演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇一

大家上午好,！

從小,，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑臉,。在我的心目中教師是一杯水，純潔,；教師是一顆星,，帶來(lái)光明；它更是一幅美麗的風(fēng)景畫,，桃李滿天下,！如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎,？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我愛(ài)她,！因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,。”

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),，我的一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作,。剛到學(xué)校時(shí)，幼兒園與我想象的完全不同,，由于我們是新辦園,，學(xué)校里沒(méi)有電視、沒(méi)有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,，這是孩子們的樂(lè)園嗎,？但是，我沒(méi)有認(rèn)輸,！沒(méi)有玩具,，我們自制玩具,，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂(lè)園,。我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ荩屗麄冮_(kāi)心地渡過(guò)每一天,。

陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育,，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！睂?duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛(ài)心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開(kāi)她心靈的窗戶,；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊,，由于她不是本地人，不會(huì)聽(tīng)不會(huì)講我們這邊的話,，所以剛來(lái)幼兒園時(shí),，她沒(méi)有辦法和其他小朋友交流，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，什么都不懂,，什么都不會(huì),，跟她說(shuō)話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭,。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我，我要是批評(píng)她,，她會(huì)更加不知所措,，所以對(duì)于她，我用我的愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我！

時(shí)間一天天過(guò)去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開(kāi)始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了,，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了,！是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛(ài)的力量,，教育的'力量,！在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,，我和孩子一起生活,、游戲、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉到,，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng),、愛(ài)好、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲。半年來(lái),，在我的努力下,，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài),，懂得了怎樣做人,；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫會(huì)畫了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步,。

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是繁雜的,，但是我們的工作卻是快樂(lè)的！讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子對(duì)我們的信任與信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸？

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇二

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好,，非常榮幸能參加這次安全演講，我的演講題目是“習(xí)慣決定安全,、安全決定命運(yùn)”,。大家都知道有句至理名言叫做“習(xí)慣決定成敗，性格決定命運(yùn)”,，當(dāng)然這是面向許多創(chuàng)業(yè)者說(shuō)的勵(lì)志語(yǔ),，但如果放在我們化工行業(yè)來(lái)講又何嘗不是“習(xí)慣絕定命運(yùn)”？

談到安全,，作為每個(gè)化工企業(yè)的第一準(zhǔn)則,，它代表著企業(yè)的生命線，代表著單位的效益,，代表著所有職工的生命與健康,，更心心牽絆著每個(gè)職工的家庭，正因?yàn)榭此坪?jiǎn)單“安全”的兩個(gè)字承載著太多太多,，我們才知道生命是多么珍貴,，同時(shí)又是多么脆弱，面對(duì)死亡很少有人能夠坦然,，無(wú)論是誰(shuí),，都想在這個(gè)美好的世界享受的久一些，生老病死,，本是人生都不可避免的里程,，而安全事故又給我們的人生加上了一道無(wú)形的枷鎖。

在隨著當(dāng)前化工行業(yè)新材料,、新技術(shù),、新工藝、新設(shè)備的大量使用,，安全生產(chǎn)工作遇到前所未有的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，任何事故帶來(lái)的災(zāi)難性后果都可以用“恐怖”這個(gè)詞來(lái)形容,。

“快樂(lè)工作,，平安回家”，這八個(gè)字盛滿了公司對(duì)員工安全的重視,，裝滿了家人對(duì)你的關(guān)懷。它不僅僅是企業(yè)的生命線,、單位的效益,，還是家庭的幸福,，是工作的快樂(lè)，是平安,、是幸福,，更是一種珍愛(ài)生命的人生態(tài)度。安全上班,、安全回家會(huì)讓親人少一份牽掛,，父母多一份安慰，家庭多一份快樂(lè),！我相信,，每一個(gè)化工企業(yè)都在翻來(lái)覆去的講安全，這種重復(fù)可能在有些人心中已經(jīng)變的麻木與漠然,，甚至覺(jué)得對(duì)這些翻來(lái)覆去的口號(hào)有點(diǎn)厭倦,。但殊不知這些安全制度都是以血的代價(jià)換來(lái)的，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，安全就會(huì)陪在你身旁,，如果有一絲松懈，發(fā)生意外的幾率也許會(huì)隨時(shí)降臨,。前一陣,，在我們班就發(fā)生了這樣一件事情：檢修期間，裝置上有不少管線需要添加盲板,，干累了坐在平臺(tái)上休息,，有的同事摘下了安全帽，讓出汗的腦袋涼快涼快,，沒(méi)想到站起來(lái)時(shí)腦袋就撞在了管線上,，疼得張牙舞爪。本想讓腦袋涼快涼快的,，卻沒(méi)想到讓腦袋受了無(wú)妄之災(zāi),，這才意識(shí)到危險(xiǎn)原來(lái)離我們是如此之近，這就是長(zhǎng)時(shí)間對(duì)安全的不重視養(yǎng)成的陋習(xí),，所以我們要讓安全重復(fù)成為一種習(xí)慣,，然后習(xí)慣成自然。

“我要安全”這是一種責(zé)任,，是生活責(zé)任,，也是工作責(zé)任。你要對(duì)得起公司給你的這個(gè)飯碗,，也要去守護(hù)和陪伴你的家人,。敢于擔(dān)當(dāng)是責(zé)任的一部分，何為擔(dān)當(dāng),？你做的這件事情會(huì)帶來(lái)什么樣的后果,？而你是否具有處理這種后果的能力呢？任何簡(jiǎn)單的事情做到極致都不容易,，追求極致本就是追求完美的過(guò)程,，對(duì)于安全,，我們也要追求極致，但這個(gè)追逐過(guò)程只有開(kāi)始沒(méi)有結(jié)束,。

這段時(shí)間,，我們公司在不斷地深化安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。安全標(biāo)準(zhǔn)化要求的條條框框改變和限制著我們的不良習(xí)慣,，安環(huán)部的安全員也用相機(jī)和筆記錄著各個(gè)車間的不足之處。裝置現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備,、消防器材,、安全賬本等等，都落實(shí)到了個(gè)人,，安全管理有了明顯成效,，但化工企業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，事故頻發(fā),，安全生產(chǎn)形式仍然是非常嚴(yán)峻,，去年發(fā)生的種種災(zāi)難，足以給我們敲響警鐘,。在天津爆炸事件中犧牲的消防官兵,，他們中有家庭的'中流砥柱，上有老未養(yǎng),，下有小未育,；還有未滿二十的青年，他們本應(yīng)該好好的享受這個(gè)世界,，卻因?yàn)檫@場(chǎng)災(zāi)難離去,，家庭破損，親人離泣,。

安全標(biāo)準(zhǔn)化要求的條條框框全面細(xì)致,，從安全帽的正確佩戴使用，到各種票據(jù)的正確填寫,，從日常操作的正確方式到各種規(guī)章制度的建立等等,，這些標(biāo)準(zhǔn)化的東西讓我們不適應(yīng)。在我們的日常工作中,，常常會(huì)有一些偷奸?；南敕ǎF(xiàn)場(chǎng)有施工作業(yè),，覺(jué)得沒(méi)什么必要,，沒(méi)多大事，不用在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù),，偷個(gè)懶回控制室休息一會(huì)兒,。日照石大科技去年就因?yàn)橐夯瘹夤耷兴?，無(wú)人監(jiān)護(hù)，水排凈后,，液化氣泄漏未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理,，造成爆炸事故，因?yàn)橐粋€(gè)消極念頭,，有了一絲松懈,，出現(xiàn)了一些意外，造成一場(chǎng)無(wú)法彌補(bǔ)的事故,。安全本來(lái)就有法可依,，有章可循，可有些人不習(xí)慣安全,，不習(xí)慣那些條條框框約束自己,，習(xí)慣了我行我素，忽視了安全,，成為了事故發(fā)生的潛在因素,。

忽視安全，任何差錯(cuò),，都將造成損失,，都可能嚴(yán)重影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益；忽視安全,，任何差錯(cuò),，都會(huì)影響企業(yè)的聲譽(yù)，影響企業(yè)的美譽(yù)度,；忽視安全,，任何差錯(cuò)，在化工企業(yè),，都可能會(huì)影響到民生與社會(huì)安定,；忽視安全，任何差錯(cuò),，可能危及到其他行業(yè)與其他無(wú)關(guān)的人和物,。讓安全成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣變得更加規(guī)范,。它需要我們?nèi)辗e月累的付出,，它需要我們每一個(gè)人的改變，安全無(wú)小事,，萬(wàn)事需安全,。

注意安全，并不僅僅是一句可有可無(wú)的忠告,，萬(wàn)一發(fā)生意外傷害事故,，痛心的是親人,，尷尬的是企業(yè)，永遠(yuǎn)追不回的是生命與健康,。

生命只有一次,，安全從習(xí)慣開(kāi)始！不講衛(wèi)生會(huì)生病,，不講安全會(huì)送命,！一人出事故，全家受痛苦,！企業(yè)是我家,，安全大家抓！

演講結(jié)束,，謝謝大家,。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇三

各位評(píng)委,，各位老師：

大家好,！

我是一名普通的農(nóng)村幼兒教師，因?yàn)闊釔?ài),，所以選擇了這一職業(yè),。在崗位一直矜矜業(yè)業(yè)，生怕孩子有什么事情,。但今天下午放學(xué)時(shí)候的一件事,，卻讓我無(wú)比心痛：

我班里的靖博身體不太好，經(jīng)常發(fā)燒嘔吐的,，前幾天還送去醫(yī)院搶救了,，給他爸媽打電話都打不通，好歹搶救過(guò)來(lái)了,，這要是有啥問(wèn)題,，我可咋辦啊,？于是在下午放學(xué)的時(shí)候,，我就和他媽媽說(shuō)了一下，沒(méi)想到他媽媽說(shuō)我孩子啥毛病沒(méi)有,，就你事多,，問(wèn)啥問(wèn)，還病例,，凈些毛病,。聽(tīng)到她這么說(shuō)，我就說(shuō)那請(qǐng)你把靖博的接種證什么的拿來(lái)登記一下,，簽一個(gè)安全責(zé)任書,。沒(méi)想到她更兇了："沒(méi)有,，你怎么那么多事兒，我拿錢給孩子交學(xué)費(fèi),，你就做好保姆的事就行了,，就你知道責(zé)任書！"我又說(shuō)："那你把電話號(hào)碼留下個(gè)能打通的吧,，那個(gè)號(hào)碼打不通,！"沒(méi)想到她居然破口大罵，唉~誰(shuí)能理解幼兒教師的艱辛??？

幼兒教師在很多人眼里就是保姆，甚至連保姆都不如,，可誰(shuí)又能知道我們的.艱辛：每個(gè)班里將近30個(gè)孩子,，一個(gè)幼兒教師自孩子入園那一刻起，就又當(dāng)?shù)之?dāng)媽,，給孩子吃飯,、上課、活動(dòng),，哄孩子睡覺(jué),，還要給孩子擦屎洗褲。這么多孩子,，難免有個(gè)看不上,，孩子活動(dòng)也難免有個(gè)磕磕碰碰，這些我們只希望家長(zhǎng)能理解一下,，孩子磕磕碰碰我們也很心疼,，我們也很自責(zé)、很抱歉,，可幼兒教師也是人,，難免有顧不到的地方。我并不是要指責(zé)家長(zhǎng),，只希望家長(zhǎng)能理解我們,，得到一點(diǎn)點(diǎn)的尊重。

讓我們和家長(zhǎng)共同努力,，為孩子營(yíng)造快樂(lè)溫馨的童年,。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好,！

今天,，我能作為先進(jìn)工作者在這里發(fā)言，我感到十分的激動(dòng)和榮幸,，我深知“先進(jìn)個(gè)人”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得,，以及我在工作中所取得的一切成績(jī),，都是靠所有師生共同努力的結(jié)果，更是各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，所以,，請(qǐng)先允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福。

我認(rèn)為教書育人,，是教師的神圣職責(zé),，教書者必先學(xué)為人師，育人者,，必先行為示范,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。我既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分,，每一個(gè)人都是平凡的,，能在平凡的崗位上做好平凡的事,，恰恰就是不平凡,。我想，作為一種職業(yè),，教育,，是能夠吸引我們的，莫過(guò)于在伴隨孩子們共同經(jīng)歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,，我們同樣也體驗(yàn)到成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),，真正能體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)是光榮的。

我走上教育崗位至今已有10年,，也曾有過(guò)年輕氣盛的`躁動(dòng),、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚,、還有過(guò)不眠不休的焦慮,，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量,，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì),，是家長(zhǎng)的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，不知不覺(jué)之間自己早已對(duì)教師這個(gè)工作產(chǎn)生了深厚的感情,，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識(shí),，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感,，這樣更加地激勵(lì)我向下一個(gè)更高目標(biāo)邁進(jìn),。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲,，我是一名人民教師,，因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生,。

因?yàn)閳?zhí)著,，我微笑著寫下希望，因?yàn)槲疑钪何也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁,；我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是為未來(lái)的這些孩子,，也就是祖國(guó)的未來(lái)和希望,。我相信，在全園教師所組成的一片片綠蔭下,，我們新路公司這棵大樹(shù)一定會(huì)更加茁壯成長(zhǎng),、碩果累累。

謝謝大家,！

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇五

各位老師：

晚上好,。

面對(duì)荀子學(xué)校的今天，翹首荀子學(xué)校的明天,，我們能做什么呢,？我想，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力,！今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng),，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫，沒(méi)有顯赫一時(shí),，也沒(méi)有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出,，一種無(wú)私和崇高。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,；那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘里沒(méi)有水一樣,，也就沒(méi)有教育?！?/p>

學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中,，同時(shí),，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭,。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室,。為了樹(shù)立她的自信心,，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái),。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái),，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后,，學(xué)生越來(lái)越活潑,，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰,！

還有一個(gè)學(xué)生，父母離異,，平時(shí)他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng),。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),，而變得消沉,、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的`心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他,，用愛(ài)心去感化他,，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈,。那段時(shí)間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”；每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足，多么富有,，多么自豪,！

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆,。我快樂(lè),，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生,；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲！擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福,；創(chuàng)造,，我享受著生命。教書育人,，使我的生活充實(shí),、自在。

三尺講臺(tái)雖不寬,，但我手持教鞭,，心系明天；一間教室雖不大,，但我愛(ài)學(xué)生,，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個(gè)人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基,！

老師們，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧,！讓我們把師愛(ài)變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；化作一盞燈,，久久地燃燒,，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰(shuí),？

老師們，平凡中,，讓我們奉獻(xiàn)吧,！

我的演講完了，謝謝大家,！

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇六

從事幼教事業(yè)也有三四年了,，每當(dāng)別人問(wèn)我看孩子煩不煩、累不累時(shí),，我都會(huì)不假思索的說(shuō)：我喜歡孩子們,，因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)的每一天每一秒，我都能收到孩子們稚嫩的問(wèn)候聲和如花的笑臉??還有什么比這更幸福的呢,？因此,，我愛(ài)這一行。

孩子是祖國(guó)的花朵,、人類的希望,，因此幼兒教育也成了當(dāng)今社會(huì)和人們的關(guān)注對(duì)象。但由于遺傳,、環(huán)境和教育的不同,，孩子的發(fā)展?fàn)顩r也是各不相同的。對(duì)每位幼兒的語(yǔ)言,、行動(dòng),、心理活動(dòng)密切關(guān)注是進(jìn)行因材施教的前提，只有用心去觀察,、發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)才能對(duì)癥下藥因材施教,。

我們班的諾諾就是這樣一個(gè)孩子：聰明、活潑,、好動(dòng),，而且好動(dòng)的讓人頭痛。一次美工活動(dòng)結(jié)束后,，按慣例我把部分優(yōu)秀作品貼在了美工欄里,，孩子們高興的圍過(guò)來(lái)，一邊看一邊議論著,，這是我無(wú)意中聽(tīng)到了一聲低低的嘆息聲：“唉――又沒(méi)有我的,?！痹瓉?lái)是諾諾在感嘆，只見(jiàn)他站在美工欄前很難過(guò)的看著他的作品,，我的心被揪了一下,，我好像看到了無(wú)奈和失落。在他那滿是羨慕的眼神中我讀到了渴望與向往,。

我不禁自問(wèn),，平時(shí)頻頻展示那些冒尖孩子的作品時(shí)留心過(guò)那些不太注意的孩子們嗎？他們的進(jìn)步同樣需要老師的幫助和更多的關(guān)注??！我靜下心來(lái)翻看諾諾的作品，諾諾的畫確實(shí)有了較大的進(jìn)步,，而且諾諾是個(gè)坐不住的孩子,，有這樣的進(jìn)步也確實(shí)不容易。于是我決定把諾諾的作品也貼在美工欄上,。諾諾高興極了,，媽媽來(lái)接他時(shí)，他高興的沖過(guò)去,，將媽媽拉過(guò)來(lái)看他的作品,，眼里閃著自信的光芒，后來(lái)美工欄里不再屬于繪畫好的孩子了,，而屬于全班小朋友,。

真慶幸，我偶然間聽(tīng)到的那一聲嘆息,，更慶幸那聲嘆息喚起了我的自省,，它使我受益，而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，不要以他一貫的表現(xiàn)而抹殺他的閃光點(diǎn),。

幼兒教育的過(guò)程不但是個(gè)觀察發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，而且還是個(gè)教師與幼兒相互作用的.過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中,，教師起著引導(dǎo)、啟發(fā),、詢問(wèn)作用,，而幼兒則是有選擇的觀察、模仿,。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，而主導(dǎo)作用的發(fā)揮也需要與孩子的交流做基礎(chǔ)而與孩子的交往就應(yīng)該建立一個(gè)寬松、自然和諧的育兒環(huán)境,。

浩浩是個(gè)聰明又敏感的孩子,，一天午睡結(jié)束后,，有小朋友告訴我,，浩浩哭了,，我找到浩浩，原來(lái)他尿褲子了,，只見(jiàn)浩浩裹著被子傷心的哭著,，我走到他身邊輕聲的問(wèn)：“你怎么了，可以告訴我嗎,？”他低著頭紅著臉說(shuō)：“李老師,，我尿床了?！笨粗麄暮ε碌臉幼?，我輕松的一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，其他小朋友都不知道,，我?guī)湍銚Q了就行了,，你是個(gè)好孩子，老師都喜歡你,，這次雖然尿了床,，但我們不怪你?！彼宦?tīng)馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭,，臉上露出了笑容。

給孩子一個(gè)寬松和諧的環(huán)境是很重要的,，孩子的性格各有不同,，有的敏感，有的膽小,，有的害羞,，但無(wú)論怎樣，只要在寬松和諧的環(huán)境中關(guān)心他們,、幫助他們,，讓他們處處感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，相信我們的教育會(huì)更上一層樓,。

作為一名

幼兒教師,，要擁有一顆愛(ài)心，不過(guò),，只有愛(ài)心是不夠的,，還要多注意、多發(fā)現(xiàn),，只有這樣才能有所作為,，對(duì)于這點(diǎn)我深有體會(huì)：記得我剛畢業(yè)來(lái)到幼兒園從教,，出于好奇心，什么都想干好,，卻總覺(jué)得理不出頭緒來(lái),。

我班男孩較多，并且相當(dāng)頑皮,，尤以龍龍為首,，他特別愛(ài)動(dòng)，而且攻擊力強(qiáng),，動(dòng)不動(dòng)就有小朋友來(lái)告他狀,，我們?cè)?jīng)嘗試各種方法但都效果不佳，我這個(gè)當(dāng)老師的竟會(huì)一看到他就頭疼,。在將要放棄對(duì)他的教育時(shí),，我慢慢發(fā)現(xiàn)龍龍?zhí)貏e聰明，而且想象力很豐富,，一種玩具他能玩出很多花樣來(lái),，后來(lái)，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他,，出乎意料的從不受管制的他,，竟乖乖的聽(tīng)起我的話

來(lái)，我不動(dòng)聲色乘機(jī)加以引導(dǎo),，讓他發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),，上課多提問(wèn)，使他沒(méi)有“搗亂”的機(jī)會(huì),，當(dāng)他做得好時(shí),，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性,，并經(jīng)常找他談話這樣也減少了攻擊別人的機(jī)會(huì),，還讓他知道了 老師是很愛(ài)他的。慢慢的小調(diào)皮鬼跟我成了好朋友,，身上的缺點(diǎn)也改掉了許多,。看來(lái)我們老師真不能一味的 “教育”孩子,，而要發(fā)現(xiàn)孩子,、關(guān)注孩子、關(guān)愛(ài)孩子進(jìn)而讓孩子相信自己,。

孩子不同于成人,，需要老師的引導(dǎo)和幫助，當(dāng)然家長(zhǎng)的教育也是不容忽視的。家庭教育是幼兒教育的重要組成部分,，因此,，我們還應(yīng)提高和完善這種家園共育，這就需要老師的努力,。

最近,，我班開(kāi)展了一項(xiàng)幼兒家長(zhǎng)齊動(dòng)手活動(dòng)，讓家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子做做手工畫幅畫剪剪紙等活動(dòng),，目的是讓孩子多些安靜活動(dòng),，不要太燥,，并且可以鍛煉孩子的手指靈活性,，可通知寫了幾天，沒(méi)見(jiàn)有任何動(dòng)靜,，于是一氣之下,，我開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，將這次活動(dòng)的 開(kāi)展于目的詳細(xì)的 與家長(zhǎng)討論了一番并說(shuō)明了這次活動(dòng)的意義,，家長(zhǎng)們的態(tài)度立刻有了明顯的變化,，并積極與我交流起來(lái)。原來(lái)家長(zhǎng)們整日忙于工作,，對(duì)于幼兒園的 一些情況也是一知半解,，根本不知道手工是什么，更別說(shuō)陪孩子一起做了,。了解了家長(zhǎng)們的這些苦衷后,，我又告訴他們應(yīng)該與孩子多了解孩子，工作再忙哪怕抽出一個(gè)小時(shí)的 時(shí)間也應(yīng)多陪陪孩子,，接著,，我又收集了一些手工方面的資料發(fā)給家長(zhǎng)。接下來(lái)的日子里,，我不斷收到孩子們做的手工,、畫的畫，甚至還有家長(zhǎng)興奮的告訴我,，他也學(xué)會(huì)做手工了,。聽(tīng)到這些我心里高興極了。這件事使我深刻的意識(shí)到：家園共育的重要性,，教師更是家園共育的橋梁,。

聽(tīng)完這些您可能覺(jué)得是些不起眼的 瑣碎小事，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是我在幼兒教育生活中逐漸成長(zhǎng)的標(biāo)志,，也正是這些工作中的小事,，讓我有了成就感和自信心，更是這些小事讓我看到了孩子們的 內(nèi)心世界和如花的笑臉,，那是多么幸福和快樂(lè)的事情??！我深深的愛(ài)著這一行！

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇七

心里一直有個(gè)問(wèn)題,，那就是：幼兒教師,，你的名字叫什么？作為一名幼兒教師,，我有時(shí)和“圈外”的朋友談起我們工作的“忙”,，朋友便不解地說(shuō)一句：“不就是看孩子嘛，忙什么呢,？”一臉的疑惑,。

是啊，日復(fù)一日,，年復(fù)一年地忙什么呢,？

昨天，我上小學(xué)一年級(jí)的兒子問(wèn)我：“媽媽,，我都快上二年級(jí)了,，你怎么一次也沒(méi)去接我呀？人家同學(xué)的媽媽都經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)老師,，你怎么也不去問(wèn)問(wèn)老師,，我的表現(xiàn)怎么樣？”

是啊,，兒子上學(xué)快一年了,，我?guī)缀鯖](méi)到他們學(xué)校去過(guò)。曾記得一次兒子的頭在學(xué)?？钠屏?，老師打電話讓我過(guò)去看看，可我不能離開(kāi)班里四十多個(gè)孩子,，只好打電話讓孩子的奶奶帶孩子去醫(yī)院,，下班后回到家，看著頭上帶傷的兒子,，眼淚止不住地流下來(lái)：幼兒教師,，你的`名字到底叫什么？

當(dāng)入園的新生沒(méi)兩天就不哭了,，還吵著非來(lái)幼兒園的時(shí)候,；當(dāng)家長(zhǎng)看著瘦弱的孩子，身體一天天健壯,，對(duì)你不停地說(shuō)：“謝謝”的時(shí)候,；當(dāng)你組織的孩子在臺(tái)上表演，獲得一陣陣掌聲的時(shí)候；當(dāng)戴上紅領(lǐng)巾的孩子一批批回來(lái)看你的時(shí)候……

幼兒教師,，我才知道你的名字是：責(zé)任,、愛(ài)心與祖國(guó)燦爛的明天。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇八

我是一名普通的幼兒教師,，從事幼兒教育整整十八個(gè)年頭,，憑著自己愛(ài)唱、愛(ài)跳,、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,，畢業(yè)后我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業(yè)。但是剛參加工作的新鮮感,，隨即就被日后與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代,，煩惱隨即而來(lái)?？晌也幌敕艞?，因?yàn)槲覂?nèi)心深處有一種不服輸?shù)膭蓬^一直激勵(lì)著我，既然選擇這一職業(yè)再苦再累也得堅(jiān)持下去,。

我是這樣想的也是這樣做的，為了提高自身專業(yè)化水平,，我抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)代教育是一個(gè)信息化時(shí)代的教育，為了使自己能較快接受新的幼教信息,，我利用休息的時(shí)間進(jìn)行電腦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，20___年和20___年的暑假，作為教師的我本該可以適當(dāng)休息,，可我一頭扎進(jìn)了教師進(jìn)修的電腦房進(jìn)行了學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)自己的努力，均得到較好的成績(jī),。工作中我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還存在許多不足,，20___我參加了暑期“幼兒教師教育行為研究”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間,，我聆聽(tīng)了幼兒教育研究專家對(duì)優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件,，還有幸觀摩了應(yīng)彩云等特級(jí)教師的教學(xué)活動(dòng)，在她們的身上發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)不是掛在嘴邊的一句話,，20___年我積極報(bào)名參加大?？瓢嗟膶W(xué)習(xí)，在此學(xué)習(xí)的過(guò)程中使自己對(duì)幼兒理論的'研究有了新的認(rèn)識(shí),。20___我又有幸參加了顏院長(zhǎng)主持的“學(xué)習(xí),、走進(jìn)《指南》與《指南》同行”的專題講座，讓我印象深刻，自此學(xué)習(xí)始終伴我左右,。一路走來(lái)我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己在與孩子的相處中,，要用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的成長(zhǎng)。在這片沃土中培養(yǎng)幼兒愿意獲取知識(shí)的興趣,，因?yàn)榕d趣是孩子參加活動(dòng)的動(dòng)力也是孩子學(xué)習(xí)的源泉,。

教育因愛(ài)而生，所以教師是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè),，教育因愛(ài)而成,，所以在我的眼里每個(gè)孩子都有它的閃光點(diǎn)，都能成為國(guó)家的棟梁之才,，所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔(dān)子的重量,，也明白教師愛(ài)的付出是多么的無(wú)私和無(wú)價(jià)。18年來(lái),，每天我面對(duì)著一張張孩子可愛(ài)的小臉,、耳邊回響著一聲聲孩子們稚嫩的聲音,，我只能用心探索著那一雙雙亮眼和聆聽(tīng)一聲聲稚嫩的聲音,。在與孩子的相處中，師德標(biāo)準(zhǔn)一直以來(lái)緊緊銘記在心,，對(duì)于班上的孩子我從不偏愛(ài),，面對(duì)自理能力弱,、性格特殊的孩子,，我則傾注更多的愛(ài)心,，在別人眼里是那么的頭疼,，可在我的感染下孩子卻變得那么陽(yáng)光、帥氣。班上有個(gè)叫楊新磊的男孩子,，性格特殊,、脾氣古怪,，不好說(shuō)話,、自理能力特別差還經(jīng)常尿褲子,，為了解決孩子尿褲子的問(wèn)題和不喜好講話的毛病,，我采取了察言觀色和主動(dòng)同他講話的方法來(lái)接近他,，終于功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)只要他的眼睛到處亂轉(zhuǎn)眉頭皺在一起就是要小便,，只要用心、勤加觀察尿褲子的問(wèn)題解決了，但是不喜歡說(shuō)話的毛病同樣存在,，該怎樣解決呢？一次不經(jīng)意的美術(shù)課讓我走進(jìn)了孩子的心,，那天我讓孩子們畫自己喜歡的車,，當(dāng)別的孩子畫完一輛車而宣告結(jié)束的時(shí)候,，楊新磊卻畫了各種各樣的車好幾輛,，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他并讓他介紹了自己的作品，看到小朋友們羨慕的表情,，楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開(kāi)始舒展臉上也有了一絲笑容,，事后我了解了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)告訴我平時(shí)楊新磊就喜歡汽車之類的玩具,，還經(jīng)常看見(jiàn)他一邊玩小汽車一邊自言自語(yǔ)的講話,，沒(méi)成想汽車成了我走進(jìn)孩子內(nèi)心的鑰匙,，從此以后楊新磊變了,，變成了陽(yáng)光、帥氣的男子漢了,。我知道這是自己用愛(ài)和不放棄改變了孩子,，從中使我發(fā)現(xiàn)愛(ài)是無(wú)價(jià)的,。情緒低落時(shí)望著孩子們幸福的笑臉,，一切煩悶和憂愁剎那間煙消云散。記得有位哲人說(shuō)過(guò)：愛(ài)似力量,、如春風(fēng),、像陽(yáng)光,、滋潤(rùn)著幼苗們的茁壯成長(zhǎng)。幼苗們的成長(zhǎng)也證實(shí)了我的愛(ài)是多么的無(wú)價(jià)，我將自己的愛(ài)繼續(xù)灑下去,，原我永遠(yuǎn)成為孩子們的朋友,。

在18年的幼教生涯中，我一直嚴(yán)格要求自己，我的工作得到園領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可,，因而我深感身上的責(zé)任,，我時(shí)常暗暗給自己下決心：不能落后。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)常利用課余時(shí)間翻閱幼兒教育、早期教育等雜志，吸收新的幼教信息,，并將先進(jìn)的教育理念借簽到自己的實(shí)踐活動(dòng)中，在幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中,，積極主動(dòng)參加,，為了提高自己的教學(xué)水平，我時(shí)常給自己加壓,，我主動(dòng)聽(tīng)取老師們的意見(jiàn),，因而不管與哪些老師結(jié)伴，我們都形成了團(tuán)結(jié),、向上,、謙和的合作氛圍。對(duì)任何一次公開(kāi)活動(dòng),，總是做到試講,、修該、再試,、反思等一系列煩瑣的活動(dòng),，可為了保證活動(dòng)設(shè)計(jì)的完美，我都能努力地做好,。但由于自己受傳統(tǒng)教育的影響,，總覺(jué)得心有余而力不足，于是我對(duì)自己制訂了規(guī)劃,，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)變自己的理念,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《指南》,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，做到與實(shí)際活動(dòng)相聯(lián)系進(jìn)行反思自己的不足,。

總之,，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)我對(duì)幼兒教育的理解發(fā)生了質(zhì)的變化，才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，越來(lái)越深地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí),，喜歡幼教這份工作,。所以只有當(dāng)一個(gè)人用心熱愛(ài)這一職業(yè)，她才會(huì)全身心投人其中,，只有建立在對(duì)教育的熱愛(ài)之上,，專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力才會(huì)源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出。幼兒教師的愛(ài)是無(wú)私的,，幼兒教師這一職業(yè)將是我的最終目標(biāo),。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇九

如果歲月是一條河，那么童年就是河之源泉,；如果人生是一本書,，那么童年就是書之最漂亮的扉頁(yè)。它有著夢(mèng)一般的色彩,、詩(shī)一般的意境,，那些天真無(wú)邪的花朵正是這童話世界里的主角。我們——作為21世紀(jì)的幼兒教師,，更應(yīng)該讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受到快樂(lè),，在快樂(lè)成長(zhǎng)中學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)做人,。

如果孩子是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),，就應(yīng)該擁有一方自由的天堂；孩子是一條自由的魚(yú),，就應(yīng)該擁有一片浩渺的水,；如果孩子是一朵蓓蕾，就應(yīng)該擁有縷縷春風(fēng)的吹拂,。作為一名幼教工作者,，我們應(yīng)該用怎樣的理念、怎樣的方法執(zhí)教,，才能給孩子們這一切呢,？

在世界科學(xué)發(fā)展史上，有一個(gè)名字如同一顆明亮的星星,，永遠(yuǎn)閃耀著耀眼的光芒,，他就是發(fā)明大王——愛(ài)迪生，而他成功的秘訣就在于他有一個(gè)十分民主的母親,。她教育子女的觀點(diǎn)是：讓孩子自由,、快樂(lè)的成長(zhǎng)，決不用強(qiáng)制手段去限制孩子的天性,，這給孩子提供了一個(gè)極為有利的生長(zhǎng)空間,。當(dāng)愛(ài)迪生被誤認(rèn)為是“傻瓜”被迫退出學(xué)校大門的時(shí)候,，是母親敞開(kāi)胸襟，親自教他讀書,；當(dāng)他迷上了化學(xué),，為搞實(shí)驗(yàn)想方設(shè)法找場(chǎng)地的時(shí)候，是母親騰出了家里的地窖,，給了他一方自由實(shí)驗(yàn)的天地,。從此，在母親的幫助下,，他一步步登上了科學(xué)研究之路,，他一生發(fā)明的東西大約有兩千種，對(duì)人類的文明做出了巨大的貢獻(xiàn),，而這些舉世矚目的偉大成就的取得，無(wú)疑得益于他幼時(shí)成長(zhǎng)在一個(gè)自由民主的氛圍中,。

可見(jiàn),，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、民主,、自由的環(huán)境,，對(duì)他們的成長(zhǎng)是多么重要啊,！興趣和快樂(lè)是兒童學(xué)習(xí),、探究的原動(dòng)力。因此,，我們有責(zé)任給孩子一個(gè)自由的空間,，讓他們尋找快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè),、享受快樂(lè),！《新綱要》中所倡導(dǎo)的一種教育觀念就是尋找、挖掘孩子的興趣和快樂(lè),，這也是我在實(shí)踐活動(dòng)中所秉承的一種教育思路,。

記得在一次觀察活動(dòng)中，我讓孩子們穿上雨靴,、雨衣,，打上雨傘在大自然中感受雨。孩子們興奮的在操場(chǎng)中玩耍,，有的漫步,、有的飛跑、有的在積水處踏得“啪啪啪”響,，這時(shí)我引導(dǎo)孩子們尋找和發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在不同地方所發(fā)出的不同聲音,。孩子們帶著問(wèn)題在玩耍中仔細(xì)尋找,，發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在雨傘上會(huì)發(fā)出“滴滴塔塔”的聲音，落在大型玩具上有“篤篤”的聲音,，后來(lái)我參與到孩子們感興趣的踏雨水的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)出“叭叭”的聲音。于是,，我提議讓孩子們用小雨靴來(lái)唱歌,，孩子們盡情的在積水中玩耍，踏出了許多好聽(tīng)的節(jié)奏,，在玩中不知不覺(jué)滲透了音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí),。這時(shí)的我不再是一名設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者，而是一名觀察者和支持者,，孩子們真正成為了活動(dòng)的主體,，在自由的.、創(chuàng)造性的活動(dòng)中享受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),！

親愛(ài)的老師們,，讓我們的孩子們?cè)谌缭?shī)的時(shí)節(jié)，盡情的享受那份陽(yáng)光燦爛,，那份雨露滋潤(rùn),；在斑斕的時(shí)空里，讓孩子們的學(xué)習(xí)像潺潺的溪水,，跳動(dòng)著快樂(lè)的音符,；在蓬勃的樂(lè)園里，讓我們的孩子們笑得更甜美,，生長(zhǎng)得更健康,，生活得更快樂(lè)！正所謂,，海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛！就讓我們放飛孩子的心靈,，讓他們充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，在成長(zhǎng)的天空中自由飛翔，快樂(lè)的馳騁吧,！

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),。親愛(ài)的各位同仁:

大家好。我是來(lái)自桃浦中學(xué)的參賽選手李××,。

在祖國(guó)的花朵面前,，我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，即所謂的園丁也有人稱之為綠葉,?？晌也⒉毁澩G葉的默默無(wú)聞,，我覺(jué)得邁入21世紀(jì)的老師應(yīng)該為自己的角色重新定位。

人們常用春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干來(lái)謳歌老師的無(wú)私一生的兢兢業(yè)業(yè),，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚,。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng),，卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道，有去無(wú)回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴,？朋友們,，讓我們選擇一種全新的.奉獻(xiàn)方式吧：奉獻(xiàn)并幸福的生活著！

在我踏入老師行列的第一天,，我就暗自發(fā)誓：我要做新時(shí)代的教育工作者,。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。我是一名文學(xué)愛(ài)好者,，教育工作也成就著我的文學(xué)創(chuàng)作之旅。我將文學(xué)帶入課堂,，在我的引導(dǎo)下,，班級(jí)成立了“青春詩(shī)社”“拼搏文學(xué)社”等多個(gè)文學(xué)團(tuán)體。我和我的學(xué)生在共同的奮斗中都取得了較好的成績(jī),，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅多次獲得校,、區(qū)先進(jìn)集體的稱號(hào)。我個(gè)人也獲得了校先進(jìn)的榮譽(yù),。

在教育工作中,，我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”,。在今年四月的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)中,，我和我的學(xué)生每人認(rèn)養(yǎng)了一棵樹(shù)，并親手將它種在1500多米的綠化帶上,。一株株小樹(shù)苗種在土里,，一顆顆向往和平，向往健康的愛(ài)的種子播撒在孩子的心田,。在非典肆虐的日子里,，全中國(guó)的人們又重新認(rèn)識(shí)了健康的重要，生態(tài)平衡的可貴,。：中隊(duì)會(huì)決定,，為那些瀕臨滅絕的生靈們捐款貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心并提出“有效學(xué)習(xí),，健康生活”的口號(hào)。班級(jí)還舉辦了“援助‘西海固’慈善募捐”活動(dòng),，為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童盡一份力,。今年九月，我和我的學(xué)生獲得了市“愛(ài)心集體”的光榮稱號(hào),。當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題,，一切都會(huì)變的更加美好。愛(ài)自己,，才會(huì)愛(ài)他人,。讓我們豐富自己，為了更好的去生活,；讓我們珍惜自己,，為了更好的去拼搏！

老師朋友們,，讓我們做作一棵樹(shù)吧,，播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己；讓我們做一條河,，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我,；讓我們作一條路，雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我,！如果生活是多元色,，我們就是那充滿生機(jī)的綠色，小草是我們的衣衫,，大樹(shù)是我們的軀干,，藍(lán)天是我們的笑臉，我們不斷延伸,、伸展,，播撒無(wú)盡的綠色，帶給您一個(gè)美麗的春天,！

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇十一

親愛(ài)的老師同學(xué)們,，說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,，小時(shí)候我以為你很神奇,，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……

說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前多么明亮,，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前,，明亮的月光照耀我心房……是啊，每當(dāng)我想起這兩首歌的時(shí)候,，記憶總會(huì)將我?guī)Щ氐酵?，帶回到我那懵懂幼稚的孩子時(shí)代,，記得小時(shí)候，我總是拉著媽媽的手,，問(wèn)一些不著邊際,，媽媽也回答不出的問(wèn)題，這時(shí)媽媽總會(huì)說(shuō)：“孩子快快長(zhǎng)大吧,，等長(zhǎng)大了,，老師會(huì)告訴你?！?/p>

媽媽的話激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,，對(duì)知識(shí)追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想：等我長(zhǎng)大了,，一定要當(dāng)一名教師,。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，閱讀很多很多的書,。

今天,，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，我來(lái)到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校,，來(lái)到了可以幫我實(shí)現(xiàn)理想的地方,。

這里是五彩的樂(lè)園，這里是茁壯的土地,，這里是媽媽的希望,，這里是娃娃的搖籃，在這里誰(shuí)擁有大禹的志向,，堯舜的'心，在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧,，慈母的愛(ài),。

我，可以大聲的告訴你：“這就是我們,，我們光榮的幼兒教師,。”

用閃耀著智慧的靈光,，用太陽(yáng)般光亮的音容,，為小苗抽芽，為綠葉撐傘,，為花兒開(kāi)放,，為鳥(niǎo)兒飛翔！

來(lái)吧,，為實(shí)現(xiàn)你的理想,，來(lái)師聯(lián)吧,！在這里，可以使你成為桃李的開(kāi)拓者,；在這里,，放飛著愛(ài)的夢(mèng)；在這里,，我自豪因?yàn)槲沂且幻變航處煟?/p>

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇十二

還是在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中，生了根,，發(fā)芽了,，長(zhǎng)大了——我也成了一位老師。當(dāng)我懷著期望看“教師”時(shí),，在他的周圍總圍著一圈光環(huán),，“春蠶”、“紅燭”,、“靈魂的工程師”,。于是，我就帶著這樣的一份崇敬走上了由信念和渴望筑成的三尺講臺(tái),，成為了教師這個(gè)光榮隊(duì)伍中的一員,。

然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難,?！睘榱松虾妹恳还?jié)課，我常日思夜想,，每一句話怎么說(shuō)更準(zhǔn)確,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么闡述學(xué)生才更清楚，認(rèn)真查閱各種相關(guān)資料,，積極向老教師請(qǐng)教,每天忙碌著卻充實(shí)著,。在這個(gè)大環(huán)境中我身邊的每一位老師以身作則，為我樹(shù)立了最好的榜樣,。他們就像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作，日落而息”精心耕作著,，對(duì)我就像慈祥的長(zhǎng)輩對(duì)晚輩,，給予了無(wú)私的幫助與關(guān)心，讓我感受到一個(gè)大家庭的溫暖。慢慢地,，我了解到生活的目的不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。

教育的根是苦的,，教育的果實(shí)卻是甜的,。每當(dāng)我看著可愛(ài)的學(xué)生們，看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。于是心里一次又一次的慶幸自己選擇了教師這一職業(yè),。我深知，踏上講臺(tái),，我就成了學(xué)生們最信任的人,，成了他們指引方向的明燈。強(qiáng)烈的責(zé)任感沖擊著我,，每時(shí)每刻都不斷提醒自己要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水,。在面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí),，我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng)，體驗(yàn)到了世上最珍貴的情誼,。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗,。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，從去年暑假后，我擔(dān)任了學(xué)校的幼兒園小班班主任工作,，成為一名幼兒教師,。幼兒教育是啟蒙教育，要讓孩子們?cè)诶蠋煹难普T中,，在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng),。我一直堅(jiān)持從以下幾方面做起：首先，要保持積極向上,、健康,、快樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交道,，就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們,，用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次,，要不斷學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,，要不斷培養(yǎng)自己全心全意,，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩,、瑣碎的工作,，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,，是會(huì)危及幼兒的生命安全的,。這不僅是工作的原則，也是人生的原則,，如果沒(méi)有了職責(zé)和理想,，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),，夢(mèng)有多大,，舞臺(tái)就有多大”，我想,，作為一名幼兒教師,，只要你用心地去做每一件事，心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn),。

在孩子中間,，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,，是多么吸引我,。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的,，慢慢地,，我便愛(ài)上這份工作。這種愛(ài),，是我最好的教師,，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的,，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，一段音符,，孩子們都和我好象有了默契,，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了，突然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大,。記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我,，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比作蠟燭,、人梯,、春蠶、鋪路石,，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思,？”而我認(rèn)為,，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道,、授業(yè),、解惑”，舍我其誰(shuí),？

此時(shí),，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,，卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船,。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎,？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,，但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸,。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,，人生還有什么比這更幸福的呢？當(dāng)你在生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語(yǔ),，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你假裝生氣,，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,，你別生氣了”的.時(shí)候,，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶起的孩子即將出港,，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候,，你是否覺(jué)得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福呢,？面對(duì)這份幸福我驕傲,，我激動(dòng)，我更加難忘,。

當(dāng)然,，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心,，有過(guò)挫折,，也有過(guò)成功。在與孩子們一起走過(guò)的這段日子里,，我與他們幾乎難舍難離,。的確，幼教工作十分平凡,，然而,，不少同事幾年、幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,，這，就很不平凡,！因?yàn)?，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故；花開(kāi)花落,，云卷云舒,，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),，我會(huì)依然選擇教師，因?yàn)?，我?ài)孩子,，愛(ài)我的工作,，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn),。在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé),，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書寫幼教事業(yè)的輝煌,！

在我們學(xué)校,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照。

我不是詩(shī)人,，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位,；我也不是學(xué)者,，不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。但,，我是一名教師——一名普通的小學(xué)教師,，我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些學(xué)生,，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí),；不求涓滴相報(bào),，但求今生無(wú)悔。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇十三

鮮花心中雨露最美,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng),；在我心中，有一位老師最美,，就像一朵綻放的園丁,。她，簡(jiǎn)單的束發(fā),、樸素的衣著,、永遠(yuǎn)的平跟鞋,，極其普通，但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒,，散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美,。她就是和我搭班三年的湯凱燕老師。

初次與她相處的人,，常常猜不透她,，可眼睛里還透著一股童真；不時(shí)髦,，但跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕,；每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感,。她說(shuō)：“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心,。”

童心,，是視萬(wàn)物皆平等的心,。

做好教育的前提，便是平等與尊重,。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭,，她總是能夠以平等之心相待。20xx年開(kāi)學(xué)初,，她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物,、約請(qǐng)，歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況,；避免物質(zhì)攀比,，滿足孩子的精神需求；組織建立家長(zhǎng)qq群,、微信群,、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì),，給家長(zhǎng)們建立互幫互助的`平臺(tái),。她主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話，了解情況,、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn),。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析,，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看,。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng),，學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持,。彤彤過(guò)生日了,，她的媽媽買了大蛋糕，直接帶到幼兒園,，硬是要老師分給班上的孩子,。她耐心地向彤彤媽媽解釋，從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置,，到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比,，再到食品的浪費(fèi)和安全，終于,，彤彤媽媽拎著一大糕回去了?，F(xiàn)在，無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了,，都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師，告訴同伴,，大家一起開(kāi)心地唱歌,、相互祝愿，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān),。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下,，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對(duì)自己的嚴(yán)格,、對(duì)孩子的愛(ài),，讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。

童心,，是一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心,。

這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。湯老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛,，她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。

每一個(gè)孩子,，在她的眼中都是美的,。這樣的認(rèn)同，不是放任,，而是充滿愛(ài)的包容,。樂(lè)軒認(rèn)知能力不強(qiáng)，控制性不好,，在別人的眼里就是調(diào)皮,、愛(ài)搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他,，而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,，讓他坐在自己身邊，撫摸他,，甚至抱起他,，堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間,，樂(lè)軒進(jìn)步了,，慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。

童心,，是一顆會(huì)創(chuàng)造的心,。

在幼兒園工作中，湯老師富有創(chuàng)造能力,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu),、游戲引導(dǎo),，皆獨(dú)具匠心，教研活動(dòng)上獲得好評(píng),，多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表,。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力？從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑：u盤,、筆記本電腦,、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵,、她的腦,、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō),，創(chuàng)造,，就是最美的展現(xiàn)。她的美,，便以這樣的姿態(tài),、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來(lái),、展現(xiàn)出來(lái),。

湯老師在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí)，不知不覺(jué)的,，她開(kāi)放成一朵青蓮,，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā),，積年累月,，這朵園丁之花感染著身邊每一個(gè)人。祝愿最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心,。

幼兒教師演講稿題目 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇十四

幼兒園這片凈土,，寧?kù)o，美麗,。我像個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里徜徉,，心中感悟:如金子般珍貴!

我是個(gè)熱愛(ài)生活的人，大自然的一片新綠,，朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已,，更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝!在我的心目中，孩子們的眼睛最真,，情最濃,，心最善。 時(shí)間在不停地流逝…作為一個(gè)幼兒教師,，每天我的工作是平凡的,，甚至是瑣碎的!但我從孩子們身上觀察到是他們臉上的微笑，他們的善言,，他們的好奇心和童心筑起了他們心中最美麗的風(fēng)景!每天聽(tīng)著他們一聲聲稚嫩的問(wèn)候,，看著他們一張張可愛(ài)的笑臉,，撫摸著他們的小腦袋,，心中涌起千般感觸…我自豪，我為有能從事這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而感到驕傲!我自豪,，我是一名幼兒教師,，我自豪我有更多地機(jī)會(huì)去追逐童心，有更多地時(shí)間可以去接觸到一群整天無(wú)憂無(wú)慮的'小孩子!可以和他們快樂(lè)地嬉戲,，可以和他們開(kāi)懷大笑!可以和他們唱歌跳舞!可以和他們進(jìn)行心與心的交流!讓自己找回自己的童年!也讓自己去追逐曾經(jīng)屬于自己的那顆璀璨的童心!

擁有童心是幸福的,，所以小孩子是幸福的!他們想哭就哭，想笑就笑,，不必去掩飾自己內(nèi)心真實(shí)的想法,，更不會(huì)讓別人去猜測(cè)他們到底在想些什么!因?yàn)橐豢幢阒鸢付紝懺谒麄兡樕?

作為一個(gè)幼兒教師,，我喜歡小孩子,，喜歡和他們進(jìn)行心與心的交流!喜歡他們的純真，喜歡他們的善良!喜歡和他們一起去找回自己那久違的童年!

童年是天真的,，童年是無(wú)憂無(wú)慮的,，童年是快的，童心是美好的!童心→我永遠(yuǎn)的追逐!