工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇一

感謝各位同事支持,、幫助，在語文教學(xué)工作的崗位上摸爬滾打和錘煉,、提升,，開闊自己的教學(xué)舞臺(tái)；也慶幸自己有著教書育人不倦的激情,、持續(xù)學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。

雖然說在教育教學(xué)上已不是新手了,，也有了一定經(jīng)驗(yàn)積累,；但在信息化爆炸的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐,。20xx年十月國(guó)家出臺(tái)了《高考考試大綱重新修訂》,，做了很多科目考點(diǎn)的調(diào)整，特別是我們的語文學(xué)科尤為突出,，如：原來的選考變成了必考等,。20xx年已經(jīng)到來，國(guó)家的新高考政策將在云南實(shí)施,，所以必須不斷的學(xué)習(xí)和調(diào)整教學(xué)規(guī)劃,。

本學(xué)期開學(xué)我接手的是高一68班語文課，到十二月份接手的是高二文科本科2班語文課,。從高考變化中總結(jié)出：近三年來高考語文的閱讀量逐步增加,，人文素養(yǎng)突顯,。所以在教學(xué)中要重新審視教材的設(shè)計(jì)，在備課中充分開發(fā)學(xué)生的思考力和表達(dá)能力,。日常教學(xué)中也結(jié)合學(xué)生的接受能力,，不斷調(diào)整教學(xué)方法，真正做到“學(xué)來教”“教中學(xué)”,，以學(xué)生為基本導(dǎo)向檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果,。高一68班在九月份的全校月考中雖然總平均分略高于其他同級(jí)班，但是遠(yuǎn)沒有達(dá)到我的預(yù)期初衷,。后來接手的高二文1班時(shí),，教學(xué)進(jìn)度已經(jīng)進(jìn)入到高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)階段了，所以基本上沒有講授新課,，通俗的講是在帶著學(xué)生“還賬”,。學(xué)生投入的熱情不是很高漲，在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在必修部分的學(xué)習(xí)有欠缺,，尤其是文言文學(xué)習(xí)方面,，學(xué)過的課文走馬觀花，沒有吃透,。在文言文知識(shí)點(diǎn)上：特殊句式和虛詞用法基本上一竅不通,。后來我調(diào)整了上課策略，先把語法帶入,，讓學(xué)生明白為什么會(huì)出現(xiàn)“前置”“后置”,！但是學(xué)業(yè)水平考試臨近，又沒有多少時(shí)間彌補(bǔ),，所以打算在下學(xué)期開學(xué)用一個(gè)月提升學(xué)生文言文水平,。

教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚可提升,。在語文教學(xué)中,，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意,，但苦于工作頭緒繁多,、投入備課的時(shí)間和精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來不及展開,，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到非常滿意,。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去完善吧。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校語文學(xué)科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以課程改革為指導(dǎo)，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念,，建立以學(xué)生為本的教育思想,，深入展開教學(xué)研究，努力進(jìn)步教師教育教學(xué)水平,，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)進(jìn)步教學(xué)研究的效果,，增進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來,，由于全組老師的精誠(chéng)合作,，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)以下：

（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并催促全體語文教師做好備課,，上課，作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,。

2,、教研組活動(dòng)經(jīng)常化,、規(guī)范化,。每周進(jìn)行兩次的科組活動(dòng)。

3,、要責(zé)備體語文老師重視朗誦,，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確,、流利,、有感情的朗誦課文,，并且表情大方,、入情入境。

4,、重視寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生育成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),，依照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格練習(xí)，不斷進(jìn)步寫字質(zhì)量,。

5,、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生膾炙人口的題材,，生活力息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課,，從而進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的作文水平,。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查,。

7,、鼓勵(lì)老師撰寫論文，輔導(dǎo)學(xué)生贈(zèng)文,，希望師生同時(shí)得到進(jìn)步,。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、在教研組組活動(dòng)中,，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法，掌控課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn),、新要求,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，建立新的教學(xué)理念,。

2,、每周進(jìn)行兩次的科組活動(dòng)，就是上課,，聽課,，評(píng)課，要求人人參與,。并做好記錄,。

3、積極組織教師參加區(qū),、縣舉行的各種教研活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，切實(shí)進(jìn)步自己的教學(xué)水平,。如，鼓勵(lì)老師參加跟進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，希望老師在學(xué)習(xí)進(jìn)程中得到進(jìn)步,，對(duì)以后的教學(xué)工作有幫助,。

4、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的上風(fēng),，鼓勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相干文字資料或音相資料,。

1、語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁,，聽課,、評(píng)課活動(dòng)正常化,、系列化,。聽課有交叉，評(píng)課有反饋,。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)進(jìn)步語文課堂教學(xué)藝術(shù)水平,，大家各抒己見，各抒己見,，建議真摯中肯,，方法點(diǎn)子多多。

2,、很多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng),。

3、教師撰寫的論文多篇得獎(jiǎng),，學(xué)生的贈(zèng)文也取得了獎(jiǎng),，這大大進(jìn)步了師生工作學(xué)習(xí)的積極性。

1,、部份教師還有吃老本的現(xiàn)象,，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師,。

2,、教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)聽課的方向,、聽課前預(yù)備和聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)題目都不能很好地把握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我校教育教學(xué)工作在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下,，取得了必須的成績(jī),。不管是常規(guī)管理方面,、教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步,，并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一,、管

1,、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本資料,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,，我們依然遵循此規(guī)律,，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量,。

為了規(guī)范教學(xué)行為,，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課,、上課,、聽課、作業(yè)批改,、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求,，克服了“重結(jié)果，輕資料”,，“重教學(xué)成績(jī),，輕教法”的弊端。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式,，共進(jìn)行了3次,，分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課,、作業(yè),、測(cè)試狀況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化狀況等進(jìn)行檢查,，先由老師自評(píng),，再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向比較,。經(jīng)過檢查陳愛玉,、潘丹鳳、林愛仙、雷超男,、林美華,、王艮蘭、孔穎慧,、杜旭珍等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。孫文敏,、黃進(jìn)妹、陳秀云,、楊秀梅等許多老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè),。同時(shí)，透過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面,。并透過教導(dǎo)處在周前會(huì)上反饋,，及時(shí)吸取精華，彌補(bǔ)不足,。

2,、考勤管理

不管是一天的出勤狀況，還是平時(shí)的會(huì)議狀況,，我校大部分教師時(shí)間觀念強(qiáng),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象,。教導(dǎo)處也對(duì)教師出勤狀況,、上課狀況、會(huì)議狀況,、教研活動(dòng)狀況等進(jìn)行記錄,，按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并作為原始材料存入檔案,。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí),、中午教師值班的管理,。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際,、語言積累等,，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每一天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記,，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,，個(gè)性是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間個(gè)性關(guān)注,。

二,、研

1、開展校級(jí)教研活動(dòng)

本學(xué)期,，在林愛仙、雷超男,、林美華等5位教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動(dòng)計(jì)劃，開展了多種形式的教研活動(dòng)方式,，利用本校教師的教研活動(dòng)課,、外出觀摩課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的執(zhí)教水平,。如數(shù)學(xué)教研組林美華,、王艮蘭等老師；語文教研組張芳萍,、潘丹鳳等老師,；英語組杜旭珍等老師的課為我們帶給了十分好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，給了我們?cè)S多啟迪與思考,。每周的聽課日校長(zhǎng)還親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),，用心提升青年教師的課堂教學(xué)潛力。

2,、用心開展聯(lián)片教研活動(dòng)

本學(xué)期,，為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了給教師搭建一個(gè)教學(xué)工作的交流臺(tái),，在第九周與周萇了一次有主題,、有計(jì)劃的聯(lián)片教學(xué)研討活動(dòng)。我們學(xué)校的陳瑞老師在“一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)”主題研討會(huì)中,、林美華老師在數(shù)學(xué)主題教學(xué)中分別展示了兩堂不同風(fēng)格的課堂,。各位老師在這次聯(lián)片活動(dòng)中針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出了許多寶貴的意見，真正地到達(dá)了交流的目的,，使每一位教師都有所收獲,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教師的教學(xué)理念

（1）,、堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，用心的將學(xué)習(xí)回來的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平到達(dá)同一個(gè)水平,。本學(xué)期,，結(jié)合師訓(xùn)處的安排，派出葉信群,、李兆勇用心參加“領(lǐng)雁工程”學(xué)習(xí),，派出徐玉環(huán)、陳佩佩,、張海微老師參加瑞安市學(xué)科中心組學(xué)習(xí),。經(jīng)過這些培訓(xùn)之后，教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺,。所以我感覺參與外部的培訓(xùn),，對(duì)教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。

（2）,、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式,。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的,，也不是最好的,。作為一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是很多,，而且涉及教師的面也不廣,，那怎樣辦呢讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受,，以講座的形式傳遞給其他老師,，以點(diǎn)帶面，以少帶多,，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升,。

三、評(píng)

1,、開展作文,、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生評(píng)比

為了提高學(xué)生的習(xí)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力,，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,，本學(xué)期學(xué)校組織了五六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文現(xiàn)場(chǎng)賽與數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生比賽，為學(xué)生帶給了一個(gè)展示自我的好平臺(tái),，各指導(dǎo)老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精心的輔導(dǎo),，使他們的自信心得以更大的提升。

2,、開展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)

教師的專業(yè)化發(fā)展及科研潛力已成為學(xué)校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵,。本學(xué)期,，學(xué)校組織教師用心參與教學(xué)案例的撰寫，大部分的年輕教師都參與了這次評(píng)比活動(dòng),。此外學(xué)校還組織教師開展學(xué)科命題評(píng)比,、英語教師說課比賽。在各類評(píng)比活動(dòng)中,，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高,。

四、績(jī)

1,、在教科研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，透過各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jī)：

（1）在瑞安市案例評(píng)比中我校的雷超男獲二等獎(jiǎng),，林愛仙,、徐瑞云等4位老師分別獲市三等獎(jiǎng),；葉愛珠在學(xué)區(qū)學(xué)科命題比賽中獲三等獎(jiǎng),；陳佩佩、徐瑞云在學(xué)區(qū)學(xué)科命題比賽中突出被推薦參加市里比賽并分別獲一,、三等獎(jiǎng),；孔穎慧、徐瑞云在學(xué)區(qū)說課比賽中分別獲一,、三等獎(jiǎng),；黃麗丹在學(xué)區(qū)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中獲三等獎(jiǎng)。徐玉環(huán),、金小丹,、黃麗丹分別擔(dān)任學(xué)區(qū)語文、信息,、體育教學(xué)研討活動(dòng)中開出公開課,；陳仁核老師帶領(lǐng)的籃球隊(duì)獲學(xué)區(qū)團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲第六名,?？偟膩碚f成績(jī)喜人。

（2）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作,。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵(lì),、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次,。

2,、組織、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（1）,、在電腦手抄報(bào)現(xiàn)場(chǎng)賽中李宇航同學(xué)獲市三等獎(jiǎng)。

（2）,、在學(xué)區(qū)英語口語說課比賽中王瑞同學(xué)獲二等獎(jiǎng),，韋尼、應(yīng)智帆同學(xué)分別獲三等獎(jiǎng),。

（3）,、在學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文賽中六（4）班的林巧艷獲一等獎(jiǎng)，謝揚(yáng)揚(yáng)章國(guó)鴻,、夏婷婷3位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),，毛佳文、曾鄭敏,、項(xiàng)錦艷等8位同學(xué)獲三等獎(jiǎng),。

（4）、在學(xué)校數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生比賽中林婷婷,、應(yīng)智勤,、章國(guó)鴻等7位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，吳曉莉,、林姍姍等5位同學(xué)獲三等獎(jiǎng),。

五、今后工作的設(shè)想與反思

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題,；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化,；怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使學(xué)生得以全面發(fā)展,；怎樣使教師備課落到實(shí)處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實(shí),，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

愿新的一年中我們能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇四

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，我校各級(jí)教學(xué)管理人員在局,、校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各部門和全體教職工的大力支持下,，圍繞平川區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn),，結(jié)合我校工作實(shí)際，按計(jì)劃完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下,。

教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題,。一學(xué)期來，全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂于吃苦,、甘于奉獻(xiàn)的精神,，勤奮耕耘,，立足于三尺講臺(tái),，發(fā)揮課堂的主陣地作用,，圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù),。

今年十月份,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校副職的分管工作也作了調(diào)整,，我由原來的教研,、后勤工作變?yōu)樾W(xué)教學(xué)，這就需要調(diào)整工作思路,，全面了解小學(xué)部的教學(xué)情況,，詳細(xì)了解每一位教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平，合理安排每一位教師的教育教學(xué)工作,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，做到“人盡其才，才盡其用”,。推門聽課是了解教師教學(xué)水平的最好方法,，也最能反映教師平時(shí)的教育教學(xué)工作。推門聽課使我掌握了小學(xué)部的教學(xué)情況,，對(duì)小學(xué)教學(xué)有了一個(gè)全新的更為深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師的勞動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，也是自身學(xué)習(xí)和提高的過程,。按照計(jì)劃,，用了一個(gè)半月的時(shí)間，聽完了語文,、數(shù)學(xué),、英語教師的課，共計(jì)34節(jié),。通過聽課,，我認(rèn)為，小學(xué)教師的課堂教學(xué)基本功是過硬的,，絕大部分教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前精心備課,，課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿，教學(xué)方式方法靈活多樣,，教學(xué)效果良好,。在聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不夠,，課堂上慌亂,，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好，過渡不自然;個(gè)別教師基本功不過關(guān),，表現(xiàn)為語言表達(dá)能力較差,、板書設(shè)計(jì)不合理、普通話不標(biāo)準(zhǔn),、粉筆字不規(guī)范等,。不怕有問題，就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。聽完每一節(jié)課,，我都把聽課意見當(dāng)面反饋給任課教師，提出問題,，共同探討,，或者寫出簡(jiǎn)要的評(píng)課材料發(fā)給校長(zhǎng)，第二天就出現(xiàn)在校長(zhǎng)的博客中,，任課教師就能看到,。通過大面積推門聽課，與教師廣泛交流,，切磋教法學(xué)法,，共同提高，互利雙贏,。

教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前,、課中和課后，“課前”是備課,，“課中”是上課,，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個(gè)方面,。通過推門聽課檢查上課情況,，通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上,，我們繼續(xù)堅(jiān)持“月檢查”制度,，每月由教導(dǎo)處牽頭對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果,，作為教師年終考核和績(jī)效工資考核的依據(jù),。教案檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,，一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度安排;二是教案?jìng)鋵懙沫h(huán)節(jié)是否齊全，以《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn),，同時(shí),，特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視,，是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié);三是教學(xué)反思和單元后記的書寫質(zhì)量,，要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，要善于思考和總結(jié),，要及時(shí)記錄課堂中的成功和不足之處,，只有認(rèn)真的反思總結(jié)，才能形成有效的“二次備課”;四是教案書寫的整齊情況,，要求用規(guī)范字書寫工整的教案,。對(duì)作業(yè)的檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，一是按照《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求,，檢查批閱符號(hào)是否規(guī)范;二是根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》,，檢查作業(yè)批閱的次數(shù);三是檢查作業(yè)中學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的更正情況;四是檢查教師書寫的作業(yè)評(píng)語，要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評(píng)語的良好習(xí)慣,，同時(shí),，在評(píng)語書寫中，要經(jīng)常書寫激勵(lì)性評(píng)語對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì);五是檢查作業(yè)的書寫情況,，要求教師要督促學(xué)生寫規(guī)范字,，作業(yè)要工整。

為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作,，在常規(guī)檢查的同時(shí),，對(duì)某些年級(jí)或?qū)W科的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查。十月份和十一月份,，分別抽查了六年級(jí)和三年級(jí)的教案和作業(yè),。常規(guī)檢查的量比較大，有些問題不易發(fā)現(xiàn);抽查的量相對(duì)要小一些,，檢查的更細(xì)致一些,，有時(shí)還可以“解剖麻雀”，進(jìn)行案例分析,。抽查一般具有針對(duì)性,，是對(duì)常規(guī)檢查的有效補(bǔ)充，二者要有機(jī)結(jié)合,。

十一月份,，由教導(dǎo)處牽頭、各部門配合,，搞了一次教案和作業(yè)展評(píng),。展評(píng)的目的是互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。在平時(shí)的檢查中，有些老師往往對(duì)教導(dǎo)處的檢查結(jié)果不認(rèn)同,，有些老師總以為自己的教案寫的最好,，通過展評(píng)，讓老師們自己去看,，自己去比較,，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己評(píng)價(jià)教案,，這比平時(shí)提要求更有效,。有些學(xué)生的作業(yè)一直寫不好，“亂”字當(dāng)頭,，老師想了各種辦法,，收效甚微。通過作業(yè)展評(píng),，讓學(xué)生自己去看,，“為什么別人的作業(yè)那么整齊?”這比老師平時(shí)喋喋不休的說教更有效。

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,，畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)直接影響著學(xué)校的生源和聲譽(yù),。學(xué)校十分重視畢業(yè)班的教學(xué)工作，為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課教師,，在評(píng)先選優(yōu)和職稱晉升方面向畢業(yè)班教師傾斜,，對(duì)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中,，把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個(gè)專項(xiàng)工作進(jìn)行督察,。每學(xué)期召開專題教學(xué)分析會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過以上措施,，調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性,，為最終取得優(yōu)異成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任五（2）班語文教學(xué)工作,。學(xué)期結(jié)束，做一總結(jié),，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足。

首先,，這學(xué)期,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時(shí)有針對(duì)性地寫反思,、博客，細(xì)致批改,、講評(píng)作業(yè),，關(guān)注對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，聽課,、反思,、博客都能按時(shí)、按量完成,，只是反思的深度還有待加強(qiáng),。

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我著重于以下幾個(gè)方面：

對(duì)于五年級(jí)的孩子們來說,，雖然各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)已學(xué)習(xí)過,，也時(shí)常提醒，但隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，松懈的趨勢(shì)越來越明顯,，所以這一學(xué)期，對(duì)于各項(xiàng)常規(guī),，嚴(yán)格要求,，采取組內(nèi)評(píng)比的方法督促孩子做到。

本學(xué)期,，我堅(jiān)持在班級(jí)用“引導(dǎo)自學(xué)型課堂模式”教學(xué)第一課時(shí),，孩子們已很熟悉這種學(xué)習(xí)模式，能夠?qū)Ｐ淖詫W(xué),、認(rèn)真傾聽,、積極參與交流討論。小組長(zhǎng)的組織能力和孩子們的自學(xué)能力,、合作能力都明顯提高,。下學(xué)期，將嘗試第二課時(shí)的教學(xué),。

針對(duì)班上后進(jìn)生多的現(xiàn)象,，課堂上，我更多地關(guān)注了,，讓他們也能參與到教學(xué)中來,；課下的作業(yè)輔導(dǎo)也盡量細(xì)心、耐心,；學(xué)校的活動(dòng),，也盡量發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，給他們機(jī)會(huì)參加，以期待他們的進(jìn)步,。

回顧這個(gè)學(xué)期的工作,，還算踏實(shí)、認(rèn)真,，當(dāng)然,，也存在著許多不足,，如班上孩子寫作內(nèi)容空洞,，不具體。下學(xué)期,，我將注重學(xué)生寫作方面的指導(dǎo),，以期孩子們更進(jìn)一步！

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇六

針對(duì)學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革,。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,；注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

今年 , 我任教九年級(jí)班的英語。123班有36人,,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，有一定的聽說能力,，但課堂氣氛不活躍,。127班部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。

1．每天背誦課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2. 學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè),、月測(cè)的評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成

就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來。

4.關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

5.實(shí)施自主互助型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)年共有十五個(gè)新授單元,九年級(jí)下學(xué)期主要是進(jìn)行總復(fù)習(xí),。

第一大周-入學(xué)考試unit1

第二大周unit1-unit2階段性檢測(cè)

第三大周unit3-unit4階段性檢測(cè)

第四大周unit5-unit6階段性檢測(cè)

第五大周復(fù)習(xí)前6單元,期中考試

第六大周unit7-unit8階段性檢測(cè)

第七大周unit9-unit10階段性檢測(cè)

第八大周unit11-unit12階段性檢測(cè)

第九大周unit13-unit14階段性檢測(cè)

第十大周unit15,期末考試

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇七

第一學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束,，結(jié)果并不如人意，可以說是令人意外,。

品德考試尚可,，多少落了個(gè)名次，可以說,，從中能收獲一些經(jīng)驗(yàn),，說明我品德教學(xué)的方法是正確的、適當(dāng)?shù)摹?/p>

但語文考試的成績(jī)就慘不忍睹了,，在整個(gè)中心校中,，居于末位。

客觀上,，因?yàn)閰⒓恿丝h里組織的抽考,，要求使用2b鉛筆、答題卡,，學(xué)生可能有些不適應(yīng),，一定程度上影響了考試成績(jī);考試范圍上，兼顧了人教版和蘇教版，所以難度較大,，普遍成績(jī)較低,。

1、過于急功近利,，過于講求方法,，舍本逐末，本末倒置,。本學(xué)期,，我過分依賴了課本和基礎(chǔ)訓(xùn)練，近而將重點(diǎn)放在其中的客觀知識(shí)上,，要求學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行積累,，這樣固然部分增加了積累，但并未能從根本上整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，進(jìn)而導(dǎo)致了學(xué)生缺乏自主閱讀、自主探究,、自主寫作的能力,，在考試難度略微加大、考試范圍略微變動(dòng)的情況下,，不知所措,。

2、平時(shí)過于放松,，過分依賴復(fù)習(xí),。在日常教學(xué)中，更多時(shí)候,，我在課堂上的時(shí)間并不多,，尤其是在學(xué)生完成課堂作業(yè)的過程中，我并沒有隨堂監(jiān)督,、指導(dǎo),，這就大大削弱了課堂作業(yè)的效果;家庭作業(yè)同樣如此，我并沒有堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)嚴(yán)格要求,，尤其是每天檢查,，這就導(dǎo)致了家庭作業(yè)成了形式。

3,、忽略早讀,，忽略語感。每天的早讀我并沒有按時(shí)到堂,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，事實(shí)上,，早讀應(yīng)以誦讀為主，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有效途徑,，是增加積累,、培養(yǎng)語感的重要環(huán)節(jié)。早讀上教師的缺席,，只會(huì)讓早讀成為“放羊”,。

4、未能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,。課堂上,，我講得過多，過于精彩,，誠(chéng)然吸引了學(xué)生,，但未能讓學(xué)生開口說、動(dòng)手學(xué),，學(xué)生能做的,，只是睜大眼睛看、豎著耳朵聽,，他們的嘴是閉著的,，手放在桌上，這樣的教學(xué),，即使短期內(nèi)有進(jìn)步,，但長(zhǎng)期以往，注定是失敗的,。

1、寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)的知識(shí),，參讀相關(guān)教學(xué)書籍,，記好筆記，練好“內(nèi)功”,，改進(jìn)自己的教學(xué)思想,、教學(xué)方法。另外,，因?yàn)橄聦W(xué)期時(shí)間較短,，我應(yīng)當(dāng)提前做好教學(xué)進(jìn)度表，提前備好課,，甚至于寫好教案,、設(shè)計(jì)好作業(yè)。

2,、下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我應(yīng)當(dāng)作出以下改進(jìn)：注重與學(xué)生的交流，注重讓學(xué)生動(dòng)手、開口,，將全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)作為主要任務(wù);平時(shí)上好早讀,，備好課，抓好作業(yè);將上課與復(fù)習(xí)相結(jié)合;扎實(shí)做好培優(yōu)輔差工作,，做到有耐心,，并對(duì)學(xué)生有所期待。

我相信,，只要方法得當(dāng),，一分耕耘定然會(huì)有一分收獲。

期待新的學(xué)期有新的突破,。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇八

學(xué)堂村小學(xué)六年級(jí)音樂教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順利完成,，達(dá)到了新課標(biāo)要求。本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，理解音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心。中心校六年級(jí)的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的興趣。

一,、抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱的能力,，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng),。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂風(fēng)格。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力,。

6.在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，因材施教

六年級(jí)的學(xué)生,，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句,？找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

二,、存在問題

大多數(shù)六年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，集體合作意識(shí)增強(qiáng),，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特別是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌,。

三、采取措施

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

7.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四,、考試方法靈活：

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間,。

總之,，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高，是自身知識(shí)的豐富,，更重要的是思想提高,、觀念的更新。我要在以后的工作中,，依然要一如既往地不斷摸索,，并努力的付出行動(dòng)，爭(zhēng)取不斷提高教育教學(xué)能力

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,，新年的鐘聲即將敲響,，在這新舊交替之際，一學(xué)年的工作也已接近尾聲,?；叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng),、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、探索,、提高的過程。開學(xué)初,，由于參加國(guó)培脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)去了三個(gè)月,，回來后學(xué)校一系列的教研教改工作及內(nèi)涵發(fā)展學(xué)習(xí)，是我忙得不可開交,，所以,，我覺得本學(xué)期是最忙碌的一學(xué)期。由于是新的教材,，教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的,，對(duì)我來講，這期又是一個(gè)全新的開始,。為完成本期教學(xué)任務(wù),，這期我首先以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué),，突出五年級(jí)教材特點(diǎn)為目標(biāo),，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展回顧反思我覺得自己在語文教學(xué)方面主要做法有：

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂模式,，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

（1）潛心讀書的習(xí)慣,。開學(xué)初,，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對(duì)較多。而我班學(xué)生男多女少,，學(xué)生好動(dòng),、活潑，喜歡看書,。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理,，編訂了“班級(jí)讀書目錄”，利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,。同時(shí)結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書,、寫筆記。如果學(xué)生在讀書課上紀(jì)律好我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)他們的讀書時(shí)間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語,、句子）,，而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書體會(huì)。這樣一來很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,，這些本來無書可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕涣鞑粌H有書可讀而且好書不少,。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì)捧起書來讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了,，一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候也改為了寫讀書筆記,，效果頗好！

（2）,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手,，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟,、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng),，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功,。如《林沖棒打洪教頭》一課,，我問學(xué)生“你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關(guān)的句子,，在小組內(nèi)交流,。”,。在交流中學(xué)生會(huì)就人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的表達(dá),，就洪教頭“魯莽”這一特點(diǎn)學(xué)生會(huì)說“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“自高自大、目中無人”等不盡相同的看法,。在這一過程中學(xué)生是主動(dòng),、積極的，更重要的是在這一過程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。

還記得三年級(jí)第一次將孩子的作文本收上來時(shí)的驚訝：這些孩子好像都不會(huì)寫作文,，怎么辦,？對(duì)，首先要讓學(xué)生喜歡上寫作,。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語等,。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵(lì)性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作,，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改,，然后讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上,。有時(shí)我會(huì)將每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作精心挑選,，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語,，這樣一來使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感,，從而更加的喜歡習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快,。

面對(duì)班內(nèi)學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象,，我將課后的時(shí)間更多地投向?qū)W困生，尋找它們身上的閃光點(diǎn),，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。諸如此類，還有很多,。沒有不想上進(jìn)的學(xué)生,，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對(duì)于一個(gè)班而言,，只有整體成績(jī)提高了才是真正的優(yōu)秀,。關(guān)注學(xué)困生，讓我受益不少,！

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，本學(xué)期是學(xué)校教研教改的試行期,，一切都還在摸索當(dāng)中,，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，從導(dǎo)學(xué)案的編寫到單元目標(biāo)的設(shè)置,，我認(rèn)真搜集資料,，并通過各種渠道向同行的其他學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師交流探討，反復(fù)修改，終于完成了一系列的工作,。我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，本人任教七年級(jí)6個(gè)班的政治和1個(gè)班歷史課,。這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為教師,，要認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初一歷史,、政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇十一

驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，為了使今后教學(xué)工作更好地做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合教材編排特點(diǎn),，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

根據(jù)新課標(biāo)“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟,，積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),?！钡木瘛Ｔ诮虒W(xué)中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題,，查閱有關(guān)的資料,，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力,。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,，使朗讀和理解緊案理解基礎(chǔ)上 通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,，通過教師的指導(dǎo),，展開討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解,，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)讀書。三,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能利用漢語拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫,；認(rèn)識(shí)80個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音,。能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實(shí)際或理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語,，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來,。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,，在閱讀的過程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語的意思,，提高閱讀的速度，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法,。要求學(xué)生大量的.閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真?shí)感受，能試著修改自己習(xí)作,。養(yǎng)成較好的語文能力,。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),， 填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,， 使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！绷硗?，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校園建設(shè)，因而,，我在教學(xué)實(shí)踐中,，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地。比如說當(dāng)我們學(xué)完《十六年前的回憶》一文后,，我就要求學(xué)生讀讀《紅巖》,，了解了解文中的革命烈士，再舉行一次了這樣的故事會(huì),。通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了,。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

四,、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，豐富語文知識(shí)積累

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文活動(dòng),。如辯論、演講,、出手抄報(bào)等等,。4.課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦.學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。

五,、在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó) 熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛社會(huì)主義的教育,，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美情趣,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語文能力得到了增強(qiáng),，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時(shí)，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷探究教育規(guī)律,、方法，在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長(zhǎng),。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力！

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)1班和3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果。

由于隨著年級(jí)的遞增,，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì),，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答,，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,，以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述,，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來,，要好好學(xué)數(shù)學(xué),，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,，小組合作、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,，最后,，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行結(jié)對(duì)子,，互幫互助，共同提高,。

1,、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,，成績(jī)也能穩(wěn)步上升,。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯,；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,，但許多方面還有很大的提升空間；

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇十三

總結(jié)光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)3班和4班的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

20xx—20xx學(xué)年，是學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)提升年,，學(xué)校將以申報(bào)創(chuàng)建市文明校園和新一輪平安校園為契機(jī),，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，變革課堂教學(xué)模式,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，美化校園環(huán)境,，提高服務(wù)水平,，努力創(chuàng)建和諧、美麗,、幸福的三民中學(xué),。

一學(xué)期來，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，順利完成教學(xué)任務(wù),。語文考試平均分,、及格率都比學(xué)生入學(xué)成績(jī)進(jìn)步了許多，今后還應(yīng)該在這方面多多努力,。爭(zhēng)取在市統(tǒng)考中取得令人滿意的成績(jī),。

（一）,、細(xì)研教材，潛心制作導(dǎo)學(xué)稿,。

每次制作導(dǎo)學(xué)稿,，我都花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受,。

（二）,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,，充滿人文精神,，充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流，探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。興趣是最好的老師'在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)習(xí)語文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣，這樣做比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義,，語言情感，語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,，知識(shí)積累，認(rèn)識(shí)能力,，理解水平有關(guān),。為此，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,，體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。充分地讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

（三）,、重視朗讀,，培養(yǎng)語感

1，利用語文早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感?，F(xiàn)在學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱,，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘經(jīng)過這學(xué)期朗讀,，他們的聽說能力有了明顯的進(jìn)步。

2,，選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解。七年級(jí)上冊(cè)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,。

（四）、加強(qiáng)課外閱讀,，寫作和習(xí)字訓(xùn)練為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次,，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞,，所見，所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等,。同時(shí)，班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,，為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁,，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文,，總之要認(rèn)真書寫,。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小,。

四,、積極參加教研，努力提高教研水平

學(xué)期我積極組織開展教研活動(dòng)，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課二十五節(jié),，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。本學(xué)年，我多次參加了市級(jí)教研活動(dòng)課,，還積極參加學(xué)校組織的新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),，與新教師相互聽課，上同課異構(gòu)課,，師徒之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平,。本學(xué)期我申報(bào)《初中語文小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究》課題研究,，在教學(xué)中著重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究語文學(xué)法指導(dǎo),，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生語文整體素養(yǎng)的提高，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、做好培優(yōu)輔差工作

培優(yōu)方面：對(duì)學(xué)生采取“一對(duì)一的輔導(dǎo)，利用下午,、晚修和晚修后的時(shí)間給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助,。針對(duì)他們的弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)的過程中,，教給她們答題的技巧,，并適當(dāng)?shù)牟贾靡恍W(xué)習(xí)任務(wù)，在多學(xué)習(xí),、多做題中,，不斷地提高她們分析問題解決問題的能力。此外上課多提問他們,，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步能及時(shí)表揚(yáng)。取得良好的成效,。在幾次考中絕大部分后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步,。

注重后進(jìn)生輔導(dǎo)：要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。初中階段的后進(jìn)生生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，上課不注意聽講針對(duì)這種問題，就要抓好這一部分學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，我平時(shí)經(jīng)常找他們談話，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。上課多提問他們,，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步能及時(shí)表揚(yáng)。取得良好的成效,。在幾次考中絕大部分后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步,。

2、組織語文興趣小組工作

我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生參與語文課外活動(dòng)的興趣,，指導(dǎo)開展形式多樣的興趣活動(dòng)：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容舉行故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì),、詞語接龍,、成語游戲?qū)懽直荣悺⒉轮i語等,。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，而且還用他們的知識(shí)來解決了現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題,，鍛煉了學(xué)生的語文能力,。

本學(xué)期本人積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，到云峰中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的“先學(xué)后教”講座活動(dòng),。介紹自己到云峰中學(xué)交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。平時(shí)積極參加學(xué)校的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，把教學(xué)心得體會(huì)撰寫成為論文,。本學(xué)期我平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本人還積極參加學(xué)校教學(xué)公開周活動(dòng),，所上的校級(jí)公開課《紀(jì)念白求恩》和新老教師同課異構(gòu)課《天上的街市》受到聽課老師的一致好評(píng),，還積極參加上級(jí)教育主管部門組織的中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平和信息技術(shù)能力,。積極組織學(xué)生參加學(xué)校和上級(jí)主管部門舉行的語文競(jìng)賽活動(dòng),，努力提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和語文能力。

本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作,，取得了一定的成績(jī),，當(dāng)然在工作中我還存在著許多不足，如面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒及時(shí)跟上,，在今后的工作中我會(huì)力爭(zhēng)改正不足，盡力把工作做好,，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,，取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇十四

時(shí)間過得飛快,，一個(gè)學(xué)期又過去了,。本學(xué)期我仍然擔(dān)任高二（3）班的英語教學(xué)工作。在工作中,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)出勤、上課,、組織學(xué)生晨讀,，嚴(yán)格要求自己，教書育人,。根據(jù)本校實(shí)際條件和所教班的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,、及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。致使本學(xué)期自己在教學(xué)工作中也取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，我分析了所教班的學(xué)生實(shí)際情況為：普遍英語底子差,，與其說基礎(chǔ)薄，不如說零基礎(chǔ),，幾乎50%的學(xué)生無心向?qū)W,，學(xué)習(xí)惰性特別大,。針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。因此,，本學(xué)期，我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，自如應(yīng)用知識(shí)邏輯,，并能好好地利用我們的教輔，充分使用學(xué)校訂的資料,，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織展開教學(xué)活動(dòng)也十分重要，在每一次的教學(xué)中,，我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化,，為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會(huì)適當(dāng)給學(xué)生聽一些學(xué)生喜愛的中英文對(duì)照歌曲,，并找時(shí)間教他們唱,，鼓勵(lì)學(xué)生把中文歌詞英文思維、把英文歌詞翻譯成中文等,，在這種情景下,，學(xué)生往往更樂意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語,。

英語是一種語言,。困此，在課堂之外,，多讀,，多聽,，多練是十分必要的。為此,，每一次的早讀,，我堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。讓學(xué)生及時(shí)的消化,，作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,。另外,，我還利用自習(xí)課給學(xué)生聽李陽的《瘋狂英語》，提高他們聽力的能力,。為了提高學(xué)生的自信,，我堅(jiān)持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對(duì)簡(jiǎn)單的文章，解決了學(xué)生的不自信的難題,，讓他們把英語當(dāng)成他們的朋友,，而不是畏不可及。其次,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難,。在備課之前,，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材,，確定重難點(diǎn)；同時(shí),，備課不僅要備教材,，而且還要備教法；除此之外,，更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,。認(rèn)真寫好教案,，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,，總結(jié)其中不足,。并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生,，以便學(xué)生課后記憶,，做到有‘章’可循,。多鼓勵(lì)，少批評(píng),。多啟發(fā),，少挖苦。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。授課之后,，做到精講精練。針對(duì)單詞,，搜集一些針對(duì)性的單詞題,，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息,；或是知道是哪個(gè)詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì),。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),。

認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)本的作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到寫字體得干凈整潔,，如有字體不過關(guān)的學(xué)生給與懲罰的措施,。對(duì)于每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。當(dāng)堂課當(dāng)堂清,，讓學(xué)生時(shí)刻處于作好回答問題的準(zhǔn)備，對(duì)于難度較大的題目,，程度好的學(xué)生回答,；層次不太好的學(xué)生給與簡(jiǎn)單的題目回答；彼此各有所長(zhǎng)。出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn),，利用時(shí)間再次統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤,；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正,。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語,、好句子進(jìn)行聽寫，認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫,。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng)。

本學(xué)期本校被選為來賓市英語科樣本學(xué)校,，本人與本組教師一起積極認(rèn)真接受學(xué)校所交給任務(wù),，集體備課，認(rèn)真探討,，根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際情況,，根據(jù)新課改的教學(xué)綱領(lǐng)，同心同德,，同心協(xié)力,，共同編寫成了適合于我校學(xué)生的教本《零起點(diǎn)英語教程》，展望未來,，我們學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量一定大有進(jìn)步,。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將始終將工作放在首位，不因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己教學(xué)工作,。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵(lì)自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的英語教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切力量。