每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

詩的世界主題的手抄報篇一

走過詩人的世界,，成為繁華世界的獨一無二，亦是清高孤傲的獨立情懷,。

走過詩人的世界,，品賞美景之下無盡的惆悵，亦是知足常樂之情的升華,。

走過詩人的世界,，同感那懷才不遇的苦悶，亦是自信滿滿的驕傲之感,。

“山水之樂,，得之心而寓之酒也”與歐陽修一起寄情山水，舉杯共飲,，欣賞優(yōu)美自然風(fēng)光,。

欣賞“四時之景不同，而樂亦無窮也”歐陽修筆下的“四時之景”令人賞心悅目,，何樂而不為,？走過春季的繁華似錦，看生機勃勃的春景如畫,，走過夏季的萬紫千紅,，品百花盛開的紅肥綠瘦，走過秋季的落葉沙沙,，賞秋風(fēng)紅葉的層林盡染,，走過冬季的滿天風(fēng)雪，寄情瑞雪兆豐的寒梅怒放,。

品味“莫說相公癡,，更有癡似相公者”那寄情山水的獨一無二。在大雪紛飛的流年中,，也不乏不怕寂寞之情,，獨游西湖美景，不能自拔,，是三千繁華世界的一次唯美邂逅,，亦有文人雅士似的清高孤傲，有何不可,？

領(lǐng)會“明月幾時有,？把酒問青天”的孤獨惆悵，月兒似乎有了怨恨，為何要在人們不能團聚時圓呢,？于是,，借酒消愁愁更愁。

那又如何呢,？

“但愿人長久,，千里共嬋娟”即使相隔萬里，不能相見,。但沒有離別的痛苦,，哪有重逢的喜悅呢？況且,，還能欣賞同一片天空下的一輪明月,，只希望離別之人健健康康，歲歲平安,，那就足夠,。知足常樂，為何不為之贊揚呢,？

“欲渡黃河冰塞川,，將登太行雪滿山”那豐富盛宴下的停杯投箸，是詩人懷才不遇之最大的苦悶抑郁之感——“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄?！彪m仕途受阻，卻又相信自己的前途仍然充滿希望,，一片光明,，自己終有一天會實現(xiàn)自己遠大的政治抱負。為何不為之感嘆呢,？

走過詩人的世界,，收獲了自然之情趣。

走過詩人的世界,，領(lǐng)會孤傲之獨立感,。

走過詩人的世界，品味美景之惆悵,。

走過詩人的世界,，感受懷才不遇之苦悶。

走過詩人的世界,，乃人生之大樂,，余可愿與吾同行？

詩的世界主題的手抄報篇二

不讀詩詞,，不足以知春秋歷史,；不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞,，不足以感天地草木之靈,；不讀詩詞，不足以見流彩華章之美,。唐詩巔峰，宋詞嫵媚,，元曲風(fēng)流,，明詩論理，清詞賞情……千年后的我們,，獨坐塵囂,，透過這些美麗的詩詞，遙想當(dāng)年的風(fēng)云際會,，胸中自有磅礴云氣涌起,。

蒹葭蒼蒼，白露為霜,，所謂伊人,，在水一方……白云之下，蒹葭隨風(fēng)搖曳,，倒影浮在漣漪陣陣的水面上,，婆娑而舞。美麗的姑娘站在彼岸,，透過叢叢蒹葭,，我能看見卓越的身影，卻無法觸及,，這是何等的無奈,，又是何等的悲涼……幸福看似近在咫尺,，卻遠在天邊,，無論如何努力的想去得到，到頭來留下的也只是一道心中的痕跡,。

我好似感到了詩人心頭的無奈,，看得到花的美，卻永遠觸摸不到那樣的芬芳,，感受到月的美,，伸手卻只留下漣漪拂過指尖的微涼。這樣的愛,，如鏡花水月,，縹緲而虛幻，暗香流曳，好似天地間最美的精靈……

千里鶯啼綠映紅,，水村山郭酒旗風(fēng),。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中,。讀著杜牧的《江南春》,，我好像看見了杭州西子湖水映斜陽，參天古木蒼翠欲滴,，一直延伸到臺階上的層層蒼苔,，蘇州滄浪亭青瓦白墻，遠山滄瀾影影倬倬,，和這山水之間醉意迷蒙的千里煙波,。杜牧眼中的江南，芳草懷煙,，煙波千里醉,。天共碧水，水遠與天連,。笑臥春風(fēng),，風(fēng)暖綠人間。千里鶯歌燕舞,，共醉落花煙霞,。

詩詞的美麗是永恒的，正像億萬年動聽如初的雨聲,，是梧桐上的細雨,，是暗香醉人的花蔭，是小樓微涼的東風(fēng),，是月光下閃過的雀影,，是稻花香里的鳴蛙，是云濤與曉霧的相連,，是落紅與芳草的囈語,。

詩詞是古典時期絢爛的煙花，雖然短暫,，卻從未黯淡……

詩的世界主題的手抄報篇三

“你在橋上看風(fēng)景,，看風(fēng)景的人在橋上看你。明月裝飾你的窗,，你裝飾了別人的夢,。”

詩人用詩意的句子描繪了一幅美麗的畫卷,，人賞景,，景為人,。物作飾，飾為人,。多么和諧的畫面,，整個世界的融合盡在這短短四句詩中，它們總讓我們想起周圍里美好的事物,，一天繁忙的學(xué)習(xí)下來,，看著這清麗美妙的詩，似乎白天里朋友的抱怨嘮叨不再如此令人浮躁,，身邊盡是美,，身臨其境，怎還不知足,，抱怨生活枯燥乏味呢？

詩的上闕描繪的是一幅夕陽橋頭賞風(fēng)景,，而橋頭賞景的人也成為一道風(fēng)景線,。下闕喻意類似，夜幕下得月入了你的眼,，而你入了別人香甜的夢,。美是由萬物而生，萬物則是美,。語境的唯美將人拉進聯(lián)想,，不禁回憶自己一天里是否也有這樣一個場景，人景合一的美,。頓時發(fā)現(xiàn),，那些美好的瞬間不僅僅在美妙的文字中有，其實生活中也會有沿路開放一些美好之花,，只不過行路匆匆,，沒發(fā)現(xiàn)罷了，乍一看,，花開遍地,。

冰心生活在中國還處于動蕩的年代，但她得文章卻如亂世中得一縷光,，給人溫暖,。為什么呢？冰心主張以愛的眼光看世界,?？幢牡摹斗毙谴核芬约岸嗥⑽闹校掷镄虚g無不充斥著愛與希望,，她對景物有惜愛之情,；對母親有懷念之情,；對祖國有赤誠之情。這許多的愛都源于她對生活的熱愛,，欣賞事物的心態(tài),。她于花殘敗落中領(lǐng)會到了感恩的回報；于戰(zhàn)火紛爭中看到了生命的頑強,；于生離死別中感受到了人性的關(guān)愛,。欣賞吧，你會發(fā)現(xiàn)世界的美好,！

生活中這樣大大小小的例子也數(shù)不勝數(shù),，就拿我們活潑風(fēng)趣的miss代來說，年齡不小,，卻仍有一顆未衰的心,。有的老師在一起總抱怨這個學(xué)生不聽話，那個學(xué)生最近又出了什么問題而頭疼,，而同辦公室的英語老師卻總是一臉笑容夸她的學(xué)生好,。在閑暇時光里，用收音機播放著我們稱之為過時的“老歌”,，臉上笑意不減,，一派正氣地說“我也追星！”老師告訴我們她得快樂秘訣是“你把孩子們當(dāng)做天使,，那就生活在天堂里,；若把他們當(dāng)做魔鬼，那你就生活在地獄中,?！笔翘焯眠€是地獄全取決于自己。老師用欣賞的'眼光看學(xué)生,，她的世界由此色彩斑斕,！

有時候，生活并不如我們所想的那般無趣,，眼光流轉(zhuǎn),，不經(jīng)意間，視線定格之處,，就有值得我們欣賞的美,。爛漫的花就開在身邊，何不回頭或駐足品味一下他們,。哪怕是四季常態(tài),，也透著特別的美。落葉飄散,，繁華凋零,，也許不是意味著衰殘,，而是新生命的誕生；忙碌沉重的工作中,，一杯清新的下午茶帶來的不是哀嘆生活的乏味,，而是精神充沛的一下午好心情；一番勞動大掃除后,，想到的不是周圍原來如此臟的想法,，而是你打水來我擦窗，上上下下抹得明澈整潔的校園氛圍,。

詩意地生活,，就是帶著欣賞的眼光看生活。詩意不是要多么地多愁善感,，那只能稱作敏感,，絕不是真正的詩意。真正的詩意是懷著積極態(tài)度的,。我想所謂“詩意看世界”,，不僅要能欣賞生活的美，還要能將自己融入那份美中,，也成為賞美之人眼中的一道風(fēng)景線！

湖北武漢幸福路中學(xué)初三:若初以語