在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)篇一

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,，她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向,。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能,。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為一個(gè)語(yǔ)文教師,，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。生命的基本需要是物質(zhì)與精神,，孩子的精神從哪里來,，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮,。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn),，在于愛心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重,。

“你是快樂的,，我是幸福的?！笔且粋€(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界,。語(yǔ)文是富有感染力的學(xué)科，如果說一個(gè)語(yǔ)文教師,，沒有豐富的情感,，沒有優(yōu)美的語(yǔ)言，沒有應(yīng)變的智慧,，怎么能駕馭課堂,，怎能讓孩子喜歡語(yǔ)文。一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受,，包括你的外表,，你的體態(tài)，你的眼神,，你的笑臉,，你的手勢(shì)，你的語(yǔ)言……都能給學(xué)生心靈的震撼,。同時(shí)作為班主任，所面對(duì)的是天真無邪的兒童,，他們是祖國(guó)的未來,。所以,，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助,、吃苦耐勞,、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。節(jié)約每一度電,、每一滴水、每一張紙,、每一粒糧食……諸如此類看起來都很不起眼的小事情,。

班主任工作中，常會(huì)遇到這樣一群孩子,，由于習(xí)慣,、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成,，作業(yè)不夠認(rèn)真,，一切感到無所謂，作為一個(gè)成功的班主任,，會(huì)盡可能的改變這種困境,。一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)家庭，家長(zhǎng)會(huì)平等的對(duì)待每個(gè)孩子,。班主任也應(yīng)像家長(zhǎng)一樣平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。作為班主任，除了用集體的力量感召每個(gè)學(xué)生,，還需給全班每個(gè)學(xué)生上緊發(fā)條,，尤其是后進(jìn)生，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),。陶行知說過：“像屋檐水一樣,，一點(diǎn)一滴，滴穿階前石,。點(diǎn)滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造,，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降,?！笨傊W(xué)語(yǔ)文教師的工作是千頭萬緒,，只有以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),，不斷地創(chuàng)新工作方法，才能將它做好,！

在20世紀(jì)的新時(shí)代,，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求,。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”,。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，深入研究教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時(shí),，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課,、管理班級(jí)等同樣的事情……。但“一年樹木,，百年樹人,。”為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會(huì)立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)篇二

聽了好幾場(chǎng)報(bào)告,，看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)”的文章和錄象,，感觸最深的還是這句話：“百年大計(jì)，教育為本”,，師德師風(fēng)建設(shè)心得,。“振興中華,，教師為本”?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處，這是毫無疑問的,，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動(dòng)，應(yīng)該是師生的雙邊活動(dòng),。教育不僅僅是教師的事,，應(yīng)該是全社會(huì)要共同關(guān)心的事。因此,，尊重和理解也應(yīng)是雙向的,、互動(dòng)的，教師也要受到社會(huì)的尊重和理解,。

我在心理咨詢工作中,，聽到不少因?yàn)閹熒g缺乏溝通而出現(xiàn)誤會(huì)的事。

曾經(jīng)有一個(gè)女孩子氣呼呼地對(duì)我說：“老師,，要是我有一把小刀,，剛才我就會(huì)插到某老師身上?！蔽液艹泽@地問：“這個(gè)老師到底哪一點(diǎn)得罪你啦,？”她說：“他總是要我們背課文?！本褪?/p>

因?yàn)橐麄儽痴n文,，她就氣得要?dú)⑷恕＠蠋熞獙W(xué)生學(xué)習(xí)有錯(cuò)嗎,？現(xiàn)代教師要是不狠下心來,，不嚴(yán)格要求學(xué)生能出成績(jī)嗎,？

雖然現(xiàn)在高喊要搞素質(zhì)教育，但素質(zhì)教育最終還不是以分?jǐn)?shù)來衡量教與學(xué)的工作,？還不是以考多少個(gè)600分或幾個(gè)清華,、北大學(xué)子來衡量學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)？考分是學(xué)校的生命線,，也是老師的生命線,。為提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，老師不得不采取一些措施,。但老師的辛勤付出學(xué)生不理解,，假如一個(gè)一心撲在教學(xué)上的老師最后卻給自己的學(xué)生捅了一刀的話，教師價(jià)值何在,？

當(dāng)然,，會(huì)說出這樣氣話的學(xué)生是不會(huì)對(duì)老師怎么樣的。但有心事不說出來的學(xué)生,，哪就有點(diǎn)可怕啦,。

我還聽到一件這樣的事：有一個(gè)老師到某班去上課，進(jìn)教室后說“請(qǐng)同學(xué)們保持安靜,，準(zhǔn)備上課,。”然而,，有個(gè)別學(xué)生不聽反而在哪起哄,，周圍的學(xué)生則在哪大笑。于是,，某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄,，可他就是不承認(rèn)。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身,，他又在哪叫喊,。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由，由于學(xué)生不肯站起來,，老師拉了學(xué)生的衣服,。這下就捅了馬蜂窩啦，學(xué)生大叫“老師打人啦,，老師打人啦,。”事后我們問他：“老師真的打你了嗎,？”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他,。”“你說他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭？”真要他說該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭,，他倒說不出來啦,。

當(dāng)老師難啊，當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難,。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),，然而，她所面對(duì)的學(xué)生有65％來自私立學(xué)校,，另外的35％是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來的,。這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練，有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的,。海濱中學(xué)的老師們面對(duì)的家長(zhǎng)是土生土長(zhǎng)的本地人和小商販，他們的文化素質(zhì)偏低,，法律觀念淡保當(dāng)老師們面對(duì)一些蠻不講理的家長(zhǎng)時(shí),，真是秀才遇到兵，有理也說不清埃這些難處,，有誰明白,？

慶幸的是，海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處,，能體諒老師,，關(guān)心老師。面對(duì)這些,，包校長(zhǎng)常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己,。我們沒有能力也沒資格強(qiáng)求上級(jí)、強(qiáng)求社會(huì)理解老師,，尊重老師,。然而，我們必須要勇于面對(duì),，不能靠等待,。其實(shí)，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通,，相互理解,，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的。

有一個(gè)案例是這樣的：

有一位女生,，可以說是一位德,、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生,，是學(xué)校的女籃隊(duì)員,。但由于和老師缺乏溝通，從而產(chǎn)生猜疑，以為是老師不喜歡她,。理由是：女籃訓(xùn)練時(shí)她經(jīng)常遲到,。但指導(dǎo)老師從沒有責(zé)備過她。于是,，她就以為是老師不喜歡她了,。事實(shí)上，指導(dǎo)老師是因?yàn)橹浪且粋€(gè)很乖的學(xué)生,，又是班長(zhǎng),，是學(xué)生會(huì)干部，遲到肯定是工作上的事,，不舍得責(zé)備一個(gè)好學(xué)生埃老師是一番好意的,，可是學(xué)生不理解埃后來，我告訴了相關(guān)老師,，該老師專門找她談心,，并在訓(xùn)練時(shí)給她更多的關(guān)心、指導(dǎo),。心結(jié)解開了,，心情快樂了。后來我聽班主任說,，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大,，從原來全年級(jí)的20多名進(jìn)入前10名呢。從此,，這個(gè)學(xué)生和這個(gè)老師的關(guān)系就像親姐妹一樣,。

可見，師生間加強(qiáng)溝通,，不僅可以消除師生間的誤會(huì),，教師還能贏得學(xué)生的尊重。然而,，溝通需要時(shí)間,，需要過程，需要機(jī)會(huì),?？墒牵處煹墓ぷ魈貏e是班主任的工作,，實(shí)在是太忙啦,。老師們找不到與學(xué)生溝通的時(shí)間，也就失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會(huì),。如何改變這種現(xiàn)狀呢,？我的看法是：

第一,、為班主任減負(fù)，讓班主任有時(shí)間去架好師生溝通的橋梁,。

第二,、班會(huì)課應(yīng)該以尊師重教為主線，教會(huì)學(xué)生如何走近老師,，理解尊重老師,。

第三、每周（哪怕是每二周一次）進(jìn)行一次師生間的溝通對(duì)話活動(dòng),，形式,、對(duì)象、內(nèi)容由老師,、學(xué)生根據(jù)需要自己定,。

第四、提高班主任待遇,，讓家長(zhǎng),、學(xué)生、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕,、尊重班主任這個(gè)崗位。

綜上所述,，我個(gè)人認(rèn)為,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個(gè)話題。不僅師生間要加強(qiáng)溝通,、理解與尊重,，而且，教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長(zhǎng)之間也要加強(qiáng)溝通，相互理解,，相互尊重,。以安定團(tuán)結(jié)為重，以育人為本為重,，不要自己制造障礙,。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),。在寬容,、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系,。讓和諧的師生關(guān)系,，和諧的教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系不再成為一句空話,。

新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)篇三

對(duì)自己擁有一顆平凡心,，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,，這是新時(shí)代師德的三個(gè)重要內(nèi)涵,。

平凡意味著務(wù)實(shí)，平凡意味著回歸生活,。教師是平凡的人,，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，的確,，教師是普通人,。教師也要吃飯，也要住房,，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女,；教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù),、地位的權(quán)利,，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,，他還需要有不畏清貧的品質(zhì),、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格,、甘做人梯的品質(zhì),、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情,、永不泯滅的童心,、博大兼容的胸襟……這就是為什么說教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的原因。

教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位,，教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè),，教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的職業(yè)，也是可以讓教師自己有所作為,、“成名成家”的職業(yè),。對(duì)于擁有事業(yè)心的教師來說，教育不是犧牲,，而是享受,；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造,；教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，他們的工作能做得很出色,，永遠(yuǎn)進(jìn)取,，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán),，教育事業(yè)需要這樣的教師,。

教師以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng),。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng),，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在,。

聽了講座,，我的確感觸良多，總之,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑,，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。

新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)篇四

近段時(shí)間,，我們學(xué)校召開了“向李春苗學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”的主題教育，仔細(xì)聆聽李春苗老師的事跡,，她高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和愛生如子的高尚師德給我們展現(xiàn)了偉大教師的形象，也是對(duì)最美教師的詮釋,。

由李春苗老師,，我首先想到了我們的馬校長(zhǎng)，他讓我們感受到了作為三小老師的幸福,，俗話說,，“身體是革命的本錢”，由于我們的工作性質(zhì)每天起早貪黑工作勞累,，早上中午做飯時(shí)間比較緊張,，很多老師每天的就餐就是匆忙解決，不能確保營(yíng)養(yǎng)均衡,。馬校長(zhǎng)及時(shí)解決了老師吃飯的大難題,，為老師們有一個(gè)良好的身體提供了強(qiáng)有力的保障。通過了解發(fā)現(xiàn)好多老師電動(dòng)車充電有困難,，及時(shí)在學(xué)校安裝了充電設(shè)備,，解決了老師的出行問題,。更讓我們感動(dòng)的是因?yàn)橹贫鹊恼{(diào)整老師們?nèi)缃衲茉诙臎龅霓k公室工作更是倍感滿足。

當(dāng)然馬校長(zhǎng)不但在生活上讓老師感受到幸福,，更是關(guān)心每位老師的冷暖,，趙老師孩子生病住院，他工作再忙不忘送去親切的關(guān)懷,。楊老師父親生病了,，他得知后第一時(shí)間送去探望，更讓我們感動(dòng)的是自己忍受著膽結(jié)石的病痛,，堅(jiān)持在工作崗位等送走均衡檢查的領(lǐng)導(dǎo)才去醫(yī)院做手術(shù),；還有我們的王永沛校長(zhǎng)，擔(dān)任后勤管理工作的同時(shí)兼任二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)的重任,，每天工作繁忙,，但對(duì)老師們?cè)诠ぷ魃虾蜕钌嫌龅降娜魏卫щy他都不辭勞苦、身先士卒幫助老師解決,；更有我們的樊校長(zhǎng),，新入職三小不到一年，但他見到每一位老師總是笑臉相迎,，讓人倍感親切,，心里異常溫暖。每次例會(huì),，他都精心結(jié)合自己管理的工作實(shí)際做好切實(shí)有效的總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，起到引領(lǐng)作用,，對(duì)存在的問題巧妙和大家溝通,，讓老師們深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的會(huì)議精神，引領(lǐng)教師穩(wěn)步做好各項(xiàng)工作,。他們是我們最尊敬的校長(zhǎng),，用求真務(wù)實(shí)、踐行責(zé)任的高度情懷感染我們每一位老師,。

更有我們學(xué)校的戴老師身患重病,，但從來沒有因?yàn)樯眢w耽誤工作。每天他利用放學(xué)時(shí)間做完透析繼續(xù)上課,。很多時(shí)間上樓梯都感覺困難,，但他從未耽誤過學(xué)生們一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè),，個(gè)別孩子因病請(qǐng)假了,，他拖著虛弱的身體回到家視頻為孩子補(bǔ)課，他想到更多的是孩子們,，唯獨(dú)沒有想到自己,。

在三小工作的十年中,，每天都被許許多多敬業(yè)愛崗樂于奉獻(xiàn)的教師感動(dòng)著，熏染著,，在他們的帶動(dòng)下,，每天在教研組我會(huì)仔細(xì)的備課，課堂上我會(huì)認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,；課下我會(huì)和學(xué)生玩在一起，走進(jìn)他們的內(nèi)心……因?yàn)楹⒆硬欢闹R(shí),，需要我們耐心的講解,；學(xué)生生病需要我們陪他一起就診，學(xué)生的心里有了問題,，需要我們輕輕地疏導(dǎo)那受傷的內(nèi)心……

真的非常感謝李春苗老師,，是她讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的熱情,，未來的教育之路,，我將會(huì)以李春苗老師的精神力量鞭策自己，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，以高尚的師德支撐著自己的教育人生,，用全部的愛去點(diǎn)燃人民教師這把“紅燭”！

新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)篇五

我們通榆中學(xué)在2013年11中旬到12月上旬,，進(jìn)行了強(qiáng)化師德建設(shè),，提升師表形象 教育實(shí)踐活動(dòng)第二階段，開展了“師德十查十看”活動(dòng),。組織教師對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,，深入查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡栴}，奚校長(zhǎng)要求每個(gè)教師愛國(guó)守法,，熱愛教育,，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，履職施教認(rèn)真負(fù)責(zé),，因材施教,，關(guān)愛學(xué)生,，不體罰學(xué)生，廉潔從教,，注意師表形象……我們教師逐一排查,，“洗洗澡” “照鏡子”“治治病”的方法，寫出剖析材料,，因此,，我認(rèn)為教師這一行業(yè)已越來越受到社會(huì)的關(guān)注,，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教師也教得愉快,，確實(shí)是件不容易的事。教師在學(xué)校里對(duì)學(xué)生起著直接的影響作用,，因此,，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要。通過學(xué)習(xí)心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，使我對(duì)教師的教學(xué),、師德等方面有了更深的理解。

作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng),，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的,，而是在教育實(shí)踐中努力師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的結(jié)果。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古以來就是“教書育人,，為人師表”。這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要努力做到,，平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。教師在傳播知識(shí)的過程中,，教師的性格,、品德包括價(jià)

值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。初中學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，認(rèn)知能力有限,，教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時(shí)教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng),，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，以德服人,，以情感人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

首先,，我能夠樹立正確的人生價(jià)值觀念和崇高的職業(yè)理想,；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我三十一年前站到講臺(tái)上的第一天開始,，我就很熱愛這份工作,，我知道自己身上的責(zé)任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。

其次，進(jìn)一步提高師德認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定師德信念,，在政治思想方面，努力提高自身的,，思想政治素質(zhì),，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。鄭明校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)新規(guī)范,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，并寫了深刻的心得體會(huì),，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)到了履行師德規(guī)范對(duì)教書育人的深遠(yuǎn)意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生的道德情感,，自覺履行師德規(guī)范。

作為一名通榆中學(xué)教師,，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),，主要表現(xiàn)在有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神。正確認(rèn)清和對(duì)待教師的責(zé)任,，提高教師的責(zé)任意識(shí),，責(zé)任能力。一名教師,，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任,，才是好教師，才能實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值,。履行職責(zé)是實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯,。奉獻(xiàn)是一種崇尚無私的道德品質(zhì)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),，具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在，熱愛教育事業(yè),，全身心的投入到教書育人中,。

作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外,，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。來到通榆中學(xué)后，讓我深深的感受到了學(xué)校集體的溫暖,，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀,，比如陸月老師的口語(yǔ)相當(dāng)不錯(cuò)，陳海軍主任頭腦靈活,，姜小林老師實(shí)實(shí)在在,，劉曉霞老師較快的節(jié)奏感，欒蓉蓉老師對(duì)工作的那么熱情,，這些人對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情,，讓我感受到了自己的責(zé)任與壓力。開學(xué)不久杜校長(zhǎng)講了那么多的講座,，要我們學(xué)會(huì)為自己定目標(biāo),，并在不斷沖刺目標(biāo)的過程中獲得成長(zhǎng)，要求我們新老教師要通過自身努力力求不斷進(jìn)步,。作為一名通榆中學(xué)的教師,，我深知自己在這樣的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改進(jìn)的地方,。一開始投入本校英語(yǔ)教學(xué)中我就遇到很多困難,，但我并沒有退縮，努力把自己在教學(xué)中運(yùn)用到的知識(shí)進(jìn)行鞏固,，充分利用課余時(shí)間找資料,，找書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長(zhǎng)請(qǐng)教,，同時(shí)也向其他同事學(xué)習(xí),，“三人行，必有我?guī)煛薄Ｔ诮虒W(xué)中我認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),，使自己有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),。因?yàn)榻處熤挥芯ㄗ约核痰膶W(xué)科，才能夠把學(xué)生的功課教好,。教師只有很好地在實(shí)踐中鉆研掌握這些知識(shí),，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力,。

教師的本質(zhì)是教書育人,，他的品德操行對(duì)學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上不完善,，都會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，并會(huì)直接或間接的影響教師的教學(xué)成果,。這就要求我們教師應(yīng)堅(jiān)持高尚情操,，應(yīng)以身作則，嚴(yán)于律己,，注重身教,，為人師表。

人常說：“無德不成師”,、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理,。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行做到正直高尚,，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情,。所以我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的要求去做，保持廉潔自律,，堅(jiān)持高尚情操,，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我約束,、自我調(diào)控,、自我完善，保持行為的端正廉潔,。

我在教學(xué)過程中,，特別注重自己的言行，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，以身作則,，在今后的工作中，我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造為人師表的良好形象,，不是一朝一夕的事,，需要我們長(zhǎng)時(shí)間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格,、優(yōu)良品質(zhì)來感染學(xué)生,，我們每一個(gè)教育工作者要用自己的言行去實(shí)踐，在實(shí)踐中來塑造自己為人師表的良好形象,，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。當(dāng)然，我們有時(shí)間也會(huì)存在一些問題,，如奚校長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)實(shí)績(jī)要求太高是,，我們有時(shí)就會(huì)增加學(xué)生一些課業(yè)負(fù)擔(dān)，這對(duì)學(xué)生是不好的,，以后要注意在課內(nèi)完成相應(yīng)的練習(xí),，提高課堂效應(yīng)來提高小學(xué)生的成績(jī)，而不是要加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。爭(zhēng)取做一個(gè)完美的中學(xué)老師,。

新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)篇六

為加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，按照教育部、省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的指導(dǎo)意見》通知要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，開展了“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，踐行‘四有’好老師要求”的主題教育,。具體情況如下：

根據(jù)省教育廳,、市教育局關(guān)于開展此項(xiàng)工作的通知安排，組織了專項(xiàng)學(xué)習(xí),。收集和印發(fā)了習(xí)近平總書記《做黨和人民滿意的好老師》,、《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》、《好老師要有理想信念》,、《好老師要有仁愛之心》,、《好老師要有道德情操》,、《好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)》等一系列文章，組織學(xué)校各部門開展學(xué)習(xí),。觀看了教育部評(píng)選的“最美鄉(xiāng)村教師”視頻,。全體教職工認(rèn)真參加了學(xué)習(xí)，按照要求每人寫出了一篇學(xué)習(xí)筆記和兩篇心得體會(huì),。通過學(xué)習(xí),，我校教職工對(duì)自己肩負(fù)的使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,，老師們找到了自己的差距,，明確了自己的努力方向。

加強(qiáng)師德師風(fēng)教育工作,。通過崗前培訓(xùn),、政治理論學(xué)習(xí)等形式，加強(qiáng)教師特別是青年教師的思想道德教育,，引導(dǎo)他們牢固樹立科學(xué)的教育教學(xué)觀念,，堅(jiān)持正確的政治方向。加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn),，健全師德考評(píng)機(jī)制,，引導(dǎo)他們樹立崇高的職業(yè)理想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以良好的道德風(fēng)范影響教育學(xué)生,。創(chuàng)新教師思想道德教育工作的方法與載體,，引導(dǎo)教職工在工作中提高師德和樹立良好的師風(fēng)。

在學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)系列講話相關(guān)文件會(huì)上,，我校教職工開展師德師風(fēng)集體宣誓活動(dòng),，層層簽訂了師德師風(fēng)承諾書。制定每個(gè)階段師德師風(fēng)達(dá)到的目標(biāo),，落實(shí)此項(xiàng)工作責(zé)任人,，讓每一位教職工明確我校師德師風(fēng)監(jiān)察考核細(xì)則，制定階段檢查驗(yàn)收時(shí)限,，開通多方監(jiān)督渠道,，扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效。在學(xué)生評(píng)教工作,，開列任課教師師德師風(fēng)和“四有”好老師評(píng)價(jià)項(xiàng)目,，接受學(xué)生對(duì)教師師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校監(jiān)察處開通師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)工作信箱,，向?qū)W生發(fā)放了師德調(diào)查問卷表,，查看教師兌現(xiàn)承諾情況，依據(jù)調(diào)查表對(duì)我校教職工進(jìn)行了專項(xiàng)考核和舉辦此項(xiàng)工作評(píng)講大會(huì),。通過師德師風(fēng)相關(guān)文件學(xué)習(xí)和開展督促落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng),，使我校教師從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教,、為人師表的重要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，為創(chuàng)建民主,、平等、和諧,、誠(chéng)信的師生關(guān)系,，構(gòu)建穩(wěn)定和諧的育人環(huán)境起到了積極作用,。

學(xué)校組織人事處,、教務(wù)處,、監(jiān)察處等多部門合作，制定新時(shí)期優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，尤其突出師德師風(fēng)和“四有”好老師的要求,，在教職工評(píng)優(yōu)上實(shí)行一票否決制,，積極推選師德高尚,、師風(fēng)優(yōu)良，為人師表,、學(xué)生愛戴的好老師,。啟動(dòng)師德師風(fēng)主題宣傳工程，以學(xué)校先進(jìn)教師典型作為師德教育的鮮活教材,，開展巡回宣講,，發(fā)揮榜樣力量，鑄就優(yōu)良師德師風(fēng),。大力宣傳優(yōu)秀專家學(xué)者的優(yōu)良事跡和高尚情操,，使大師的高尚師德師風(fēng)得以傳承和發(fā)揚(yáng)。將師德建設(shè)與優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來,，與做好當(dāng)前工作,、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)結(jié)合起來，不斷提高教師思想道德水平和教書育人能力,。專門設(shè)立“立德樹人最美教師”師德楷模獎(jiǎng),，對(duì)師德高尚的專家學(xué)者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造崇尚師德,，爭(zhēng)創(chuàng)典型的良好氛圍,。充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，用網(wǎng)站,、微博,、微信等宣傳模范教師、師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人,、教學(xué)名師的先進(jìn)事跡,。

制定出明確的條文規(guī)定,，鼓勵(lì)引導(dǎo)規(guī)范教職工教學(xué)教育行為。將加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來,，完善重師德,、重教學(xué)、重育人,、重貢獻(xiàn)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,，通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)支持,、培訓(xùn)進(jìn)修,、心理輔導(dǎo)等方式助推學(xué)校青年教師師德建設(shè)。實(shí)施青年教師關(guān)懷幫扶計(jì)劃,，破解青年教師在職稱評(píng)聘,、收入分配、教學(xué)科研等方面的難題,，為他們營(yíng)造潛心教書育人的良好環(huán)境,。通過多種舉措對(duì)教師師德進(jìn)行考核定級(jí)，考核等級(jí)與教師資格注冊(cè),、職務(wù)評(píng)審,、績(jī)效工資發(fā)放等掛鉤。將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo),，要求各校建立教師師德考核檔案,，把師德作為教師年度考核、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升,、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校以案件為教材,，積極開展師德師風(fēng)建設(shè)專題教育活動(dòng),，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，達(dá)到認(rèn)清形勢(shì),、提高認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心,、凝聚力量,、努力工作的目的，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)環(huán)境,。制定了監(jiān)察處具體工作職責(zé),，加大對(duì)《關(guān)于高校教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《山東英才學(xué)院關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施意見》等法規(guī)文件落實(shí)督查力度,，利用典型案例警示宣教,，讓教師隊(duì)伍受警示,、知敬畏、明底線,，樹好“言為人師,、行為世范”的表率。

建立健全教師違反師德行為的懲處機(jī)制,。對(duì)于違反師德規(guī)范的,，根據(jù)其違規(guī)情形，依法依規(guī)分別給予警告,、記過,、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù),、解除聘用合同或者開除,。對(duì)嚴(yán)重違法違紀(jì)的要及時(shí)移交相關(guān)部門。

我校在師德師風(fēng)建設(shè)上,，在實(shí)效上做足文章,。培育教師高尚道德情操，努力在我校形成良好師德師風(fēng)的良好氛圍和長(zhǎng)效機(jī)制,。緊密結(jié)合我校改革發(fā)展的實(shí)際,，在落細(xì),、落小,、落實(shí)上下功夫，使師德為上成為高校教師日常工作生活的基本遵循,，使師德建設(shè)像空氣一樣無所不在,、無時(shí)不有。

師德師風(fēng)建設(shè)從細(xì)處,、實(shí)處著眼,，聚焦高校教師工作生活的具體細(xì)節(jié)，不失之于粗,、流于形式,，使師德為上真正落地生根、開花結(jié)果,。強(qiáng)調(diào)要抓住高校教師職業(yè)生涯開端和結(jié)束“舉行新教師入職宣誓儀式和老教師榮休儀式”,，等等。這些要求都是師德為上理念在“細(xì)”上的具體體現(xiàn),。著力增強(qiáng)廣大高校教師師德修養(yǎng)自覺,，激發(fā)高校教師形成善良的道德意愿、道德情感,，培育正確的道德判斷和道德責(zé)任,，提高道德實(shí)踐能力尤其是自覺踐行能力,，向往和追求講道德、尊道德,、守道德的生活,，為加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德建設(shè)提供有益支撐。

全校師德師風(fēng)建設(shè)工作在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,，學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)全校師德師風(fēng)建設(shè)工作統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導(dǎo),、督促檢查和年終考核,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，協(xié)調(diào)有關(guān)部門,、二級(jí)學(xué)院落實(shí)好學(xué)校師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù),。各學(xué)院要相應(yīng)成立師德師風(fēng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，學(xué)校強(qiáng)化監(jiān)督檢查,，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要切實(shí)擔(dān)負(fù)起抓好師德師風(fēng)建設(shè)的主體責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理，層層傳導(dǎo)壓力,，落實(shí)責(zé)任,，強(qiáng)化師德建設(shè)學(xué)習(xí)和宣傳，廣大教師要自覺遵守有關(guān)規(guī)定,，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

經(jīng)過努力，學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體上大有改觀,，但師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們決心更加扎實(shí)有效地開展好這項(xiàng)工作,，努力造就出一支思想素質(zhì)好,、師德師風(fēng)優(yōu)的教師隊(duì)伍，力行道德規(guī)范,，強(qiáng)化師德教育,，不斷提高師德水平，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),，讓人民滿意的教師隊(duì)伍,。