我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

班主任交流心得體會(huì)800字 班主任交流心得體會(huì)篇一

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,，而第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課,，利用好第一次集體活動(dòng)給班級(jí)定位，用爭(zhēng)取第一名的目標(biāo)來(lái)鼓舞學(xué)生的士氣,，增強(qiáng)集體責(zé)任感,。提出活動(dòng)爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo),，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

首先,，班主任的形象不能一成不變,，而是應(yīng)隨情況改變而改變。搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲,；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情,，曉之以理，語(yǔ)重心長(zhǎng),。要勇于表達(dá)觀點(diǎn),，要在各方面給學(xué)生做榜樣。還要做到批評(píng)形式多樣,，掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析,。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸,，有時(shí)嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬(wàn)鈞,，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服,，才能達(dá)到教育的效果,。

班主任工作比較瑣碎、繁雜,。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。

一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生,，性格不同,，脾氣不同，內(nèi)在需求不同,，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性,。人，誰(shuí)也不會(huì)喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，只要對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所察覺(jué),，都愿意克服和糾正，就人之常情說(shuō),，誰(shuí)也不愿意讓老師,，讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)眾揭老底,，即使有失誤與犯錯(cuò)，大都希望能得到相關(guān)人的諒解,。本應(yīng)該受到責(zé)罰,，反倒沒(méi)有給予責(zé)罰，本不應(yīng)該諒解的,，反倒得到了原諒,，此人定會(huì)心存感激，會(huì)更加自責(zé)內(nèi)疚,，這樣心理情感人們都可以理解,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊重和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。有利于根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，以便在學(xué)中練,，練中學(xué)，以練促學(xué),。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這只是個(gè)開(kāi)始，在以后的工作中,，我會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。

班主任交流心得體會(huì)800字 班主任交流心得體會(huì)篇二

昨天學(xué)校開(kāi)展了全校班主任經(jīng)驗(yàn)交流教研活動(dòng),，這是我第一家參加這樣的教研活動(dòng),。雖然只有短短幾個(gè)小時(shí)，但卻使我受益良多,。我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位班主任的精彩演講,，每一位都是那么實(shí)實(shí)在在,，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,，幫助我們年輕的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑,。

老師們的精彩演講從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的方方面面入手，從一些具體的實(shí)例展開(kāi)闡述學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題及其變化,，以及相應(yīng)的處理方式,。整個(gè)教研活動(dòng)從理論到實(shí)踐，深入淺出,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。參加了這次教研活動(dòng)，作為一名班主任,，我深深的感受到班主任對(duì)學(xué)生的重要性,，一個(gè)好的班主任的為人處事是可以影響學(xué)生一輩子的事情，所以我在這次教研活動(dòng)中把我自己的感受寫了下來(lái),。

感受之一：“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，主要應(yīng)做到“三勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦,、勤動(dòng)手,。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,，掌握他們思想的動(dòng)向,，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然,。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化,，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格,，同學(xué)關(guān)系,，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法,，解決他所遇到的問(wèn)題,，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,，不會(huì)或做得不好的時(shí)候,，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì),。

感受之二：班主任一定要以身作則,，為人師表在一個(gè)班里班主任就是每位學(xué)生的榜樣，班主任做的好壞嚴(yán)重影響著你在學(xué)生中的威信,。如果班主任自己不能以身作則,，那怎么去教育好你的學(xué)生呢?所以我總是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起寫字,，一起勞動(dòng),，一起玩耍。每天我都會(huì)和學(xué)生一起把教室里的碎紙片撿干凈之后,，才放學(xué)回家,。

感受之三：班主任一定要愛(ài)你的學(xué)生。特別是對(duì)一年級(jí)的小孩子來(lái)說(shuō),，剛踏進(jìn)學(xué)校,，對(duì)學(xué)校很陌生只有班主任是最親的人。這個(gè)時(shí)候班主任更應(yīng)該用自己的愛(ài)去歡迎他們,，讓他們感受到學(xué)校是他們?cè)敢鈦?lái)的地方,，班主任是他們最喜歡的人，所以有了愛(ài)學(xué)生才更喜歡你這位班主任老師,，有了愛(ài)學(xué)生才不害怕和你交談,，有了愛(ài)學(xué)生才愿意配合你的教書育人工作。

感受之四：換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷,。一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子,，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢?只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,，背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息,。換一個(gè)角度想,，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢?所以在和家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)候一定要從實(shí)際出發(fā),，不能很嚴(yán)厲的呵斥家長(zhǎng)和學(xué)生,。應(yīng)該家長(zhǎng)和班主任一起把孩子的壞毛病改到,。這樣不僅能把學(xué)生的成績(jī)提高上來(lái),，還能在家長(zhǎng)心目中建立良好的威信。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很累心,，有時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,。但是,，等你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改進(jìn),，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話告訴你,，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心底往外涌,。

班主任要用個(gè)人魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響,。

班主任工作是有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一位學(xué)生的朋友,，要想得到每一位學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都是值得的，因?yàn)槟愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,。

班主任交流心得體會(huì)800字 班主任交流心得體會(huì)篇三

20xx年的2月18日,，雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封,，但我們經(jīng)濟(jì)牧場(chǎng)小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，開(kāi)展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,，我覺(jué)得非常好，對(duì)我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，因此,，我們要全身心地?zé)釔?ài)自己的崗位,，把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念,，只有這樣,，我們工作起來(lái)才會(huì)快樂(lè)；同時(shí),，我們還要熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們,，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,，班主任的工作才能順利開(kāi)展,，學(xué)生才樂(lè)于接受我們的教導(dǎo)。

一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng),，必定需要一個(gè)善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級(jí),，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作，比如,，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律,，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生的教育,，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要,。

作為班主任，也要具有一定的策略和方法,，只要運(yùn)用得當(dāng),，不僅班級(jí)管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢？大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1,、用良好的師德感染學(xué)生,；2、用博大的愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生,；3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生；

4,、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,。是的，做為班主任,，想要管理好一個(gè)班,，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,，而且還要用愛(ài)心去感化學(xué)生,，用愛(ài)凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛(ài),，這樣,，我們的班主任工作才會(huì)順利開(kāi)展，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手,。

作為班主任,，要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以,，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話,，或家訪,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

總之,，這次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理,，老師們的方法很好也很實(shí)用,，在今后的教育工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,，爭(zhēng)取把我的班主任工作開(kāi)展得更好。

班主任交流心得體會(huì)800字 班主任交流心得體會(huì)篇四

上周六上午,，我參加了學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。通過(guò)參加這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我深感受益匪淺,、獲益頗多,。下面我就簡(jiǎn)單談一談這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的一些收獲：

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上閆麗云老師、杜文秀老師,、孫迎峰老師等10位班主任做了各自的工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),。這10位班主任的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)可謂風(fēng)采異呈，側(cè)重之處各有不同,，但他們都是從自己班級(jí)以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗(yàn)的,。他們的班主任經(jīng)驗(yàn)之談，真讓我學(xué)到了不少：不僅有思想上的指導(dǎo),，還有方法上的指點(diǎn),，更有自身素質(zhì)方面提高的思考。

閆麗云老師對(duì)初一新生進(jìn)行了兩方面的指導(dǎo)：心里準(zhǔn)備,、紀(jì)律意識(shí),。她指出初一新生在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己,，調(diào)整好心態(tài),。不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去，過(guò)高和過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步,，新的生活面前需要我們重新定位自己,，擺正自己的位置。閆老師還通過(guò)比較中小學(xué)階段教學(xué)原則,、方法的異同,，著重使學(xué)生認(rèn)清：小學(xué)以直觀、形象教育為主,，中學(xué)則有所不同,，要做好培養(yǎng)邏輯、抽象思維能力的心里準(zhǔn)備,；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持久的耐力的心理準(zhǔn)備等,。、,、,、,、、

杜文秀老師精心設(shè)計(jì)主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，巧妙的解決了“師生關(guān)系”,、“生生關(guān)系”,、“男女生關(guān)系”等一系列問(wèn)題。

杜秀麗老師對(duì)班主任工作作了深刻的思考,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，放心大膽的使用班干部,，把繁雜的班級(jí)事物承包出去,，讓他們各司其職，班主任輕裝前進(jìn),。這是提高班級(jí)管理效率的一個(gè)重要方面,。杜老師注意使用幽默的方法教育學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，如：遇上課“起立”沒(méi)站起來(lái)或站不好的情況,，對(duì)沒(méi)站起來(lái)的學(xué)生說(shuō)一句“起來(lái),！不愿做奴隸的人們”。

再如：學(xué)生離開(kāi)座位總是忘記把凳子放到課桌下面,，經(jīng)多次提醒仍有不少同學(xué)記不住,。杜老師靈機(jī)一動(dòng)，神秘地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們,，你們好多人丟了一樣寶貴的東西,，現(xiàn)在被我撿到了，想不想要回??？”同學(xué)們面面相覷，然后大喊：“想要,！”“你們先把凳子插到課桌下面去,，我再還給你們！”一頓手忙腳亂,，一開(kāi)會(huì)兒所有凳子全部按要求放好了,。我笑瞇瞇地說(shuō)：“你們丟了一個(gè)好習(xí)慣，不過(guò)你們已經(jīng)撿回來(lái)了,！”學(xué)生一下子恍然大悟,，我的話剛講完，他們便露出了會(huì)心的微笑,。

劉峰老師談了巧妙處理自己親心經(jīng)歷的兩件與學(xué)生發(fā)生的事,，使我們深受啟發(fā)：遇到問(wèn)題時(shí)換一種角度看問(wèn)題,，換一種方式處理問(wèn)題，會(huì)取得意想不到的收獲,。讓我們的教育做到潤(rùn)物無(wú)聲,。

在這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上我學(xué)到了很多讓我豁然開(kāi)朗的方法，在以后的教育教學(xué)工作中要好好實(shí)踐,，不斷反思自己的教學(xué),，不斷提高自己，提升能力,。

班主任交流心得體會(huì)800字 班主任交流心得體會(huì)篇五

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的成功教育和養(yǎng)成教育,，我們班的同學(xué)基本從中考受挫的陰影中走出來(lái)了，他們的斗志重新被激發(fā)了,，他們的成功意識(shí)重新喚醒了,，他們的希望之火又被點(diǎn)燃了……我們高一（10）班逐漸形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，呈現(xiàn)出了一種熱忱,、健康,、積極向上的精神風(fēng)貌，形成了一種較為穩(wěn)定的班級(jí)局面,。穩(wěn)定了若不求發(fā)展,，不思進(jìn)取的話，那就意味著倒退甚至連原來(lái)的穩(wěn)定都會(huì)保不住,，因此我們第二個(gè)學(xué)期的治班方針是在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上力求發(fā)展,，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)——那就是要趕追前面的平行班。

半個(gè)學(xué)期來(lái),，我們高一（10）班一直保持著一種高昂的熱情,，刻苦的精神，強(qiáng)勁的勢(shì)頭,。這學(xué)期的行規(guī)競(jìng)賽中我們班的名次一直在前四名,，其中五次榮獲第一；在多次單元測(cè)驗(yàn)中,，我們高一（10）班的成績(jī)一直在進(jìn)步,。在這次期中考試中，我們班的進(jìn)步更是明顯在凸現(xiàn)出來(lái),，上學(xué)期末,，我們班的第一名在全校是第151名，而這次期中考試我班的第一名在全校是第43名,，其中前150名的我班就有6位同學(xué),；上學(xué)期末我班的平均名次是332名，而這一次期中考試我班的平均名次是291名?？磥?lái),，我們高一（10）班確實(shí)在努力，同時(shí)努力初見(jiàn)成效,。透過(guò)這些激動(dòng)人心的數(shù)字,，在班級(jí)工作中值得肯定和反思的又是什么呢？

我們的教育目標(biāo)不但要為學(xué)生的高中三年負(fù)責(zé),，而且要為他們今后的二十年,、五十年、一生負(fù)責(zé),。而影響人一生的幸福與成功的兩大因素是信念和習(xí)慣,。信念是一切力量的源泉，信心是披荊斬棘的寶劍,。只要一息尚存,，就不能趴下；只要一息尚存,，就還有希望,。讓“永不言輸,，永不放棄”的班訓(xùn)時(shí)刻激勵(lì)他們,，而不僅僅是一種班級(jí)裝飾而已；讓“永不言輸,，永不放棄”的精神滲透到他們的骨子里頭去,，成為他們一種寶貴的精神品質(zhì)。我們認(rèn)真地完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作和任務(wù),，積極參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),。我們絕不放過(guò)每一次收獲成功的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹挥胁粩嗟伢w驗(yàn)成功,，積累成功,，才能不斷地邁向成功。如在“學(xué)雷鋒,，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中,，我班的捐款金額名列全校第三，人均款額的話居全校第一,，捐款雖不能比較數(shù)額的多少,，因?yàn)榻疱X有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià),，但從中也可窺見(jiàn)我們同學(xué)一份愛(ài)心,，一股熱情之外的一種精神——那就是強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。他們不想讓這份集體榮譽(yù)感輸給別的班級(jí),。為了校廣播操比賽,，中午,，雖值春暖花開(kāi)，但也烈日炎炎,，而為了不影響其他班級(jí)同學(xué)的午休,，我們只能在操場(chǎng)上訓(xùn)練，同學(xué)們揮淚如雨……但辛勤的汗水最終也換來(lái)了成功的果實(shí),，我班在校廣播操比賽中榮獲二等獎(jiǎng),。在校語(yǔ)文節(jié)、藝術(shù)節(jié)里,，我們鼓勵(lì)同學(xué)積極參與,，大顯身手，本來(lái)有望拿“五星”,，但因非典有些活動(dòng)取消,，到目前我班拿了三個(gè)“明星”獎(jiǎng)。上個(gè)學(xué)期在藝術(shù),、體育等比賽中還比較拘束,、膽小，不敢露手的同學(xué),，這學(xué)期就不一樣了,。只要有挑戰(zhàn)，我們的同學(xué)一定敢上,。因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)已戰(zhàn)勝了自卑,，樹立了信心。我們的同學(xué)已走出了昨天,，今天的我們信心滿懷,。同時(shí)我們常抓不懈行為規(guī)范，因?yàn)椴ハ乱粋€(gè)行為,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),。習(xí)慣真是太重要了,，它可以主宰人的一生。一世的天性和諾言,，都不如習(xí)慣有力,。這學(xué)期我班在行規(guī)競(jìng)賽中每次都名列前茅，基本消除了遲到現(xiàn)象,，不穿校服,，不佩帶校徽情況，勞動(dòng)衛(wèi)生意識(shí)有所提高,。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的改善,，抄作業(yè)現(xiàn)象少了，學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)了,，上課紀(jì)律也好多了,。

二、寒假大面積的家訪

寒假我們做了一項(xiàng)艱苦而有意義的工作——對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行家訪?，F(xiàn)在想起來(lái)這家訪還真是個(gè)一勞永逸之舉,。我們從臘月二十四開(kāi)始，每天計(jì)劃家訪八位同學(xué),，爭(zhēng)取五天內(nèi)訪完,，安排了路線之后，我們提前一天與家長(zhǎng)預(yù)約,，因?yàn)槟甑状蠹叶际欠浅Ｃβ档?。特別是一些落后生，我和米清,、楊丹三位班主任肯定是一同前往的,，這樣可以讓家長(zhǎng)和學(xué)生感受到我們老師對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)心，同時(shí),，在我們向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),、優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，讓他們感覺(jué)到這不是某位老師的一家之言,，而是大家共同,、普通的看法,，容易引起家長(zhǎng)的重視,。家訪時(shí)我們都要求學(xué)生在旁一起談，我們精心選擇談話素材,，一般情況下,，我們“多報(bào)喜、少報(bào)憂,；多鼓勵(lì),，少訴苦”，孩子已改正的錯(cuò)誤,，未經(jīng)落實(shí)的情況或者班主任已經(jīng)答應(yīng)學(xué)生不再告訴家長(zhǎng)的情況,，絕不再談。同時(shí)虛心,、耐心地聽(tīng)家長(zhǎng)講,，從中捕捉一些重要信息。在研究改進(jìn)學(xué)生教育時(shí)，哪怕我們?cè)缫殉芍裨谛?，但我們還是以謙虛的態(tài)度先征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),，看家長(zhǎng)是不是有更妙的辦法?？傊?，這次家訪，讓我們贏得了學(xué)生也贏得了家長(zhǎng),，我班一位學(xué)生的奶奶已是七十六高齡,，但她與我保持著書信往來(lái)，還把她孫子小時(shí)候的照片寄給我,，如今我們已成了忘年交,。這次家訪讓我們更加全面地了解了我們的學(xué)生，增加了家校之間的合作,，增強(qiáng)了我們管理教育學(xué)生的合力,，拉近了我們與學(xué)生之間的心靈距離，班級(jí)工作好做多了,，真是一勞永逸,。

通過(guò)家訪，我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生回家后學(xué)習(xí)效率低下,，東摸摸,，西搞搞，一會(huì)兒看電視,，一會(huì)兒肚子餓了吃東西,，更有甚者關(guān)起房門打游戲。碰到做作業(yè)做不下去的,，只得第二天到學(xué)校抄作業(yè),，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)上與老師的要求越拉越遠(yuǎn),，最后出現(xiàn)厭學(xué),。因此，最好的辦法就是動(dòng)員他們住校,，接受學(xué)校的統(tǒng)一管理,，讓他們?cè)趯W(xué)校的掌控下學(xué)習(xí)，休息,、生活,。更好地感受和體會(huì)學(xué)校嚴(yán)肅、活潑,、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。經(jīng)過(guò)動(dòng)員,，我班除了4位有特殊情況的學(xué)生繼續(xù)走讀外，其余35位同學(xué)都住校,。這樣一來(lái),，我班有一定威望的骨干積極分子都住校了，同時(shí)班級(jí)中調(diào)皮搗蛋,，頑固不化的幾位差生也住校了,。這雖然增強(qiáng)了住校生管理的強(qiáng)度、難度,，但對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理創(chuàng)造了有利條件,，同時(shí)這么多人住校，大家感受到了彼此的勃勃雄心,，這對(duì)我班這學(xué)期良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成與鞏固起到了催化作用。

建設(shè)良好的班集體,，樹立優(yōu)良的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)對(duì)我們學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。班風(fēng)是學(xué)生在思想,、道德,、人際關(guān)系輿論力量等方面的精神風(fēng)貌的綜合反映。良好的班風(fēng),，既能給學(xué)生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),，有利于生活的環(huán)境，又能使學(xué)生精神振奮,，在思想覺(jué)悟,，道德面貌上受到積極地影響。在上個(gè)學(xué)期已初步形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上,，這一學(xué)期我們重中之重的工作就是進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同時(shí)加以鞏固,。

1,、驅(qū)動(dòng)他們的內(nèi)驅(qū)力,，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

平時(shí)的悉心關(guān)懷、寒假的深入家訪,，評(píng)價(jià)手冊(cè)上句句充滿激勵(lì)的語(yǔ)言,，聲聲深情的呼喚，我想一般的同學(xué)是應(yīng)該有所觸動(dòng)的,。記得一位學(xué)生說(shuō)過(guò)這樣一句話：我們從未像現(xiàn)在這樣被老師重視過(guò),，真不知是這里的老師特別好呢,？還是因?yàn)檫@是新學(xué)校的緣故？這說(shuō)明學(xué)生已深深感受到老師對(duì)他們的愛(ài),，聽(tīng)到了我們老師和家長(zhǎng)對(duì)他們“醒悟點(diǎn)”的齊聲呼喚,。我想這些多多少少啟動(dòng)他們的內(nèi)驅(qū)力。有了內(nèi)驅(qū)力,，接下來(lái)就要培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。記得我與同學(xué)分析過(guò)這么一種自然現(xiàn)象：在山坡上或在峭壁上有一株樹，它的旁邊只有零零星星的幾棵小樹,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),，它就可以獨(dú)自享有陽(yáng)光，雨露,，結(jié)果它最終長(zhǎng)成了一棵彎彎曲曲千年不大的樹,，充其量做一棵迎客松。而在一個(gè)山坳里,，有很多樹,，他們需要拼命地向上長(zhǎng)才能享有充分的陽(yáng)光和雨露，所以他們你追我趕,，最后它們都長(zhǎng)成了參天大樹,，統(tǒng)統(tǒng)成為“棟梁之材”。這種現(xiàn)象說(shuō)明了這么一種客觀規(guī)律,；沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有進(jìn)步,。同時(shí)告誡大家競(jìng)爭(zhēng)要走出小我，放眼世界,；走出現(xiàn)在,，放眼未來(lái)。如與班級(jí)同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)最多只能進(jìn)步幾十名,，若與全校同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)則能進(jìn)步幾百名,，若眼光放得更高更遠(yuǎn)的話，則能進(jìn)步地更多了,。半個(gè)多學(xué)期下來(lái),，我能感受到鼓在同學(xué)心中的那股動(dòng)力，那種沖動(dòng),，那份競(jìng)爭(zhēng)力,，那么班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化和活化就有了根本的保證,。

2,、加強(qiáng)班級(jí)骨干的合力，樹立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向,。

我班的骨干各方面都比較優(yōu)秀,，在同學(xué)中有一定的威信,，作風(fēng)淳樸，一身正氣,，積極上進(jìn),，與老師和同學(xué)都保持著融洽的關(guān)系，同時(shí)幾位班干部形象都比較健康,、陽(yáng)光,，從外到內(nèi)都具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感召力。上學(xué)期末,，我班前九名都是班干部,，這次期中考試班級(jí)前八名也都是班干部，這部分人在班級(jí)中引領(lǐng)潮流,。同時(shí)一個(gè)良好的班集體,，必定要有正確的輿論，這樣才能弘揚(yáng)正氣,，壓住邪氣,，正確的輿論來(lái)自明確的是非觀念，來(lái)自于學(xué)生的集體責(zé)任感,、榮譽(yù)感,。這里值得一提的是我班的班級(jí)文化——一日一人的格言警句對(duì)樹立正確的輿論導(dǎo)向起到了積極的作用。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我班施行了值日班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)制度,，其中值日班長(zhǎng)的第一件事就是在黑板上寫上一句自己體會(huì)最深,，同時(shí)對(duì)同學(xué)有激勵(lì)和啟示作用的格言警句，并署上自己的姓名,。格言警句最好出自自已的手筆,，當(dāng)然出自名人大師的也可以。想不到這個(gè)小小的舉措大大地激發(fā)了同學(xué)的興趣,，提高了同學(xué)的積極性,，同學(xué)現(xiàn)在都好象在為自己能寫上一句充滿哲理，語(yǔ)言又工仗優(yōu)美的格言警句而搜索肚腸,。如我班成績(jī)最好的沖進(jìn)校前五十名的張蓓雷同學(xué)竟然寫下“笨鳥先飛”四個(gè)字,。號(hào)稱黃一百（該生有次數(shù)學(xué)考試考了一百分）的黃一帆居然也正兒八經(jīng)地寫上：“假如你有天賦，那么勤奮可以使之更有價(jià)值,，假若你沒(méi)有天賦,，勤奮可以彌補(bǔ)不足?！弊苑Q“天才+酷男+搞笑”的黃憲偉氣勢(shì)磅礴的寫出“我們主宰未來(lái)”的豪言壯語(yǔ),。還有我們班一位非常文弱的女生金葉寫道：“沒(méi)有巖石的阻擋，怎能激起美麗的浪花,？”非典時(shí)期章成然同學(xué)寫的“金錢寶貴,、生命更寶貴、時(shí)間最寶貴”等一句句自創(chuàng),、或摘抄,、或經(jīng)修改的格言警句每天都在凈化同學(xué)的心靈，每天都在激發(fā)同學(xué)的斗志,，因?yàn)檫@些思想不是我們老師強(qiáng)加給他們的,，而是他們的同齡人，身邊親近的人的體會(huì),，感悟和思想,，這樣更具有說(shuō)服力，震憾力,。這些對(duì)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化和活化起到了推波助瀾的作用。

3,、以制度穩(wěn)班風(fēng)

良好的班風(fēng)一旦形成之后,，有相對(duì)的穩(wěn)定性。制度是這種穩(wěn)定性的重要保證,，有了制度,，才有統(tǒng)一的紀(jì)律，使集體的活動(dòng)井然有序,；有了制度,，我們的管理才有依據(jù)，不至于隨意和盲目,；有了制度,，才能使學(xué)生的輿論有明確的指向……有了制度我們班主任才能從紛亂繁瑣的日常事務(wù)中解脫出來(lái)，班級(jí)管理進(jìn)入有序的軌道,。這學(xué)期我們根據(jù)《中學(xué)生守則》和學(xué)校的各項(xiàng)管理要求,，從本班實(shí)際出發(fā)擬定了多項(xiàng)制度的實(shí)施細(xì)則，如學(xué)習(xí)制度,、作息制度,、衛(wèi)生制度、值日班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)制度等,，要求具體明確,，利于執(zhí)行。使學(xué)生知道后該做什么,，不應(yīng)該做什么,，使多數(shù)學(xué)生逐漸由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

我，寬厚仁慈,，周到細(xì)致,，一張嚴(yán)師的面孔,，一副菩薩的心腸；米清,，英俊瀟灑,，善計(jì)多謀，頗有大將風(fēng)范,；楊丹,，清新靚麗，外冷內(nèi)熱,。我們一老兩少,，一男兩女組成了一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)管理核心，滿足了學(xué)生不同的心理訴求,。在班級(jí)重大決策上,，我們?nèi)丝偸枪餐逃懀辉谝恍┲攸c(diǎn)對(duì)象的家訪,，我們?nèi)丝偸且煌巴?；在一些重要活?dòng)中，我們?nèi)丝偸且黄饏⑴c,。但老班主任總有老的威望,，父母般的仁慈；年輕的班主任有年輕的感召力,，兄弟姐妹般的易交流,，我們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，分工協(xié)作,、配合默契,。如楊丹老師在上學(xué)期結(jié)束時(shí)非常認(rèn)真地分析了十幾位同學(xué)的心理檔案，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，委婉地指出他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，滿懷激情地給他們一一寫上了評(píng)語(yǔ)，漂亮的字體,，深刻的思想,，優(yōu)美的語(yǔ)言，動(dòng)情地鼓勵(lì)獲得了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng),。我們的米清老師愛(ài)好體育,，而我班有一批調(diào)皮學(xué)生也酷愛(ài)籃球、足球,，學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)精打采,，但體育場(chǎng)上縱橫馳騁，生龍活虎。這幫人和米清很“鐵”,，被米清老師收拾得服服帖帖,，如黃一帆同學(xué)被米清老師跟蹤轉(zhuǎn)化后，各方面進(jìn)步較明顯,，尤其在學(xué)習(xí)方面,，這學(xué)期一下子進(jìn)步了三百多名,。上個(gè)星期,，我們班的徐杰同學(xué)腳扭傷上了石膏，生活不方便,，當(dāng)天米清老師回家用一條塑料凳子給他改裝了一只“簡(jiǎn)易馬桶”,。近段時(shí)間，米清老師又成功地確診了我班的幾例疑似早戀者,，確診后我們馬上進(jìn)行了“隔離”,、“救治”和“消毒”工作，嚴(yán)重的“患者”我們還及時(shí)地通知了他們的家長(zhǎng),，我們真心盼望這幾例臨床報(bào)告“病人”能早日“治愈,、康復(fù)”。我們?nèi)话嘀魅纹綍r(shí)動(dòng)靜結(jié)合,、鋼柔相濟(jì),、有方有圓，配合默契,，把愛(ài)溫暖到每位同學(xué)的心田,，把嚴(yán)規(guī)范到每位同學(xué)身上。春風(fēng)化雨,，桃李成林,；有規(guī)有矩，始成方圓,！

整天圍繞在我們一（10）班同學(xué)身邊,，注視著他們的一言一行、一舉一動(dòng)的還有音色優(yōu)美,，才情橫溢的英語(yǔ)老師——程鷹老師,；瀟灑霸氣，把學(xué)生收拾得服服帖帖的智多星——吳勇軍老師,；笑容可掬,，文筆優(yōu)美，與同學(xué)締下永久盟約的黃小燕老師,；有德高望重,，受人尊敬的許明武老師；有滿腹經(jīng)綸，溫文爾雅的卓高生老師,；有少言寡語(yǔ),，從容有度的網(wǎng)絡(luò)才俊——姜洋老師；有叱咤風(fēng)云,，振臂一呼云者眾集的屈正,，徐文星老師；有優(yōu)雅綽約,，素有天籟之音的鄭建華老師……這么多雙關(guān)注的眼睛在我們同學(xué)身上或注視或停留或掃描,，任何一點(diǎn)傷風(fēng)感冒，風(fēng)吹草動(dòng),，我們都了如指掌,。我們雖男女有別、年齡不同,、性格迥異,，但我們唱著同一首歌，把愛(ài)灑向每一個(gè)角落,，甜蜜的夢(mèng),，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，我們手拉手,，想說(shuō)的太多,，太多……

班主任交流心得體會(huì)800字 班主任交流心得體會(huì)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上（下）午好,！

今天,，我很榮幸的坐在這里，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流,，無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作,，在座的很多同仁都是我的前輩，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)的,，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用,。

我演講的主題是《教育的靈魂——愛(ài)心》，這句話對(duì)于每個(gè)從事教育的工作者來(lái)說(shuō)都是在熟悉不過(guò)的,。經(jīng)過(guò)三年的教育實(shí)踐工作,，“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”是我對(duì)這句話的全新認(rèn)識(shí)，“簡(jiǎn)約”是指這句話講述了教育的真諦,，“不簡(jiǎn)單”是指我們教育工作者要每時(shí)每刻做到這一點(diǎn)是不容易的,。就拿我個(gè)人來(lái)講，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時(shí),，想到這句話都有不一樣的感受,，這也是我選定這個(gè)主題的主要原因。

首先，我們必須要認(rèn)識(shí)“愛(ài)心”的重要性,。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事,，在我小學(xué)升初中時(shí)我沒(méi)有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀,，剛到一個(gè)嶄新而陌生的校園,，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，那種陌生感異常強(qiáng)烈,?？赡苡捎谖沂菑耐忄l(xiāng)來(lái)借讀的，同學(xué)們對(duì)我比較冷淡,，我自己也隱約感受到自己被孤立了,，排外的意識(shí)和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿,，學(xué)習(xí)也沒(méi)有激情,，成績(jī)直線下滑。我的班主任慢慢察覺(jué)到我情緒的波動(dòng),，于是開(kāi)始找我談心,，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久，老師注意到了我平時(shí)的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺(jué)得老師真的很用心,，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問(wèn)題,，句句都說(shuō)到我的心坎里了，慢慢地我的心結(jié)打開(kāi)了,，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來(lái)了,，成績(jī)明顯有了提高。通過(guò)親身經(jīng)歷,，我深感教師的愛(ài)心對(duì)學(xué)生的作用,，如果一個(gè)老師缺乏愛(ài)學(xué)生的心，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛(ài)戴的老師,，由此我堅(jiān)信,，成功的教育是建立在愛(ài)心的基礎(chǔ)上，愛(ài)心是教育的靈魂,。

愛(ài)的重要性是不言而喻的,。我想從自身的一些體會(huì)來(lái)談一下怎樣愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上,，更多的要落實(shí)在行動(dòng)中,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面，比如說(shuō)多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況,，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等,。我班有一個(gè)叫李玉亞的同學(xué)，身體一直不是很好，有一天晚上查寢時(shí)周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了,，一度失去知覺(jué)，于是胡佳,、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院,，直到她父母的到來(lái)才離開(kāi),。我班上住讀的學(xué)生感冒,，發(fā)燒之類的一般不請(qǐng)假回家,，由我送他們?nèi)メt(yī)院,，這是自己力所能及的事，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)減少很多麻煩。還有一次我班上一個(gè)叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服，然后送她去醫(yī)院，回來(lái)時(shí)都到凌晨x點(diǎn)鐘,。老師的言行舉止對(duì)學(xué)生也會(huì)起到潛移默化的作用,，上次的捐款活動(dòng)在一定程度上也是學(xué)生愛(ài)心的體現(xiàn)。有愛(ài)心,，就要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

有了以上的愛(ài)的基礎(chǔ),，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)做到有的放矢,，效果會(huì)事半功倍。實(shí)際上教育是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，我們的教育對(duì)象都是活活生生的人，不可能存在著一勞永逸的效果，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生,。怎樣的老師才會(huì)有耐心,？我想他應(yīng)該是一個(gè)具有愛(ài)心的人，可以這樣說(shuō),，耐心是建立在愛(ài)心的基礎(chǔ)上的,。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子，我相信你定會(huì)多一份耐心而少一份苛責(zé),。平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)時(shí)換位思考非常重要,，不要只從老師的角度去思考問(wèn)題，多從學(xué)生角度去看問(wèn)題,，你會(huì)更理解親近學(xué)生,，很多看似“不可調(diào)和”的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解了。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

最后,，我只想說(shuō)，讓我們每個(gè)老師都用我們的愛(ài)去呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，教師的愛(ài)可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。若干年后當(dāng)我們?cè)?jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對(duì)我們說(shuō)：“老師，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報(bào),。

以上是我對(duì)愛(ài)心的理解,，不到之處懇求大家指正,。最后祝大家在新的學(xué)期里身體健康，工作順利,！謝謝大家,！

班主任交流心得體會(huì)800字 班主任交流心得體會(huì)篇七

班級(jí)是學(xué)校管理教育學(xué)生的基本單位。一個(gè)學(xué)校如欲取得最佳效果,，引導(dǎo)班主任創(chuàng)造優(yōu)良的,、奮發(fā)向上的班集體是其中非常重要的一環(huán)。而創(chuàng)造班集體各項(xiàng)工作中,，班主任協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系又是其中一項(xiàng)重要的工作,。是由于家長(zhǎng)的文化水平、教育方法,、觀察學(xué)生的角度與教師存在種種差異,，班主任與家長(zhǎng)接觸時(shí)難免發(fā)生一些矛盾。這些矛盾解決不好,，會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，影響班級(jí)教育任務(wù)的完成。

我覺(jué)得班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí)應(yīng)做好以下工作,。

感情的建立首先是要多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，多交流，多溝通,，在溝通中加強(qiáng)理解,。班主任切不可因工作忙或其它原因，而忽視了平時(shí)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問(wèn)題,，才想起與家長(zhǎng)聯(lián)系。這時(shí)聯(lián)系,，學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任是向家長(zhǎng)告狀,；家長(zhǎng)心情不好，容易出現(xiàn)打罵學(xué)生的行為,，這樣的家訪很容易引起家庭沖突,，不利于解決問(wèn)題。

班主任要明確與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是為了交換意見(jiàn),，交換意見(jiàn)是為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的教育的積極性,，與學(xué)校統(tǒng)一步調(diào)，形成教育全力,。切忌為了發(fā)泄心中對(duì)學(xué)生的不滿而向家長(zhǎng)告狀,，或因自己教育教學(xué)無(wú)能，不能樹立起自己在學(xué)生心中的威信，而把責(zé)任推給家長(zhǎng),。這樣的家庭聯(lián)系,，一定不會(huì)取得好的效果，反面會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生怨恨情緒,，造成師生對(duì)立,。

平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)要以友善的態(tài)度，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn),，從細(xì)小的地方尋找家校教育結(jié)合點(diǎn),。還要做到不對(duì)他們的子女進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)和指責(zé)，更不能用諷刺,、嘲笑,、挖苦的語(yǔ)言。這樣家長(zhǎng)才會(huì)真誠(chéng)地支持班主任的工作,。

同學(xué)還要注意根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的特點(diǎn),，機(jī)智地幫助家長(zhǎng)提高教育素養(yǎng)。切不可為學(xué)生在校的“表現(xiàn)”所迷惑,，不全面了解學(xué)生的真實(shí)情況,，以到影響了及時(shí)進(jìn)行教育。更不能對(duì)家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度和方法聽(tīng)之任之,。這樣才能打動(dòng)家長(zhǎng),，進(jìn)一步融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使家長(zhǎng)能全力配合學(xué)校工作,。

總之,，班主任要善于同不同職業(yè)、身份,、文化程度,、年齡、個(gè)性的家長(zhǎng)溝通,，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)的關(guān)系,，提高教育的藝術(shù)性。

班主任交流心得體會(huì)800字 班主任交流心得體會(huì)篇八

本次活動(dòng)班主任代表在會(huì)上作了精彩深入,、熱情洋溢的發(fā)言,。他們總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣,、成敗得失,；深刻剖析了班主任工作的責(zé)任、作用和影響,；談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),，并分析了不足和今后努力的方向,。他們聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言,，讓我們每一位與會(huì)者都深有感觸。這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)雖然時(shí)間短,，卻讓我們進(jìn)一步明確了責(zé)任,，轉(zhuǎn)變了一些觀念，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心,。

在這次交流會(huì)上,，班主任們認(rèn)為“深愛(ài)學(xué)生是育人的法寶”，“愛(ài)是三月的春風(fēng)”,，“進(jìn)行正面引導(dǎo)是激勵(lì)前進(jìn)的動(dòng)力”,；以“一片赤誠(chéng)，情愛(ài)勝天”為中心,，強(qiáng)調(diào)班主任工作要以“愛(ài)工作,、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”為主旋律開(kāi)展工作,，做了精彩的演講,。

我認(rèn)為，本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)取得的成果是多方面的：

一,、1,、培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)班級(jí)”、 “愛(ài)學(xué)生”,、“愛(ài)老師”的情感,。培養(yǎng)三個(gè)自信心。2,、做到四勤,，用三心，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，積極開(kāi)展第二課堂,。3、為人師表,，率先垂范,，抓住教育時(shí)機(jī),，促進(jìn)品德養(yǎng)成。熱愛(ài)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生，善于表?yè)P(yáng),，巧妙批評(píng)，以典型為榜樣,。注重班干部的組建和培養(yǎng),。安全教育隨機(jī)滲透,。4、三勤是做好班主任工作關(guān)鍵,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級(jí)的生命線,，建立得力的班干部隊(duì)伍，學(xué)生管理寬嚴(yán)適度,，班主任有一顆公仆之心,。

1、靈魂塑造者

2,、文化知識(shí)的傳遞者

3,、班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者

4、學(xué)生心理的保健者

5,、示范者的角色

6,、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者

1、鮮明正確的思想觀點(diǎn),。

2,、優(yōu)良的思想作風(fēng)。即實(shí)事求是,、教育民主,、批評(píng)與自我批評(píng)、謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)于律己,、為人師表。

3,、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量,。

4、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦的道德情感,。

5、關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

6、廣泛健康的興趣,。

7,、輕松愉快的心境。

8,、堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

9、良好的性格,。

1,、要有精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。

2、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí),。

1,、敏銳的觀察力。

2,、利用信息進(jìn)行教育的能力,。包括獲取信息的能力、篩選和控制信息的能力,、加工信息的能力。

3,、比較全面的組織管理能力

4,、多種表達(dá)能力。

5,、自我調(diào)控能力,。

6、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力,。

我們各位班主任在實(shí)際工作中,，從不同方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，本應(yīng)做全方位,，多角度的交流,，但由于人員多，時(shí)間短不能一一交流,，今后我們要逐步探討其它的交流方式,，做更廣泛、更細(xì)致的交流,。

有人說(shuō),，一名合格的科任教師會(huì)影響學(xué)生一生對(duì)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一位合格的班主任會(huì)影響一個(gè)班級(jí)學(xué)生終生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們?cè)絹?lái)越多地看到，不少家長(zhǎng)不僅要選擇學(xué)校,，更注重選擇好的班級(jí),，即好的班主任，這些說(shuō)法做法,，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了社會(huì)上對(duì)班主任的地位,、作用、崗位的認(rèn)同,。班主任工作既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),，又是一種文化。我們的班主任每時(shí)每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué),、演繹著育人藝術(shù),、傳播著先進(jìn)文化。班主任是班級(jí)的核心,，也是學(xué)校教育的骨干,。班主任是班級(jí)工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級(jí)管理工作,，就要具有較強(qiáng)的組織能力,；班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任要指導(dǎo)好班集體活動(dòng),，就要有指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的基本知識(shí)和方法,，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展,，就要具有

符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁,，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師,，還是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)紐帶,，要具有良好的人際溝通能力,。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講,，不是所有的教師都能當(dāng)班主任,，沒(méi)有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。班主任工作是一項(xiàng)特別艱苦的工作,，是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的崗位,。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力,， 付出了幾倍于他人的勞動(dòng)和汗水,，甚至是淚水。這是用任何華麗的語(yǔ)言所不能表達(dá)的,。

各位老師,，我們的工作是勤懇的，效果是顯著的,，但也有許多現(xiàn)實(shí)的情況和課題需要我們不斷的思考,、深入的研究、大膽的創(chuàng)新,、積極的實(shí)踐和發(fā)展,。

我們諸多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，致使他們表現(xiàn)出領(lǐng)會(huì)知識(shí)的能力差，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏信心,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，成績(jī)提不上去，形成了不良循環(huán),。這些情況迫切需要我們班主任協(xié)同各科任教師,，給予學(xué)生以極大的耐心、充分的賞識(shí),、堅(jiān)持不懈的鼓勵(lì),，探索提高他們成績(jī)的途徑和方法。有這樣一個(gè)真實(shí)的例子：

我們學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性,，良好的社會(huì)道德修養(yǎng),，文明的禮儀素養(yǎng)，團(tuán)結(jié),、和諧、奮進(jìn)的班風(fēng)也有待于深入的培養(yǎng)和提高,，需要我們用和風(fēng)細(xì)雨般的愛(ài)去感化和美化他們的心靈,。雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的靈魂,。”我們是靈魂的工程師,，是人類智慧的開(kāi)拓者,。如果學(xué)生是禾苗，我們就是園丁,，就是那壟上的耕者,，我們應(yīng)有蠟燭的精神，春蠶的風(fēng)格,，要一心一意撲在學(xué)生的健康成長(zhǎng)上,。書山指路，盡職盡責(zé),；學(xué)海導(dǎo)航,，無(wú)怨無(wú)悔。我們要像對(duì)待自己的兄弟姐妹,、子女和朋友一樣,，不但給他們物質(zhì)關(guān)懷，還要給他們文化關(guān)懷,，讓他們真切地感受到我們的真誠(chéng)與關(guān)愛(ài),。管好一個(gè)班級(jí),，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程，我們要在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫,。“捧著一顆心來(lái),，不帶半棵草去”,，只要我們對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，一定會(huì)獲得豐碩的教育之果,。

另外,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和特殊學(xué)生的幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜和細(xì)致的工作，是班主任工作的關(guān)鍵,，也是素質(zhì)教育中值得研究和探討的重要課題,，需要班主任有責(zé)任心、有愛(ài)心,、有信心,、有耐心、有恒心,。愛(ài),，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心,，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,。班主任要把真誠(chéng)的愛(ài)融入在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài),、自尊、自信和自強(qiáng),。下面給大家講個(gè)故事,，你們可能早都已聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

有三個(gè)這樣的孩子：一個(gè)孩子4歲才會(huì)說(shuō)話,，7歲才會(huì)寫字,，老師對(duì)他的評(píng)語(yǔ)是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯,，滿腦子不切實(shí)際的幻想,。”他曾經(jīng)還遭遇到退學(xué)的命運(yùn)。

一個(gè)孩子曾被父親抱怨是白癡,，在眾人的眼中,，他是毫無(wú)前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還沒(méi)考進(jìn)去,。他叔叔絕望地說(shuō)：“孺子不可教也,！”

一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵,，捉耗子,，將來(lái)怎么辦？”所有教師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸,，與聰明沾不上邊,。

這三個(gè)孩子分別是愛(ài)因斯坦、羅丹和達(dá)爾文,。

這個(gè)答案也許讓大家感到很意外,，可我們是否也做過(guò)類似的傻事呢？曾被我們“預(yù)言”不成器的學(xué)生中,，雖然沒(méi)有像“愛(ài)因斯坦,、羅丹和達(dá)爾文”那樣的著名人物，但也不乏活得滋潤(rùn),、幸福,、事業(yè)小有成績(jī)的人。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都心存一個(gè)夢(mèng)想，都有一座屬于自己的天堂,，我們不能發(fā)現(xiàn)它,，那是我們?nèi)鄙僖浑p智慧的眼睛，是我們對(duì)他們的關(guān)心和培養(yǎng)還不夠,。心與心對(duì)話,，情與情相融，我們要堅(jiān)持“以人為本”,，給他們情感關(guān)懷,、成就關(guān)懷、人格關(guān)懷,、自我認(rèn)識(shí)關(guān)懷,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò) “雕刻家和佛像的故事”,，我們班主任不但是學(xué)生的“雕刻家”,，還是學(xué)生的“欣賞家”。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一件值得雕琢的“石材”,，值得欣賞的“藝術(shù)品”,。 對(duì)學(xué)生,，我們不但要“錘子砸，鋼鋸鋸,，刻刀刻,，紗布磨？,？”嚴(yán)格管教,，還要放大他們美好的一面，積極上進(jìn)的一面,，鼓勵(lì)他們積極地面對(duì)人生,，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己命運(yùn)的掌握者,。讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心,，用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！敝灰覀兣θプ觯倳?huì)有那么一個(gè)瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，成為亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。讓我們一起努力,！讓“管教”和“呵護(hù)”永存心中,，作為我們教育行為的準(zhǔn)則。

總而言之,，本次的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是圓滿的,，成功的。我們要以此為契機(jī),，認(rèn)真研究,，勇于實(shí)踐，把自己的工作做的更好,。我相信正因?yàn)橛心銈?，我們福渡教育的明天一定是光輝的，燦爛的。

班主任交流心得體會(huì)800字 班主任交流心得體會(huì)篇九

在這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，讓我這個(gè)擔(dān)任了三十多年的班主任受益匪淺,。年輕老師的那種探究的精神，好學(xué)的態(tài)度讓我感嘆不已,。一句話：“后生可畏?。　甭?tīng)了他們的經(jīng)驗(yàn)讓感觸最深的有以下幾個(gè)方面：

1,、張瑜老師介紹的“養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起”,、“ 養(yǎng)成教育要堅(jiān)持不懈”、“養(yǎng)成教育要訓(xùn)練到位,?！庇绕涫抢蠋熌芙Y(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)，充分發(fā)揮老師自編的兒歌,、指令等作用,。當(dāng)孩子在搞小動(dòng)作或開(kāi)小差時(shí)，我就說(shuō)：“老師在看你,?！焙⒆觽兘又f(shuō)：“我在看老師?！碑?dāng)孩子不看老師示范寫字時(shí),，我就說(shuō)“誰(shuí)的眼睛亮?！焙⒆咏由险f(shuō)：“我的眼睛亮,。”當(dāng)孩子坐姿不理想時(shí),，我就發(fā)出指令：“誰(shuí)最可愛(ài),！”孩子們回應(yīng)：“我最可愛(ài)?！边@些指令能在實(shí)際的操作中起著重要作用。身為低年級(jí)的老師,，能深深體會(huì)到兒歌在教育教學(xué)的無(wú)窮力量,。這一做法值得低年級(jí)老師去嘗試。

2,、張冕和羅冰娜老師介紹的“如何培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣”,，對(duì)我啟發(fā)很深。她的做法值得我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作去探討,。

3,、陳勝華老師介紹的“培養(yǎng)自我約束能力，規(guī)范行為習(xí)慣”中讓每位學(xué)生成為班級(jí)的管理者，充分相信學(xué)生,。這一做法不但尊重了學(xué)生,，還能提高了學(xué)生參與管理的積極性和管理能力，讓我明白了：“培養(yǎng)自我約束能力,，規(guī)范行為習(xí)慣”光靠老師唱獨(dú)角戲是難以達(dá)到理想成績(jī),。

還有桓秀洪、黃璐,、尹君,、朱燕、董德國(guó),、羅婷和羅紅仙老師的經(jīng)驗(yàn)之談值得我細(xì)細(xì)去品味,，努力去實(shí)踐。

通過(guò)本次的交流會(huì),，給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來(lái)越難當(dāng)。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。要想做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)歡迎,、領(lǐng)導(dǎo)欣賞、同行敬佩的班主任,，這可不是一日之功,。

學(xué)生的集體意識(shí)不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教就能培養(yǎng)和建立起來(lái)的，現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，常常以“自我”為圓心,，以“個(gè)人主義”為半徑，劃來(lái)劃去,，都離不開(kāi)“自己”的小圈子,，缺乏顧全大局的意識(shí)。而個(gè)人的力量很薄弱,，個(gè)人的智慧像大海中的一滴水那樣微小,，許多工作都要靠集體的力量才能完成。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,，班主任如何教育和培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)呢？

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教師要先在班級(jí)中先建立起一個(gè)思想,讓學(xué)生覺(jué)得自己的班就像一個(gè)大家庭一樣,要和諧共存,。為了體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí),，班主任應(yīng)有“學(xué)生自己的事自己做，并且能做好”的理念,，在班級(jí)教育和管理活動(dòng)中,，以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，給學(xué)生創(chuàng)造自我教育的環(huán)境和契機(jī),，使學(xué)生的能力得到訓(xùn)練和提高,。在制定制度時(shí)，要堅(jiān)持“從學(xué)生中來(lái),，到學(xué)生中去”的原則,，讓全班學(xué)生都參與班紀(jì)、班規(guī),、班級(jí)公約等制度的討論,，讓他們能以主人翁的姿態(tài)來(lái)關(guān)心自己的班級(jí)。這些一旦形成,，班主任就應(yīng)該“退居二線”宏觀指導(dǎo),，主動(dòng)從班級(jí)瑣事中解脫出來(lái)，要讓學(xué)生意識(shí)到：這個(gè)班級(jí)是“我”的,，而不是班主任的,，放手讓學(xué)生干部自己管理班級(jí)，培養(yǎng)班內(nèi)的民主氣氛,。例如,，本學(xué)期學(xué)校要求設(shè)計(jì)每個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn),、特色班級(jí)名稱等,，我就是讓學(xué)生全員參與，一起動(dòng)腦筋,，最后大家選出一個(gè)最合適的來(lái)采用,，而不是由班主任包辦代替，這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己也是班級(jí)的一分子,，就越來(lái)越把集體當(dāng)成家了,。

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寓教于樂(lè)比刻板地說(shuō)教效果好得多,，在活動(dòng)中可以鍛煉學(xué)生的才干,、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，還可以增加班集體的凝聚力,。因而，積極組織學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)并支持鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)是很有必要的,，讓學(xué)生通過(guò)集體成員的協(xié)作完成任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難尋求合作的能力和主動(dòng)參與意識(shí),。例如，每周的中隊(duì)會(huì)就是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),。把組織中隊(duì)會(huì)的任務(wù)交給班干部,，讓他們?nèi)ьI(lǐng)學(xué)生們開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，其間,，班干部們必然要發(fā)動(dòng)同學(xué)們的力量團(tuán)結(jié)協(xié)作去完成任務(wù),，就會(huì)帶動(dòng)大部分同學(xué)為集體的事情操心，出謀劃策,，久而久之,，他們對(duì)集體的感情就越來(lái)越深了。再比如新學(xué)期剛開(kāi)始,，開(kāi)展“我為班級(jí)出點(diǎn)力”活動(dòng),。有的同學(xué)為班級(jí)帶來(lái)了掛鉤、抹布等,，為班級(jí)的衛(wèi)生出了一份力,；有的同學(xué)拿來(lái)許多課外書，豐富了班級(jí)的圖書角,。在六一兒童節(jié)那一天,，同學(xué)們紛紛從家里帶來(lái)了彩帶、氣球和各種小禮物,，在教室里掛滿了五顏六色的氣球和彩帶,，擺放著各種各樣的鮮花，窗戶上貼滿了各式各樣的卡通圖畫,，黑板上用稚嫩的粉筆字寫著“快樂(lè)的六一兒童節(jié)”,。在大家的努力下，教室布置成了一個(gè)溫暖的大家庭,，這時(shí)班主任要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，使他們意識(shí)到，只要大家共同努力,，人人出力,，我們的班集體才能更溫暖，同學(xué)們才能更快樂(lè),。

另外,，也要把握好學(xué)校組織的一些集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義的教育。小學(xué)生有一個(gè)很大的特點(diǎn),，就是好勝心強(qiáng),，不甘落后。班級(jí)中可以經(jīng)常開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)來(lái)滿足他們的好勝的心理需求,。如舉行“繪畫小能手”“環(huán)保小衛(wèi)士”“節(jié)約我最棒”“才藝展示我能行”等各種比賽活動(dòng),，在適度的競(jìng)爭(zhēng)中,，激發(fā)了他們拼搏向上的精神，形成了“我為班級(jí)爭(zhēng)光彩”的意識(shí),，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，使集體榮譽(yù)感使不斷得到升華。開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，班主任要注重調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性與創(chuàng)造性,，充分發(fā)揮他們的作用，使其感受到集體榮譽(yù)跟個(gè)人的努力是分不開(kāi)的,，從而齊心協(xié)力為班級(jí)爭(zhēng)光,。當(dāng)學(xué)生取得成功，盡情享受勝利的歡樂(lè)時(shí),，一種強(qiáng)烈的自豪感和集體榮譽(yù)感便油然而生,。

培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，需要班主任自身是具有合作意識(shí)和集體主義精神的人,。這不僅是一個(gè)班主任的個(gè)性問(wèn)題,，更是班主任個(gè)人的精神境界問(wèn)題。我們都知道,，集體活動(dòng)和學(xué)校的各類評(píng)比活動(dòng),，是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)的最好的教育資源，一般情況下,，班主任都很重視這些活動(dòng),。但如果班主任僅僅只是為了獲得名次或是為了得到一時(shí)的榮譽(yù)，那么,，在班級(jí)參加這些活動(dòng)失敗或者未能取得理想的成績(jī)時(shí),，班主任就難以正確對(duì)待，就會(huì)與學(xué)生一樣出現(xiàn)消極情緒,。如果班主任看重的是,，學(xué)生是否在活動(dòng)中得到了鍛煉獲得了發(fā)展，那么,，班主任的工作就是真正的教育工作,，就與學(xué)校的管理和教育相一致。這不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，而且能更好地團(tuán)結(jié)其他教師,，共同做好學(xué)校工作。當(dāng)班主任真正懂得培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的重要性,，并能正確有效地開(kāi)展學(xué)生集體主義教育活動(dòng)時(shí),，學(xué)校的班級(jí)管理和學(xué)生的思想教育工作水平就能得到較大提高。

一旦學(xué)生心中有了集體,，能為集體著想,，為集體出份力,，那么集體意識(shí)就在學(xué)生思想中形成了，這份意識(shí)能讓學(xué)生精神振奮,，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，相互間高度信任,，人際關(guān)系和諧,，班集體由此而煥發(fā)出無(wú)窮的生機(jī)與活力。

今天下午,，聆聽(tīng)了本年級(jí)三位班主任關(guān)于《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣》專題工作經(jīng)驗(yàn)交流,，受益良多。從事班主任多年,，說(shuō)句實(shí)在話,，在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣方面做得不是很好。反思這多年的在這方面的得失,，認(rèn)為要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，就必須要做到“三心”，即：耐心,、細(xì)心和恒心,。

一、耐心：

都說(shuō)：班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，有一個(gè)耐心的班主任就會(huì)有一個(gè)好的班集體,。此話一點(diǎn)不假，特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，更需要班主任極大的耐心,。尤其是對(duì)于男班主任來(lái)講，耐心顯得尤為重要,。

我現(xiàn)在這個(gè)三c班在一年級(jí)升二年級(jí)時(shí)就與其它三個(gè)班一起重新編排,，重新分班，學(xué)生的學(xué)情層次不齊,，加之班主任更換頻繁,，學(xué)生總是適應(yīng)了這個(gè)班主任的管理方法后，又要馬上去適應(yīng)另一個(gè)班主任的管理模式,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，在剛開(kāi)始階段，想要一下改變他們不良的行為習(xí)慣,，的確是有點(diǎn)勉為其難,。剛開(kāi)學(xué)，我們班有的同學(xué)整日低著頭走,，連背也直不起來(lái)了,；還有的同學(xué)根本不會(huì)慢慢走,，只會(huì)跑，可跑又不像跑,。一旦碰到集會(huì)或升國(guó)旗,，學(xué)生們多數(shù)站不好，不合規(guī)范,，他們依然會(huì)東張西望,，抓耳撓腮，不夠嚴(yán)肅,、不夠認(rèn)真,。因此，開(kāi)學(xué)期間就要花了大量時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣,，當(dāng)然,，這個(gè)過(guò)程不是一次性的，而是反反復(fù)復(fù)的,，一次不行,，再來(lái)一次，來(lái)第三次,，來(lái)第四次,，甚至還要更多次，這就需要班主任的耐心了,。而且,，在這一階段，我們還在靜下心來(lái),，心平氣和的告訴孩子該怎么做,，切記不可對(duì)著孩子大喊大叫。

二,、細(xì)心：

一名班主任老師面對(duì)的是幾十名性格各異的學(xué)生,，以及每個(gè)學(xué)生后面不同的家庭。在集體生活中,，不同的人有不同的想法,，班主任經(jīng)常會(huì)遇到一些瑣碎的事，但雖是小事,，處理得不好,，搞不好會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的大局。我曾經(jīng)和我的同事們戲聊,，說(shuō)：“我們這些班主任要有一雙鷹的眼睛,。”

比如調(diào)座位，我在開(kāi)學(xué)初并沒(méi)有立刻調(diào)座位,，而是了解學(xué)生,，了解哪些學(xué)生的自制力比較差，哪些學(xué)生坐在一起學(xué)習(xí)上能互相幫助,，哪些學(xué)生在性格上更適合坐一起,。座位排好后請(qǐng)班干部再提意見(jiàn)修改。同時(shí),，細(xì)心還體現(xiàn)在上課的時(shí)候,，班主任能多到班級(jí)外看看，觀察學(xué)生的整體聽(tīng)課氛圍,，觀察個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，課后立刻找該生談話,，找到令其分心的真正原因，有時(shí)不經(jīng)意間還能發(fā)現(xiàn)大問(wèn)題,。另外就是多與任課老師交流,，認(rèn)真聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)和建議，通過(guò)交流了解某個(gè)學(xué)生或班級(jí)的情況,，如有問(wèn)題立即解決,。

三、恒心

班主任工作十分繁瑣復(fù)雜,，班級(jí)管理要花很多時(shí)間精力去做,。每天的工作量很大，家訪,、個(gè)別談話,、班級(jí)學(xué)校活動(dòng),、教學(xué)工作,，天天如此，年年如此,，甚至假期也在忙,，在這時(shí)候，特別需要班主任的恒心,，持之以恒,、堅(jiān)持作好各項(xiàng)常規(guī)工作。

我想,，如果每一個(gè)班主任都能夠做到這“三心”,，我相信他們的班級(jí)就會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的好集體，也能給每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)撐起一方健康、快樂(lè),、美麗的天空,！

班主任交流心得體會(huì)800字 班主任交流心得體會(huì)篇十

我是一名參加工作20xx年的體育教師，在工作以來(lái)也曾經(jīng)有過(guò)當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷,。小學(xué)的班主任工作平凡而且繁瑣,，每天處理不完學(xué)生間點(diǎn)滴小事，但是也能體會(huì)蘊(yùn)含其中的幸福感覺(jué),。我的班主任工作時(shí)間非常短暫,，于聽(tīng)取的張艷萍老師和李楠老師經(jīng)驗(yàn)相比有很大的差距。

張艷萍,、李楠兩位優(yōu)秀的班主任做的工作,，無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響，是我感觸頗深,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)”這句話直接了當(dāng)?shù)恼f(shuō)出了孩子的天真心理。她們兩個(gè)會(huì)有事沒(méi)事就去走進(jìn)教師,，走到孩子的中間,，關(guān)注孩子，了解孩子的性格,、習(xí)慣,、家庭情況等，用自己最真摯的心去體貼,、愛(ài)護(hù)她們,。孩子們回報(bào)來(lái)的是信任。

她們兩位很注重培養(yǎng)班級(jí)小干部,，根據(jù)孩子的特點(diǎn)給孩子安排適應(yīng)的崗位,。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，有能隨時(shí)了解學(xué)生的情況,。

“一個(gè)好的習(xí)慣影響孩子的一生”,，讀書是一個(gè)讓孩子受用終生的好習(xí)慣?！皶凶杂悬S金屋”學(xué)生有了讀書的習(xí)慣,，定能在書中找到自己所需要的寶藏。

聽(tīng)取她們的經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得還有一點(diǎn)是起決定性作用的,，就是“責(zé)任心”，無(wú)論是班主任還是任課教師,，我們都有責(zé)任去教好每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)該具有的責(zé)任。

班主任交流心得體會(huì)800字 班主任交流心得體會(huì)篇十一

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸,。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級(jí)考的好的班主任發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得這并不完全正確,。我認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面,，而是孿生兄弟,，其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn),。所以，無(wú)論班級(jí)考試成績(jī)好還是不好,，我覺(jué)得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然這句話說(shuō)的有點(diǎn)夸張。比如說(shuō),，有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生,，而我要說(shuō)的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間,，而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為，有了興趣就有了一切,。有人強(qiáng)調(diào)早上早起,，周末提前返校，而我已經(jīng)向?qū)W生公開(kāi)承諾,，即使到了三年級(jí),，我也不會(huì)規(guī)定你們?cè)缙鸬臅r(shí)間，周末也不會(huì)要求你們提前返校,。因?yàn)槲业墓ぷ鞑皇菑?qiáng)迫你早起,，而是給你知識(shí)，給你快樂(lè),，給你幸福,。

當(dāng)然，我說(shuō)不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新,，有自己的主見(jiàn),。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信。比如說(shuō),，第一次月考我班的成績(jī)很差,，可我一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得是因?yàn)槲医痰牟缓茫乙膊挥X(jué)得是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)好好學(xué),，我就認(rèn)為那是一次偶然,。所以，開(kāi)會(huì)時(shí)我并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思,，仍然做在班級(jí)隊(duì)伍的后面,。我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)暗示，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，這一次雖然沒(méi)有考好，下一次應(yīng)該能夠考好,。

當(dāng)然,，我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大,，我說(shuō)的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化,，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化：

用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通,，用知識(shí)教學(xué)生,，用人品育棟梁。

公平,、民主,。

一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；

二,、樹立快樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài)；

三,、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境,；

四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

這一點(diǎn)是最重要的,。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話,，愿意聽(tīng)你講的課,。我也許在同事面前沒(méi)有魅力,，但我覺(jué)得我在學(xué)生面前是有魅力的，尤其在男生面前,。

1,、講好課。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng),。遇到不會(huì)的題，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì),。

2、自信,、樂(lè)觀,、向上。這是我最大的特點(diǎn),。在應(yīng)聘工作時(shí),，我就說(shuō)：你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對(duì)不會(huì)后悔,。即使我班考的不是第一名,，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過(guò)我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已,。我對(duì)我自己這樣說(shuō),，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō)。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信,。

3,、以教書為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，我就自然以教書為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生,，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。比如說(shuō)，校長(zhǎng)說(shuō)的《把信送給加西亞》這本書,，我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過(guò)了,，高二剛開(kāi)學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一部分,。

4、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。很多學(xué)生都說(shuō)上我的課感覺(jué)很輕松,，甚至有懈怠的感覺(jué)。比如說(shuō),，前一段時(shí)間,，學(xué)校有一個(gè)讓班主任樹立服務(wù)意識(shí)的文件，其實(shí),，在高二開(kāi)學(xué)之初,，我已經(jīng)給學(xué)生說(shuō)過(guò)：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難,、想法,、創(chuàng)意等盡管說(shuō)，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù),。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在歌詠比賽時(shí)最突出,，我們班獲獎(jiǎng)原因不是歌唱實(shí)力，而是創(chuàng)意,，只要學(xué)生有了想法,，我就去做，所以,，那兩天買東西,，做東西累得腿都疼了。

5,、多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的效果。

6,、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩(shī)意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話,，不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練,，富有詩(shī)意,。我經(jīng)常把我的意思寫成詩(shī)再讀出來(lái)或背出來(lái)。

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力。

都知道應(yīng)該講公平民主,，但肯定沒(méi)有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決,，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話,，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生,，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話,，就得一直指導(dǎo)下去,，不然,，學(xué)生會(huì)覺(jué)得越來(lái)越看不起他了。所以,，我就跟學(xué)生說(shuō),，無(wú)論是誰(shuí)我都不會(huì)找你談話，除非你主動(dòng)找我,。

永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)差生兩字,，因?yàn)檎f(shuō)了就表示有差生，而且差生就不會(huì)變好,。

永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)某某有實(shí)力干什么,，因?yàn)檫@等同于說(shuō)其他七八十人沒(méi)有實(shí)力。

所以,，我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己是好樣的,，至少我希望是這樣。

十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候,，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,，而不是壓制。所以,，學(xué)生說(shuō)個(gè)話了,，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了,，違個(gè)紀(jì)了,，這些都應(yīng)該一笑而過(guò)，用不著小題大做,。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。

總之，要想管理好班級(jí),，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1,、熱愛(ài)班級(jí)。

2,、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路,。

“熱愛(ài)班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè),。

“讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師,，而是當(dāng)教育家。