作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班語言會動(dòng)的房子教案 大班語言我眼中的小學(xué)教案篇一

《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育,，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。大班科學(xué)活動(dòng)《找動(dòng)物》是更新觀念,，勇于探索,，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，也是讓化學(xué)科學(xué)走近幼兒所做的一次嘗試,。因?yàn)殚L期以來,，人們一直把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)視為幼兒之“禁區(qū)”，認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合孩子們感知化學(xué)科學(xué)的條件,、環(huán)境,，是一件非常難的事情。其實(shí)并不然,，通過我們的嘗試發(fā)現(xiàn),，任何一個(gè)活動(dòng),，只要老師在活動(dòng)前能站在孩子的角度思考和預(yù)設(shè)，都不會離孩子太遠(yuǎn),，就如本次活動(dòng),，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)程序，而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓幼兒感知化學(xué)變化的奇妙上,，通過幼兒感興趣的“捉迷藏”的游戲形式,，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的探究興趣,，而且讓幼兒初步涉入化學(xué)的領(lǐng)域,，真正感受到世界的奇妙。

1.運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù),，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望,。

2.通過游戲活動(dòng)，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會變成紅色的現(xiàn)象,，真切地感受到大自然的奇妙,。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.稀堿溶液、酚酞溶液,、清水,。

2.毛筆、杯子,、雙面膠;

3.水彩紙數(shù)張,，教師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等,，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍,、老虎、大灰狼隱藏在樹林中,，晾干),，白紙數(shù)張(事先用稀堿溶液畫上小動(dòng)物，晾干),。

一,、教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣,。

1.教師出示一張已用稀堿畫了小動(dòng)物的白紙,，問：“紙上有什么?”“有小動(dòng)物隱身在白紙里，可以用什么辦法把它請出來?”(幼兒自由暢想),。

2.教師演示：

提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來?”

3.引導(dǎo)幼兒對水和酚酞進(jìn)行比較(用試一試,、看一看,、聞一聞的方法)

教師小結(jié)：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水,，它的名字叫酚酞,。

二、幼兒實(shí)驗(yàn)并交流,。

1.老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯酚酞溶液,，讓幼兒自已動(dòng)手，把小動(dòng)物請出來,。

2.幼兒實(shí)驗(yàn),，老師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

4.幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過程,。

提問：“你請出來的小動(dòng)物是誰?你是怎樣把它請出來的?”

5.引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。

提問：“這些小動(dòng)物都是什么顏色?是誰把它們變成紅色的?他們是怎樣隱身的?”

結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會變成紅色,。

6.老師實(shí)驗(yàn)論證,。(兩種溶液直接反應(yīng))

三、游戲：“捉小偷”

1.教師講故事,。

2.教師提問：

①猜猜可能是誰把小雞偷走了?

②小偷可能隱身在哪里?

③我們用什么辦法讓小偷顯身呢?

(幼兒自由討論,，各抒已見)

3.幼兒運(yùn)用剛學(xué)過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲,。

1.幼兒“搜索”;

2.幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。

四：結(jié)束活動(dòng)

酚酞溶液和另一種藥水(稀堿溶液)在一起的時(shí)候,，會變成紅色,。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察,，還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象,。請小朋友回去后找一找、看一看,，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家,。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn),。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班語言會動(dòng)的房子教案 大班語言我眼中的小學(xué)教案篇二

1.在正確理解動(dòng)物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句進(jìn)行表達(dá),。

2.激發(fā)幼兒對講述活動(dòng)的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

要求幼兒在對動(dòng)物的特性和習(xí)性有了正確的理解基礎(chǔ)上，用“因?yàn)椤浴本涫酵暾硎觥?/p>

《小動(dòng)物找工作》課件;每組一幅畫有狗,、啄木鳥,、大象、袋鼠,、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的聯(lián)線圖;彩筆;投影儀

一.談話激發(fā)興趣

森林王國的小動(dòng)物都在找工作,，看看是哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)?

二.引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物找的工作是否合適

我們來看看這些小動(dòng)物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)

你覺得小動(dòng)物找的工作合適嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒用較完整的語句說出理由。例：因?yàn)樾▲啿粫栏?，所以修路燈不合適;……

小動(dòng)物找的工作都不太合適,，怎么辦?(請小朋友幫小動(dòng)物找一份最合適的工作，并要說出理由)

因?yàn)榛ㄘ堊ダ鲜蟮谋绢I(lǐng)大,，所以看管糧倉最合適;因?yàn)樾⊙蚩偸恰斑氵恪钡慕?，好像在叫“快快來買，快快來買,?！?，所以它賣水果最合適;因?yàn)轶π返拇筱Q子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適;因?yàn)樾▲啎斡?，所以做游泳教練最合適;因?yàn)樾『飼栏?，所以修路燈最合適,。

三.為小動(dòng)物開職業(yè)介紹所

小朋友為小動(dòng)物都找到了合適的工作,，它們非常感謝大家。還有一些小動(dòng)物聽說了,，也趕來要請小朋友幫忙,，我們干脆開個(gè)職業(yè)介紹所吧。

先來看看是哪些小動(dòng)物?(小狗,、啄木鳥,、大象、袋鼠,、鴿子)再來看看有哪些工作需要招聘小動(dòng)物?

分小組討論,、連線：請小朋友根據(jù)小動(dòng)物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負(fù)責(zé)將小動(dòng)物和相應(yīng)的工作連線,。

根據(jù)幼兒連線情況,，若有不同意見再集體進(jìn)行討論。

四.結(jié)束

(投影森林動(dòng)物圖)小朋友今天為小動(dòng)物們做了許多好事,。森林里還有很多動(dòng)物沒找到工作,，下次我們再來幫它們吧。

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

大班語言會動(dòng)的房子教案 大班語言我眼中的小學(xué)教案篇三

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望,。大班科學(xué)活動(dòng)《找動(dòng)物》是更新觀念,，勇于探索，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，也是讓化學(xué)科學(xué)走近幼兒所做的一次嘗試,。因?yàn)殚L期以來，人們一直把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)視為幼兒之“禁區(qū)”,，認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合孩子們感知化學(xué)科學(xué)的條件,、環(huán)境，是一件非常難的事情,。其實(shí)并不然，通過我們的嘗試發(fā)現(xiàn),，任何一個(gè)活動(dòng),，只要老師在活動(dòng)前能站在孩子的角度思考和預(yù)設(shè)，都不會離孩子太遠(yuǎn),，就如本次活動(dòng),，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)程序，而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓幼兒感知化學(xué)變化的奇妙上,，通過幼兒感興趣的“捉迷藏”的游戲形式,，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的探究興趣,，而且讓幼兒初步涉入化學(xué)的領(lǐng)域,，真正感受到世界的奇妙,。

1.運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望,。

2.通過游戲活動(dòng),，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙,。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.稀堿溶液,、酚酞溶液、清水,。

2.毛筆,、杯子、雙面膠;

3.水彩紙數(shù)張,，教師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林,、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍,、老虎,、大灰狼隱藏在樹林中，晾干),，白紙數(shù)張(事先用稀堿溶液畫上小動(dòng)物,，晾干)。

一,、教師做化學(xué)小魔術(shù),，激發(fā)幼兒興趣。

1.教師出示一張已用稀堿畫了小動(dòng)物的白紙,，問：“紙上有什么?”“有小動(dòng)物隱身在白紙里,，可以用什么辦法把它請出來?”(幼兒自由暢想)。

2.教師演示：

提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來?”

3.引導(dǎo)幼兒對水和酚酞進(jìn)行比較(用試一試,、看一看,、聞一聞的方法)

教師小結(jié)：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水,，它的名字叫酚酞,。

二、幼兒實(shí)驗(yàn)并交流,。

1.老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯酚酞溶液,，讓幼兒自已動(dòng)手，把小動(dòng)物請出來。

2.幼兒實(shí)驗(yàn),，老師巡回指導(dǎo),。

3.幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過程,。

提問：“你請出來的小動(dòng)物是誰?你是怎樣把它請出來的?”

5.引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論,。

提問：“這些小動(dòng)物都是什么顏色?是誰把它們變成紅色的?他們是怎樣隱身的?”

結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會變成紅色。

6.老師實(shí)驗(yàn)論證,。(兩種溶液直接反應(yīng))

三,、游戲：“捉小偷”

1.教師講故事。

2.教師提問：

①猜猜可能是誰把小雞偷走了?

②小偷可能隱身在哪里?

③我們用什么辦法讓小偷顯身呢?

(幼兒自由討論,，各抒已見)

3.幼兒運(yùn)用剛學(xué)過的辦法,，開展“尋找小偷”的游戲。

1.幼兒“搜索”;

2.幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果,。

四：結(jié)束活動(dòng)

酚酞溶液和另一種藥水(稀堿溶液)在一起的時(shí)候,，會變成紅色。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化,，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察,，還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請小朋友回去后找一找,、看一看,，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

大班語言會動(dòng)的房子教案 大班語言我眼中的小學(xué)教案篇四

1.在了解動(dòng)物的特征和習(xí)性的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。

2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽清楚地說出自己的想法,，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

3.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng),。

多媒體軟件,，電腦，作業(yè)紙,，筆,。

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

師：森林里開了一家職業(yè)介紹所,，我們來看看都有哪些工作啊?

2.引導(dǎo)幼兒按照動(dòng)物的特性，將動(dòng)物與“職業(yè)”正確聯(lián)系,。

(1)分布展現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物與工作的錯(cuò)誤搭配,。

師：有小動(dòng)物來應(yīng)聘了，我們看看他們都找了什么工作啊?

幼：小猴找到了賣水果的工作,，小貓找到游泳鍛煉,，螃蟹做糧倉保管員，小鴨是修路燈的電工,，小羊做裁縫,。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的.經(jīng)驗(yàn)，判斷小動(dòng)物的工作是否合適,。

師：小動(dòng)物們都找到了不同的工作,，你覺得他們找到的工作合適嗎?為什么?

(3)引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換工作。

師：小動(dòng)物找到的工作都不合適,，那我們給他們重新分配一下工作吧,。

請小朋友把你小碗里的動(dòng)物貼到適合他工作的圖片旁邊。(幼兒操作)

師：請你說一說你是怎樣分配的,，為什么?(幼兒發(fā)言)

師：我們來看一下電腦是怎么給小動(dòng)物分配工作的,，和你的一樣嗎?

3.游戲：為小動(dòng)物辦“職業(yè)介紹所”

師：動(dòng)物王國中還有許多小動(dòng)物也想來找工作，你們看大象,、袋鼠,、啄木鳥、小狗和鴿子來啦,，它們有些什么本領(lǐng)呢?小朋友請你們動(dòng)動(dòng)腦筋,，幫它們介紹一個(gè)合適的工作吧。(幼兒自由發(fā)言)

師：我們小朋友真能干,，為小動(dòng)物想了那么多工作,，但是呢，今天我們職業(yè)介紹所只有五種工作要來招聘小動(dòng)物,，請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，給這幾個(gè)小動(dòng)物找個(gè)合適的工作,，用線把他們連起來。

4.結(jié)束游戲師：“職業(yè)介紹所”開張以來,，已經(jīng)幫很多動(dòng)物朋友們找到了合適的工作,，歡迎動(dòng)物朋友遇到困難再來找我們幫忙。

在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象,。他們充分發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合小動(dòng)物的本領(lǐng)為它們找到了很多合適的工作,。

大班語言會動(dòng)的房子教案 大班語言我眼中的小學(xué)教案篇五

在一次娃娃家的活動(dòng)中,，孩子們對自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美好的愿望，雖然孩子們體會不到父母下崗期間的艱辛,，但對父母職業(yè)選擇的濃厚興趣引發(fā)了我的靈感,，于是主題活動(dòng)“職業(yè)”就誕生了。我?guī)е變簭牧私飧改傅穆殬I(yè)開始,，繼而擴(kuò)大到對生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的興趣,。當(dāng)他們在了解了一些職業(yè)的特點(diǎn)以后，就開始為家人安排自己認(rèn)為最合適的職業(yè),。其中我設(shè)計(jì)的“為動(dòng)物安排工作”,，讓孩子們在活動(dòng)中過足了癮。同時(shí),，我也認(rèn)為這個(gè)幼兒感興趣的活動(dòng),，能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表現(xiàn)出的不足進(jìn)行有意識的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

1,、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作,，并能嘗試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由,。

2,、耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解,。

3,、關(guān)愛動(dòng)物、親近大自然,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

1,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解;帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號;幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件;動(dòng)物卡片,、職業(yè)招牌、愛心卡等,。

一,、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導(dǎo)入課題,。

1,、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方?你們都看到了什么?

2,、總結(jié)：招聘市場是人們找工作的地方,。

二、用“動(dòng)物招聘大會”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

1,、瞧，這里正在召開“動(dòng)物招聘大會”,，有很多動(dòng)物到這里來找工作,。大會聘請小朋友來當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作,，好嗎?

2,、播放課件：介紹招聘的具體工作及要求(附課件解說詞)。

超市管理員――豬大媽的超市里生意越來越好了,，貨物堆成了小山,，現(xiàn)急需招愛勞動(dòng)的超市管理員。

花園管理員――花園管理員老牛退休了,，現(xiàn)在花園沒有人料理,，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。

家政員――熊媽媽的工作可真忙呀,，家里的寶寶都不能照顧,，想請一位有愛心的動(dòng)物來做家政員。

保安員――小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓,，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂,，居民們都很煩惱，特聘請勇敢,、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來擔(dān)當(dāng)保安員,。

馬戲團(tuán)演員――新新馬戲團(tuán)要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員,，快快來報(bào)名吧!

送奶員――小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了,，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真,、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的招聘會有哪些工作? (幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上)

這些工作都有什么要求?

3,、觀察接待處：認(rèn)識應(yīng)聘的動(dòng)物

(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問好,。

(2)說說都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。

三,、游戲“給動(dòng)物找工作”,。

1、幼兒操作,，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由,。

(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。

(2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由,。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由,，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。

(例如：因?yàn)殚L頸鹿的脖子長,，可以拿到很高貨架上的商品,，所以它適合當(dāng)超市管理員;因?yàn)榇笙蟮谋亲訒娝疂不ǎ运m合當(dāng)花園管理員;因?yàn)榇笮厍坝幸粋€(gè)恒溫的口袋,，可以給寶寶當(dāng)搖籃,，所以它適合做家政員……)

(3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。

2,、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù),，競爭上崗。

辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作,。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考,，學(xué)會對多個(gè)對象進(jìn)行比較和篩選。

3,、送沒有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng),。

1、在語言區(qū)內(nèi)提供更多動(dòng)物圖片,，請幼兒幫助它們介紹合適的工作,。

2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片,，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊,。

通過此活動(dòng)，幼兒初步意識到每個(gè)人都有自己的長處,，會欣賞自己,。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動(dòng)的生成尊定了基礎(chǔ),。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話范圍,，幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)和生成活動(dòng),。