隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

暑假支教的實(shí)踐報(bào)告1

從____年7月4號到7月19號,，我們15名隊(duì)員在____市____縣____小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動,。這次活動有成功之處也有不足之處,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

首先，從團(tuán)隊(duì)隊(duì)員管理角度來說,，通過15天的朝夕相處,，一起生活、上課,、家訪,，大家的認(rèn)識及感情進(jìn)一步加深，成為了更好的合作伙伴們,。但是這次的隊(duì)員管理也有兩點(diǎn)不足：一是除了日常工作/生活之外,，缺少了一些團(tuán)隊(duì)集體的放松的活動或游戲來進(jìn)一步加深和鞏固團(tuán)隊(duì)的凝聚力;二是有些隊(duì)員的嚴(yán)格的管理?xiàng)l例或制度，沒有從始至終大力嚴(yán)格執(zhí)行,，而是礙于一些特殊情況延緩或放松了;這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：每晚的開會制度實(shí)行為要事會議制度----即有必要事情才開會;教室辦公室的一些嚴(yán)格的約束放松了,，沒有做到讓所有隊(duì)員下課都到各自的班上或操場陪孩子一起，出現(xiàn)少部分隊(duì)員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象,。

其次,，從教學(xué)角度來說，從第一天開營儀式后的正副班主任的見面認(rèn)識與副科(趣味科目：音樂,、美術(shù),、手工等)老師上課及交流,，班主任、副班主任與學(xué)生的設(shè)置以及各年級主科科目(語文,、數(shù)學(xué))試上課與了解,、調(diào)整以后上課難易度及進(jìn)程到學(xué)校衛(wèi)生的管理再到放學(xué)后的專門隊(duì)員負(fù)責(zé)校門開放及留滯學(xué)生處理等，這些方面比較成功,，2,、3天便進(jìn)入正軌。但不足之處有兩點(diǎn)：1.有些班主任到后期對這個(gè)班級的關(guān)注度有所降低;2.下課辦公室學(xué)生借閱學(xué)習(xí)體育用品特別是圖書沒有掌控好,。雖然要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行借閱,，但由于有時(shí)人員眾多、學(xué)生使用體育用品不夠愛惜,、后期有些隊(duì)員的倦怠感的這些原因,，有時(shí)會出現(xiàn)借記混亂的情況。

再次,，對當(dāng)?shù)乩蠋?、村民交流方面也存在?yōu)劣。對當(dāng)?shù)乩蠋?，從開營到期中活動到閉營儀式,，以及中途和老師關(guān)于教學(xué)及生活方面的交流及改進(jìn)是做到位的。但是對當(dāng)?shù)卮迕?，由于大多村民都不會漢話,，言語不通，平時(shí)我們隊(duì)員的活動半徑也主要是在學(xué)校及住宿的工廠里,，以及未能找到合適的公共活動和一些對隊(duì)員安全問題的考慮,，因而溝通較少。和村民的主要溝通,、認(rèn)識方式就是平時(shí)必要時(shí)的幾次生活物資購買(主要是食物方面)和家訪,，其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式，有較好的效果,，這跟這次家訪的主旨定義也有關(guān)----單純從關(guān)心了解孩子學(xué)習(xí)角度出發(fā)和家長了解,、交流、溝通孩子的學(xué)習(xí)及繼續(xù)上學(xué)情況出發(fā),，不進(jìn)行貧困生及家庭敏感問題和家庭情況資料照相采集,。

總體來說，這次活動最重要的是會協(xié)調(diào)處理事情,，即根據(jù)實(shí)際情況作出一定的變更和調(diào)整,。有些制度規(guī)定很嚴(yán)厲，有時(shí)有反彈,，也必須想辦法堅(jiān)持強(qiáng)調(diào),、貫徹直至成為習(xí)慣。還有就是必須有時(shí)間把隊(duì)員集中在一起進(jìn)行討論和總結(jié),。

這次支教,，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜歡,，并收到了學(xué)校的感謝信,。

暑假支教的實(shí)踐報(bào)告2

昨天下午，我們到達(dá)了給我們提供房間居住的村民家,，木制結(jié)構(gòu)的房屋鑲嵌在山間,，明亮的月光灑滿了院落，抬頭看,，漫天的星星;向前望,，螢火蟲將燈點(diǎn)亮;山邊的草叢里時(shí)不時(shí)的傳出蛐蛐的叫聲。雖然生活環(huán)境不太方便,，但是真實(shí)的大自然中,，我不禁感謝當(dāng)?shù)卮迕駥ξ覀兊闹С郑归g聊天時(shí),，我們從房東那里得知一些關(guān)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校的信息以及當(dāng)?shù)卮迕裆畹沫h(huán)境,，這也使得我們開展活動可以更加順利。

早上6時(shí)許,，我們踏上了前往小學(xué)的路,。不到8點(diǎn)，同學(xué)們就陸續(xù)來到學(xué)校,，上課之前,，小里學(xué)校進(jìn)行了開學(xué)升旗儀式，標(biāo)志著我們的支教活動的正式開始,。我們教的課程有籃球,、足球、英語,、武術(shù),、音樂、美術(shù)等課程,。今天天氣很熱,，但是同學(xué)們的熱情勝過了太陽的火辣，大家都對這些平時(shí)很少上的課程充滿了興趣,，尤其是對于戶外的課程來說,，由于條件較差，學(xué)校沒有籃球框，沒有足球網(wǎng),、更沒有圍墻,，球隨時(shí)有可能從學(xué)校的操場上滾落到山下，即使是這樣,，同學(xué)們也很熱情,，也很愿意去學(xué)習(xí)，還沒來得及講完基本的動作,，大家就開始躍躍欲試,。

整個(gè)課堂之中，大家都在互相幫助,，發(fā)現(xiàn)身邊的人出現(xiàn)錯(cuò)誤就會及時(shí)提出并改正,。學(xué)動作時(shí)大家特別認(rèn)真，課上也很是積極,，有的同學(xué)主動站出來展示自己所學(xué)的動作,，大家立即會給予熱烈的掌聲。熱鬧的操場上也引得上山的村民們駐足觀望,。雖然今天頂著大太陽,，但是沒有一個(gè)同學(xué)喊熱，考慮孩子們的身體狀況,，我們在課間安排他們回到教室休息,，然而他們?nèi)耘f拿著球在不大的場地上拍著。對新鮮知識的渴望讓我深受感動,，我也下決心要把我能教他們的都教給他們,。我也希望明天的天氣不要這么熱，能夠讓同學(xué)們有更多的戶外運(yùn)動時(shí)間,。

支教的過程中,，我們都需要自己做飯吃。這也給我們增加了好多挑戰(zhàn),，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同行的同學(xué)都沒有做飯的經(jīng)驗(yàn),，但是我們也只好死馬當(dāng)作活馬醫(yī)。早餐做的很簡單,，面條拌老干媽,，雖然吃的很艱苦，但是我們卻胃口大開,，因?yàn)槲覀冃枰燥柫藖砻鎸磳㈤_始老師之路,。中午學(xué)校為我們提供了生大米，但是需要我們自己去煮飯吃,，自己去炒菜吃,，我們八個(gè)同學(xué)來自不同的地方，大家的做法也都不同，所以我們將南北做法混搭,，做出了賣相不好卻味道極佳的幾道菜,。晚上大家就熟練多了，分工有序,，吃著自己的飯,，雖然長得丑,，但是吃得香,。我想幾天過后接下來我們的手藝也會更高的。我想這幾天的生活一定會讓我們收獲很多的生活經(jīng)驗(yàn),。希望支教回去我們也可以做一頓飯給父母吃,。

很快，一天過去了,。夜幕漸漸降臨,，結(jié)束一天支教生活的我們有時(shí)間靜下心來看看天空中的滿天星星。美麗的山村,，純真的孩子,，樸實(shí)的村民，努力的我們,。接下來的幾天,，我們會更加努力，將更多的精力貢獻(xiàn)到支教生活中,。也希望和我們相處的日子里,，孩子們有所收獲，有所快樂!

暑假支教的實(shí)踐報(bào)告3

20____年暑假,，我大一,，跟著學(xué)姐，第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動,。7月11日,，我們從大連大學(xué)出發(fā)，途徑北京,，于7月13日到達(dá)甘肅,，7月14日，抵達(dá)甘溝小學(xué),，7月15日,，我們迎來第一批學(xué)生，各年級全部學(xué)生一共8人,，7月16日,，教學(xué)課程正式開始，期間，學(xué)生人數(shù)不斷上升,，我所在的五六年級正常出勤學(xué)生人數(shù)超過36人,，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束,。

短短的20天,，我不知道我給他們帶去了什么，我也不知道我成長了多少,，收獲了多少,，20天，回眸……

一,、在生活上

由于支教方學(xué)校暑期正在修建,，且沒有學(xué)校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負(fù)責(zé),。經(jīng)過大家的商量,，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃,。

集體生活教會了我很多很多,，當(dāng)不同地域的人到一起之后，沒有不和諧,，也沒有糾紛,，有的只是相互的幫助與忍讓。

二十多天里,，在大家一起用心維護(hù)的這個(gè)小家里,，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助,。大家教給了我太多太多,，我學(xué)會了如何自立，如何去包容別人,。于是,，我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子，長大了,。

以后,，當(dāng)有一天，我也可以做到處處為別人著想時(shí),，我會想起這個(gè)暑假,，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。

二,、在課堂上

我是一位老師了,，這個(gè)社會角色的改變,，也讓我的心態(tài)改變了很多。在學(xué)校,，我盡量做到一位班主任老師該做到的,，每天提前到教室

點(diǎn)名查人數(shù)，每天下午準(zhǔn)時(shí)到教室查看上自習(xí)情況,，對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)或生活上的所有問題,，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里,，盡自己所能,，為他們提供最大的幫助。

我會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，將自己所知道的知識都告訴他們,，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué),，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導(dǎo)致他們的知識面太窄,，僅限于教科書,。

對于我的教課方法，我也是改了很多遍,，一開始的語文課,，枯燥無味，認(rèn)真聽講的孩子們很少,，為了組織好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生,，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇,，又在課堂上加了一些趣味語文知識,，還有一些獎(jiǎng)勵(lì)方法，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,，多管齊下,，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。

三,、在與孩子們溝通上

也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān),，我特別注意孩子們的思想動態(tài),，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱,。

我個(gè)人認(rèn)為,，有些孩子，成績優(yōu)異,，又有各種特長,，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長憐愛,，討老師喜歡,，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高,，比較開朗,，成長的過程也比較健康。然而,，也有些孩子,，卻因?yàn)榧彝ピ颍蛘呤鞘芙逃绞降牟煌?，成績不好,，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”,，施以不同的待遇,，卻惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來越自卑,、不愛上學(xué)等,，很可能會淪為社會青年。

是孩子自己不夠優(yōu)秀么?我看未必,，或許是我們的教育我們無意之舉的傷害導(dǎo)致了這些結(jié)果,。在我做老師的時(shí)間里，我很關(guān)注那些比較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們,。

作為班主任老師,，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說孩子們打架,，或者是開玩笑卻鬧哭了,，還有有著心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們,，對于這些學(xué)生,，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事,，給他們說我的觀點(diǎn)和對他們的建議,，或許,，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€(gè)人,，但我卻盡力去幫助更多的人,，或許，我看不到我的成果是否明顯,，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事,，我就要幫他們。

站在一個(gè)平等的位置上與人溝通,，就是朋友,，我想，我不該僅僅做一名良師,，更應(yīng)該做他們的益友,，幫助他們，健康快樂的長大,。

正如我所說,，我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識外面的世界,，教給孩子們一種快樂學(xué)習(xí)的思維,。在這段時(shí)間里，作為一名志愿者,，我也懂了好多好多：

1、出發(fā)前,，我們一直在想,，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在,，我明白了,，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么,。我們所需要做的,，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看,，我們究竟能為他們做些什么,。

2、在與任何人的交往中,，溝通和交流都從來不是多余,，包括與同學(xué)，與同伴,，與孩子們,，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等,。溝通和交流，才會產(chǎn)生和諧與理解,，產(chǎn)生快樂,。

3、在與人的交往中,，學(xué)會站在別人的角度,，為別人著想。雖然這句話很小的時(shí)候就知道,，但這個(gè)暑假,，才了解了這句話的重要性。作為一個(gè)老師,，能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂,，從而對其加以改正，正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們才喜歡上我的課堂,。

最后，感謝學(xué)校,，給了我這樣一次不可多得的機(jī)會;感謝學(xué)姐學(xué)長,，愿意扶著我走過這樣一段路程;感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助;感謝親愛的孩子們,，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純,。

暑假支教的實(shí)踐報(bào)告4

曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會,。在來之前,，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作,。

轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了,。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè)偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生,。記得9月6號那天踏上征途,，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居,，聽名字感覺好雅,，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活,，像陶淵明一樣,，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校,。恰逢周五,，下午上完課后,，老師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園,，空蕩蕩的宿舍,。

幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋悖铧c(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校),。就這樣我們?nèi)冗^了一個(gè)無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日,。周一迎來了排課。一二年級品德,、音樂,、美術(shù)，還有全校體育,，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了,。

站在講臺上給二年級上品德課時(shí),，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺得自己特別神圣,，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒,。說實(shí)話，站在講臺上才發(fā)現(xiàn)原來真的能看到所有同學(xué)們的小動作,。站在講臺上,，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí),，瞬間會涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感,。

我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到,。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來,。第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想,，然后去做,。

周二是9月10號教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子,，恰好在實(shí)習(xí)期,，所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級音樂,，上課鈴響了,，他們卻不讓我進(jìn)教室,，讓我等一會。等我再次推開教室門的時(shí)候,，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個(gè)大字,，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個(gè)桃心,，上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂,，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀,，可是我能感受到他們滿滿的心意,。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動,。

還沒等我完全適應(yīng)下來,，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)該很輕松,，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操,、早讀、晚自習(xí),，很是佩服她們,。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌,，我沒有體驗(yàn)到教,，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。

周一又被調(diào)到了大寨,，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來了大寨,，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來了大寨,。

廁所近了,，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了,。沒有比較就沒有幸福感,。雖然來了這里是一年級包班，仍舊覺得在天堂,。這里一年級與黃巖不同,，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課,，他們甚至有些怕老師,。

我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量,。

一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球,，上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子,，他們依然照舊,。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個(gè)可以說話的機(jī)會,。小孩子完全是視覺動物,，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊,，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識,。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面,，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生,，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂,，而有的一天也教不會,。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音,，簡直讓人瘋了,。

有耐心,，微笑面對學(xué)生真的是一件很困難的事。

教書其實(shí)并非自己想的那么簡單,，想要上好一堂課,，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡單,，但必須要懂得怎樣去講,，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次,，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí),，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,。通過對比,，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納,。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能,。

這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說說笑笑，其樂融融,。無論酸甜還是苦辣,，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時(shí)候我會有多么不舍?

最后,，在此我要感謝給了我這次機(jī)會,，給了我明白這些道理的機(jī)會，是青年支教團(tuán)讓我們長大,，所以我們也要學(xué)會愛與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話,，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)?以前自己很渺茫,，人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會到了,，我想人活著是為了愛與責(zé)任，是為了感謝與愛,。

暑假支教的實(shí)踐報(bào)告5

雖然社會實(shí)踐—‘‘曙光’’義務(wù)支教只有短短的七天,，但是對于我和我的小伙伴們來說，這是一個(gè)難得的機(jī)會,，能夠接觸社會,，接觸社會的人情冷暖，人間的正能量,。通過孩子們的笑臉,，讓我覺得我的付出是值得的，我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐是成功的,。

我們一群小伙伴于7.15日乘車到達(dá)____小學(xué),，這里和我的想象中的景象完全不同，這里有我家鄉(xiāng)鎮(zhèn)子上的中學(xué)應(yīng)該有的一切,，并且要好的多,，干凈整潔，寢室也很好,。聽師姐說,，去年他們來的時(shí)候還沒有提供被套和枕巾。通過學(xué)校的宣傳欄和師姐才知道____小學(xué)以前特不是很好,，是一所學(xué)生由大多數(shù)的留守兒童組成,，位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校。

盡管孩子們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛,，但是學(xué)校提供了很好的硬件設(shè)施,，讓我很羨慕。想想我的小學(xué)是多么的簡陋,，在我上小學(xué)期間,，有時(shí)為了一條完整的板凳，兩個(gè)人可以打一架來決定歸屬。我想到這里真的很辛酸,，但對比起父母童年時(shí)渴望讀書的愿望,，又是多么的渺小，不值一提,。時(shí)代的發(fā)展總是這樣不斷地超越和完善,，物質(zhì)文化的完善，總是推動精神文化的發(fā)展,。想到這里就有馬上回家回到小學(xué)的沖動,，看看發(fā)生了怎樣的變化。

7.16日,，經(jīng)過了一夜的休息,，重新煥發(fā)了精神，也迎接了小朋友的到來,。同學(xué)們到的很早,，這讓我想起了我的小學(xué)生涯，每天6點(diǎn)過起床,，自己做飯,，大多數(shù)時(shí)候7點(diǎn)過就到了學(xué)校，這時(shí)還沒有多少人到校,，是翻窗了,。孩子們早早的到達(dá)學(xué)校，我們這些小老師還沒有吃早飯,，這讓我很羞愧,，難道人真的越長越懶嗎?我們失去了應(yīng)有的青春朝氣嗎?現(xiàn)在上班的人，上班期待放假,，放假還期待放假,，只是一只只懂機(jī)械操作的機(jī)器，而不是擁有創(chuàng)造力的人,。

孩子們在操場上跳繩,，我們這些大小孩也加入了進(jìn)去。也許是因?yàn)楹芫脹]有玩的原因,，我們還不如小同學(xué)們,，快樂的玩耍時(shí)間總是很快的。

其實(shí),，幾天時(shí)間我們交不了孩子們什么書本上的知識,，那我們就傳授他們一些實(shí)際生活中的有用的技巧，做人的道理,，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)的意識,，一些實(shí)際操作,。在晚上的時(shí)候，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了總結(jié),。

大體來說，還不錯(cuò),，但我們都沒有備課的習(xí)慣,，導(dǎo)致上課的節(jié)奏不能控制住，課堂有點(diǎn)混亂,。好在孩子們還比較配合,，有時(shí)授課的突然之間斷電了，場面就要亂一會兒,，然后我們會找另外一個(gè)話題繼續(xù)探討學(xué)習(xí),。我們在授課時(shí)也有很多問題，講到某一個(gè)問題時(shí),，不會進(jìn)行延伸和拓展,，只是一個(gè)又一個(gè)的獨(dú)立的問題，沒有串聯(lián)橋接,。顯得很生硬和死板,，授課也就顯得散亂，學(xué)生接受的就慢,。這也和我們沒有接受過專業(yè)的教師培訓(xùn)和嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有關(guān)吧!第一天晚上,，我們還出去感受了小鎮(zhèn)的繁華和落寞，繁華是小鎮(zhèn)的基礎(chǔ)建設(shè)和發(fā)達(dá)的交通,，落寞是小鎮(zhèn)上沒有多少人煙,，白白浪費(fèi)了這么好的設(shè)施。不能物盡其用,，建設(shè)的這么豪華又有何用呢,。不過小鎮(zhèn)上的老人們還是很注意健康，在傍晚到處散散步,，爬一爬山,。

炎炎夏日，讓人昏昏欲睡,，但我們卻是激情高漲,，因?yàn)楹⒆觽兊臒崆楹捅憩F(xiàn)讓我們猶如沐浴春風(fēng)，絲絲清涼入體,。我的授課—素質(zhì)拓展,，就是組織孩子們玩耍，但要從中學(xué)到知識,，讓他們身體力行,，感受才深刻,，不然只是紙上談兵終覺淺。在活動中,，要讓他們明白,，團(tuán)隊(duì)很重要，一個(gè)人不能完成的,，一個(gè)團(tuán)體卻可以完成,。一支箭很容易折斷，但一捆箭卻不是可以折斷的,。團(tuán)隊(duì)意識是團(tuán)隊(duì)的支柱,，三匹馬向三個(gè)方向，永遠(yuǎn)都只是原地踏步,。在之后的活動里,，孩子們經(jīng)過融合，明顯的要融洽的多,。與我們的配合要更加協(xié)調(diào),。

我們的支教活動在7月21日正式完成，在分別的時(shí)候,，大家都依依不舍,，特別是孩子們。而我們可能要淡一些,，畢竟要癡長了幾歲,。最重要的是有我之一流是一學(xué)期未曾回家了。

感謝親愛的小伙伴們,，感謝可愛的____小學(xué)的小朋友們!