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小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃蓮花網(wǎng)篇一

作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平,，確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù),，能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍,，盡量讓所有微機都能正常使用,。開學(xué)后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決,，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進行,。活動內(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主,，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識,。

本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對學(xué)生的要求,，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識,，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認識計算機,、學(xué)會開關(guān)機,、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用,。課時安排如下：

第一周：,，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息,。

第二周：認識計算機的主要部分

第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機

第四周：知道啟動寫字板,，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。

第五周：啟動寫字板,，知道輸入熟悉的字母

第六周：學(xué)習(xí)輸入簡單漢字,，比如學(xué)校名稱、姓名

第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式

第八周：刪除鍵,，回車鍵,、空格鍵的使用

第九周：學(xué)習(xí)啟動畫圖工具，知道畫直線,、圓

第十周：學(xué)會給線條變粗細,，顏色

第十一周：學(xué)會怎樣填充顏色

第十二周：橡皮、放大工具的使用

第十三周：怎樣輸入數(shù)字,、字母

第十四周：畫簡單圖形

第十五周：畫小樹,、花草

第十六周：畫房屋

第十七周：創(chuàng)作作品展示

第十八周：信息技術(shù)小測驗

四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習(xí)，教授時間內(nèi)容如下：

歡迎使用

歡迎使用

第一周：復(fù)習(xí)啟動寫字板工具,，輸入數(shù)字,、字母。

第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵,、空格,、回車鍵的學(xué)習(xí)。

第三周：刪除鍵和退格鍵的使用,。

第四周：怎樣變字體的大小,、顏色、

第五周：加粗,、變斜,、以及形狀改變的學(xué)習(xí)

第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡單漢字

第七周：簡單漢字的輸入,，翻頁選擇工具

第八周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)

第九周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)

第十周：詞語,、句子的輸入

第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)

第十二—三周：練習(xí)打字

第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)

第十五周：金山打字通游戲

第十六周：桌上彈球

第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)

第十八周：信息技術(shù)小測驗

五年級和六年級的教學(xué)主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中的教學(xué)內(nèi)容,。五年級寫字板是主要模塊,，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學(xué)和體現(xiàn)，本學(xué)期進一步練習(xí)文檔的編輯和修改,。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上,，所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點。

總之,，在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,，我力爭按照本學(xué)科教學(xué)的要求，努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，讓孩子們掌握更多的技能,。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃蓮花網(wǎng)篇二

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有了一定的基礎(chǔ)，掌握了圖像處理,、電子表格和flash動畫的制作,，但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點,，本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù),、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標,。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）,。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應(yīng)用,，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能、方法,，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的`前提下，根據(jù)地區(qū),、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況，編寫校本教材,，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動物……）。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離,，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標必須達成,。

1、讓學(xué)生了解人工智能與機器人的常識,，激發(fā)學(xué)生對機器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望,。

2、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用,，理解虛擬機器人的工作原理,，初步學(xué)會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務(wù),，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、人機對話學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗。

3,、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，群策群力，多角度設(shè)計方案,，體驗合作,、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅,。

4,、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固,，綜合應(yīng)用,，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標。

5,、第9課為綜合課,，完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用”目標的達成情況，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號,。

（1）備好課：分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案。

（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,，形成自己的教學(xué)特色,。

（3）輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

（4）操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行檢測,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

注意事項第一周

第1課有趣的機器人第二周

第2課虛擬的機器人第三、四周

第3課聽話的機器人第五,、六周

第4課聰明的機器人第七,、八周

第5課大足石刻受損調(diào)查（一）第九周

第6課大足石刻受損調(diào)查（二）第十、十一周

第7課文物專家來大足第十二,、十三周

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周

第9課我的小學(xué)我的班第十五,、十六周

復(fù)習(xí)第十七、十八周

檢測第十九周

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃蓮花網(wǎng)篇三

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,，第二單元是“與機器人零距離,，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

1,、知識點介紹重點突出,，有詳有略，適當(dāng)分散,、更易入門,。

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,，更多樣,。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論,、動手實踐、小組合作等

3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密,，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置,、周歷的制作,、編制古詩集等。

六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,，對豐富多彩的形象知識比較感興趣,，對信息技術(shù)這門課程本身與其他

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：漢字的發(fā)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活變化多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊

第十一周：認識機器人

第十二周：走近機器人

第十三周：機器人郵遞員

第十四周：機器人導(dǎo)游

第十五周：機器人衛(wèi)士

第十六周：機器人避障

第十七周：期末考試

1,、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

2、了解機器人的一般知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識,。

3,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值,。

4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5,、internet：瀏覽網(wǎng)頁。

1,、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育,。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入,、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間,，加強這方面的練習(xí),，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2,、注重直觀教學(xué),，充分利用“實物”、圖片,、視頻等教育手段,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

3,、充分尊重學(xué)生的個性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,，展示自我的機會,，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),，注重學(xué)科間的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃蓮花網(wǎng)篇四

新世紀,信息技術(shù)將成為更新最頻繁,、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一,。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此,，從小學(xué)好計算機就成為學(xué)校工作的一項重要任務(wù),，為使每個小學(xué)生掌握有關(guān)計算機的知識特制定計劃如下：

小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六年級學(xué)習(xí)第三冊,。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊下,。本冊分為三個單元：神奇的logo王國；算法思想初步,；信息技術(shù)的初步,。

目標是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

1、操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計算機的基本操作方法,。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法,。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計算機輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2,、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力,、分析綜合能力、推理能力,。

3,、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。

4,、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫,，優(yōu)美的音樂等。

學(xué)生活潑開朗,，大部分學(xué)生遇到問題能積極動腦思考,。總的來說兩個班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚,，上課不能專心聽講，積極動腦,，主動大膽的回答問題,。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動腦,，遇到不懂的問題能主動問老師,，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問,，是班里的學(xué)習(xí)標兵,。

從以前的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真,，積極動腦動手,，掌握了許多計算機的基本知識，本學(xué)期要在他們原有的基礎(chǔ)之上,，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作,，掌握用電腦使用的技巧，掌握logo和算法思想的一些基本操作,。

1,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)微機的積極性，首先讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué),、主動的學(xué)。

2,、采取邊講解,，邊上機實踐的原則，做到理論聯(lián)系實際的原則,。

3,、對于學(xué)生操作中的故障，教會學(xué)生處理的方法,。

4,、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作,。

5,、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。

6,、發(fā)揮學(xué)生的好動性充分利用課余時間上機,。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進行教學(xué),。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃蓮花網(wǎng)篇五

本冊學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過自主的創(chuàng)造活動,，感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展,，了解掌握信息技術(shù)知識和技能,，提高信息處理的能力,。

本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念,，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng),，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認知水平。

六年級的學(xué)生,，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識,，掌握了計算機的基本操作,，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學(xué)習(xí)了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識,。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱,，會給課程帶來一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中,。

1、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，了解學(xué)生,，針對學(xué)生的不同特點因材施教,。

2、以課改理念設(shè)計,、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。

3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團隊精神增強合作意識,。

4,、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí),，縮短學(xué)生之間的差距,。

5、.注意對不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng),。對學(xué)有困難的學(xué)生加強個別輔導(dǎo),，對學(xué)有余力的學(xué) 生鼓勵他們開拓思維，勇于研究,。

6,、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法,，使每個學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)的輕松、愉快,。