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語文月考反思400字篇一

1,、客觀原因 ⑴、課時相對減少,，不利于語文教學(xué),。

與上學(xué)年相比：上學(xué)年高一語文每周排 7 課時正課、1.5 節(jié)晚自習(xí);本學(xué)年高一語文每周 排 6 節(jié)正課,、1 節(jié)晚自習(xí),，周六上午與英語科輪換上的一節(jié)課因為大星期及放假的原因幾乎 可忽略不計。

與其他學(xué)科相比,，其他學(xué)科每周排的正課及自習(xí)課都相對較多,。

新課程改革，語文科把原屬于三年的六冊教材的教學(xué)任務(wù)壓在高一及高二第一學(xué)期的半 個學(xué)期內(nèi)完成(必修課) ,，但教材課文篇目并沒有減少,，而高一承擔(dān)著必修 1～必修 4 共 4 冊 必修教材的教學(xué)任務(wù)， 教學(xué)任務(wù)很重,。

課時較少,， 不利于正常的新課教學(xué)， 不利于測試訓(xùn)練,。

⑵,、本學(xué)年高一沒有訂語文讀本,。

語文讀本是很重要的教材，既是高一語文教材的補充及延伸,，也是高考語文素養(yǎng)及閱讀 能力訓(xùn)練的依據(jù),。上學(xué)年高一給學(xué)生發(fā)了 4 冊語文讀本，而本學(xué)年沒有訂這一教材,，既不利 于正常的語文教學(xué),，也不利于擴大學(xué)生的閱讀量，不利于提高學(xué)生的閱讀能力,。

⑶,、學(xué)生不重視語文學(xué)習(xí)。

①,、為加強學(xué)科教學(xué)，年級組制訂了一份“周六周日學(xué)科測試訓(xùn)練計劃表” ,，但是沒有安 排語文科,，影響了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。

②,、擔(dān)任班主任的語文老師很少,。高二語文教師中有 15 位擔(dān)任班主任，而高一班主任隊 伍中,，只有 6 位是語文老師,。早上是學(xué)生讀語文和英語的黃金時間，我校沒有安排早自習(xí),， 學(xué)生早上的閱讀和復(fù)習(xí)隨意性很大,。目前，學(xué)生早上讀英語,、生物,、化學(xué)及政史地，輕視讀 背語文,。擔(dān)任班主任的語文教師較少,，早上到班級巡視就少，平時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文的力度也 會相對較弱,。

2,、主觀教學(xué)原因 ⑴、語文考試訓(xùn)練較少,。每周 6 節(jié)語文課(含 2 節(jié)作文課) ,，若安排語文測試訓(xùn)練，考試 用兩節(jié)課,，講評用 1～2 節(jié)課,。利用作文課訓(xùn)練,，會沖擊作文教學(xué);利用語文正課訓(xùn)練，至少 用 3 節(jié)課,，影響正常的教學(xué)進度,。

⑵、對訓(xùn)練的批改講評不到位,。部分教師試卷批改不及時,、不到位，對試題考查的知識 點把握不到位,， 對學(xué)生的做卷狀況了解不到位,， 因此講評試卷不到位。

在語文組教研活動中,， 每一次測試,，都進行過分析討論，出題組卷的老師都認真地分析了測試目的,、訓(xùn)練重點,、講 評重點。但是,，因為班級試卷評改不到位,，一定會影響到講評質(zhì)量。

⑶,、多媒體使用不科學(xué),，影響語文教學(xué)。

①,、因為課件制作技術(shù)不熟練或者不會,，部分教師直接下載課件，不能根據(jù)學(xué)情進行修 改; ②,、課件使用不科學(xué),，部分教師不能把課件與課堂教學(xué)、與師生活動有機結(jié)合,，而是簡 單地播放幻燈片,，分析講解不到位; ③、語文教學(xué)以讀寫為主,，以認真品味語言文字為主,，教材文字是最關(guān)鍵的。如果課件 過于花哨,，單純追求容量大,，畫面一閃而過，學(xué)生思考跟不上,，就達不到教學(xué)目的,。

⑷,、練字不到位。高一年級,，雖然也布置了練字任務(wù),，但是忽視了檢查，學(xué)生的書面,、 卷面字體及字跡都不能滿足考試需要,。

今后加強語文教學(xué)的建議。語文科的學(xué)習(xí)和應(yīng)考,，歷來為語文教師和學(xué)生所關(guān)注并困擾著,。備考內(nèi)容的廣泛性和與 社會生活緊密相連的實用性，使語文考查內(nèi)容越來越多變,，越來越靈活,。

語文月考反思400字篇二

一個月的時間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌,，不斷的`嘗試,，不斷的反思，也有很多的困惑,。通過月考，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,，希望通過對試卷及對自己教學(xué)的反思,，在語文教學(xué)的路途中不斷前行。

一,、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用,、文言文閱讀、消息知識,。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多,，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高,，學(xué)生不能正確理解題目的要求,。消息的基礎(chǔ)知識及運用錯誤就更大。

二,、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大,，不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意,，與其它班級的成績相比差距更大,。而16班的成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷,。

三,、原因分析

給自己

月考結(jié)束了,，成績也出來了。我有種抓狂的感覺,，心理很堵,，很冷，也很燥,。一直以來對自己的教學(xué)是很有信心的,，對自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考,，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作,，使自己能有較大的進步,。

首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程,，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué),，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果,，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實實的走好每一步,，先教好學(xué)好最基本的,，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容；也許是自己的課堂有點務(wù)虛了,，還是要實實在在的從字詞句篇開始,，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶,，哲理的感悟,，美文的享受應(yīng)該循序漸進。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻,，不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉,，不能很好的把握重難點,；對學(xué)生情況了解不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,；對學(xué)生的指導(dǎo)不夠,。

給學(xué)生

面對那一張張滿是紅叉的試卷,，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的,，可是拿60分以上的寥寥無幾,，我沉默了，我無語了,，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么,？他們都想干什么？他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,，沒有一定的文化積累,，如何能學(xué)好語文！,！面對他們四個字可以錯三個字的試卷,，真的無奈，那些都是說過多少遍,，提醒過多少遍的,，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了,，沒有一絲的慚愧,，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然,，仍然一如既往的開心,，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀！,！

語文月考反思400字篇三

這次月考是從 9 月 16 號開始接手班級后開始的第一次月考，成績不太理想,，問題主要 出在我身上,。

一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細地給我說清楚，這方面我也很抱歉,， 以至于有 8 分的試題沒有能夠抓住讓學(xué)生注意,， 但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是 暑假時期所布置的閱讀作業(yè)， 并且在入學(xué)考試的時候已經(jīng)出過一道題了,， 所以如果這道題的 失分大部分原因在我,，還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。

另一方面主觀原因：存在我的教學(xué)和管理上,。

一是教學(xué)方面：本人方面,，因為本人是第一次帶班教學(xué)，在教學(xué)方面確實存在一些經(jīng)驗 不足的問題,，且大多時間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,，較少與其他老師交流,，除了聽了節(jié)其 他老師的課以外，大部分都是自己摸著石頭過河,，走了不少彎路;學(xué)生方面,，學(xué)生中途新?lián)Q 的老師，難免存在陌生,，不安甚至排斥的心理,，短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。

二是在教學(xué)管理上,，比較寬松,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些學(xué)生，沒有從學(xué)生的年齡階 段考慮他們心理上的不成熟,， 總是以成人的眼光去看待他們的自覺性,， 這一方面吃了很大的 虧，沒有很嚴(yán)厲地要求他們,。

經(jīng)以上分析,，我認為后一個月的教學(xué)重點是教學(xué)與管理雙管齊下。

1,、是在語文授課方面多下功夫,，多抽時間聽其他老師的課，以提升自己的教學(xué)水平,， 讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格,，這應(yīng)該從學(xué)生角度入手，盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們盡早地適應(yīng)新老師,。

2、對自己和學(xué)生都嚴(yán)厲要求,，事事督促,，時時監(jiān)察。在課堂上,，要求他們認真聽講,，講話的受到嚴(yán)厲地懲罰，一堂課上完要認真總結(jié),，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容;課后及時布置作業(yè),，并在 規(guī)定時間內(nèi)完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施;背書方面一定要抽人來背誦,，不能光靠 小組長;平時有時間就待在辦公室,，以備隨時找學(xué)生抽查。

語文月考反思400字篇四

試卷分析：第二次月考的語文試卷采用20xx屆海口市調(diào)研考的試卷,，完全符合新高考試卷的理念和模式,。保持了題號與所考內(nèi)容的一致性，體現(xiàn)了命題保持穩(wěn)定,，穩(wěn)中求變的原則,。

閱讀選材新穎精巧，如文學(xué)類閱讀選自熊召政的《誰持彩練當(dāng)空舞》,，文章是“長征精神贊”征文獲獎作品,，雖然學(xué)生對散文的理解有一定難度，但對學(xué)生有愛國主義的教育意義,。

古文難度適中,，文言文維持平時專題復(fù)習(xí)的難度，學(xué)生較上次月考得分有提升,，古詩命題降低了難度,，內(nèi)容相對好理解，但學(xué)生對問題題答題思路和技巧的掌握還有待提高,。

作文題目貼合時政,，命題充分體現(xiàn)情境任務(wù)驅(qū)動型作文寫作要求，引發(fā)學(xué)生對時政話題的思考,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,。

提升策略：1、注重培養(yǎng)學(xué)生的審題意識,，尤其是主觀題,，只有審清楚題目，才能有的放矢,，爭取拿到高分,。

2、提升學(xué)生的閱讀理解能力,，對文本解讀到位,，才能在理解的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)答題。

3,、加強早晚讀的誦讀，引導(dǎo)學(xué)生多讀名家名作,，通過摘抄,、讀書分享等方式提升學(xué)生對閱讀的興趣。

4,、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范化答題,，分點作答。引導(dǎo)學(xué)生多做題,，進而多琢磨出題人的意圖,、出題規(guī)律及答案要點,，從而獲得高分。

5,、科組通過集體備課,，多討論交流，在復(fù)習(xí)備考上下功夫,，取長補短,，共同進步。

語文月考反思400字篇五

在以前的學(xué)習(xí)中,，我沒有認真努力,，這次沒考好，現(xiàn)在想起來非常后悔,。

今天,，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查,。以向您表示我的決心和悔改之意,，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您,。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知,，對于xx這種需要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理,。以至于最終引火自焚,，導(dǎo)致了這種惡果。不但對不起父母和老師,，更在同學(xué)中間成為了反面教材.也是對xx班的一種不責(zé)任的表現(xiàn).另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心,。

我已深深地認識到了自己的錯誤，作為小學(xué)生,，我沒有意識到自己已經(jīng)是個12歲的大孩子了,，非但沒有幫老師、家長分擔(dān)壓力,，反而給他們找了很多沒必要的麻煩,，我感覺到很后悔，我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個,，而我非但沒有給別的同學(xué)一個認真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認真做題,，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感,，我從哪跌倒就從哪爬起來,，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè),，每天認真聽講,，大量做題，踏踏實實學(xué)習(xí),。腳踏實地,，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母,，我會讓您們看到一個全新的我,，一個遵規(guī)守紀(jì)，尊重師長,，按時完成作業(yè),，認真聽講，大量做題,，踏踏實實學(xué)習(xí),。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走,，堅決不做個別生,。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活,，學(xué)習(xí)過的每一天,，給我自己留下一個美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象,，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡,。

這次，老師跟我談了許多問題,，給我敲響了警鐘,，使我幡然悔悟，理解到了 播種一個行為,，收獲一個習(xí)慣,，播種一個習(xí)慣，收獲一個性格,，播種一個性格,，收獲一個命運 的道理。受到老師的批評和建議,，我十分重視,，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己,。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變,，從自己身上找錯誤，查不足,，深刻的反醒,。

我知道，錯了并不重要,，重要的是在自己做錯事的時候,，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且知道如何改過自身,，所以我在以后的日子里,，會格外的嚴(yán)格要求自己，不會讓自己再重蹈覆轍了,。

經(jīng)過這段時間的思想轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變,，對自己的言行也有了新的要求,。

通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地,，認真做題的重要性,。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學(xué)生,，我深知自己肩負的使命,，作為一個男生，我更知道要富有責(zé)任感,，做事情,，要有始有終，學(xué)習(xí),、工作更是一樣,，不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤,，找到了自己身上存在的不足,。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查,，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,，希望您能夠再給我一次機會，我一定會好好努力,，不再讓老師及家長失望,。您每天那么忙碌次為同學(xué)奔波，還要為我而操心,，我已經(jīng)深深地了解到了您對我們的愛,，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了,，因為在這份愛上不僅僅是老師對我的關(guān)心，還有希望,，我下一次一定會用成績來回報您,，讓我的名字重新回到第二考場，也讓您不在為了我而沒日沒夜的操心,，相信我的諾言和努力吧!請老師看我的實際行動吧,。

語文月考反思400字篇六

通過月考評卷，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題,，希望通過反思,，能夠使下一段工作更好地進行。

一,、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用,、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,。

從做題情況看,，學(xué)生出錯最多的是在積累與運用上。如：字音字形題,，有的學(xué)生對字音字形似是而非,，造成失分較多；還有古詩的填空題,，因為有的學(xué)生沒背過,，有的學(xué)生字不會寫，所以造成失分較多,。

閱讀理解題,，學(xué)生在一些開放性問題上出現(xiàn)理解不到位的情況，也有失分,；語言表達不準(zhǔn)確,，造成一些不必要的失分。

二,、問題分析

主要是教學(xué)方式和方法不當(dāng),，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，還需要加強這方面的教學(xué),，平時還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對學(xué)生的指導(dǎo),。要實實在在的從字詞句篇開始,，點點滴滴打下基礎(chǔ)。

三,、改進措施

月考結(jié)束了,，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不

足之處,，在今后的工作中應(yīng)扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進步,。做到以下幾點：

一要重視字詞注音之類的基礎(chǔ)知識,，側(cè)重檢查學(xué)生會讀會寫。

二要嚴(yán)格課堂管理,，使更多學(xué)生基礎(chǔ)知識落實到位。

三要突出重點,，讓學(xué)生養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣,。