,。

五、記日記的習(xí)慣,。

六,、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。

七,、專注地聽人說話的習(xí)慣,。

八、說普通話,、說話文明得體的習(xí)慣,。

九、勤思考,、愛質(zhì)疑的習(xí)慣,。

十、勤查工具書的習(xí)慣,。

蘇教版語文知識點歸納篇七

1.愛而不見,，搔首踟躕。

“愛”通“薆”;“見”通“現(xiàn)”

2.彤管有煒,，說懌女美,。

“說”通“悅”;“女”通“汝”

3.自牧歸荑，洵美且異,。

“歸”通“饋”

4.匪女之為美,，美人之貽。

“匪”通“非”;“女”通“汝”

5.將子無怒,，秋以為期,。

“無”通“毋”

6.士之耽兮，猶可說也,。

“說”通“脫”

7.淇則有岸,，隰則有泮。

“泮”通“畔”

8.肇錫余以嘉名

“錫”通“賜”

9.扈江離與辟芷,。

“辟”通“僻”

10.來吾道乎先路,。

“道”通“導(dǎo)”

11.指九天以為正兮。

“正”通“證”

12.今若遣此婦,，終老不復(fù)取

“取”通“娶”

蘇教版語文知識點歸納篇八

頓號

1,、用于并列的詞或短語之間。

例1：中國共產(chǎn)黨是光榮,、偉大,、正確的黨。

例2：周恩來是民族英雄,、黨的領(lǐng)袖,、開國元勛、人民公仆,、世界偉人,。

2、數(shù)字相連表概數(shù),，中間不用頓號,。

3、集合詞語內(nèi)不用頓號,。

4,、頓號與連詞不能同時使用。

例5：孩子們給在地里勞動的父母送來了開水,、地瓜和煎餅,。所謂同時使用是指用于一處，起相同作用。例如：開水,、地瓜,、和煎餅。

5,、并列成分后帶有語氣詞不用頓號,。

例6：這里的山啊，水啊,，樹啊,，草啊，都是我從小就很熟悉的,。

6,、并列成分出現(xiàn)不同層次，大并列用逗號,，小并列用頓號,。

例7：過去、現(xiàn)在,、未來,，上下、左右,，中國,、外國，都是互相聯(lián)系,、互相影響,、互相制約的。

7,、并列的主語,、賓語根據(jù)并列成分短長選用頓號或逗號。

例2：(略)例8：他是我們中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)袖,，中華人民共和國的開國元勛,。例9：這翻滾的麥浪，這清清的河水,，這鮮艷的山花,，使年輕人深深地陶醉了。并列的主語,、賓語被同一修飾語修飾時一般用頓號,。

8、并列的定語,、狀語間一般用頓號,。

例10：年僅三十歲、無兒無女、重病在身的老王,，是個老紅軍,。

例11：他也跟著大搖大擺、若無其事地走進會場,。后置的并列定語間用逗號,。/并列的介賓短語作狀語,，之間一般用逗號,。

9、并列的謂語,、補語間一般用逗號,。

例12：我走后，你要不斷進步,，識字,，生產(chǎn)。

例13：這個故事講得真實,，感人,。共帶一個賓語的并列謂語間用頓號。/并列補語不需要強調(diào)時,，之間用頓號,。

標(biāo)題中的并列一般用空格或連詞表示而不用頓號。/復(fù)指造成的并列成分間一般用逗號

七年級上冊語文古詩的知識點

一,、《夜雨寄北》

1,、詩的前兩句實寫：思歸的情懷。詩的后兩句虛寫未來歡聚的情景,。

2,、首句中兩個“期”字連用，表達了詩人怎樣的思想感情?

重復(fù)使用兩個“期”,，一問一答,，一揚一抑，表達詩人思念友人,，欲得不歸的愁苦,。

3、詩中“巴山夜雨”兩次出現(xiàn),，有什么不同?其作用各是什么?藝術(shù)效果怎樣?

第一處“夜雨”是對眼前實景的描繪,，渲染了凄涼的氣氛。

第二處“夜雨”是想象之筆,，突出了重逢后的溫馨快樂,。

藝術(shù)效果：“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，這樣寫時空交錯，回環(huán)往復(fù),，纏綿曲折,。

創(chuàng)設(shè)了一幅想象將來與友人再次重逢，燭光下一同談?wù)摪蜕揭褂陼r的情景,。表達詩人思念朋友,，渴望團聚的心情。

5,、成語“剪燭西窗”源自本詩的哪一句?并說說“剪燭西窗”的含義是什么?

何當(dāng)共剪西窗燭,，卻話巴山夜雨時。思念朋友,，渴望團聚,。

6、“漲”字意蘊豐富,，請從眼前景,，心中情兩個方面作些分析。

“漲”字,，富于動態(tài)形象,，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)了詩人愁思綿綿的深情,。

初一語文學(xué)習(xí)方法和技巧

(一)某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是造成成績滑坡的重要原因,。小學(xué)生的直觀性強，而抽象思維能力弱;死記硬背能力強,，而對知識的運用能力和遷移能力弱,，所以在小學(xué)靠突擊和死摳硬記取得成績的學(xué)生，如不注重改進學(xué)習(xí)方法,，又缺乏獨立鉆研的學(xué)習(xí)精神,，到中學(xué)自然跟不上。

(二)升入初中,，90%以上的學(xué)生的感受是：在小學(xué)還有一些玩的時間,，而到了初中，自主時間少了，課程增加到十幾門，加之一開學(xué),，學(xué)校就對初一新生提出高要求，實行嚴格的管理,，一時不適應(yīng)的學(xué)生會感到壓抑，產(chǎn)生了心理障礙,，甚至對學(xué)習(xí)失去信心和興趣,。

(三)初一學(xué)生入學(xué)時語文基礎(chǔ)參差不齊,，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不一樣，所以升入初中后,，語文成績肯定也不一樣,，漸漸就會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。因此,，指導(dǎo)初一學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方法,，刻不容緩。

一,、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

在小學(xué),，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對課文中字,、詞,、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過程中完成的,。進入初中后,，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。這一點非常重要,。

那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?

第一步：閱讀課文,，弄清文章的體裁,，了解文章的作者、時代背景,，掃除字詞障礙,，對課文中不認識的字、不理解的詞,，通過查字,、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號,，在老師的講解中理解或向教師請教,。

第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容,、段與段之間的關(guān)系,、課后練習(xí)及一些語法知識等。

二,、有效利用課堂45分鐘

初一學(xué)生獲取語文知識,，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí),。所以,，提高45分鐘課堂的聽課效率對提高語文成績能起到事半功倍的效果,。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到,、耳到,、心到、手到,。老師要求背誦課文,，只要課上有可以利用的時間，就應(yīng)該見縫插針地爭取在課內(nèi)基本背會,，盡量不要把問題留到課后去解決,。上課時精力要高度集中，遇到分析題時,，要積極動腦筋思考,，積極參與發(fā)言，這樣才能使能力大大地增強,?！奥牎本褪且犂蠋熤v解知識點，聽結(jié)論得出的方法,。如果你能把課堂上的知識復(fù)述80%-90%,，你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記,，也提倡在語文書上記,，這樣翻閱起來更方便。課堂記錄什么呢?記四個內(nèi)容：

1,、每節(jié)課中的新知識新見解,。

2、語文術(shù)語及知識規(guī)律,。

3,、自己需要掌握的知識。

4,、實用價值很大的方法類知識,。

三、積極參加各種語文活動

要積極,、主動,、大膽地參加朗誦、背誦,、語文基礎(chǔ)知識競賽,、作文比賽等語文學(xué)科活動。說不定你還能成為一個不錯的主持人呢!如果老師還沒有打算舉辦這些活動,，你一定要趁早向老師建議,。在學(xué)習(xí)上就是要爭先,，這樣做是正確的。

蘇教版語文知識點歸納篇九

媲美：美(好)的程度差不多;比美,。

鉗制：用強力限制,，使不能自由行動。

攻訐：(因利害沖突)揭發(fā)并攻擊他人的過失或隱私,。

應(yīng)運而生：原指順應(yīng)天命而降生,，后泛指隨著某種形式而產(chǎn)生。

事過境遷：事情已經(jīng)過去,，客觀環(huán)境也改變了,。

與時俱進：隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進,。

抱殘守缺：形容保守,，不知改進。

明日黃花：比喻過時或無意義的事物,。

曇花一現(xiàn)：原來比喻事物難得出現(xiàn),，現(xiàn)在用來比喻某些事物或人一出現(xiàn)就很快消逝。

余風(fēng)遺響：遺留下來的風(fēng)氣和影響,。

銷聲匿跡：不再公開講話,，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn),。

孤芳自賞：比喻自命清高，自我欣賞,。

一蹴而就：踏一步就成功,。形容事情輕而易舉，一下子就能完成,。

斑駁陸離：形容色彩錯雜紛繁,。陸離，色彩繁雜的樣子,。

并駕齊驅(qū)：比喻齊頭并進,，不分前后。也比喻地位或程度相等,，不分高下,。

望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上。比喻遠遠落后,。

鞭長莫及：原來說雖然鞭子長,，但是不應(yīng)該打_馬肚子上，后來借指力量達不到,。

截然相反：形容界限分明的不同,。

得天獨厚：獨具特殊優(yōu)越的條件,，也指所處的環(huán)境特別好。

自詡：自夸,。

孱頭：懦弱無能的人,。

禮尚往來：禮節(jié)上重在有來有往。

蘇教版語文知識點歸納篇十

字：暖,、蛋,、鉆、瘦,、鴨,、黃、趴

詞：草堆,、特別,、嘴巴、獵狗,、脖子

重點句子：

1,、太陽暖烘烘的。鴨媽媽在草堆里,，等她的孩子出世,。

2、一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了,，就剩下一個特別大的蛋,。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開,，鉆出一只又大又丑的鴨子,。

3、丑小鴨來到樹林里,，小鳥譏笑他,，獵狗追趕他。他白天只好躲起來,，到了晚上才能找吃的,。

4、秋天到了,，樹葉黃了,，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄的過日子。一天傍晚,，一群天鵝從空中飛過,。丑小鴨望著潔白美麗的天空，又驚奇又羨慕,。

5,、一天,，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了,，知道春天來了,。他撲撲翅膀，向湖面飛去,，忽然看見鏡子似的湖面上,，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛,，長長的脖子,，美麗極了。這難道是自己的影子?原來我不是丑小鴨,，是白天鵝呀!

小學(xué)二年級語文《好事情》知識點

原文：

早上,，尤拉醒了。他看看窗外,，天氣很好,，于是想做點什么好事情。

他想：“如果馬莎掉到河里,，我就跳下去救她!”恰好馬莎來了,，她說：“尤拉，帶我到山上玩吧!”“不,，別打擾我想事情!”尤拉說,。馬莎委屈地走開了。

尤拉又想：“如果狼來抓小狗,，我就開槍把狼打死,。”正好小狗跑來了,，它對尤拉抬起腦袋，搖搖尾巴：“尤拉,，給我點水喝吧?！薄白唛_,，我正在想事情?！庇壤f,。小狗夾著尾巴跑開了。

尤拉接著想：“如果奶奶不小心摔斷了腿,，我就背著她去醫(yī)院,?！闭媚棠淘趶N房喊尤拉：“小尤拉乖乖，幫奶奶刷碗吧,?！薄澳约核桑业氖虑楦匾?”尤拉大聲說,。

尤拉想來想去,，想不出該做什么好事情，就去問媽媽,。媽媽撫摸著尤拉的頭，說：“你可以帶馬莎去玩,，給小狗喝水,，幫奶奶刷碗,。”

字：掉,、救、槍,、該

詞：窗外,、事情、委屈,、摔斷,、廚房,、撫摸,、刷碗

重點句子：

1、早上,，尤拉醒了,。他看看窗外，天氣很好,，于是想做點什么好事情,。

2,、他想：“如果馬莎掉到河里,，我就跳下去救她!”恰好馬莎來了，她說：“尤拉，帶我到山上玩吧!”“不,，別打擾我想事情!”尤拉說,。馬莎委屈地走開了。

3,、尤拉接著想：“如果奶奶不小心摔斷了腿,，我就背著她去醫(yī)院?！闭媚棠淘趶N房喊尤拉：“小尤拉乖乖,，幫奶奶刷碗吧?！薄澳约核?，我的事情更重要!”尤拉大聲說。

4,、尤拉想來想去,，想不出該做什么好事情，就去問媽媽,。媽媽撫摸著尤拉的頭,，說：“你可以帶馬莎去玩，給小狗喝水,，幫奶奶刷碗,。”

二年級語文《紅領(lǐng)巾真好》知識點

原文：

清晨,，林中誰最快樂?

是可愛的小鳥,，

嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳,，

一會兒唱歌,，一會兒梳理蓬松的羽毛。

清晨,，林中誰最活躍?

是機靈的小鳥,，

撲棱棱，飛來飛去,，

捕捉害蟲,，保護翠綠的樹苗。

清晨,，林中誰來得最早?

是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。

嶄新的木牌上寫著：“請愛護小鳥!”

小鳥在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾”真好!”

字：撲,、巢,、牌、枝、唱

詞：清晨,、快樂,、可愛、蓬松,、羽毛,、活躍、機靈,、捕捉,、翠綠、嶄新,、愛護,、紅領(lǐng)巾

四字詞：嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳

詞語解釋：

【嘰嘰喳喳】形容語音雜亂,。

【蓬松】形容毛發(fā),、蒿草等物松散開來的樣子。

【機靈】聰明伶俐,，機智,。

【鳥巢】鳥兒為了保存蛋、孵蛋并撫育小鳥而做的住處,。

重點句子：

1,、清晨，林中誰最活躍?是機靈的小鳥,，撲棱棱,，飛來飛去，捕捉害蟲,，保護翠綠的樹苗,。

2、清晨,，林中誰來得最早?是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢,。嶄新的木牌上寫著：“請愛護小鳥!”小鳥在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾”真好!”

蘇教版語文知識點歸納篇十一

1、要求背誦的課文如下：

2,、以下的摘錄：

(1)春雷跟柳樹(說話),，(春雨)給柳樹洗澡了，(春風(fēng))給柳樹梳頭,，柳樹跟(孩子們)玩耍了,，玩著玩著，小(朋友)們,，(長高)了,。

(2)春眠不覺曉，(處處)聞啼鳥。夜來(風(fēng)雨聲),，花落(知多少),。

(3)兩只鳥蛋就是(兩只小鳥)。我(小心)地捧著鳥蛋,，(連忙)走到樹邊,，輕輕地把鳥蛋(送還)。我仿佛(聽見)鳥兒的歡(唱),，抬起頭來,，把(目光)投向(高遠)的藍天。

(4)牧童騎(黃牛),，歌聲振林越,，意欲捕鳴蟬，忽然(閉口立),。

(5)小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓(立上頭)。

(6)燕子低飛,、(小魚)游出(水面),、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。

(7)我畫了個(四)個太陽：(綠綠的)太陽掛在夏天的天空,，金黃的太陽送給(秋天),，(紅紅的)太陽(照亮)冬天，(春天的)太陽是彩色,，(因為)春天是個多彩的季節(jié),。

(8)烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水,?？墒牵孔永锏乃?不多),，瓶口(又小),。烏鴉把(小石子)一個一個地放進瓶子里。瓶子里的水(升高)了,，烏鴉就喝著水了,。

(9)司馬光舉起一塊(石頭)，使勁砸那口缸,，缸里的水流(出來了),，掉進缸里的(小朋友)得救了。

(10)孩子們(愛家鄉(xiāng)),，也(愛畫自己美)麗的家鄉(xiāng),。

(11)(小鳥)在前面帶路,，(風(fēng)兒)吹向我們，我們像(春天)一樣,，來到(花園)里，來到(草地)上,。

(12)朝看太陽辨(西東),，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飛(江湖)畔,，即將有雨在眼前,。大雁(北)飛天將暖，燕子(南)歸氣轉(zhuǎn)寒,。一場(秋雨)一場寒,，十場(秋雨)要穿棉。

(13)只有自己(種),，才有(吃不完)的菜,。

(14)自己學(xué)會(生活)的本領(lǐng)，才能成為(真正)的獅子,。

(15)(地球爺爺)的手就是(地心)引力,。

(16)植樹節(jié)是每年的(3月12日)。

(17)(《春曉》)(《村居》)是描寫(春天)的古詩,，描寫夏天的古詩有(《所見》),、(《小池》)。

(18)青蛙小的時候叫蝌蚪,。

(19)燕子低飛,、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了,。

小學(xué)一年級語文需要掌握的知識點

知識要點：

(1)要求會背的課文包括語文園地里的兒歌一定要熟練背會,，做到一字不差。

會加拼音(前后鼻音,、平翹舌,、邊鼻音、輕聲,、多音是難點,，多加注意);要求會寫的生字100個(生字表二)，要做到會書寫,、會聽寫,、會默寫、會筆順,、會組詞,、會加音,，其中形近字和同音字要多加注意。

(3)常用偏旁部首名稱要知道,，代表的意義也應(yīng)了解;漢字結(jié)構(gòu)要分清,。

(4)課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記，從而舉一反三會應(yīng)用,。

具體內(nèi)容

一,、識字寫字：

1、生字表(一)中漢字能正確讀認,。

2,、生字表(二)中漢字要讀音正確，按照正確的筆順書寫,，會組詞,。

需注意的漢字筆順：火、出,、也,、牙、心,、西,、片、皮,、里,、衣、瓜,、年,、生

3、掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字，了解常見的反義詞,，能用部分生字口頭或書面組詞,。

組詞練習(xí)：

一()()二()()

三()()十()()

木()()禾()()

上()()下()()

土()()個()()

八()()入()()

大()()天()()

人()()文()()

火()()六()()

七()()兒()()

九()()無()()

口()()日()()

中()()了()()

子()()門()()

也()()長()()

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蘇教版語文知識點歸納篇十二

原文：

嫦娥(唐代：李商隱)

云母屏風(fēng)燭影深,，長河漸落曉星沉,。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心,。

注釋：

嫦娥：古代神話中的月中仙女,，江蘇人?！痘茨献印び[冥訓(xùn)》：“羿請不死之藥于西王母,，恒娥竊以奔月,。”恒又作姮,。

云母屏風(fēng)：嵌著云母石的屏風(fēng),。此言嫦娥在月宮居室中獨處，夜晚,，唯燭影和屏風(fēng)相伴,。

長河句：銀河逐漸向西傾斜，曉星也將隱沒,，又一個孤獨的夜過去了。

碧海：《十洲記》：“扶桑在東海之東岸,，岸直,，陸行登岸一萬里，東復(fù)有碧海,，海闊狹浩汗,，與東海等，水既不咸苦,，正作碧色,。”

譯文：

透過裝飾著云母的屏風(fēng),，燭影漸漸暗淡下去,。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒在黎明的曙光里,。

月宮的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的長生不老藥,，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。

三年級語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

一,、預(yù)習(xí)指導(dǎo)

預(yù)習(xí),，是學(xué)生在教師講課前自己先自學(xué)教材，這是聽好課的前提,。在這階段,，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材特點大致按如下步驟進行預(yù)習(xí)：

第一，瀏覽教材,，了解框架,。

要達到這一目的，并非一定要對新教材的每一字,、每一句都精研細讀,，只需瀏覽教材醒目的字句和每段的首尾概括句。這樣,，學(xué)生在幾分鐘內(nèi)就可將這一工作完成,。

第二,、聯(lián)系舊知，質(zhì)疑設(shè)問,。

第三,、查閱資料，思考討論,。

發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)積極解決問題,。學(xué)生在課前解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，首先需要老師教給學(xué)生利用工具書,、網(wǎng)絡(luò)解決問題的方法,。字典是工具書的一種，是學(xué)生學(xué)習(xí)上不開口的“老師”,。查閱工具書能解決預(yù)習(xí)時遇到的字詞讀音及意義上的問題,。網(wǎng)絡(luò)知識更是豐富多彩通過查閱書籍及網(wǎng)頁了解作者生平及寫作背景有助于理解課文內(nèi)容。然而,，當(dāng)學(xué)生遇到以上兩種方法都無法解決的問題時,，該怎么辦呢?因此老師還要教給學(xué)生切實可行的課前交流討論的方法。此時討論的對象是很廣的,，親人可以,、朋友可以、同學(xué)可以,、老師也可以……只要確定對方對此也感興趣就行,。如討論后仍有疑問就做好記錄，以便上課認真聽教師講解,。若是課堂上還未解決這一疑點時,，下課及時詢問教師。

蘇教版語文知識點歸納篇十三

一,、會讀的詞語,。

染紅層疊翠綠涼爽登山梨樹燈籠燃燒勤勞仙人石盤高粱

山峰胳膊當(dāng)然形狀路行蒲公英降落蒼耳啪的一聲

展開觀察菊花殘破橙汁橘子斜風(fēng)細雨要求平凡勝利

二、字音區(qū)分

1,、翹舌音：爽,、壯、燃,、著,、狀、炸,、橙,、察、識

2,、平舌音：層,、翠,、殘

3、后鼻音：層,、爽,、壯、狀,、登,、籠、浪,、峰,、當(dāng)、形,、降,、蒼、蹦,、橙、楓,、龍

三,、聽寫

景色宜人春華秋實五谷豐登金秋時節(jié)層林盡染

山河壯美秀麗神奇天高云淡波浪電燈作業(yè)生字

蘋果勞動尤其特區(qū)巨石它們安全幾塊車站已經(jīng)

甲板豆芽知識紛紛如果好事娃娃山洼

四、背誦,、默寫《贈劉景文》,、《山行》。

蘇教版語文知識點歸納篇十四

1,、aabb：高高興興開開心心快快樂樂平平安安健健康康

2,、abab：通紅通紅鮮紅鮮紅碧綠碧綠雪白雪白研究研究

3、abac：一心一意一模一樣半信半疑人山人海十全十美

4,、aabc：津津有味多多益善栩栩如生濟濟一堂頭頭是道

5,、abcc：生機勃勃興致勃勃生氣勃勃得意洋洋喜氣洋洋

6、abb：紅通通紅彤彤黃燦燦金燦燦綠油油

7,、abab(聲音)嘩啦嘩啦轟隆轟隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅瀝淅瀝

詩句,、名言警句

1、描寫春天的詩句：

春眠不覺曉,，

處處聞啼鳥,。

夜來風(fēng)雨聲，

花落知多少,。

(孟浩然《春曉》)

2,、描寫夏天的詩句：

泉眼無聲惜細流，

樹蔭照水愛晴柔,。

小荷才露尖尖角,，

早有蜻蜓立上頭,。

(楊萬里《小池》)

3、描寫秋天的詩句：

遠上寒山石徑斜,，

白云生處有人家,。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花,。

(杜牧《山行》)

語文學(xué)習(xí)方法技巧

托爾斯泰曾說：背誦是記憶力的體操,。適當(dāng)背誦有價值的材料，就像常做體操可以增強體力一樣,，可以增強記憶力,。

背誦法的主要適用范圍是古詩詞和一些優(yōu)美的語句、段落,。古詩詞是流傳至今的古人的智慧結(jié)晶,，出彩的詩句承載了詩人多少離愁別緒與悲歡離合。優(yōu)美的語句段落,，是作家對世界萬物的獨特體會,，賦予了萬物靈魂。

詩詞的背誦,，是教學(xué)大綱要求的,，考試中是必考內(nèi)容。詩詞的背誦要建立在對詩句大意了解的基礎(chǔ)上,，學(xué)生首先要熟讀詩句,，可以適當(dāng)參考輔導(dǎo)書，做到口述詩句大意;抓住關(guān)鍵字理解詩句意思,，在此基礎(chǔ)上背誦會達到意想不到的效果,。對優(yōu)美的語句段落的積累和背誦，可以幫助小學(xué)生增加知識儲備,，做仿寫句子等題時,，只要從自己的知識庫中提取有關(guān)信息即可。簡單來說就是“存”與“取”,。

我們不僅要背,，更要做到有技巧地背誦。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始,，而且遺忘的進程并不是均勻的,。最初遺忘速度很快，以后逐漸減慢,。一個人在學(xué)習(xí)了新的知識之后,，若不及時復(fù)習(xí)，則一周之后的記憶率僅為13%。

人的大腦是一個記憶的寶庫,，人腦經(jīng)歷過的事物,、思考過的問題,、練習(xí)過的動作,，都可以成為記憶內(nèi)容。艾賓浩斯記憶法認為記憶是一個過程,，包括識記,、保持,、再認和回憶。的記憶方法是：記住后,，在5分鐘后重復(fù)一遍,，20分鐘后重復(fù)一遍，1小時后,、12小時后,、1天后、2天后,、5天后,、8天后、14天后分別復(fù)習(xí),，就會記得很牢固,。

蘇教版語文知識點歸納篇十五

1、無動于衷：形容表情冷漠,，一點也不動心。 例句：他對別人的批評,，無動于衷,。

2、貪得無厭：貪婪而不滿足,。 例句：資本家對工人的剝削是貪得無厭的,。

3、樂不可支：快樂地不能支撐,。形容快樂到了極點,。

例句： 弟弟捧著玩具，樂不可支地走了,。

4,、屈指可數(shù)：彎著指頭計算數(shù)目。形容數(shù)量很少,。 例句：我們班會踢足球的人屈指可數(shù),。

5、黔驢技窮：比喻有限的一點本領(lǐng)用完了。

例句：他想了許多辦法,，直至“黔驢技窮”,，仍不能哄兒子睡著。

6,、喜不自勝：高興得自己也無法承受,。 例句：爸爸拿起書，喜不自勝地看了起來,。

7,、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興,。

例句：聽了這個消息,，他喜出望外。

8,、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血,。

例句：為了這些可愛的孩子們，老師任勞任怨,、嘔心瀝血,，默默地奉獻了一輩子。

9,、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風(fēng)之勢一直上升,。后形容積聚上升，也比喻仕途得意,。

例句：大鵬一日同風(fēng)起,，扶搖直上九萬里。

10,、舉世矚目：全世界的人都注視著,。

例句：東漢銅奔馬是舉世矚目，為國內(nèi)外人民所高度贊賞的一件瑰寶,。

11,、銳不可當(dāng)：來勢威猛，不可抵擋,。 例句：我軍銳不可當(dāng),，敵人兵敗如山倒。

12,、循序漸進：按照順序,，一步一步前進。例句：學(xué)習(xí)是個循序漸進的過程,，不可能有捷徑,。

13,、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯誤，自己改正,。今多指自悔自恨,。

14、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài),。形容女子身材修長或樹木挺拔秀麗,。

蘇教版語文知識點歸納篇十六

1.今老矣，無能為也已(通“矣”)

2.行李之往來,，共其乏困(通“供”,，供給)

3.秦伯說(同“悅”)

4.失其所與，不知(同“智”,，明智)

二,、古今異義

1.夫人(古義為“那個人”，今義為“妻子”的尊稱)

2.行李(古義為“出使的人”,，今義為“出門時所帶包裹”)

三,、詞類活用

1.晉軍函陵、秦軍汜南(名詞用作動詞,，駐扎)

2.既東封鄭(封,，使…成為疆界;東，在東邊)

3.且貳于楚也

4.越國以鄙遠(鄙,，意動,，把…當(dāng)作邊邑;遠，遠地,，形作名)

5.燭之武退秦師(使動,，使…撤兵)

6.共其乏困(乏用—缺少的東西)

7.與鄭人盟(盟—訂(建)立同盟)

8.因人之力而敝之，不仁(形容詞作動詞,，損害)

四,、一詞多義

封

既東封鄭(做疆界，動詞)

肆其西封(疆界,，名詞)

若：

若舍鄭以為東道主(假如)

山有小口，仿佛若有光(似乎)

余悲之,，且曰：“若毒之乎?”(你)

望洋向若而嘆(海神名)

以為莫己若者(及,、比得上)

說：

秦伯說，與鄭人盟(通“悅”)

故為之說,，以俟夫觀人風(fēng)者得焉(“雜說”,，文體的一種)

及郡下，詣太守,，說如此(陳述)

辭：

辭曰：“臣之壯也,，猶不如人。”(推辭)

停數(shù)日,，辭去告辭,，(辭別)

蘇教版語文知識點歸納篇十七

炫耀 懸崖絕壁 崇山峻嶺 繚繞 煙波浩瀚 性情孤僻 璀璨 欽佩

抱怨 屈指可數(shù) 瀕臨 漫不經(jīng)心 拖男挈女 死不瞑目 蹣跚 嘔心瀝血

作風(fēng)凌厲 燥熱 胡子拉碴 晶瑩剔透 翩躚起舞 斑斕 憨態(tài)可掬 久負盛名

俯瞰 驀然回首 源源不斷 歡呼雀躍 浩瀚 舉世矚目 銳不可當(dāng) 眼花繚亂

夢寐 自怨自艾 滄海桑田 矜持 背城一戰(zhàn) 一塵不染 竣工 揮灑淋漓

躊躇 含辛茹苦 分外妖嬈 軒然大波 人聲鼎沸 著作等身 歌詠 戎馬生涯

嫉妒 走投無路 嚴厲制裁 漠然置之 粗制濫造 如火如荼 問鼎蒼穹

蘇教版語文知識點歸納篇十八

植樹溝渠回蕩音符版圖乖乖和煦輕快童年健康增添建設(shè)鄭重掌握綻開估計大概

規(guī)律泛出習(xí)慣飛箭花苞程度明媚留心盛開精確研究觀察推斷氣候俊俏活潑機靈

蕩漾爛漫掠過偶爾圓暈映襯鮮艷烏黑翅膀吹拂灑落聚攏展開趕集煙雨樓臺酒旗

二、近義詞,。

和煦(暖和)青翠(蒼翠)回蕩(回響)希望(期望)輕快(輕松)伴隨(陪伴)清新(新鮮)增添(增加)泛出(露出)綻開(開放)天真(單純)留心(注意)立即(立刻)鄭重(莊重)

大概(大約)明媚(明麗)頃刻間(剎那間)俊美(俊俏)機靈(機智)聚攏(聚集)

偶爾(偶然)午天(中午)爛漫(燦爛)映襯(襯托)生趣(情趣)也許(或許)精確(準(zhǔn)確)

忽然(突然)

三,、反義詞。

和煦(寒冷)輕快(沉重)清新(混濁)歡聲笑語(愁眉苦臉)

天真(老練)鄭重(輕率)綻開(彌合)精確(粗略)烏黑(雪白)

俊俏(丑陋)聚攏(分散)活潑(呆板)偶爾(經(jīng)常)快樂(悲傷)

參天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂)機靈(愚笨)

蘇教版語文知識點歸納篇十九

語文閱讀知識點包括以下三點：

一,、劃分段落層次

段有自然段和意義段,。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達內(nèi)容時,，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話,，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段,，它可以由一個自然段組成,，也可以由幾個相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達的需要,，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分,。

我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來,，表示一個主要意思;二是進行思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)概括能力。

自然段如何分層和概括段意呢?

自然段劃分層次,，就是通過對一段話的分析,，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的,。

自然段常見的組合方式有：

1,、順承式。

即按事情或動作的先后順序表達,。

例如：7月27日凌晨兩點,，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞訊趕到,。支隊長一聲令下：“上!”頓時,，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包,，在泥水中來回穿梭,。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來,。嶙峋的片兒石割破了腳趾,，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤!”//狂風(fēng)卷著巨浪,，猛烈地撕扯著堤岸,。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻,。//經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn),，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累,?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水,，水水相融,。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照,。

這一自然段共有四層意思,，把四層意思歸納起來概括段意：

當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到,，扛沙包,，筑人墻，終于保住了大堤,。

2,、并列式。

在一段話中,，分別寫幾種事物的幾個方面,，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。

例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物,，我們可以將每本書的內(nèi)容提要,、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍,，這樣就能大致了解每本書的梗概,、特點及應(yīng)用范圍等。//對一本讀物來說,，可以幾段幾段地粗讀,，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字,、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”,，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法,。

這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法,。前后顯然是并列并系的。

3,、總分式,。

先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié),。

如《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段,。在強強的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下,。白天,，成群的海鳥在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中,，如千萬點螢火閃閃爍爍,。更有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆葦,。一張普普通通的葦葉,，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛,。吹奏起來,，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚，還帶著一股濃濃的海水味……,。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方,，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動聽,。

再如《夾竹桃》第三個自然段,。先總述我們家常見的花應(yīng)有盡有，再分述春,、夏,、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季,，花開花落,，萬紫千紅的盛景。

4,、轉(zhuǎn)折式,。

全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折,，常用“但是,、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開,。

例如《灰椋鳥》第一自然段,?！霸缇吐犝f林場的灰椋鳥多。我想,，灰椋鳥尖尖的嘴,，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的,，有什么好看的呢?可是一個偶然的機會,，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了,，決定親自去看一看,。”

這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的,，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像,，我決定去看看。有時,，前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞,，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見。

如《煙臺的?！返谝粋€自然段：中國的沿海城市,，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少,。煙臺恰是北面臨海,。所以便有了一份獨特的海上景觀。

這一段前后兩句問雖無轉(zhuǎn)折詞,，然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知,。

轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意,。上面這段可概括為由于煙臺是我國少數(shù)北面臨海的城市之一,，所以便有了一份獨特的海上景觀。