作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中班清明繪本教案篇一

1,、了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害,。

2、知道山林防火的重要性,，提高防護(hù)山林火災(zāi)的安全意識,。

活動重點(diǎn)：了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。

活動難點(diǎn)：知道山林防火的重要性,，提高防護(hù)山林火災(zāi)的安全意識,。

1、山林在燃燒的圖片或影

2,、引起山林火災(zāi)的圖片或影

3,、山林火災(zāi)引起嚴(yán)重后果的圖片或影像

一、觀看山林在燃燒的圖片或影像,，引出山林火災(zāi),。

1、什么是山林火災(zāi)?

2,、說說山林在燃燒時(shí)的火勢情景,。

二、結(jié)合圖片或影像,，了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害,。

1、你知道為什么會發(fā)生山林火災(zāi)?

2,、山林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到的場景,。

三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù),，對幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識教育,。

1、怎樣才不會引起山林火災(zāi)?

（1）清明節(jié)掃墓時(shí),，要特別注意在燃燒的香燭紙錢,，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

（2）不能在山上點(diǎn)火,、玩火,。

（3）不能在山上把放煙花炮仗。

（4）不要私自在野外進(jìn)行野炊,、燒烤等活動,，以防引發(fā)山火。

2,、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,，我們應(yīng)該怎么做?

四、講述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林,，愛自然的好習(xí)慣,。

中班清明繪本教案篇二

1、通過欣賞古詩《清明》,，感受其古詩內(nèi)的基本內(nèi)容,，初步理解古詩的內(nèi)容，想象故事內(nèi)描寫的畫面,。

2,、激發(fā)幼兒對本次清明節(jié)活動的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒對吟誦古詩的興趣,。

3,、通過學(xué)習(xí)古詩《清明》，了解清明節(jié)的習(xí)俗以及清明節(jié)的日期等,。

1,、古詩《清明》

2、清明節(jié)ppt

3,、與清明節(jié)相關(guān)的資料和圖片

1,、教師播放ppt，出示第一張圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并講述一下在圖片中你看到的景象。

（1）教師問：剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢,？

（2）現(xiàn)在老師再請大家看下面一張圖,，請告訴老師你在圖片中看到了什么？他們正在干什么,？而此時(shí)的天怎么了,？

（3）幼兒答：看到了一個(gè)小女孩和一個(gè)老人家，他們在問路在說話,，此時(shí)天上這下這雨,。

2、教師播放古詩《清明》的相關(guān)圖片,，引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié),，引出本次的主題，清明節(jié),。

（1）春天到了,，四處一篇綠色生機(jī)，花兒開了小鳥在唱著歌,，而在春天還有一個(gè)重要的節(jié)日，那就是清明節(jié)。

（2）小朋友們你們知道人們在清明節(jié)這一天要干什么嗎,？

3,、在清明節(jié)這一天人們會取掃墓、踏青,，在古時(shí)候詩人杜甫還寫了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩,，我們一起來看看吧！

（1）教師播放古詩《清明》,，幼兒安靜觀看,。

（2）老師邊播放古詩，一邊講解古詩中的人物和景象,，引發(fā)幼兒的回憶,。

（3）教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。

4,、教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)古詩,，從故事中了解清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。

（1）教師有表情的,，生動的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事,。

（2）教師朗誦第二遍，幼兒可以小聲跟讀,。

（3）教師朗誦第三遍,，請幼兒跟著老師一起朗誦。

請小朋友回家之后將今天學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽,。

古詩：清明（杜牧）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。

中班清明繪本教案篇三

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到時(shí),，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了,，幼兒園中班清明節(jié)活動策劃。在清明節(jié)期間,，組織幼兒系列教育活動,，目的是讓幼兒通過制作清明果，了解清明的習(xí)俗;通過親子游戲了解春天是播種的好時(shí)節(jié),，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,，鍛煉身體，從而充分感受春景的美好,。

制作青果,，感受春天,。

1、了解清明節(jié)的來歷習(xí)俗,，感受清明節(jié)的氛圍,。

2、了解春天是播種的好季節(jié),，充分感受春天的美好,。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

1,、策劃組組長：

會長成員：

組織委員,、宣傳部長

會務(wù)組組長：

財(cái)務(wù)部長成員：

吳老師、中班段各班阿姨職責(zé)：

2,、做好各類物資的準(zhǔn)備和管理工作;對制作清明果,、運(yùn)動會現(xiàn)場進(jìn)行布置。

3,、游戲組組長：金愛娜成員：吳老師,、劉老師、金老師,、邵老師職責(zé)：

按規(guī)程要求接受運(yùn)動員報(bào)名;組織好游戲項(xiàng)目,，規(guī)劃方案《幼兒園中班清明節(jié)活動策劃》。

4,、農(nóng)具展覽組組長:朱老師成員:中班段各班老師

5,、宣傳組組長：宣傳部長成員：

中班段家委會委員4個(gè)負(fù)責(zé)攝影。

6,、安全組組長：

安全部長組員：

中班段各班園級家長委員

擬定于4月2日上午8:40在幼兒園大操場進(jìn)行

8:00—8:30幼兒入園,，8:30—8:40到操場集中。園長講話會長講話親子操：

減肥操9:00—9:50制作清明果

1,、制作前各自去班里洗手,。

制作清明果要求：

美觀、有創(chuàng)意。

3、制作清明果30分鐘,。

4、休息10分鐘10：00—10:40親子游戲項(xiàng)目春耕規(guī)則：

以班級為單位開展的接力賽,，每班以家庭為單位分為兩組，一組在起點(diǎn),，一組在終點(diǎn),。家長和幼兒分別當(dāng)大牛,、小牛，各自手持跳跳袋,、羊角球,，一對大牛、小牛從起點(diǎn)一起跳至終點(diǎn)處,，將游戲道具傳給第二個(gè)家庭，來回依次進(jìn)行,，哪個(gè)班先跳完哪個(gè)班為勝,。運(yùn)糧食規(guī)則：

以班級為單位，兩個(gè)家庭為一組,，1號,、2號家長運(yùn)用籮筐把1號的孩子運(yùn)到對面，然后把對面2號家庭的孩子運(yùn)回來;再將籮筐傳給3號,、4號的家庭,，然后3號4號的家長又把3號的孩子運(yùn)到對面，把對面4號家庭的孩子運(yùn)回來,，依次進(jìn)行,，先完成的班級為勝。10:5011：30品嘗青明馃,、家長吃青明馃比賽,。

1、每班選出4名家長進(jìn)行吃清明果比賽,。

每輪4人,，共4輪。

3,、規(guī)則：每人吃5個(gè),，最先吃完的為勝。11:30結(jié)束活動,，下午請各位家長自行帶孩子到烈士陵園掃墓,。

1、每人自帶制作青明馃的材料

2,、由于活動需要,，能在農(nóng)村借到手推車、蓑衣,、耙等農(nóng)具的家長請下周一交給班級老師,。

3、為了方便活動,，請孩子和家長當(dāng)天穿運(yùn)動鞋,，家長負(fù)責(zé)孩子的安全,。

4、一如既往,，做好文明榜樣,，保持場內(nèi)清潔，做到文明觀眾,，遵守良游戲秩序,。

中班清明繪本教案篇四

清明節(jié)是國務(wù)院規(guī)定的法定傳統(tǒng)假日，同時(shí)也是被列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的節(jié)日,。清明節(jié)是中國人繼春節(jié)后又一個(gè)重大的節(jié)日,，我國祭拜祖先從古有之。國家實(shí)行清明長假,，有著很重要的精神文明教育意義,。孩子通過紀(jì)念革命先烈、祭奠逝去親人,，祭祀華夏始祖,，可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族意識和民族凝聚力,，增強(qiáng)孩子熱愛環(huán)境,、保護(hù)自然的意識，這也使文化習(xí)俗煥發(fā)新的時(shí)代文化精神,。因此,，幼兒園為了進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)對幼兒的道德教育，對孩子進(jìn)行愛國主義教育,、國情教育,，我園結(jié)合清明節(jié)這一節(jié)慶教育的契機(jī)，組織題為“敬,、孝,、禮”的清明節(jié)系列活動。通過活動,，教育孩子愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛人民,，教育孩子“敬懷先人,、孝敬長輩、禮貌待人”,，度過一個(gè)有意義,、充實(shí)的清明節(jié)。

搜集資料,，了解清明文化(最后選取孩子搜集到的材料制成展板交流)

我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代,，已有二千五百多年的歷史,。清明最開始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到,，氣溫升高,，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后,，種瓜種豆”,、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺,。清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)假日,，有著其悠遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵，通過資料的收集等,，讓孩子逐步了解清明的文化習(xí)俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵,，增加孩子的文化知識和對祖國的熱愛之情,。

具體內(nèi)容如下：

1、清明節(jié)的由來

2,、各地的清明節(jié)習(xí)俗

3,、有關(guān)清明節(jié)的傳說、故事

4,、了解清明期間的各種春游活動

2,、組織教師談?wù)勛约簩η迕鞴?jié)各種習(xí)俗的感想。有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的,，哪些是封建迷信活動應(yīng)破除的?

3,、清明節(jié)親子“四個(gè)一”活動：

(1)參觀一個(gè)“愛國主義教育基地”

(2)開展一項(xiàng)清明節(jié)民間傳統(tǒng)習(xí)俗活動

清明節(jié)的`習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火,、掃墓,，還有踏青、蕩秋千,、蹴鞠,、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動,。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火,，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動,，以鍛煉身體,。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚,，又有踏青游玩的歡笑聲,，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。這里提供一些習(xí)俗活動供參考：

a,、蕩秋千：這是我國古代清明節(jié)習(xí)俗,。秋千，意即揪著皮繩而遷移,。它的歷史很古老,，最早叫千秋，后為了避忌諱,，改為秋千,。古時(shí)的秋千多用樹椏枝為架,，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千,。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神,，至今為人們特別是兒童所喜愛。

b,、踏青：又叫春游,。古時(shí)叫探春,、尋春等。三月清明,，春回大地,，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光,。我國民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣,。

c,、植樹：清明前后,，春陽照臨，春陽照臨,，春雨飛灑,，種植樹苗成活率高，成長快。因此,，自古以來,，我國就有清明植樹的習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹節(jié)”,。植樹風(fēng)俗一直流傳至今,。1979年，人大常委會規(guī)定,，每年三月十二日為我國植樹節(jié),。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動，有著十分重要的意義,。

d,、放風(fēng)箏：也是清明時(shí)節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明時(shí)節(jié),，人們不僅白天放,，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠,，象閃爍的明星,，被稱為“神燈”。過去,，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線,，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角,，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來好運(yùn),。

(3)誦讀一篇與清明有關(guān)的詩篇或文章

(4)收看一個(gè)關(guān)于清明節(jié)的電視節(jié)目

(三)總結(jié)交流：領(lǐng)悟清明,，升華愛國情感

文化的根在于傳承，清明節(jié)留給孩子的感受是豐富的,、個(gè)人的,，只有通過交流總結(jié)，才能形成一種班級文化,，起到更好的教育作用,。

安排以下總結(jié)交流內(nèi)容：

1、以“清明”為話題撰寫文章,。

2,、以班級為單位出一塊“清明節(jié)”主題展板。

展板內(nèi)容：孩子收集到的資料及其在清明節(jié)期間的活動照片,、優(yōu)秀文章等,。

中班清明繪本教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進(jìn)其身心健康,；鍛煉幼兒的平衡能力,。

2、讓幼兒了解秋千的來歷,。

在幼兒園內(nèi)用木頭,、繩子、踏板架一牢固的秋千,，“熊貓蕩秋千”的掛圖,。

1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,，引出課題,。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）

“節(jié)日里,，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲,，它們在干什么？”（蕩秋千）

2,、介紹秋千的來歷,。

讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動,。

3,、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣,。組織幼兒蕩秋千,。

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上,。

②當(dāng)站著蕩時(shí),，兩腿并攏，并屈膝前蕩,；坐著蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推,。

③要求幼兒排成一路縱隊(duì)站在一旁，每人蕩2—3分鐘,，蕩過的小朋友站至隊(duì)尾,。教師邊指導(dǎo)邊表揚(yáng)表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵(lì)膽小的幼兒,。

4,、命題畫：“小猴蕩秋千”。

畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài),。

總結(jié)：秋千,，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移,。早在遠(yuǎn)古時(shí)代,，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動,。最早稱之為“千秋”,。傳說為春秋時(shí)代北方的山戎民族所創(chuàng)。

中班清明繪本教案篇六

在一年當(dāng)中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日,，其清明就是春季中的節(jié)日之一,，但是小朋友們對清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,，及了解清明節(jié)的由來,！

1、知道清明節(jié)是紀(jì)念祖先的日子,，大家都會為祖先們掃墓,；

2、知道清明節(jié)的由來,；

3,，掃墓時(shí)應(yīng)該注意安全事項(xiàng)。

展示有關(guān)清明照片

（一）看圖講講

1,、演示畫面一,，看到這個(gè)圖形你看到了甚么？

小結(jié)：一年一度的清明節(jié),，大家在掃墓,。

2、演示畫面二,，現(xiàn)在,，你們知道清明節(jié)是怎么來的嗎,？

教師講解小結(jié)

3,、演示畫面三，掃墓是我們應(yīng)該注意些什么,？

4,、從文字上看，清明多是甚么意思,？

5,、今天老師預(yù)備了很多圖片，請小朋友來找一找,，哪些與清明有關(guān),？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值,、清明時(shí)節(jié)等古詩）,。

6、小結(jié)：清明不但是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,，是我們中國人的節(jié)日,。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂,，感謝先烈,、先人給我們創(chuàng)造的美好生活。

（三）視聽欣賞,，感受傳統(tǒng)藝術(shù),。

1、清明這個(gè)節(jié)日在中國古代就有了,。中國古代的人不但用文字,、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄,。今天,，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱烈場面,？

2,、幼兒欣賞清明節(jié)時(shí)發(fā)生的安全隱患事件

3、發(fā)問：有甚么感覺或,？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）

1,、評價(jià)

2、總結(jié)

中班清明繪本教案篇七

1,、理解四季輪換,，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,。

2,、喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式,，在欣賞與體驗(yàn)中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛,。

3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

5,、大膽說出自己的理解。

清明上河圖復(fù)制品,、有關(guān)清明照片

1,、演示畫面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么,？

小結(jié)：一年從1月開始,，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始,，從12月結(jié)束,。

2、演示畫面二,，現(xiàn)在,，你們又想到了什么？

小結(jié)：一年有四季,，一年中,，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天,，緊接著是冬天,，這之后又是春天。一年又一年,，季節(jié)就是這樣在不停的交替著,。

3、演示畫面三,，前些時(shí)候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,，想一想，她們可能會在什么季節(jié),？

4,、小結(jié)：一年從春天開始，過了立春,，是驚蟄,，過了春分，是---,，過了大寒,，又是立春,，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化,。

1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié),？

2,、春天里除了有立春,、驚蟄、春分這些節(jié)氣,，還有哪些節(jié)氣,？（引出清明）,。

3,、從文字上看，清明可能是什么意思,？

4,、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請小朋友來找一找,，哪些與清明有關(guān),？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳,、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩）,。

5,、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日,。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈,、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活,。

1、清明這個(gè)節(jié)日在中國古代就有了,。中國古代的人不僅用文字,、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄,。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場面,？

2、幼兒欣賞《清明上河圖》,。

3,、提問：有什么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）

4,、教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明,，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去,，萬珠楊柳屬柳鶯,。

1、評價(jià)

2,、總結(jié)

中班清明繪本教案篇八

1,、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描繪的景象,。

2,、對古詩吟誦有興趣，嘗試按古詩的節(jié)律吟誦,。

掛圖,、課件、視頻,。

（一）出示圖片,，引導(dǎo)觀察、講述,。

1,、師：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀?

2,、幼兒討論交流,。

3、師：現(xiàn)在老師要請大家再看一幅圖片,，你們看到了什么?（一個(gè)小孩,、一個(gè)老人…）他們在干什么呢?（在問路、在說話…）天上怎么了?

（二）幼兒觀看vcd教材,，引起興趣,。

1、教師講解：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（春天）對,！春天到了,，小鳥都飛回來了，花兒也都開了,，春天里有一天叫做清明節(jié),，你們說清明節(jié)都要干什么呀?（幼兒自由回答）

2、教師總結(jié)：清明節(jié)時(shí)人們踏春掃墓的日子,，古時(shí)候有一位叫杜牧的詩人,，在清明節(jié)這天寫了一首詩歌，讓我們一起來看一下吧,。

3,、教師播放vcd請幼兒觀看。

4,、教師向幼兒介紹這個(gè)老人就是行人,，這個(gè)小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問路的情節(jié),，這首古詩說的也就是這個(gè)情節(jié),。

（三）教師朗誦并幫助幼兒理解。

1,、教師有表情,、有節(jié)奏的朗誦，請幼兒欣賞,。

2,、教師再次朗誦，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容,。

3,、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢地跟讀,。

4,、教師請幾個(gè)小朋友出來表演，可以邊念邊對照圖片,，教師在一邊進(jìn)行指導(dǎo)提醒,，可以輪流請幾批幼兒。

5,、請幼兒再次朗誦詩歌1-2遍,。

（四）結(jié)束部分。

師：小朋友們,，你們回家可以把這首古詩朗誦給爸爸媽媽聽,，也可以和鄰居的小伙伴分享哦。

中班清明繪本教案篇九

1,、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境,，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品,。

2,、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演,。

3,、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識,。

2、材料準(zhǔn)備：《清明》圖片,，音樂,，紙，顏料等

1,、在情境中創(chuàng)編動作,，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感,？

（評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的,，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）

2,、按節(jié)奏吟誦《清明》

（1）教師朗誦《清明》,，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞,。

（評：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒,，更上一層樓,。）

（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手,。

（評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩,。）

（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用,。

（4）教師用動作提示,，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句,。如,，教師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”,，以此類推,。

（評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩）

（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦,，吟唱歌詞,。

3,、根據(jù)理解繪制圖畫

幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,，畫出他們想象中的《清明》圖

（評：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,，用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解,。）

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,，加深對《清明》的理解,。

1、評價(jià)

2,、總結(jié)

中班清明繪本教案篇十

1,、通過欣賞古詩、觀察圖片,，初步了解古詩大意,。

2、能正確熟讀古詩,。

3,、了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情,。

4,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

1,、古詩教學(xué)的自制ppt。

2,、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

（一）入場：聽《琵琶語》學(xué)古人漫步進(jìn)場，感受古曲的氣氛。

教師：現(xiàn)在我們聽著優(yōu)美的古曲,，慢慢的進(jìn)場,，然后輕輕地找個(gè)座位坐下來。

（二）了解清明節(jié)的風(fēng)俗,。

教師：之前清明節(jié),，我們放了一個(gè)小長假，那請你們回憶一下,，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情,？

播放“清明介紹ppt”，教師做相應(yīng)的小結(jié),。

教師：小朋友說了很多清明節(jié)做的事,，我們看看其他人會做些什么呢？

教師：清明節(jié)這天,，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情,，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓,，是對已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念,，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷,。

（三）學(xué)習(xí)古詩,，初步了解古詩大意。

1,、完整欣賞古詩兩遍,。

教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會做的事情，那古時(shí)候的詩人,，在清明節(jié)這天會做些什么呢,？

欣賞古詩朗誦。（播放課件）教師：請小朋友看大屏幕,，剛才電腦里的老師已經(jīng)把《清明》這首古詩誦讀了一遍,，現(xiàn)在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小朋友跟一句,。（播放古詩背景）幼兒跟著教師誦讀,。

2、看背景圖,，初步了解古詩大意,。

幼兒看圖自由回答。

3,、句卡配對,，進(jìn)一步了解古詩大意,。

（1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系,。

（2）觀察圖片,，幼兒為詩句匹配圖片。

教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友,，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么找,。誰能為"清明時(shí)節(jié)雨紛紛"這句詩句，找圖片朋友,。

教師：誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句,，找圖片朋友?"路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢？誰來說一說,。

教師：第三句詩句"借問酒家何處有"對應(yīng)哪一幅畫面,？

教師：那是誰回答老爺爺?shù)模磕莻€(gè)小孩,。哦,，最后一句"牧童遙指杏花村"對應(yīng)的就是第四幅圖片了,。

教師：現(xiàn)在你們知道古詩和這些圖畫的關(guān)系了嗎,？原來圖片上的內(nèi)容說的就是古詩中的內(nèi)容。

（四）朗誦古詩1,、幼兒整體誦讀,。

教師：那這首古詩的名字就叫《清明》（出示字卡），寫這首詩的詩人叫杜牧,，他是唐代很有名的詩人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩,。

2、記憶大考驗(yàn)兩遍,。

3,、幼兒跟讀兩遍。

4,、表演讀,。

教師：你們讀得真好聽。那現(xiàn)在我們邊讀古詩邊做動作,，我們來表演一下這首古詩吧,！

5、古詩接龍,。

（五）認(rèn)字活動：學(xué)習(xí)"明"字,。

教師講述"明"的字源故事。

教師："明"在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成,，表示日月照耀,、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成,，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi),，表示光亮之意。現(xiàn)在的明字則確定為日月之明了,，一般用為光亮之義,。

教師：我們今天學(xué)的這個(gè)字寶寶讀什么呀？

（六）結(jié)束活動：欣賞歌曲《清明》,。

教師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩《清明》,，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽,。

中班清明繪本教案篇十一

1,、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象,。

2,、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦,。

3,、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

4,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

5,、愿意積極參加活動。

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,，vcd教材,。

(一)故事導(dǎo)入，觀察講述,，引起學(xué)詩興趣,。

1,、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。

2,、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨)

(二)觀看vcd片,，觀賞體驗(yàn)，感受古詩意境,。

1,、教師講解：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時(shí)候,，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩,，讓我們一起來看一下吧!

3、教師播放vcd,，請幼兒觀看,。

4、問：剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

(請幼兒討論,。)

5,、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童,，剛才看的那首詩呢,，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。

(三)教師朗誦，解讀詩句,，幫助幼兒理解,。

1,、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

2,、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容,。

3,、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?

4、解讀其中的詩句,，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”,、“欲斷魂”、“借問”,、“遙指”,，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

(四)學(xué)習(xí)朗誦,，表達(dá)感情,，幼兒感受古詩意境。

1,、教師朗誦第三遍,，請幼兒慢慢跟讀。

2,、幼兒分組學(xué)念,，感受古詩意境。

3,、教師請幾個(gè)幼兒上來表演,，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒，注意表達(dá)合適的感情,，輪流請幾批幼兒,。

4、請幼兒集體朗誦1-2遍,，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩意境,。

1、評價(jià)

2,、總結(jié)

1,、請幼兒把學(xué)會的古詩在清明節(jié)來到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書,，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境,。

中班清明繪本教案篇十二

1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日,。

2,、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義,。

3,、了解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，體驗(yàn)春天的美好,。

4,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

5,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動。

錄象,、圖片,、紙花

一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗(yàn)清明的氣氛,。

二,、教師講解清明節(jié)的意義。

1,、清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,，雨水增多，草木蔓生,，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理；

2,、清明前后,，山青水秀，桃紅柳綠,，人們借此大好春光,，出去郊游；

3,、為懷念古人介之推,，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

三,、組織幼兒,，制作小花。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的,。為了紀(jì)念他們,，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

四,、教育幼兒愛祖國,。