總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任研修工作總結(jié)篇一

針對學(xué)校工作計(jì)劃,，依據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部的工作指示,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際現(xiàn)狀，明確了本年度工作要點(diǎn)：

1,、制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃,，完善培訓(xùn)制度，組建學(xué)科微團(tuán)隊(duì),。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化了教學(xué)基本功訓(xùn)練，每周完成簡筆畫,、三筆字等常規(guī)的研訓(xùn)任務(wù),。組織好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記,。

3,、聚焦課堂以微團(tuán)隊(duì)的形式開展了以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的研修活動,，提高了教師的課堂教學(xué)能力,。

4、申報(bào)縣級校本研修示范校,，并組織開展各項(xiàng)相關(guān)活動,，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展。

5,、結(jié)合縣師訓(xùn)部,，有效完成全員參與的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。

6,、做好教師學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計(jì),，敦促教師積極參與培訓(xùn),。

研修的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地,，以微團(tuán)隊(duì)為單位,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，以研促訓(xùn)研培結(jié)合提高教師的專業(yè)水平,。

1,、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,。

2,、抓好集中和自修業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并形成常態(tài),。

3,、充分發(fā)揮校本培訓(xùn)主陣地作用，利用教研活動開展理論學(xué)習(xí)和主題研修活動,，認(rèn)真落實(shí)研修計(jì)劃,。

4、走出去,，請進(jìn)來,。借助與第三小學(xué)“結(jié)對子”這一平臺，有效提高教師課堂教學(xué)技能,。

5,、加強(qiáng)校本研修的組織指導(dǎo)，強(qiáng)化過程監(jiān)控管理和跟蹤問效工作,。

1,、制定計(jì)劃完善制度

每年度，制定學(xué)校校本研修計(jì)劃,，完善了培訓(xùn)制度,。并依據(jù)學(xué)科、學(xué)年組建了微團(tuán)隊(duì),。組織各年級,、各學(xué)科學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)，突出課標(biāo)的導(dǎo)向作用，讓課標(biāo)有效的支配教學(xué),。

2,、以研促訓(xùn)研訓(xùn)結(jié)合

本年度開展了以微團(tuán)隊(duì)為單位的學(xué)科集體備課研修活動及組內(nèi)教研活動。加強(qiáng)了縣進(jìn)修學(xué)校組織的《哈爾濱市中小學(xué),、學(xué),、幼兒園校本研修項(xiàng)目申報(bào)》工作，并在申報(bào)縣級校本研修示范校的過程中,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《通河縣中小學(xué),、幼兒園校本研修示范學(xué)校創(chuàng)建活動實(shí)施方案》，申報(bào)后認(rèn)真組織活動,，逐一落實(shí)申報(bào)項(xiàng)目,。依據(jù)申報(bào)項(xiàng)目開展了“以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合”的校本研修活動,。組織各學(xué)科,、各教研組進(jìn)行了主題研修下的高效課堂教學(xué)的研修,，以學(xué)科,、學(xué)年段為單位，針對各學(xué)年段在教育教學(xué)中的疑難與困惑以微團(tuán)隊(duì)的形式確立研修主題,，開展主題下的校本研修活動,。各微團(tuán)隊(duì)成員針對自己的研修主題進(jìn)行集體備課，通過集體備課確立教學(xué)案例,，再通過上課,、磨課形成有效教案，上一節(jié)主題研修示范課,，課后寫一篇研修活動后的教學(xué)反思,、并撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。形成系統(tǒng)的“以研促訓(xùn),、研訓(xùn)結(jié)合”的研訓(xùn)模式,，從而有效地提升了教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

與此同時,，配合師訓(xùn)部組織全員教師參加了《信息技術(shù)能力提升》的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，教師學(xué)會了制作課件,、美圖秀秀,、微課制作等信息技術(shù)，極大地提升了班班通的利用率,，提高了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力,。全體教師積極參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，歷時近一個月的時間都以優(yōu)異的成績提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中xx,、xx等幾位老師還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的獎勵,。

3、注重常規(guī)強(qiáng)化基本功

在研訓(xùn)過程中,，注重強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)基本功訓(xùn)練,，督促教師繼續(xù)認(rèn)真完成每周的一板粉筆字、一張簡筆畫,、一篇鋼筆字的基本功訓(xùn)練任務(wù),。針對研修主題集中組織教師進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并理論聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,，提高了課堂教學(xué)實(shí)效,。

為檢驗(yàn)教師基本功情況，舉行了全體教師參加的教師鋼筆字和簡筆畫基本功展示活動,，并把教師的作品在樓廊上的“教師基本功展示”板塊進(jìn)行展示,，極大地促進(jìn)了教師的練功積極性。

4,、上下配合完善培訓(xùn)

學(xué)期末配合縣師訓(xùn)部進(jìn)行了教師繼續(xù)教育證的審驗(yàn)工作,，完善了繼續(xù)教育的管理工作。同時,，進(jìn)行了教師研訓(xùn)評估及學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計(jì),，做好了相關(guān)材料歸檔工作，并配合縣師訓(xùn)部安排好假期教師免費(fèi)培訓(xùn)工作,。

本年度,，在師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)親力親為的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全體教師的共同努力下,，使學(xué)校的各項(xiàng)研修培訓(xùn)工作得以順利地開展，并取得顯著的成效,，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展水平得到穩(wěn)步提高,，受到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學(xué)校申報(bào)的縣級校本研修示范校驗(yàn)收合格以獲批準(zhǔn),。

本年度的培訓(xùn)工作即將結(jié)束,，反思一年來的工作，認(rèn)為還存在以下不足尚待改進(jìn)：

1,、教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

2、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。

3、教師自修自練仍要加大力度,。

4,、還需開發(fā)和創(chuàng)新校本培訓(xùn)內(nèi)容。

總之,，通過開展各種校本研修活動,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步攀升,。在今后的工作中,，為了使校本培訓(xùn)工作能改進(jìn)不足，真正促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的有效開展,，我們必須以提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代化教育綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，讓校本培訓(xùn)進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作,。

班主任研修工作總結(jié)篇二

在幾天的班主任培訓(xùn)活動中，我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座,。使我重新認(rèn)識了自己所從事的班主任工作,。從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施,，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會后的一點(diǎn)感受。

良好的師生關(guān)系,，是教師做好教育工作,，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個關(guān)系中,，教師起主導(dǎo)作用,。首先，樹立正確的學(xué)生觀,。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中,。

無論學(xué)生是聰明的、聽話的,，還是笨拙的,、頑皮的，都是可愛的,，他們身上總有閃光點(diǎn),。教師要以滿腔的熱情，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心，去幫助,、感化,、教育學(xué)生，要善于尋找每一個學(xué)生的閃光點(diǎn),。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步,，一天天受到別人的賞識。其次,，教師要以一顆誠心去關(guān)心,、愛護(hù)、理解和尊重學(xué)生,，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體,。特別是對待那些犯了錯誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生,，批評教育他們一定要講究方式,。第三，對學(xué)困生要給予最大程度的幫助,，要勤家訪,，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹立自強(qiáng)自立,、立志成材的觀念,，而且在生活上也要給予幫助，使他們感到教師的溫暖,，主動的去貼近教師,。

俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”,。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識,。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢，和學(xué)生們共同討論,，分析問題,，解決問題，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博,，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者,，從而贏得學(xué)生的信賴。

另一方面是不斷獲取新的知識,。了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，在教育教學(xué)中,，不僅是傳授這些知識,，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。還有在和學(xué)生討論問題的時候要不恥下問,，“知之為知之,，不知為不知”，不能胡說亂說,，因?yàn)槔蠋煹难孕袝W(xué)生起到潛移默化的作用,。

一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽,，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,，對于犯錯誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請家長。對于溫順的學(xué)生也許會點(diǎn)頭稱是,，但對于性格暴躁的,，有反叛精神的學(xué)生則會怒目而視，甚至還有可能出言頂撞,。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半,。

因此,，采取民主的方式對待班級的學(xué)生,，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想,。我堅(jiān)信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學(xué)生是故意搗亂的,。教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣,，理解他們，尊重他們,，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步,。

樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性,。由于不同的學(xué)生有著不同的個性,，因此批評學(xué)生也應(yīng)有所不同,。對于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“溫和式”批評,；對于脾氣不好，自我意識強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“商討式”批評,；對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理,；對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因,，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心,。

如果把班級比做是一條航行的大船,，那么班主任就是掌握方向的舵手。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友,。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時,，藝術(shù)的批評學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，使其心服口服,，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,。

班主任事務(wù)本來都是一些瑣碎的事務(wù),，作為班主任都要認(rèn)真對待,，不能馬虎從事,。一些大的事情,，都是由小事引起的,。小事不抓,，必成大患,。所以班主任既要有明察秋毫的能力,，還要有解決秋毫的毅力,。處理問題要有耐心,，不要怕花時間,，要有那種鍥而不舍的精神,。只要有這種精神,，什么問題都能得到解決。

在校內(nèi),，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健,，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高,?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,，對癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標(biāo),，它是一個班級的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

短暫的幾天培訓(xùn)很快就過去了,，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù),。如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)學(xué)生需要我在平時的工作中去摸索,、去探討。樹立新觀念,，探索新方法,，講究藝術(shù)，做學(xué)生的良師益友,。全身心地投入到工作中,，與時俱進(jìn)，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會,，希望得到老師們的批評、指正。

班主任研修工作總結(jié)篇三

這次班主任遠(yuǎn)程研修對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。下面談?wù)勎疫@次班主任遠(yuǎn)程研修的收獲：

一個真正受學(xué)生愛戴的班主任，常常是率真的可愛無比,。人生這一輩子,，最可怕的就是沾染上虛偽和世故的做派。讀過《我的老師》的人,，都能清晰的記住里面蔡蕓芝老師,，原因之一就是蔡蕓芝老師是一個沒有被塵世污染，保持著一顆率真童心的老師,。對于學(xué)生來說,，遇上這樣的老師，能夠在老師的帶領(lǐng)下去認(rèn)識辛勤釀蜜的蜜蜂,，聽老師充滿感情的朗誦詩歌,，甚至還能在無助之時收到老師寫來的書信……無疑是非常幸運(yùn)的。而這一切,，又是遠(yuǎn)非一個虛偽世故的班主任所能做到的,。遺憾的是，我們今天的孩子所面對的班主任,，卻大多數(shù)是被功利化了的,。這些班主任給予學(xué)生的，除了批評還是批評,，本該詩意化的教育,，被折騰得面目猙獰。正因?yàn)槿绱?，對于班主任,，率真的性情就更加可貴。

蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯有一句名言：活著就是為了改變世界,。作為一名教師,，至少也應(yīng)該有這樣一種信念，用自己塑造的與眾不同的產(chǎn)品——優(yōu)秀的學(xué)生,，去影響和改變社會,，去倡導(dǎo)一種積極的、彼此尊重的生活方式等等,。教育的實(shí)質(zhì)本身就是一種理想教育,，沒有教育理想的班主任，不可能成為一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一種什么樣的教育理想,，很大程度上決定著其對學(xué)生在人格塑造方面所能產(chǎn)生的影響程度,。

一個富有激情的班主任，其語言總是能夠根據(jù)情況千變?nèi)f化又自然貼切,、

生動流暢,，緊緊把學(xué)生吸引住。學(xué)生天性愛表揚(yáng),，一句贊美的話語,，一個贊許的動作，一個欣賞的眼神,，都會形成一種無形的力量,，調(diào)動學(xué)生的積極情緒，增強(qiáng)自信,，誘發(fā)傾吐的欲望,。教師和學(xué)生的眼光接觸，實(shí)際是一種無聲的交流,，其中既有贊賞,、期待和鼓勵，也有暗示,、責(zé)備和制止,，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達(dá)的，通過眼神可以縮短師生之間的心理距離,。

絕大多數(shù)班主任同時也是課任老師,，如果你的課上不好，學(xué)生可能會蔑視你,，以至于你在班主任工作上對的他也不買賬,；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上,。所以我覺得,，上好課對班主任很重要。

做智慧型的班主任,，創(chuàng)造性地開展工作,，將常規(guī)方法上升為“藝術(shù)”范疇，才能不拘一格地發(fā)展學(xué)生的心智與才能,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體,。有智慧的班主任，在班級發(fā)展上能“高瞻遠(yuǎn)矚”立大志,。人們常說“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,。在班級管理和學(xué)生發(fā)展上，要盡早確立班級管理和學(xué)生發(fā)展的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)明晰,，不僅能夠使班主任的工作有的放矢,，重點(diǎn)明確，成效顯著,，而且學(xué)生有了追求的方向,，對發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識更細(xì)化，內(nèi)涵更清晰,，要求更明確,。從而也會在日常生活中自覺不自覺地加以自我約束,，體現(xiàn)了良好的自我教育機(jī)制,。更重要的是有利于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識和自我約束能力,，使得每一次教育,、每一個措施、每一項(xiàng)制度自覺地指向終極目標(biāo),。

人生的道路是漫長的,，班主任專業(yè)成長的道路更是漫長而艱辛的。善于挖掘自己,，反思自己,，才能提升自己，更好地駕馭自己,。如此,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。而我,，還在行走的路上,。

班主任研修工作總結(jié)篇四

班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程.一直以來,為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我鎮(zhèn)一直堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級管理工作而努力.下面就我鎮(zhèn)對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié).

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織

我校堅(jiān)持讓班主任老師除了組織班主任積極參加上級的各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流.讓一個人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富.我們利用月工作反思、月師德回放,以經(jīng)驗(yàn)交流的方式把好的方法和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給各個班主任老師,對班主任工作有很大的幫助.他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一直好評.

二,、制定方案,及時培訓(xùn)

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,我們特制定了班主任培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時機(jī),我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力.

四、精選內(nèi)容,講求實(shí)效

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容.

2,、組織召開全鎮(zhèn)的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育方法.

3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例.

4,、觀摩:全體教師在校內(nèi)分教研組進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課例觀摩研討,老師們認(rèn)真聽課,仔細(xì)記錄,用心揣摩,熱烈研討交流,并且每人都上交了一份學(xué)習(xí)記錄單,可謂氣氛融洽,其樂無窮.

5,、講座:為了提高教師的素養(yǎng),我校全體教師還聆聽了原教育司督學(xué)王文湛的講座(錄像),王文湛圍繞《教育規(guī)劃綱要》制定的背景和思路,深刻、全面的闡述了《教育規(guī)劃綱要》的主要特色和亮點(diǎn)以及未來時期各階段教育發(fā)展任務(wù).通過培訓(xùn)增強(qiáng)了班主任老師對教育綱要的理解,同時撰寫學(xué)習(xí)體會.

6、研討:本學(xué)期,組織全體班主任進(jìn)行德育實(shí)踐課研討并在班主任論壇里進(jìn)行微格教學(xué)研討活動,提高了德育實(shí)踐課的質(zhì)量.

7,、學(xué)校建議每位班主任征訂兩本書,《班主任工作策略》,、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》,要求自學(xué),并寫讀書新得,另外中心校組織教師積極參與區(qū)進(jìn)修校博客培訓(xùn)外,本學(xué)期組織四次校本的網(wǎng)上培訓(xùn)通過培訓(xùn),端正教學(xué)思想,規(guī)范教學(xué)行為.

班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高.