為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

閱讀之星評比方案篇一

為推行我校新教育實驗的開展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的.閱讀*慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“閱讀之星”評比細則,。

1,、通過活動，激發(fā)學(xué)生樹立“與書為伴”的思想,，讓孩子享受閱讀的快樂,，享受生活的.快樂。

2,、通過活動,，進一步開闊學(xué)生視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3,、通過開展活動，促進學(xué)生樹立持久讀書*慣,，通過“小書蟲”、“閱讀之星”的評比為讓小學(xué)生感受讀書的快樂,，愛讀書,，多讀書，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀*慣,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、“喜歡讀書”,。

a、 閱讀量大,，閱讀范圍廣,；堅持認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，通過努力,，閱讀能力明顯提高,；

b、完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量,，有良好的閱讀*慣和較深厚的閱讀興趣,，每天閱讀時間不少于三十分鐘；

第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字,；

第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字,；

第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。

2,、“會讀書”

a,、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀,、朗讀,；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽,、批注,；五六年級掌握讀后感,、書評。

b,、 閱讀質(zhì)量高,，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀,，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用,；

c、 閱讀興趣廣泛強烈,，積極參加各種讀書活動,；（閱讀課、讀書筆記,、建好閱讀反饋表,、出好讀書小報、參與讀書實踐活動,、讀書交流會,、親子閱讀等）；親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本,，每天能主動給家長講一個故事,；

d、 成績優(yōu)秀,，作業(yè)質(zhì)量高,，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水*；

e,、品德高尚,，精神強健，談吐不凡,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣,。

3. “愛護書”

看書時不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍,、看書,；

1、成立“小書蟲”,、“閱讀之星”評選小組,，每班按10%評選。

2,、由個人提出申請,，明確申報“小書蟲”、“閱讀之星”,。

3,、遞交閱讀總量的證明材料,、個人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關(guān)材料

4,、每周以班級為單位進行閱讀活動小結(jié),，評選周“小書蟲”、“閱讀之星”,。

5,、“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組每學(xué)期評選一次校級“小書蟲”,、“閱讀之星”,，并進行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。

閱讀之星評比方案篇二

為了進一步營造書香校園文化氛圍,，鼓勵學(xué)生以書為友,，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，特在全校范圍內(nèi)開展 “閱讀之星”評選活動，具體方案如下：

1,、閱讀有計劃,、有目標(biāo)地進行，能在班級發(fā)揮課外閱讀的`模范帶頭作用,；

2,、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅持每天讀書1個小時以上,；

3,、閱讀興趣濃厚，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目及其它有益書籍,，四至六年級學(xué)生堅持摘抄或?qū)懽x書筆記,；

4、閱讀量大,，閱讀范圍廣泛,，閱讀量在班級名列前茅。

1,、學(xué)生申報

語文老師在班級宣讀評選條件,，符合條件的同學(xué)向語文老師申報，也可以同學(xué)推薦,。

2,、老師推薦

語文老師推薦每班5名符合條件的同學(xué)，并由學(xué)生,、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報表》,，如有發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等體現(xiàn)讀書質(zhì)量的材料,，可復(fù)印貼于背面。材料于4月25日前交教導(dǎo)處,。

3,、“閱讀之星”選拔考試

經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核合格后的學(xué)生參加學(xué)校舉行的“閱讀之星”選拔考試，考試內(nèi)容主要來自各年級本學(xué)期推薦書目,?？荚嚂r間：4月28日6：00開始，地點：合班教室,。

4,、“閱讀之星”展

從以上三個環(huán)節(jié)中脫穎而出的同學(xué)，獲得溫嶺師范附屬小學(xué)20xx年“閱讀之星”榮譽稱號,，并于5月份在中廳以展板形式張貼展出,，供全校同學(xué)學(xué)習(xí)。展板內(nèi)容包括“閱讀之星“的照片,、事跡等,。（具體展板制作要求待短信通知）

閱讀之星評比方案篇三

讀書，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識,；讀書，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人,；讀書，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋,。在書的世界里,，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河,；可以知文史經(jīng),，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長,，眺望未來的瑰麗,！為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友,，進行豐富的`課外閱讀,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擬在全校范圍內(nèi)進行 “閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：

學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦：

1,、閱讀有計劃,、有目標(biāo)地進行，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用,。

2,、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上,。

3,、經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角,、等借閱書籍,。喜歡購買書籍，能與同學(xué)進行圖書交流活動,，積極參加班級,、學(xué)校的讀書活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,。

4,、閱讀興趣濃厚，有專門的讀書筆記,，能堅持做讀書筆記,、寫讀書筆記。學(xué)以致用,，喜歡寫作。

5,、閱讀量大,，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上,；3—4年級閱讀中外名著2本以上,；5—6年級閱讀中外名著3本以上。

6,、堅持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典文學(xué)與古詩詞，達到規(guī)定的數(shù)量,。

1,、采用自己申報，老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦,，學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進行評定,。

2、5月15日提交 “讀書之星”的材料；

3,、評選時需要上交以下材料：

該學(xué)生的讀書摘記,、小作文（低年級）、優(yōu)秀閱讀心得（中,、高年級）等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料,。

閱讀之星評比方案篇四

一、指導(dǎo)思想：

圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”,，以快樂閱讀為主題,，結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動，組織學(xué)生開展讀書活動及爭當(dāng)“閱讀之星”活動,。旨在積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚,，培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書、快樂讀書,，養(yǎng)成愛讀書,、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊,，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生,，構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境,。

二、活動目標(biāo)：

1,、通過開展讀書活動,，教師、學(xué)生,、家長共同參與,，進一步激發(fā)我校學(xué)生讀書求知的熱情，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，營造和諧校園。

2,、通過爭當(dāng)“閱讀之星”,、“書香班級”、“書香家庭”活動,，讓學(xué)生了解從古到今國內(nèi)外的重大事件,、社會風(fēng)貌、文化名人等,，增強社會責(zé)任感,，更好地關(guān)注社會,、融入社會、服務(wù)社會,。

3,、通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,，提高學(xué)生的`讀書能力,、欣賞能力。開啟思維,，拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng),。

4、豐富學(xué)生的課余生活,，凈化學(xué)生的精神世界,，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三,、活動主題：沐浴書香,，健康成長

四、讀書節(jié)吉祥物：小蜜蜂“笑笑”

五,、活動時間：20__年5月——6月中旬

六,、活動內(nèi)容和具體安排

(一)宣傳發(fā)動階段：營造良好的讀書氛圍，讓整個校園充滿濃烈的書香味,。

(第13周)

1,、讀書節(jié)開幕

a閱讀節(jié)倡議書

b宣讀活動方案

2、贈書活動,。倡導(dǎo)學(xué)生把書從家里拿到學(xué)校,，以便互相借閱，形成“好書大家讀”的氛圍,。

3,、各班級出好“沐浴書香，健康成長”的主題黑板報,。

(二)活動開展階段：(14周——17周)

1、征集班級讀書口號,，收集讀書名言,。各班組織學(xué)生展開討論，征集一個班級讀書口號,，收集三條讀書名言,。

2、分年級向?qū)W生推薦書目,，班主任認(rèn)真抓好課前兩分鐘活動,，對學(xué)生進行好書介紹。分班進行讀書比賽，要求人人參與讀書活動,，讀好書,，做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句,，發(fā)表感悟,，評論書籍內(nèi)容等。

3,、經(jīng)典誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩詞,。本活動結(jié)合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動，根據(jù)國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內(nèi)容,。采取集體誦讀和個別誦讀相結(jié)合,，以班級為單位開展，時間3—5分鐘,。采取領(lǐng)讀,、分讀、齊讀等形式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，感受語言文字的韻律美和好文章的意境美。(時間待定)

4,、教師利用語文課或班隊課,，專門指導(dǎo)學(xué)生讀書，可以幫助學(xué)生制訂讀書計劃,，也可以是對前期讀書的交流,，并引導(dǎo)讀什么書，怎樣讀書等,。并要求學(xué)生寫讀書心得,。三～六年級以作文為作品形式;一～二年級以讀書卡等為作品形式。17周之前每班選送3篇,。

5,、親子閱讀，打造“書香家庭”,。在讀書節(jié)活動中,，向家長推薦好書，要求學(xué)生與家長同讀一本書,，并交流讀書心得,。

6、每班利用語文輔導(dǎo)課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會,。

7,、開展教師讀書活動,。鼓勵教師進行“充電”“補液”，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)名著,、雜志,，并將閱讀中發(fā)現(xiàn)的教育新理念，教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上,，以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

(三)總結(jié)提升階段：(18周)

1、“閱讀之星” 評比(18周星期三之前)

“閱讀之星”評選方法：每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊部審批,，由學(xué)校給予獎勵,。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得，質(zhì)量高,。根據(jù)學(xué)生的閱讀方法,、內(nèi)容、效果,、以及讀書的數(shù)量等,，由學(xué)生、家長,、老師共同評比,。

2、“書香班級”評比(18周星期三之前)

(1)評比標(biāo)準(zhǔn)：要達到六有

a.讀書有成果,。

b.班級讀書氛圍濃厚,，人人認(rèn)真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒;

c.班級圖書角書籍豐富,，班級圖書管理員管理有效,，;

d.每人每學(xué)期閱讀量能基本達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，珍惜愛護書籍;

e.能開展富有特色的課外閱讀活動,，形成自己班級的活動個性;

f.有讀書專欄,，在黑板報上開辟出“推薦好書”一欄，定期更換,，吸引學(xué)生讀好書,。

(2)評選辦法：各年級根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)推選一個班級。

3,、“書香家庭”評比(18周星期三之前)

每個年級推選3個家庭,。評比標(biāo)準(zhǔn)：父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量,，父母能配合學(xué)校讀書活動，督促,、檢查孩子讀書情況,。

閱讀之星評比方案篇五

為了進一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵孩子以書為友,進行豐富的閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,擬在全園進行"閱讀之星"評選活動,具體方案如下:

1.有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣,。

2.積極參加幼兒園、班級組織的'閱讀活動,表現(xiàn)突出;認(rèn)真閱讀,。

3.認(rèn)真誦讀老師推薦的繪本,、成語、古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,。

4.讀書量大,假期讀繪本15本以上,。認(rèn)真閱讀老師推薦的內(nèi)容。

5.假期閱讀打卡次數(shù)較多（班級老師自行統(tǒng)計閱讀打卡統(tǒng)計表）

1.班級"閱讀之星”,，每班推薦5名幼兒參加園級"閱讀之星"評選,。

2.園級"閱讀之星"全園共27名。(先保證每班2名,，其余幾個名額不限班級,。)

1.認(rèn)真積極參加班級日常推薦讀書活動。

2.各班填報《“閱讀之星"候選人推薦表》,、《閱讀書目》 (6日1日前交表）

3.幼兒園"閱讀之星"課題組評審委員會組織評審,。(6月10日前完成)

4.公示并公布評選結(jié)果。(6月12日前公布）

1.分別為班級和園級"閱讀之星"頒發(fā)榮譽證書和獎品,。

2.為班級"閱讀之星"拍照展示,。為園級"閱讀之星”拍照,并對其閱讀成果進行公開展示。

閱讀之星評比方案篇六

全市小學(xué)學(xué)生,。

“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水*和閱讀*慣,、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等,。切忌將評選活動簡單等同于語文學(xué)*能力考核,、學(xué)*尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選。

高年級“閱讀之星”的評選,，側(cè)重考查學(xué)生是否“會讀書”,，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性,，即閱讀內(nèi)容不單一,、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。

中低年級“閱讀之星”的`評選,，側(cè)重考查學(xué)生是否“愛讀書”,，考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀*慣的形成。

“閱讀之星”評選由4個指標(biāo)組成：

1,、有一定的課外閱讀量（占總分10%）,。

2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）,。如積極參加閱讀活動,，閱讀內(nèi)容廣泛,，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學(xué)參與閱讀等,。

3,、有較好的閱讀*慣（占總分40%）。如有每天讀書的*慣,，有摘錄或?qū)懽x后感,、書評的*慣等。

4,、有讀書筆記,、心得或讀書卡（占總分30%）。讀書筆記,、心得真實感人,、有獨特見解，讀書卡圖文并茂,、記錄清楚,。

首屆大豐市爭當(dāng)“閱讀之星”活動設(shè)市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名,，“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名,。

（一）各小學(xué)先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選,，請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”,、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇（用a4紙手寫或電腦打印皆可,，低年級學(xué)生可用讀書卡代替）報送市教育局教研室,。

（二）各學(xué)校要組織開展好縣（市、區(qū)）級爭當(dāng)“閱讀之星”活動,，積極發(fā)動學(xué)生參加活動,。有條件的學(xué)校可開展閱讀小學(xué)士,、小碩士,、小博士評選活動，激勵學(xué)生熱愛閱讀,、認(rèn)真閱讀,，促使讀書蔚然成風(fēng)、書韻飄香校園,。本項活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程,，學(xué)校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標(biāo)。

閱讀之星評比方案篇七

引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣，鼓勵他們多讀書,，讀好書,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，活躍讀書氣氛,。

全校學(xué)生

每年3、9月進行評選,、表彰,。

1．有良好的.閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用,。

2．積極參加學(xué)校,、市區(qū)組織的閱讀、征文活動,，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,，能寫較為具體,、真實、生動的讀后感,。

3．堅持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，低年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫15首以上,；中年段學(xué)生能背誦50首以上,，默寫25首以上；高年段學(xué)生能背誦70首以上,，默寫35首以上,。

4．讀書量大：低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字,；做好“讀書摘記”，填寫好讀書卡,；積極參加市,、學(xué)校、班級組織的各種讀書,、征文活動,，并有作文入選校級征文活動中，能在區(qū)級及以上征文比賽中獲獎或發(fā)表者優(yōu)先,。

1,、每學(xué)期評選一次，根據(jù)各班推薦和語文教研組評選出若干名“閱讀之星”,、“閱讀小博士”,、“誦讀之星”,，給予獎勵，獲頒證書和獎品,。

2,、各班要做好宣傳發(fā)動工作，號召學(xué)生都來參與“閱讀之星”,、“閱讀小博士”,、“誦讀之星”的評比中來，組織學(xué)生交流閱讀心得進行班級篩選,，師生共同甄選優(yōu)秀的“閱讀之星”,、“閱讀小博士”、“誦讀之星”,。

3,、評選堅持公平、公正,、公開的原則,。

4、教導(dǎo)處作好對推薦學(xué)生的復(fù)評工作,，要求高年級學(xué)生能展示讀書活動中成果（如讀書筆記,、讀書心得等），低,、中年級學(xué)生也能通過面試等形式展示讀書所得,。

閱讀之星評比方案篇八

1、通過評價檢查學(xué)校,、家庭,、學(xué)生三者對課外閱讀的交流程度。

2,、引導(dǎo)學(xué)生有計劃地多讀書,、讀好書、好讀書,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

3、給學(xué)生的閱讀量進行統(tǒng)計,，了解本班學(xué)生的閱讀能力,、興趣水平。

4,、為閱讀水平好的學(xué)生給預(yù)獎勵提供依據(jù),。

5、探索建立具體的、可作課外閱讀評價方法,。

1,、多元化原則

評價主體多元化。采用學(xué)生自評,、家長點評,、學(xué)習(xí)小組評價、班主任評價相結(jié)合的方式,。

評價內(nèi)容及方式的多元化,。從知識和能力，過程和方法,，情感、態(tài)度和價值觀三個維度進行評價,，綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受,、體驗、理解和價值取向,。體現(xiàn)在閱讀書目,、閱讀量、古詩背誦,、課外閱讀記錄,、讀書筆記等方面。

2,、模糊原則

允許學(xué)生在基礎(chǔ)閱讀書目,、推薦閱讀書目等方面進行閱讀，也可以自閱讀書目,。評價時不追求學(xué)生對閱讀內(nèi)容的深入理解,，重點考查學(xué)生對閱讀量的積累和簡單運用。

3,、輸入與輸出相結(jié)合的原則,。

學(xué)生在閱讀的過程中，對書箱的情節(jié)會有所思考,，每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會,，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀，并對書箱內(nèi)容進行內(nèi)化和一個簡單的輸出應(yīng)用,。

（一）一,、二年級評價方法

1、家長評價

學(xué)生與家長一起,，根據(jù)評價方法對自己子女的學(xué)習(xí)結(jié)果進行統(tǒng)計,，并真實地記錄統(tǒng)計結(jié)果，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計，結(jié)果屬實”并簽名,。

2,、班主任評價

對學(xué)生與家長評價的結(jié)果進行一個整體的了解，對各學(xué)生的閱讀情況進行星級評定,。其中,，五星級閱讀之星，要進一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星,。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊,。

（二）三至六年級評價方法

評價以自然班級組織進行，以學(xué)生個體評價為主,，家長協(xié)助為輔,，教師最后把關(guān)，讀書領(lǐng)導(dǎo)小組審核的方法進行,。

1,、學(xué)生自評

每一位學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目,、字?jǐn)?shù),、課外閱讀記錄卡、必背古詩進行統(tǒng)計（按照學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的'統(tǒng)計表進行,。統(tǒng)計表附后）,。

2、家長評價

學(xué)生自評完成后,，家長根據(jù)評價方法進行審核,，或者家長與自己的孩子一起統(tǒng)計，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計,，結(jié)果屬實”并簽名,。

3、四人小組評價

四人小組（任命一組長）根據(jù)組員填報的統(tǒng)計表,，進行交叉審核,。查看是否有家長簽屬意見，抽查必背古詩情況,、星級評定情況,。如遇疑問（特別是字?jǐn)?shù)、記錄卡的內(nèi)容）,，由小組長解決,，不能處理再交班任處理。

4,、班主任評價

對學(xué)生自己評價,、家長評價,、學(xué)習(xí)小組評價的結(jié)果進行一個整體的了解，對各學(xué)生的閱讀情況進行星級評定,。其中,，五星級閱讀之星，要進一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星,。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊,。

5、讀書領(lǐng)導(dǎo)小組評價

學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組將對各班申報的統(tǒng)計結(jié)果進行審核,，對結(jié)果進行確認(rèn),，被評為五星級以上的學(xué)生需要提交《閱讀之星評價統(tǒng)計表》和《閱讀手冊》。

優(yōu)秀五星級標(biāo)準(zhǔn)：所有要求達到五星級之外,，該同學(xué)在本學(xué)年來,，還積極參加班級、學(xué)校組織的讀書活動,、手抄報比賽,、講故事等活動，以參與多少及成績優(yōu)劣考量,。其余的星級，以分別達到該星級標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn),。

6,、沒有按照要求完成統(tǒng)計的學(xué)生，不給予星級認(rèn)定,。

7,、各班把星級認(rèn)定結(jié)果匯總，并上交教導(dǎo)處備案,。

(三）優(yōu)秀輔導(dǎo)家長

每班從學(xué)生制定計劃,、為學(xué)生準(zhǔn)備書箱、輔導(dǎo)學(xué)生閱讀,、閱讀手冊反饋,、幫助孩子統(tǒng)計閱讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名,。

閱讀之星評比方案篇九

為了進一步加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng)，學(xué)校長期開展 “讓品德高尚,，讓行為文明”主題教育活動,，特制定本“校園文明之星”評選活動方案。

1,。各班每周評選出６-１０名“班級文明之星”,，并向?qū)W校推薦２名“校園文明之星”,，由學(xué)校政教處收集名單后統(tǒng)一公榜表彰(班主任要在周二前將上周的“班級文明之星”名單上交政教處，并及時在班上書面公布“班級文明之星”名單,，違反本規(guī)定的在文明班評比中扣2分),。

２．各班每學(xué)期期末根據(jù)本班周文明之星的評選情況，向?qū)W校推薦3名“校園文明之星”（一名金星,，兩名銀星）,，學(xué)校政教處對推薦學(xué)生進行評選認(rèn)定，對通過評選認(rèn)定學(xué)生授予“校園文明之星”稱號,。

1,、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分）,，見到老師能主動問好（5分）,；

2、能和同學(xué)友好相處（5分）,，知道謙讓（5分）,，樂于助人（5分）；

3,、規(guī)則意識強,，能自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《衛(wèi)生文明禮行為規(guī)范》（15分）

4,、愛清潔,，講衛(wèi)生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分）,，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象（5分）,。

5、愛護公物,，無損壞教學(xué)設(shè)施現(xiàn)象（５分）,，個人用課桌椅無涂、刻,、挖等情況（５分）

6,、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑,，主動維持班級秩序等）,。（10分）

7、學(xué)習(xí)目的.明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，刻苦學(xué)習(xí)，成績在班內(nèi)良好,。（15分）

對有下列行為的學(xué)生不予參評,。

1,、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾,、隨地吐痰者,。

2、不按時打掃衛(wèi)生者,。

3,、破壞花草樹木者。

4,、在校園內(nèi),，尤其是樓道及室內(nèi)追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者,。

5,、穿奇裝異服，佩帶首飾,、染發(fā),、燙發(fā)、男生留長發(fā)者,。

6,、進電游廳、網(wǎng)吧,。

7,、頂撞教師、侮辱同學(xué)者,。

8、抽煙,、喝酒者,。

9、遲到,、早退者,。

由全班學(xué)生根據(jù)評選條件自行打分，經(jīng)班委認(rèn)定后推薦候選人,，進行全班投票,。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定,，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“文明之星”,。 將各班班級得票數(shù)最多的學(xué)生推薦為“校園文明之星”，并填寫“校園文明之星申報表” ,。

學(xué)校將對獲得文明之星稱號的學(xué)生通報表揚,，并張貼照片在櫥窗公布,，對校園文明之星將頒發(fā)證書及獎品。

閱讀之星評比方案篇十

評選活動的有關(guān)事項安排如下：

學(xué)校成立“文明之星”評選小組

組 長：

副組長：

組 員：

由政教處,、團委負(fù)責(zé)組織,、宣傳，各年級組長,、班主任落實活動的具體方案,，各科任老師協(xié)助。

逐層推薦,，公開選舉,。

給獲得榮譽稱號的.學(xué)生頒發(fā)證書、獎品,；學(xué)校廣播站,、網(wǎng)站、櫥窗公布表彰,。

品德佳：思想積極要求上進,；熱愛祖國、家鄉(xiāng),、學(xué)校及集體,；講文明、懂禮貌,，誠實守信,，品行端正；關(guān)心同學(xué),，樂于助人,，遵守社會公德；積極參加青年志愿者,、學(xué)雷鋒等社會實踐活動,，并持久堅持且做出一定成績。

行為美：模范遵守《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，能自覺抵制不良傾向,，以身作則,，在學(xué)生中起表率作用；熱愛勞動,，愛護公物,，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成好儀容儀表整潔、大方,，舉止文雅,，語言文明,；認(rèn)真做好“兩操”，積極參加文藝,、體育,、科技等競賽活動；工作踏實認(rèn)真,，能積極參加學(xué)校值周,、保衛(wèi)和班級衛(wèi)生值日工作，關(guān)心班集體建設(shè)和學(xué)校發(fā)展,。

學(xué)習(xí)好：學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能嚴(yán)格按老師要求完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，成績在班級前二十名以內(nèi)。

示范強：能在學(xué)生中起到良好的模范帶頭作用,，在嚴(yán)格要求自己,、為大家做表率的同時，敢于勸導(dǎo),、批評不文明行為,，并帶動、督促別人積極養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,。

1,、宣傳發(fā)動階段（11月1日－10日）：學(xué)校通過升旗儀式、櫥窗,、廣播宣傳“文明之星”評選活動,；班會課，各班召開主題為“尋找身邊的.榜樣,，爭做文明學(xué)生”的班會,，宣傳評選活動、公布評選方案,，讓學(xué)生知曉,，并積極投入到爭當(dāng)“文明之星”,、督促自我養(yǎng)成文明習(xí)慣的活動中來,。

2、“班級文明之星”評選階段（每月第三周）：各班按照評選條件采取八人小組學(xué)生自薦和老師推薦相結(jié)合的方法確定10名班級文明之星,，在班內(nèi)板報欄內(nèi)表彰,；月底班會課，結(jié)合候選人平時表現(xiàn)及評選階段的突出表現(xiàn)投票確定1名學(xué)生為“學(xué)校文明之星”,，統(tǒng)一交至政教處辦公室,。

3,、表彰階段：對“學(xué)校文明之星”張榜公布及優(yōu)秀事跡，頒發(fā)證書,、獎品,，校園廣播站開辟專欄進行推介，讓全校師生全面了解“文明之星”情況,，以此來帶動全體同學(xué)遵守文明禮,，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

閱讀之星評比方案篇十一

美文

隨筆

日記

古詩文

實用文

總結(jié)

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班級讀書之星評選方案

時間：20xx-12-06 11:35:51方案我要投稿

班級讀書會活動方案推薦度：

評選小學(xué)生勞動之星事跡材料推薦度：

班級讀書活動總結(jié)推薦度：

評選活動方案推薦度：

優(yōu)秀員工評選方案推薦度：

相關(guān)推薦

班級讀書之星評選方案（精選5篇）

為了確定工作或事情順利開展,，就需要我們事先制定方案,，方案指的`是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢,？以下是小編幫大家整理的班級讀書之星評選方案（精選5篇）,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

閱讀之星評比方案篇十二

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“讀書型班級”為導(dǎo)向,，以擴大閱讀面,，增加閱讀量為契機。以新穎活動,、形式多樣的讀書活動為載體,，努力為學(xué)生營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的*慣,，營造一個內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的班級讀書氛圍。

１．積極倡導(dǎo)“與書為伴”的'思想,，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì),，樹立正確的價值觀，提高知識水*,，享受學(xué)*的快樂,，享受讀書的快樂。

２．學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光,，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的*慣,，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊,，陶冶情操,，為將來的健康成長打下扎實的基礎(chǔ),。

全班學(xué)生

漫步書海,，享受閱讀。

1,、根據(jù)新學(xué)期班級推薦的書目,，開展“大閱讀”活動，每生每學(xué)期必讀班級推薦書目4－5本,，學(xué)期讀書必達數(shù)量為10本,。

2、開展“每天一詩”誦讀活動,，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古詩詞,。(來源《小學(xué)生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》

3建立“讀書博覽會”，博覽會可以以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)介紹自己看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。（一般二到三星期一次）。

4,、設(shè)置“讀書”課,，每周安排一課時進行讀書活動，內(nèi)容為經(jīng)典閱讀和指導(dǎo)課外讀物欣賞,。同時安排開展早讀活動,，時間為學(xué)生到校后，8點鐘之前進行誦讀,。（每周不少于兩此）,，在學(xué)生用餐后至12點前也可自由閱讀。

5,、開展“每周一星”推薦表彰活動,，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗,。

6,、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流（如故事會、1分鐘演講賽,、讀書筆記評比,、讀書知識競賽,、讀書手抄報報評比等各類活動）,，以增強學(xué)生讀書興趣,，體驗成功的快樂。

7,、建立學(xué)生學(xué)期“讀*錄表”,。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間,、精彩片段,、好詞好句、閱讀欣賞,、心得體會等,。每學(xué)期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同時評出班級若干名“班級讀書之星”,。

閱讀之星評比方案篇十三

為打造書香校園,，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展,，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，特制定本方案。

1,、建立班級圖書角,，籌集具有人均2冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽

2、建立符合本班特色的借閱制度,，使圖書形成一定的流動,，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書,，愛護圖書的習(xí)慣,，確保圖書保潔完整，并落實專人管理,。

3,、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標(biāo)語,，營造書香文化氣息,。

4、有明確的班級閱讀之星評比標(biāo)準(zhǔn),。

5,、全體學(xué)生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣,，全體學(xué)生能在一個學(xué)期里完成閱讀書目五本以上,。

6、能按照學(xué)校要求開展讀書活動，認(rèn)真執(zhí)行“課前3分鐘誦讀”,，紀(jì)律好,，讀書氛圍濃。

7,、每月能利用班隊會課（班級道德講堂）進行一次班級的誦讀體會交流活動,。

8、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動,，每月至少一次,，可以建立好書推薦的專欄等。

9,、定期向?qū)W校圖書室借閱圖書,。

1、書香班級每學(xué)年評選一次,。

2,、“書香班級”的評選采用班級申報——教導(dǎo)處審查——學(xué)校考核小組評審三步進行,。申報班級填寫申報表,，進行班級情況的小結(jié)介紹及展示，教導(dǎo)處初審,，學(xué)?？己诵〗M按照申報班級的情況進行考核打分，根據(jù)分值產(chǎn)生學(xué)校的書香班級,。

獲得書香班級稱號的班級,，學(xué)校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標(biāo)志牌,，在學(xué)校網(wǎng)站上公布名單,，介紹班級先進經(jīng)驗。

閱讀之星評比方案篇十四

為了進一步營造書香校園文化氛圍,，鼓勵學(xué)生以書為友,，進行豐富的課外閱讀，形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng),。鞏固西陵區(qū)“西陵+一起讀吧”經(jīng)典誦讀成果,，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)進行 “書香少年”的評選活動。

采用個人申報——班主任審查——學(xué)?？己诵〗M評審三步進行,。申報個人填寫《濱江小學(xué)經(jīng)典誦讀書香少年申報表》，對個人讀書情況進行小結(jié),，學(xué)?？己诵〗M按照申報情況進行考核,，產(chǎn)生濱江小學(xué)“書香少年”。

1．有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣,；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用,。

2．讀書量大：認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬字,，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字,。中,、高年級能做讀書筆記，能寫較為具體,、真實,、生動的讀后感。

3. 在“一起讀吧,！”活動中有突出表現(xiàn),。

4. 能認(rèn)真收聽“一起讀吧！”廣播節(jié)目,，按學(xué)校要求,，按時到校，安靜收聽,，在聽廣播期間保持安靜,，不做其他事

1. 各班在個人申報，民主評選的基礎(chǔ)上推薦2名同學(xué)參加校級評選,。

2. 各班將《濱江小學(xué)經(jīng)典誦讀書香少年》申報表的紙質(zhì)稿在下周一前交學(xué)工處,，過時不候。

3. 各班要將評選出來的學(xué)生在班級qq 群內(nèi)公示3天,，對提出異議的`要予以重新評選（將qq 群公示截圖發(fā)孫亞嫻保存）,。

閱讀之星評選標(biāo)準(zhǔn)

1．喜愛讀書、勤于讀書,，有良好的讀書習(xí)慣,，平時能廣泛閱讀各種書刊雜志，是全班公認(rèn)的小書迷,。

2．積極參加班級,、學(xué)校組織的讀書展示活動，在班級推薦中能獲得半數(shù)以上通過,。

3．善于讀書,。在廣泛讀書的基礎(chǔ)上，每學(xué)期能選擇2--3本經(jīng)典的書精讀,。并做好讀書筆記,，寫好讀后感,。

4．讀書致用。平時能將讀書的喜悅與大家分享,，能積極向同學(xué)們推薦好書,，能將書中的故事講給大家聽。

5．書香留痕,。能積極參加校內(nèi)校外的各項讀書活動,，并取得優(yōu)異成績。

閱讀之星評比方案篇十五

讀書,，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一本好書就像一艘航船,，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的.海洋。在書的世界里,，可以領(lǐng)略廣闊的天地,，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,，眺望未來的瑰麗!為了進一步營造書香校園文化氛圍,，鼓勵學(xué)生以書為友，進行豐富的課外閱讀,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，擬在全校范圍內(nèi)進行 “閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：

一,、評選條件

學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦：

1,、閱讀有計劃、有目標(biāo)地進行,，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;

2,、具有良好的'閱讀習(xí)慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上,。

3,、閱讀興趣濃厚，堅持摘抄或?qū)懽x書筆記,，三至六年級同學(xué)并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發(fā)表,。

4、珍惜愛護書籍,，閱讀量大,，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字;1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話,、寓言故事等)1本以上;3—4年級閱讀中外名著2本以上;5—6年級閱讀中外名著3本以上。

5,、積極參加班級,、學(xué)校和市區(qū)開展的讀書交流活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室,、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體,、真實,、生動的讀后感;

6,、堅持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的背誦篇目背誦古詩，達到規(guī)定的數(shù)量,。

二,、評選方法：

1、采用自己申報,，老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦,，學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進行評定。

2,、6月15日前向教導(dǎo)處提交 “閱讀之星”的材料;

3,、評選時需要上交以下材料：

學(xué)生申報表，該學(xué)生的讀書摘記,、小作文(低年級),、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級),、發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料,。