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中考備考會(huì)議發(fā)言稿(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 19:05:57
中考備考會(huì)議發(fā)言稿(4篇)
時(shí)間:2024-03-20 19:05:57     小編:儲(chǔ)心悅Y

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧

中考備考會(huì)議發(fā)言稿篇一

大家好,!又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時(shí)候了,,很榮幸和大家一起面對(duì)20xx年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯(cuò)的成績(jī),,在此,,我談?wù)勎覀冇紡?fù)習(xí)策略的制定與落實(shí)中的一些做法,拋磚引玉,,與大家交流互補(bǔ),,迎戰(zhàn)中考。

復(fù)習(xí)是每一屆初三的必修課,。扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)是取得中考勝利的必由之路,。

1.導(dǎo)向引路:要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明,、教材,、以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向,。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的方法,,解題的思路和方法上,,對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo),最終提高學(xué)生的中考成績(jī),。

2.整理歸類:以課標(biāo)為依據(jù),,幫助學(xué)生對(duì)語文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理,以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,把知識(shí)系統(tǒng)化,,條理化,簡(jiǎn)單化,。

3.訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力,,理解能力,寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力,。

1,。狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍,,始終以考試說明作為復(fù)習(xí)指南,,對(duì)于中考中的基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用這一塊力爭(zhēng)考滿分。如古詩文的背誦理解默寫,,充分利用早讀的時(shí)間來背誦,。

2。重點(diǎn)搞好閱讀理解的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為典型示例,,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力,,重視文言文的閱讀訓(xùn)練,,對(duì)重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段,,名句,,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法,。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué),,以冊(cè)為單元,做一課一測(cè),,課課過關(guān),。文言文注意知識(shí)遷移至課外古文部分,而看到某個(gè)字應(yīng)能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字,,這就要求對(duì)課文內(nèi)容必須熟悉?,F(xiàn)代文則應(yīng)能明確各篇文章的文體,注重方法的歸納和指導(dǎo),,通過講評(píng)試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結(jié),,進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文,、議論文,、說明文,小說,、散文等,。然后按各種文體的知識(shí)點(diǎn)給予歸納,如說明文——介紹(某一事物)的某一方面怎樣,,安排說明順序,,運(yùn)用說明方法,注意說明文用詞的準(zhǔn)確性等,,以一種文體來推及相關(guān)的其他文體,。又可推及

說明文—副詞—準(zhǔn)確性

記敘文品析句子

小說—?jiǎng)釉~—生動(dòng)形象理解句子由此不斷地反復(fù)練以及鞏固。

散文

3,。對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作,,特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4,。強(qiáng)化集體備課,既分工又合作,,發(fā)揮集體的智慧,,備課組堅(jiān)持每周至少集體備課一次,討論一周的復(fù)習(xí)安排,,有計(jì)劃,,有步驟的展開。堅(jiān)持互相聽課,互相學(xué)習(xí),,共同提高,。

5。要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷,,這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確,,更有實(shí)效。

第一輪復(fù)習(xí):課本為主,,按冊(cè)復(fù)習(xí),。

2月中旬到4月中旬為止,,著重于從課本入手,,依標(biāo)扣本,在字,,詞,,句,篇中夯實(shí)基礎(chǔ),,特別是古詩詞和文言文全面鋪開,。按照“知識(shí)點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯(cuò)題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行,,采用文言文與現(xiàn)代文穿插,、閱讀與寫作穿插,、識(shí)記與理解穿插,、知識(shí)與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),,以提高語文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性,。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程,。

在第一輪復(fù)習(xí)中要做到:明確考點(diǎn)(邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點(diǎn)范圍,,邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí),,避免無效勞動(dòng)),;夯實(shí)基礎(chǔ)(立足課本,扎實(shí)掌握課本文言文知識(shí)),;鞏固根本(緊抓閱讀和寫作不放松),;歸納方法(對(duì)文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法),;強(qiáng)調(diào)規(guī)范(強(qiáng)調(diào)審題,、思考分析和表達(dá)的規(guī)范,避免無謂失分),;點(diǎn)面結(jié)合(以專題訓(xùn)練為主,,試題模擬作輔助,專題吃準(zhǔn)考點(diǎn),,試題反饋診斷),。具體做法是將六冊(cè)的古文歸納,讓學(xué)生記、背,,再輔以小測(cè),。我們把第一輪的復(fù)習(xí)稱為“拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)”,“地毯式轟炸”,。

第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)訓(xùn)練,,強(qiáng)化重點(diǎn)。

4月中旬到5月中旬為止,,應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段,,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,,將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練,。按照“相關(guān)知識(shí)整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相關(guān)錯(cuò)題點(diǎn)評(píng)”的步驟分類進(jìn)行,努力做到“四多”即:多做中考題,,多點(diǎn)評(píng)幾種題型,,多總結(jié)答題技巧,多見識(shí)中考范文,,查漏補(bǔ)缺,,更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識(shí),。這一階段的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于歸類整理,,作好專題,查缺補(bǔ)漏,,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率,,打好陣地戰(zhàn),殲滅戰(zhàn),。

第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練,,把握整體。

5月中旬到中考為止,,這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng),,多做中考模擬題,整體把握試卷的題量,,安排好做題時(shí)間,,可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪n}復(fù)習(xí)后,檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),,提高應(yīng)試能力的作用。模擬訓(xùn)練,,可以幫助學(xué)生掌握答題技巧,,熟悉考試技術(shù),作好一切應(yīng)考準(zhǔn)備。

最后一周是自由復(fù)習(xí),。要求學(xué)生按照自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,在老師指導(dǎo)下,每天做點(diǎn)中等題,,寫一篇小文章,,培養(yǎng)手感和良好心理,為決勝中考做好充足的準(zhǔn)備,。

1,、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神,,每一成員既分工又合作,,資源共享,群策群力,。

2,、利用好課堂,,力求課堂上民主高效,,使學(xué)生復(fù)習(xí)有效果、有收獲,、能力迅速提升,。

3、研究中考試題,,把握核心知識(shí)和核心能力,,每個(gè)人都成為研修型教師,使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,。

4,、復(fù)習(xí)期間,求精不求快,。我們要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,做到不留漏洞,。

5,、選題要“精”,量要適宜,。訓(xùn)練要嚴(yán)格,、規(guī)范、統(tǒng)一,。

6,、講解要抓點(diǎn)帶線,理清知識(shí)系統(tǒng),靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題,,啟迪學(xué)生的思維,,切忌上新課式的泛講。

7,、讀透《梅州市考試說明》,,明確中考的導(dǎo)向,對(duì)《梅州市考試說明》所例舉的題型,,要訓(xùn)練解題思路,。

8、加強(qiáng)溝通,,與其他學(xué)校,、地區(qū)老師互換信息,掌握最新中考動(dòng)向,。

1,、語文作為母語教學(xué)的內(nèi)容,如果中考成績(jī)不令老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意,則會(huì)使老師有吃力不討好的想法,,學(xué)生有松懈思想,,家長(zhǎng)則不重視。學(xué)生有一種誤區(qū)即語文是否復(fù)習(xí)都一個(gè)樣,,誠(chéng)然語文功在平時(shí),,但我們?nèi)韵Mㄟ^復(fù)習(xí)能有所提高,因?yàn)檎Z文科所占的120分(130分)是最多的,。那么,,如需讓學(xué)生拿到滿意的成績(jī),我想試題的難度要降低,。

2,、文言文的內(nèi)容,我們認(rèn)為課內(nèi)講讀課的內(nèi)容對(duì)大部分學(xué)生而言能夠掌握則很不錯(cuò)了,。因?yàn)槊績(jī)?cè)有兩個(gè)單元四篇的古文,,三年則有24篇,這些能較好掌握就很好了,,課外古文,,則有故事性、較經(jīng)典的,、對(duì)學(xué)生的思想有啟發(fā),、教育意義的可以加強(qiáng)掌握,。

3、作文:作文是試卷所占分值最高的,,但中考的差距卻最大,。如何提高大部分學(xué)生的寫作能力是我們?cè)诮虒W(xué)中亟待解決的問題。

中考備考會(huì)議發(fā)言稿篇二

各位老師下午好,。

我是來自漳州立人學(xué)校的九年級(jí)教師林月,。今天在座的各位都是漳州各市直學(xué)校的精英們,都是奮戰(zhàn)在中考一線的同行們,,我能有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家一起交流中考復(fù)習(xí)心得覺得非常的榮幸,。在此我簡(jiǎn)要介紹我們學(xué)校九年級(jí)中考復(fù)習(xí)階段所做的一些工作,如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見并一起探討,,同時(shí)更希望能從大家身上學(xué)到更多行之有效的復(fù)習(xí)方法,。首先,我先做一下學(xué)校的特色介紹,。

我們是一所民辦中學(xué),,民辦學(xué)校賴以生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量,要想在這樣競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的學(xué)校擁有一席之地,,就只有想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量,,因此我們的老師危機(jī)意識(shí)很強(qiáng)。從另一方面看,,這也是我們學(xué)校的一定優(yōu)勢(shì),。

1、實(shí)行全封閉管理,,學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng),便于老師集中管理,。

我們的學(xué)生每天的生活就是宿舍,、教室、食堂,。除了吃飯睡覺,,一天呆在教室里的時(shí)間遠(yuǎn)多于睡覺時(shí)間。除了正常上課外,,老師們就能夠利用多出來的時(shí)間進(jìn)行額外輔導(dǎo),。如:早讀、晚讀,、晚自習(xí)等,。這些時(shí)間都是分散零碎的,但是如果每天都能好好利用,,那學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)成倍增加,。

2,、教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作,抱團(tuán)打拼,。

我們學(xué)校的教育理念是“教好一個(gè)孩子,,幸福一個(gè)家庭”,本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度,,經(jīng)常能看到有的老師中午12點(diǎn)多,,晚上10點(diǎn)還在教室給孩子輔導(dǎo),周六晚上,,周日早上還到學(xué)校來批改作業(yè)找學(xué)生談心,。而且備課組之間都是資源共享,從不搞個(gè)人主義,。

3,、在教學(xué)教研這方面,我們學(xué)校也是做得比較到位的,。每一年都有一系列的公開課:如骨干教師教學(xué)示范課,,新教師教學(xué)比武課,片段教學(xué)比賽,,學(xué)科帶頭引領(lǐng)課,。一個(gè)學(xué)期下來老師之間有非常多共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),教學(xué)業(yè)務(wù)能力肯定會(huì)有質(zhì)的飛躍,。同時(shí)新老師的快速成長(zhǎng)也在帶動(dòng)著老教師延續(xù)教學(xué)熱情,,最終取得共同進(jìn)步。

4,、“分層導(dǎo)學(xué)”是我們教學(xué)的指導(dǎo)理念,,分層包含兩方面,一是年段的大分層,,另一個(gè)是班級(jí)里的小分層,。所謂的導(dǎo)就是先學(xué)后教,不僅解放了學(xué)生,,也解放了老師,,真正培養(yǎng)出了具有較好自學(xué)能力的學(xué)生。

第二部分,,我想說說針對(duì)中考復(fù)習(xí)我們做了哪些準(zhǔn)備,。

每周周二上午第三、四節(jié)為英語集體備課時(shí)間,,我們利用這個(gè)時(shí)間共同討論每一個(gè)話題內(nèi)容在中考中所占的比重和功能,,探討語言點(diǎn)的常用考法,研究課件和導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該如何制作,,反饋并解決一周來的復(fù)習(xí)課中出現(xiàn)的問題,,共同尋求解決方案,。在這樣的教研氛圍中,所有老師群策群力,,互幫互助,,擬定了一系列復(fù)習(xí)方案,解決了實(shí)際教學(xué)中碰到的許多問題,。另外,,我們還進(jìn)行了師徒間的傳幫帶工作,一位骨干教師帶一兩位年輕教師,,從導(dǎo)學(xué)案,、課件、作業(yè),、試卷等全方面指導(dǎo)新教師,,促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步。

在復(fù)習(xí)開始階段,,我們組織了兩位骨干教師開“分層導(dǎo)學(xué)”復(fù)習(xí)引領(lǐng)課,。開課班級(jí)包括平衡班和快班,開課課型為常規(guī)復(fù)習(xí)課和作文課,,這兩節(jié)課起到了很好的指導(dǎo)示范作用,,為所有老師特別是新教師指明了方向。

根據(jù)我們的校情和學(xué)情,,學(xué)校利用寒假組織了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師編制了一套適用于本校學(xué)生的中考復(fù)習(xí)校本教材,,主要內(nèi)容包括每一個(gè)話題的重要單詞、詞組,、句型的回顧,,重點(diǎn)語言點(diǎn)的精講,重要考點(diǎn)的提升練習(xí),。主要目的在于以本為本,,夯實(shí)基礎(chǔ)。這本教材其中一個(gè)特色做法是將老師上課要重點(diǎn)講解的知識(shí)點(diǎn)(筆記)印在教材上,,在配以歷年相關(guān)中考試題,讓學(xué)生在每天的預(yù)習(xí)中能夠根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)先自行梳理一遍,,而后經(jīng)過老師上課的提點(diǎn)能記得更牢固,。另一方面也減少了學(xué)生課堂做筆記的時(shí)間,有利于提高課堂高效性,。同時(shí)每一課時(shí)后面

為了使每一節(jié)復(fù)習(xí)課都成為一節(jié)有效課堂,,讓第一次任教畢業(yè)班的老師能更準(zhǔn)確的把握考點(diǎn),在教研室的倡議下我們備課組針對(duì)近3年的中考卷舉行了一次“圓桌”研討會(huì),,深入研究近三年中考題,,預(yù)測(cè)中考方向

(一)由三位骨干教師主講,,其余老師補(bǔ)充,研討內(nèi)容包括:

1,、試卷知識(shí)點(diǎn)分布語法占了最大比重,,選擇題中語境題出現(xiàn)頻率增多。這需要我們特別注重語法的講解,,一定要讓學(xué)生吃透,。如:

2、單詞和詞組的辨析題有一定題量,。由此可知在平時(shí)教學(xué)中要有意識(shí)地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析,。

3、試題與課文相關(guān)的題目:聽力最后一大題近兩年都來自課文改編,、情景交際和課文很類似,。說明我們還是必須以本為本,將書本的對(duì)話,、課文吃透,。

4、短文寫作不再專門考某個(gè)話題的內(nèi)容,,而是更側(cè)重于材料作文,,學(xué)生自由發(fā)揮的余地很大,想要背誦幾篇文章就參加中考已經(jīng)是不大可能了,。如20xx年作文“a day for my family”,,20xx年作文“介紹如何避震”,20xx年作文“如何與父母溝通”,,這些材料作文也指導(dǎo)我們老師在平時(shí)要更注重訓(xùn)練學(xué)生如何寫作文,。

5、要注重解題方法指導(dǎo),。聽力題要如何閱題,,如何猜題,完型填空和閱讀要如何解題如何找答案,,情景交際要如何判斷,,綜合填空要如何選詞等等都必須作為重點(diǎn)講解。

(二)利用規(guī)律,,側(cè)重鞏固訓(xùn)練

以上對(duì)中考卷分析出的一些規(guī)律應(yīng)該如何應(yīng)用在復(fù)習(xí)課上呢?我們?cè)谘杏憰?huì)之后綜合所有老師的建議,,制定了一些針對(duì)性的訓(xùn)練方式和練習(xí),部分內(nèi)容如下:

1,、告訴學(xué)生情景交際??嫉膸讉€(gè)話題:購物、旅游,、點(diǎn)餐,、生病,、問路、環(huán)保等,,

2,、手把手教會(huì)學(xué)生如何寫材料作文:

①審題:認(rèn)真審題,找出文章要表達(dá)的中心,。

②列舉:用簡(jiǎn)單的句子或短語列出文章的要點(diǎn),。

③添加:給文章加上開頭和結(jié)尾使結(jié)構(gòu)完整。

④連接:恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞,,使文章思路清晰,,銜接自然。

⑤美化:選好句子,,美化文章,,在有把握的基礎(chǔ)上展示自己的功底。

1,、充分利用早讀和晚讀時(shí)間進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的背誦過關(guān),。每周二、四,、六早讀和每天晚讀(早讀7點(diǎn)10分,,晚讀6點(diǎn)30分),英語老師們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到位,,給學(xué)生布置具體的背誦內(nèi)容,,20分鐘而后進(jìn)行小測(cè)。另外為了提高學(xué)生背誦的效率,,每個(gè)樓層每天都有一位老師進(jìn)行巡視評(píng)比,,提醒我們的學(xué)生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀,這樣既能取得督促的效果更是營(yíng)造了一種比,、學(xué),、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍,,大大提高了學(xué)生的記憶力,。對(duì)于聽力部分,每周利用周二和周四兩天的晚讀進(jìn)行訓(xùn)練(6:30—7:00),,第一遍由年段廣播統(tǒng)一播放聽力,,第二遍再由英語老師通過廣播邊聽邊講評(píng),在講評(píng)中要求學(xué)生要做好相應(yīng)筆記,,可以寫出原文,或重點(diǎn)詞組單詞,,實(shí)在不會(huì)的同學(xué)至少也要學(xué)會(huì)寫中文意思,,同樣每個(gè)樓層安排一名巡視老師進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,,這樣很大程度上提高了學(xué)生們的訓(xùn)練效率。特別是聽力最后一大題填表是普遍學(xué)生的弱點(diǎn),,為此老師們整理出了一些專門提高填表得分率的練習(xí),。

2、晚自習(xí)一般為第一節(jié)課(6:30—7:25),,除去聽力或背誦外用于作業(yè)的時(shí)間也不是很多,。盡管這樣,我們很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生預(yù)習(xí)的重要性,,即在上課前把復(fù)習(xí)材料里該看的看,,該做的做,而后有剩余時(shí)間再進(jìn)行作業(yè)補(bǔ)充,。練習(xí)主要以校本教材為主,,再配以輔導(dǎo)報(bào)的內(nèi)容。

3,、針對(duì)如何檢測(cè)的問題,,每一周周五下午第三節(jié)都要對(duì)該周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次考試型測(cè)驗(yàn),稱為“周考”,。要求老師全比全改,,然后送交一份成績(jī)給班主任,并對(duì)成績(jī)起伏大的學(xué)生進(jìn)行跟蹤,,在試卷中發(fā)現(xiàn)并解決問題,。

4、由于學(xué)生背誦的內(nèi)容很容易忘記,,每周日晚上第一節(jié)重測(cè)一周內(nèi)背過的單詞和詞組,,進(jìn)行二次記憶,增加記憶效果,。不過關(guān)的學(xué)生反復(fù)重測(cè),,要盡量做到每個(gè)學(xué)生都過關(guān)為止。

5,、每個(gè)月月底年段統(tǒng)一組織一次正規(guī)的月考,,單人單桌,全方面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。組織全組老師統(tǒng)一改卷,,之后要對(duì)各班成績(jī)進(jìn)行排名并做好質(zhì)量分析和下階段的整改措施。

1由于一些原因,,我們學(xué)校的學(xué)生生源多種多樣,,很大一方面反映在學(xué)生兩級(jí)分化非常嚴(yán)重。如何提高優(yōu)生成績(jī)和如何幫助后進(jìn)生是我們一直在談?wù)撘惨恢痹谧龅闹匾ぷ鳌V饕扇×艘韵路椒ǎ?/p>

如何提高優(yōu)生成績(jī)是我們一直在探討的大問題,,在中考150分卷子里,,閱讀占了60分,而優(yōu)生拉分就在于完形填空和閱讀理解,,能在這方面取得突破就代表了能夠取得較理想的成績(jī),。我們就安排了以下的做法:

①每節(jié)課前利用5—10分鐘限時(shí)完成一篇完形或閱讀,再由老師當(dāng)場(chǎng)講評(píng),,這樣既能訓(xùn)練答題速度,,又能在老師的及時(shí)講解中學(xué)到答題技巧,學(xué)生普遍反映受益很多,。同時(shí)要求學(xué)生在做閱讀題時(shí)一定要在原文中找出并劃出每題的答案,,以此來提高準(zhǔn)確率。

②為了減少作文的錯(cuò)誤率,,利用上課現(xiàn)場(chǎng)作文并用幻燈展示學(xué)生作文,,并打分。更要強(qiáng)調(diào)書寫工整,。

③每周除了完成練習(xí)冊(cè)外增加一套模擬試卷,,注重綜合訓(xùn)練,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感,。

2在不及格的學(xué)生中,,很大一部分是處于及格邊緣極不穩(wěn)定的,一部分是成績(jī)實(shí)在差想要放棄的,,我們采取了以下的做法:

①心理攻勢(shì),,讓學(xué)生愛上老師進(jìn)而愛上英語。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往具有很強(qiáng)的偏向性,,他喜歡哪個(gè)老師,,就會(huì)很認(rèn)真的學(xué)那個(gè)科目,由于英語是普遍學(xué)生都覺得很難的科目,,而且每天見到英語老師的次數(shù)最多,,最榮易產(chǎn)生厭倦,這就要求英語老師能夠利用課余時(shí)間多和學(xué)生交流談心,,甚至是哄騙拉攏,,就是想盡一切辦法讓學(xué)生喜歡上你,那英語課他肯定會(huì)最認(rèn)真聽,。

②在平時(shí)的小測(cè)中適當(dāng)降低要求,,讓他們找到學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于那些不及格且成績(jī)很低的學(xué)生來講,,學(xué)習(xí)英語沒有一點(diǎn)樂趣也很煩躁,,如果每一個(gè)學(xué)生都采用目標(biāo)一刀切的話,,這些學(xué)生根本沒有幾個(gè)會(huì)過關(guān),針對(duì)每人實(shí)際能力制定他跳一跳就能達(dá)到的目標(biāo),,這樣就慢慢會(huì)覺得我也學(xué)會(huì)了一些東西,,我也能達(dá)標(biāo)了。學(xué)習(xí)信心上去了,,興趣就慢慢找回來了。

③到了初三年,,很多學(xué)習(xí)自覺性較差,,成績(jī)徘徊在及格邊緣的學(xué)生苦于找不到學(xué)習(xí)的方法而求助老師,針對(duì)這一部分學(xué)生,,英語老師們利用了周五晚自習(xí)一節(jié)課的時(shí)間把全年段這些處于及格邊緣的學(xué)生集中起來進(jìn)行額外上課,,這是我們從初一年就一直延續(xù)下來的做法。這樣做能夠幫助一部分學(xué)生消化一些課堂上沒來得及消化的內(nèi)容,,給很多學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心,,同時(shí)也能提高年段的及格率,取得了顯著效果,。除了統(tǒng)一補(bǔ)課以外,,每位科任老師還自己利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),雙管齊下,。

以上是我們學(xué)校在中考復(fù)習(xí)中所做的一些工作,,看上去有點(diǎn)雜,但是主要目的都是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心和幫助更多的學(xué)生一起進(jìn)步,。我們的這些做法并不一定是最好的,但是是最適合我們學(xué)生的,,在坐的兄弟學(xué)校一定還有更好的復(fù)習(xí)方法,,希望能和老師們能多多探討,并對(duì)我上述做法提出您寶貴的建議,,謝謝大家!

中考備考會(huì)議發(fā)言稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們;

大家好,!

應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的邀請(qǐng),,受語文組的委托,我代表20xx年時(shí)的九年級(jí)語文組在這里作中考總結(jié),?;仡?0xx年的中考,我們語文組共有102個(gè)a+,,全縣是155個(gè),,我們語文組取得了比較好的成績(jī),這是全體語文組共同努力的結(jié)果。

下面我把我們組的做法跟大家交流一下:

一,、領(lǐng)會(huì)考綱,,從容應(yīng)考

俗話說:磨刀不誤砍柴工。我們認(rèn)為有必要做的一點(diǎn)“磨刀”工夫,,就是一定要帶領(lǐng)學(xué)生理解,、領(lǐng)會(huì)考綱的精神,知道考什么,、怎么考,。《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),,為了提高復(fù)習(xí)效率,,我們老師不僅組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng),明確目標(biāo),,逐項(xiàng)對(duì)照,,務(wù)求落實(shí),使復(fù)習(xí)真正做到心中有數(shù),。我們還將20xx與20xx兩年的《考試說明》仔細(xì)對(duì)比,,從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)一些命題的趨勢(shì),從而作相應(yīng)的訓(xùn)練,。

二,、做好計(jì)劃,訓(xùn)練有序

做好計(jì)劃,, 一是要有步驟,,循序漸進(jìn),二是“小步推進(jìn),、勤回頭”,,三是要抓好階段性重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我們把整個(gè)備考復(fù)習(xí)的過程分為三個(gè)階段:

(一)第一階段 課本復(fù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ)

全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn),,如字音,、字形、文

言文,、古詩詞,、課本綜合性學(xué)習(xí)等進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí),為了加強(qiáng)落實(shí),,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行及時(shí)的檢測(cè)反饋,。

(二)第二階段 專題訓(xùn)練 提高能力

專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),,我們十分重視對(duì)解題技巧的講解,,努力提高學(xué)生的解題能力,。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),,然后精選部分習(xí)題,,老師先做,以確保題目的典型性與規(guī)范性,,最后選取典型試題當(dāng)堂進(jìn)行檢測(cè),,在評(píng)講時(shí),我們側(cè)重于講"為什么",,而不是停留在"是什么"的層面上,,力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲。值得一提的是,,我們備課組還分工合作,結(jié)合平時(shí)考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),,把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法再簡(jiǎn)要梳理一遍,,出相關(guān)的三四份試卷讓學(xué)生進(jìn)行消化,這種方法很受學(xué)生歡迎,,效果也很好

(三)第三階段 綜合復(fù)習(xí) 查漏補(bǔ)缺

每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足,,然后針對(duì)他們各自的不足提出建議和意見,,并進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,使學(xué)生在知識(shí)和技巧上都無盲點(diǎn),。

這三個(gè)階段扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí),,有效地提高了學(xué)生的綜合測(cè)試能力,使他們經(jīng)歷過幾輪月考后,,能胸有成竹地迎戰(zhàn)中考,。

三、閱讀寫作,,緊抓不放

閱讀和寫作訓(xùn)練永遠(yuǎn)是我們訓(xùn)練的重中之重,,在三個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,我們始終將學(xué)生的閱讀和寫作訓(xùn)練緊緊貫穿其中,。對(duì)于

學(xué)生的課外閱讀,,我們從七年級(jí)起就非常重視,到九年級(jí)也不例外,,這一年我們備課組6位老師都非常注重學(xué)生高品位作品的閱讀,。在備課組中,我們的老師各顯神通,,有的每周專門擠出一節(jié)閱讀課,,圍繞一個(gè)主題,,選擇精美時(shí)文指導(dǎo)學(xué)生閱讀,并和作文結(jié)合起來,;有的每周固定檢查課外讀書筆記,,以促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀;雖是中考緊張的復(fù)習(xí),,許多同學(xué)的讀書筆記還是做了厚厚的一大本,,為我們的作文訓(xùn)練提供了充足的“源頭活水”。在九年級(jí)開學(xué)的前一兩個(gè)月,,讓學(xué)生自由寫作,,三四次作文后,我們根據(jù)學(xué)生的作文水平,,以中考的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把全班作文分為優(yōu)秀作文,、普通作文、較差作文三類,。對(duì)每類作文的優(yōu)缺點(diǎn)做較詳細(xì)的評(píng)定,,讓學(xué)生明白自己作文屬于哪一檔后,明確指出努力的方向,。

教務(wù)處李主任還提出每位學(xué)生都要準(zhǔn)備10篇左右的精品文,,以備在中考時(shí)派上用場(chǎng)。而我們每個(gè)班都這么做了,。感覺效果很不錯(cuò),。

四、重視規(guī)范,,分分必爭(zhēng)

現(xiàn)在流行一句話,,“細(xì)節(jié)決定成敗”,備考時(shí),,我們給學(xué)生加上一句“規(guī)范決定分?jǐn)?shù)”,。“做人不能夠斤斤計(jì)較,,考試必須要分分必爭(zhēng)”,。 這里的“規(guī)范”包括:

(一)答題思路的規(guī)范。懂得如何入手,,要答什么,,怎樣答。

(二)答題表述的規(guī)范,。說得出來,,講得準(zhǔn)確。

(三)答題格式的規(guī)范,。書寫工整,,有條理,,無錯(cuò)字、語病,。

在九年級(jí)下學(xué)期每次月考后,,我們都會(huì)舉行試卷展,每班各選三到五份優(yōu)秀試卷和不規(guī)范試卷,,張貼在教室外面的墻壁上,,供學(xué)生對(duì)比,學(xué)習(xí),,找出差距,,改正不足,到適應(yīng)性考試時(shí),,每班基本找不出不規(guī)范試卷了,。

五、抓平時(shí)習(xí)慣,,注重平時(shí)積累

(一)備考從初一抓起,。語文學(xué)科可能跟別的'學(xué)科不太一樣,它的知識(shí)銜接性沒有那么緊密,,考試的內(nèi)容無外乎注音、詞語書寫,、成語運(yùn)用,、病句、修辭,、仿寫,、讀圖表、文學(xué)名著,,古詩閱讀,,現(xiàn)代文三大文體的閱讀和作文??梢哉f初一的考題就是中考的樣式,,只不過有時(shí)淺顯一點(diǎn)而已。因此,,我們從初一就開始把中考的類型,、要求,答題的技巧交給學(xué)生,,讓他們心中老早就有了中考的模子,。比如修辭、病句等,,在初一就進(jìn)行了專題的學(xué)習(xí),,在三年的學(xué)習(xí)中經(jīng)過不斷地練習(xí)復(fù)習(xí),,大部分學(xué)生掌握比較牢靠。

(二)要讓花時(shí)間最多的古詩文復(fù)習(xí)三年不間斷,。語文背誦兩很大,,單是附錄古詩就有61首,單元里的古文很多篇也是要求背誦,。合計(jì)起來上百篇,。學(xué)生背過之后如果沒有及時(shí)溫習(xí),就會(huì)變成夾生飯,。堆積到總復(fù)習(xí),,那就難以消化。為了避免這種情況的發(fā)生,,我經(jīng)常叫學(xué)生溫習(xí)背過的詩文,,寒假作業(yè)一定少不了有古詩文的背誦與默寫,以及收假后少不了對(duì)課文下注釋的抽查,。一個(gè)學(xué)期的段考過后,,時(shí)間相對(duì)松些,我也會(huì)安排有對(duì)上冊(cè)課本里的古詩文的背誦與默寫,。反復(fù)檢測(cè)之后學(xué)生也就印象深刻了,。

(三)現(xiàn)代文的閱讀理解能力的培養(yǎng)也在初一時(shí)注意培養(yǎng)(拓

展講)

(四)要建立備考習(xí)題庫。教務(wù)處李主任找了200多條的選擇題,,我們印下了并發(fā)給學(xué)生練習(xí),,然后再抽部分容易出錯(cuò)的題進(jìn)行檢測(cè)。古詩文的習(xí)題,,從七年級(jí)到九年級(jí)共六冊(cè)書,,我把一些學(xué)生容易錯(cuò)的題或者較新穎的題型綜合起來,打印成卷子讓學(xué)生練習(xí),,練習(xí)之后利用早晚讀的時(shí)間進(jìn)行記誦,,這些習(xí)題庫的內(nèi)容要不斷更新,如在報(bào)紙或者別的什么教輔資料里,,只要見到較好的題目,,可記到課本上,過后及時(shí)在原來的題庫里進(jìn)行修改,。我這幾年來所積累的習(xí)題,,全都已拷到了多媒體教室的電腦桌面,需要的老師過后可以到這來拷貝,。

(五)抓好測(cè)試,、講評(píng)關(guān)(拓展講)

六、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

有一點(diǎn)我們必須注意,,可能我們會(huì)認(rèn)為學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的事,,其實(shí)不然,,我們?nèi)巳硕伎梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)一段時(shí)間后,,學(xué)生的內(nèi)心會(huì)有一定的疲勞感,,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)狀。個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生看見成績(jī)沒有突破,,心理也會(huì)出現(xiàn)沮喪,。這時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),學(xué)生的心情會(huì)好一些,。方式,、方法可以多樣化。

中考備考會(huì)議發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師們:

大家好!

今天我們是懷有目的,,帶著任務(wù)過來的。在座的許多老師或許還沒消除20xx年中考的緊迫感,,或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績(jī)的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉思考中,。還沒來得及緩過神,20xx年中考又悄然而至,,隨著新課程教學(xué)即將結(jié)束,,中考復(fù)習(xí)即將到來,新的任務(wù),、新的目標(biāo)又?jǐn)[在了我們面前,。為了讓每一個(gè)學(xué)生考出理想的成績(jī),為了實(shí)現(xiàn)我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目標(biāo),,今天,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,我們?nèi)w初三年級(jí)教師在這里隆重召開了“中考備考會(huì)議”,。

回顧20xx中考,我們有好多同學(xué)考出了好成績(jī),,其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等,。這一切,都體現(xiàn)了我們臨城中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團(tuán)結(jié)拼搏,、科學(xué)務(wù)實(shí),、積極進(jìn)取的精神所在。

展望20xx中考,,我們更加滿懷信心,,躊躇滿志。理由有四點(diǎn):

對(duì)于初三畢業(yè)班,,學(xué)校特別的關(guān)注,,加大了教學(xué)教研管理力度,,抓得早,抓得緊,,校領(lǐng)導(dǎo)更是傾注大量精力,。本學(xué)期初即扎實(shí)部署年級(jí)教育教學(xué)管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通,。且管教有度,勤于管理,,善于思考,,與老師們精誠(chéng)合作,初三年級(jí)整體表現(xiàn)出生機(jī)盎然的精神面貌,,無論從學(xué)習(xí)的態(tài)度,,學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績(jī)都有明顯的進(jìn)步,良好的管理必有良好的結(jié)果,。

作為初三教師的一員,,我感觸頗深。初三年級(jí)的老師任務(wù)重,,時(shí)間緊,,工作繁忙,壓力大,。但是,,我們的老師卻是那樣的不計(jì)較,不辭勞苦,,敬業(yè)愛生,,認(rèn)真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊(duì)伍,,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,,工作毫無怨言,細(xì)致到位,,樂于助人,。也有青春活力的新秀老師,虛心學(xué)習(xí),,積極肯干,,誠(chéng)心服務(wù)學(xué)生。當(dāng)同年齡人還在外面瘋玩著的時(shí)候,他們卻與教室為伴,,與學(xué)生為伴,。其實(shí),我們整支隊(duì)伍都是這般的敬業(yè),,都在默默的奉獻(xiàn)著,,我們的老師以校為榮,與學(xué)生心連心,,對(duì)待工作有闖勁干勁和拼勁,,對(duì)待學(xué)生有愛心耐心和細(xì)心。以強(qiáng)大的精神力量支撐著初三的成長(zhǎng)和進(jìn)步,,與你們一起,,

我時(shí)時(shí)受感動(dòng),時(shí)時(shí)受鼓舞,。你們是學(xué)校的中流砥柱,,正是你們的這種奉獻(xiàn)意識(shí),吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神,,讓我們看到20xx中考新的希望,。面對(duì)社會(huì)的關(guān)注,領(lǐng)導(dǎo)的信任,,家長(zhǎng)的重托,,學(xué)生的期待,雖然任重而道遠(yuǎn),,但我們信心百倍!這里,,我謹(jǐn)代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

同時(shí),我相信大家是幸福的,。因?yàn)槿酥灰眉で?、愛心、智慧,、感恩和追求?duì)待工作與生活,,是很快樂和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào),,工作負(fù)荷重,精神壓力大,,收入薪水微薄,,但是我們滿懷激情、滿懷愛心,、滿懷智慧,、滿懷感恩、滿懷追求,所以我們都是一個(gè)幸福的教師!

俗話說:“眾人拾柴火焰高”,,在中考復(fù)習(xí)備考中,,我希望每一名任課教師都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,形成強(qiáng)手聯(lián)合,,學(xué)科互補(bǔ)的良性備考氛圍,。特別是在教學(xué)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考工作上,,人人重管理,,個(gè)個(gè)抓備考,班班搞競(jìng)爭(zhēng),。明年的中考豈不輝煌燦爛?

實(shí)踐證明,,打造一批具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的中考備考教師隊(duì)伍,是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑,。

一是強(qiáng)化“校領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)組工作包干制”,,協(xié)同年級(jí)組長(zhǎng)加大對(duì)年級(jí)組的管理力度;二是召開各類專題會(huì)議,如班主任會(huì)議,、學(xué)生動(dòng)員會(huì),、試題分析會(huì)等,針對(duì)年級(jí)的實(shí)際情況,,瞄準(zhǔn)中考目標(biāo),,理出系列思路,并制定具體措施;三是準(zhǔn)備出臺(tái)考核方案,,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì),,用以調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性。

學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上,,學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān),。所以,我希望中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)一思想,,視質(zhì)量為生命,,每人分工明確,一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面,,做到細(xì)致,,扎實(shí),不留疏漏,,尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)要認(rèn)真做好分析,,找出存在的問題,研究相應(yīng)的措施,。要嚴(yán)格教學(xué)管理,,規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),,狠抓課堂教學(xué)主渠道,充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主陣地,。在教師管理,、教學(xué)管理、班級(jí)管理中抓出高效,。

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