人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

元宵節(jié)特色活動策劃村篇一

元宵是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日,，加深對元宵的認識和了解,，體驗元宵的喜慶氣氛，特設置“歡度元宵”的教育活動,。

1,、知道元宵的由來,，初步了解元宵的民風民俗。

2,、鼓勵幼兒與家長一起動手搓元宵,，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3,、通過舉辦親子活動,， 加深家園情、師生情,、親子情,。

本班

1、邀請小朋友家長來園,，并用邀請函形式向家長告之活動的安排,。

2、餐具（碗,、勺子,、一次性手套、圍裙,、擦手毛巾等）,。

3、元宵材料

4,、家長在家制作好的美食一份,。

5,、《元宵節(jié)》《賣湯圓》的音樂磁帶,；

6、元宵節(jié)由來ppt或視頻,、慶祝元宵的各種卡片或背景圖,。

7、場地燈籠,、燈謎布置

（1）老師接待幼兒,，家長

（2）組織好幼兒并準備對家長進行示范教學活動。

（一）激發(fā)興趣,，導入主題,。

教師播放歌曲《元宵節(jié)》，告訴幼兒元宵節(jié)要來到了,。

——教師提問：你們知道這首歌唱了什么嗎,？（幼兒回答：元宵節(jié)）哦，是元宵節(jié)呀,！那小朋友你們知道元宵是幾月幾日,？

——幼兒自由回答,。教師小結：元宵是在正月十五。

（二）向幼兒介紹元宵節(jié)的由來,，初步了解元宵的民風民俗,。

1、教師講述故事,、播放ppt并提問問題

——元宵節(jié)是怎么來的呢,？（玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,，免去了這一難,。）小朋友們真聰明！

2,、引導幼兒交流以往是怎樣過元宵的,？

——教師提問：寶寶，你們覺得過元宵最開心的是什么事呀,？

——幼兒交流討論,。（欣賞花燈、猜燈謎,、吃元宵等）

——教師：剛剛小朋友說了這么多,，那我們一起來看看大家是怎么過元宵的。（出示各種卡片或背景圖,，引導幼兒初步了解元宵的民風民俗,。提示：吃“元宵”、 “送花燈” ,、耍龍燈,、舞獅子、猜燈謎,、踩高蹺等,。）

（三）幼兒與家長們一起動手制作元宵

——教師：寶寶們，你們知道元宵是什么樣子的,？想不想自己做元宵,？我們也來試試做好吃的元宵吧。

——師：瞧,，這個湯圓粉怎么是粉色的呀,？你覺得這個粉色湯圓粉是什么味道的？（幼兒自由回答）

（粉色——草莓,、綠色——菠菜,、黃色——南瓜、紫色——紫薯）

1,、教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊面團放在手掌心,，用另一個手掌蓋在面團上,，來回團、搓,，一個小小的圓圓的元宵就做好了,。

提醒家長與幼兒洗手、戴一次性手套,；每組家庭大概搓5個元宵,。

2、家長幼兒操作,，教師巡回指導,。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子里。

（四）賞花燈,、猜燈謎

1,、元宵已經(jīng)搓好啦，等會就要放進去下鍋咯,，小朋友們和家長們可以賞花燈,、猜燈謎去啦。

2,、引導幼兒參觀燈展,，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么,？花燈美在哪兒,？

3、教師提醒家長,，猜燈謎可兌換獎品,，之后可繼續(xù)在園參加親子游戲和“米奇”“米妮”合影。

4,、在聽到廣播通知時,，所有的家長和小朋友一起回到班級來繼續(xù)參加我們的美食節(jié)。

（五）班級美食節(jié)

1,、家長才藝展示

師：今天我們的家長們還給我們帶來了很多美食，現(xiàn)在就讓我們一起請×××家庭介紹下他們準備的美食吧……

2,、提醒幼兒：美食分享采用自助餐形式,，參加活動時不擁擠、要排隊,?；顒訒r，吃多少拿多少,，不浪費,，不亂丟垃圾,。

3、盤子里的是公筷,，家長們用完后記得放回原位,。

4、播放《元宵節(jié)》歌曲,、進行美食享用,。

5、元宵煮好后,，請孩子們將甜甜的元宵喂給家長吃,，并說說元宵的味道和自己的心情。

合影留念,，教師和幼兒一起收拾教室,，結束活動。

元宵節(jié)特色活動策劃村篇二

20xx年2月10日下午14:30

幼兒園大會議室,、班級,、操場

感受快樂的元宵氛圍，愉快地參與元宵節(jié)各種活動,，感受節(jié)日的快樂氣氛,。了解關于元宵的風俗習慣。鍛煉動手能力,、語言表達能力,、動作協(xié)調能力。

一,、14:30——14:40家長入場

1名教師和兩名幼兒共同歡迎家長的到來并引導家長簽到,。家長與幼兒共同欣賞在本周幼兒園開展元宵主題活動的照片，幼兒在回顧自己精彩表現(xiàn)的同時,，了解不同班級與場地的活動內容,，幫助家長了解幼兒的活動情況。

二,、14:40——15:40游戲活動

幼兒園共開展六大主題活動,，幼兒與家長按照游園地圖所繪的順序參加活動，當參加過一項活動后,，會有一張小帖畫貼在地圖中游戲對應的位置上,。(備注：地圖上所繪的活動順序是不同的，避免了人員聚集在同一主題區(qū)域,。

活動1：燈謎猜猜猜

活動地點：大一班

活動目的：了解元宵節(jié)猜燈謎的風俗習慣,，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。發(fā)展語言表達能力，養(yǎng)成愛動腦筋的品質,。

活動準備：布置活動場地(全園幼兒與教師共同制作的花燈,，每個花燈中有一張撰寫好燈謎的彩紙)、小帖畫,、音樂,。

活動玩法：幼兒在家長的帶領和幫助下，在大一班進行猜謎游戲,。每名幼兒摘下自己最喜歡的花燈,，取出里面的燈謎，猜出燈謎后到大一班兌獎處換取一張小貼畫,。

活動規(guī)則：每名幼兒只摘下一盞花燈,。家長可將謎面念給幼兒聽，啟發(fā)幼兒自己猜中謎底,。

備注：燈謎的來源是兩天前家長和幼兒共同收集的,。

活動2：花燈制作diy

活動地點：大二班

活動目的：體驗元宵節(jié)的制作花燈的民俗風情。探究花燈的制作方法,，習運用重疊折剪,、紙張拼插的技能制作花燈。發(fā)展動手能力,，養(yǎng)成認真專注的品質,，與家長合作制作花燈。

活動準備：師生共同收集各種花燈,、班級幼兒制作的花燈,、做好的簡單的燈芯、燈片(可采用半圓形,、三角形,、正方形、長方形,、異形等不同造型),、剪刀、膠水,、訂書器,、彩色卡紙、硬卡紙,、皺紋紙,、小帖畫、歡快的民樂《喜洋洋》,。

活動玩法：先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,，將燈片上的開口與燈芯開口對插,，燈片全部查好后，花燈就做成了,。幼兒相互欣賞并介紹自己制作的花燈,。制作完成后帶走自己的作品并在大二班兌獎處換取一張小貼畫。

備注：幼兒根據(jù)自己的能力與意愿選擇材料,，可以自己制作燈片,、燈芯、燈穗,。建議在家長的幫助下使用剪刀和訂書器,。

活動3：巧手做元宵

活動地點：中一班

活動目的：體驗元宵節(jié)的做元宵的民俗風情。探索用搓,、團,、揉的方法制作元宵，體驗制作的樂趣,，發(fā)展動手能力,。

活動準備：元宵材料(各種顏色的面、各種幼兒喜歡的餡),、一次性包裝盒,、紙巾、音樂《賣湯圓》,。

活動玩法：欣賞為什么要吃湯圓展板,；觀看湯圓的制作方法(拿一小塊自己喜歡的面，放在手心上搓成一個圓球,，接著在圓球上方壓一個小洞,，放入一小塊美味的餡，最后捻緊封口團成圓),；幼兒動手操作,。制作完成后到中一班兌獎處換取一張小貼畫。

活動規(guī)則：每個幼兒制作最多制作六個元宵,，放入一次性包裝盒中帶回家煮熟再吃,。在做的過程中，要輕輕地做,，注意桌面和地面的衛(wèi)生,。

活動4：寶貝勇闖迷宮

活動地點：操場

活動目的：喜歡迷宮活動，體驗探究成功的喜悅,。利用身體和手臂的動作控制轉彎的方向和速度,，發(fā)展身體協(xié)調性。 。

活動準備：幼兒桌椅若干,、攀爬加1個,、梅花樁、爬行墊,、拱形門,、箭頭、各種小雞玩具,，迷宮的起點終點標記圖各一張,。音樂《小雞進行曲》。

活動玩法：播放音樂,，幼兒做上肢,、下蹲、腰部,、全身,、腹部、跳躍等動作,。當聽到口令后,，幼兒快速的從入口進入，利用箭頭指示的方向,，通過獨木橋(攀爬加),、走過神奇的小路(梅花樁)、鉆過山洞(爬行墊和拱形門),，如果遇到“死路”要迅速的返回到叉路口繼續(xù)尋找出口,。

活動規(guī)則：活動時不碰撞桌椅，找到出口的幼兒可以摘下自己喜歡的小雞玩具并在得到一張小貼畫,。

活動5：有趣的套圈

活動地點：小一班

活動目的：鍛煉手眼協(xié)調能力,，感受與同伴共同游戲的樂趣。

活動準備：礦泉水瓶若干(灌滿不同顏色的水),，塑料小圈若干,。音樂《套圈》。

活動玩法：每名幼兒5個圈,，套在礦泉水瓶上,。套中礦泉水瓶，可以得到上面相應的小貼畫的獎勵,，獎勵可以累積,。

活動規(guī)則：幼兒站在線外進行游戲。

活動6：本地小吃特賣會

活動地點：一樓大廳

活動目的：感受元宵節(jié)上品小吃的民俗,，練習點數(shù)能力,。

活動準備：各種帶包裝的本地小吃,、展示柜臺(幼兒桌子)。

活動玩法：每名幼兒用自己的游園地圖兌換相應的小吃,。

活動規(guī)則：幼兒能夠正確的點數(shù)自己得到的小貼畫的個數(shù),。

三,、15:50——16:10游園活動

舞龍表演,、扭秧歌

活動目的：欣賞舞龍和扭秧歌表演，感受元宵節(jié)的歡樂氣氛,。

活動準備：舞龍的相關服飾,。

大一班、大二班參與表演的小朋友,，提前化妝換好衣服,，在本地小吃特賣會活動現(xiàn)場表演。

元宵節(jié)特色活動策劃村篇三

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

2,、指導幼兒學習用團、捏,、滾等技能制作元宵,。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習俗及元宵的來歷,、品種等。

1,、橡皮泥,。

2、教師,、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料,。

3、音樂《喜洋洋》等,。

一,、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

小朋友,，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對,，今天是元宵節(jié)，你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié),，我們一起來表演一個節(jié)目,，好不好?

二,、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動腦筋的好孩子,。下面老師要考考你們。

1,、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

2,、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰明!

老師講述：元宵的來歷,。

三,、說說元宵。

1,、小朋友們看,，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉,、各種餡等)元宵這么漂亮,，你想不想也來做元宵呀?

2、大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

四、制作元宵,。

1,、小朋友們，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里,。呆會兒看誰做得多。

2,、幼兒開始制作,，教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)

五,、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵,。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友盛元宵,。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

七,、吃元宵,。

剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵,。

八,、教師總結

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵

元宵節(jié)特色活動策劃村篇四

1、引起幼兒的談話興趣,，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情；

2,、鼓勵幼兒勤觀察,、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂,；

幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗,。

1、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠,；

幼兒：有魚燈,、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

(孩子們的談話欲望調動起來了,，他們相互談論著,，高興的表情掛在小臉上。)

2,、給予幼兒與同伴分享的機會

師：你們觀察的很仔細,，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?

(孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享,。)

3,、總結

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在正月十五前后,，人們賞燈、猜謎,、吃元宵,、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣,。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解,，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,，那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設計了故事《元宵節(jié)的來歷》。

元宵節(jié)特色活動策劃村篇五

——xxxx年元宵節(jié)促銷策劃

：xxxx年2月24日-25日

：xxxx年元宵節(jié)促銷策劃

：濃情元宵(相會在元宵,、又到元宵佳節(jié)時,、共度元宵良辰美景、大紅燈籠高高掛,、紅紅火火過元宵)

正月初十至十五,，凡在超市購物滿28元以上，服裝百貨類滿58元以上的顧客,，均可憑購物購物小票參加“有獎猜射燈謎活動”,，凡猜中任一燈謎者，即可到一樓總服務臺領取精美禮品一份,。

1,、元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)的活動項目有吃湯圓,、賞花燈,、猜字謎等，蘊涵著團圓甜蜜吉祥幸福的內涵,，因此商家的促銷可重點圍繞跟元宵有關的食品,、商品展開促銷。同時借助煙花爆竹,、舞師舞龍,、大紅燈籠高高掛、猜字謎等傳統(tǒng)活動來助興,，營造出元宵節(jié)熱鬧的氣氛,。

2、春節(jié)一過,，春節(jié)服裝即將上市,，對于學生來說，新的一學期也將開始,，因此元宵節(jié)促銷還可圍繞服裝,、學生用品等展開促銷。

一,、團團圓圓過元宵 美味湯圓大聯(lián)展

1,、開辟湯圓食品專柜，包括各種品牌湯圓：如龍鳳湯圓系列,、思念湯圓系列,、三全凌系列、佑康系列?？谖队邪藢毠?、黑芝麻、麻蓉花生,、玫瑰豆沙,、山楂、五仁,、花生芝麻,、無糖、清真,、米酒等,。超市購物滿88元，即贈送湯圓一袋,，或小燈籠一個,，價值5元左右。

二,、元宵小吃一條街

在大商場和大型超市門口開設小吃一條街,，開設十個左右攤位，包括湯圓冰糖葫蘆臭豆腐炸香腸羊肉串里脊肉等,，現(xiàn)場制作，購物滿100元贈即送價值10元小吃券,，滿200元送20元,，以此類推，多買多送,，超市限單張小票,。 活動說明：

弘揚中華傳統(tǒng)愛情文化，倡導文明新風,，營造自由,、浪漫的交友氛圍，給單身人士提供相互認識,、交流的良機,，搭建尋找人生另一半的平臺，讓所有需要愛的人在輕松,、浪漫,、溫馨中尋找屬于自己的幸福和愛情。

1,、元宵節(jié)除了逛街賞燈玩樂外,，吃喝也是必不可缺少的，在購物之余,，吃上一些香噴噴的小吃對顧客來說必定是一個極大的誘惑,。

2,、在現(xiàn)場設立一服務處，顧客憑購物小票到服務處領取小吃券,，顧客憑小吃券即可到攤位上購買小吃,。

3、小吃券不可兌換現(xiàn)金,，也不設找兌,。

4、小吃制作必須注意衛(wèi)生,，要采取一定措施避免油煙污染及灰塵影響,，同時要預防自然風雨的影響。

5,、 小吃攤位設置：除了把一些商家已經(jīng)有的小吃搬到現(xiàn)場外,，還可以邀請一些地方名小吃店到現(xiàn)場制作售賣。

6,、 除了用小吃券消費外,，顧客也可用現(xiàn)金購買，必須在現(xiàn)場明碼標出小吃價格,，讓顧客一目了然,。

三、良辰美景共賞 元宵游園齊樂(驚夢)

開辟一元宵游樂區(qū),，搭成葡萄架形式,，懸掛各式燈籠，內含各種字謎,，無論是否購物,，均可參與猜謎，凡猜中即有獎品,，獎品為精美小禮物或購物券,，價值根據(jù)各字謎難易程度確定，獎品可直接標在燈籠上,，一般獎品價值為10元以下,。

同時游樂區(qū)內可增設套圈、一些民間雜技表演等活動,。

套圈：購物滿100元即可參加套圈一次,，每次十個圈，套中了即可拿走所圈住之物,。圈中物品根據(jù)價值大小來進行遠近距離拜訪,。物品總體價值設置可。

元宵節(jié)特色活動策劃村篇六

1、在猜謎,、搓元宵等活動,，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

2,、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

干米粉,、小盤子,、大盤子。

1,、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動,。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜,。

2,、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。

①你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))

②元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?

小結：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，可以和家人一起吃元宵,、玩花燈、猜燈謎等,，真有趣,。

3、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味,。

①你吃過的元宵有什么味道?

②請老師介紹元宵的做法,。

③幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,，保持干凈。

④將搓好的元宵放在大盤子里,，分享集體合作的快樂,。

4、做燈籠

——通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗,。

5,、延伸活動(嘗一嘗)

——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。

元宵節(jié)特色活動策劃村篇七

歡歡喜喜鬧元宵(做元宵,、吃元宵,、賞燈、猜燈謎)

親子形式

xxx年x月22日下午

1 幼兒園

1,、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內,。

2、 準備燈謎和各種小禮物。

3,、 準備元宵節(jié)相關兒歌,、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

4,、 準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡,。

5、 花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名。

6,、 拍攝獲獎花燈及幼兒照片,，發(fā)給各班活動當天以照片形式公布

7、 元宵節(jié)或喜慶音樂,，猜燈謎時播放,，烘托氣氛

2 老師

1、 做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷,；提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗,；按要求教會幼兒一首元宵兒歌(周四上午檢查)。

2,、 安排布置親子制作元宵花燈活動,，并于x月13日(星期四)收齊，14日上午協(xié)助懸掛在校操場,，并布置好各班級兌獎臺,。

3、 各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),，并提前學習如何做湯圓,、煮湯圓。

4,、 協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作,，要求每位幼兒家長都能參加

5、 班主任在幼兒快吃完湯圓時,，到操場做兌獎準備(兌獎臺,、班級名稱牌、禮物,、印章,、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好),。

6,、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。

3 幼兒家庭

1,、 幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關資料,，了解元宵節(jié)風俗習慣，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的,。

2,、 親子共同制作各種各樣的花燈，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任,。

3,、 將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師,。

活動過程：

(1),、下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動

(2)、元宵節(jié)常識介紹

(3),、觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料,、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,，給獲獎幼兒現(xiàn)場頒獎(以上活動總共15分鐘)

(4),、親子做元宵。包括親子洗手,、發(fā)放材料,、學習制作湯圓、親子制作湯圓,、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)

(5),、煮湯圓，唱兒歌,。

在煮湯圓的時間,，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁,，做好晚餐前的準備(注意：廚房也會為幼兒準備湯圓,，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,，發(fā)放給幼兒)

(6)、猜燈謎活動

1,、班主任需要提前下來,，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底

2、幼兒與家長一起猜謎,，猜中后,，到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,，只用記住謎題編號)。

3,、猜中一題,，給幼兒手背上蓋章一個。

4,、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,，一人只能兌換一個獎品)

5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家,。

元宵節(jié)特色活動策劃村篇八

(1)傳承傳統(tǒng)節(jié)日,，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。

元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是中華民族千年文化傳承的載體之一,，是每個中國人都應該銘記的日子。但由于西方文化的傳入,，人們熱衷于西方的文化,、節(jié)日，過“洋節(jié)”成為一種時尚,，元宵節(jié)此類中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日逐漸被淡忘,。在這樣的形式下，繼承傳統(tǒng)節(jié)日的精華,，傳承傳統(tǒng)節(jié)日蘊涵的民族文化是我們每個中國人必須做的事情,。而元宵節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載了悠久的文化歷史,，又是農(nóng)歷新年中代表大地回春的節(jié)日,，具有重要意義。初一三班舉辦“元宵喜樂會”能夠讓同學了解傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的文化習俗以及傳承傳統(tǒng)節(jié)日的重大意義,。

(2)豐富同學們的課余活動,，展示學生才能。

高中正處于學習壓力上升的階段,，但學習生活要兼具學習與課外活動,，適當?shù)恼n外活動能夠鍛煉學生的動手實踐能力，并且在活動中能夠挖掘學生潛能,，展示自我,。舉辦元宵喜樂會能豐富學生課余生活，既能鼓勵學生發(fā)揮所長,，又使學習與實踐相得益彰,。

在校學生(特別是大、中專在校學生)：接受新鮮事物比較快,，主要提供5月6日前收寄,，5月13日“母親節(jié)”當天投遞的“給媽媽的一封信”省內特快專遞郵件寄遞服務,。

(3)豐富學生的學習生活，陶冶情操,，增強愛國主義情感,。

元宵節(jié)富有文化意味，舉辦元宵喜樂會不僅能夠了解元宵節(jié)的由來,，而且能更深層地領略傳統(tǒng)文化的博大精深,，豐富學習生活，拓寬知識視野,，增強民族自豪感,，進一步增強我們的愛國主義情感。

(4),、活躍班級氛圍,，拉近學生距離。

學生對陌生環(huán)境有一定的畏縮心理,，同學之間依舊相互較為陌生,，相處有些拘束，舉辦元宵喜樂會此類輕松且有意義的活動能夠活躍班級氛圍,，拉近學生之間的距離能夠減少學生的孤獨感以及對新環(huán)境的無所適從,，促進同學相互了解交流，增進同學友誼,。使學生可以更快融入新集體,，進入班級生活。

(1)時間：20xx年2月19日

(2)地點：文理附中團隊活動室,。

xx中學高一(3)班學生

xx中學高一(3)班

(1)活動參與人員遵守場內秩序,。保持比賽現(xiàn)場清潔，比賽結束后負責人負責清理場地,。

(2),、活動時注意安全，避免意外傷害,。

1,、活動準備： 本次活動共包括四個部分：節(jié)日簡介、賞花燈,、包元宵,、許心愿。全班四十人均參與本次活動,。

包元宵活動中全班40人共分為四組,，每組10人，每人必須參與此項活動,，活動前抽簽決定所在組數(shù),，每組選出一名組長，12月30日前由組長將組員名單交至班長處,。 活動前十日班長通知班級同學每人做一只花燈,。比賽前一天由負責人戊、丁負責接收,。

比賽當天主持人由甲擔任,，串詞由主持人自行撰寫。

活動現(xiàn)場布置由班級組織委員乙總負責,，活動前將所有花燈擺放在活動室,。 活動所需物品蠟燭、火柴,、食材等活動用品由生活委員丙負責安排采購,。 活動當天由負責人丁、戊管理活動所需物品,。

活動當天負責人己負責維持場內秩序,。

2、活動流程

(1),、班級同學提前十分鐘到場做好準備,。

(2)、16：30分班主任講話宣布比賽開始,。

(3),、活動依次進行。

(4),、18:30班主任宣布活動結束,。

(3)活動步驟 節(jié)日簡介 活動意義:簡單了解元宵節(jié)的風俗文化，喚起同學們關于元宵節(jié)的記憶,，發(fā)自內心的理解元宵節(jié)對我們的重要意義,，從而重視元宵節(jié)的傳承。

5月1日~5月5日整理收集來的初步報名信息并加以分類,。根據(jù)報名者的財務等信息等把報名人群分為高中低三個檔次的潛在消費人群,。有主有次，分門別類,，不同批次發(fā)送有關相親大會的同步信息,，不斷的給其刺激，喚起大家急切參加大會的心里欲望,。

3,、活動內容

主持人介紹元宵節(jié)由來以及元宵節(jié)風俗：賞花燈、舞龍舞獅,、打燈謎,、劃旱船,、踩高蹺等,。并放映《銅梁元宵節(jié)舞龍》視頻、(元宵節(jié)賞花燈視頻)。

之后請班級同學相互介紹家鄉(xiāng)的元宵節(jié)的風俗習慣,結合自身情況分享過元宵節(jié)的感受,。

材料準備：《銅梁元宵節(jié)舞龍》視頻,，(時長8分鐘),。元宵節(jié)賞花燈視頻時長3分鐘,。

花燈緣

活動意義：切身感受元宵節(jié)氣氛，理解元宵節(jié)風俗,，從而對元宵節(jié)的文化內涵有深入的思考,。

活動內容：欣賞班級同學所做的花燈，同學們在活動現(xiàn)場選擇燈謎,，可以若是心中有了答案,，則可將該燈謎謎面撕下，并將該謎面送至服務處,，將正確答案寫下交給工作人員甲,，若經(jīng)工作人員乙核對，該答案正確,，將獲贈簽字筆一支并由工作人員丙進行登記,。若想繼續(xù)挑戰(zhàn)，可繼續(xù)猜謎,，若連續(xù)答對五道燈謎,，則將獲贈小花燈一盞。

材料準備：燈謎120個,，簽字筆70只,，花燈20盞。

活動意義

元宵意為著團團圓圓,，吃元宵是元宵節(jié)的習俗,。讓同學們親手制作元宵，不僅提高學生的動手能力,，更是讓同學們感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍以及過節(jié)的感受,，自心底認同和傳承元宵節(jié)。

活動過程：每組一袋元宵粉以及一袋元宵餡進行元宵制作,，各小組組長安排本組分工,，每位成員要有工作。使用面前材料和工具烹飪好湯圓,，并出鍋用碗裝好,。

【材料準備】：糯米粉4袋，元宵餡4袋，電鍋4只,，一次性勺子,、碗4袋，盆子4個,，筷子若干雙,。

許愿燈

綜合考慮，本次晚會采用大陣營對抗方案比較適合,，方案可操作性好，選手可以不局限于3口之家,，容易找;場面熱烈,。而且獎品選擇彈性很大，其缺點可以克服,。

活動意義

傳說唐太宗李世民鼓勵讀書,，民間都把小孩送上學。入學的第一個節(jié)目叫“開燈”,，就是把事先做好的花燈帶到學校去,，請一位博學的老先生點起來，象征前途光明,。同時點燈意味著新年生活平安,，將祈愿傳達，帶給人無限的希望和光明,。同學們點燈意在祈禱平安,，同時在新一年的學習中能夠有新的收獲，新的希望,，意為前途一片光明,。

活動內容：背景音樂播放《祈禱》，每位同學取下自己所做的花燈放在桌上,，全部圍城一個大圈,，將花燈點燃，并許愿,。之后同學之間相互表達對彼此的祝愿,。此后主持人現(xiàn)場發(fā)給同學們代表祝福的千紙鶴，祝愿其愿望成真,，學業(yè)有成,。 材料準備：蠟燭40只，火柴10盒,?；?0只。

(1)、活動結束后,，每組煮好湯圓分給該組人員享用,。

(2)、活動中注意用電安全,，同時防止被燙傷危險,。

(3)、活動前在活動室鋪上薄膜防止水弄濕地板,。

(4),、活動注意關注校內通知，若遇斷電,、斷水等突發(fā)性事件,，活動推遲至一周后。

(5),、活動中注意控制場內秩序,，尤其是花燈緣這一環(huán)節(jié)。

(6)活動后完及時整理場地,。

給運動員吶喊助威,，給班級增加人氣，增添運動會的氣息,，這是我們中四班每位幼兒的事情噢!請寶寶們快快報名啦···名額(20)有限噢!!!!(直接回復本日志,，也可以到老師處登記報名)

簽字筆：70*0.9=63

小花燈：20*2=40

糯米粉：4*5=20

元宵餡：4*4=16

蠟燭：40*0.3=12

火柴：10*0.5=5

共計：168

元宵節(jié)特色活動策劃村篇九

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”,、“上元節(jié)”,。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,，民間有張燈觀賞的風俗,。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠,，四處游走玩耍,。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展,、花燈會,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火,、耍龍燈,、舞獅子、劃旱船,、踩高蹺,、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等,。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美,。

新學期開學正逢元宵節(jié),，新年的氣氛還在孩子的心中，讓寶寶們在歡樂的氣氛中穩(wěn)定情緒是個不錯的方法,。

我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深,，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的風俗習慣,。我們安排了這樣一個元宵節(jié)的半日活動,，希望通過活動來緩解部分幼兒的上學情緒，通過活動來增加親子間的親情交流,。

1、知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵,。

2、引導幼兒高高興興地回到幼兒園,，盡快適應新學期生活,。

3、欣賞各種各樣的花燈,，初步感受其不同的造型,、色彩和圖案。

4,、感受和同伴玩花燈的快樂情緒,。

活動時間20xx.3.5

參加對象新區(qū)實驗幼兒園小班組全體師生

活動一：了解元宵的習俗

1、通過圖片錄像等媒介物質向孩子們介紹元宵節(jié)的文化,。

2,、鼓勵家長幫孩子們準備花燈，并告訴幼兒自己花燈的名稱,。

活動二：親子同樂搓元宵

1,、布置回型大廳環(huán)境：親子搓元宵。(準備：電子爐,，鍋,，勺子、盤子等,。)

活動三：玩花燈

帶著孩子們在操場上玩花燈,。

活動效果

反思與建議

準備：

家長：糯米粉、青菜汁、胡蘿卜汁,、紫甘藍,、蕃茄汁等。

圍裙大小各一套,；揉粉的盆一個,，

幼兒園：臺布(一次性的)，白糖,，用大鍋煮湯圓,，煮熟撈大鍋內端出至備餐桌裝湯圓教師：回廊，桌子圍成一圈,，每班若干家庭,。餐盤每班6個，湯匙每人一把(洗凈后收在班上備用)

元宵節(jié)特色活動策劃村篇十

感受傳統(tǒng)節(jié)日文化的熏陶,，豐富教師和學生的生活,，讓學生感受到學校對他們的關心，營造溫馨和諧的校園氛圍,，增進教師與學生的情感交流,，讓學生體會到節(jié)日的熱鬧與快樂。

學校食堂各班教室,。

元宵節(jié)下午x時開始,。

校文體中心。

校級領導,、文體中心成員,、各班x名學生代表、各班班主任及住校生,。

1,、各班自行布置教室，準備節(jié)目,，班主任帶領住校生進行元宵節(jié)聯(lián)歡,。

2、校級領導,、文體中心成員,、各班x名學生代表在食堂包湯圓、猜謎,。

3,、懸掛小燈籠，準備好猜謎活動所需材料準備好獎品,，猜出五個謎語隨機獎勵蘋果,、橘子等水果一個,。以此累加。

4,、配置節(jié)日音樂并拍照留念.

1,、包湯圓所需材料：糯米面、芝麻餡(住校生約xx名,，每人x個大湯圓)(食堂準備),。

2、猜謎材料：細鐵絲,、各色彩紙(文體中心準備)水果若干(食堂準備)活動展板一塊(文體中心準備),。

元宵節(jié)特色活動策劃村篇十一

我們的節(jié)日·元宵節(jié)。

20xx年x月x日下午,。

xx街道辦事處,。

xx街道志愿者xx余人、轄區(qū)空巢老人xx多人,。

(一)全體人員共同制作專屬元宵,。

全體人員共同包元宵，并在元宵包好之后,，自由選擇巧克力醬,、藍莓醬等在元宵上做畫、寫字等,，做成每個人獨一無二的專屬元宵。

(二)全體人員共同制作面盞,。

面燈也叫面盞,，是用面粉做的各種形式的燈盞，多流行于北方地區(qū),。漢族民間傳說,，元宵節(jié)的燈光是吉祥之光，能驅妖辟邪祛病,。xx街道辦事處擬借此次元宵節(jié)機會,，讓全體人員共同制作象征著中國傳統(tǒng)文化和吉祥如意的面燈。

(三)共掛祈愿燈,、共同猜燈謎,。

辦事處擬在活動當天，讓參與活動的人員懸掛xx盞帶有燈謎的祈愿燈,，并自由選擇祈愿燈來進行猜燈謎比賽,。

燈籠xx個，絲帶x盤,，元宵面x斤,，巧克力醬,、藍莓醬等原料、面粉xx斤,，刀x把,，電磁爐x個，鍋x個,，棉線x團,，一次性桌布，紀念品,。

元宵節(jié)特色活動策劃村篇十二

202x年2月22日上午

三樓多功能教室

1.了解元宵節(jié)的習俗,，感受過節(jié)的快樂。

2.初步養(yǎng)成良好的飲食習慣,，愿意自己的事情自己做,。

1.各班桌子搬至多功能教室，排成四長條,。

2.各班準備好兩包糯米飯,、兩包桌布、兩包糖,、一個拖線板,、兩個電磁爐(鍋子)、兩個大勺子,；每組一把勺子和一個大盆,；與幼兒人數(shù)相等的碗筷。

,。

4.每班請兩個家長志愿者,，請兩個孩子用二三句話介紹自己的特色燈籠。 活動過程：

一,、話元宵

1.教師講述有關元宵節(jié)的知識,。

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”,、“上元節(jié)”,。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思,。元宵之夜,，孩子們就紛紛提著燈籠，四處游走玩耍,。

2.幼兒代表介紹自己的特色燈籠,。(幼兒排成一排站在舞臺上)

3.小結：元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展,、花燈會,。元宵的燈,，有掛花燈、滾龍燈,、迎轎燈,、走馬燈、放水燈,、展冰燈?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火,、耍龍燈,、舞獅子、劃旱船,、踩高蹺,、扭秧歌、猜燈謎,、吃元宵等,。(欣賞相關圖片)

二、制元宵

1.你吃過的元宵是什么樣的?

2.元宵象征著全家團圓和睦,、生活幸福甜美,，它大多是用糯米粉做成的。

3.出示糯米粉,，介紹制作過程和注意事項,。(加水揉團——拿一小團搓成元宵)

4.幼兒自己鋪桌布。

4.幼兒制作元宵,。

三,、享快樂

1.幼兒自己整理桌子，將自制的`元宵放到鍋子中,。

2.在這等待的時刻，我們來欣賞一個關于元宵節(jié)的故事,。(看視頻)

3.幼兒自己分發(fā)碗筷,，盛元宵，分享快樂,。

元宵節(jié)特色活動策劃村篇十三

“社區(qū)共建話科普,，居民親情鬧元宵”

(一)、包湯圓·送溫馨

組織社區(qū)居民和共建單位開展包湯圓·送溫馨活動,，意在愛心傳遞,。湯圓包好后，將煮熟的湯圓分袋裝好,，由共建單位和社區(qū)干部帶領科普志愿者及青少年送到社區(qū)孤寡老人家中,。

1,、活動時間：2月19日(農(nóng)歷正月十五)

2、活動地點：桂苑社區(qū)科普學校內

3,、活動準備(桂苑社區(qū)負責)：

①活動場地的桌椅擺放整齊,。

②活動場地背景(投影儀播放)：

社區(qū)共建話科普，居民親情鬧元宵

主辦：嘉興市科學技術協(xié)會

承辦：南湖區(qū)南湖街道桂苑社區(qū)

③準備好包湯圓的米粉和餡等必備工具,，多少視情況而定,。

④收集好活動開展時要播放的節(jié)日音樂，渲染氣氛,。

4,、人員安排：社區(qū)負責參加活動人員的通知，安排好送湯圓的孤寡老人家庭,。

(二),、猜燈謎·學科普

圍繞文學、歷史,、自然等科學知識共出燈謎200條,，供現(xiàn)場居民解答，讓居民在愉悅的氛圍中學到科普知識,。

1,、活動時間：2月23日(農(nóng)歷正月十四)下午1：30

2、活動地點：桂苑社區(qū)文化娛樂廣場

3,、活動準備：

①制作好各類燈謎和科普展板,，準備獎勵社區(qū)居民的小禮品。(共建單位負責)

⑤準備好200條謎語的鐵絲線,，在廣場周邊拉好,，高度以安全、人能摘取為宜,。擺放好科普展板,。(桂苑社區(qū)負責)

4、人員安排：共建單位和社區(qū)的工作人員共同負責燈謎謎底的核對,、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;社區(qū)保衛(wèi)科負責維持活動期間的秩序,。

5、猜燈謎活動規(guī)則(共建單位負責制作)：

①謎面共200條,。

②必須現(xiàn)場猜謎,，一個謎面只允許猜一次，第二次視為無效,，不得將猜中的謎面撕下帶走,。

③謎面上有標記×，則說明是已經(jīng)猜過的,。

④每個燈謎都編有相應的編號,，謎底猜出后,，只需把謎面編號記住，到指定兌獎處核對謎底,，不能將謎面取下,。謎底確認無誤后，即可領取獎品,。已經(jīng)猜過的燈謎或撕下謎面者視為無效,。

⑤猜對一條謎語兌換一份獎品，獎品兌完,，活動結束,。

⑥兌獎要有秩序，不要互相擁擠,。

元宵節(jié)特色活動策劃村篇十四

元宵節(jié)

學校學生以及家長（歡迎校外學生及家長參加）

學校樓下（是臨街道路旁）

做燈籠,、猜燈謎、得獎勵

1,、讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣,，感受節(jié)日的氣氛和快樂，并通過收集元宵節(jié)的資料,，培養(yǎng)其收集信息,、處理信息的能力。

2,、提高學生們的動手實踐能力,、增強團隊凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情,。

3,、引導孩子們團結友愛、珍惜親情,，感受親情,。

1、前期準備

1,、1上課期間,，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠,，寫燈籠,。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選,，各班上交的比例不少于60%,，動員學生正月十四參加猜燈謎活動，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣,，前臺做好新生登記工作,。

1,、2各老師清點燈籠，做好美化補充工作,，并給每個燈籠附上字謎,。

1、3各老師在本周期間,，每日通過校訊通給家長發(fā)送短信,，祝福元宵節(jié)快樂，動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動,，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛,。

2、人員分工

2,、1收集300條謎語,，以及謎底，包括文學,，歷史名人,，生活，漢字,，地理名稱等方面,。按難易程度分成四類。（負責人：xx時間節(jié)點：xx）

2,、2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅,，制作3—5塊展板（負責人：xx時間節(jié)點：xx）

2、3準備鐵絲,，燈穗等,，活動獎品設置（（負責人：xx時間節(jié)點：xx）

2、4場地布置：活動當天把展板,、燈籠等擺放到位（負責人：xx時間節(jié)點：活動開始一個小時）

2,、5主持人（負責人：xx）

2、6活動營銷（負責人：xx）

新生登記表2張,、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等,。

3、活動期間

3,、1所有燈籠分組展示,。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前,，負責引導學生及家長去撕謎面,，避免亂撕、多撕。

3,、2兌獎臺：前臺老師負責兌獎,，主持人公布兌獎。（四張桌子,，獎品150份,，和仕幣200元）

3、3照相：xx

3,、4總協(xié)調：xx（負責活動前期所有工作到位）

4,、活動總結

各老師書面總結一份并分享。