光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學科學教師教學工作計劃篇1

一,、指導思想

隨著教育改革的深化,，學校的發(fā)展也隨之突飛猛進，社會對教師的工作要求越來越高,、教師的工作節(jié)奏越來越快,。農(nóng)村教師的歷史使命和教師的專業(yè)化發(fā)展成為促進教育發(fā)展的動力。社會的發(fā)展在教育,，教育的發(fā)展在教師,。而教師是學校進一步發(fā)展、提升的關鍵所在,，因此,，教師個人自身的專業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要,，進行自我剖析，制定個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急,、勢在必行,、刻不容緩的大事。鑒于自身情況,，特制定個人發(fā)展規(guī)劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向。

二,、個人現(xiàn)狀分析

經(jīng)過十年的磨打錘煉,，我反思自己的教學工作，在職業(yè)道德上,，我自認為是甘于奉獻,。愛我所從事的職業(yè)，愛我所教的學生,。把每一個學生都看作自己的孩子,，用十分的責任心來對待其成長，相信每個學生都能成才,。我能出色的完成教學任務,，但改革意識，科研能力不足,。改革和科研往往很被動,。面對新課改，雖然也積極學習,，努力投入,，但總覺得思想不夠解放,，在教學實踐中,，對學生不夠信任，擔心有余,，放手不夠,，教師面面俱到，包辦,、代辦很多,，從而影響學生的主體性發(fā)揮。在教學反思中,，反思自己的多,，局限于設計，方法手段等反思,。反思學生的少,，很多問題司空見慣;在教育科研方面，是最讓我感覺不滿意的地方，沒有一定的科研理論和水平,，還停留在應付,，表面的程度，以研促教成為一句空話,，沒有什么實際成就,。

二、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標

師德目標：

因為我們的工作是教育人的,、是塑造人的靈魂的工作,，我們必須具有高尚的職業(yè)道德和扎實的專業(yè)知識，合理地處理好自己的教育教學工作不斷完善個人業(yè)務水平,。通過學習先進的教育經(jīng)驗和理論,，充實自己的專業(yè)知識，使自己成為學習型教師,。

專業(yè)化目標：

(1)職業(yè)道德高尚,，教育教學行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富,，具備實施素質(zhì)教育的能力,，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務。

(2)具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，能采取切實可行的措施和行為,，以適應教育改革發(fā)展。

(3)具有終身學習和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況,，確定自己未來的發(fā)展方向,，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識,，形成自己的教學風格,。

專業(yè)發(fā)展水平標準：

一是在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求,、個體差異及認知規(guī)律,，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務,。

二是能在不確定的教學環(huán)境中,，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì),，采用最優(yōu)解決方法,，及時、靈活,、有效地解決問題,，具有獨創(chuàng)性,。

三是能深刻理解教育教學的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,，與其他教師共同解決教學中存在的問題,，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質(zhì)量,。四是追求終身發(fā)展,，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習,，研究,，分享經(jīng)驗，促進自身開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中,，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。

四,、具體措施

1,、學習理論，主動積累,。

不斷加強教育教學理論知識學習,，每學期研讀1-2本教育理論專著，及時了解新的教育教學理念,，做好相關學習筆記;《新課程標準》提出基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽,、說、讀,、寫技能,，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀,，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎,。《教師法》明確規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員”,?！爸行W教育科研要以課堂為現(xiàn)場,，以教學為中心，以學生為主體,，是教師充滿思想的行動,，是教師進行反思的方式?！彼戎赋隽恕靶１狙芯俊钡暮诵膬?nèi)容：中小學教師科研的指向,，又闡明了它與“教師發(fā)展”的聯(lián)系：教師的“行為”與“反思”。 通過學習教育教學相關理論知識,，我力爭將理論知識與實踐經(jīng)驗相結合,，努力形成自己的教育教學風格。

2,、深化課堂教學,，形成教學特色。

①進一步深化落實生活化情境化課堂教學,，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝,，使自己的教學水平逐步提高,，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己干練利落,、靈敏機智的教學特色。

②業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

③充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

④堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力,。

3、理論實踐相結合,，強化教學實踐能力,。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己,，將自己所學知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與學生,、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力,，將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合,，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識。在日常教學活動中,，養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段,，養(yǎng)成寫教學日記和反思的習慣，學會積累,，學會研究,。

4、激發(fā)學習動力,加強思想教育,。

“后進生”認識意識稍差,、思維能力不強，教師在講課時要注意由淺入深,、由易到難,，盡量降低學習難度，分散難點,，給予模仿性練習的機會,。講課語言應盡量通俗易懂，生動活潑,。除此之外,，在教學過程中，還要善于利用學生感興趣的話題及內(nèi)容激發(fā)后進生求知欲望,?！昂筮M生”經(jīng)常處于被動的學習狀態(tài)，也缺乏刻苦鉆研精神和克服困難的意志,，更缺乏學習的信心,，他們的學習動力不足，他們往往缺乏學習的自覺性和主動性,，認為“用功也學不會”,，有自暴自棄的思想,。因此,，對于“后進生”學習動力的培養(yǎng)和激發(fā)有著特殊重要的意義,。在教學中應結合所學內(nèi)容向?qū)W生進行思想教育，多給他們介紹頑強學習,、逆境成才的故事,，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度，激發(fā)他們的學習動力,，激發(fā)“后進生”學好英語的熱情,。

5、積極參加在職學習與培訓,。把在職學習與培訓作為更新,、補充知識、技巧和能力的有效途徑,，可以自己的專業(yè)發(fā)展提供機會,，主動參與，養(yǎng)成持續(xù)學習的習慣,，成為自己專業(yè)發(fā)展的主人,。

6、積極參與課程改革,，主動獲得發(fā)展,。

參與課程改革和課程開發(fā)，在課程改革的過程中積極參與各種專業(yè)發(fā)展,，從而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng),。尤其是通過參與校本課程的開發(fā)，提高自己的工作滿足感和責任感,，對教學工作有更多的投入,，并促進專業(yè)發(fā)展。

7,、學習信息技術,，動手制作課件。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,，效率的提高。電腦對于農(nóng)村教育也已經(jīng)不是什么新生事物,，也在逐步的使用和推廣,。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量,。農(nóng)村教育網(wǎng)絡的發(fā)展也是突飛猛進,，以往單一的教學模式已經(jīng)不適應現(xiàn)代的教育節(jié)奏。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果,。利用多媒體信息技術整合教育資源，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，分享和學習教育教學方面的新思想,，新方式，運用新理論,，提高教學效果,。充分利用課余時間學習和掌握電腦技能，提高自己的計算機水平,。

總之,，在今后的專業(yè)發(fā)展中，我將不斷地學習和反思,，通過轉(zhuǎn)變觀念和積極實踐,，來促進自身的不斷成長，走專業(yè)化發(fā)展道路,，從而更好地服務于學生的發(fā)展,。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀英語教師,。

小學科學教師教學工作計劃篇2

一,、指導思想：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責。運用講學案,。

二,、教學目標

1,、讓學生學到的知識技能,；

2、要讓學生知道數(shù)學是自己終身學習和發(fā)展所需要的,；

3,、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學習教學模式,；

4,、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能

三、教材分析：

該教材每章開始時,，都設置了導圖與導人語,，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中,，適當設置如“回憶,、思考、探索,、概括,、做一做、讀一讀,、想一想,、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了涉及數(shù)學史料,、數(shù)學家、實際生活,、數(shù)學趣題,、知識背景、外語教學,、信息技術,、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識,。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1．現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術。

2．實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際,。

3．探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動,、自主探索的機會,，獲取知識技能。

4．發(fā)展性——面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要,。

5．趣味性——文字通俗，形式活潑,，圖文并茂,，趣味直觀。

四,、教學措施

1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材，編寫好“學案”,。

2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

3.認真上好每一堂課。

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

全面關心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高,；使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學習信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓導,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。

小學科學教師教學工作計劃篇3

新的.學期已經(jīng)開始，為做好本學期的教育教學工作,，根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃,，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

根據(jù)學校工作計劃和教導室工作計劃,結合學校教科室的“雙思,、三環(huán),、六步”教學模式的推行,，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī),，落實素質(zhì)教育和自成教育,。通過數(shù)學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學生的合情推理能力,；讓學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想,；讓數(shù)學教育面向全體學生,，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神,。

二,、學情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,，但因為從小家長管不上,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成績較差,。通過一年半的努力,，本班數(shù)學成績有了長足的進步，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學知識掌握得較牢固,；學習習慣上，學生的課前預習,、課堂上記筆記的習慣已初步形成,。在學習方法上，一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強,，數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒,。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想,。

三,、教材簡析：

本學期的教學內(nèi)容共計五章，第16章：分式,；第17章：反比例函數(shù),；第18章：勾股定理,；

第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析,。其中前四章既是重點又是難點,。

四、提高教學質(zhì)量的舉措：

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，要求學生做到堂堂清、天天請,、月月清,。

6,、開展分層教學，課堂上照顧好好,、中,、差這三類學生。

7,、為不斷提高教學質(zhì)量認真寫好教學反思和教案,。

8、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識；對差生,，特別是姜盼麗同學,，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關,，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路,。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心,。

五,、全學期教學進度安排

第1——4周 第十六章 分式

第 5——6周 第十七章 反比例函數(shù)

第7——8周 第十八章 勾股定理

第9——12周 第十九章 四邊形

第13——16周 第二十章 數(shù)據(jù)的分析

第17——18周 復習 檢測

小學科學教師教學工作計劃4

新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量。為了搞好本學期工作,，特制定教學工作計劃如下：

一,、指導思想

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二,、加強修養(yǎng)

我們每一個人，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習,，只知道埋頭工作,，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,，因此,，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為。

注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

三,、教研工作

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

四,、出勤工作

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結同志，尊老愛幼,，做到互相關心,，互相愛護。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五,、教學常規(guī)

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

六、以身立教

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生，教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到,。在工作中，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

七,、無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè)。要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

八,、工作目標

通過本期教學,，使學生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功,，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學風和習慣,。形成融洽的師生關系,。使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻的原則,，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。

小學科學教師教學工作計劃篇4

一、指導思想

針對本學年學校要求教材整合的實際,，因此在本學期的英語教學中我準備應用：

1,、整體設計,，體現(xiàn)靈活開放，設計以學生技能，語言知識,，情感，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,；

2,、學生主體，尊重個體差異,；

3,、采用任務型的教學模式，讓學生感知,、體驗,、實踐、合作,；

4,、注重過程評價，關注學生發(fā)展,，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中,，體味到輕松和快樂,。

二、班級學生情況分析

八年級（3）（4）班從整體而言,，學生成績兩級分化嚴重,，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎好,，善學習會思考,，成績出色；而還有部分同學英語基礎差,，個別同學甚至連26個字母都背不全,，學習還懶散，對英語課興趣不大,，主要表現(xiàn)在：

（1）在聽,、說、讀,、寫等的技能未達標,，連音標和單詞的拼讀都有待提高；

（2）上課時精力不,，對英語有的抵觸心理,；

（3）學生自覺性很差,。

（4）學生在情感，學習策略還諸多需要解決的問題,。例如：學生學習英語的目的不明確,，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強,。

三,、教材分析

本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目與語法結構,，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb,、reading三部分,。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有selfcheck部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時,，過去進行時,，句子的成分，情態(tài)動詞,，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容,，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入,。

四,、工作措施

1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習,，提高他們學習英語的興趣,。采取集體備課等形式，對教材認真研究,，讓學生充分思考,、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng),。

2）針對教材整合的實際,，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景,，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設置任務,，完成任務,。

3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感

4）每周做1—2次聽力練習,。

5）關注學生的情感,，營造寬松、民主,、的教學,。