時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文新學(xué)期工作計劃 小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

（1）班學(xué)生素質(zhì)良好，都能遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度,，能按時完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量較好。希望在本學(xué)年,，學(xué)生的各科成績能夠保持,，并且取得進步。

（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)較認真,，能遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度,，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好,。

（3）班學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度,，在語文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認讀xx個生字,。

（2）掌握本冊課本安排的xx個常用偏旁。

（3）能按筆順正確書寫,，默寫生字xx個,。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱,。

4,、口語交際

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境,，知道課文的大意,。

6、寫話

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會“轉(zhuǎn)述”,、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,，句號和感嘆號。

1,、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、要改進識字教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、要改進閱讀教學(xué)方法,，在閱讀教學(xué)的各個階段,，都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書與加強字詞句的基本功訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。

4,、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具、學(xué)具,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典、主動識字的習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫話的能力,。

小學(xué)語文新學(xué)期工作計劃 小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

小學(xué)六年級語文第十二冊教育教學(xué)計劃新學(xué)期來臨,，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù),，承受新的壓力,，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂,，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,，讓教師教得輕松,，學(xué)生也學(xué)得塌實，學(xué)得興趣高漲,，本人進行了認真的分析研究,，結(jié)合實際的制定出如下的教學(xué)計劃：

六年級（x）班共有學(xué)生xx人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進,，作業(yè)認真、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認真,，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽眾,。方面，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占xx%左右,。

本冊共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇,、略讀課文xx篇,，選讀課文x篇?！断蛲鶌W運》《張?zhí)煊印返葍?nèi)容豐富,，時代感強，而且體裁多樣性,，有散文,、詞、詩,，簡單說明文，長篇小說的縮寫和文言文等,。全冊教材分為x組,。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例,、讀寫例話及積累運用,，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程。體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程,。本冊教材要求學(xué)會xx個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排,，在課后的方格和書后的生字表中表明,。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號，多音字用方括號,?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣,。

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛社會主義的教育,。受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育,。培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣。

2,、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)xx個生字，能讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫,。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于xx萬字。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思,，表達有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點。

8,、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、語句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2、認真學(xué)習(xí)新課表,，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極運用電教手段,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5,、精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。

6、加強教學(xué)研究工作,，及時積累經(jīng)驗,。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文,，提高自身素質(zhì),。

小學(xué)語文新學(xué)期工作計劃 小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

語文是傳承文化的交際工具，是發(fā)展兒童心靈的科學(xué),。讓語文教育適應(yīng)未來的發(fā)展需要是語文教育改革的目的,。因此，無論是從語文的工具性還是人文性角度講,，都必須重視語文課外閱讀,。《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,，要從小培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書，好讀書，讀好書,，讀整本的書,，小學(xué)階段課外閱讀總量六年制不少于150萬字。對課外閱讀提出量的要求,，這在我國課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中還是第一次,，充分顯示了課外閱讀的重要性及地位。開展閱讀校本課程教學(xué),，加強課外閱讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生對母語的親近、熱愛之情,，使他們在兒童時代就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并為終身打下基礎(chǔ)。

（一）總體遠景目標(biāo)

1,、落實課標(biāo)中關(guān)于閱讀量的指標(biāo),，確保分年級遞進完成閱讀量。其中包括古詩文句的誦讀與積累,。

2,、推進個人藏書園與班級圖書角的建設(shè)，營造良好的閱讀氛圍,，盡可能挖掘閱讀教育資源,，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境。

3,、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和強烈的讀書愿望,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握科學(xué)的讀書方法,，培養(yǎng)閱讀能力,，提高語文素養(yǎng)。

4,、推進《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本課程的實施,，讓學(xué)生在閱讀中感受母語的精髓，體驗古典語言的魅力,，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的魅力,，獲得文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

（二）分段具體目標(biāo)

低段：

1,、重在激發(fā)閱讀興趣,，初步培養(yǎng)學(xué)生愛書、愛讀書,、愛講故事的習(xí)慣,，叩開課外閱讀的門戶。

2、完成《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),，能在文化經(jīng)典中識字，了解論語的內(nèi)涵,，感受中國的文化,。

中段：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的良好習(xí)慣,，在課外閱讀及生活中獲得語言材料,，初步領(lǐng)會材料的大概意思，試著收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，積累背誦有關(guān)語句,，在故事閱讀中理解內(nèi)涵,。

高段：

1、要求學(xué)生學(xué)會瀏覽,，擴大閱讀面,，充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀學(xué)習(xí),。

2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，積累背誦有關(guān)語句,，借助釋義,、文化拓展等理解內(nèi)涵，做有文化根的孩子,。

統(tǒng)一讀書時間：開設(shè)一節(jié)閱讀課程,。

在校自讀時間：早自習(xí)和午休時間。

在家讀書時間：放假以及平時在家的時間,。

學(xué)校每學(xué)期共開設(shè)閱讀教學(xué)17課時,，校本教材教學(xué)占10課時，課外閱讀指導(dǎo)占7課時,，自定內(nèi)容占1課時,。教學(xué)內(nèi)容的時間選擇由各備課組長規(guī)劃，教師可根據(jù)自己的想法適當(dāng)調(diào)整,；備課由備課組長統(tǒng)籌,。

1、分層推薦閱讀書目,，提供高品質(zhì)源頭活水,。

應(yīng)該從孩子的需求出發(fā)，分層推薦閱讀書目，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水,，讓精致的文化“點心”進入孩子們的精神世界,。備課組經(jīng)過集體研討，確定本學(xué)期的閱讀推薦書目,。課外閱讀的書目選擇要體現(xiàn)知識性,、趣味性、可讀性,、拓展性,。具體從以下三方面考慮：一是可選面廣，以兒童文學(xué)作品,、名著,、人物傳記等為核心，兼選自然科學(xué),、人文科學(xué)等方面的其他優(yōu)秀讀物,；二是注意有一定比例的經(jīng)典之作，在選擇讀物的過程中,，教研組將適時推薦經(jīng)典書目,。有了可供選擇的讀物參考目錄，學(xué)生就有了讀書的方向,。

2,、推進藏書的建設(shè)，創(chuàng)建繽紛的閱讀樂園,。

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀環(huán)境,，營造濃郁的閱讀氛圍，我們要建設(shè)不同層面的圖書資源領(lǐng)地：

學(xué)校圖書室將進一步擴增學(xué)生喜歡看的,，值得看的圖書,；

班級圖書角進一步豐富，讓班級圖書角成為學(xué)生向往的地方,；

家庭圖書角的建立,，讓家庭圖書角也能像家里的網(wǎng)絡(luò)、電視一樣吸引孩子,。

3,、精心開設(shè)閱讀課，開展多彩的讀書活動,。

品質(zhì)來源于課堂,。教師如燈塔，指引學(xué)生走向閱讀的港灣,。因此,，我們要形成認識,，閱讀課不是放任學(xué)生手捧一本書閱讀，而是需要教師的精心指導(dǎo),，學(xué)會去觸摸書本文字的芬芳,。

（1）《國學(xué)》教學(xué)課。根據(jù)國學(xué)課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo),，充分彰顯教材各板塊設(shè)置內(nèi)容的意圖,，結(jié)合各類活動，實現(xiàn)國學(xué)課程目標(biāo),。

（2）讀物推薦課。閱讀是一項體現(xiàn)個性和人格的活動,，而讀物的選擇是個性的`表現(xiàn),。只有讓學(xué)生選擇自己感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內(nèi)容,，受到讀物的感染,，從而親近和熱愛母語。但是小學(xué)生年齡小,，閱歷淺,，選擇讀物時往往帶有盲目性、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此，上好讀物推薦課,，對誘發(fā)孩子的閱讀欲望,，讓孩子親近母語資源至關(guān)重要。課外閱讀課上,，要通過講解主要內(nèi)容,，或朗誦精彩片段，或通過講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,。

（3）閱讀欣賞課,。主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，通過配樂朗誦,、任務(wù)表演等各種方式,，促使孩子在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染,，積累語言材料,。每月舉行一次，每次都有一個主題,。比如“人與自然”,、“名人足跡”,、“經(jīng)典童話”等等。

（4）讀書交流課,。閱讀的交流就是學(xué)生閱讀情況的反饋,，將學(xué)生的閱讀活動通過一系列“講”、“寫”,、“演”等實踐活動展現(xiàn)出來,。它們是有效閱讀的保證，是深化閱讀活動,、促使閱讀出成效的重要途徑,，既可以避免課外閱讀的“浪費”，又引導(dǎo)著閱讀的方向,。交流的形式可以是讀與聽說相結(jié)合,、讀與議講相結(jié)合、讀與誦相結(jié)合,、讀與編相結(jié)合,、讀與演相結(jié)合、讀與想象相結(jié)合等,。

1,、檢查巡視評價。

不定時間考核班級的圖書角裝備和管理,，考核學(xué)生閱讀課學(xué)習(xí)的狀態(tài)與成效,，早讀午習(xí)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣等。

2,、各班級17課時的閱讀課指導(dǎo)教案,，教案可簡略，但能體現(xiàn)指導(dǎo)的意義,。

3,、定期組織以閱讀為主題的成果評比與展示，對展示過程中表現(xiàn)出來的團隊作風(fēng),、紀(jì)律,、效果進行評價。

4,、開展與《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材相關(guān)的活動,，推動國學(xué)課程的進一步實施。

小學(xué)語文新學(xué)期工作計劃 小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

為更好地完成新學(xué)期的任務(wù),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合小學(xué)語文組的實際情況,，現(xiàn)制定工作計劃如下：

本學(xué)期語文教研組工作將本著倡簡,、務(wù)實,、有度的工作作風(fēng)，按照學(xué)校工作安排,，開拓性地開展工作,；通過注重教師讀書、學(xué)習(xí),、交流,、研討，依托學(xué)生活動,，結(jié)合校情,、學(xué)情，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動，提倡人人參與,，相互提高，深入開展,，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備，重過程,，有收獲,。

1、結(jié)合學(xué)科特點,，定期按上級要求,，以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體,，開展新教育理念學(xué)習(xí),，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組,。

2、通過校內(nèi)公開課交流活動,，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，促進組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力整體性提高。

1,、本學(xué)期,，配合學(xué)校，開展推門聽課活動,，促進組內(nèi)或同年級教師的交流,、研討，提高課堂教學(xué)效率,，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、認真落實集體備課制度,，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。

3,、切實抓好公開課,，認真開展備課、上課,、聽課,、說課、評課交流活動,。要求組內(nèi)全體教師參加,，以達到相互交流，共同提高的目的,。

4,、積極配合和參與學(xué)校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成,，在配合和參與中有收獲,。

5、加強教育教學(xué)成果,、經(jīng)驗總結(jié),。要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進行研究,、反思,、改進，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,，力爭在教育刊物上發(fā)表,，適時參加縣組織的教育成果評比活動。

6,、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),。組織教師熟悉并嘗試在日常教學(xué)中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,，積極推進將計算機輔助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求,，提升課堂教學(xué)效果,。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

（1）備課：所有教師要認真鉆研教材,，備班情，備學(xué)情,，要有針對性,、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬,，敷衍了事,。反思達到30%。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益,。

（3）作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍,，作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),；作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（5）測試：每位老師出一份期中測試卷,。

教研組將配合學(xué)校以定期檢查為主,，抽查為輔，對計劃,、備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查，并及時通報,。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我們要注重加強學(xué)生語文實踐活動,。學(xué)校計劃，定期開展全校性學(xué)生語文實踐活動,，希望各位教師能及早安排,、積極配合。

1,、圍繞“xx節(jié)”“xx節(jié)”“xx節(jié)”“xx節(jié)”等節(jié)日,，二、三年級要開展“寫一句（段）話”活動,，四,、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”,，開展習(xí)作活動,。

2、積極配合學(xué)校，拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，發(fā)揮學(xué)校圖書室書籍的作用,，開闊學(xué)生的視野。各位教師要高度重視,，鼓勵學(xué)生積極到圖書室借閱圖書,。

3、嘗試堅持每周升旗儀式上的優(yōu)秀作文展播活動,。

4,、嘗試每月出一期學(xué)生優(yōu)秀作品專刊,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的創(chuàng)造性,。

我組是一個團結(jié)奮進的集體，希望大家一如既往,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好,，出成績,，見成效，再創(chuàng)佳績,！

小學(xué)語文新學(xué)期工作計劃 小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

在和煦的春風(fēng)中,，我們又迎來了一個新的學(xué)期。我們也懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中,。新的學(xué)期生本智慧課堂將繼續(xù)深入,，為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，切實搞好低年級語文教育教學(xué)工作,，特制訂教研計劃如下：

投身生本智慧課堂,，做好低年級的教育教學(xué)工作；加大教研力度,，提升教育理念,，提高語文教學(xué)效益,；進一步開展教學(xué)研究,，積極探索提高語文教學(xué)質(zhì)量的途徑策略；充分利用語文教育資源,，擴大語文實踐活動,，使學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文,，學(xué)有用的語文,。

1、以生本課堂為契機，更新教育理念,，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平。

2,、改變落后的教學(xué)方法,，真正把改革落實在課堂教法中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實落實教學(xué),，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性,，加強語言文字訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維。

3,、以課堂教學(xué)為主渠道,，加強學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探索小學(xué)語文教學(xué)的變革策略,。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂,。實施生活化教學(xué),，超文本教學(xué)。

4,、重視對交流教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，開展教師間相互聽課,。加大教研力度，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案,，做到有計劃，有活動記載,。

1,、開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精神,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),，認真進行教材研究，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課,、評課等活動,。

2、本組語文教師按時參加教研活動,，深入開展課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作,，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補，共同進步,。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實際,，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究,，寫出教研論文,，并以專題的形式展開交流，來增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力,。

3,、本學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,。各組內(nèi)成員認真參加聽課,、評課活動，并多提建議,，自我反思,，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進,，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,，自覺提升業(yè)務(wù)能力,。

4,、積極開展微課教學(xué)的研究和實踐,，利用信息技術(shù)和先進教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果,。平時也要盡可能多地利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),。提高課堂效率，兼顧不同層次的孩子,。

5,、繼續(xù)探索語文大閱讀活動的多種形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。深入開展學(xué)生繪本閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都讀創(chuàng)出自己的特色,。注意資料的搜集和整理,，記錄下學(xué)生成長的點點滴滴。

6,、平時將不定期地開展自查,、抽測，及時了解教學(xué)效果,，以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作,，使每一個孩子都真正受益。