作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班主題教案《我要上小學(xué)了》篇一

1,、知道小學(xué)生的書包里應(yīng)帶的學(xué)習(xí)用品,。

2、能根據(jù)課程表,，嘗試整理自己的書包,。

1,、鉛筆、橡皮,、尺,、鉛筆盒、墊板,、蠟筆,、語文和數(shù)學(xué)課本、練習(xí)薄,、羽毛球和羽毛球拍,、水杯、飯盒,、繩子,、棋類、毽子,、圖畫書,、餐巾紙等的實(shí)物，以及以上物品的圖片,。

2,、實(shí)物書包4個(gè)、小學(xué)一年級(jí)課程表4張,。

3,、一年級(jí)小學(xué)生整理書包的錄像（見操作材料包“整理書包”）。

1,、觀察教師逐一從書包里取出的物品,，說說它們的名稱，分辨它們不同的用途,。

2,、重點(diǎn)討論：練習(xí)薄和課本有什么不同的用途？什么時(shí)候需要用墊板,？什么時(shí)候需要用橡皮,？

3、將以上所有物品按照它們的用途進(jìn)行分類（如學(xué)習(xí)用品,、生活用品,、娛樂用品等）。

4,、思考：哪些是小學(xué)生書包里必須帶的物品,。

5、對(duì)有分歧的部分展開討論,，并得出結(jié)論,。

l,、觀看一年級(jí)小學(xué)生整理書包的錄像，談?wù)摚盒W(xué)生整理書包時(shí)在看什么,？

2,、觀看小學(xué)生的課程表，了解小學(xué)生每天都上哪些課,。

3,、對(duì)照小學(xué)生書包里的物品思考：明天是星期幾，并按照課程表加以證實(shí),。

4,、幼兒分成4組，分別按星期二到星期五的課程表,，將物品圖片放進(jìn)小書包,，并整理小書包,。

5,、檢查各組書包里的物品放得是否合適，看看哪一組整理得又快又好,。

將區(qū)域活動(dòng)的一角布置成小課堂,，放置一些小學(xué)生的課本、學(xué)習(xí)用品,、小書包等,，讓幼兒在游戲中可以再次嘗試整理書包。

大班主題教案《我要上小學(xué)了》篇二

1,、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品,。

2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣,。

1,、故事《找不到眼鏡》（見p293）及相應(yīng)故事圖片（鞋子、肉湯,、衣袋,、火箭）。

2,、松鼠,、孤貍和流熊3位朋友給熊的留言。

一,、故事《找不到眼鏡》前半部分

1,、邊看圖片，邊聽故事的前半部分,。

2,、回憶松鼠,、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。

3,、這些地方可能會(huì)有熊的眼鏡嗎,？它的眼鏡可能會(huì)在哪里？

二,、故事《找不到眼鏡》后半部分

1,、從畫面上找出熊的眼鏡，思考：3個(gè)朋友有沒有看到熊的眼鏡,。它們?yōu)槭裁炊紱]有告訴它,。

2、讀一讀松鼠,、狐貍和浣熊3位朋友寫給熊的留言,。

3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢,？它的眼鏡該放在哪里,？

4、分別扮演3個(gè)小動(dòng)物,，試著模仿動(dòng)物的口氣對(duì)話,，和教師一起完整講述故事《找不到眼鏡》。

三,、怎樣保管自己的物品

1,、回憶我們是否也有找不到東西的時(shí)候，都鬧過哪些笑話,。

2,、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管？怎樣才能做到需要時(shí)立刻就能找到它們,？

3,、思考：進(jìn)入小學(xué)，我們需要特別保管好哪些物品,。

4,、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里？怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘,、不丟失,？

大班主題教案《我要上小學(xué)了》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種材料與模型的關(guān)系,。

2,、通過欣賞，對(duì)比觀察平面圖。討論分析,，交流合作的方法,。

3、喜歡與同伴合作,，對(duì)上小學(xué)充滿向往,。

4、使幼兒掌握一些小學(xué)生活的基本常識(shí),。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解過小學(xué)生活,。

2,、ppt課件、廢舊材料,，鋪助物等,。

活動(dòng)過程：

（一）欣賞小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

1,、了解小學(xué),，為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備,，看看我們的小學(xué)是什么樣。

2,、觀看圖片,，鞏固對(duì)小學(xué)各地方的理解。

（二）討論并嘗試模型中房屋的制作,。

1,、介紹模型房屋，交代任務(wù),。

這里有一個(gè)模型房屋,，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場(chǎng)景,。

2,、對(duì)比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法,。

3,、介紹任務(wù)和人數(shù)，請(qǐng)孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。

（三）分工合作,，建構(gòu)模型,。

1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料,。

2,、鼓勵(lì)孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導(dǎo),。

3,、將制作好的模型放入盤中。

4,、美化模型,。

（四）欣賞展示，提出建議,。

1,、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗(yàn),。

2,、教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動(dòng),，初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活,。

大班主題教案《我要上小學(xué)了》篇四

1、讓幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng),，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生,，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望！

2,、讓繪畫形式表現(xiàn)心中的小學(xué),，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

1,、字卡兒歌：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到,，愛學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦,，愛勞動(dòng),，講禮貌，團(tuán)結(jié)友愛不忘掉,。

2,、用繪畫形式表現(xiàn)心中的小學(xué)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力,。

目標(biāo)：讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng),，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生

準(zhǔn)備：畫紙，油畫棒

1、談話過程

師：現(xiàn)在我們是大三班的小朋友,，再經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)踏入小學(xué)的大門,，你們想當(dāng)一名小學(xué)生

師：怎樣才能成為一名小學(xué)生呢？

2,、圖畫展示：

師：成為一名小學(xué)生,，要學(xué)好如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步獨(dú)立整理保管好自己用品,，學(xué)會(huì)整理書包

3,、讓小朋友們畫出自己理想的小學(xué)

4、課外延伸：請(qǐng)小朋友們下課后和爸爸媽媽參觀附近小學(xué),，讓孩子們了解自己將要學(xué)習(xí)的新地方,。

1、對(duì)于本次課題活動(dòng)要明確主題,，對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做好,，在“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)下，在活動(dòng)中讓孩子們了解到將要邁入的校園的情況及引起孩子們的注意力讓孩子們對(duì)校園充滿向往,。

2,、在這次活動(dòng)中，我反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn),，在教學(xué)過程中,，過于注重上課主題，沒有很好的引導(dǎo)孩子們?cè)谧陨硭刭|(zhì)方面的提高,。

3,、本節(jié)課在幼小銜接的階段，通過圖片展示結(jié)合講解,，讓幼兒了解小學(xué)生的生活,，并激發(fā)上小學(xué)的展望,，然后用畫筆來描繪心中的上學(xué)情景,，希望孩子們上小學(xué)快樂，高興,。幼兒在感知和表現(xiàn)力方面得到鍛煉,。課后延伸到參觀小學(xué)，為幼兒熟悉上小學(xué)做好準(zhǔn)備,，總之,，讓幼兒有準(zhǔn)備有信心的上小學(xué)。

1,、進(jìn)行行為分析：孩子有非常強(qiáng)烈的做小學(xué)生的愿望,，在這種情況下我們帶孩子實(shí)地參觀了小學(xué)，滿足孩子做小學(xué)生的愿望。能大膽,、清楚的表達(dá)自己的想法,，傾聽同伴的講述。孩子們能認(rèn)識(shí)一些基本常識(shí),。

2,、教養(yǎng)支持：孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活習(xí)慣上的驟變,，以及課目的繁重，使許多孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此,，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要,。我們帶孩子去參觀了奉浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校，讓幼兒更加了解小學(xué),，在參觀中,，孩子們發(fā)現(xiàn)了幼兒園與小學(xué)的許多不一樣的地方，也解決幼兒的質(zhì)疑,。因?yàn)樵谇捌趯W(xué)習(xí)過程中,，有的問題我也不是很清楚，如“綠領(lǐng)巾什么時(shí)候帶”“紅領(lǐng)巾什么時(shí)候帶”“中飯?jiān)谀睦锍?？”“幾點(diǎn)上學(xué),，幾點(diǎn)放學(xué)”等等。孩子是學(xué)習(xí)的主體,、課堂的主人,。他們向小學(xué)的哥哥姐姐提出各種問題，親密的交流,，而我只是一個(gè)參與者,，給予幼兒一個(gè)寬松和諧的民主氛圍，使幼兒體驗(yàn)到輕松,、愉快,、無拘無束的美好情感。而最終讓幼兒了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況,。并盼望作個(gè)小學(xué)生，從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備,。在幼兒園也可滿足幼兒做小學(xué)生的`愿望,。

大班主題教案《我要上小學(xué)了》篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則,。

2.激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心,。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重,，難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生,，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。

2.難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，做好入學(xué)準(zhǔn)備,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課,、課間活動(dòng))的照片用ppt幻燈片播放

2.掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

3.幼兒自備文具盒等文具,、書包、書本等,。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

1.談話導(dǎo)入：

師：小朋友，再過幾個(gè)月我們就要和幼兒園說再見了,，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué),，下面老師有個(gè)問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎,？

幼：不知道,。

二、基本部分

1.播放ppt幻燈片（升國(guó)旗）引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論,。

師：今天老師給小朋友帶來幾張小學(xué)環(huán)境的圖片,，請(qǐng)你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么,？

幼兒進(jìn)行討論回答

師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀,？

幼：升國(guó)旗

師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎？

幼：紅領(lǐng)巾

師：對(duì)了,。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊敬和熱愛,。

教師小結(jié)；小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌,，行注目禮。

2.播放ppt幻燈片（上課）

3.引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論：

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么,？

幼：他們?cè)谏险n,。

師：那小學(xué)生是怎么上課的呀,？

幼：坐得很端正，聽課很認(rèn)真······（幼兒討論回答）

教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的,，他們每節(jié)課要上45分鐘,，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

4.播放ppt幻燈片（課間活動(dòng)）引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論,。

師：請(qǐng)小朋友觀察小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么，什么時(shí)間進(jìn)教室

幼：跳繩,，跳皮筋···等

師：當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了

教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的,，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。

5.師：通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間,，你覺的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢,？

（幼兒自由發(fā)言）：學(xué)做小學(xué)生上課要專心，眼睛要頂住黑板看,，耳朵聽著老師講,，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識(shí),。

6.出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

師：對(duì)照?qǐng)D上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說說小學(xué)生入學(xué),，上課，課間活動(dòng),，在家學(xué)習(xí),，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的,？

幼兒自由討論用回答

三,、結(jié)束部分

1.教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法,。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)整理書包

2.欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱

四,、延伸活動(dòng)

參觀附近小學(xué),，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

大班主題教案《我要上小學(xué)了》篇六

1,、運(yùn)用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達(dá)想上小學(xué)的愉快心情,。

2,、初步嘗試進(jìn)行卡儂曲式的音樂游戲。

1,、小學(xué)生進(jìn)入校園的一系列場(chǎng)景照片（見掛圖“小學(xué)的早晨”）,。

2,、歌曲《快上一年級(jí)》。

一,、欣賞歌曲,，了解歌曲內(nèi)容

1、談?wù)摚何覀儗⒁M(jìn)入什么小學(xué),？家人為我們做了哪些準(zhǔn)備,？

2、觀看小學(xué)校園照片,；說一說小學(xué)生怎樣上學(xué),。

3、欣賞歌曲《快上一年級(jí)》,，談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容,。

4共同運(yùn)用小學(xué)校園照片，排列歌詞的順序,。

二,、學(xué)唱歌曲

1、運(yùn)用念兒歌的方式,，跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞,，把握歡快的節(jié)奏。

2,、進(jìn)一步欣賞歌曲,，試著將歌詞填進(jìn)樂曲里。

3,、在演唱中注意控制自己的呼吸,，在一句結(jié)束的時(shí)候輕輕換氣。

三,、《快上一年級(jí)》卡儂游戲

1,、按照|xxxx|xxx|xxxx|x—|的節(jié)奏念兒歌。

—————

背上我的小書包,，快上一年級(jí),。

2、幼兒分成兩組,，各圍成一個(gè)圓圈,。第一隊(duì)按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌，念到最后一個(gè)“級(jí)”字時(shí),，全隊(duì)蹲下,。

3、第二隊(duì)在第一隊(duì)念完第一句時(shí),，接著開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌,。

4,、在把握節(jié)奏的基拙上逐步減少各隊(duì)人數(shù),，將兩隊(duì)變?yōu)槿?duì),、四隊(duì)…

5、規(guī)則：

（1）按順序在規(guī)定的時(shí)間接念,，不能超前或落后,。

（2）必須符合確定的節(jié)奏、不能快或慢,。

大班主題教案《我要上小學(xué)了》篇七

1,、辨別人物特征及位置并進(jìn)行記憶，增強(qiáng)方位知覺感,。

2,、向往小學(xué)生活，對(duì)結(jié)交新同學(xué)感興趣,。

邏輯狗板,、卡片3234-5

一、聊聊同學(xué),、表達(dá)自己的感受

出示“同學(xué)”字樣：什么是同學(xué),？你有幾個(gè)同學(xué)？你最要好的同學(xué)是誰,？

小結(jié)：在你們身邊有你最要好的同學(xué),、有你覺得最有趣的同學(xué)、同學(xué)們?cè)谟變簣@里一起生活,、學(xué)習(xí),，有了很深的感情。

二,、記憶游戲,，引發(fā)認(rèn)識(shí)新同學(xué)的愿望

1、交流已有經(jīng)驗(yàn)

到了小學(xué),，你會(huì)認(rèn)識(shí)許多新同學(xué),。有什么辦法能很快認(rèn)識(shí)新同學(xué)呢？

小結(jié)：先了解你的新同學(xué),，比如用心記住新同學(xué)的名字,，記住他們的特點(diǎn)，然后再主動(dòng)和他交流,，這樣他就會(huì)愿意和你做朋友了,。

2、游戲：認(rèn)識(shí)新同學(xué)

（1）出示圖片,，這里有好多新同學(xué)

有幾個(gè)新同學(xué),？他們分別叫什么名字,？

你有什么好方法能記住他們的名字嗎？

小結(jié)：把新同學(xué)的長(zhǎng)相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起來,，會(huì)記得更牢,。

（2）老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個(gè)人的位置,？

小結(jié)：可以按照左右前面方向記,、可以先記住一個(gè)人的位置，再記住其他人在這個(gè)人的什么位置……

3,、幼兒操作卡片,。

4、驗(yàn)證,、交流,；你是用什么方法記住他們的座位？

小結(jié)：當(dāng)你想要認(rèn)識(shí)新同學(xué),，先要了解他,，然后和他多交流，就能做朋友了,。

《我要上小學(xué)》這一活動(dòng)是以幼小銜接為主,，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕,，到對(duì)小學(xué)的好奇,、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的依依不舍,、對(duì)老師朋友的分別,，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展,。與此同時(shí),，一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng),，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法,。

“走近小學(xué)”——我們組織孩子參觀了回民小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境,、操場(chǎng),、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)景，并通過小學(xué)教師的見面,、解疑,，消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對(duì)小學(xué)生活,、學(xué)習(xí),、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬,、興奮的心理,。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景,，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,、歌曲,、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作,。

“了解小學(xué)”——我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實(shí)想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題,，自己設(shè)計(jì)“了解小學(xué)”的方案,，并大膽實(shí)踐，通過墻飾設(shè)計(jì)來表達(dá)豐富的情感,，來解答心中的各種疑惑,。孩子在利用各種途徑尋求知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)的過程中,，各方面能力得到發(fā)展,，他們以主人的身份參與了整個(gè)環(huán)境的改變，滿足了探究的需求,，也對(duì)小學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時(shí),，是一種信息的傳遞,。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗(yàn)，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享,，他們是多么激動(dòng)和開心,，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

“離園時(shí)刻”——隨著上小學(xué)的興奮漸淡,，離園的憂傷逐漸提升,，對(duì)幼兒園的不舍：滑梯、操場(chǎng),、玩具,、乃至桌椅，都是那么的依戀,；對(duì)老師的笑容,、聲音、親切，都是那么的難以忘懷,；對(duì)朋友的嬉戲,、玩笑、生活,，都是那么的難舍難分,，孩子們開始從對(duì)小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,，作為幼時(shí)最美好的回憶,。這時(shí)的我們，無論是老師還是家長(zhǎng),，都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么,。帶著對(duì)孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動(dòng)：設(shè)計(jì)名片,、離園紀(jì)念冊(cè)……都以情感,、友誼、親情為主線的,，家長(zhǎng)們更是積極參與,，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照,、攝像,，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

通過這次主題活動(dòng)的開展,，給了我們不少啟示,。孩子的興趣與需求是活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為教師,，我們要滿足孩子的興趣與需求,，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實(shí)現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),，使活動(dòng)深入開展,。相信孩子，將孩子作為主體,，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者,、傾聽者,、提問者、合作者,，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性,。

大班主題教案《我要上小學(xué)了》篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué),。

2.了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品,，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1組織談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望,。

2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容,。準(zhǔn)備好幼兒接送車,。

活動(dòng)過程

(一)了解小學(xué)的特征（分班進(jìn)行）

1.林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友,？

幼：我們是中心幼兒園的小朋友

2.林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)？

幼：因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng),。林：是的,。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的,，很多老師和同學(xué)生活在一起,，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(zhǎng)們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓,，我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分,。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方,；南邊是寢室,。

3.林：小朋友還有什么問題嗎？幼：老師,，學(xué)校里的黑板為什么這么大,，而且還有兩塊？林：因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生很多,，小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大,。所以,，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報(bào)的，等你們上了小學(xué)就會(huì)更明白

（二）體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項(xiàng)

1韓：你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么,？幼：要認(rèn)真聽講,，舉手發(fā)言；別人說話要認(rèn)真,。韓：小朋友說得很對(duì),。

2.開展語文教學(xué)活動(dòng)

3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同,？幼：有男老師給我們上課,，幼兒園沒有；老師上課都是站著的,，我們的老師會(huì)和我們坐在一起,；這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的,，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別,。平時(shí)，小學(xué)生上課時(shí),，都是兩人一小組,，有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。

（三）參觀（教室,、操場(chǎng),、教師辦公室、學(xué)生寢室等),。教師帶領(lǐng)幼兒參觀,，并對(duì)小學(xué)和幼兒園做簡(jiǎn)單比較。

1.教室,。小學(xué)：桌椅擺滿教室,，但整齊、干凈,，有專門放書包的抽屜,，還有教師的講臺(tái)，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園：會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅,，教師沒有講臺(tái),，有保育員打掃衛(wèi)生。

2.操場(chǎng),。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由,、快樂地參加各種活動(dòng),。幼兒園：并不大,，有豐富的器械、玩具,，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng),、引導(dǎo)下玩耍。

3.教師辦公室,。小學(xué)：同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課,、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動(dòng)室內(nèi),，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒,。

4.寢室。小學(xué)：4-8人一個(gè)房間,，能獨(dú)立睡覺,。幼兒園：-個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同,。

（四）體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下,，讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（五）與小學(xué)生共進(jìn)午餐,。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。

1,、韓：你們?cè)谟變簣@里是怎樣用餐的？幼：坐在教室里用餐,，由老師分,，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的,。因?yàn)槿硕?，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓；用餐時(shí)保持安靜,，不影響他人,。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎？幼：能,。韓：看看誰最像小學(xué)生。

2.幼兒開始用餐,。

（六）學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物,，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎,？幼：喜歡。韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀,。

（七）延伸活動(dòng),。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。