總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié) 個(gè)人校本研修工作總結(jié)幼兒園篇一

以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向未來,、面向世界,、面向現(xiàn)代化，堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神,，著力提高思想素質(zhì)和理論素質(zhì),，著力提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，使自己成為開拓型,、研究型,、創(chuàng)新型的適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)要求的優(yōu)秀人民教師。

20xx年——20xx年,。

我認(rèn)為我們需要在以下三方面下大工夫以適應(yīng)高中英語新課標(biāo)對(duì)我們高中英語教師提出的新要求,，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐：

1,、轉(zhuǎn)變教育理念,，迎接新的挑戰(zhàn)

首先，新課程要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，重新認(rèn)識(shí)高中英語課程的目標(biāo)與定位,。長期以來，我們高中英語教學(xué)的都是圍繞著高考這根指揮棒,，目的是為了高考能夠出好成績,。因此，我們的英語教學(xué)工作帶有明顯的功利主義色彩,，而忽略了它的人文性目的,，忽略了語言對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用?！陡咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過程,，它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與未來生存發(fā)展的需要,，同時(shí)還要滿足國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求,。因此，高中階段的外語教育有多重的人文與社會(huì)意義”,。從這里可以看出,，新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神與創(chuàng)新精神為目標(biāo)，共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

其次,，教師要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系,。過去我們教師把自己作為中心,，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識(shí)的傳授者,，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者,。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的情感,，個(gè)性，需要與發(fā)展的愿望,。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過程中,，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,，同時(shí)，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異,，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

新課程對(duì)學(xué)生提出了綜合語言運(yùn)用能力的級(jí)別目標(biāo)，對(duì)教師來說,，具有很大的挑戰(zhàn)性,。這個(gè)綜合性的目標(biāo)包括語言知識(shí)，語言技能,，文化意識(shí),，情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略。這就要求教師要有綜合性的素質(zhì)與能力,，因?yàn)榻處熅C合語言運(yùn)用能力的高低,，直接影響學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高與新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,，每一位教師都要不斷提高自己的綜合語言運(yùn)用能力,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí),，通過由于課程促進(jìn)學(xué)生良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成,。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí),，主要表現(xiàn)在：

首先,，教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。廣泛的反思性教學(xué)實(shí)際上就是要求英語教師對(duì)教學(xué)不斷反思,、對(duì)業(yè)務(wù)不斷提高,、對(duì)自我不斷發(fā)展，以促進(jìn)教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展,。反思將強(qiáng)化教師的創(chuàng)造性,、激勵(lì)個(gè)人成長愿望、有益于傳授主要知識(shí)和培養(yǎng)課堂技能,，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì),。以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力，使英語教師更加專業(yè)化,。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念,，樹立終身學(xué)習(xí)的精神，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會(huì),。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課,、一個(gè)班級(jí)。

自我發(fā)展的終身化就要求知識(shí)必須不斷更新,，那么英語教師的備課就要隨時(shí)間的變化而變化,，隨班級(jí)、學(xué)生的不同而變化,。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意,，都要推陳出新，無形中培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展的意識(shí),。英語教師要力圖把每一堂課都當(dāng)作提高自己教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)課堂教學(xué),、拓寬自己專業(yè)眼界的機(jī)會(huì),。因?yàn)闊o論一個(gè)教學(xué)過程多么好，都可以改進(jìn)或改革以更好地滿足學(xué)生的需要,。

分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，寫教后感，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗(yàn),。還要經(jīng)常分析教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,，以開放的心態(tài)對(duì)待創(chuàng)新，把學(xué)生的需要與長期的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來,。一旦養(yǎng)成終身的自我評(píng)估習(xí)慣,，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己,，發(fā)展自己，從而把專業(yè)的成長與發(fā)展和賦予課堂教學(xué)以活力當(dāng)作自己的責(zé)任,。

挖掘?qū)W生和當(dāng)前語言教學(xué)的知識(shí)深度,、開拓他們知識(shí)的內(nèi)容廣度、促進(jìn)學(xué)生和教師的認(rèn)知發(fā)展,。要明確地認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)是一個(gè)發(fā)展的領(lǐng)域,，所以英語教師要經(jīng)常研究教學(xué)實(shí)踐，精通專業(yè)人文知識(shí),，同時(shí)還要了解英語教學(xué)的前沿問題,，跟上學(xué)科的發(fā)展。通過創(chuàng)新,，通過各種方式主動(dòng)研究自己的教學(xué),，追求、探索自己不熟知的領(lǐng)域,，自覺養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣,。

英語教師要不斷分析、評(píng)價(jià)自己的教學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化教學(xué)效果,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，形成自己教學(xué)行為原理,，促進(jìn)終身自我發(fā)展,。還要經(jīng)常與同事交流、參加集體備課和研討課,，以類似的研究強(qiáng)化終身型的學(xué)者氣質(zhì),。另外，為更新自我知識(shí),，還要積極地與其它學(xué)科教師進(jìn)行有效的互相交流和學(xué)習(xí),，積極尋求同事的幫助，以教師和學(xué)習(xí)者的身份繼續(xù)發(fā)展自己,。同時(shí),，做新教師的良師、參與同行教師的教學(xué),、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評(píng)價(jià),，或?qū)W習(xí)其他在教學(xué)上富有經(jīng)驗(yàn)的教師。從而提倡內(nèi)部合作與團(tuán)隊(duì)精神,，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科,、跨層次教學(xué)。

總之,，語言習(xí)得是終身的過程,，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的榜樣,。向?qū)W生展示自己的語言能力，讓他們效仿或超越自己;并終身致力于提高自己的英語語言的技能,。

3,、根據(jù)新課標(biāo)要求,，轉(zhuǎn)變?nèi)粘＝虒W(xué)工作方式

首先,，以人為本的教育給予教師以極大的創(chuàng)造空間，新課標(biāo)背景下課堂模式從過去以教師傳授為主,，學(xué)生被動(dòng)接受的的課堂模式變成了采用師生互動(dòng)的課堂模式,，提倡開放性的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，營造平等,，民主，寬松的學(xué)習(xí)氣氛,。過去,，“老師按教材上課”是唯一的教學(xué)情景，而新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師,，學(xué)生,，內(nèi)容，環(huán)境四個(gè)因素的整合,，同時(shí)要求學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，改接收式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí)。

其次,，要在整體教學(xué)計(jì)劃與日常教學(xué)中貫徹“寓素質(zhì)教育于英語教學(xué)之中”的思想,。學(xué)習(xí)一門外語不容易，遇到困難式不可避免的,。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心與決心,，以及有效的學(xué)習(xí)策略與方法。同時(shí),，通過課堂教學(xué)與社會(huì)活動(dòng)拓寬學(xué)生的文化視野,，培養(yǎng)他們跨文化交際的能力。

另外,，我們還要掌握“任務(wù)型”教學(xué)途徑,。對(duì)我們大多數(shù)教師來說，任務(wù)型教學(xué)還是比較新鮮的事物,，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)它,，了解它與運(yùn)用它。所謂任務(wù)型教學(xué),，就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力與動(dòng)機(jī),，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成果,。要使學(xué)生了解外語學(xué)習(xí)要在用中學(xué),，在使用所學(xué)的語言做事件的過程中發(fā)展語言能力，并且知道學(xué)是為了用,。

還有，要建立多元化與多樣性的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,。提倡形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既關(guān)注結(jié)果,，又關(guān)注過程,，以形成性評(píng)價(jià)為主。形成性評(píng)價(jià)有多種方式,，如課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比,，日常家庭作業(yè)評(píng)定，課外活動(dòng)參與點(diǎn)評(píng),，學(xué)習(xí)效果自評(píng),，平時(shí)檢測等。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,，學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。教師要根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo),，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓水平不同的學(xué)生都能體驗(yàn)成功,。

最后,，要跟上輔助教學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展，隨現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展,，我們英語老師也要善于運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué);這樣會(huì)使課堂更加生動(dòng)活潑,，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接使用英語表達(dá)思想的能力。因此,，英語教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視,、英語報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還要廣泛利用開發(fā)各種教育資源,，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié) 個(gè)人校本研修工作總結(jié)幼兒園篇二

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作,。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

這學(xué)期,，我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強(qiáng),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是我對(duì)這項(xiàng)課題的研究充滿了信心,。

本學(xué)期,，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實(shí)踐》,，《行走課堂》等理論書籍,，武裝了頭腦，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深,，課堂操作能力顯著加強(qiáng),。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，鍛煉自己的寫作能力,，本學(xué)期，寫成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇,，收獲真的不小,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié) 個(gè)人校本研修工作總結(jié)幼兒園篇三

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念,。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

三,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型教師

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。

1,、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案,，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。

4,、各級(jí)培訓(xùn)：積極參加各級(jí)各類教師的培訓(xùn),，全面提高自己。

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。

個(gè)人校本研修工作總結(jié) 個(gè)人校本研修工作總結(jié)幼兒園篇四

這次我參加了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從看視頻、聽講座,、聽專家點(diǎn)評(píng),、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論,，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新,，了解到新課程的基本理念,，然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

作為一名中學(xué)音樂教師,，有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回想這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn),。

這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的'教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂,、幸福,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來是非常的珍貴,。

1,、缺乏創(chuàng)新。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的,。

2、反思教學(xué)方面,，一名合格的教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要成為一名優(yōu)秀教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。

3、反思責(zé)任

作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息,，努力向前!

不過,，由于研修時(shí)間不長，對(duì)專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會(huì),，加上快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，工作繁多,。個(gè)人的進(jìn)步還不大,，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng)，研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,，在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,，提高教學(xué)實(shí)效。在今后的音樂教學(xué)工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂教師,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié) 個(gè)人校本研修工作總結(jié)幼兒園篇五

今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課,，第一節(jié)聽說課，第二節(jié)讀寫課,。魯教授的課堂氣氛很活躍,，優(yōu)美的肢體語言，豐富的面部表情,，地道流利的口語,，幽默詼諧的語言，靈活多樣的教法,，是整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,，聽這樣的課真是一種享受，值得我們教師來學(xué)習(xí)和借鑒,。

鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)手,，多參與，積極創(chuàng)新,，加強(qiáng)交流與合作,，使英語課堂真正互動(dòng)起來。教學(xué)有法,，教無定法,，魯老師的課耐人尋味。

然而,，在當(dāng)前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師,、學(xué)生、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的變化,。

一,、教師角色的變化：教師不再是“一言堂”，教師是課堂的組織者,，是導(dǎo)演,，指導(dǎo)學(xué)生按照精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)思路,，引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容。

二,、學(xué)生角色的變化,；學(xué)生不再是“聽眾”。學(xué)生成為課堂的主體,，活動(dòng)的執(zhí)行者,，在學(xué)習(xí)過程中按照教師的指令,，小組長的安排，有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，激烈的競答,，教學(xué)活動(dòng)的開展，語言的不斷利用,，即培養(yǎng)了學(xué)生語言運(yùn)用能力,，也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、課堂功能的變化,；課堂不再是“講堂”。課堂成為學(xué)生知識(shí)的超市,。在課堂上學(xué)生可以自由獲取知識(shí),，教室成為開放的課堂、自主的課堂,、情感宣泄的課堂,、高效求知的課堂。

四,、課堂上不再是語言的簡單重復(fù),，而是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)自由發(fā)揮的活動(dòng)過程，是語言不斷運(yùn)用和能力拓展的過程,。

五,、激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律,。學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)熱情高漲,。課堂教學(xué),，小組合作，高效學(xué)習(xí)的探究,，是我們教改教研的主課題,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié) 個(gè)人校本研修工作總結(jié)幼兒園篇六

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí),、吸收養(yǎng)料,，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒,。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下。我努力工作使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高和完善自己。本著實(shí)事求是,、一分為二的原則,。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點(diǎn)體會(huì)：

首先,，教研從課堂上來,。在我看來，教學(xué)即教研,，讓教研的時(shí)間從課堂上來,。解決教研時(shí)間問題，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡單操作,，而是運(yùn)用藝術(shù),，充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察,、分析,、判斷、思考,。換句話說,，也就是要靠教研來獲得。所以,，教學(xué)過程本身也是教研過程,。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，讓教研更具實(shí)效。我體會(huì)到：學(xué)會(huì)教學(xué)即教研,，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于,，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效,。

其次，教研從生活中來,。事實(shí)上,，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時(shí)不在,。只要我們做有心人,，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考,，教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,。比如，當(dāng)我們?cè)诼飞峡吹揭粋€(gè)小孩不小心摔跤始終不肯起來,，非得要母親或父親去扶她起來時(shí),，我們就該想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚(yáng)，一味賞識(shí)學(xué)生,，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象,。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺點(diǎn),，特別是留守學(xué)生,，助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三,，教師要勤于動(dòng)筆,。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個(gè)蹩腳的作家,。這句話說得好,，是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認(rèn)真寫作文，寫出好作文,，然而教師都不以身作則,，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí),，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見,，我都在盡力地書寫,，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂,。

第四,，聽、評(píng)課,。每周堅(jiān)持至少聽1——2節(jié)課,，同時(shí)作好聽評(píng)課記錄，課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋,。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的不足,?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問題會(huì)怎么處理,，自己總是設(shè)身處地的想著,，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握,，而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。

第五,校本研修伴我人生成長,。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題,，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱,，我從中感受成長,。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。“一份春華,，一份秋實(shí)”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié) 個(gè)人校本研修工作總結(jié)幼兒園篇七

本學(xué)期，我著重從德育出發(fā),，做到既教書又育人,，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中,，不斷修正自己的思想,，國家的興衰，取決于教育,。教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂,。

從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。記得曾經(jīng)有一位教育家說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴？都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,，特別對(duì)新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究,，開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)，提高了自己備課和講課教學(xué)水平,。

在我的課堂教學(xué)上,，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴(yán)肅而活潑的氛圍,，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流,。在新課標(biāo)下,，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求音樂知識(shí),。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法,，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。

我堅(jiān)信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)的老師。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后,，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán),。同時(shí),，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心,、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂,，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，去愛學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長,。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念,、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，成為現(xiàn)代社會(huì)有用之才,。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心,，在知識(shí)的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié) 個(gè)人校本研修工作總結(jié)幼兒園篇八

本學(xué)期,，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人,，把研修工作落到實(shí)處,，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想,，國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,。而師德則是教育之魂,。

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,，

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié) 個(gè)人校本研修工作總結(jié)幼兒園篇九

x學(xué)年，我校以局工作安排為指導(dǎo),，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),，將科研與研修相結(jié)合，在學(xué)校的市級(jí)課題《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下,，結(jié)合本校實(shí)際，組織教師開展了積極的校本研修,。教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程,，促進(jìn)了教師的提升,，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。

隨著二期課改的全面開展,，“運(yùn)用‘課程資源’,，深入二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點(diǎn)，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者,，為使教師們正確認(rèn)識(shí)“課程資源”的開發(fā)與利用的價(jià)值與意義,，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益”的實(shí)踐能力,，我們確立了本項(xiàng)研修專題。

根據(jù)我校倡導(dǎo)的“研修目標(biāo)人本化,、層次化”的原則,，我們制定的研修目標(biāo)為：

1,、適應(yīng)教育對(duì)教師提出的新要求，使教師形成科學(xué)的課程資源觀,，充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程資源價(jià)值,，提高我校教師整合課程資源的能力。

2,、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合,，真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益,。

3,、著力于校本課程的開發(fā)與研究，圍繞“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的實(shí)踐研究”這一區(qū)級(jí)重點(diǎn)科研課題,，在“立足校本,，整合資源，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色,，并最終以校本課程形式推廣,、運(yùn)用。

1,、完善組織架構(gòu)

我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成立了以校長為第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任李素文為具體負(fù)責(zé)人,，各教研組為實(shí)施者,，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)，召開了全體教師參加的研修工作會(huì)議,，落實(shí)相關(guān)的研修事宜,。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容,，聘請(qǐng)教研室教研員為輔導(dǎo)員,，提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量。

2,、提供研修保障

一是經(jīng)費(fèi)保障,。我們?cè)O(shè)立了專項(xiàng)教師研修經(jīng)費(fèi)，教師外出活動(dòng)有規(guī)定的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn),，教師專業(yè)研修有一定比例的費(fèi)用報(bào)銷,。

二是資源保障。我們提供了研修所需的教材,、書刊,、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料;根據(jù)階段研修需求，提供相應(yīng)資源,，如：配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求,，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬-上課,，聘請(qǐng)教研員作實(shí)踐指導(dǎo)及點(diǎn)撥;爭取各種機(jī)會(huì)，提供經(jīng)費(fèi),，參加市級(jí)項(xiàng)目研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類相關(guān)研討活動(dòng),。

3、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料,。與研修考評(píng)制度相結(jié)合,，為教師考核提供依據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動(dòng)資料裝訂成冊(cè),，便于審核和管理,。

二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施。我們認(rèn)真檢查教師的研修過程,，對(duì)教師的參與率,、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評(píng);認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié),，以矯枉過正;認(rèn)真開展動(dòng)員,、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率,。

三是建立研修獎(jiǎng)懲制度,。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)和考核的必備條件,，對(duì)教師研修學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考,、年度考核直接掛鉤,。

針對(duì)本研修項(xiàng)目，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容,，要求每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄,，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況,，明確自己的研修目標(biāo)，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力,，使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用,。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，一本學(xué)習(xí)筆記本,，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記,，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本項(xiàng)研修,，針對(duì)不同的研修模塊,，我們采用了靈活,、有效的研修方式，效果良好,。

1,、集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排,，分組進(jìn)行,。由學(xué)校組織，各教研組專門從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo),。自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí),，教研組分組研討，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩,、課題研究,，主題報(bào)告等形式，從而激發(fā)了教師的興趣,，有效地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性,。

2、理論與實(shí)踐相結(jié)合,。研修中,，我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐證明理論,，圍繞“課程資源開發(fā)”，由大規(guī)模的集中培訓(xùn),，到小組內(nèi)的討論交流,，再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中,，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中,，在一次次的課堂實(shí)際中，體會(huì)并學(xué)習(xí)合理,、有效地開發(fā)課程資源,，課堂教學(xué)效果越來越好。

3,、課題驅(qū)動(dòng),。我校的課題研究與校本研修緊密結(jié)合，相互促進(jìn),。在學(xué)校課題《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的牽引下,，教師們邊研修，邊提高,，邊研究,，邊出成效,。

4、教學(xué)研討,。教師的工作是教學(xué),，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此,，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行實(shí)踐,。為了提高教師們運(yùn)用課程資源的能力，我們開展了多種形式的實(shí)踐研修活動(dòng)：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課,，讓教師們學(xué)習(xí);采用教研組公開課,，讓教師們探索;通過教師個(gè)人研討課，讓教師們實(shí)踐,，教師能有針對(duì)性地,，根據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究,，滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求,。

有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。在研修中，我們開發(fā)各種培訓(xùn)資源,，努力實(shí)現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合,。

通過本項(xiàng)目的研修，我校收獲頗豐,。

1,、課題研究：《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》穩(wěn)步推進(jìn)。

2,、課堂教學(xué)：喬鳳霞,、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎(jiǎng)。

今后,，我們將繼續(xù)根植于這塊沃土,，不斷地去激發(fā)和喚醒教師研究和發(fā)展的欲 望，使校本研修成為教師發(fā)展的選擇,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié) 個(gè)人校本研修工作總結(jié)幼兒園篇十

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就本年度自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

1,、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2,、通過學(xué)習(xí),，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。在研修的過程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。

3、我在師傅王軍同志的幫助下形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，且順利完成了教學(xué)任務(wù),。

4、出色地完成了學(xué)校安排的教師,、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的效果。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)

開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,，了解了校本研修的重要性,，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑,，作用等使自己改變觀念,，提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí)。為了使自己的研修工作做的有計(jì)劃,，有實(shí)效性,，制訂了個(gè)人研修計(jì)劃。

2,、積極參加教研活動(dòng),，提升自己的專業(yè)知識(shí)。

從校本研修開始,，我一直堅(jiān)持按時(shí)參加,，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過認(rèn)證學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升了自己對(duì)教學(xué)新理念,，新方法的認(rèn)識(shí)和理解;在教研組活動(dòng)中，我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，大膽發(fā)表自己的見解,，認(rèn)真填寫個(gè)人研修工作手冊(cè)，力爭在研修中有收獲,。積極參加學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng),，他能夠過聽課評(píng)課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。提高自己的教學(xué)水平,。

3,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

(1)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

(2)自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

4、研修內(nèi)容豐富多彩

(1)加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人,，師德為本,，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會(huì)滿意的好教師,。

(2)新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等。幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

(3)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功,。并積極閱讀教學(xué)書籍，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),。

1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。

2,、在學(xué)習(xí)上還存在惰性,。

3、在教學(xué)實(shí)踐中,，還缺乏創(chuàng)新精神,。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、用心備課、上課,，教學(xué)要有激情,，及時(shí)撰寫課后反思，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),。

4,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長,，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,。

總之，校本培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,，幫我更新了教育,、教學(xué)理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了成長，學(xué)會(huì)了豐富自己,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路投入教學(xué)，教學(xué)工作能更上一層樓,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié) 個(gè)人校本研修工作總結(jié)幼兒園篇十一

光陰似箭日月如梭,，匆匆火花碰撞，我們從相識(shí)到相知,，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子,，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里,，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我忙碌著,、勞累著,，卻充實(shí)著、收獲著,。期間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的平臺(tái)，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。我聆聽了各位專家學(xué)者們的.精彩闡釋和真知灼見,，傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,，和精彩獨(dú)到的見解,。傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的知音,，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采,。

研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己簡直就是井底之蛙,。同時(shí),，遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這段學(xué)習(xí)生活中,，我收獲了知識(shí),，更收獲了友情。通過研修,，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。下面,，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪斋@。

教師這個(gè)職業(yè),，既古老,，又新鮮,。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的未來前方走去,。教師躬耕于歷史和未來之間,。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的基石;面對(duì)未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光,。在新時(shí)代的課程改革中,，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時(shí)代的,。教師形象,，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者,、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色,，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,，就要成為“長流水”,，長流常新，永無止境,。教師要照亮別人，就要不斷的充電,，做個(gè)“長明燈”,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有教授、學(xué)者的發(fā)言,、教學(xué)展示,。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩,，這些天的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。通過專家對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑,，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,，語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過教授專家的講解,，我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)授課,、說課,、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

這次培訓(xùn),，就像冬日里一抹濃濃的綠意,，帶給我無限希望,。同時(shí)讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足!我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長,，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望,。在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,，積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中,，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

總之,，匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修,，很忙碌、也很勞累,，但在這里我的收獲是沉甸甸的,，我的心情是愉悅的,。對(duì)于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，我充滿自信,，充滿青春活力,，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地探索,、實(shí)踐,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習(xí),，以促進(jìn)教師,、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語文課堂教學(xué)的更有效和更精彩,。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅(jiān)信：我研修,、我收獲、我進(jìn)步,、我快樂!

個(gè)人校本研修工作總結(jié) 個(gè)人校本研修工作總結(jié)幼兒園篇十二

一年來,，圍繞校本研修主題，提高個(gè)人素質(zhì),，理論聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真開展校本研修，我做了一些有益的工作,，仔細(xì)回顧,，收獲頗豐，現(xiàn)將其總結(jié)如下,，以促使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

本人原來對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)比較膚淺，總認(rèn)為：這是多此一舉,，只要把書教好,，研修與否關(guān)系不大。通過近段的認(rèn)真研修,，我充分認(rèn)識(shí)到：總是躺在大專的學(xué)歷上睡大覺是非常危險(xiǎn)的,，時(shí)代在前進(jìn)，知識(shí)在更新,，只有不斷地“充電”,。才能使自己不落伍，加強(qiáng)校本研修不僅是教育教學(xué)的需要,，更是提高自身專業(yè)素質(zhì),、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的需要。

一年來，本人嚴(yán)格執(zhí)行制定的計(jì)劃,，順利完成了以下任務(wù)：

1,、做到備課、上課,、檢測有機(jī)結(jié)合,，兼顧全面，分層施教,。

2,、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，在教學(xué)中運(yùn)用探究型,、任務(wù)型及合作型等教學(xué)方法,，自己的教學(xué)水平有了很大的提高。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，尤其是學(xué)困生。鼓勵(lì)他們參與學(xué)習(xí)的全過程,，培養(yǎng)學(xué)生自主——合作素養(yǎng),，從而提高了課堂教學(xué)效率。

4,、充分利用課余時(shí)間研讀新課改相關(guān)的理論書籍,，虛心借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

5,、積極參與學(xué)校課題研究,，通過聽課,、觀摩等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，真正做到了課題研究與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,。

6、在學(xué)習(xí)的同時(shí),，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。