人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任交流會心得感受篇1

聽了六年班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流后,，我真的為之感動,，原來當(dāng)班主任有這么大的學(xué)問，我從來沒當(dāng)過班主任,，以前只知道班主任這個(gè)工作不好干,，事情太多，但具體怎么不好干,，事多哪不是很清楚,，聽了這幾位班主任的交流后，我有所體會：

一,、“關(guān)注”與“忽視”并存,。

這是宋老師講的，聽到這之后我就不明白,，為什么要并存,，“關(guān)注”什么?“忽視”什么?之后，才知道,，對于年齡小的學(xué)生,，表?xiàng)畹氖痉蹲饔镁褪窃陉P(guān)注他的好的地方，“忽視”其錯(cuò)誤,。我雖然沒當(dāng)過班主任,，但我當(dāng)媽媽了，而且孩子現(xiàn)在也正是這個(gè)年齡,，我這個(gè)人性子急,，說話直接,，對于自己的孩子也是有什么說什么，看到什么說什么,，根本沒“關(guān)注”與“忽視”,，這回我要先將所學(xué)應(yīng)用到自己的孩子身上，這樣孩子也不至于跟我學(xué)那樣說話,，因?yàn)槲以诤⒆由砩习l(fā)現(xiàn)他的很多問題都是跟我學(xué)的,，說話語氣等等，這回我改,，做好孩子的第一個(gè)老師,。

二、工作中的“愛,、細(xì),、嚴(yán)”。

這是三年級的王老師所說,，在工作中可能有“愛”,，可能有“細(xì)”，可能有“嚴(yán)”,，但“愛,、細(xì)、嚴(yán)”這三者兼顧的確是很難,，如果這三者都有,，那一定是位好老師。在我的工作中,，我對學(xué)生“嚴(yán)”多,，“愛”與“細(xì)”少，這樣的話,，開始學(xué)生會怕我,，不敢說、動,，可是時(shí)間長了,，學(xué)生就不怕了，不怕之后就管不了學(xué)生了,，學(xué)生不聽話了,，那就應(yīng)該像么老師所說：不能讓學(xué)生怕，應(yīng)該讓學(xué)生敬,。

三,、傾注心血，愛生如子。

這是五年級的郭老師說的,，她說到：前段時(shí)間,，田靜宇的人造耳蝸由于老化完全損壞了，幾乎什么都聽不見了,。他的媽媽聯(lián)系好了北京一家醫(yī)院,，決定重新為他再做一次耳蝸植入。小小的他,，不止一次念叨,，“媽媽，我不想做”,，“媽媽，手術(shù)不成功我怎么辦?”,，“我以后還能再聽見你們說話嗎?”

從他的這些話語中,，我感受到他此時(shí)是多么的恐懼、失落,，多么的無助,、害怕。害怕自己從此失去珍貴的有聲世界!聽到這兒,，我的心為之一顫：作為老師的我,，能為孩子做些什么?怎樣讓它有信心、有力量,、勇敢地走向手術(shù)臺,，不再茫然，害怕,、無助!于是,，我把田靜宇的近況告知了全班同學(xué)，并向全班學(xué)生發(fā)出倡議“幫幫我的同學(xué)”,，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，一致認(rèn)為：為伙伴打氣，奉獻(xiàn)愛心!于是我?guī)ь^給田靜宇捐助了100元錢,，于是學(xué)生們也都紛紛拿出了自己的零用錢,，奉獻(xiàn)愛心，我們師生共捐助661元錢,，為他巨額的醫(yī)藥費(fèi)增添一份微薄之力,，并為田靜宇寫下了祝福、鼓勵(lì)的話語,，讓他帶在身邊,。告訴他：老師、同學(xué)、伙伴,、朋友,，一直在你的背后支持你，一直在為你祈禱祝福!在他臨行之前,，我特意去家中看望了他,，給他帶去了心愛的禮物，帶去了我的希望,、鼓勵(lì)與祝福,，孩子既高興又沉默。當(dāng)我要離開時(shí)田靜宇默默地低下了頭,，跟我說：“老師,，下學(xué)期你還要我嗎?”“要，老師等著你回來,。等著你清楚地聽我講課,，考個(gè)好成績?！?說到：為劉一銘同學(xué)擦吐的東西,，連他媽媽都不管時(shí)，我的眼睛濕了,，眼淚在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。我當(dāng)時(shí)腦海中就呈現(xiàn)了田靜宇那渴望的神情，劉一銘那感動的目光,，是呀,，老師要是都能作到這樣，孩子還會與我們不親嗎?還會不聽我們的話嗎?他們也有愛,，有負(fù)出就會有收獲,。

班主任交流會心得感受篇2

雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封,，但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會上,，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,，我覺得非常好，對我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一,、班主任要愛崗敬業(yè)。

班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對的是一個(gè)班級的學(xué)生,，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,，消除一切私心雜念，只有這樣,，我們工作起來才會快樂;同時(shí),，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

二,、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。

一個(gè)班級的健康成長,，必定需要一個(gè)善于管理的班主任,。所以,，班主任要想管理好班級,，必須在班級中選取幾個(gè)得力的'班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作,，比如,，選一些班干管班級紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,，班主任在平時(shí),，更要注重對學(xué)生的教育，做人的教育,。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要。

三、班主任工作要講究策略和方法,。

作為班主任,，也要具有一定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng),，不僅班級管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯(cuò)。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：

1,、用良好的師德感染學(xué)生;

2、用博大的愛心打動學(xué)生;

3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;

4,、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

做為班主任,，想要管理好一個(gè)班,，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生,，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,，這樣,，我們的班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手,。

四,、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

作為班主任,，要想做好班級工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以,，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，或打電話，或家訪,，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長達(dá)成共識,，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長,。

總之,，這次又學(xué)到了不少的知識與道理，老師們的方法很好也很實(shí)用,，在今后的教育工作中,，我一定會取長補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,，爭取把我的班主任工作開展得更好,。

班主任交流會心得感受篇3

剛才聽了幾位班主任分享交流工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺,，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn),，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此,，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會,。

一、意識

“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”,，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識,。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生心目中的認(rèn)同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng),。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生,，他們誰的話都不聽(家長、長輩,、甚至校長),，往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,，沒有當(dāng)班主任,，但是只要你愿意去管班上的事務(wù),，那么班上的同學(xué)都更親近你,，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松,。

因此,，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的,。在前幾期學(xué)校取消了副班主任,，我覺得這是我們工作的一點(diǎn)失誤，這打消了我們科任老師管理班級事務(wù)的積極性,。正副班主任具有同等的地位,，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任，我們要在大會上,、在班上為正副班主任正名,，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信,。我們的科任老師要積極爭取當(dāng)正副班主任，讓自己融入整個(gè)集體管理當(dāng)中,。

二,、素質(zhì)

當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，還要有與時(shí)俱進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì),。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過自學(xué),、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗(yàn),，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。其次是多參觀學(xué)習(xí)，只有走出去,，多聽,、多看，才能見識先進(jìn)的,、符合時(shí)代要求的管理模式,，提升我們的管理水平。在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議,，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會時(shí)多請教育專家為我們的老師做講座,。

三,、方法

“黃泥巴糊灶，各師各教”,，每位班主任老師都有自己管理的一套,，從老師們的交流中，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn),，一是班隊(duì)干部培養(yǎng),，二是活動。

班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。可以說學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī),，小學(xué)階段時(shí)間長，機(jī)會多,，從小鍛煉能提高他們的自信心,，對他們在初中、高中,、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí),，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績，反而能促進(jìn)其成績提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心,、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會自覺補(bǔ)上,，而且怕成績不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會更加努力,。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力,，就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會去，并且支持他們的工作,。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成,，學(xué)生參與程度越高，教師的工作就越輕松,。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法,，然后放權(quán),，樹立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”,，讓他們能管,、敢管,。

班集體的管理,，活動是最佳媒體。通過開展豐富多彩的的活動,，能增強(qiáng)班集體的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)秀的班主任,，他們的活動開展都是很有特色的,，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動,，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊(duì)活動,，讓全體學(xué)生都積極參與其中,。

四、責(zé)任

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng),，因此,，我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,，會笑得更加燦爛,。

最后，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講,，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動,，希望大家在以后的工作中合作愉快，謝謝大家!

班主任交流會心得感受篇4

今天我們有幸參加觀摩了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，有了很大的收獲,。那么作為一名班主任，我們究竟要做些什么?怎樣才能做好班主任?

其實(shí)情感激勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字,，即熱愛學(xué)生,。“親其師才能信其道”,，教師熱愛學(xué)生,、對學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會得到滿足,，從而樂于接受班主任的教育,。每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心,，枯草也會發(fā)芽;只要一縷陽光,，他們就會燦爛?？傊?，心靈的橋梁要用情感去架設(shè),，用尊重、信任,、體貼,、關(guān)懷去充實(shí)。愛,，是一種力量,，一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣,，是班主任必備的修養(yǎng);以愛為根基的情感激勵(lì),，是做好班主任工作的關(guān)鍵。

同時(shí)班級管理抓班干部分層管理,，對學(xué)生積極激勵(lì),，可以實(shí)行操行評定;愛心教育，對學(xué)生不能過分苛求,，多用寬容心態(tài),，對待每件事;班主任要多開展各種活動，增強(qiáng)班級凝聚力,，讓團(tuán)體更具有吸引力,，讓學(xué)生體現(xiàn)自我價(jià)值;做好多方面的慰問工作，處理好學(xué)生,、家長與學(xué)校的關(guān)系,，爭取讓所有力量都團(tuán)結(jié)起來，對學(xué)生進(jìn)行良好教育,。

通過這次培訓(xùn),，自己真的受到了很大的觸動，每一位班主任都希望成功,，我也不例外,。孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，要成為一名優(yōu)秀班主任,，僅靠有“心”是不夠的,，畢竟我們面對的是活生生的人。我認(rèn)為,，教育的技巧及成功來源于教師真摯之情,，這種情會激發(fā)他們前進(jìn)的信心，這種情不僅會提高他們的學(xué)業(yè)水平,，還能幫助他們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。作為班主任應(yīng)做到對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé),。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生通過各種教育形式,、組織各種活動使學(xué)校學(xué)生自己滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。我想自己在今后的班主任工作中一定會不斷的反思總結(jié),，不斷提升自己的能力,，使自己迅速成長起來，做一名學(xué)校滿意,、學(xué)生滿意,、家長滿意的優(yōu)秀班主任。

班主任交流會心得感受篇5

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級的每刻，自己要時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生和榜樣,。我自從上班至今一直都擔(dān)任班主任,，雖然不曾取得什么豐功偉績，但工作中我勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，抓好班級學(xué)風(fēng),。

身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)閮?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個(gè)好班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不湯發(fā)展的動力,，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索,，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，班主任應(yīng)注以下幾點(diǎn)：

1、讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。

在學(xué)生中,，“問”是啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。

2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，使學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識的實(shí)踐,，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對于服務(wù)業(yè),，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員,，課代表表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員,、課代表在同學(xué)中樹立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查,。二是組織學(xué)生成立“學(xué)生幫扶小駔”,，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助,，啟發(fā)他們獨(dú)立思考,，獨(dú)立完成作業(yè)。在這種制度下,，同學(xué)們獨(dú)立思考,，獨(dú)立的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了,。

3,、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

課后息和課前預(yù)習(xí),，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此,，我非常重視,。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有交地深化課內(nèi)知識,，搞好復(fù)習(xí),。二是讓學(xué)生學(xué)會找知識重點(diǎn),，搞好課前預(yù)習(xí),。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升,。

二、以身做則,，處處做學(xué)生的榜樣

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W(xué)生,，對班主任有著一種特殊信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響我的學(xué)生,。例如：我每次上完課

發(fā)現(xiàn)講臺上有垃圾的話,，我就悄悄地?fù)炱饋矸胚M(jìn)垃圾箱，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后,，也就紛紛效仿,，下課后主動把自己座位上的垃圾撿干凈。教師行為對學(xué)生的影響,，使我看到：教師的人格魅力會帶給學(xué)生窮的力量,。因此我必須時(shí)刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)育人環(huán)境,，用認(rèn)真,、模范的行為影響學(xué)生的心靈,。

三、真情投入,，營造溫馨和諧的“家庭”,。

班集體，是學(xué)生健康成長的一方活土,。我從來都把教的班級,，看作一個(gè)大家庭。無論教師,，還是學(xué)生,，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺,，必須大家努力,。為了優(yōu)化班級管理,，營造一個(gè)溫馨和諧的噥和,，我費(fèi)盡了心思。首先,，我樹立了學(xué)生的主人翁意識,，變老師要我做為我要為班集體做，這樣既創(chuàng)造了和諧的班級,，又增強(qiáng)了班集的凝聚力,。其次，我讓學(xué)生對待自己和同學(xué),，要像對待自己的兄弟姐妹一樣,，這樣使我班的學(xué)生與學(xué)生之間相處和十分融恰。在我和同學(xué)們的共同努力下,，我班在紀(jì)律,，衛(wèi)生等方面都取得了優(yōu)異的成績上。

班主任交流會心得感受篇6

每一個(gè)學(xué)生都是家長的希望,，更是國家未來的棟梁,。學(xué)校教育與家庭教育是密不可分的。因此,，做好家長工作,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，是作為班主任的教育工作中不可分割的一部分,。如何讓家長自覺,、自愿、放心,、稱心地將學(xué)生托付給我們?如何讓我們的教育工作得到家長的理解和滿意?作為高中老師,，我們應(yīng)該怎么做呢?

策略一：熱愛學(xué)生,，尊重家長，是打好與家長溝通的基礎(chǔ),。

要實(shí)現(xiàn)家校共育,，最重要的是教師要愛學(xué)生，讓學(xué)生和家長都能感受到老師對學(xué)生的愛,。另外每次面對家長,，都要做到和藹可親，言語恰當(dāng)?shù)皿w,、讓家長感到老師的可親可敬,。我們與家長溝通交流要達(dá)到共識，才能真正實(shí)現(xiàn)家校共育,。所以不論在任何情況下請家長到校,，都要主動熱情地給家長讓座或拉椅子,、真誠有禮貌地與家長交流,，表現(xiàn)為人師表的基本風(fēng)度。每天放學(xué),，可以與家長不定期做一個(gè)短暫的交流,，如介紹學(xué)生的最近表現(xiàn)、表揚(yáng)學(xué)生的可愛和進(jìn)步,、說說學(xué)生的最新活動,。如時(shí)間不允許，可以和家長保持密切的電話和短信聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn),，天天如此，家長們就會感受到老師的真誠和熱情,，就會安心地將學(xué)生交到我們手里,。

策略二：有效地利用“班級QQ群”和微信，讓家長感受學(xué)生的成長,。

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與家長建立聯(lián)系是有效的工作手段之一。每天要很好地利用班級群這個(gè)平臺,，在群里把學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,、班級動態(tài)、學(xué)習(xí)情況等及時(shí)上傳,，班級獲得的每一面流動紅旗,、每一張獎(jiǎng)狀、每個(gè)活動的快樂瞬間,、學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)及時(shí)上傳到班級群里與之分享,，讓家長感受到班里每一位學(xué)生的成長，與我們一起分享快樂,。當(dāng)然,，如果我們班在某一方面做得不夠好時(shí),，可以在群里及時(shí)告知各位家長，希望得到家長的配合和理解!每天上傳作業(yè)布置時(shí)打上一個(gè)“溫馨提示”,，提醒家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)中要做到的一些小細(xì)節(jié),。從家長的心理需求出發(fā)，對個(gè)別學(xué)生的進(jìn)步給予個(gè)性表揚(yáng),。讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴成長,。許多學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步要用心記錄下來,，進(jìn)行分層次表揚(yáng)，讓家長不進(jìn)課堂也能知道學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和發(fā)展,，更讓家長們從細(xì)節(jié)之處了解我們的工作,，更好地配合我們做好集體、個(gè)別教育,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面,。

策略三：關(guān)注學(xué)生品行和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展，得到家長的支持,。

我一直認(rèn)為,，作為班主任，我們給學(xué)生和家長傳遞是一種正能量,，所以我一直強(qiáng)調(diào)“態(tài)度決定一切,、細(xì)節(jié)決定成敗”，做事要認(rèn)認(rèn)真真,，用心做好每件事,。教育學(xué)生要努力“做一個(gè)道德高尚的人”,。

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果發(fā)生松懈,、偷懶的行為，要及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，在家長每天簽字的作業(yè)本上及時(shí)寫下評語,，提醒學(xué)生及家長重視,。學(xué)生們的作業(yè)本就是老師與家長保持密切聯(lián)系的另一平臺,，無論我有多忙，每天我都會及時(shí)批改學(xué)生的抄作業(yè)本,，根據(jù)情況及時(shí)記錄寫下學(xué)生的在校表現(xiàn),，我班家長也能感受到我的用心良苦，絕大多數(shù)家長也會在本子上記錄學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的態(tài)度,，讓我第一時(shí)間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，正是因?yàn)槲液图议L這樣密切的互動，QQ群,、作業(yè)本里傳遞著老師與家長之間的尊重,、理解、信任,、支持,，傳遞著家校雙方對學(xué)生共同的愛。它就是家校立交橋上跳動著的美麗的音符!

策略四：充分巧妙地利用家長資源,，讓家長參與到班級活動。

在教學(xué)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料,、運(yùn)用資料的能力，鼓勵(lì)家長帶著學(xué)生一起搜集整理各類資料,，學(xué)生們在搜集整理資料中學(xué)到了許多課外知識,，真正把學(xué)習(xí)拓展到課外，這一切家長的功勞最大,。還有板報(bào)中的民間游戲,、運(yùn)動會上的照片剪影、熱點(diǎn)話題中的資料整理,，都是家長為班級奉獻(xiàn)的一份力量,。巧妙利用家長資源，不但能讓我們的工作事半功倍,，還能更好地展示家長才能,，促進(jìn)彼此共育情誼。

總之,，我將用真誠的心,，從細(xì)小處著手,，以藝術(shù)和智慧的交流與家長親密合作,，使我的教育教學(xué)工作事半功倍。

班主任交流會心得感受篇7

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,，各科任教師的幫助，使我們班的各項(xiàng)工作順利開展,。接下來，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會：

一、全面了解學(xué)生。

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的`心理特點(diǎn),，體會他們的內(nèi)心要求。新接一個(gè)班時(shí),，我會有意識地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛好,、優(yōu)缺點(diǎn)等。如建立學(xué)生小檔案,，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名,、住址、聯(lián)系電話,、愛好,、上學(xué)期期末考試成績、自己理想,、對本班有何建議,、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部,、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來,，然后交上來進(jìn)行整理、了解，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),，又進(jìn)行了學(xué)生乘車安全排查,，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況,，又熟記于心。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，這是做好一切工作的前提,。其次要“勤”,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏?，班上里里外外很多事情需要班主任去打理,，班主任要腿勤,、嘴勤和腦子勤。腳勤,、腿勤經(jīng)常深入班級,，其它教師上課時(shí)，經(jīng)?？匆豢磳W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)解決,，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓學(xué)生及時(shí)清理,，又對學(xué)生是一種很好的督促。嘴勤,，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時(shí),，校園周邊車輛特別多，交通安全每天都要叮囑,。腦子勤,，在遇事,，教育學(xué)生多自我反思，想辦法,，有時(shí)進(jìn)行換位思考,。許多工作需要靜下心來研究。

二,、用愛心喚真情,，建立平等民主的師生關(guān)系。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點(diǎn)頭、會心的微笑,、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心,，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有,，找學(xué)生談話,，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對學(xué)生有所偏愛,，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩ソ逃牧α俊Ｔ诶蠋煹男哪恐?，那些外表美的,、成績?yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的,、衣著簡樸的,、成績一般的、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生,，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量,。沒有對學(xué)生真正的愛,，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，教育才會展示出驚人的魅力,。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠鼓勵(lì)和表揚(yáng),。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),，我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),，有時(shí)難免大怒,，這時(shí)去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟,，我有事找”,。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會,，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為班主任對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們,，讓他們打消逆反心理,。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。他們在日常當(dāng)中總是搞一些“小動作”,，或和同學(xué)在課堂上說幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué)。我十分注意尊重他們的自尊心,，不在當(dāng)眾說他這樣不好,，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會會意地點(diǎn)點(diǎn)頭,，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己,，尊重自己,，從而變得收斂起來。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評或大聲訓(xùn)斥他們,，他們往往會產(chǎn)生逆反心理,，拒絕老師的說教，會走到事情的反面,。

再次就是對后進(jìn)生管理,。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多，如何正確引導(dǎo)呢?每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),。我們班的后進(jìn)生,，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué),、貪玩,、自我約束力差、沒有責(zé)任心,。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們,，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好班級很多活后進(jìn)生開始爭著搶著干了,。(如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅,。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級安全信息員，負(fù)責(zé)排查管制刀具,，上次,，放月假前一天，7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架,，不但，沒有幫忙,，還把情況告訴了我,。我把信息及時(shí)反饋給7.10班主任。從而避免了一起打架事件,。李凱同學(xué),，在我課間巡視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他主動到班級的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾,，我表揚(yáng)了他,，他主動做起了班級的衛(wèi)生監(jiān)督員，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在,，班級中的澆花，掛窗簾,、撿粉筆頭,，等這些小事都有專人負(fù)責(zé)。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成,，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了,，期末復(fù)習(xí)時(shí)，每天早上都要默寫古詩,，班級的后進(jìn)生,，何亮、馮宇、楊子凱都是能得到滿分,。學(xué)生進(jìn)步了,，把他們的考試卷在班級展出，盡管他們的字不漂亮,，寫的也不是全班最好的,。但他們通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心,。

三,、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生。

年部舉行了12.9長跑比賽,，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加、助威的助威,。班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力,。

當(dāng)然,，工作中也有很多的不足之處。如主動與家長聯(lián)系的次數(shù)不多,，應(yīng)多聽一聽家長的聲音,，能更好的全面了解學(xué)生。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼,，檢查的力度也不夠,。主要責(zé)任在于我對學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。

要想管理好班級,，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向

1,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn),。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心,，而是他具備好的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會讓學(xué)生終身受益,。

2,、實(shí)施愛的教育,。愛是教育的基礎(chǔ)，教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,，他就會自信和自強(qiáng)。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，始終把學(xué)生的利益放在第一位，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，達(dá)到師生心靈的交融,。

3、教師做學(xué)生的表率,，“身教最為貴,，知行不可分?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言,，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

班主任交流會心得感受篇8

班級是學(xué)校管理教育學(xué)生的基本單位,。一個(gè)學(xué)校如欲取得最佳效果,，引導(dǎo)班主任創(chuàng)造優(yōu)良的、奮發(fā)向上的班集體是其中非常重要的一環(huán),。而創(chuàng)造班集體各項(xiàng)工作中,，班主任協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系又是其中一項(xiàng)重要的工作。是由于家長的文化水平,、教育方法,、觀察學(xué)生的角度與教師存在種種差異，班主任與家長接觸時(shí)難免發(fā)生一些矛盾,。這些矛盾解決不好,，會影響學(xué)生的成長和進(jìn)步，影響班級教育任務(wù)的完成,。

我覺得班主任在與學(xué)生家長接觸時(shí)應(yīng)做好以下工作,。

第一，班主任要把培養(yǎng)與家長的真誠感情作為家教工作的重要內(nèi)容,。

感情的建立首先是要多與家長聯(lián)系,，多交流，多溝通,，在溝通中加強(qiáng)理解,。班主任切不可因工作忙或其它原因，而忽視了平時(shí)與家長的聯(lián)系,，非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問題,，才想起與家長聯(lián)系。這時(shí)聯(lián)系,，學(xué)生會認(rèn)為班主任是向家長告狀;家長心情不好,，容易出現(xiàn)打罵學(xué)生的行為，這樣的家訪很容易引起家庭沖突,，不利于解決問題,。

第二，班主任應(yīng)端正與家長聯(lián)系的動機(jī),。

班主任要明確與家長取得聯(lián)系是為了交換意見,，交換意見是為了調(diào)動家長參與的教育的積極性，與學(xué)校統(tǒng)一步調(diào),，形成教育全力,。切忌為了發(fā)泄心中對學(xué)生的不滿而向家長告狀，或因自己教育教學(xué)無能,，不能樹立起自己在學(xué)生心中的威信,，而把責(zé)任推給家長,。這樣的家庭聯(lián)系，一定不會取得好的效果,，反面會使學(xué)生產(chǎn)生怨恨情緒,，造成師生對立。

第三,，班主任在與學(xué)生家長接觸時(shí),，要注意尊重家長，注意不傷害他們的感情,。

平時(shí)與家長聯(lián)系時(shí)要以友善的態(tài)度,，耐心傾聽家長意見，從細(xì)小的地方尋找家校教育結(jié)合點(diǎn),。還要做到不對他們的子女進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的評價(jià)和指責(zé),，更不能用諷刺、嘲笑,、挖苦的語言,。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。

第四,，班主任應(yīng)把與家長聯(lián)系作為獲取教育信息的渠道,，真心真意地關(guān)注學(xué)生方方面面的情況。

同學(xué)還要注意根據(jù)學(xué)生和家長的.特點(diǎn),，機(jī)智地幫助家長提高教育素養(yǎng),。切不可為學(xué)生在校的“表現(xiàn)”所迷惑，不全面了解學(xué)生的真實(shí)情況,，以到影響了及時(shí)進(jìn)行教育,。更不能對家長不當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度和方法聽之任之。這樣才能打動家長,，進(jìn)一步融洽與家長的關(guān)系,，使家長能全力配合學(xué)校工作。

總之,，班主任要善于同不同職業(yè)、身份,、文化程度,、年齡、個(gè)性的家長溝通,，協(xié)調(diào)好家長的關(guān)系,，提高教育的藝術(shù)性。

班主任交流會心得感受篇9

一年的班主任工作又過去了,，今年我又有哪些收獲和不足了,，聽了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的各位老師的發(fā)言后,，我體會很多，對班級工作有了新的看法和思考,。

第一,、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生,，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧、民主,、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友,，與他們是平等的。在這個(gè)集體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁,、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定，切不可專制獨(dú)裁,，搞家長制,，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心,。人心齊,，泰山移，兄弟同心,，齊力斷金,。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實(shí)際工作中確不一定想明白,。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，在具體的操作過程中,，還要講究個(gè)度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的。只有這樣,，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成,。

第二,、作為班主任要做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平，平等地對等每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，愛心應(yīng)一視同仁,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,，對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理，對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī),，同樣要嚴(yán)肅處理,。后進(jìn)生心理脆弱，本身就有強(qiáng)烈的自卑感,，又最容易犯錯(cuò),，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊,，要心平氣和地對他們進(jìn)行說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng),，讓他們感覺到班主任很在意他們,，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊,，樹立自信。另外,，在一個(gè)班級中,，無論男女,，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活,、學(xué)習(xí),、思想意識等各方面去關(guān)注他們。平時(shí)多走進(jìn)他們,，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想,，班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力,。

第三、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對待科任教師。班主任是一個(gè)班的主心骨,，核心力量,，班主任對各學(xué)科的一個(gè)小小的評價(jià)，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價(jià),，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣,。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負(fù)責(zé)任的評價(jià)。其次,，不要讓學(xué)生重主科,、輕副科，尊重主科教師,，無視副科教師的想法,，這一點(diǎn)很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂意走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待,，切莫護(hù)短,，張口閉口就是它班學(xué)生不對，對別班同學(xué)指手劃腳,，罵罵咧咧,，這既有損自己的形象，又不利于團(tuán)結(jié),。我們知道,，學(xué)生來自四面八方，每個(gè)村的學(xué)生都被分到各個(gè)班級中,，可以說班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此，對于任何一個(gè)班,，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè),，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。

第四,、作為班主任理應(yīng)言傳身教,，熱愛這個(gè)家。現(xiàn)在對教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個(gè)班主任的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo),。班級事務(wù)，自己能做的,，努力動手去做,。要做到三勤(手勤、腳勤,、眼睛勤)三快(手快,、腳快、眼睛快),。地上的'紙屑,，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，隨手彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖，學(xué)生會都會看在眼里,，記在心里,，會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責(zé),，整天指手畫腳,。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家,，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾,，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候,，班上都是規(guī)規(guī)矩矩,，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤,，會主動跑來向我認(rèn)錯(cuò),。我會表揚(yáng)他，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會再犯,。同學(xué)們互幫互助,，和睦相處，在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，會收到意想不到的效果,。

第五、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,。由于多種因素的影響,，目前，后進(jìn)生有增多的趨勢,。我們都有這樣的想法,，當(dāng)教師難，當(dāng)一個(gè)稱職的教師更難,。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報(bào)以滿腔的熱情,，要與其他同學(xué)平等對待,。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生,，誰不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的,。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重,。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神,、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了,。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì),。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時(shí)恰恰相反，好學(xué)生也不一定買你的賬,，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生,。其次，要付出,。應(yīng)該認(rèn)識到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度,?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了,，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了,。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的,、艱苦的、復(fù)雜的過程,，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信。

班主任交流會心得感受篇10

班主任是班集體的組織者和教育者,，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者,，是聯(lián)系班級中任課教師的紐帶，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué),、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量，是溝通學(xué)校與家庭,、社會的橋梁,。怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任，在4月份4日的經(jīng)驗(yàn)交流中如何對學(xué)生的管理工作,，體會如下方面：

一,、自身素質(zhì)：

班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對其班級起決定因素,。在為人師表作榜樣的前提下,，與學(xué)生進(jìn)行直接的思想交流，作為班主任,，要多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,、溝通。了解學(xué)生思想變化動態(tài),，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。

作為一名當(dāng)代班主任,，面臨著知識經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn),，不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo)，還要及時(shí)更新自己的知識,，改變觀念,，向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí)，尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí),。信息時(shí)代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣,，其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地?fù)P棄時(shí)不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí),，與學(xué)生一起進(jìn)步,。此外,，作為班主任，要注意在教育科研方面做個(gè)有心人,，平時(shí)多積累,，定期總結(jié)得失，為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求,，不斷地積累，更新,，更好地工作,。

二、具備愛心,、耐心和寬容心：

愛心,、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁,。有了愛心,，學(xué)生才能親近;耐心能促使學(xué)生與班主任交心;寬容心得到學(xué)生的信任。

作為班主任,，應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心,。對于一些犯錯(cuò)的學(xué)生，以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn),，向其指出錯(cuò)誤所在,，幫助其分析錯(cuò)誤原因，共同找出改正方法,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤;以理服人，以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,，但決不縱容學(xué)生。對于一些確實(shí)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤給予嚴(yán)厲的批評,，就事論事,，同時(shí)注意批評的藝術(shù)，保護(hù)學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機(jī)會,。這就要求班主任工作的藝術(shù)化,，以表揚(yáng)為主，多鼓勵(lì),，多夸獎(jiǎng),，婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服。

三,、管理技藝,。

管理是一門科學(xué),，班主任管理更是如此。教育本身具有動態(tài)性,、復(fù)雜性和多樣性的特點(diǎn),，班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題，有的應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷,，有的則須通權(quán)達(dá)變,，用多種方式進(jìn)行管理，增強(qiáng)教育的效果,。形成班主任個(gè)人威信的因素中,，起決定作用的還是班主任的個(gè)人學(xué)識、人格魅力,、班級管理能力等,，其中知識威信是基礎(chǔ)，管理技藝是支柱,，人格魅力是后盾,。班主任個(gè)人威信的形成和建立不是憑空而來的，它需要班主任教師的自覺,、和自律。

總而言之,，班主任是做小事的,，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭百分之百的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),，所以影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大。做班主任,，要參與學(xué)生的一切活動,，更要跳出來進(jìn)行創(chuàng)新研究。這要求很高,，但只要我們努力,，一定會做到，并且會做得更好,。