總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期,，雖然有點(diǎn)累,，我卻快活著。為了教學(xué)輕松,，我特意把所要教授的課文改制成了一個(gè)個(gè)課件,，尤其還制作了每個(gè)單元的作文講評(píng)課件，深得孩子們的喜愛,。不過(guò),，一個(gè)課件的制作一般需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間——讀原文，查閱相關(guān)資料,，參照別人的同類課件進(jìn)行改制,。要是作文講評(píng)課件就更花費(fèi)時(shí)間了，首先得讀完孩子們的作文草稿,，一般都要讀上3遍,，然后從孩子們的習(xí)作中找出閃光點(diǎn)進(jìn)行夸大表?yè)P(yáng)，把習(xí)作中出現(xiàn)的不足展示出來(lái)警醒大家注意克服,，這就是我的作文講評(píng)的要義所在,。正因?yàn)閹熒墓餐Γ⒆觽儗W(xué)習(xí)進(jìn)步了——尤其是閱讀能力增強(qiáng)了,，習(xí)作水平提高了,。本期畢業(yè)考試成績(jī)跟上學(xué)期相比，無(wú)論是人平分還是學(xué)科水平分,，都上升了3—5分,，跟同年級(jí)第一名相比縮小到2分的差距。你說(shuō),，還有什么比這更快樂(lè)的呢,？

為了更好地讓每一個(gè)孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，本期,，我繼續(xù)采用了小組合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),，取得了一定成效。課堂上發(fā)言積極的多了,，課堂氣氛活躍了,，思維碰撞的火花多了。很好地杜絕了以前只要一到了高年級(jí)課堂就不愛發(fā)言的怪現(xiàn)象,。

當(dāng)然,，在教學(xué)中還存在不足,。首先是對(duì)于教材的取舍還不到位，每篇課文的教學(xué)幾乎平均用力,，既耗時(shí)又低效,，而且還荒廢了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，值得嗎,？我想在下期可以一個(gè)單元只選擇一篇課文作為重點(diǎn),，精制課件，而其他課文就不用去費(fèi)盡心思制作課件只需要帶著學(xué)生自己讀懂課文完成必要的練習(xí)即可,。至于作文講評(píng)課件,，也不能泛泛而談，必須列舉出具有代表性的病例警醒孩子,，起到示范作用,，還要注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)，不能偏愛優(yōu)等生,。同時(shí),，必須注重小組評(píng)改和自主批改，絕對(duì)不能走過(guò)場(chǎng),。

還有,，對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式應(yīng)該改進(jìn)，不能盲目模仿,。盡管在形式上我做到了小組合作學(xué)習(xí),，還安了什么組名、寫了什么組訓(xùn),，可是效果不理想,。究其原因，應(yīng)該是小組劃分不盡科學(xué),、合理,，多數(shù)是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成績(jī)都好，有的小組成績(jī)都比較后進(jìn),，小組內(nèi)部各成員之間缺乏合作,、互助的精神，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)只管自己,，至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽(yù)感,。別人成績(jī)落后了與我沒(méi)有關(guān)系，別人沒(méi)有完成作業(yè)與我沒(méi)有關(guān)系,，別人不遵守紀(jì)律與我沒(méi)有關(guān)系——顯然,，相關(guān)的管理措施還不完善。看來(lái),，要想小組合作學(xué)習(xí)達(dá)到實(shí)效,，必須做到科學(xué)劃分小組，形成小組合力,，擬定有實(shí)效的措施,，才能真正實(shí)現(xiàn)有效、高效課堂,。

盡管不是班主任，但是我知道一個(gè)教育工作者的使命不但要搞好教學(xué)工作,，還要育人,。所以，我總是有效利用教材對(duì)孩子進(jìn)行德育,。如在學(xué)習(xí)《企鵝爸爸》一課時(shí),，孩子們明白了要獲得必須先給予；在學(xué)習(xí)《暴風(fēng)雨的啟示》一課時(shí),，孩子們明白了看事物不能只看一個(gè)方面,，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度去思考問(wèn)題；在學(xué)習(xí)《我很重要》一課時(shí),，孩子們明白了一個(gè)人最重要的是要有自信心??而且,，平時(shí)發(fā)現(xiàn)了班上有什么不良思想傾向，我總會(huì)擠時(shí)間與孩子們溝通,。要不然,，孩子們的成績(jī)?cè)趺磿?huì)有這么大的進(jìn)步呢？

著名教育家陶行知先生說(shuō)得好：學(xué)高為師,，身正為范,。這句話警示著每一位教育工作者要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。這一點(diǎn),，我基本做到了,。在平時(shí)，做到了有事先請(qǐng)假,；在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系；在班里,，能平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

活到老，學(xué)到老。沒(méi)錯(cuò),，為了適應(yīng)教學(xué)改革的要求,，除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我還自覺觀看網(wǎng)絡(luò)視屏,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；同時(shí)，還延續(xù)了中斷幾年的自考,，現(xiàn)在離目標(biāo)越來(lái)越近了,。

我相信，只要生命不息學(xué)習(xí)不止,，明天的我一定是一個(gè)完全不同的我,！只要我堅(jiān)持干下去，我的工作一定會(huì)取得進(jìn)步的,！

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇二

這一學(xué)年來(lái),，我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jī),，但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多,，自己往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。比如幾次的節(jié)目排練----節(jié)目訓(xùn)練----節(jié)目演出都給自己的教學(xué)帶來(lái)不少的麻煩,，但我都把它們悄悄的補(bǔ)上,，以下是我的個(gè)人工作總結(jié)。

作為教師,，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要,。但沒(méi)有本人一直嚴(yán)于律已,，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份,，做到以身作則，為人師表,。熱愛和關(guān)心學(xué)生,。做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，按時(shí)上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),，任勞任怨,。從不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感,。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)學(xué)生喜歡的教師。做學(xué)生的思想政治教育工作,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,，端正政治立場(chǎng)，形成良好的品德,，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外,，還要提高科學(xué)文化素質(zhì)，有些班級(jí)舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育,，

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。堅(jiān)持每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。努力增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。為此,，我在教學(xué)工作中還積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了，姚瑞雷就是實(shí)例.他由過(guò)去不喜歡上語(yǔ)文到愛上語(yǔ)文,，由過(guò)去的字跡很大很亂到現(xiàn)在的比較整齊,，由過(guò)去的字誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的都能看得清楚…就是一個(gè)質(zhì)的飛躍.總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力。

都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí),，防止任何安全事故的發(fā)生。但也有沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾,，沒(méi)有很好地,、正確對(duì)待,、及時(shí)處理好，而是對(duì)學(xué)生護(hù)短,，沒(méi)有站在公平的立場(chǎng)上,，沒(méi)有及時(shí)地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生的事也過(guò).班主任組織學(xué)生開展課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng),，如：安全知識(shí)問(wèn)答,、衛(wèi)生競(jìng)賽、跳繩比賽…,。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng),，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容.不但如此我還經(jīng)常的檢查督促學(xué)生搞好教室,、寢室個(gè)人及公共場(chǎng)所衛(wèi)生,，督促學(xué)生按時(shí)作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活情況,，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公物,。與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,，家長(zhǎng)的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作。將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(zhǎng),，和家長(zhǎng)交流，共同努力,，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn),，是帶好班級(jí)不可缺少的一環(huán)。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活,，讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長(zhǎng),，使學(xué)生感到家庭的溫暖。

與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。同事間誰(shuí)要是遇到了困難有求于我,，無(wú)論是難與否,，我都積極相助，誰(shuí)身體出現(xiàn)狀況,，我都主動(dòng)將他或她的課承擔(dān)過(guò)來(lái),，從不提報(bào)酬，一年中我?guī)н^(guò)不少的課,，一沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)二沒(méi)有向同事說(shuō)過(guò),。不光是年紀(jì)大的就是年齡小的，我一樣看待她們,，從不有歧視看不起他們的意思,，對(duì)他們我更是象她們的大媽大姐姐一樣的關(guān)心著她們，與她們談天說(shuō)地砍未來(lái),，氣氛十分的和諧,，關(guān)系極其的融洽。

一但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想,，有些事情還是需要有人去忙,，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔,。對(duì)于今后的路,，我會(huì)用自己的努力盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí),、做活,，同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流,、溝通,。因?yàn)槲也皇鞘裁茨苋耍皇鞘裁赐耆?，在工作中肯定存在著許多不足的地方,，老師們可以幫我提出，我想這是對(duì)我工作的支持和幫助,。況且學(xué)校是我們大家的,，也需要大家的關(guān)心和愛護(hù)。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇三

xx學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,，在過(guò)去的一年,，我對(duì)工作還是蠻拼的。現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下,，以揚(yáng)長(zhǎng)避短,，為下一學(xué)年奠定良好基礎(chǔ),。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇四

回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

聽課,，不僅僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情景的重要途徑,。開學(xué)以來(lái)，我一向堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情景的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情景,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,，我一向堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談夢(mèng)想，談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不一樣于數(shù)學(xué),，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),，資料教學(xué)相結(jié)合，相輔相成,。而低年級(jí)的語(yǔ)言z文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽，說(shuō),，讀,，寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為,，在低年級(jí)"說(shuō)"和"讀"的重要性尤為突出,。所以，在教學(xué)中我異常重視"說(shuō)"和"讀"的訓(xùn)練,。

語(yǔ)文教科書上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)資料,。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷。現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué),，"多說(shuō)多練"勢(shì)在必行,。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句,，再由句說(shuō)到段,。給學(xué)生營(yíng)造一種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有"說(shuō)"的欲望,，勇敢地暢所欲言,。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,，用不一樣的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自我要說(shuō)的話,。同時(shí),，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),，首先就播放小鳥在林中自由的飛來(lái)飛去,，讓學(xué)生聽鳥鳴聲。之后播放很多野生動(dòng)物被捕殺,，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考,。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。團(tuán)體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,，為什么說(shuō)出理由來(lái)。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),，不好的給予指正,，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,。對(duì)于不一樣的同學(xué)有不一樣的要求,。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句,，就給予表?yè)P(yáng),，相反，成績(jī)較好,，口頭表達(dá)本事較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),，有順序，有感情地表達(dá),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)本事有較大的提高，邏輯思維本事也增強(qiáng)了,。

在"說(shuō)"的過(guò)程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視，那就是"讀",。俗話說(shuō):讀書百遍,，其義自現(xiàn)。語(yǔ)文"讀"的要求,，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，讀通課文,。讀完后,，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來(lái)感悟文章,，理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣,，能夠采用個(gè)別讀，齊讀,，小組讀,，分主角朗讀等。再次,，用"讀"幫忙記憶,，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操,。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。

語(yǔ)文教學(xué)中，除了"說(shuō)"和"讀"很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),，歸納本事，即學(xué)完一個(gè)單元,，學(xué)會(huì)自我歸納,，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題,?？鬃釉?溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課,，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較簡(jiǎn)便,。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念,，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展,。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇五

為更好的適應(yīng)社會(huì)辦學(xué)的需要，學(xué)校推行“雅行”教育,。

這是由于目前的家庭片面追求孩子的學(xué)科成績(jī),，對(duì)孩子行規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠重視，導(dǎo)致孩子道德觀念模糊,，自律意識(shí)下降,，思想品德整體滑坡。一些孩子在校不會(huì)整理書包，不會(huì)問(wèn)候他人,、不會(huì)傾聽課堂,；在家生活不會(huì)自理、暴食挑食現(xiàn)象屢見不鮮,，孩子的行為失范和道德水準(zhǔn)下降令人擔(dān)憂,，為此，07學(xué)年我校在“文明伴我行”的基礎(chǔ)上推行“雅行”教育,。所以學(xué)校一如既往地貫徹“全員德育,、全程德育”的原則，建立以中隊(duì)輔導(dǎo)員為主的德育導(dǎo)師制度,，重點(diǎn)研究雅行教育管理的機(jī)制和策略,，充分發(fā)揮學(xué)生的雅行自我管理機(jī)制，重視在體驗(yàn)中提升道德修養(yǎng),，在實(shí)踐中養(yǎng)成雅行習(xí)慣,。

什么是雅行？“雅”是人內(nèi)外兼修的氣質(zhì),，是經(jīng)過(guò)人的內(nèi)在精神修養(yǎng)不斷提升而外顯的文雅風(fēng)范,；“行”，是人知行統(tǒng)一的能力,，是人在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)出的一種較穩(wěn)定的行為習(xí)慣,。簡(jiǎn)單地理解雅行就是“秀外慧中”之意，“秀外”是對(duì)個(gè)體外部行為表現(xiàn)的要求,，主要包括儒雅的形態(tài),、文雅的舉止、高雅的情趣,；“慧中”是對(duì)個(gè)體內(nèi)在知識(shí),，情感素質(zhì)的要求，包括具有豐富的情感素養(yǎng),，有與其年齡相對(duì)應(yīng)的文化素養(yǎng),。

上一階段我們具體開展了以下一些實(shí)踐研究工作：

“雅行教育”是以博雅文化為背景。在校園文化,、班級(jí)文化布置美化中突出一個(gè)“雅”字,。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已在校園的走廊上,、樓道口,、廁所里掛滿了“雅字標(biāo)語(yǔ)”，除了優(yōu)秀的書法,、繪畫,、攝影,、名人簡(jiǎn)介等作品外，還有學(xué)生親手制作的雅行標(biāo)語(yǔ),，如：“放慢腳步,，離危險(xiǎn)遠(yuǎn)了”“芳草有情,，腳下留情”等,，這使整個(gè)校園散發(fā)著博雅的文化氣息；其次,，在班上,，利用班會(huì)課,，將月雅行規(guī)則做成簡(jiǎn)易課件,，利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，在班會(huì)上讓學(xué)生誦讀、熟記,、,。每月要求學(xué)生熟記，并按要求具體去做,，互相監(jiān)督,、互相檢查，每月開頭一個(gè)星期檢查上月雅行的落實(shí)情況,。這樣有布置有檢查,，有落實(shí)，使德育教育落在實(shí)處,。

雅行教育的定位主要致力于學(xué)生各類習(xí)慣的養(yǎng)成,。根據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，把學(xué)生的良好行為習(xí)慣分解為禮儀習(xí)慣,、文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣、健康習(xí)慣七類專題習(xí)慣,，再把每一個(gè)“專題習(xí)慣”分解成若干個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,，如：進(jìn)餐雅、語(yǔ)言雅,、走路雅等系列,。這些類容根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從《標(biāo)準(zhǔn)》中選擇適合的習(xí)慣,，制定需要養(yǎng)成習(xí)慣的具體內(nèi)容,，形成該年級(jí)組行為習(xí)慣的養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn),，從而構(gòu)建了年級(jí)組雅行分層教育的范疇，明確了各年級(jí)側(cè)重于哪些習(xí)慣的養(yǎng)成（當(dāng)然這些工作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成的）,。

在這雅行問(wèn)題凸現(xiàn)的背景下,，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校下發(fā)的雅行準(zhǔn)則，每月起始周的雅行課從不落下,，并利用晨會(huì)通過(guò)一定的課堂模式引導(dǎo),、訓(xùn)練、感染,、強(qiáng)化學(xué)生行為的過(guò)程,。雅行課程的設(shè)置有利于喚醒學(xué)生的雅行意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生行規(guī)的訓(xùn)練,，提高雅行素養(yǎng)的積累,，逐步養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣。

學(xué)期初,，為有效推進(jìn)雅行教育,。隨著雅行細(xì)節(jié)追蹤活動(dòng)的不斷延續(xù)，對(duì)各類雅行問(wèn)題的及時(shí)梳理,，對(duì)上月或是本月出現(xiàn)的問(wèn)題或是做的不到位的地方,，進(jìn)行加強(qiáng)督導(dǎo)。將簡(jiǎn)單的雅行主題醞釀成精簡(jiǎn),、有效的雅行課堂,。在此期間，培養(yǎng)了一批活躍的班干部,，她們勤于思考,，往往會(huì)思辨出一些雅行課堂的新模式，借助內(nèi)涵道德價(jià)值的故事敘述,，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展的一種道德教育活動(dòng),。她們樂(lè)意交流，時(shí)常把初具成型的雅行教學(xué)設(shè)計(jì)與大家商榷,、探討,，在探討分享的過(guò)程總能汲取一些養(yǎng)分，滋潤(rùn)完善行規(guī)設(shè)計(jì),；她們敢于嘗試,，樂(lè)意引進(jìn)一些名言警句、學(xué)生生活趣事進(jìn)入課堂,，來(lái)激發(fā)喚醒學(xué)生的雅行意識(shí),，有時(shí)也會(huì)在課堂上開展大型的“實(shí)地演習(xí)”活動(dòng)，訓(xùn)練強(qiáng)化孩子的雅行意識(shí)……正因?yàn)槲覀儾粩嗟厮伎贾?、交流著,、嘗試著,，有時(shí)精彩的行規(guī)片斷也會(huì)不時(shí)地閃現(xiàn)。

“冰凍三尺非一日之寒”,，這說(shuō)明學(xué)校教育中學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是靠日積月累的,，并非一蹴而就的。教育評(píng)價(jià)是一個(gè)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，評(píng)價(jià)載體應(yīng)由定性逐漸向定量轉(zhuǎn)化,。雅行量化載體是客觀反映學(xué)生在踐行活動(dòng)中行為規(guī)范量的積累，有助于學(xué)生在一個(gè)較長(zhǎng)期的范圍內(nèi)不斷約束自己的行為而形成某一方面的行為習(xí)慣,。

在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，試行學(xué)生雅行考核星級(jí)制，推出雅行示范生評(píng)比活動(dòng),。學(xué)生雅行考核機(jī)制是結(jié)合班級(jí)“蘋果”獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行,，每月月末的周五進(jìn)行評(píng)比，對(duì)照每月雅行要求,，逐項(xiàng)對(duì)照評(píng)比,，表現(xiàn)優(yōu)秀者每月可得一個(gè)蘋果獎(jiǎng),。此獎(jiǎng)可作為學(xué)期評(píng)比的先決條件,。為充分提高班級(jí)學(xué)生參與的熱情，客觀反饋學(xué)生的雅行表現(xiàn),，由值日班長(zhǎng)記錄著每個(gè)學(xué)生在月活動(dòng)中的表現(xiàn),。這一行為大大激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的雅行意識(shí),，班中的班風(fēng)明顯改善,。

為豐富學(xué)生的校園生活，能讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)規(guī)范,、體驗(yàn)規(guī)范,、內(nèi)化規(guī)范，我們創(chuàng)造性地開展了一系列活動(dòng),。

首先,，能適時(shí)地開展節(jié)日雅行教育活動(dòng)。教師節(jié)那天,，學(xué)校組織“感恩系列活動(dòng)”,，學(xué)生不但通過(guò)自制心愿卡向老師傳遞祝福，而且開展了《老師,，我想對(duì)你說(shuō)》主題征文比賽,；重陽(yáng)節(jié)節(jié)來(lái)臨之際，精心地動(dòng)員并組織學(xué)生,，用行動(dòng)感恩：為每一個(gè)學(xué)生布置了一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)——“讓每一個(gè)學(xué)生為母親至少做一件力所能及的家務(wù)事,，說(shuō)一句最想說(shuō)的話,。”國(guó)慶期間,，號(hào)召學(xué)生搜集資料,，了解祖國(guó)前進(jìn)的步伐，從而感恩祖國(guó)給我一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)愉快的家庭,。讓雅行教育走進(jìn)實(shí)處,，讓雅行教育落在實(shí)處。

回憶一學(xué)期的雅行教育班務(wù)動(dòng)作,，我覺得學(xué)生做的比較好的方面是“進(jìn)餐雅”,。開學(xué)初與學(xué)生共議，定下目標(biāo),，規(guī)定了進(jìn)餐雅的具體要求和目標(biāo),。簡(jiǎn)而言之，進(jìn)餐雅要讓我班的進(jìn)餐風(fēng)格獨(dú)具特色,，形成點(diǎn)小的一道風(fēng)景線,。學(xué)生說(shuō)到了，同時(shí)也做到了,。平時(shí),，學(xué)生的表現(xiàn)已多次受到值周老師的表?yè)P(yáng)，我感到很是欣慰,，自己的勞動(dòng)得到認(rèn)同,，平時(shí)的辛勞沒(méi)有白費(fèi)。

同時(shí),，語(yǔ)言雅方面做的也還比較好,，有些學(xué)生平時(shí)說(shuō)話粗魯，臟話隨口而出,，粗話不斷,。可是,，通過(guò)本學(xué)期雅行教育,，有許多學(xué)生在言語(yǔ)上收斂了許多，方言收起來(lái)了,，臟話藏起來(lái)了,，粗話躲起來(lái)了。學(xué)生之間的交流顯文明了許多,；學(xué)生與老師的交流顯得謙遜了許多,。文明之風(fēng)已在班上蔚然興起。這一切都得益于學(xué)校開展的“雅行”教育,。

當(dāng)然,，在以后的班務(wù)工作中還要不斷努力,，不斷改進(jìn)，因?yàn)橛说墓ぷ魇且粋€(gè)長(zhǎng)期的工作,，只能不斷努力,，決不能松懈或是放棄，否側(cè)將一事無(wú)成,。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇六

按照教研室教學(xué)工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以打造“主動(dòng)有效”課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的,，開展一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

完全按照上海市課程計(jì)劃和學(xué)校課程計(jì)劃要求,，開齊課程,，開足課時(shí)。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科等考試學(xué)科配備能勝任的專職教師，品社等非考試學(xué)科也配備專職教師,，確保了教學(xué)質(zhì)量,。

1、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

（1）建立資料庫(kù)

教師層面：每個(gè)教師跟蹤輔導(dǎo)1名學(xué)困生,，建立資料庫(kù),，主要從以往成績(jī),、主要問(wèn)題,、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變政策幾方面分析。班主任層面：主要從基本信息,、以往成績(jī),、智力情況、家庭教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變對(duì)策等分析,，至少確立3名學(xué)困生作為輔導(dǎo)的對(duì)象,。

（2）加強(qiáng)過(guò)程性輔導(dǎo)

每個(gè)教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，注重輔導(dǎo)內(nèi)容的多樣性,，輔導(dǎo)形式的多樣化,，注重實(shí)效。

（3）組織交流會(huì)

組織了“袁靜芳老師的教學(xué)交流會(huì)”,，介紹她如何把一個(gè)民工子弟班轉(zhuǎn)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、學(xué)習(xí)認(rèn)真,、行為規(guī)范的班級(jí)，給了教師很好的啟迪與借鑒,。

（4）撰寫輔導(dǎo)案例

平時(shí),，教師對(duì)輔導(dǎo)過(guò)程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)記錄，一個(gè)學(xué)期至少撰寫了2次,，學(xué)期末,，每個(gè)教師都撰寫了輔導(dǎo)案例，學(xué)校將組織評(píng)比,，對(duì)優(yōu)秀的輔導(dǎo)案例進(jìn)行輻射,。

2、加強(qiáng)智優(yōu)生的指導(dǎo)工作

（1）注重考試學(xué)科的指導(dǎo)

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)教師確立班級(jí)智優(yōu)生名單，制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，平時(shí)注重指導(dǎo),，組織參加各級(jí)各類比賽，并填寫記錄卡,。輔導(dǎo)的成績(jī)尤為突出：多名學(xué)生的作文獲縣,、市級(jí)等第獎(jiǎng)，多篇作文刊登與《中文自修》等雜志,。

（2）開設(shè)興趣小組活動(dòng)

學(xué)校開設(shè)了繪畫,、合唱、籃球,、七巧板,、攝影、民樂(lè)等多個(gè)興趣小組,，活動(dòng)有計(jì)劃有安排,，在各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)異。

按照教育局有關(guān)“教學(xué)精細(xì)化管理”的要求,，本學(xué)期又完善了幾項(xiàng)制度：備課,、上課、聽課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、教研活動(dòng),、師徒結(jié)對(duì),、家訪等，并組織教師學(xué)習(xí)，規(guī)范了教師教學(xué)行為,。

（一）抓好幾個(gè)常規(guī)工作的推進(jìn),，提高教學(xué)質(zhì)量

1、深入推進(jìn)“主動(dòng)有效”課堂,，提升小班化教育質(zhì)量

（1）制訂計(jì)劃,。9個(gè)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校推進(jìn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科教學(xué),，都制定了切實(shí)可操作的學(xué)期推進(jìn)計(jì)劃,。計(jì)劃的制定和實(shí)施，提高了負(fù)責(zé)人的研究和指導(dǎo)能力,，推進(jìn)了“主動(dòng)﹒有效”課堂的建設(shè),。

（2）組織學(xué)習(xí)。利用例會(huì)集體學(xué)習(xí)和輔導(dǎo) “主動(dòng)﹒有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升工程的工作目標(biāo),、“主動(dòng)﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征,、“專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵”、“主動(dòng)﹒有效”課堂的思考與策略等相關(guān)理論知識(shí),，幫助教師逐步了解了“主動(dòng)﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征等,，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，為下階段的實(shí)施奠定了基礎(chǔ),。教師又自學(xué)了上述相關(guān)知識(shí),，進(jìn)一步內(nèi)化，在學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上撰寫了論文,，其中有2位教師的論文分獲二,、三等獎(jiǎng)。組織教師進(jìn)行有關(guān)“主動(dòng)﹒有效”課堂的理論測(cè)試,，進(jìn)一步加深了理解,。

（3）反思與對(duì)策。在學(xué)習(xí)之后,，分教師和教研組兩個(gè)層面對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了反思,，并結(jié)合“主動(dòng)﹒有效”課堂的要求，提出了一些針對(duì)性的改進(jìn)措施,，為今后課堂實(shí)踐的有效性提供了保障。

（4）組織教師撰寫小班化教育經(jīng)驗(yàn)文章,，在選拔的基礎(chǔ)上,，向上級(jí)送了5篇文章，其中錄用了2篇,。

2,、繼續(xù)推進(jìn)今天行動(dòng)計(jì)劃

各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按照縣級(jí)要求，制定計(jì)劃，并把推進(jìn)工作貫穿在教育教學(xué)中,。

普通話口語(yǔ)表達(dá)：除了平時(shí)的訓(xùn)練外,，每周二中午12:30——13:00，各年級(jí)按照要求由語(yǔ)文教師組織訓(xùn)練,。其中一名學(xué)生獲市入圍獎(jiǎng),。

寫一手好字：除了平時(shí)的訓(xùn)練外，語(yǔ)文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓(xùn)練,。在縣級(jí)比賽中共有11個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng),。

人人會(huì)樂(lè)器：在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊奎老師的帶領(lǐng)下，音樂(lè)組的老師一是在課堂教學(xué)中注重豎笛的教學(xué),，二是每周二中午進(jìn)行興趣小組的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

籃球一條龍：一是體育課上圍繞各年級(jí)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，二是組建了男女籃球隊(duì),，注重平時(shí)的訓(xùn)練和梯隊(duì)的建設(shè),。

小學(xué)生道德素養(yǎng)：與每月德育系列相結(jié)合，利用午會(huì)課,、隊(duì)會(huì)課等時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,，學(xué)生的道德素養(yǎng)正逐步提升。

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師制定了推進(jìn)計(jì)劃,，并按照計(jì)劃有序推進(jìn),。每個(gè)學(xué)科選擇3個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練點(diǎn)作為強(qiáng)化訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，每月訓(xùn)練,，由學(xué)生,、教師和家長(zhǎng)一起參與。

（二）注重教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、備課方面

（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用例會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的范式和要求,，教師在教研課,、一年級(jí)半日開放活動(dòng)、片縣級(jí)課堂比賽中使用了這份主題教學(xué)設(shè)計(jì),，品社學(xué)科率先在平時(shí)的備課中使用這份教學(xué)設(shè)計(jì),。

（2）人人參與。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，全校教師每人上交了一份“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”,，學(xué)校上送了部分學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)參加了縣級(jí)比賽，其中魯琦獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng),，楊衛(wèi)東獲探究學(xué)科一等獎(jiǎng),，陳三華獲體育學(xué)科二等獎(jiǎng),，魏艷獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)，張紅霞獲英語(yǔ)學(xué)科三等獎(jiǎng),，雷駿韜獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng),，黃賽群獲體育學(xué)科三等獎(jiǎng)，宋菊獲品社學(xué)科三等獎(jiǎng),。

（2）組織比賽,。組織了13位青年教師進(jìn)行“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的備課、說(shuō)課比賽,，青年教師積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，比賽中黃海燕老師獲一等獎(jiǎng),，魏艷,、魯琦獲二等獎(jiǎng)，楊奎,、陸超穎,、董麗霞獲三等獎(jiǎng)。通過(guò)比賽,，增強(qiáng)了青年教師對(duì)“主動(dòng)﹒有效”課堂內(nèi)涵和特征的了解與掌握,，提升了獨(dú)立備課的能力。從比賽中,，也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題,，為學(xué)校對(duì)他們的指導(dǎo)提供了一手資料。

（3）組織主題研修活動(dòng),。12月29日,，開展了打造“主動(dòng)﹒有效”課堂，提升備課能力的校級(jí)主題研修活動(dòng),，圍繞語(yǔ)文學(xué)科《詹天佑》的教學(xué)設(shè)計(jì),，進(jìn)行跨學(xué)科的研討活動(dòng)。通過(guò)自學(xué),、討論,、交流、互動(dòng),、總結(jié)等形式,，對(duì)“在主題教學(xué)設(shè)計(jì)中如何進(jìn)行教材分析、學(xué)情分析”等六大問(wèn)題有了比較清晰的認(rèn)識(shí)與理解,，

（4）檢查指導(dǎo),。第一次是組織教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)進(jìn)行備課筆記的檢查,，監(jiān)控人員再對(duì)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，學(xué)校在此基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總與反饋，一是提高了組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力,，清楚本組教師的備課情況,。二是提高教師的備課能力,，規(guī)范教學(xué)行為。第二次是對(duì)青年教師的備課筆記進(jìn)行檢查,，并及時(shí)反饋。第三次是學(xué)期結(jié)束之前教導(dǎo)處對(duì)全校教師的`備課筆記進(jìn)行普查，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策在下學(xué)期開學(xué)時(shí)與教師反饋。

2,、上課方面

（1）開展“人人上亮相課”活動(dòng),。一是開展教研活動(dòng)，圍繞期初計(jì)劃,，各學(xué)科圍繞主題，進(jìn)行了主題研究課的課堂研討活動(dòng),。二是參加片級(jí)比賽,，魯琦、雷駿韜,、沈丹華三位老師參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的片級(jí)比賽,，其中魯琦老師出線，參加縣級(jí)評(píng)比,。三是縣級(jí)教研課,，楊奎,、吳秀琴和黃賽群老師進(jìn)行了縣級(jí)層面的音樂(lè)和體育學(xué)科的課堂教學(xué)活動(dòng),，在教研員的指導(dǎo)下,，獲益匪淺，均獲得優(yōu)的評(píng)價(jià),。通過(guò)活動(dòng),，提升了“主動(dòng)﹒有效”課堂的實(shí)踐能力，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),，為青年教師的成長(zhǎng)搭建了很好的平臺(tái),。

（2）觀課評(píng)課

語(yǔ)文、品社,、體育等學(xué)科多次組織網(wǎng)上觀課評(píng)課活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，更使自己的觀課評(píng)課水平得到了提升,。

（3）一年級(jí)半日開放

12月初，王燕燕,、楊玲,、沈丹華、黃菊老師為一年級(jí)的家長(zhǎng)開放了課堂,，讓家長(zhǎng)一起參與“主動(dòng)﹒有效”課堂的推進(jìn),。

3、作業(yè)布置與批改

（1）組織學(xué)習(xí)

在教師自學(xué)以往的《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》的基礎(chǔ)上,，分語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行了分組學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上又完善了《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》,。

（2）檢查反饋

第一次由教研組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的布置與批改進(jìn)行了檢查與反饋,，主要從布置情況、學(xué)生作業(yè)情況和批改情況進(jìn)行了檢查,，著重作業(yè)的分層性,。第二次由教導(dǎo)處對(duì)所有的考試和非考試學(xué)科都進(jìn)行了檢查，主要從作業(yè)的規(guī)范性方面進(jìn)行了檢查,，并逐個(gè)與教師當(dāng)面反饋,，進(jìn)一步提高作業(yè)的質(zhì)量。

五,、做好隨班就讀工作,，關(guān)心弱勢(shì)群體

我校現(xiàn)有3名隨班就讀學(xué)生,，都為智殘學(xué)生,，分別在四、五年級(jí)學(xué)習(xí),。在組長(zhǎng)丁幼東的帶領(lǐng)下,，按照進(jìn)修學(xué)校的要求，有序開展教學(xué),。

六,、注重質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方案

各學(xué)科按照教研組或備課組制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。除一、二年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ),、五年級(jí)體育和品社,、四年級(jí)音樂(lè)和自然縣級(jí)提供的評(píng)價(jià)方案外，其余非考試學(xué)科都制定了切實(shí)可行的評(píng)級(jí)方案,。

2,、組織單項(xiàng)抽測(cè)

縣級(jí)出卷并抽測(cè)：配合進(jìn)修學(xué)校對(duì)二（1）班語(yǔ)文、四（3）班健康教育,、五（2）班勞技進(jìn)行了抽測(cè),。縣級(jí)出卷校級(jí)抽測(cè)：主要對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué),、三年級(jí)信息,、四年級(jí)自然、音樂(lè)進(jìn)行了抽測(cè)?？h級(jí)提供方案學(xué)校自己出卷的：主要對(duì)五年級(jí)體育,、品社進(jìn)行了抽測(cè)工作。各監(jiān)控人員認(rèn)真組織,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，完成了抽測(cè)、閱卷和質(zhì)量分析工作,。

3,、做好期中、期末考試工作

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的期中考試仍采用了五校聯(lián)考的形式,，我校主要完成了四年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、二年級(jí)英語(yǔ)的命題工作,?？荚嚥捎媒粨Q監(jiān)考、流水批閱的形式,，并把成績(jī)錄入成績(jī)管理系統(tǒng)中,。期末考試，除進(jìn)修學(xué)校提供的三,、四、五年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)試卷以外，其余學(xué)科都完成了試卷的命題工作,?？荚噷W(xué)科中三年級(jí)是縣級(jí)抽考，其余都采用交換監(jiān)考,、流水批改的形式,，并及時(shí)完成了各學(xué)科的質(zhì)量分析。

4,、做好質(zhì)量分析

畢業(yè)考試質(zhì)量分析：校長(zhǎng)對(duì)五年級(jí)畢業(yè)考試進(jìn)行了全校性的質(zhì)量分析,，重點(diǎn)分析面臨的問(wèn)題，并提出具體措施,。

期中考試質(zhì)量分析：校長(zhǎng)主持,，分年級(jí)組進(jìn)行了質(zhì)量分析。主要從優(yōu)秀率,、合格率,、平均分幾方面分析，重點(diǎn)分析了學(xué)困生情況、學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),、今后輔導(dǎo)新舉措,、期末考試預(yù)期目標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行分析，大家清楚地意識(shí)到了目前所遇到的困難：學(xué)困生特別多,、外來(lái)民工子女特別多,，針對(duì)這些困難，大家從自身查找原因,，從教學(xué)方法,、教學(xué)情感的投入等方面尋找突破口，可謂群策群力,。

督導(dǎo)反饋分析會(huì)：一是校長(zhǎng)對(duì)全校教師進(jìn)行了綜合性的督導(dǎo)反饋分析會(huì),，重點(diǎn)從學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)、薄弱問(wèn)題進(jìn)行反思,。二是分學(xué)科進(jìn)行了針對(duì)性的反饋,，主要圍繞教學(xué)五常規(guī)進(jìn)行反思，并一起探討了問(wèn)題的原因,，也提出了一些合理性的對(duì)策,，效果較好。

期末考試質(zhì)量分析：教師,、教研組長(zhǎng),、學(xué)科負(fù)責(zé)人分別進(jìn)行了相關(guān)學(xué)科的質(zhì)量分析，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思,，尋求對(duì)策,，為今后的教學(xué)提供幫助。學(xué)校還對(duì)三年級(jí)考試和非考試學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量分析,，就合格率,、優(yōu)秀率、平均分,、問(wèn)題及原因等方面進(jìn)行了分析,，為下學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。

5,、組織好三年級(jí)抽測(cè)

教導(dǎo)處按照進(jìn)修學(xué)校要求,，對(duì)試場(chǎng)布置、監(jiān)考要求等對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn),，并順利完成了考試工作,。三門總分排在14名，其中語(yǔ)文第9名,，英語(yǔ)14名,，數(shù)學(xué)不理想,，僅為26名。三門的優(yōu)秀率為35.71%,，全縣為31.35%,，合格率為93.88%，而全縣為97.12%,，相差較大,，平均分為250.18，全縣為251.76,，也低于縣平均,。這個(gè)成績(jī)也不容樂(lè)觀，特別在合格率上,，今后要更加注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

縱觀一學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī),，但在教學(xué)質(zhì)量的提升上還有較多問(wèn)題,，這是下學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇七

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……在長(zhǎng)期班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。作為擔(dān)負(fù)萬(wàn)丈高樓平地起的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期,？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣,？

我認(rèn)為,，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。低年級(jí)學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期,，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng),，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系,，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身,，而且對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響,。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身,，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性,，對(duì)于兒童的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響,。

在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中,，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí),，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。

其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上。早上起床,，穿衣疊被,，快步進(jìn)操場(chǎng),，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂,。本子到,，墊字板，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè),。又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會(huì),，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置,，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放。

其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),，做到一拳、一尺,、一寸,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。

又如,，音樂(lè)老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂(lè)室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購(gòu)買一雙并繡上名字,，提醒學(xué)生上音樂(lè)課帶上,，小干部分組檢查。再如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,，我也規(guī)定每人購(gòu)買一雙，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術(shù),、自然、勞動(dòng)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇八

20xx上半年的工作有成功也有失落,，回顧半年的狀況：政治思想穩(wěn)定,，工作踏實(shí)，遵守部隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度,、條令條例及,；國(guó)家的法律法規(guī)，生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、注重平時(shí)的生活中的小節(jié),，為使領(lǐng)導(dǎo)和同志的能更好的了解我班的工作狀況，現(xiàn)總結(jié)如下：

在上半年組織的學(xué)習(xí)中,，自覺站在班長(zhǎng)這個(gè)角度學(xué)習(xí)看待問(wèn)題,，做到知謙恥而懂禮儀，在工作中,，以一名為黨為國(guó)效力的戰(zhàn)士思考問(wèn)題,，在學(xué)習(xí)各種先進(jìn)事跡時(shí)，以他們?yōu)榘駱?，努力修煉自身素養(yǎng),，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待各項(xiàng)事情，并堅(jiān)決以四個(gè)教育精神磨練人生,。

工作期間,，擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，對(duì)管理工作做到粗中有細(xì),，抓好每一個(gè)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)每一項(xiàng)潛力，提高每一項(xiàng)技能,，努力成為一名真正合格的武警戰(zhàn)士,。具體做法，首先從生活制度嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中遵守紀(jì)律,，做到令行禁止，注重培養(yǎng)養(yǎng)成生活中關(guān)心照顧戰(zhàn)友,。在工作中不斷學(xué)習(xí),，如軍事素質(zhì)，工作潛力,，管理經(jīng)驗(yàn),，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正總結(jié)，在工作中對(duì)自身所負(fù)責(zé)的工作面,，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié),。俗話說(shuō)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，所以本人也努力跟戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)的工作程序是相輔相成的,，程序環(huán)環(huán)相扣，任何一處出了問(wèn)題,，都有可能牽扯整個(gè)系統(tǒng)的停產(chǎn),，因此本人務(wù)必注重各個(gè)環(huán)節(jié)的狀況，包括人員的思想,，職責(zé)心問(wèn)題等等,，思想工作跟上，增強(qiáng)全體人員的職責(zé)心,，自身做到不無(wú)故缺勤,，盡職盡責(zé)干好每一項(xiàng)工作，并抓好每個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,。

作為一名班長(zhǎng),，就應(yīng)做到的是以身作則，嚴(yán)格生活制度及行政管理上的自身養(yǎng)成,，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)戰(zhàn)士,，感染戰(zhàn)士，影響戰(zhàn)士,，嚴(yán)格要求自己的形象,，嚴(yán)謹(jǐn)生活作風(fēng)，也時(shí)時(shí)提醒自己注重形象,，嚴(yán)格遵守一日生活制度的養(yǎng)成,。

1、自身文化素質(zhì)低,，專業(yè)技術(shù)水平不高,，技術(shù)性問(wèn)題實(shí)踐少。

2,、管理偶爾存在畏難思想,，力度還不夠，方法欠缺,。

3,、自身偶爾有放松現(xiàn)象，不能一如既往的堅(jiān)持,。

1,、努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，在平時(shí)工作中實(shí)踐每一項(xiàng)工作,，以提高自身文化素質(zhì)及專業(yè)技術(shù)水平,。

2、加強(qiáng)管理工作力度，克服自身管理上的畏難情緒,。為實(shí)踐方法提高管理潛力及力度,。

3、要鍛煉自身堅(jiān)強(qiáng)的意志及毅力,，做一個(gè)有始有終的人,！

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇九

一學(xué)期來(lái)，本人熱愛教育事業(yè),，服從學(xué)校分配,，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé),，為人師表,，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育,。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課,、品德課,，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑,、豐富的中隊(duì)活動(dòng),，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多,，喜歡買零食,，吃喝；學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無(wú)上進(jìn)心,，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象,，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”,、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國(guó),，勤奮學(xué)習(xí)”等主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來(lái)之不易,，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。并用“小學(xué)生守則”,、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

在班級(jí)管理中,，一些老師往往希望全體學(xué)生向的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,。實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)是面向全體學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中,，一名向來(lái)不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分,，而另一名向來(lái)不超過(guò)六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么,，誰(shuí)更值得稱贊,？基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng),。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ),，智力狀況,，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),，同時(shí),，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地,、全面地總結(jié)自己過(guò)去,，充分認(rèn)識(shí)自我,，然后在思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次,。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的,。雖然是自己與自己比,，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步,。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的,，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān),，只要努力,，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng),，使后進(jìn)生不再消極,、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天,，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,。

（1）要抓得準(zhǔn),，做得細(xì)，要有恒心,，要樂(lè)于助,。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的原因,，把準(zhǔn)“脈搏”,，然后再有針對(duì)性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯(cuò)事,；出于好奇心而干了錯(cuò)事；受人唆使助別人打架,、偷別人的東西,；自我要求不嚴(yán)格而違紀(jì)律；家庭教育不良,。為此要仔細(xì)分析,，找準(zhǔn)病癥,，區(qū)別對(duì)待，因事因人而異,，力求通過(guò)正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展,。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,，克服消極因素,，提高學(xué)生的自學(xué)性，助他們擇善除惡,。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),，差生也不例外，只要細(xì)心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲,。恒是指恒心,。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，不能熱一陣,、冷一陣、抓一陣,、放一陣,，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步,，都要給予表?yè)P(yáng),、肯定、鼓勵(lì),，并不斷強(qiáng)化,。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個(gè)距離縮短,，我還經(jīng)常他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，來(lái)助他們,。先跟他們談話，要他們明白老師,、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，都想助他們,，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生,。另外在課堂上,，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述,，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固,。而課堂上沒(méi)解決的,，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí),。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng),，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步,。

（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從人的角度看待孩子。有些事情在人看來(lái)是錯(cuò)誤的,，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。人教育孩子時(shí)，總喜歡擺道理,，談自己的想法和體會(huì),，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架,。我很氣憤,，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說(shuō)，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架,，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇十

回顧這一年來(lái)本人圍繞教育教學(xué)這一中心,，努力做好自我所擔(dān)任的教學(xué)工作,，現(xiàn)將這學(xué)期自我做過(guò)的一些工作總結(jié)如下：

這一年來(lái)始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生本事作為重中之重,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計(jì)劃,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教研素養(yǎng)、理論水平,。

2,、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效,。

本學(xué)期重視課堂研究,，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué),，學(xué)中讀，讀中悟”,。根據(jù)需要提出問(wèn)題，自主探索,，合作交流,，認(rèn)識(shí)升華。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。

本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自我,。在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的,，教師必須率先垂范,，做學(xué)生的楷模。當(dāng)自我的事情與團(tuán)體發(fā)生沖突時(shí)首先服從團(tuán)體,。

1,、隨著教學(xué)改革，自我越來(lái)越感到跟不上教學(xué)新理念的要求,。這一年來(lái),，自我加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破,，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育,。以人為本,，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué),，改變了原有的舊理念,。一年來(lái)做了1萬(wàn)多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。加強(qiáng)了自我的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂組織和課堂水平

一年來(lái)自我始終抓住了課堂這一主渠道,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。首先從備課入手，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路,，研究教學(xué)資料,，吃透教材，駕馭教材,。并做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,、備學(xué)生活動(dòng)。做到了無(wú)備課不進(jìn)課堂,。其二,，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí),、習(xí)慣作為重中之重,，培養(yǎng)了學(xué)生本事。自我所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名,。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系,。

3、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)

為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，自我把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終,。學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號(hào)題,、思考題讓他們鉆研,，教師加以指導(dǎo)。

為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，建立了后進(jìn)生檔案,，分析每一位后進(jìn)的原因,，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,，采用“一幫一”,，教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等方面入手,，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距,。

4,、單元過(guò)關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。這一年來(lái),，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),，杜絕了漏洞,。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂教學(xué),、總體評(píng)價(jià),、改善思路每周進(jìn)行一次反思。有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

本學(xué)年,，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn),，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn),。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作,，把教育教學(xué)工作做的更好,。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇十一

我校堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)健體,，學(xué)會(huì)審美,，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀,、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

我校堅(jiān)持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍,。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂(lè)教,，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn),。全面關(guān)心,、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系。

2,、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議,，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng),，及時(shí)反饋,、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，工作條例,、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度,，做好班主任工作的月查,。

3、加強(qiáng)社會(huì)、家庭,、學(xué)校配合

德育工作離不開社會(huì),、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。校報(bào)，每?jī)芍艹霭嬉黄?，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果,，指導(dǎo)家教工作等等,。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生,、落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

1,、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比,、量化措施。

本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查,、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí),。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理,、較規(guī)范的評(píng)比版面,。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅,、眼保健操,、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況,、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位,。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅,、眼保健操,、采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式,，對(duì)班級(jí)墻報(bào),、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3,、充分發(fā)揮值日生,、班級(jí)干部、校內(nèi)少先隊(duì)的值日監(jiān)督作用,。一學(xué)期來(lái),，各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正,，值日工作到位,。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

4,、本學(xué)期,，成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，以具體事例講述了家庭教育的方法,；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心布置教室,，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開,，拉近了家庭與學(xué)校的距離,，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

學(xué)校把五月份定為法制宣傳月,，在五月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀看法制宣傳視頻,，接受法制教育。學(xué)校還向全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì),。收到了良好的教育效果,。

1．班級(jí)之間存在不平衡，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)參差不齊,，某些班級(jí)在管理上還存在一些問(wèn)題。

2．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意,。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一,。

3．課間學(xué)生在校追逐吵鬧的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,，也取得了不少成績(jī),，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決,。

20xx年6月18日